Esta pesquisa trata de uma tentativa de relação entre duas amplas e difíceis noções — desenvolvimento rural e biopolítica — a partir de algumas entrevistas realizadas com agentes do aqui denominado campo tecnocientífico vinculado às ciências agrárias no sul do Brasil: extensionistas, pesquisadores(as) e professores(as). Essas noções, desenvolvimento rural e biopolítica, articulam-se mais por inclusão que exclusão de um variado conjunto de conceitos e propostas de sociedade. Para apoiar esta relação tenta-se utilizar o referencial teórico da análise de discurso através de seu método mais simples: a constância de repetição de termos-chave pelos agentes em suas exposições sobre o debate atual do desenvolvimento rural. Este referencial ajuda a suspender a concepção de um indivíduo coerente e consciente de seu discurso, bem como a perceber a persistência ou modificação de certas crenças e mitos na formação de ideais societários para o rural no Brasil Por outro lado, o estudo a respeito do desenvolvimento rural não poderia dar-se apenas no nível discursivo. Sua formulação está composta também por esquemas de percepção, de apreciação e ação realizadas sob condições estruturais do campo tecnocientífico. A articulação, então, de dois conceitos bourdianos (habitus e campo) foi imprescindível para a proposta desta pesquisa, embora não chegando a fundo em suas possibilidades analíticas. Não obstante o discurso acerca da noção de desenvolvimento rural aparecer polêmico, ou seja, aberto a múltiplas interpretações, nele há uma regularidade — ou a manutenção de um repertório temático — indicativa da possibilidade dele ser abordado sob a análise da idéia foucaultiana de biopolítica. Assim, desenvolvimento rural, ou desenvolvimento de forma geral, poderia ser entendido e analisado sob a ótica de um conjunto de medidas e exercícios de governo que se dá sobre a produção da vida, para através desta, conseguir seus efeitos de poder A proposta desta pesquisa, em sua opção teórica, foi perceber a regularidade de noções sobre desenvolvimento rural nas locuções dos agentes, verificando, nas análises de entrevistas — muito mais que divergências e diferenças de opiniões e ideais — o discurso que se mantêm, um conjunto de idéias que, embora produzidas sobre diferentes formulações, faz parte de um “dizível” historicamente sedimentado na memória social. Mas a estabilização dos sentidos de desenvolvimento rural presos, diga-se assim, a alguns termos-chave acaba mostrando, também, o seu contrário, um conflito nos processos de significação, uma constante ruptura com as definições passadas de desenvolvimento, trocas e negações de filiações conceituais e ideológicas, em um movimento criativo de resignificações (transformação) de sujeitos e realidade social.

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:32:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo4779_1.pdf: 896206 bytes, checksum: 547dadd6082469e442941e31cb1ccf30 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007 / Esta dissertação analisa a linguagem e os caminhos discursivos adotados e desenvolvidos em relises produzidos por jornalistas da assessoria de imprensa da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa). O objetivo geral da pesquisa é investigar como ocorre a construção do discurso sobre biotecnologia nos relises selecionados e, de maneira mais detalhada, identificar estratégias discursivo-textuais utilizadas nessa construção discursiva. Metodologicamente a pesquisa se enquadra na linha que investiga a linguagem dos meios, a partir de bases teóricas da Análise do Discurso, recorrendo, principalmente às conceituações de Norman Fairclough (2001); Orlandi (1987, 2001, 2003) e Coracini (1991). O estudo se apropria ainda de conceitos propostos por Mikhail Bakhtin (1988) e de aspectos metodológicos da Sociologia do Conhecimento, Estudos de mídia e teorias do jornalismo. A análise foi realizada a partir de um corpus coletado, via internet, do site da Embrapa, tendo como determinante discursivo os enunciados relativos à biotecnologia. A metodologia de pesquisa é pensada tomando por base duas preocupações básicas: 1) as condições de produção dos relises analisados; e 2) a conjuntura histórico-social e tecnológica que envolve o discurso desses relises. O corpus ampliado da pesquisa foi formado por uma coleção de 51 relises, que foram agrupados em três categorias: i - relise de cobertura de eventos; ii - relise institucional e iii - relise científico ou tecnológico. O estudo mostra a influência do difusionismo na construção enunciativa dos relises disponibilizados na internet e enviados à imprensa; analisa a busca de hegemonia do discurso econômico nesse tipo de noticiário e observa ainda a interferência do discurso publicitário e do marketing na constituição de um modelo enunciativo específico chamado Jornalismo Científico

