SOARES, Gisele Maria Melo. Colaboração e educação interprofissional na pós-graduação em saúde : estudo de caso da Residência Multiprofissional em Saúde da Família. 2015. 286 f. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública)– Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2015. / Submitted by denise santos (denise.santos@ufc.br) on 2015-10-16T12:22:55Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_gmmsoares.pdf: 2347862 bytes, checksum: 0210179bab7db10fcd57e1e2340f82a2 (MD5) / Approved for entry into archive by denise santos(denise.santos@ufc.br) on 2015-10-16T12:32:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_gmmsoares.pdf: 2347862 bytes, checksum: 0210179bab7db10fcd57e1e2340f82a2 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-16T12:32:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_gmmsoares.pdf: 2347862 bytes, checksum: 0210179bab7db10fcd57e1e2340f82a2 (MD5) Previous issue date: 2015 / In order to increase the integral health care, the prospect of education and interprofessional collaboration in health is strengthened. The program of multidisciplinary Residences in Health (RMS) are initiative of the Health System to promote education through work with an intrinsic interprofissional feature. It is believed that studying the quotidian reality of a RMS program is essential to promote the analysis of education and interprofessional collaboration in the context of health postgraduation. The Public Health School of Ceará has a RMS program called Integrated Health Residency (RIS-ESP/CE), which proposes the internalization of continuing education. Due to the large scale of this program, it was adopted as an object of study the emphasis on Family Health and Community (SFC), which is operationalized in the Family Health Strategy and takes place in 22 municipalities of Ceará. Objectives: To analyze the implementation process of interprofessional education and collaborative practice in the daily life of SFC emphasis of RIS-ESP/CE. Methodology: a case study with qualitative approach was performed through participant observation, semi-structured interviews and document review. Scenarios were selected as the municipalities of Maracanaú and Aracati, that have deployed residence in 2013. The study sample was intentional and included general coordinator of RIS-ESP/CE, the coordinator of the SFC emphasis, the preceptors and residents of selected municipalities in a total of 24 participants. The data collected were analyzed using content analysis, taking as reference the theoretical production on education and interprofessional collaboration. The research followed all ethical aspects of research with human beings. Analysis and discussion of results: According to the data analysis, the RIS-ESP/CE is organized as EIP strategy for many aspects, such as: curriculum based on skills, education through work, manning of residents in multiprofessional teams, etc. In the process of teaching and learning, was captured the power of the inverted tent methodology, the wheel device, and the role of preceptor field that acts to stimulate and support the work in interprofessional team. The work of professionals as residents seemed to allow the emergence of innovative proposals in the work process, with the outstanding operations in the territory covered by collective and intersectoral activities. The preceptors, who need to develop horizontal and participatory teaching, also reported some challenges, but at the same time are configured as subjects in learning and transformation of practices. In the operationalization of residence, aspects of interprofessionalcollaboration also strengthened. However, in each reality, interprofissional factor seems to be stronger in certain aspects. Concluding remarks: The power of RIS-ESP/CE lies in the theoretical and practical articulation promoted. From this, there is the diversification of actions, and health action in addition to the care practices. This process fosters the training of residents, inspires preceptors in that changing paradigms and turns the health care profile in the practice setting. / Com objetivo de fortalecer o cuidado integral, ganha força a perspectiva da educação e da colaboração interprofissional em saúde. As Residências Multiprofissionais em Saúde (RMS) são iniciativa do Sistema Único de Saúde que visam promover a educação pelo trabalho e tem a interprofissionalidade como característica intrínseca. Acredita-se que o estudo da realidade cotidiana de um Programa de RMS é imprescindível para promover essa análise da educação e colaboração interprofissional no contexto da pós-graduação em saúde. A Escola de Saúde Pública do Ceará possui um programa de RMS denominado Residência Integrada em Saúde (RIS-ESP/CE) que se propõe à interiorização da educação permanente. Dada a grande dimensão deste programa, optou-se em adotar como objeto de estudo a ênfase Saúde da Família e Comunidade (SFC), que se operacionaliza no cenário da Estratégia Saúde da Família e acontece em 22 municípios do Ceará. Objetivos: Analisar o processo de implementação da educação interprofissional e da prática colaborativa no cotidiano da ênfase SFC da RIS-ESP/CE. Metodologia: Realizou-se um estudo de caso com abordagem qualitativa por meio de observação participante, entrevistas semiestruturadas e revisão