Ao considerarmos hipoteticamente três alunos com aptidões e potencialidades similares para as aulas de Educação Física, poderemos observar que um deles se identifica e realiza o programa proposto, enquanto outro apenas cumpre com seu dever de participar e para um terceiro as situações que surgem nas aulas são desagradáveis e enfadonhas. As diferenças de motivação podem explicar, em parte, níveis de envolvimento diferenciados. Apesar de sua importância para a aprendizagem, motivação raramente recebe a devida atenção de professores e pesquisadores. Com a realização deste estudo buscou-se discutir a importância do conhecimento e aplicação intencional de conceitos motivacionais em sua complexa dinâmica de desencadeamento. Nesta perspectiva, o professor deve reconhecer não somente temas de planejamento como: metodologia, conteúdos, avaliação e objetivos, mas considerar também a dimensão emocional e motivacional de sua atuação. O presente estudo teve a intenção de compreender o fenômeno motivação em seus diferentes aspectos estabelecendo e analisando as relações mais significativas entre os componentes motivacionais e o processo ensino e aprendizagem em Educação Física. Mediante tal análise, estabeleceu-se o propósito de proporcionar conhecimentos necessários à construção de um ambiente de aprendizagem: a) favorável ao aprimoramento da qualidade de oportunidades de aprendizagem e envolvimento dos alunos frente às atividades propostas, e; b) favorável à criação de impressões positivas relacionadas às atividades físicas e corporais, podendo contribuir assim, na incorporação dessas práticas à vida das pessoas. Dessa maneira este estudo se propôs a apontar orientações didáticas comprometidas com questões motivacionais, compondo diretrizes úteis para desenvolver a motivação em aulas de Educação Física / Considering hypothetically three students with similar aptitudes and potentialities for Physical Educations class, we will be able to observe that one of them can identify himself/herself and accomplish the proposal program, while another one can just fulfills with his/her duty to participate and for a third one the situations that appear in the classes are unpleasant and boring. The motivation differences can explain, in part, differentiated levels of involvements. Although, being important for the learning, motivation rarely receives the significant attention from teachers and researchers. This study searched to examine the importance of the knowledge and intentional application of motivational concepts in its dynamic complex of occurrence. In this perspective, the teacher must not only recognize planning subjects as: methodology, contents, evaluation and objectives, but he must also consider the emotional and motivational dimension of its performance. The present study had the intention to understand the motivation phenomenon in its different aspects, establishing and analyzing the most significant relations between the motivationals components and the process of education and learning in Physical Education. Through such study, it was established the intention to provide the necessary knowledge to the construction of a learning environment: a) favorable to the improvement of the quality of learning opportunities and the students involvements during the activities proposals, and; b) favorable to the creation of positive impressions related to the physical and corporal activities, being able to contribute thus, in the incorporation of these practical to the life of the people. In this way, this study proposed to point didactic orientation compromised with motivationals issues, composing useful lines of direction to develop the motivation in Physical Education\'s classes

As Práticas Esportivas Educacionais (PEEs), oferecidas em algumas escolas e em outros espaços, devem ser abordadas na perspectiva do Esporte Educacional, e a prática pedagógica dos professores deve ser pautada em ações que motivem os alunos e produzam autonomia, tomada de decisão e prazer. O objetivo do presente estudo foi investigar como ocorrem as Práticas Esportivas Educacionais (PEEs), a partir: a) do clima motivacional percebido pelos alunos participantes das PEEs; b) da percepção dos professores em relação ao seu papel educacional e motivacional nas aulas das PEEs; e c) do clima motivacional das aulas das PEEs. O estudo foi desenvolvido como uma pesquisa de natureza descritiva, com delineamento qualitativo e quantitativo, através de três delineamentos: 1) o clima motivacional dos alunos das PEEs, na qual foi aplicado o Questionário do Esporte de orientação para Tarefa ou Ego traduzido, adaptado e validado por Hirota e De Marco (2006), a uma amostra intencional de alunos do Centro Municipal de Educação Avançada - CEMEA de Uberaba - MG, entre 10 e 14 anos de idade, de ambos os sexos, praticantes de pelo menos uma das modalidades do PROETI (Programa de Tempo Integral); 2) a percepção dos professores das PEEs do seu papel educacional e motivacional, estudo que contou com a análise do documento norteador do Programa PROETI, entrevista com os professores do programa e observação das aulas em relação aos aspectos educacionais do esporte; 3) o clima motivacional nas aulas das PEEs, no qual foram observadas as aulas utilizando o instrumento Target como referência para verificar a orientação dada pelos professores. Os dados do questionário foram tabulados e analisados através do software SPSS-DATA EDITOR (versão 21.0 for Windows). As entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas segunda a Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011). Para as observações, foi utilizada a técnica de \"Registro de Evento\" de Fagundes (2006) caracterizada pela contagem de frequência das vezes em que os comportamentos investigados se repetem, dentro de um intervalo determinado. Após a realização destas investigações, foi realizada a triangulação entre os resultados, visando a uma inter-relação entre os dados obtidos, com o objetivo de entender melhor o fenômeno estudado. Participaram do Estudo 1, 118 praticantes de modalidades esportivas, cujos resultados demonstraram que o clima motivacional deles é orientado para a tarefa. No Estudo 2, o documento norteador do PROETI aponta para o ensino do Esporte Educacional com o objetivo de formação; os professores motivam seus alunos através de atividades recreativas, percebem a motivação dos alunos pelas suas atitudes, utilizam um padrão tradicional de aula e, embora trabalhem aspectos educacionais nas aulas, não conseguem identificá-los na prática; e as atividades propostas enfocam, principalmente, o princípio da corresponsabilidade. No Estudo 3, verificamos que o clima motivacional das aulas é orientado para a aprendizagem. Concluímos que, embora, o documento norteador do projeto, os alunos e as aulas apontem para uma mesma orientação, no caso para a tarefa ou aprendizagem, os professores não têm muita consciência de sua ação no ensino do Esporte Educacional / The Educational Sports Practices program (PEEs), offered in some schools and other areas, must be addressed according to the Educational Sports program, and the teaching pedagogical practices used should be based on actions that motivate students and develop their autonomy, decision-making skills and promote enjoyment. The objective of this study was to investigate how the Educational Sports Practices (PEEs) happen through: a) the motivational climate perceived by PEEs participants; b) the teachers\' perception of their educational and motivational role in the PEEs classes; c) the motivational climate of PEEs classes. The study was conducted as a descriptive research with qualitative and quantitative plans, through three outlines: 1) the motivational climate of PEEs students, in which we applied the Task and Ego Orientation in Sports Questionnaire, translated, adapted and validated by Hirota & De Marco (2006), to an intentional sample of students from the Municipal Center of Advanced Education - CEMEA - in Uberaba - MG, aged between 10 and 14 years old, from both sexes, and who do sports on the Full Time Program (PROETI); 2) the perception of PEEs teachers of their educational and motivational roles, which included the analysis of the PROETI guidance document, interview with the program\'s teachers and observation of classes focusing on the educational aspects of sports; 3) the motivational climate in PEEs classes, by observing classes and using the Target instrument as a reference to check instructions given by teachers. The questionnaire data was tabulated and analyzed using the SPSS-DATA EDITOR software (version 21.0 for Windows). Interviews were recorded, transcribed and analyzed according to Content Analysis (Bardin, 2011). In the observations we used the \"Event Log\" technique by Fagundes (2006) which is characterized by the frequency count of the times the investigated behavior is repeated at given intervals. After conducting these investigations, triangulation of the results was performed aiming at an interrelationship between the data obtained in order to better understand the phenomenon studied. Study 1 results showed that the motivational climate of the 118 sports participants in it is task-oriented. In Study 2, the PROETI guidance document aims at Educational Sports for teachers\' formation; teachers motivate their students through recreational activities, realize students\' motivation by their attitudes, use a traditional standard class model, and, although they work educational aspects in class, they cannot identify these aspect in practice; and the proposed activities focus mainly on the principle of coresponsibility. In Study 3, we find that the motivational climate of the classes is learning oriented. It is concluded that, even though the guidance document of the project, students and classes point to the same direction, for the task or learning, teachers do not have much awareness of their action in Educational Sports