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:16:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo204_1.pdf: 1262436 bytes, checksum: 2438c792682cd03a47b9ba6fd636a5fd (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010 / Universidade Católica de Pernambuco / Este trabalho objetiva examinar o processo de construção de conceitos científicos por crianças entre 6 e 7 anos, a partir de conceitos espontâneos por elas empregados em situações cotidianas, dentro e fora da escola. O suporte teórico da investigação é a teoria de Vygotsky (1987; 1988; 1998 e 2001), que discute a formação de conceitos científicos e conceitos espontâneos como processos que se relacionam e se influenciam continuamente, constituindo-se, assim, em um único processo. Esse autor enfatiza, também, os primórdios da vida da criança imersos em um sistema de significações sociais produzidas e acumuladas historicamente. Outros autores que dialogam com as ideias vygotskyanas, a exemplo de Van der Veer e Valsiner (2001), Luria (1987), Moll (2002), Piaget (1973) e Wallon (1971), são também trazidos ao debate. Para atender ao caráter descritivo e exploratório da pesquisa, optou-se pela abordagem qualitativa, por ser essa modalidade centrada na compreensão do processo de aquisição sob a ótica dos sujeitos envolvidos, sem declinar da interpretação própria do pesquisador. Foram planejadas duas situações de coleta de dados: entrevistas individuais e intervenção pedagógica, ambas registradas em vídeo. O locus da pesquisa foi uma instituição educacional da rede municipal de ensino da cidade do Recife, com a participação de 18 crianças de 6 e 7 anos, de ambos os sexos. Na construção dos dados, foram priorizados episódios interacionais, com destaque para os registros em que as crianças formulam explicações ou levantam questionamentos sobre conceitos relacionados ao meio ambiente, apresentando indícios de conflitos cognitivos ou de busca de resolução desses conflitos, tomados como instigadores de processos de desdobramento e reformulação de seus pensamentos, em busca de uma compreensão mais apropriada sobre o meio ambiente. Os resultados apontam os conceitos construídos como frutos das interações sociais, com destaque para as experiências cotidianas construídas em processos diretos de observação e comparação, sob influência materna e da mídia, sobretudo a televisiva. Destaca-se, ainda, a mistura de impressões do mundo real com o mundo fantástico. Em síntese, os dados indicam que crianças, nessa faixa etária, são capazes de produzir conhecimento quando engajadas em atividades significativas. Seu pensamento é de natureza dinâmica, constantemente sujeito a transformações e reelaborações coerentes, consistentes e abrangentes. Isso ratifica a ideia de que a participação e a aprendizagem são instigadas por situações de interação com o outro e com as ferramentas culturais. O trabalho aponta para a importância da observação do cotidiano da criança, para ajustar situações de ensino que mais apropriadamente se articulem à formação de conceitos, bem como para a necessidade de pesquisas que ampliem esse campo de estudo

Submitted by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-05-18T21:26:32Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Mitsuo André Vieira Fukahori.pdf: 1971808 bytes, checksum: e506431ba287151f357f2dc6dfadbc74 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-18T21:26:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Mitsuo André Vieira Fukahori.pdf: 1971808 bytes, checksum: e506431ba287151f357f2dc6dfadbc74 (MD5) Previous issue date: 2017-02-20 / FACEPE / Identifica quais são as práticas de publicação científica dos pesquisadores bolsistas de produtividade em pesquisa nível 1 (PQ1) e sênior (PQ-sr) do CNPq, representantes das área da Ciência da Informação, Comunicação, Letras e Artes, no período de 1998 até 2013. O objetivo é comparar as tendências sistemáticas nas práticas de publicação. A pesquisa é de caráter exploratório. Para o tratamento e análise dos dados utiliza métodos bibliométricos e cienciométricos. Para isto, utiliza os dados disponíveis na plataforma de currículo Lattes. No primeiro momento, o software “ScriptLattes” é utilizado para extração dos dados do currículo Lattes. Em seguida, o software “VantagePoint” permite a compilação dos dados e criação de matrizes para a geração dos gráficos. Por fim, a “Microsoft Office Excel” permitiu a visualização e edição desses gráficos. Apresenta uma metodologia para o tratamento dos dados, organizando um conjunto de processos coordenados até então não utilizados, o que poderá vir a ser aplicado em estudos semelhantes. Para chegar aos resultados, analisa o perfil das práticas de publicação de cada área individualmente e, em seguida, realiza a comparação dessas práticas entre as áreas no período de 15 anos, que compreende os últimos 5 triênios de avaliação da CAPES e o primeiro ano do novo modelo de avaliação em quadriênio. A partir desses dados, conclui que os resultados apontam para uma transformação nas práticas de publicação das ciências humanas e sociais aplicadas no contexto das áreas aqui