documental. Foram selecionados como cenários os municípios de Maracanaú e Aracati, que implantaram a residência em 2013. A amostra do estudo foi intencional e incluiu a coordenadora geral da RIS-ESP/CE, o coordenador da ênfase SFC, os preceptores e residentes dos municípios selecionados, num total de 24 participantes. As informações coletadas foram analisadas pela técnica de análise de conteúdo tendo como referencial a produção teórica sobre educação e colaboração interprofissional. A pesquisa seguiu todos os aspectos éticos da pesquisa com seres humanos. Análise e discussão dos resultados: De acordo com a análise dos dados, a RIS-ESP/CE organiza-se como estratégia de EIP por vários aspectos, como: currículo baseado em competências, educação pelo trabalho, lotação dos residentes em equipes multiprofissionais, etc. No processo de ensino-aprendizagem capturou-se a potência da metodologia da tenda invertida, do dispositivo da roda e do papel do preceptor de campo, que atua no estímulo e apoio ao trabalho em equipe interprofissional. A atuação dos profissionais enquanto residente pareceu permitir a emergência de propostas inovadoras no processo de trabalho, tendo como destaque a atuação no território de abrangência com ações coletivas e intersetoriais. Os preceptores, que precisam desenvolver a docência de forma horizontal e participativa, também relataram alguns desafios, mas ao mesmo tempo configuram-se como sujeitos em aprendizagem e transformação das práticas. Percebeu-se ainda que apesar da proposta interprofissional, no segundo ano há um isolamento dos residentes diante de várias atividades individuais propostas. Na operacionalização da residência também se fortalecem os aspectos da colaboração interprofissional. Entretanto, em cada realidade a interprofissionalidade se apresenta mais fortalecida em determinados aspectos. Considerações finais: A potência da RIS-ESP/CE reside na articulação teórico-prática promovida. É a partir dela que se dispara a diversificação das ações e a ação em saúde para além das práticas assistenciais. Esse processo promove a formação dos residentes, inspira os preceptores nesse mudança de paradigmas e transforma o perfil da atenção em saúde no cenário de prática.

CARVALHO, C. G. N. de. Correlação espaço-temporal multivariada na melhoria da precisão de predição para redução de dados em redes de sensores sem fio. 2012. 76 f. Tese (Doutorado em Engenharia de Teleinformática) - Centro de Tecnologia, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2012. / Submitted by Marlene Sousa (mmarlene@ufc.br) on 2012-09-17T17:32:45Z No. of bitstreams: 1 2012_tese_cgncarvalhol.pdf: 1210887 bytes, checksum: fdacec2927ed72d889ea69806ddf13d2 (MD5) / Approved for entry into archive by Marlene Sousa(mmarlene@ufc.br) on 2012-09-25T19:13:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_tese_cgncarvalhol.pdf: 1210887 bytes, checksum: fdacec2927ed72d889ea69806ddf13d2 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-09-25T19:13:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_tese_cgncarvalhol.pdf: 1210887 bytes, checksum: fdacec2927ed72d889ea69806ddf13d2 (MD5) Previous issue date: 2012-03 / Prediction of data not sent to the sink node is a technique used to save energy in WSNs by reducing the amount of data traffic. However, sensor devices must run simple mechanisms due to its constrained resources, which may cause unwanted errors and this may not be very accurate. This work proposes a method based on multivariate spatial and temporal correlation to improve prediction accuracy in data reduction for Wireless Sensor Networks (WSN). Simulations were made involving simple linear regression and multiple linear regression functions to assess the performance of the proposed method. The results show a higher correlation between gathered inputs when compared to variable time, which is an independent variable widely used for prediction and forecasting. Prediction accuracy is lower when simple linear regression is used, whereas multiple linear regression is the most accurate one. In addition to that, the proposed solution outperforms some current solutions by about 50% in humidity prediction and 21% in light prediction. / A predição de dados não enviados ao sorvedouro é uma técnica usada para economizar energia em RSSF através da redução da quantidade de dados trafegados. Porém, os dispositivos devem rodar mecanismos simples devido as suas limitações de recursos, os quais podem gerar erros indesejáveis e isto pode não ser muito preciso. Este trabalho propõe um método baseado na correlação espacial e temporal multivariada para melhorar a precisão da predição na redução de dados de Redes de Sensores Sem Fio (RSSF). Simulações foram feitas envolvendo funções de regressão linear simples e regressão linear múltipla para verificar o desempenho do método proposto. Os resultados mostram um maior grau de correlação entre as variáveis coletadas em campo, quando comparadas com a variável tempo, a qual é uma variável independente usada para predição. A precisão da predição é menor quando a regressão linear simples é usada, enquanto a regressão linear múltipla é mais precisa. Além disto, a solução proposta supera algumas soluções atuais em cerca de 50% na predição da variável umidade e em cerca de 21% na predição da variável luminosidade.

