Made available in DSpace on 2015-04-22T22:10:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Izaura Maria da Silva Jardim.pdf: 3563547 bytes, checksum: 7c67c37cf16fbbf4f1b68c4cfa76a892 (MD5) Previous issue date: 2012-09-21 / O mundo do trabalho passa por profundas transformações, tanto em termos quantitativos quanto qualitativos impulsionados, em grande parte, pela globalização da economia bem como evolução tecnológica. As organizações necessitam de profissionais flexíveis, qualificados, competentes, que se adaptam às mudanças e que possam gerar aumento de produtividade com qualidade. Características culturais e comportamentais nas organizações têm um efeito mensurável no desempenho da organização. A avaliação do indivíduo sobre seu ambiente de trabalho representa um eixo fundamental para os estudos de clima organizacional. Diante desse contexto, surgem às Instituições de Ensino Superior, com suas mais complexas peculiaridades, que devem ser consideradas na mensuração de estudos dessa natureza. Nesse sentido, este trabalho tem por objetivo principal avaliar o clima organizacional e sua influência na melhoria da qualidade e produtividade dos serviços em uma instituição publica federal de ensino superior: um estudo de caso na pró-reitoria de ensino de graduação da Universidade Federal do Amazonas. Para tanto, foram consideradas seis dimensões de clima: imagem da empresa, relacionamento interpessoal, liderança, treinamento e desenvolvimento, comunicação e o ambiente de trabalho, fundamentadas na literatura pertinente ao tema. A metodologia adotada foi uma análise descritiva, onde foi realizada uma pesquisa e campo com técnicas de questionários, de possíveis relações entre as dimensões pesquisadas e o clima organizacional da pró-reitoria. A pesquisa contemplou o método qualitativo, e quanto aos meios tratou-se de uma pesquisa bibliográfica onde foram pesquisados dados tomando-se como base trabalhos de caráter científico, publicados e catalogados, através de publicações avulsas, jornais, revistas, livros, monografias, dissertações e teses. Os dados para a pesquisa foram coletados através de um questionário e aplicado a todos os colaboradores da PROEG. Após a coleta do instrumento os dados foram formatados no software Excel, onde foram gerados os gráficos com os percentuais obtidos na pesquisa. Na análise dos indicadores obtidos, percebe-se a complexidade e a diversidade de percepção das pessoas sobre o mesmo ambiente. No entanto, mesmo com as divergências de opiniões, os resultados apresentados apontam um índice razoável de satisfação quanto às dimensões de liderança, relacionamento interpessoal e imagem institucional que contribuem sobremaneira de modo positivo nas análises desta pesquisa. E quanto às ações negativas pode-se citar treinamento e desenvolvimento, comunicação e o ambiente de trabalho que atuam no clima organizacional do objeto desta pesquisa, uma vez que pode gerar conflitos entre os pares. Considera-se que os objetivos foram alcançados quando a pesquisadora conseguiu realizar a análise do clima organizacional com os resultados obtidos com aplicação do instrumento de pesquisa

Made available in DSpace on 2015-04-22T22:10:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 adriana.pdf: 1090377 bytes, checksum: bcf67d621c002e70e87a5e365bfb3f2e (MD5) Previous issue date: 2013-07-24 / In recent decades the interest in quality of work life has been a field of remarkable developments, generating new debates in areas that aim to investigate people from different professions. The organizational environment influences the performance and welfare of employees. Promoting an organizational culture facilitates productivity, and increases the possibilities of high performance, furthermore contributes to the quality of life. The objective of this research is to gain knowledge of favorable indicators for the good organizational climate in the environment of a federal education institute, for that, instruments are being developed and adapted to different cultural contexts, therefore will be developed an instrument research with 58 objective questions, to be applied in Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Presidente Figueiredo. The data obtained will be statistically analyzed using SPSS software. The objective was to analyze the dimensions of organizational climate that influence the productivity and welfare of the employees, which it will obtain the views of employees (professors and administratives) with relation to ten dimensions established. The employees will evaluate which indicators