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Estágio realizado na EDP - Gestão da Produção de Energia, S.A., e orientado pela Eng. Raquel Moura / Tese de Mestrado Integrado. Engenharia do Ambiente (Área de Especialização de Projeto). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2012

El propósito de la investigación tuvo como objetivo general identificar el impacto de la Satisfacción Laboral y Clima Organizacional del Capital Humano en la Sede Corporativa del Grupo Santa Elena y la relación entre ambos constructos relacionados con el bienestar de los trabajadores en el ámbito laboral y personal. Encontrando variables que impactan en la Satisfacción laboral y clima organizacional, así como: un plan Anual para el goce vacacional del trabajador, el desarrollo de actividades que fortalezcan la integración tales como actividades recreativas, deportivas y culturales. cursos especializados que amplié en los trabajadores su conocimiento y la identificación con la empresa y sus objetivos, evaluación del desempeño al ser considerados factores determinantes para un buen clima organizacional deseable. Establecer un sistema de trabajo más participativo entre los colaboradores de esa manera poder escuchar las dudas, aportes y recomendaciones de los Trabajadores en aras de mejorar la comunicación en la empresa. Realizar capacitaciones capaces en la medida que esta atiendan las habilidades demandadas de los colaboradores en correspondencia a sus áreas. Evaluar el proceso de capacitación desde la garantía o confiabilidad de los especialistas en temas de capacitación hasta el ejercicio de lo aprendido o el traslado del conocimiento adquirido en las actividades a realizar. la Satisfacción Laboral fue medida con las dimensiones: Necesidades Primarias, Necesidades Sociales y Necesidades Personales, para esto se consideró al Douglas Mc Gregor, asimismo para el Clima Organizacional fue evaluada con las dimensiones de variables causales, variables intermedias y variables finales, a Rensis Likert, Es una investigación de tipo descriptiva correlacional por que las dos variables están relacionadas, así también el diseño de la investigación es no experimental de corte transversal. Los métodos utilizados en la investigación han sido el científico, el documental y el estadístico, En relación con la metodología, nos encontramos frente a una investigación cuantitativa. La población está conformada por 50 colaboradores en la Sede Corporativa Del Grupo Santa Elena a quienes se les aplico una encuesta como instrumento para la búsqueda de información elaborado en base a un cuestionario con respuestas cerradas y medidas en la escala de Likert para obtener sus impresiones respecto a la Satisfacción laboral y Clima organizacional. / The general purpose of the research was to identify the impact of Labor Satisfaction and Organizational Climate of Human Capital in the Corporate Headquarters of the Santa Elena Group and the relationship between both constructs related to the welfare of workers in the workplace and personal. Finding variables that impact on job satisfaction and organizational climate, as well as: An annual plan for the holiday enjoyment of the worker, the development of activities that strengthen the integration such as recreational, sports and cultural activities. specialized courses that expand workers' knowledge and identification with the company and its objectives, evaluation of performance to be considered determining factors for a good organizational climate desirable. Establish a more participatory work system among employees in this way to listen to the doubts, contributions and recommendations of the Workers in order to improve communication in the company. Carry out capable training as it meets the skills demanded of employees in correspondence to their areas. Evaluate the training process from the guarantee or reliability of the specialists in training topics to the exercise of what has been learned or the transfer of the knowledge acquired in the activities to be