representadas. Constata-se que o livro não é a preferência nas práticas de publicação. É predominante o uso dos Artigos de Periódico, destaca-se a ascensão do uso de Capítulos de Livro e, a redução de publicações em formato de Livro. / It identifies the publishing practices of CNPq's researchers on productivity level 1 (PQ1) and senior (PQ-sr) during the period from 1998 to 2013. It focus in the Information Science, Communication, and Literature and Arts research areas. The goal is to compare systematic trends in publishing practices. The research is exploratory. Bibliometric and scientometric methods were used for data treatment and analysis. To this end, the data available at Lattes curriculum platform were used. At the first moment, the “ScriptLattes” software was used to extract data from the Lattes curriculum. Following, the “VantagePoint” software allowed the data compilation and matrices design. Finally, “Microsoft Office Excel” enabled the graphics’ visualization and edition. Furthermore, it was necessary to create a data treatment methodology for this research. A set of coordinated process never used, which could be applied in similar studies. In order to achieve the results, the publishing practices profile of each area was analyzed, and then, it was carried out a comparison of these practices between areas in the period of 15 years. This period comprises the last five triennium of CAPES evaluation and the first year of the new CAPES’ evaluation quadrennial model. From these data, it was possible to conclude that the results point to a transformation in the publishing practices of the human sciences and applied social sciences at the context of the areas represented here. It is noted that the book is not the preference in publishing practices. The Periodicals use is predominant, highlighting the rise of the Book Chapters use and the reduction of publications in Book format.

Orientadores: Vera Regina Toledo Camargo, Ennio Peres da Silva / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica / Made available in DSpace on 2018-08-06T09:52:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Viana_FabianaGama_M.pdf: 2074407 bytes, checksum: e1153317a18b33fc3601c40ab9065f33 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Estudar a relação entre planejadores energéticos do meio acadêmico e jornalistas no processo de divulgação científica, tendo como cenário a crise energética de 2001, e propor procedimentos para o aperfeiçoamento desta relação. Este é o trabalho "Relacionamento planejadores energéticos e jornalistas: a análise da crise energética de 2001", que apresenta a relação entre planejadores energéticos e jornalistas e como este relacionamento pode ser favorável a estes dois profissionais e atender os interesses da sociedade. A pesquisa, em se tratando de um estudo interdisciplinar e através de uma revisão bibliográfica, proposta como metodologia, busca apresentar detalhadamente como são desenvolvidas as atividades destes dois profissionais para que um possa entender a realidade do outro e, com isso, procurar melhorar os entendimentos de uma boa relação. A crise energética de 2001 foi escolhida como cenário do estudo, por se tratar de um evento mobilizador da sociedade na compulsória economia de energia / Abstract: The study of relations between academic energy planners and journalists in the process of scientific divulgation, having the 2001 energy crisis as the scenario and the proposal of procedures to improve this relationship, are the basis of this work, which presents this connection and the manners in which it can be favorable to both of these professionals while also attending the interests of society. Since this research deals with an interdisciplinary study, through a bibliographic revision proposed as a methodology, it attempts to present in detail the manner in which the activities of these two professionals are developed so that one is able to understand the reality of the other, thus promoting a good relationship. The 2001 energy crisis was chosen as a scenario for this study because it was an event that mobilized society due to the compulsory economy of energy / Mestrado / Planejamento de Sistemas Energeticos / Mestre em Engenharia Mecânica

Orientador: Lea Maria Leme Strini Velho / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-08-14T21:18:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Figueiredo_SimonePallonede_D.pdf: 2349678 bytes, checksum: 9377f7125d3278cd5d8d6b9ab41187c4 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Este trabalho analisa como a obesidade, a exemplo de outros comportamentos, passou para o domínio da medicina, sendo interpretada como doença, sujeita a atenção de médicos, tratamentos, com ou sem o auxílio de medicamentos ou outros procedimentos desse campo, em um processo que se dá o nome de medicalização. É um processo construído socialmente do qual fazem parte profissionais da área da saúde, representantes de governos, do mercado e como se vê