Este estudo tem por finalidade analisar a linha editorial , a estrutura de poder, matemática e o suporte conercial de nove periódicos agropecuários para verificar seu posicionamento com relação à ideologia du modernização agricola.

Submitted by Pós-Com Pós-Com (pos-com@ufba.br) on 2015-04-01T12:41:34Z No. of bitstreams: 1 Clarissa Maria de Azevedo Amaral.pdf: 7071650 bytes, checksum: df32b63ab62596c2469e004069694e49 (MD5) / Approved for entry into archive by Vania Magalhaes (magal@ufba.br) on 2018-01-23T12:40:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Clarissa Maria de Azevedo Amaral.pdf: 7071650 bytes, checksum: df32b63ab62596c2469e004069694e49 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-23T12:40:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Clarissa Maria de Azevedo Amaral.pdf: 7071650 bytes, checksum: df32b63ab62596c2469e004069694e49 (MD5) / As condições operacionais proporcionadas pelos novos ambientes de comunicaçãoensejaram o surgimento de uma nova cultura, mais plural e participativa. Aliada a outros avanços sociais, como o sistema de pressão estabelecido pelos grupos de interesse e movimentos sociais, essa nova forma de pensar vem exigindo do sistema político a reconfiguração de dinâmicas institucionais, gerando um alinhamento, cada vez maior, entre o exercício do poder e práticas comunicacionais, para atender as demandas da população por informações de interesse público, transparência e participação nas decisões de governo. Nesse contexto, introduziu-se no Brasil, o conceito de comunicação pública, que tem sua origem na evolução da noção de comunicação governamental, mas passou a integrar as práticas comunicativas no país, a partir da popularização da internet, cujas qualidades operacionais tornaram possível aos poderes públicos e ao cidadão exercer, a baixo custo, o dever e o direito de informar.Tais práticas, contudo, esbarram no tipo de comunicação ainda praticada no setorpúblico, que, historicamente, tem seu foco voltado para o interesse dos mandatários e não possibilita a criação de canais e fluxos de informação e comunicação que permitam o estabelecimento de uma nova relação comunicativa, tendo como foco Estado e cidadão e não apenas governo e eleitor. Geralmente condicionada às suas formas mais conhecidas, a comunicação governamental e o marketing político, a comunicação política tem permanecido à margem da dimensão pública e suas iniciativas de dar transparência à administração aos negócios públicos e de oferecer espaço para a participação política dos cidadãos. Este estudo tem como objetivo principal analisar os dois pilares que lhe dão o nome, através do estudo de caso do modelo de comunicação adotado pelo Governo do Estado da Bahia, entre 2007 e 2012, analisando estratégias, propósitos e abrangência dos procedimentos e práticas comunicacionais e identificando os recursos e procedimentos para o exercício da dimensão pública da comunicação. Para isso, desenvolveu-se uma sistematização metodológica, tendo a comunicação pública, como modelo teórico-instrumental. Essa sistematização foi divida em três eixos de análise. Primeiro, avaliou-se os aspectos operacionais e conceituais. Na sequência, o modelo em questão foi analisado à luz do referencial teórico sobre políticas públicas, com vistas a verificar se as práticas e procedimentos adotados se constituíam em uma política de comunicação. A análise dos dados encontrados permitiu dois níveis de conclusões. O primeiro se refere ao corpus empírico, ao objeto do estudo de caso. O segundo diz respeito à comunicação denominada pública. Os resultados apontam para a manutenção de um modelo de comunicação