Submitted by BRUNO DEFANE BORGES null (bruno_borges01@hotmail.com) on 2016-09-22T18:12:08Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_Bruno_Borges.pdf: 1867095 bytes, checksum: 90426695b1abf2cb0084b04476a5f781 (MD5) / Approved for entry into archive by Felipe Augusto Arakaki (arakaki@reitoria.unesp.br) on 2016-09-23T14:16:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 borges_bd_me_rcla.pdf: 1867095 bytes, checksum: 90426695b1abf2cb0084b04476a5f781 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-23T14:16:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 borges_bd_me_rcla.pdf: 1867095 bytes, checksum: 90426695b1abf2cb0084b04476a5f781 (MD5) Previous issue date: 2016-01-28 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / As observações das fases de vida das plantas, conhecida como fenologia, realizadas de formas tradicionais no solo não permitem o estudo em grandes áreas, são trabalhosas e consomem muito tempo dos observadores. Por outro lado, a fenologia feita por câmeras digitais - fenologia remota próxima a superfície - embora ainda limitada em espaço reduz consideravelmente o trabalho humano de coleta de dados. Adicionalmente, é comprovada a sua eficiência para monitorar de forma acurada a mudança foliar em muitas espécies. Este projeto teve como objetivo aplicar novas tecnologias para aumentar a capacidade de monitoramento de com imagens próximas à superfície (near remote phenology) e detectar mudanças em várias escalas, das folhas ao ecossistema. Nossa meta foi abordar problemas teóricos e práticos envolvendo a combinação de dois diferentes sistemas de monitoramento remoto: câmeras digitais em torres de fenologia e o uso de Veículos Aéreos Não Tripulados (VANTs). Esteve focada em dois objetivos inovadores: (a) aplicar essas tecnologias para extrair informações ecofisiológicas das plantas, avançando no entendimento das respostas sazonais aos fatores ambientais para um ecossistema peculiar de campos rupestres e (b) integrar as técnicas de extração dos canais de cores vermelho, verde e azul das plantas aos conceitos da Ecologia de Paisagem, a fim de se propor um método diferente aos estudos de conectividade. / The observations of the phases of plant life, known as phenology, made of traditional forms on ground does not allow the study in large areas, are laborious and consume very observant of time. On the other hand, the phenology made by digital cameras - Near Remote phenology surface - though still limited in space greatly reduces human labor data collection. Additionally, it is proven its effectiveness to monitor accurately the leaf change in many species. This project aimed to apply new technologies to enhance the monitoring capacity with images close to the surface (Near Remote phenology) and detect changes at various scales, leaves the ecosystem. Our goal was to address theoretical and practical problems involving the combination of two different remote monitoring systems: digital cameras phenology towers and the use of Unmanned Aerial Vehicles (UAVs). It has been focused on two innovative objectives: (a) apply these technologies to extract information ecophysiological plant, advancing the understanding of seasonal responses to environmental factors in a peculiar ecosystem of rock fields and (b) integrate the extraction techniques of red color channels , green and blue concepts of plants to landscape ecology in order to propose a different approach to connectivity studies. / FAPESP: 2014/07700-0 / FAPESP: 2013/50155-0

Submitted by CAMILA TIMPANI RAMAL null (camilatimpani@hotmail.com) on 2016-12-12T18:28:22Z No. of bitstreams: 2 TEXTO FINAL - Camila T Ramal (1).pdf: 3063046 bytes, checksum: a572cf35118cd999e53d12a44ba0b5c9 (MD5) TEXTO FINAL - Camila T Ramal (1).pdf: 3063046 bytes, checksum: a572cf35118cd999e53d12a44ba0b5c9 (MD5) / Approved for entry into archive by Felipe Augusto Arakaki (arakaki@reitoria.unesp.br) on 2016-12-13T13:15:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ramal_ct_dr_ararcl.pdf: 3063046 bytes, checksum: a572cf35118cd999e53d12a44ba0b5c9 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-13T13:15:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ramal_ct_dr_ararcl.pdf: 3063046 bytes, checksum: a572cf35118cd999e53d12a44ba0b5c9 (MD5) Previous issue date: 2016-10-17 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Este trabalho tem como objetivo discutir a ideologia educacional do movimento do ruralismo pedagógico que atribuiu à escola rural a responsabilidade de cessar o êxodo rural, iniciado com o processo de industrialização do Brasil, no início do século XX. Embasados num contexto político, econômico e social demarcado pelo grande latifúndio, os ruralistas acreditavam que a conservação da população rural no campo evitaria a migração, o inchaço nas cidades e manteria assim, essa subjugada às práticas de mandonismo empregadas pelo sistema coronelista. Toda a ideologia de formação do homem rural perpassa por representações de alguns autores da época com a visão pejorativa do homem caipira. É através do pensamento do autor Sud Mennucci que ora fazemos este recorte histórico. Neste sentido, também é possível demonstrar como se apresenta a desvalorização do homem do rural no contexto nacional, principalmente no que se refere ao seu processo educacional e