positively or negatively affect the work environment, this can result in high productivity or mistakes and rework. Lastly it`s expected to indicate strategies that can improve or enhance the welfare and quality of life of the employees. / Nas últimas décadas o interesse pela qualidade de vida no trabalho tem sido um campo de notáveis desenvolvimentos, dando lugar a novos debates em campos que têm como espaço privilegiado de investigação indivíduos de diferentes profissões. O ambiente organizacional influencia a performance e o bem estar dos colaboradores. A promoção de um clima organizacional favorável facilita a produtividade, bem como aumenta as possibilidades do alto desempenho, ademais contribui para a qualidade de vida das pessoas. Esse trabalho tem como objetivo o estudo dos indicadores favoráveis ao bom clima organizacional no ambiente de uma instituição federal, para tanto, instrumentos vêm sendo criados e adaptados a contextos culturais diversos, por conseguinte foi desenvolvido um instrumento de pesquisa, com 58 questões objetivas, que foi aplicado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Presidente Figueiredo. Os dados encontrados foram analisados estatisticamente através do software SPSS. Buscou-se analisar as dimensões do clima organizacional que influenciam a produtividade e o bem estar dos servidores da citada unidade, através de uma pesquisa quantitativa, a qual buscou obter a opinião dos servidores (técnicos administrativos e docentes) com relação às dez dimensões estabelecidas. Os servidores avaliaram quais indicadores influenciam positivamente ou negativamente o ambiente de trabalho, podendo acarretar alta produtividade ou erros e retrabalhos, por fim pôde-se indicar estratégias de melhoraria ou aperfeiçoamento para o bem estar e a qualidade de vida dos colaboradores.

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2014-09-08T18:28:50Z No. of bitstreams: 2 Silva, Ivamauro Ailton de Sousa Silva - 2014.pdf: 8311475 bytes, checksum: 7fb9ecaf9f3f030812676f749f71f194 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-09-08T18:28:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Silva, Ivamauro Ailton de Sousa Silva - 2014.pdf: 8311475 bytes, checksum: 7fb9ecaf9f3f030812676f749f71f194 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-03-28 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / En este estudio, se investigó el proceso de degradación ambiental en Gilbués adoptar el concepto de "arenization" para caracterizar la erosión del suelo. El documento analiza la dinámica de precipitación y su influencia en el proceso de arenization, haciendo hincapié además en las interfaces con otros elementos del paisaje. Para su desarrollo, después de una extensa revisión de la literatura, había una compilación de mapas temáticos, recopilación, organización y análisis de los datos de precipitación de la estación hidroclimática de Superintendencia de Desarrollo del Nordeste, para el período 1963-1999. Las visitas técnicas permitieron el análisis del paisaje, registros fotográficos y entrevistas con investigadores y lugareños. Los gráficos de precipitación y de tramas-síntesis que permitieron la identificación de los períodos con patrón seco, normal y húmedo y el tiempo de desarrollo de los riesgos climáticos, que indican los meses en los que fueron diseñados el paisaje se vuelve más vulnerable a la erosión del agua. La dinámica de precipitación en Gilbués probaron de la siguiente: a) precipitación con alta variabilidad espacial y temporal, con distribución irregular a lo largo del año, tanto a escala anual, mensual y diária; b) precipitación concentrada entre diciembre y febrero; c) ocurrencia de fuertes lluvias, la precipitación alcanza 144 mm / día. El riesgo cronograma indica que diciembre, enero y febrero son los meses de mayor vulnerabilidad en el paisaje, así como los períodos de lluvias más intensas. Otra consideración importante es el período de la llamada transición climática (inicio de las lluvias y tardio la sequía), cuando el paisaje es susceptible y las primeras lluvias tienen intensidades altas y moderadas. La investigación llevó a las siguientes conclusiones: a) el aumento de las precipitaciones acelera arenization; b) el proceso de arenization deriva de la acción del agua de lluvia en zonas con suelo expuesto, está estrechamente asociado a la escorrentía del agua de los cursos de agua, que se producen en las laderas circundantes colinas / montañas que se someten a la regresión. Las principales limitaciones para la ocurrencia de la arenization son: estructura litopedológica, los aspectos geomorfológicos, ecológicos (maleza) e hidrológicos (flujo de drenaje fluvial) y, por último, los episodios de lluvias torrenciales. A través del análisis de las condiciones geo-ambientales y de la historia de la ocupación de la región, se puede afirmar que el proceso se estabiliza y su origen es natural, aunque en algunos períodos se ha intensificado (ocasionalmente) por antropogênico. / Nesta pesquisa, investigou-se o processo de degradação ambiental em Gilbués adotando-se o conceito de “Arenização” para caracterizar a erosão do solo. O trabalho discute a dinâmica pluviométrica e sua influência no processo de arenização, enfatizando, ainda, interfaces com outros elementos da paisagem. Para o seu desenvolvimento, após ampla revisão bibliográfica, realizou-se a compilação de mapas temáticos, coleta, organização e análise dos dados pluviométricos da Estação Hidroclimática da Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste, referentes ao período de 1963-1999. As visitas técnicas proporcionou a análise da paisagem, os registros fotográficos e realização de entrevistas com pesquisadores e moradores da região. Foram elaborados gráficos de precipitação e quadros-sínteses que permitiram a identificação de períodos com padrão seco, habitual e chuvoso e a elaboração do calendário de risco climático, que indicou os meses nos quais a paisagem torna-se mais vulnerável aos processos erosivos hídricos. A dinâmica pluviométrica em Gilbués revelou-se da seguinte forma: a) precipitação com alta variabilidade espaço-temporal, com distribuição desigual no decorrer do ano, tanto em escala anual como mensal e diária; b) precipitação concentradas entre dezembro a fevereiro; c) ocorrência de chuvas intensas, chegando a precipitações de 144 mm/dia. O calendário de risco indicou que dezembro, janeiro e fevereiro são os meses que apresentam a maior vulnerabilidade para a paisagem, pois são os períodos com chuvas mais intensas. Outro período considerado crítico é o da chamada transição climática (fim da estiagem e início das chuvas), quando a paisagem está suscetível e as primeiras chuvas apresentam intensidades elevadas e moderadas. A pesquisa induziu às seguintes conclusões: a) o aumento das precipitações acelera a arenização; b) o processo de arenização deriva da atuação das águas da chuva em áreas com solo exposto, sendo muito associado ao escoamento hídrico, aos cursos d’água, ocorrendo em rampas no entorno de morros/serras que estão em fase de regressão. Os principais condicionantes à ocorrência da arenização são: a estrutura litopedológica, aspectos geomorfológicos, ecológicos (vegetação rasteira) e hidrológicos (fluxo fluvial da drenagem) e, por fim, episódios de chuvas torrenciais. Por meio da análise das condições geoambientais e do histórico da ocupação na região, pode-se afirmar que o processo encontra-se estabilizado e sua origem é natural, ainda que em alguns períodos tenha sido intensificado (pontualmente) pela ação antropogênica.

Submitted by Rosivalda Pereira (mrs.pereira@ufma.br) on 2017-10-11T21:21:39Z No. of bitstreams: 1 AudivanGarces.pdf: 8845236 bytes, checksum: 10c5ea58d9314ceb4bcb700d00d2c63f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-11T21:21:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AudivanGarces.pdf: 8845236 bytes, checksum: 10c5ea58d9314ceb4bcb700d00d2c63f (MD5) Previous issue date: 2017-01-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão / Many endemic diseases in Brazil still are neglected, among these, is found the dengue fever that require scientific knowledge with looks more holistic for comprehension of your dynamic, in particular because the annual dengue surges, in each epidemiologic cycle, intensify. In the ambit of the health geography, is matter the analysis of the implications of the environment on dengue development. Is known, than the favorable conditions to the reproduction and dispersion of the Aedes aegypti are the elevated temperatures, concentrated and intermittent rains, although the population of this mosquito may keep itself from semi permanent breeding sites and independent of rains (water box, cisterns and others). In this scenario, is found the São Luís city, because are various the alterations that has been occurring from of a propitious space to the dengue development. This way, is questioned the relation among the environmental conditionings and the dengue fever at the urban area of the São Luís municipality, because it starts from the hypothesis than this relation exists. This etude is supported