Syftet är att studera hur det planeras för cykel i staden och hur cyklande kan bli ett merattraktivt alternativ för stadens invånare. Detta gjordes med fokus på Karlstad, men ocksågenom lärdomar från andra exempel. Studien uppnådde sitt syfte med hjälp av de tvåfrågeställningarna Hur planeras det för ökat cyklande i Karlstad kommun idag? samt Vilkenpotential finns att öka andelen cyklande i kommunen?Som verktyg för att besvara frågeställningarna används de fyra teoretiska begreppen hållbarmobilitet, jämställd planering, trygghet samt radikala lösningar. Studien har en kvalitativmetod i form av semistrukturerade intervjuer. Intervjuerna sker med sju invånare i Karlstadskommun där kravet för att intervjuas är att äga en cykel och använda den allt från någon gångper år till flera gånger i veckan, samt med tre tjänstepersoner på Karlstads kommun.Resultatet visar att de tillfrågade invånarna har en blandad uppfattning omcykelmöjligheterna i Karlstad. Vissa anser att det duger som det är, men om de får önskafinns ändå förbättringspotential, andra anser att de behöver bättre förutsättningar för att väljacykeln i större utsträckning än de gör i nuläget.Slutsatsen visar på att det idag planeras för attraktiva cykelbanor genom att ha trygghet iåtanke. Det görs främst i samband med ombyggnation eller nybyggnation av områden. För attbidra till ökat cyklande har de stort fokus på snöröjningen under vinterhalvåret. Slutsatsenvisar även att Karlstad kan öka cyklandet genom förbättrad cykelinfrastruktur och mermarkeringar och skyltar. Cyklandet kan även öka med hjälp av vissa radikala lösningar somuppvärmda cykelbanor, skyddade cykelbanor och cykelhiss.

No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

Inspired by the article Special support on dubious grounds published in Teachers News (2010), we chose to examine the methods and procedures regarding acting out children without diagnosis. In preliminary work, we discussed the various forms and causes of acting out behavior among children in preschool and supervision and conflict management. The topic seemed relevant since we on several occasions experienced a feeling of inadequacy and lack of knowledge in our educational role both in teacher training placement time and during our working years as supply teacher and graduated child minders. Based on our past experiences and interests of acting out children without the diagnosis, work limited extent and time aspect for the course of the work we chose to only interview three pedagogues. Through the interviews, we wanted to compare these three pedagogues description of their work around acting out children without diagnosis in relation to accepted theories such as structure and clarity. The purpose of our study was based on previous research and relevant literature, to find out what supporting possibilities, available methods and tools, and the methods and tools the interviewed pedagogues say they use in the meeting with acting out children.

Many of us have experienced that speech in a non-native language under noise can be challenging. This study examined whether semantic and phonological predictability improves the intelligibility of degraded speech in a non-native language. An online experiment was conducted with 15 participants. Based on these data, a repeated-measures ANOVA showed that both overall semantic and phonological prediction enhanced perceptual clarity in degraded speech for non-native listeners. Semantic predictability was effective for non-native speakers only when the sound quality was slightly intelligible. In contrast, phonological predicatively enhance perceptual clarity at all sound quality levels except in clear and unintelligible settings. Another aim of this study was to investigate if individual cognitive ability differences are related to the benefit of phonological and semantic predictability in the non-native context. Results showed a positive Spearman correlation between working memory score and the overall benefit of phonological predictability. As for the effect per sound level, the results were significant only at intermediately intelligible sound quality level. However, there was no correlation between working memory and the benefit of semantic coherence. Verbal fluency did not correlate with either of the benefits of semantic or phonetic predictability.

No description available.

No description available.

No description available.