à manutenção do status quo muito presente no Brasil, no período assinalado. A outra abordagem temática recai sobre o século XXI, e assim, busca observar como o MST conduz, no contexto atual, a sua proposta de educação para o homem do campo, imbuídos por uma conjuntura de transformação social e histórica do sujeito do campo. Para esta segunda temática, os referenciais teóricos são embasados em autores como Paulo Freire, Dulce Whitaker, Miguel Arroyo, Roseli Caldart e Bernardo Mançano Fernandes que perpassam por discursos que colocam o homem do campo num ambiente educacional que propõe uma luta efetiva contra o latifúndio e a exploração do trabalho e demanda valorização das práticas e da cultura desse homem. Coloca-se assim, a diferença entre as duas propostas pedagógicas, que na busca por desenvolver uma concepção de educação do campo, condicionada por marcos históricos, políticos e sociais distintos, rumam por caminhos essencialmente divergentes. / This paper aims to discuss the educational ideology of the pedagogical rural movement, witch assigned to rural schools the responsibility to cease rural exodus, started with the process of industrialization in Brazil in the early twentieth century. Grounded in a political, economic and social context marked by the large estates (latifundium), the ruralists believed that maintaining the rural population in the countryside it would avoid migration, swelling of the cities, and it would keep that population subjugated to despotic practices employed by the landowner system – “coronelista” system. All the concepts of the rural man´s structure is permeated with representations of some contemporaneous authors, with pejorative view of a “yokel” man. It is through the thoughts of the author Sud Mennucci that now we frame this historical period. In this picture, it is also possible to demonstrate the devaluation of the rural man in the national context, especially regard to their educational process, and the maintenance of the “status quo”, very present in Brazil in the early twentieth century. The other thematic approach falls on the twenty-first century, and seeks to observe how the MST leads, in the current context, its education proposal for the countryman, imbued in a situation of social and historical transformation of that subject. For this second theme, the theoretical frameworks are grounded in authors such as Paulo Freire, Dulce Whitaker, Miguel Arroyo, Roseli Caldart and Bernardo Mançano Fernandes, that puts the countryman in an educational environment that proposes an effective fight against landlordism and labor exploitation and demands appreciation for this man´s practices and culture. So, it´s shown the differences between the two educational proposals, that seek to develop a concept of rural education, conditioned by distinct historical, social and political frameworks, flocks by essentially divergent paths

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:14:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 520207 bytes, checksum: b73503a43f234fa02aef3831a8904a10 (MD5) Previous issue date: 2009-09-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Neste trabalho investigamos uma abordagem sobre o comportamento do campo escalar real, defeitos topológicos e não-topológicos, investigamos também suas estabilidades. Para isto, utilizamos o método de Bogomol nyi, que consiste em encontrar soluções das equações de segunda ordem via equações de primeira ordem, que surgem do processo de minimização da energia. Essas soluções são denominadas BPS. Estudamos, também, sistemas de dois campos escalares reais acoplados dos quais investigamos as soluções BPS. Nesse contexto, fizemos um estudo sobre o modelo BNRT em que as soluções das equações de movimento foram encontradas utilizando o método das órbitas. Utilizamos, também, o método do fator integrante para tornar as equações diferenciais exatas. O enfoque principal do nosso trabalho se refere à investigação que fizemos ao estudar uma nova família de modelos que envolve dois campos escalares, e contém o modelo BNRT como um de seus membros(caso n=2). Através do fator integrante calculamos as órbitas, e, no caso n = 3, fizemos um estudo númerico das soluções topológicas. / Neste trabalho investigamos uma abordagem sobre o comportamento do campo escalar real, defeitos topológicos e não-topológicos, investigamos também suas estabilidades. Para isto, utilizamos o método de Bogomol nyi, que consiste em encontrar soluções das equações de segunda ordem via equações de primeira ordem, que surgem do processo de minimização da energia. Essas soluções são denominadas BPS. Estudamos, também, sistemas de dois campos escalares reais acoplados dos quais investigamos as soluções BPS. Nesse contexto, fizemos um estudo sobre o modelo BNRT em que as soluções das equações de movimento foram encontradas utilizando o método das órbitas. Utilizamos, também, o método do fator integrante para tornar as equações diferenciais exatas. O enfoque principal do nosso trabalho se refere à investigação que fizemos ao estudar uma nova família de modelos que envolve dois campos escalares, e contém o modelo BNRT como um de seus membros(caso n=2). Através do fator integrante calculamos as órbitas, e, no caso n = 3, fizemos um estudo númerico das soluções topológicas.