on the systemic analysis and in approaches of the social environmental geography. The study period comprehenses the years of 2012 to 2015. Were used informations of dengue cases by urban neighborhoods, building infestation index, waters supplying indicators, rubbish and open sewage collecting indicators through secondary data of 2010 cense and meteorological data on INMET. On geoprocessing were used softwares Google Earth Pro®, ArcGis 10.1® e QGis 2.0®. Was concluded that the seasonality of the dengue cases the building infestation index are associated to the rainfall variability, however the environmental sanitation also contributes to the maintaining of the dengue on city, proportioning risk and vulnerability situations in every year. / Muitas doenças endêmicas no Brasil ainda são negligenciadas, dentre estas, encontra-se a dengue, que requer conhecimento cientifico com olhares mais holístico para compreensão da sua dinâmica, em especial porque os surtos anuais de dengue, a cada ciclo epidemiológico, se intensificam. No âmbito da geografia da saúde, cabe a análise das implicações do ambiente no desenvolvimento da dengue. Sabe-se que as condições favoráveis para a reprodução e dispersão do Aedes aegypti são temperaturas elevadas, chuvas concentradas e intermitentes, embora a população deste mosquito possa manter-se a partir de criadouros semipermanentes e independentes de chuvas (caixa d’água, cisternas e outros). Neste cenário, encontra-se o município de São Luís, pois são várias as alterações que vem ocorrendo a partir do processo de urbanização da cidade e que alteram as condições ambientais, tornando-o um espaço propício para o desenvolvimento da dengue. Dessa forma, questiona-se a relação entre os condicionantes ambientais e a dengue na área urbana do município de São Luís, pois parte-se da hipótese de que esta relação existe. Este estudo é baseado na análise sistêmica e em abordagens da geografia socioambiental. O período de estudo compreende os anos de 2012 a 2015. Foram utilizadas informações de casos de dengue por bairros urbanos, índice de infestação predial, indicadores de abastecimento de águas, coleta de lixo e esgoto a céu aberto através de dados secundários do censo de 2010 e dados meteorológicos do INMET. No geoprocessamento foram utilizados os softwares Google Earth Pro®, ArcGis 10.1® e QGis 2.0®. Concluiu-se que a sazonalidade dos casos de dengue e o índice de infestação predial estão associados à variabilidade da pluviosidade, porém que as condições de saneamento ambiental também contribuem para a manutenção da dengue no município, proporcionando situações de risco e vulnerabilidade a cada ano.

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-03-20T11:21:39Z No. of bitstreams: 1 2015 - Jhonnatha Paulo Oliveira.pdf: 1909753 bytes, checksum: 384c42513187ac8719b4ffabeed0e0da (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-20T11:21:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015 - Jhonnatha Paulo Oliveira.pdf: 1909753 bytes, checksum: 384c42513187ac8719b4ffabeed0e0da (MD5) Previous issue date: 2016-11-05 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This work was made in the municipality of Serop?dica - RJ during the breeding season of 2013/2014. The aim of this research was to evaluate the effects of environmental stress on the estrous cycle and ovarian and uterine blood perfusion in Mangalarga Marchador mares. We evaluated four consecutive estrous cycles of 16 mares divided in two groups: GI - mares kept on the shadow and GII - mares kept on the sun (n = 8 GI / GII), each cycle, mares were exchanged that all group animals the same variations were submitted. We evaluated 52 estrous cycles distributed in CI and CII (28 cycles: GI n = 14 and GII n = 14) CIII and CIV (24 GI n14 cycles and GII n = 10), CI and CII natural cycles, and CIII and CIV cycles with induced estrus. A estrus length of the estrous cycle estrus and diestrus, and the main events of foliculogenesis and ovarian and uterine blood perfusion through pulsatility an resistivity index (PI) and (RI) of the ovarian and uterus artery that were compared between groups. We evaluated the vital parameters: heart rate (HR), respiratory rate (RR) and rectal temperature (RT) to obtain bioclimatic indexes: Adaptability coefficient (CA) and heat tolerance Index (CTC). The thermal environment was characterized by Temeperatura wet globe Index (WBGT). The WBGT obtained allowed to conclude that the climatic conditions during the experimental period remained 71% of the days out of thermal comfort range ( ?79 