neste estudo, a imprensa. O estudo traça um panorama da situação da obesidade no Brasil, EUA e em países europeus, mostrando algumas medidas de ordem política que esses países têm adotado na tentativa de conter o avanço da obesidade. Mostra, também, a existência de um estigma da obesidade que não está relacionado apenas à questão da saúde, mas à busca de um padrão de beleza estabelecido, que leva um grande número de pessoas, em especial as mulheres, às práticas embelezadoras que vão dos exercícios físicos e dietas às cirurgias plásticas e distúrbios alimentares. A partir da análise de 305 matérias publicadas no jornal Folha de S. Paulo no período de 1998 a 2008, o estudo investiga o papel da imprensa como partícipe deste processo. Do total de textos analisados, 72% enfocam a obesidade como doença ou epidemia, relacionando o mal a outras doenças, destacando os riscos, os custos individuais e para o sistema de saúde em geral - público e privado. O estudo longitudinal permite identificar fatos que marcam o processo de medicalização como a divulgação de que o índice de obesos havia superado o de subnutridos no país, o lançamento de novas drogas, a aprovação da realização da cirurgia bariátrica nos hospitais públicos, entre outros. Os médicos foram fontes predominantes nas matérias, principalmente aqueles ligados às instituições públicas e associações médicas. A editoria privilegiada na publicação das matérias sobre obesidade foi o Cotidiano, ganhando o tema um enfoque mais direcionado ao comportamento, ao dia-a-dia das pessoas. O trabalho permite concluir que a imprensa representa um importante papel na construção da epidemia da obesidade, apoiada no discurso médico, autoridade científica que legitima o processo da medicalização, e que conta com o apoio dos laboratórios farmacêuticos e o poder público na disseminação da idéia da doença e de possível cura, mesmo que ela não seja algo realmente iminente. / Abstract: This thesis analyses how obesity, like other physical and behavioral conditions, became part of medicine ascendance, being interpreted as a disease, subject to the medical treatment, with or without drugs, in a process called medicalization. It is discussed that this is a socially constructed process in which its main social actors are health professionals, government and business representatives, and, as analyzed in the present study, the press. The study provides an overview of obesity in Brazil, the United States and European countries, showing some measures of political order that these countries have adopted in trying to slow down the development of obesity. It also shows the obesity stigma, which is not constrained to health issues, but to the search of an established beauty standard, which takes a great number of people, especially women, to practice beauty habits that go from exercising and diets to plastic surgeries and eating disorders. From the analysis of 305 published stories on the Brazilian newspaper Folha de S. Paulo during the period between 1998 to 2008, the present study investigates the role of press as participant in this process. From the analyzed texts, 72% focus on obesity as a disease or epidemic, relating it to other diseases and bringing out the risks, individual and health care costs (public and private). This longitudinal study allows the identification of events that were landmarks in the process of medicalization, such as making public the obesity index having overcome the malnourished in the country, the release of new drugs, the inclusion of bariatric surgery in public hospitals, among others. Doctors were the main sources, specially those participants in public institutions and medical associations. The editorial position in the articles publication on obesity was Cotidiano (Life), making the topic a more targeted approach to behavior and dayto- day lives. The study reveals that the press plays an important role in the obesity epidemic construction, supported by the medical discourse, scientific authority that legitimizes the medicalization process, which has the support of pharmaceutical companies and the public idea dissemination of disease and possible cures, even if it is not something really imminent. / Doutorado / Doutor em Política Científica e Tecnológica