Submitted by GERCINA ALVES FILGUEIRAS null (gefilgueiras@hotmail.com) on 2017-07-18T19:42:28Z No. of bitstreams: 1 Gercina_dissertação_versão final_julho 2017.pdf: 1419639 bytes, checksum: ca06348db971524e8e519315cb9650a5 (MD5) / Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-07-19T18:10:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 filgueiras_ga_me_ippri.pdf: 1419639 bytes, checksum: ca06348db971524e8e519315cb9650a5 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-19T18:10:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 filgueiras_ga_me_ippri.pdf: 1419639 bytes, checksum: ca06348db971524e8e519315cb9650a5 (MD5) Previous issue date: 2017-05-17 / Estudar a agricultura camponesa no sistema capitalista requer refletir e compreender sua existência num contexto desfavorável de produção e reprodução econômica e social. No seio deste cenário, encontram-se os agricultores camponeses, que espalhados pelas várias regiões do país, desenvolvem estratégias de resistência com o intuito de manter o trabalho e a vida no campo e garantir sua reprodução socioeconômica em cada realidade apresentada. Nesse sentido, a pesquisa aqui apresentada aborda esta categoria de produtores em suas transformações e adaptações necessárias para esta se reproduzir, gerar renda e cumprir seu papel social frente às investidas do capital. Para compreender como isto ocorre, buscou-se aqui analisar estas formas de resistência no território mediante os desdobramentos da agricultura camponesa neste processo a partir do estudo feito com os agricultores do Assentamento Antônio Conselheiro localizado no municíoio de Novo Planalto na região norte do Estado de Goiás, há 507 quilômetros da capital do Estado. Foi fundamental para isto, entender a relação entre o processo de reprodução desse tipo de agricultura a partir da intensificação do capitalismo no campo e os processos históricos envolvidos na dinâmica de ocupação do assentamento e de seu desenvolvimento territorial. A fim de alcançar os objetivos propostos, a pesquisa aborda também o processo histórico de luta pela terra e ocupação do território na região norte do Estado de Goiás, tendo como base o assentamento pesquisado para compreendermos a realidade atual desses camponeses e sua territorialização. Considerando que essa realidade foi pouco investigada até então, e que existem muitas lacunas neste processo, esta pesquisa é fruto principalmente da demanda que surgiu neste assentamento por aprofundamento das questões que envolvem os desafios de permanência na terra, sendo a produção e modo de vida camponês os principais fatores apontados neste processo. / Studying peasant agriculture in the capitalist system requires reflection and understanding of its existence in an unfavorable context of economic and social production and reproduction. Within this scenario, peasant farmers, spread throughout the different regions of the country, develop strategies of resistance with the purpose of maintaining work and life in the countryside and ensuring their socioeconomic reproduction in each presented reality. In this sense, the research presented here addresses this category of producers in their transformations and adaptations necessary to reproduce, generate income and fulfill their social role in front of the invested capital. To understand how this occurs, we sought to analyze these forms of resistance in the territory through the unfolding of peasant agriculture in this process from the study done with the farmers of the Antônio Conselheiro settlement located in the municipality of Novo Planalto in the northern region of the State of Goiás , There are 507 kilometers of the state capital. It was fundamental for this to understand the relationship between the process of reproduction of this type of agriculture from the penetration of capitalism in the countryside and the historical processes involved in the dynamics of occupation of the settlement and its territorial development. In order to reach the proposed objectives, the research also addresses the historical process of land struggle and land occupation in the northern region of the State of Goiás, based on the researched settlement to understand the current reality of these peasants and their territorialization. Considering that