WBGT value ) as well as physiological parameters FC , FR and TR , and bioclimatic indexes CA and CTC , which were higher in GII than in GI ( p < 0.05). There was no variation in the length of the estrous cycle , estrus or diestrus between groups ( p> 0.05). In phase I of the research, the follicular deviation occurred 1,7 days before in GII compared to GI (p < 0.05) , in phase II, the diameter of the second greater folicle on divergence was higher in GII than GI ( p < 0.05). In phase II, during the late diestrus ( D6 , 7, 8 and 9) , the second largest follicle had a greater diameter in GII compared to GI (p < 0.05). The diameter of the six largest follicles did not differ between the experimental groups at D -1 and D0 in both phases of the study. The mean values of PI and RI of the dominant ovarian and uterine arteries did not differ between groups in estrus or diestrus in both phases of the study and did not differ between groups at D -1 and D0 . In phase I, the ovarian artery PI was lower on GII compared to GI (p < 0.05). while WBGT was > 79 but the ovarian artery RI was lower in GII than GI, but only when the WBGT was > 84, which was not repeated in phase 2 of the research. Uterine artery RI and PI did not differ between the experimental groups in both phases of the study . It is concluded that thermal discomfort occurred and that it was higher in GII than GI . The group under sun showed be later in divergence and diameter of the second largest follicle at the end of estrus. when WBGT increased, the PI and RI of the dominant ovarian artery values reduced / A pesquisa foi conduzida no munic?pio de Serop?dica RJ na esta??o de monta de 2013/2014 e teve por objetivo avaliar os efeitos do estresse clim?tico sobre a o ciclo estral, foliculog?nese e perfus?o sangu?nea e ovariana e uterina de ?guas Mangalarga Marchador. Avaliou-se 4 ciclos estrais consecutivos de 16 ?guas distribu?das em dois grupos: GI ? ?guas ? sombra e GII ? ?guas em insola??o. A cada ciclo as ?guas foram trocadas de grupo. Foram avaliados 52 ciclos estrais distribu?dos em CI, CII (28 ciclos: GI n=14 e GII n=14), CIII e CIV (24 ciclos GI=n14 e GII n=10), sendo CI e CII ciclos naturais (Fase I), e CIII e CIV ciclos com estro induzido com PGF2? (Fase II). Avaliou-se a dura??o do ciclo estral, do estro e diestro, os principais eventos da foliculogenese e a perfus?o sangu?nea das art?rias ovariana e uterina dominantes atrav?s dos ?ndices de pulsatilidade (PI) e resistividade (RI). Avaliram-se os par?metros vitais frequ?ncia card?aca (FC), frequ?ncia respirat?ria (FR) e temperatura retal (TR) para obten??o de ?ndices bioclim?ticos: Coeficiente de Adaptabilidade (CA) e coeficiente de Toler?ncia ao Calor (CTC). O ambiente t?rmico foi caracterizado atrav?s do Indice de Temperatura do Globo ?mido (ITGU). O ITGU obtido permitiu inferir que as condi??es clim?ticas durante o per?odo experimental permaneceram 71% dos dias fora da faixa de conforto t?rmico (ITGU de valor ?79) assim como os par?metros fisiol?gicos FC, FR e TR, e os ?ndices bioclim?ticos CA e CTC, que apresentaram maiores valores no GII que em GI(p<0,05). N?o houve varia??o na dura??o do ciclo estral, do estro ou do diestro entre grupos (p>0,05). Na fase I do experimento, a diverg?ncia folicular ocorreu 1,7 dias antes no GII em rela??o a GI (p<0,05), na fase II o di?metro do segundo maior fol?culo na diverg?ncia foi maior no GII que em GI (p<0,05). Na fase II, durante o final do diestro (D6, 7, 8 e 9), o segundo maior fol?culo teve um di?metro maior no GII em rela??o a GI (p<0,05). O di?metro dos seis maiores fol?culos n?o diferiram entre os grupos experimentais no D-1 e D0, em ambas as fases da pesquisa. Os valores m?dios do PI e do RI das art?rias ovariana e uterina dominantes, n?o variaram entre grupos no estro ou no diestro em ambas as fases da pesquisa, bem como n?o variaram entre grupos em D-1 e D0 ou D6. Na fase I da pesquisa o PI da art?ria ovariana foi menor em GII em rela??o a GI (p<0,05) quando o ITGU foi >79, enquanto o RI da art?ria ovariana foi menor em GII que em GI somente quando o ITGU foi > 84, o que n?o se repetiu na fase II da pesquisa. O RI e o PI da art?ria uterina n?o variou entre grupos experimentais em ambas as fases da pesquisa em rela??o ao ITGU. Conclui-se que ocorreu desconforto t?rmico e que o mesmo foi maior em GII que em GI. O grupo sobre insol??o apresentou um diverg?ncia mais tardia e diferen?a no di?metro dos segundo maior fol?culo ao final do diestro, e que a mediada que o ITGU aumentou reduziu-se os valores de PI e RI da art?ria ovariana dominante.