limitado à comunicação governamental / institucional, que tem suas bases assentadas na comunicação de massa, fortemente vinculado à estratégia de publicidade e que ignora a difusão de informações de interesse público. Os achados de pesquisa indicam também que a comunicação praticada no setor público está sendo demandada a ampliar o seu rol de atuação para estabelecer relações comunicativas mais efetivas com a sociedade. / The operational conditions provided by new communication environments have led to the rise of a new, more diverse and participatory cultural paradigm. Together with other social advancements, such as the political pressure mechanism created by interest groups and social movements, this new form of thinking is forcing the political system to reconfigure institutional dynamics, increasingly aligning the exercise of power with communication practices to meet the demands of the people for information of political interest, transparency and participation in government decision-making processes. Within this context, the concept of public communication was introduced in Brazil. It originated from the evolution of governmental communication, yet came to include communication practices based on the increasing use of the Internet, whose operational qualities made it possible for public officials and citizens to exercise at a very low cost the duty and the right to inform and be informed. These practices, however, came up against the type of communication policies still implemented in the public sector, which historically had focused on the interests of government officials and had not facilitated the development of delivery channels and the flow of information to establish a new communicative relationship focusing on state and citizen, not government and voter. Generally limited to time-tested approaches – government communication and political marketing – public communication policies have been out of step with initiat ives to promote transparency in the administration of public affairs and provide space for citizens’ political participation. The main objective of this study is to analyze the two pillars after which it is named, by carrying out a case study of the communications model implemented by the government of the State of Bahia between 2007 and 2012, analyzing strategies, proposals and the reach of communications procedures and practices and identifying the resources and procedures to fully exercise the public dimension of communication. To this end, a methodological systematization process was developed based on the concept of public communication as a theoretical -instrumental model. This process was divided into three axes of analysis. First, the operational and conceptual aspects were evaluated. Then the model in question was analyzed with regard to the theoretical framework of public policies, to see if the practices and procedures adopted did in fact constitute a communication policy. Analysis of the data made it possible to reach two levels of conclusions. The first refers to the empirical corpus, to the object of this case study. The second involves communications that have been considered public. The results indicate the continued use of a communications model limited to governmental / institutional communication, based on mass communication, strongly associated with advertising strategies, while ignoring the dissemination of information of public interest. The research findings also suggest that the public sector is being pressured to widen the scope of its communications policies to establish a more effective communications relationship with society.