this reality has been little investigated until then, and that there are many gaps in this process, this research is mainly fruit of the demand that arose in this settlement by deepening the questions that involve the challenges of permanence in the land, being the production and way of life peasant The main factors pointed out in this process. / Lo estudio de la agricultura campesina en el sistema capitalista necesita para reflexionar y comprender su existencia en un contexto desfavorable de la producción y la reproducción económica y social. Dentro de este escenario, son campesinos, que se propagan a través de las diversas regiones del país, el desarrollo de estrategias de resistencia con el fin de mantener el trabajo y la vida en el campo y garantizar su reproducción socioeconómica en cada realidad presentada. En este sentido, la investigación que aquí se presenta se dirige a esta categoría de productores en sus transformaciones y adaptaciones a esta raza, generar ingresos y cumplir con su función social con el capital invertido. Para entender cómo sucede esto, hemos tratado de examinar aquí estas formas de resistencia en el territorio en virtud del desarrollo de la agricultura campesina en este proceso a partir del estudio de los agricultores del asentamiento Antônio Conselheiro situado en municíoio Nueva meseta en la región norte del Estado de Goiás hay 507 km de la capital del estado. Fue decisivo en esto, para entender la relación entre el proceso de reproducción de este tipo de agricultura de la penetración capitalista en el campo y los procesos históricos que participan en la ocupación de la dinámica de asentamiento y desarrollo territorial. Con el fin de alcanzar los objetivos propuestos, la investigación también aborda el proceso histórico de lucha por la tierra y la ocupación del territorio en el norte del estado de Goias, basado en el asentamiento investigado para comprender la realidad actual de estos agricultores y su territorio. Mientras que este hecho ha sido poco investigado hasta ahora, y hay muchas lagunas en este proceso, esta investigación es principalmente la demanda de fruta que se produjo en este asentamiento mediante la profundización de los temas relacionados con los retos que quedan en el suelo, y la producción y la forma de vida campesina los principales factores identificados en este proceso.

Submitted by JULIO CESAR DE SOUZA MATOS null (matosj.c.s@gmail.com) on 2017-11-03T17:27:54Z No. of bitstreams: 1 dissertacao-julio_matos_final.pdf: 3718654 bytes, checksum: b89fd967a33aa0c41fd3a957b4ee875e (MD5) / Approved for entry into archive by LUIZA DE MENEZES ROMANETTO (luizamenezes@reitoria.unesp.br) on 2017-11-13T17:19:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 matos_jcs_me_rcla.pdf: 3718654 bytes, checksum: b89fd967a33aa0c41fd3a957b4ee875e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-13T17:19:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 matos_jcs_me_rcla.pdf: 3718654 bytes, checksum: b89fd967a33aa0c41fd3a957b4ee875e (MD5) Previous issue date: 2017-09-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / O processo de biodigestão anaeróbia pode ser utilizado no tratamento de resíduos orgânicos, com destaque para recuperação energética do biogás. Estudos recentes apontam aumento na eficiência da atividade microbiológica em processos de biodegradação anaeróbia de compostos orgânicos sob campo magnético. Desse modo, tecnologias que resultem em melhorias desse processo podem contribuir para o avanço do tratamento de resíduos orgânicos e da produção de biogás, via digestão anaeróbia. Nesse sentido, o presente trabalho verificou a influência da aplicação de campo eletromagnético constante sobre o processo de decomposição anaeróbia da glicose. A pesquisa consistiu na operação de reatores (1 L) anaeróbios em batelada, mantidos a 37 ± 2 ºC, sem agitação, sob a influência de diferentes intensidades de campo eletromagnético de 5, 7,5 e 10 mT. Foi usado, como inóculo lodo granular proveniente de estação de tratamento anaeróbio, nos reatores, em meio nutricional sintético não seletivo. A avaliação do desempenho do processo de degradação foi obtida pela estimativa de produção de biogás e metano, bem como da análise da redução da demanda química de oxigênio e da remoção de