Investigamos abordagens de conceitos de física em aulas da educação básica, por professores de física em formação, do ponto de vista microssociológico dos encontros face a face e o papel das emoções nesses encontros. Analisamos como essas interações face a face ocorrem em aulas de física durante abordagens de conceitos e os rituais de interação colocados em jogo pelos professores em formação. Desta forma, por meio de um estudo de casos, identificamos alguns rituais de interação que ocorrem durante o processo de ensino e aprendizagem em aulas de física, identificados pelo clima emocional da classe. Utilizando uma abordagem fenomenológica e uma metodologia reflexiva na qual, a partir das observações in loco, focamos nossa atenção nas abordagens conceituais em aulas de física e utilizamos o clima emocional como heurístico na busca de eventos salientes. Nossa investigação mostra que abordagens conceituais não são apenas processos de trocas intelectuais, mas interações face a face características dos encontros sociais e repletas de emoções que constituem a linguagem dessas interações e podem alterar o clima emocional da classe. Constatamos que o professor, consciente ou inconscientemente, coloca em ação rituais de interação de salvamento da fachada como o aprumo e o processo de evitação, podendo até mesmo subverter conceitos científicos para salvar a fachada, o que evidencia a importância de uma atitude reflexiva na prática docente, para que o professor realize escolhas mais conscientes como utilizar mais processos corretivos. Propomos também a inovação na utilização de medidas do clima emocional por leigos como heurístico para encontrar eventos salientes, fundamentados na perspectiva das emoções básicas, na possibilidade de compartilhamento interacional das emoções e na sua relação com o clima emocional da classe. / We investigate approaches of physics concepts in basic education classes, by preservice physics teachers, from the micro-sociological point of view of face-to-face encounters and the role of emotions in these encounters. We analyze how these face-to-face interactions occur in physics classes during concept approaches and the interaction rituals put in place by the teachers in formation. In this way, through a case study, we identify some rituals of interaction that occur during the teaching and learning process in physics classes, identified by the emotional climate of the class. Using a phenomenological approach and a reflexive methodology in which, based on in situ observations, we focus our attention on conceptual approaches in physics classrooms and use the emotional climate as heuristic in the search for salient events. Our research shows that conceptual approaches are not only processes of intellectual exchanges, but face-to-face interactions characteristic of social encounters and full of emotions that constitute the language of these interactions and can alter the emotional climate of the class. We found that the teacher, consciously or unconsciously, put into action the interaction of salvage interaction of the facade as the mastery and avoidance process, and may even subvert scientific concepts to save the facade, which highlights the importance of a reflexive attitude in practice the teacher to make more conscious choices such as using more corrective processes. We also propose innovation in the use of measures of the emotional climate by lay people as heuristic to find salient events based on the perspective of basic emotions, the possibility of interactional sharing of emotions and their relation to the emotional climate of the class.

