Submitted by Núcleo de Pós-Graduação Administração (npgadm@ufba.br) on 2017-08-02T19:53:41Z No. of bitstreams: 1 ELINALDO LEAL SANTOS.pdf: 2412110 bytes, checksum: c7f04395db34bc4c0771f74b49e74394 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas (dortas@ufba.br) on 2017-08-07T23:59:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ELINALDO LEAL SANTOS.pdf: 2412110 bytes, checksum: c7f04395db34bc4c0771f74b49e74394 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-07T23:59:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ELINALDO LEAL SANTOS.pdf: 2412110 bytes, checksum: c7f04395db34bc4c0771f74b49e74394 (MD5) / O objetivo central desta tese é compreender a função da ciência da administração nos estudos sobre desenvolvimento. O ponto de partida para esse estudo encontra-se no contexto histórico de reconstrução do pós-guerra, quando, naquela ocasião, surgiu a disciplina Administração do Desenvolvimento. Porém, hoje, raramente encontramos um posicionamento mais preciso da administração sobre as questões pertinentes ao desenvolvimento. Diante disso, procuramos desvendar se a Administração do Desenvolvimento é uma disciplina em busca da relevância ou a relevância em busca da disciplina? Para explorá-la foi necessário ouvir a comunidade acadêmica brasileira, percorrer a história da ciência da administração e da teoria do desenvolvimento, utilizando-se, para isso, a técnica de pesquisa exploratória, a técnica de pesquisa bibliográfica/documental, bem como a técnica de análise de conteúdo na perspectiva de Bardin (1979). Ao percorrer essa trajetória, verificamos que parte do conhecimento produzido no campo das ciências sociais, quando se referem à gestão das relações sociais de produção, distribuição e consumo, pertence ao campo esquecido pela ciência da administração, o campo da Administração do Desenvolvimento. Essa suposição se confirma quando a gestão é considerada objeto científico da administração. Reconhecida essa possibilidade epistemológica, a Administração do Desenvolvimento se expressa como uma disciplina que busca o reconhecimento da sua comunidade científica. Quando não, trata-se de um fenômeno social (gestão do desenvolvimento), de grande relevância para teorias sobre desenvolvimento, que necessita de amparo científico. Para qualquer que seja a possibilidade, espera-se um posicionamento epistemológico da administração, quanto às questões relacionadas à gestão do desenvolvimento. / The central aim of this thesis is to understand the role of management science in development studies. The starting point for this study lies on the historical context of postwar reconstruction, when the Development Administration discipline emerged. Nowadays, we rarely find a more precise positioning of the administration on issues relevant to the development. Therefore, we try to unravel if the Administration of Development is a discipline searching for rele-vance or if relevance is searching for a discipline? In order to explore this question the Brazilian academic community was consulted, in addition to browsing the history of management science and development theory. In order to do this, exploratory research, bibliographic / documentary research, as well as the analysis technique content from the perspective of Bardin (1979) were used. Our fundings suggest that part of the knowledge produced in the field of social sciences, as they relate to the management of social relations of production, distribution and consumption, belong to a forgotten management science field - the field of Development Administration. This assumption is confirmed when the management is considered the scientific object of the Administration discipline. Recognized this epistemological possibility, Development Management is expressed as a discipline that seeks recognition of its scientific community. If not, it is, then, a social phenomenon (Development Management), of great relevance for theories about development that require scientific support. For whatever possibility, one expects an epistemological positioning of the administration in what concerns the management of the development.