sólidos. Os resultados demonstraram diferença positiva na produção de gás metano, aumento de 21,5 % com 7,5 mT e aumento de 15 % da remoção de DQO, nas intensidades de 7,5 mT. Esses resultados sinalizam para possível viabilidade de uso de campo magnético constante na bioestimulação de consórcios microbianos anaeróbios. / Anaerobic digestion processes with biogas production are largely used for organic waste treatment, with emphasis for energy recovery. Some recent studies have demonstrated magnetism influence on microbiological activity, these indicates possible influence on the efficiency of anaerobic digestion. By these means, technologies that act in anaerobic digestion enhancement can contribute for the improvement of organic compounds treatment. The present study aims to verify the influence of constant electromagnetic field on the glucose anaerobic digestion. The research comprises comparison of biogas production in 1 L batch reactors, kept static under 37 ± 2 ºC. In each experiment, reactors were operated with and without the influence of constant electromagnetic field of 5, 7,5 and 10 mT. The inoculum was granular sludge from anaerobic treatment plant in non-selective media culture. Biogas production, COD and solid removal were measured during the experiments. Results show positive difference on methane production of 21,5 % and on COD removal of 15 % in the tests with electromagnetic field of 7,5 mT. These results sign for the viability of the application of constant magnetic field as a bioetimulation agent.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RosemeriS.pdf: 2535595 bytes, checksum: 31f4af045c308b750c3c0b5b0e7d6567 (MD5) Previous issue date: 2008-07-21 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Este trabajo recupera los caminos de la educaci?n por la Transamazonica y analiza las pr?cticas educativas de educadores(as)-educandos(as) del campo, desarrolladas en los espacios educativos de los asentamientos, con el foco en la relaci?n teor?apr?ctica y acci?n-reflexi?n-acci?n que involucran el tiempo-escuela y el tiempocomunidad del Curso de Magisterio de la Tierra en al Transamazonica (2005/2008), con el objetivo de preparar y cualificar educadores(as) para actuar en la Educaci?n Infantil, Ense?anza B?sica/ primaria y Educaci?n de j?venes y adultos y diseminar los principios y presupuesto de la Educaci?n del y en el Campo. En la misma perspectiva de garantizar un perfil profesional, anclado en la autonom?a y en la emancipaci?n, capaz de transformar la realidad, los actores desencadenan una formaci?n profesional Continua, articulada a la organizaci?n social, con el objetivo de proporcionar las condiciones para el desarrollo de una docencia din?mica, fondada en la interdisciplinaridad, en la praxis, en la relaci?n democr?tica entre educador(a) y educando(a) y en la afirmaci?n de la triade Campo, Educaci?n del-en el Campo y Pol?ticas P?blicas, de manera a contribuir para la construcci?n del proyecto de desarrollo del Campo, seg?n la visi?n de los actores sociales de la Regi?n. El an?lisis de las pr?cticas educativas es producto de la reflexi?n realizada por los/ las educadores(as)-educando(as) y de la observaci?n traducida por la participaci?n en reuniones, talleres, encuentros y en el tiempo-escuela, en los cuales se destacan los procesos vividos en el Curso por el grupo, la transformaci?n de la cultura de la aula en los asentamientos, la participaci?n activa, por medio del compromiso social que se concreta por la din?mica desarrollada en el tiempo-comunidad. Ese compromiso genera experiencias y aprendizajes diferenciados, que se refleja en las pr?cticas educativas desarrolladas por los/ las educadores(as)-educando(as). El estudio lleva en cuenta las tensiones, los conflictos y los aprendizajes con respecto al aspecto teor?a-pr?ctica, a los desaf?os, al di?logo y a la docencia / Este trabalho resgata os caminhos da educa??o pela Transamaz?nica e analisa as pr?ticas educativas de educadores/as-educandos/as do campo desenvolvidas nos espa?os educativos dos assentamentos, focalizando a rela??o teoria-pr?tica e a??oreflex?o-a??o que envolve os tempos escola-comunidade e as a??es do tempocomunidade do Curso Magist?rio da Terra na Transamaz?nica (2005/2008), com o objetivo de preparar e