Submitted by Kelson Anthony de Menezes (kelson@ucb.br) on 2016-11-23T18:17:59Z No. of bitstreams: 1 AngelaSantanaSaturninodeMeloDissertacaoparcial2013.pdf: 352929 bytes, checksum: fe0253d5274b8322453eb4cec200b4c5 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-23T18:17:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AngelaSantanaSaturninodeMeloDissertacaoparcial2013.pdf: 352929 bytes, checksum: fe0253d5274b8322453eb4cec200b4c5 (MD5) Previous issue date: 2013-06-14 / The importance of the role of creativity in the educational processes has been a recurring theme among educators concerned with the integral formation of students, either to avoid or remove barriers to the creative process. It has also been important in promoting curiosity and taste for innovation, influence originality of ideas, critical thinking and for aesthetic purposes. Thus, to assume the development of the creative expression in its fullness is now imperative, which will result in personal fulfillment and social progress. General education and specialized training paths emphasize creativity as a way by which man can show its full potential and use it for the benefit of society. Such paths should encompass strategies for promoting creativity, in view of turning all the educational elements into agents and protagonists of innovation, at the forefront of success for the next generations. The present study investigated the perception of 7th year students from an elementary school and their teachers regarding aspects that promote or inhibit creativity in Portuguese and Mathematics classes. It also investigated the use of pedagogical practices which foster the creative expression and barriers to the development of creativity in the classroom, according to teachers. The participants were 110 students and seven teachers from three private schools, in three regions of the Federal District, the same sponsor. To access data, a descriptivecomparative quantitative approach was adopted using as a tool, the Classroom Climate for Creativity Scale. For data analysis, we applied inferential statistics with an analysis of variance (ANOVA). To analyze teacher??s perceptions, a qualitative approach was used by means of semi-structured interviews, analyzed using the content analysis technique proposed by Laurence Bardin. The results indicated positive perceptions of students regarding the development of educational practices by teachers in Portuguese and Mathematics classes, it found significant differences in the promotion of creativity in the classroom, in relation to these two subjects only in the factor Teacher's Support to the Ideas of Students Expression, in favor of Portuguese classes. The results also suggested subcategories Climate Classroom, Activities Didactic-Pedagogical Developed, Attitudes Class, Educational Strategy and Social Context in category Enhancer Elements of Creativity and subcategories Organization and Collection of Contents Curriculum, Family, Teacher and Student in category Potential inhibitors of creative elements. The data generated from the analysis categories showed that the teachers used pedagogical practices which foster the creative potential of students, even though highlighted how little theoretical knowledge they have on the topic. This perception was corroborated by students, which shows a consonance between teachers?? and students?? perceptions regarding the factors that promote creativity. / A import??ncia do papel da criatividade nos processos de educa????o tem sido um tema recorrente entre educadores preocupados com a forma????o integral dos alunos, quer no sentido de evitar ou remover barreiras ao processo criativo, quer no de promover a curiosidade e o gosto pela inova????o, influenciar a originalidade de ideias, o pensamento cr??tico e a acep????o est??tica. Deste modo, assumir o desenvolvimento da express??o criativa em sua plenitude ?? hoje um imperativo, pelo qual resultar?? a realiza????o pessoal e o avan??o social. Os percursos da educa????o geral e de forma????o especializada ressaltam a criatividade, como um caminho, pelo qual o ser humano poder?? evidenciar todo o seu potencial e us??-lo em prol da sociedade. Tais percursos dever??o conter dispositivos e estrat??gias de promo????o da criatividade, na perspectiva de que todos os atores da a????o educativa se tornem agentes e protagonistas da inova????o, na vanguarda do sucesso paras as pr??ximas gera????es. A presente pesquisa investigou a percep????o de alunos do 7?? ano do Ensino Fundamental e de seus professores em rela????o aos elementos promotores ou inibidores da criatividade nas aulas de L??ngua Portuguesa e de Matem??tica. Averiguou tamb??m o uso de pr??ticas pedag??gicas favorecedoras da express??o criativa e as barreiras ao desenvolvimento da criatividade em sala de aula, segundo a vis??o docente. Participaram da pesquisa 110 alunos e sete professores de tr??s escolas particulares, em tr??s regi??es