Made available in DSpace on 2016-08-29T11:03:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6245_MARILENE LEMOS MATTOS SALLES.pdf: 8923575 bytes, checksum: 889fc3caf6ead7b84e3f11b1d90c3f27 (MD5) Previous issue date: 2012-10-17 / Este estudo se insere na Linha de Pesquisa Educação e Linguagens. Trata-se de uma pesquisa na área de Educomunicação, campo que estuda a interface comunicação e educação, com o intuito de analisar o programa A Gazeta na Sala de Aula, da Rede Gazeta, maior empresa de comunicação do Espírito Santo. O Programa, que é vinculado à Associação Nacional dos Jornais, está presente em 348 escolas municipais do Espírito Santo, envolvendo quase 30 mil alunos. O objetivo é identificar a concepção de educação defendida pela empresa de comunicação, por meio de um projeto de cunho pedagógico que tem como proposta a formação de leitores críticos. Para a análise, apoiamo-nos no referencial teórico-metodológico da Semiótica Discursiva e da Sociossemiótica. A partir do percurso gerativo de sentido, buscamos compreender a construção do enunciador de A Gazeta na Sala de Aula enquanto sujeito credível, que leva o enunciatário a confiar no seupoder-fazer e saber-fazer. Para isso, tomamos como corpus de análise as Oficinas Pedagógicas realizadas pelo Programa no ano de 2011. A pesquisa possibilitou identificar como a Rede Gazeta se apresenta enquanto sujeito competente para a formação de professor e quais valores ela coloca em circulação no espaço escolar

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1977. / Made available in DSpace on 2013-12-05T18:54:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 321401.pdf: 6732229 bytes, checksum: 8ad37ceee61040835d47df893ada734d (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1983. / Made available in DSpace on 2013-12-05T19:41:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 321746.pdf: 10967431 bytes, checksum: ba3158d220fc8210f3f91d70ed83f655 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração. / Made available in DSpace on 2012-10-21T04:21:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 196042.pdf: 1189741 bytes, checksum: 9416ab429b039182b5724b21ad1afc9f (MD5) / O objetivo principal deste estudo consistiu em investigar de que forma acontecia a comunicação entre desenvolvedores e usuários na definição de um sistema de informação em um órgão público de Santa Catarina. O trabalho obedeceu a seguinte ordem: identificar os procedimentos utilizados para a definição de um sistema de informação; verificar as práticas de comunicação existentes entre desenvolvedores e usuários na definição de um sistema de informação; e, verificar quais os fatores que interferem na comunicação entre desenvolvedores e usuários na definição de um sistema de informação. A pesquisa contou com a participação de desenvolvedores e usuários de dois sistemas de informação de um órgão público de Santa Catarina, totalizando 7 pessoas entrevistadas, 3 desenvolvedores e 4 usuários. Foi realizado um estudo de caso com abordagem predominantemente qualitativa, por meio da análise do conteúdo dos relatos dos desenvolvedores e usuários pesquisados. As técnicas de investigação utilizadas foram entrevistas semi-estruturadas e observação assistemática participante. Para verificar a comunicação na definição de um sistema de informação foram analisadas as seguintes categorias: desenvolvimento do sistema de informação, comunicação entre desenvolvedores e usuários na definição de um sistema de informação e interação entre os desenvolvedores e usuários. A análise dos dados, na perspectiva dos sujeitos de pesquisa, evidenciou a necessidade de uma melhor utilização das metodologias referentes ao desenvolvimento e a definição do sistema de informação. Em relação as práticas de comunicação utilizadas na definição do sistema de informação entre o desenvolvedor e o usuário, elas são realizadas através da comunicação verbal, sem um registro. Quanto aos fatores que interferem na comunicação entre os desenvolvedores e usuários, as diferenças entre as percepções e entre a linguagem utilizada, por vezes dificultam essa comunicação. No entanto, a empatia e um bom relacionamento cultivado entre os desenvolvedores e usuários podem auxiliar nesta comunicação. Desse modo, verifica-se que, apesar dos grandes avanços tecnológicos na definição do sistema de informação, muitos aspectos relativos ao relacionamento interpessoal devem ser observados para que a comunicação aconteça de modo interativo.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:25:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-09-14Bitstream added on 2014-06-13T19:52:53Z : No. of bitstreams: 1 dias_sa_me_mar.pdf: 2804518 bytes, checksum: 281eb9b7e66102e56f0af879c6f600d6 (MD5) / Os alunos que apresentam Condutas Típicas podem vivenciar situações de muitos conflitos para se adaptarem aos contextos familiar, escolar e comunitário que tendem a prejudicar suas relações e, mais fortemente, o seu processo de ensino e aprendizagem. No ambiente escolar, constantemente vivenciam situações de fracasso e ocasionam grande angústia em seus professores, especialmente, no que se refere ao manejo do comportamento inadequado. O presente estudo teve por objetivo geral analisar o contexto escolar de três alunos que apresentam