qualificar educadores/as para atuar na Educa??o Infantil, Ensino Fundamental/s?ries iniciais e Educa??o de Jovens e Adultos e disseminar os princ?pios e pressupostos da Educa??o do-no Campo. Na perspectiva de assegurar um perfil profissional, ancorado na autonomia e na emancipa??o, capaz de transformar a realidade, os atores desencadeiam uma forma??o profissional e continuada, articulada ? organiza??o social, com vistas a proporcionar as condi??es para o desenvolvimento de uma doc?ncia din?mica, pautada na interdisciplinaridade, na pr?xis, na rela??o democr?tica entre educador/a e educando/a e na afirma??o da tr?ade Campo - Educa??o do-no Campo - Pol?ticas P?blicas, de modo a contribuir para a constru??o do projeto de desenvolvimento do campo, segundo a vis?o dos atores sociais da Regi?o. A an?lise das pr?ticas educativas ? produto da reflex?o realizada pelos/as educadores/as-educandos/as e da observa??o traduzida pela participa??o em reuni?es, oficinas, encontros e no tempo-escola, nos quais se destacam os processos vivenciados no Curso pelo grupo, a transforma??o da cultura da sala de aula nos assentamentos, a participa??o ativa, por meio do engajamento social que se concretiza pela din?mica desenvolvida no tempocomunidade. Esse engajamento gera experi?ncias e aprendizados diferenciados, que se refletem nas pr?ticas educativas desenvolvidas pelos/as educadores/aseducandos/as. O estudo leva em conta as tens?es, os conflitos e os aprendizados com rela??o ao aspecto teoria-pr?tica, aos desafios, ao di?logo e ? doc?ncia

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This study aimed to analyze the design and practice of school organization developed in the field of Education Bachelor's Degree in 2008 and 2012 at the Federal University of Sergipe. The study object was the course referenced from the concern that the same curriculum requires a specific dimension dedicated to the work processes from the context of land reform and traditional territories. Our research hypothesis was that the development of the course took place in the midst of many contradictions between the proposed and carried out according to the material conditions of the students and the university's own structure. This analysis was structured from rough qualitative research with the critical perspective of the dialectical historical materialism studies. This was a case study where we analyze from the categories contradiction and overcoming all the constituent elements of the training proposal. The study was structured from the content analysis of documents and interviews with graduates in order to find answers to the proposed objectives. This research is part of the project under development by the Centre of Education - OBEDUC / CAPES / MEC, where the UFS is a signatory. It is expected to contribute to the construction of knowledge in the area and create opportunities new demands in the world of educational research field. / Este estudo teve como objetivo analisar a concepção e a prática da organização escolar desenvolvido no curso de Licenciatura em Educação do Campo no período de 2008 a 2012 na Universidade Federal de Sergipe. O objeto de estudo foi o curso referenciado a partir da preocupação de que o currículo do mesmo requer uma dimensão específica voltada para os processos de trabalho a partir do contexto da reforma agrária e dos territórios tradicionais. Nossa hipótese de pesquisa foi a de que o desenvolvimento do curso se deu em meio a muitas contradições entre o proposto e o realizado de acordo com as condições materiais dos estudantes e da estrutura da própria universidade. Essa análise se estruturou a partir de pesquisa qualitativa aproximada com a perspectiva crítica dos estudos do materialismo histórico dialético. Tratou-se de um estudo de caso onde analisamos os elementos constituintes da proposta de formação. O estudo se estruturou a partir da análise do conteúdo dos documentos e por entrevistas com os egressos a fim de encontrar respostas para os objetivos propostos. Esta pesquisa é parte do projeto em desenvolvimento pelo Observatório de Educação – OBEDUC/CAPES/MEC, onde a UFS é signatária. Espera-se poder contribuir com a construção do conhecimento na área e oportunizar novas demandas no mundo da pesquisa em educação do campo.