do Distrito federal, de uma mesma mantenedora. Para acessar os dados referentes aos alunos adotou-se uma abordagem quantitativa, com delineamento descritivo-comparativo, empregando-se como instrumento a Escala sobre Clima para a Criatividade em Sala de Aula. Para an??lise dos dados, aplicou-se estat??stica inferencial, com an??lise de vari??ncia univariada (Anova). Para analisar a percep????o dos professores utilizou-se abordagem qualitativa, por meio de entrevista semiestruturada, analisada segundo a t??cnica de an??lise de conte??do proposta por Laurence Bardin. Os resultados indicaram percep????o positiva dos estudantes quanto ao desenvolvimento de pr??ticas pedag??gicas por seus professores nas aulas de L??ngua Portuguesa e de Matem??tica, constatou-se diferen??as significativas quanto ?? promo????o de criatividade em sala de aula, em rela????o a essas duas disciplinas, apenas no fator Suporte da Professora ?? Express??o de Ideias dos Alunos em favor das aulas de L??ngua Portuguesa. Os resultados indicaram tamb??m as subcategorias Clima de Sala de Aula, Atividades Did??tico-Pedag??gicas Desenvolvidas, Atitudes da Turma, Estrat??gia Pedag??gica e Contexto Social na categoria Elementos Facilitadores da Criatividade e as subcategorias Organiza????o e Cobran??a dos Conte??dos Curriculares, Fam??lia, Professor e Discente na categoria Elementos Inibidores do Potencial Criativo. Os dados gerados a partir das categorias de an??lise evidenciaram que os professores utilizavam pr??ticas pedag??gicas favorecedoras do potencial criativo dos estudantes, mesmo tendo sido destacado o pouco conhecimento te??rico sobre o tema investigado. Tal percep????o foi corroborada pelos estudantes, o que evidencia uma concord??ncia entre as percep????es dos discentes e da maioria dos docentes em rela????o aos fatores promotores da criatividade.

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El presente estudio cuantitativo ordinal con un alcance descriptivo y un análisis estadístico inferencial, tiene como objetivo determinar si existe una diferencia significativa en el clima organizacional medido a través de la satisfacción laboral entre empleados contratados directamente y contratados por una empresa de intermediación laboral de las empresas Repsol, Primax y Pecsa ubicadas en Lima. La muestra fue conformada por 379 trabajadores; un 39.3% fueron planilla directa y un 60.7 % fueron planilla service. Los instrumentos que se utilizaron fueron las encuestas de Participación en el trabajo (JIQ) diseñado por Rabindra Kanungo, Soporte Organizativo Percibido (SPOS) creado por Robert Eisenberger y Satisfacción Laboral (JSS) creado por Paul E. Spector en 1985. Todos los instrumentos fueron validados por personas ilustradas en el tema. Los resultados confirman la hipótesis, es decir, sí existe una diferencia significativa en el clima organizacional medido a través de la satisfacción laboral entre empleados contratados por planilla directa y empleados contratados por planilla service. En cuanto a los objetivos específicos, se demuestra que el clima organizacional tiene una influencia significativa en la satisfacción laboral, así como también se demuestra que existen diferencias en la percepción de los mismos en los empleados contratados bajo planilla directa y bajo planilla service. / The present ordinal qualitative study with a descriptive scope and an inferential statistical analysis, has as objective to determine if there is a significant difference in the organizational climate measured through job satisfaction between employees hired directly and hired by a labor intermediation company of the companies Repsol, Primax and Pecsa located in Lima. The sample was composed of 379 workers; 39.3% were direct payroll and 60.7% were payroll by a service. The instruments that were used were Job Involvement Questionnaire (JIQ) designed by Rabindra Kanungo, Survey of Perceived Organizational Support (SPOS) created by Robert Eisenberger and Job Satisfaction Survey (JSS) created by Paul E. Spector in 1985. All the instruments were validated by profesional people in the subject. The hypothesis were confirmed by the results of the study, There is a significant difference in the organizational climate as measured by job satisfaction among employees directly hired and employees hired by companies of job intermediation. The specific objectives were confirmed by the results too. It demonstrated that organizational climate has a significant influence on job satisfaction and also shows that there are differences in the perception of them in employees directly hired and employees hired by companies of job intermediation. / Tesis

Arquitecto / La propuesta del proyecto arquitectónico, consiste entonces en crear un Centro destinado a albergar las tareas de educación y difusión energética: un lugar en que la información se presenta de forma atractiva y donde se logre un aprendizaje y sensibilidad de la comunidad