Made available in DSpace on 2009-11-18T19:00:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacaocompleta.pdf: 1038521 bytes, checksum: c861089654a06278bc9dfaefeba77e4a (MD5) Previous issue date: 2006 / This is a master's degree dissertation that has for main objective analyzes the relationship among the areas of the knowledge, tourism and administration, under the optics of contributions in different instances, establishing analogies and reflections, tends as empiric field, the case of the municipal district of São Luís, in Maranhão State. It approaches the epistemology analysis of the tourist phenomenon discussing the employed speeches, faiths, myths, dependence, virtues and sins in the interpretation of the study. It points subjects related to the context of higher education in tourism, establishing connections with the management in a theoretical atmosphere, demonstrating the roads of evolution of the study, as well as, it permeates on analogies and reflections with tourism. It questions on the current scenery of degree courses in tourism, making connections with beginnings management studies. The proposed study, characterized as descriptive-explanatory of object, it bases on model Tourism Education Quality (TEDQUAL) near from objectives, to involve researches - documental and a field - accomplished in the years of 2005 and 2006. As sample for quotas, accomplished four universities, to presents results the expectations of analyzed subjects (students, profesionals, employers and educators) on the group of hypotheses. That spectrum of results makes possible reflections and proposed based in analysis on perspectives in superior tourism education. The research was limited the studied area and chosen sample it intends to be a tool to show the reality found in those courses, could address academic researches and practical actions developed by the education managers. / Esta é uma dissertação de mestrado que tem por objetivo principal analisar a relação entre as áreas do conhecimento, turismo e administração, sob a ótica de contribuições em diferentes instâncias, estabelecendo analogias e reflexões, tendo como campo empírico, o caso do município de São Luís, no estado do Maranhão. Aborda a epistemologia da análise do fenômeno turístico discutindo os discursos empregados, crenças, mitos, dependência, virtudes e pecados na interpretação do estudo. Aponta questões relacionadas ao contexto do ensino superior em turismo, estabelecendo ligações com a administração numa atmosfera teórica, demonstrando os caminhos de evolução do estudo da administração, bem como, permeia sobre analogias e reflexões com o turismo. Questiona sobre o cenário atual dos cursos de graduação em turismo, fazendo conexões com os princípios mercadológicos. O estudo proposto, caracterizado como descritivo-explicativo do objeto, se baseia no modelo Tourism Education Quality (TEDQUAL) para junto dos objetivos, envolver pesquisas - documental e de campo - realizadas nos anos de 2005 e 2006. Segundo amostra por cotas, realizada junto a quatro Instituições de Ensino Superior, apresenta resultados sobre as expectativas dos sujeitos analisados (graduandos, graduados, empregadores e educadores) sobre o conjunto de hipóteses. Esse espectro de resultados possibilita reflexões e propostas baseadas em análise sobre perspectivas na educação superior em turismo. A pesquisa limitou-se a região estudada e a amostra escolhida pretende ser uma ferramenta que mostre a realidade encontrada nesses cursos, podendo direcionar pesquisas acadêmicas e ações práticas desenvolvidas pelos gestores educacionais.

Submitted by Priscilla Araujo (priscilla@ibict.br) on 2016-11-03T17:11:17Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) José Alexandre DISSERTAÇAO-FINALCompleta.pdf: 1801725 bytes, checksum: f356567d3434891f3e257a99c23a95d0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-03T17:11:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) José Alexandre DISSERTAÇAO-FINALCompleta.pdf: 1801725 bytes, checksum: f356567d3434891f3e257a99c23a95d0 (MD5) Previous issue date: 2008-03 / Discussão teórica sobre o fenômeno informação, fundamentada nas articulações epistemológicas da Ciência da Informação e Ciência da Administração, notadamente em função dos novos papéis da informação nas organizações, a partir da Sociedade da Informação, da mudança dos “regimes de informação” e do uso e do processamento da informação nas organizações. A abordagem epistemológica foi o viés e fio condutor da pesquisa, a fim de proporcionar um alicerce seguro à articulação teórica. Foram discutidos os principais paradigmas das ciências sociais e proposta uma aproximação inicial entre a Ciência da Informação e a Ciência da Administração. As principais teorias e paradigmas epistemológicos das duas ciências conduziram a convergências epistemológicas interdisciplinares entre Ciência da Informação e Ciência da Administração, no que concerne ao fenômeno informação. / Theorical discussion about information phenomenon, based on Information Science and Administrative Science epistemological articulations, mainly according to the new holes of information in organizations, including approaches of the Information Society, the paradigm shifts of “ information regulation” and primarily issues concerning organizational information processing and use. Epistemological approach conducted the research in order to assure theorical articulation. The social sciences paradigms were discussed, in order to approximate Information Science and Administrative Science. The majors theories and epistemological paradigms about these sciences, conducted to an epistemological interdisciplinary discussion between Information Science and Administrative Science concerning the information phenomenon.