Orientador: Dulce Consuelo Andreatta Whitaker / Banca: Doris Accioly e Silva / Banca: Elis Cristina Fiamengue / Banca: Anselmo João Calzolari Neto / Banca: Paula Ramos de Oliveira / Resumo: O objetivo central da tese foi estudar práticas educativas em de territórios rurais da região de São Carlos - S.P. Colocou-se foco em três áreas : a) um sítio de "Rural Esquecido" quilombola do Distrito de Santa Eudóxia; b) no "Novo Rural" de uma Ecovila com moradores organizados a partir de uma ética de convivência solidária e participativa, que buscam fortalecer o ideal de uma educação domiciliar; c) na Escola da Toca, uma escola de Educação Infantil de Itirapina, localizada em uma fazenda de produção de orgânicos - Fazenda da Toca - que vem implantando uma educação voltada à "alfabetização ecológica". Procurou-se captar novas tendências educativas (teorias e práticas) que pudessem servir de inspiração aos modelos hegemônicos da educação escolar, tendo em vista os variados processos de desarticulação cultural sofridos pela escola e outros ambientes educativos. Como base teórica, foram utilizadas as teorias pedagógicas de Paulo Freire, as Teorias Sistêmicas de Fritjof Capra, as Teorias da Complexidade de Edgar Morin e a Filosofia das Diferenças. A coleta de dados foi realizada através do método etnográfico e demais instrumentos de apoio, tais como: descrição em diário de campo, coleta de depoimentos e história de vida, registros fotográficos, análises de documentos históricos. Os resultados indicam experiências educacionais exitosas em espaços rurais singulares, que informam novos paradigmas educacionais para as novas necessidades do mundo contemporâneo / Abstract: The study took place in three areas: a) a small farm of "Forgotten Rural" in a quilombola community in Santa Eudoxia; b) in the "New Rural" of an ecovillage with in habitants organized by an ethic supportive living, in search of an ideal home education; c) in "Escola da Toca", a child education school, located on an organic agricultural farm in Itirapina, focused on an "ecological literacy" education (ecoliteracy). New educational tendencies (theory and practice) were searched in order to inspire the hegemonic models of school education, due to present inefficient and inconsistent educational programs in schools and other educational environments. As a theoretical basis,it was used Paulo Freire's pedagogical theories, Sistemic theories by Fritjof Capra, Complexity theories by Edgar Morin and Fhilosophy of Difference. The data were collected through ethnographic method and other support instruments as: field diary descriptions, interviews, photographic records and historical documents. The results show succesful educational experiences in singular rural areas, indicating new educational paradigm to the current necessities of the contemporary world / Doutor

Made available in DSpace on 2015-03-03T15:15:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DaniloOP_DISSERT.pdf: 4960065 bytes, checksum: 2456c0bae1a71dcfba2b428f418ad512 (MD5) Previous issue date: 2011-02-25 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / The development of computers and algorithms capable of making increasingly accurate and rapid calculations as well as the theoretic foundation provided by quantum mechanics has turned computer simulation into a valuable research tool. The importance of such a tool is due to its success in describing the physical and chemical properties of materials. One way of modifying the electronic properties of a given material is by applying an electric field. These effects are interesting in nanocones because their stability and geometric structure make them promising candidates for electron emission devices. In our study we calculated the first principles based on the density functional theory as implemented in the SIESTA code. We investigated aluminum nitride (AlN), boron nitride (BN) and carbon (C), subjected to external parallel electric field, perpendicular to their main axis. We discuss stability in terms of formation energy, using the chemical potential approach. We also analyze the electronic properties of these nanocones and show that in some cases the perpendicular electric field provokes a greater gap reduction when compared to the parallel field / O desenvolvimento de computadores e algoritmos capazes de realizar c?lculos cada vez mais precisos e mais r?pidos e a base te?rica fornecida pela mec?nica qu?ntica tornaram a simula??o computacional uma importante ferramenta de pesquisa. Al?m disso, a import?ncia de tal ferramenta se deve ao seu sucesso na descri??o de propriedades f?sicas e qu?micas de materiais. Uma maneira de modificar as propriedades eletr?nicas de um determinado material ? atrav?s da aplica??o de um campo el?trico. Para nanocones tais efeitos s?o interessantes pois devido a sua estabilidade e estrutura geom?trica s?o bons candidatos a dispositivos de emiss?o de el?trons. Em nosso estudo realizamos c?lculos de primeiros princ?pios baseados na teoria do funcional da densidade como implementada no c?digo SIESTA. Investigamos nanocones de nitreto de alum?nio (AlN), nitreto de boro (BN) e carbono (C), sujeitos a campo el?trico externo paralelo e perpendicular ao seu eixo principal. Discutimos a estabilidade em termos da energia de forma??o onde utilizamos a abordagem do potencial qu?mico. Analisamos as propriedades eletr?nicas de tais nanocones e mostramos que em alguns casos o campo el?trico perpendicular provoca uma redu??o maior do gap quando comparado ao campo paralelo

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho está inserido no cenário do projeto popular de Educação do Campo. A questão central da investigação são as principais formas e maneiras da formação de técnico em agroecologia propiciar ao trabalhador rural e sua família a construírem alternativas que favoreçam a sua permanência na terra. Trata-se de um estudo realizado sobre as propostas de educação técnico-profissional em agroecologia no contexto do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Pretendemos analisar as propostas e as ações educacionais na perspectiva dessa formação e discorrer sobre a concepção de trabalho, sempre em construção, no Projeto Político da Escola Agrícola 25 de Maio, localizada no assentamento Vitória da Conquista, situado no município de Fraiburgo - SC.