Artigos científicos constituem-se em uma rica fonte de material para trabalho no ensino superior. Atividades cuidadosamente planejadas com base em informações nele contidas oferecem aos estudantes a oportunidade de desenvolvimento de habilidades necessárias à carreira profissional, assim como o aperfeiçoamento do conhecimento em química. Este trabalho descreve uma proposta de ensino aplicada no primeiro ano de um curso de graduação em química. A atividade, baseada na utilização de artigos científicos, proporcionou aos estudantes o contato com a literatura primária da área de química tendo como principal objetivo o desenvolvimento de habilidades de leitura e interpretação deste tipo de texto. Artigos científicos extraídos das revistas Química Nova e Eclética Química foram selecionados. Foram oferecidas aos estudantes orientações para a leitura e discussão dos artigos científicos e, em seguida, foi solicitada a produção de um texto (gênero livre) sobre o conteúdo do mesmo, que deveria ser direcionado a um leitor com as características de um calouro do curso de química. Os textos produzidos pelos estudantes foram analisados segundo a Análise de Discurso, linha francesa, como vem sendo divulgada por Eni Orlandi. Verificou-se que a estratégia adotada permitiu que a maioria dos estudantes manifestasse o seu entendimento sobre o conteúdo do artigo científico, apresentando em seu texto elementos com uma abordagem própria e desvinculada da forma e organização do artigo original. / Scientific papers are a rich source of material for undergraduate work. Carefully designed assignments based on selected papers offer opportunities for students to develop skills needed by professional chemists and at the same time reinforce their chemical knowledge. This work describes a research journal assignment introduced into a scientific communication course. The assignment provided a method to acquaint students with the current chemical literature and the main goal is to develop students’ reading and interpretation abilities of this kind of material. Papers from the journals Química Nova and Eclética Química were chosen as the main material of this assignment. The students were provided with guidelines to critically read and discuss the research articles and were required to turn-in a written text (free genre) of what they had read, which would then be directed to a reader with the characteristics of a freshman chemistry student. The texts written by the students were analysed by Discourse Analysis, in its French orientation, as divulged by Eni Orlandi. It was concluded that the assignment enabled the majority of the students to express a great amount of personal reflection in the texts, showing their individual understanding in a different format and approach than what was read in the original paper.

Submitted by Chaylane Marques (chaylane.marques@ufpe.br) on 2015-03-04T17:39:22Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Lorena Siqueira Teles.pdf: 6463936 bytes, checksum: d6c17c0d5b5ef85cc05e3eac60678024 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-04T17:39:22Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Lorena Siqueira Teles.pdf: 6463936 bytes, checksum: d6c17c0d5b5ef85cc05e3eac60678024 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2013-09-03 / A presente pesquisa teve como objetivo realizar uma análise do conhecimento produzido pelos acadêmicos titulares da Academia Pernambucana de Ciência Agronômica (APCA), centrando-se na identificação da especialidade e na produção científica de cada acadêmico titular, em especial, sua contribuição enquanto cientista ao divulgar os resultados de suas pesquisas para a sociedade, tendo em vista o desenvolvimento científico e tecnológico e a melhoria da qualidade de vida dos indivíduos. Ao levantar e analisar essa produção buscou-se identificar o que foi produzido, em que meios foi produzido, quais as tendências temáticas predominantes e qual a relevância social desses trabalhos. Por ser uma pesquisa exploratória, com abordagem quantitativa e qualitativa, as diretrizes que viabilizaram o desenvolvimento do trabalho e a sistematização dos resultados foram: o estado da arte, também chamado de pesquisa bibliográfica, e a análise de conteúdo. A primeira forneceu um panorama geral da APCA que culminou na apresentação de um mapeamento do conhecimento produzido na instituição. Esse mapeamento, exposto na forma de um instrumental simbólico, denominado árvore do conhecimento, permitiu identificar as tendências e especialidades temáticas e os canais de comunicação mais utilizados pelos acadêmicos para divulgação da produção. A segunda estratégia permitiu vislumbrar em que medida essa produção tem relevância social, ao atender os requisitos de demandas da pesquisa agropecuária estadual. O procedimento técnico utilizado foi a pesquisa documental, a bibliográfica e a entrevista e as fontes para a coleta de dados foram os Currículos Vitae de 14 acadêmicos e os Currículos Lattes de 16 acadêmicos, além das entrevistas encaminhadas aos atores da pesquisa. O conjunto desses resultados permitiu evidenciar que a maioria dos acadêmicos possui o título de doutorado e de pós-doutorado. Os trabalhos desenvolvidos foram, em sua maioria, apresentados em congressos, simpósios, reuniões e encontros, realizados no Brasil e fora do país, por sociedades científicas e instituições, sendo o principal meio de divulgação o periódico científico e os Anais de eventos científicos. Espera-se, portanto, que esta pesquisa ofereça um mapeamento e análise da produção de uma instituição pioneira no país e contribua para um processo de auto-reflexão e auto-crítica no campo científico da memória, ciência e tecnologia.