carried out. Labor Satisfaction was measured with the dimensions: Primary Needs, Social Needs and Personal Needs, for this the Douglas Mc Gregor was considered, also for the Organizational Climate was evaluated with the dimensions of causal variables, intermediate variables and final variables, to Rensis Likert , It is a correlational descriptive type research because the two variables are related, so the research design is also non-experimental of a cross-sectional nature. The methods used in the research have been the scientist, the documentary and the statistician. In relation to the methodology, we are faced with a quantitative investigation. The population is made up of 50 collaborators in the Corporate Headquarters of the Santa Elena Group to whom a survey was applied as an instrument for the search of information prepared based on a questionnaire with closed responses and measures on the Likert scale to obtain their impressions regarding to Work Satisfaction and Organizational Climate. / Tesis

Orientador: Luis Henrique Zanini Branco / Banca: Orlando Necchi Júnior / Banca: Carla Ferragut / Resumo: Vários estudos enfocaram as macroalgas de ambientes lóticos no Brasil, realizados principalmente nos estados de São Paulo e Paraná, porém ainda são escassos se considerada a extensão territorial e a diversidade de ambientes do país. Este trabalho teve como objetivo realizar o levantamento florístico e analisar a estrutura e distribuição ecológica das comunidades de macroalgas lóticas do Parque Nacional da Chapada dos Veadeiros e arredores, localizado no estado de Goiás e com vegetação predominante de cerrado. Em termos de biomas brasileiros, o cerrado é conhecido por apresentar uma das áreas mais ricas em biodiversidade e alta taxa de endemismo. Foram amostrados 16 trechos de riachos em duas ocasiões, uma no período de chuvas (abril de 2010) e outra no período de secas (julho de 2011). Foram identificados 15 táxons específicos e seis "grupos vegetativos" (pertencentes aos gêneros Spirogyra, Oedogonium e Zygnema), além de um estágio "Chantransia pygmaea". Cyanobacteria e Chlorophyta foram os grupos mais representativos (41% dos táxons), seguidos do grupo Rhodophyta (18%). Muitas espécies tiveram ocorrência restrita a um ou dois pontos de amostragem (72,7%) e as macroalgas que se destacaram por ocorrerem em três ou mais pontos de amostragem foram Microspora floccosa (7), "Chantransia pygmaea" (4), Oedogonium sp. (4), Stigonema ocellatum (4), Sirodotia delicatula (3) e Spirogyra sp. 2 (3). Apenas uma espécie, Stigonema multipartitum, representou novo registro para o Brasil. Os dados de abundância demonstraram que o período de seca (2011) foi favorável para o crescimento das comunidades de macroalgas, porém apresentando elevada dominância de poucas espécies, o que caracteriza um padrão de pré-ocupação de nicho. Para o período de chuvas, a equitabilidade... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Several studies on the macroalgae of lotic environments were conducted in Brazil, but they are still scarce when land area and the diversity of environments are considered. It should be emphasized that most of them are restricted to São Paulo and Paraná States. This study aimed to survey the flora and analyze the structure and distribution of ecological communities of stream macroalgae of the Chapada dos Veadeiros National Park and surround area. The park is located in Goiás State and the cerrado (Brazilian savanna) is the predominant vegetational type. In terms of biomes, the cerrado biome is known for having one of the highest biodiversity and endemism rate. Sixteen stream segments were sampled in two occasions, one in the rainy season (April 2010) and one in the dry period (July 2011). Fifteen specific taxa, six "vegetative groups" (belonging to the genera Spirogyra, Oedogonium and Zygnema) and one "Chantransia pygmaea" stage were found in this study. Cyanobacteria and Chlorophyta were the most representative groups (41% of all taxa), followed by the Rhodophyta group (18%). Many species were restricted in distribution occurring in one or two sampling sites (72.7%). The macroalgae that occurred in three or more sampling sites were Microspora floccosa (7), "Chantransia pygmaea" (4), Oedogonium sp. (4), Stigonema ocellatum (4), Sirodotia delicatula (3) and Spirogyra sp. 2 (3). Only one species represents a new record to Brazil, Stigonema multipartitum. The abundance (percentage cover) data showed that the dry period (2011) was favorable for the growth of macroalgal communities, although also revealed a high dominance of few species, which features a niche pre-emption standard. For the rainy season, the evenness of the sampling sites was higher, indicating that precipitation can be a... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Analiza los datos de vientos superficiales registrados cada 10 minutos en una estación automática con una torre de 10 metros de altura en el Observatorio de Huancayo, del Instituto Geofísico del Perú, con el propósito de documentar y entender el mecanismo de forzamiento y las características de la variación diurna y anual de los vientos en la región central occidental del valle del rio Mantaro. El análisis se realiza separadamente del vector viento, de la intensidad y de las componentes zonal y meridional del vector viento. Se calcula y se caracteriza el ciclo diurno, la variabilidad interdiaria, el ciclo anual y la variabilidad interanual de los vientos. Se generan gráficos de la rosa de vientos utilizando datos horarios, diarios y mensuales para conocer la variabilidad y frecuencia de ocurrencia de la dirección de los vientos en escalas de tiempo horario, diario y mensual, así como identificar la dirección predominante de los vientos de mesoescala y de escala sinóptica. Los resultados indican la existencia y bien definida del ciclo diurno y anual de los vientos que son forzados principalmente por la variación diurna y anual de la radiación solar y la presencia de efectos topográficos como las brisas de montaña y valle. Las variaciones temporales del viento incluyen escalas de tiempo de horas procedentes del NE en la noche y procedente del SO en el día forzados por factores topográficos locales, y variaciones temporales de escalas de tiempo de días a meses que están relacionados con los vientos de escala espacial regional procedentes preferentemente del SE. La máxima velocidad del viento ocurre a las 2 pm, con dirección de S a N y la mínima-calma ocurre a las 7 am. La dirección del viento de NE a SO cambia a la dirección de SO a NE entre las 6 am y 8 am. En el ciclo anual los vientos más intensos ocurre en los meses de julio a septiembre con dirección SE a NO. / Tesis

There was a sea is the resultant piece of a creative research conducted about human relationships with the element water. The dance takes us on a trip through different states of the spectrum scarcity-abundance of water around the world.

Esta investigación tiene como finalidad determinar la correlación del estilo de liderazgo de los Directores en el clima laboral y desempeño de los funcionarios públicos del Ministerio del Interior. Se realizó una investigación cualitativa y cuantitativa con una muestra de 263 colaboradores distribuidos en las modalidades CAS y D.L. 276 que laboran en el Ministerio del Interior. El estudio estadístico ha sido utilizado para mostrar la correlación entre el liderazgo y las variables de clima y desempeño de los funcionarios públicos. Según las respuestas brindadas de los funcionarios públicos, el liderazgo predominante fue el transformacional seguido del transaccional con una media general de 3,948 y 3,873 respectivamente. Los resultados rechazan la hipótesis, es decir, si existe correlación entre el estilo de liderazgo, el clima laboral y el desempeño de los funcionarios públicos. Finalmente, se discuten las implicaciones para la práctica, y se sugiere mayor investigación para determinar la causalidad de la correlación entre el liderazgo, los objetivos del Plan Operativo Institucional del Ministerio del Interior, el clima laboral y el desempeño de los funcionarios públicos. / This research aimed to determine the correlation of the leadership style of Directors in the work environment and the performance of government officials from the Ministry of Interior. A qualitative and quantitative research was carried out with a sample of 263 employees that work in the Ministry of Interior divided over the CAS and D.L 276 modes. The statistical study has been used to show the correlation of the leadership with regards to the climate and performance variables of the government officials. According to the answers given by government officials, the prevailing leadership was the transformational one followed by the transactional one with an overall average of 3,948 and 3,873 respectively. The results reject the hypothesis, it means that there is a correlation between the leadership style, the work environment and the performance of public officials. And last but not least, the implications for the practice are discussed, and further research is suggested to determine the causality of the relationship among leadership, objectives of the Institutional Operational Plan of the Ministry of Interior, work climate and performance of government officials. / Tesis

Tesis