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:50:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6558.pdf: 2316927 bytes, checksum: 9f1446e32ffbc36559054932bd298384 (MD5) Previous issue date: 2014-12-15 / The context of the financialization of the global economy and the corresponding world-class organizations have posed major challenges to the 21st century managers. Those responsible for their professional education - including professors and Business Schools - have faced uncertain and complex contexts. The validity of management education programs has been increasingly questioned. This study aims to investigate the changes in the Business Administration field in Brazil after the 90 s; more specifically, it focuses on the knowledge involved in management education and on the agents and their respective institutions that provide this knowledge. This includes specifically the activities of professors and researchers engaged in Master's and Doctoral programs in Business Administration at Higher Education Institutions affiliated with the government agency called CAPES, a foundation whose central purpose is to coordinate efforts to improve the quality of higher education in Brazil. Therefore, this research was conducted based on the analysis of the structure of the field of these professors and researchers in Business Administration in Brazil after the 90 s. Pierre Bourdieu s theoretical and methodological apparatus was used due to the possibility of relational understanding of social space, where the agents - whose power is asymmetrically distributed - occupy and fight over positions. Several studies demonstrate the predominance of American authors in the Brazilian scientific production, which is, therefore, basically functionalist. On the other hand, around the 90 s, the American hegemony became refuted, especially by researchers who started to demonstrate greater intellectual independence to that traditional mainstream epistemology. This emerging group has been inspired by the Critical Management Studies (CMS), originated in the UK. The conclusion of the present study allowed the understanding of part of the oppositions and affinities that organize this field, its transformations, and the strategies of two rival groups of agents, constituting the arena of the organizational studies. On the other hand, although weakly adherent of the 'new entrants' denomination, the changes that took place after the 90 s can be said to be easily identified and often institutionalized. This study also revealed the intensified debates and systematization towards the construction of a particular epistemology of this discipline, which not only contribute to the improvement of the administrative theory, but also provides means to promote the future development of Business Administration. / O contexto da financeirização, da economia global e correspondentes empresas classe mundial , invocam constantes desafios aos gestores do século XXI. Os responsáveis por sua formação incluindo aí professores e Escolas de Negócios deparam-se, de forma análoga, com cenários complexos e incertos. Questionamentos sobre a validade dos modelos de formação de gestores são frequentes neste momento. O presente trabalho se propõe a investigar as transformações ocorridas no campo de estudos em Administração no Brasil pós anos 90. Mais exatamente, interessa-se pelo conhecimento que responde pela formação do gestor. Os agentes e respectivas instituições - que produzem este conhecimento constituem o foco da pesquisa. Consideramos como tal a atividade dos professores/ pesquisadores alocados nos programas de Mestrado e Doutorado dos cursos de Administração das Instituições de Ensino Superior (IES) que se filiam obrigatoriamente ao organismo governamental denominado Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), responsável por melhorias no ensino superior no Brasil. A pesquisa foi construída, portanto, em torno da análise da estrutura do campo desses professores/ pesquisadores em Administração no Brasil pós anos 90. Optamos pela utilização do aparato teórico-metodológico de Pierre Bourdieu pela possibilidade de apreensão relacional do espaço onde os agentes cujo poder é distribuído de forma assimétrica ocupam e lutam por posições. Diversos trabalhos demonstram a predominância de autores americanos a embasar a produção nacional que, consequentemente, termina por ter forte inclinação funcionalista. Por outro lado, em torno dos anos 90, a hegemonia americana passa a ser mais fortemente contestada, especialmente por pesquisadores que passam a demonstrar maior independência intelectual em relação às tradições epistemológicas do mainstream. A inspiração para este grupo emergente são os chamados Critical Management Studies (CMS) originados no Reino Unido. A conclusão da pesquisa permitiu apreender parte das oposições e afinidades que organizam o campo, suas transformações e as estratégias dos dois grupos de agentes rivais, constituindo a denominada arena dos estudos organizacionais. Por outro lado, mesmo pouco aderentes à denominação novos entrantes , podemos assumir que são claras e muitas das vezes institucionalizadas as transformações ocorridas no pós anos 90. A pesquisa evidenciou ainda o aumento de debates e sistematizações no sentido da construção de epistemologia específica da disciplina, que não apenas contribuem para o aperfeiçoamento da teoria administrativa como também apontam caminhos para os desenvolvimentos futuros da Administração.

In this paper will be analyzed the article published in Political Science Quarterly, Vol 2, n. 2, in June 1887, entitled «The Study of Administration», written by Woodrow Wilson. This is due to the fact that it has never been analyzed from the perspective of its impact on public human resource management. It is this gap in the literature that we seek to meetthrough this research. We may add that this will contribute to the intellectual heritage of the Classical Paradigm of Public Administration, whose ideas and assumptions creased over many decades of the twentieth century in the public sector in many countries throughout the world and the presence of vestiges of what would be the doctrines of New Public Management (NPM) almost a century later. / En este trabajo vamos a analizar el artículo publicado en la revista Political Science Quarterly, 2(2), de junio de 1887, titulado «The Study of Administration» de Woodrow Wilson. Esto se debe a que el texto nunca ha sido analizado desde la perspectiva del impacto en la administración de recursos humanos en el sector público. Hemos decidido llenar este vacío en la literatura a través de esta investigación. Podemos añadir que este artículo tendrá un gran impacto y contribuirá a la herencia intelectual del Paradigma Clásico de la Administración Pública, cuyas ideas y propuestas se consolidaron en el sector público de muchos países durante el siglo XX; así como algunos razgos de lo que casi un siglo después se convertiría en la doctrina del New Public Management (NPM). / Neste trabalho iremos analisar o artigo publicado na revista Political Science Quarterly, vol. 2, n. 2, de junho de 1887, intitulado «The Study of Administration», da autoria de Woodrow Wilson. Tal se deve ao fato de o texto nunca ter sido analisado na perspectiva do seu impacto na administração dos recursos humanos públicos. Será, então, esta lacuna na literatura que procuraremos colmatar através desta pesquisa. Podemos acrescentar que este impacto muito passará pelo contributo deste artigo para a herança intelectual do Paradigma Clássico da Administração Pública, cujas ideias e pressupostos vincaram durante muitas décadas do século XX no setor público de inúmeros países, além de uns resquícios do que seriam as doutrinas da New Public Management (NPM), quase um século depois.