Submitted by Marcelo Andrade Silva (marcelo.andradesilva@ufpe.br) on 2015-03-05T18:53:52Z No. of bitstreams: 2 tese corrigida para GRAVAR EM CD.pdf: 4892522 bytes, checksum: 017687e213c8459bbc010ccf7f327e8a (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-05T18:53:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 tese corrigida para GRAVAR EM CD.pdf: 4892522 bytes, checksum: 017687e213c8459bbc010ccf7f327e8a (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012 / A globalização é entendida como uma nova fase da história humana pelo fato de cada época ser caracterizada pelo aparecimento de um conjunto de novas possibilidades concretas e sistêmicas que modificam os arcabouços preexistentes e procura impor-se enquanto novo. O desafio da presente tese é entender dialeticamente como o período da globalização está presente na região do Seridó paraibano e potiguar, bem como entender a região com suas permanências/mudanças e suas funcionalizações frente às modernizações trazidas pelo período atual. Busca-se, a partir da Geografia, compreender o recorte regional na transição do século XX ao XXI momento em que ocorre um maior espraiamento do meio técnico-científico-informacional, com densidades variadas de suas racionalidades nos lugares, de tecnoesfera e psicoesfera, conformando novos usos para o território. A estratégia metodológica adotada ateve-se a confrontar variadas referências que tratam do período da globalização e do meio técnico-científico-informacional com os dados empíricos oriundos da região do Seridó. Além de buscar informações diretamente no campo, optou-se principalmente por realizar pesquisas em outras fontes de referências e banco de dados que tratam especificamente da realidade regional. O estudo empírico da região do Seridó propiciou elencar algumas contribuições geográficas de como melhor entender a globalização e suas manifestações em “regiões letárgicas”, com rarefação dos aportes do período em vigor e com tímida dinâmica econômica comparada aos “espaços da globalização”. A realidade do meio geográfico regional se constitui de “velhas” formas-conteúdos convivendo com as novas, graças à vasta gama de possibilidades produtivas e, sobretudo, da circulação de insumos, produtos e dinheiro, de ideias e informações, das ordens e dos homens, propiciada, mormente o meio técnico-científico-informacional. Constata-se que as horizontalidades regionais são cada vez mais afetadas por verticalidades, por eventos que chegam ao Seridó num processo mais intenso de internalização do externo, desmanchando mais rapidamente o edifício do arcabouço regional através de crises seguidas da tentativa de soerguimento com base em modernizações do tempo presente combinadas com aproveitamentos de heranças que marcam a trajetória constitutiva do Seridó. Com a nova reorganização dada pelo período atual, regiões letárgicas como o Seridó, mesmo que não esteja na rota prioritária de investimentos produtivos das grandes firmas globais, inserem-se no período, mesmo que marginalmente, sobretudo via vários tipos de consumo, do modo de vida urbano, com crescente terciarização etc. Conclui-se que as aceleradas e fugazes modernizações tocam a região mesmo que com defasagens, mas, como o período é global, nenhum lugar escapa ao seu movimento e funcionamento seletivo no uso do território. Constata-se que é através da psicoesfera que o período da globalização se faz mais presente na região, alterando seu espaço-tempo que gradativamente passa a incorpora em seu meio, conteúdos da tecnoesfera técnica-científica e informacional. Enfim, são novos objetos e ações que passam a fazer parte do conteúdo regional.

Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2017-07-14T14:09:43Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Dissert_Camila-BC.pdf: 867861 bytes, checksum: b2442cf7493bf7021849fa013caba239 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-14T14:09:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Dissert_Camila-BC.pdf: 867861 bytes, checksum: b2442cf7493bf7021849fa013caba239 (MD5) Previous issue date: 2016-09-18 / Esta pesquisa tem como objetivo geral investigar como os estudantes de mestrado da área de Letras usam a intertextualidade (no caso dessa pesquisa, as citações como uma manifestação explícita da intertextualidade) para construir sua identidade acadêmica através da produção de artigos científicos. Como objetivos específicos, a pesquisa se propôs a: verificar o modo como os mestrandos em Letras empregam as citações em seus textos, refletindo escolhas retóricas que os caracterizam como participantes da comunidade discursiva da qual fazem parte; investigar como eles constroem seus argumentos a partir do discurso de outros autores; analisar como os mestrandos usam as citações nas diferentes seções dos artigos sob a influência das funções retóricas dessas seções; verificar a compreensão que eles têm da importância do artigo científico na constituição de sua identidade acadêmica. Sendo assim, nosso estudo está ligado à concepção sócio-construtivista de identidade, com autores como Hoffnagel (2008; 2009; 2010), Woodward (2012), Silva (2012) e Moita-Lopes (2003; 2011), aos Novos Estudos de Letramento, com Street (1984; 2007) e Lea e Street (1998), às concepções de gênero na perspectiva social, com Bazerman (2005), à concepção de intertextualidade com Bazerman (2011). Escolhemos como primeiro corpora para análise 18 artigos científicos produzidos por mestrandos do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) da Universidade de Pernambuco (UPE – Campus Garanhuns), turma 2013.2. Também aplicamos um questionário a esses estudantes, cujas respostas compuseram nosso segundo corpora. Nesse sentido, nosso foco foi analisar o modo como esses estudantes utilizaram as citações em seus artigos, observando as estratégias retóricas por eles utilizadas nessa prática. A análise das citações foi feita com base nas categorias proposta por Swales (1990), Cortes (2012) e Hoffnagel (2009). Justificamos a escolha pelo gênero artigo científico como nosso objeto de análise pelo motivo de que este se configura um gênero altamente marcado pelas vozes de diversos autores, bem como porque trata-se de um gênero importante na academia por movimentar com mais recorrência a atividade de pesquisa que, por sua vez, movimenta a própria universidade. Com a análise das citações, pudemos perceber as estratégias utilizadas pelos mestrandos em Letras que revelaram aspectos de sua identidade acadêmica. Os dados analisados revelaram a preferência desses estudantes por citações que privilegiam mais o autor citado como um nome de valor do que sua mensagem. Também, com a análise dos dados, verificamos a preferência pelo modo indireto de citar, embora as citações diretas tenham sido mais utilizadas como base para novos argumentos. Quanto às citações utilizadas em cada seção dos artigos, observamos que os estudantes, de modo geral, se mostraram coerentes ao empregar as citações de acordo com as funções retóricas dessas seções, mostrando também, através de suas respostas ao questionário, que compreendem o artigo científico como um gênero que propicia sua identidade como autor e pesquisador. / This research has the general objective to investigate how the students of masters in arts (languages, specifically) use intertextuality (in the case of this research, citations as an explicit manifestation of intertextuality) to build their academic identity by producing scientific articles. The specific objectives aimed to verify how the masters in arts employ the quotes in his writings, reflecting rhetorical choices that characterize them as participants in the discoursive community of which they are part of; investigate how they build their arguments from the discourse of other authors; analyze how the masters use the quotes in different sections of articles under the influence of rhetorical functions of these sections; and, finally, check understanding they have of the importance of the scientific article in the constitution of their academic identity. This way, our study is linked to the socio-constructivist conception of identity, inspired by authors such as Hoffnagel (2008; 2009; 2010), Woodward (2012), Silva (2012) and Moita-Lopes (2003, 2011); the New Literacy Studies, with Street (1984; 2007) and Lea & Street (1998); the gender conceptions in social perspective and the design of intertextuality with Bazerman (2005). We chose as the first corpora for analysis 18 scientific articles produced by masters of the Professional Master of Arts (PROFLETRAS), by the University of Pernambuco (UPE - Campus Garanhuns) class 2013.2. We also apply a questionnaire to those students, whose answers made up our second corpora. In this sense, our focus was to analyze how these students used the quotes in their articles, watching the rhetorical strategies used by them in this practice. The analysis of the citations was based on the categories proposed by Swales (1990), Cortes (2012) and Hoffnagel (2009). The reason why the scientific article gender is our object of analysis is because it is a place marked by the voices of several authors, and it is also an important genre in the college for moving the research activity. With the analysis of quotes, we could see the strategies used by masters in arts that revealed aspects of their academic identity. The data analyzed shows the preference of students for more quotes that privilege the author cited as a value name, more then the message they pass. Also, with the analysis, we found the preference for indirect way to quote, although direct quotations have been more used as a basis for further arguments. As for the quotes used in each section of articles, we observed that students, in general, proved consistent to use the quote according to the rhetorical functions of these sections, also showing, through their answers to the questionnaire, which comprise the scientific article as a genre that provides its identity as author and researcher.