Condutas Típicas, regularmente matriculados nas séries iniciais do Ensino Fundamental e oferecer subsídios adequados para o contexto escolar. Os objetivos específicos foram: caracterizar as informações que a direção de cada escola possuía dos alunos com Condutas Típicas; analisar quantitativamente as estratégias que os professores utilizaram para viabilizar e acompanhar esses alunos, tendo como prioridade a apresentação de conteúdos curriculares, alternativas de resolução de problemas comportamentais e formas de comunicação utilizadas na sala de aula entre os professores e alunos com Condutas Típicas; caracterizar as professoras participantes baseando-se nos conceitos e conhecimento sobre o aluno e elaborar uma orientação específica para cada escola participante, elencando as estratégias adequadas para o ensino e aprendizagem destes alunos. O estudo foi realizado em três escolas do ensino fundamental que possuíam crianças com Condutas Típicas inseridas em classes regular das séries iniciais. Participaram deste estudo três diretoras com mais de cinco anos de experiência na função, três professoras que lecionam no Ensino Fundamental há mais de dois anos e três alunos com Condutas Típicas, com idades entre 8 e 10 anos, inseridos em classes regulares... / Students who have Conducts Typical situations can experience many conflicts to fit in family contexts, school and community that tend to harm their relationships and more strongly the process of teaching and learning. In the school environment constantly experiencing situations of failure and cause great distress in their teachers especially with regard to the management of inappropriate behavior. The present study aimed at exploring the context of three school students presenting Typical Conduit, enrolled in the initial series of Teaching fundamental. The specific objectives were to characterize the information that the direction of each school had students with Conduit, analyze quantitatively the strategies the teachers used to facilitate and monitor these students, prioritizing the presentation of curriculum content, resolution alternatives behavioral problems and forms of communication used in the classroom between teachers and students with Conduit Typical characterize the participating teachers based on the concepts and knowledge of the student and develop specific guidance for each participating school, listing appropriate strategies for teaching and learning of these students. The study was conducted in three elementary schools that had children with Conduit Typical inserted into regular classes of the initial series. The study included three principals, three teachers of elementary school and three students with Conduit Typical, aged 8 and 10 years entered in regular classes. The data were collected through structured interview, classroom observations and literature review. Data analysis occurred both quantitatively and qualitatively. The results showed a lack of specific knowledge about the topic, low use of appropriate strategies for these students, and an isolated work that is not in school with guidance, support and resources specific... (Complete abstract click electronic access below)

Orientadora: Prof. Dra. Myrian Del Vecchio de Lima / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Parana, Setor de Artes, Comunicação e Design, Programa de Pós-Graduação em Comunicação. Defesa: Curitiba, 29/03/2017 / Inclui referências : f. 164-170 / Resumo: A cibercultura é um campo pujante de indagações e questionamentos na sociedade contemporânea. Internacionalmente, autores como Negroponte (1995), Castells (1999), Lévy (1999) e Keen (2012) são exemplos na problematização e tentativa de entendimento do fenômeno cibercultural sob diversas lentes e abordagens teóricas. Em âmbito brasileiro, seguindo esta tendência, inúmeros autores dedicam suas pesquisas acadêmicas a investigar aspectos concernentes aos fenômenos da cibercultura e, por consequência, há um número significativo de livros, teses, dissertações e artigos publicados em periódicos que buscam uma compreensão acerca do assunto. A partir do entendimento híbrido da formatação da cibercultura, entendida nesta pesquisa como campo autônomo, porém relacionado à Comunicação, objetiva-se realizar uma cartografia da produção científica brasileira, sob o recorte dos artigos científicos publicados durante dez anos (2006-2015) nos periódicos acadêmicos Qualis Capes A2 da área da Comunicação. Com base na adaptação das proposições da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011), o objetivo desta cartografia é o de realizar um inventário (FELINTO, 2007) dos principais objetos pesquisados pelos autores da área, bem como investigar as temáticas mais recorrentes nos textos, os campos disciplinares relacionados à produção acadêmica sobre a cibercultura e um levantamento preliminar dos objetos de interesse e técnicas metodológicas utilizadas nos artigos, a fim de sistematizar estes elementos para verificar como se estrutura academicamente a área no Brasil. Após o levantamento e a sistematização quantitativa dos dados, com o princípio de "pensar o pensamento" sobre a cibercultura, realizou-se uma análise qualitativa, com o auxílio de técnicas como o exercício de inferências e interpretações sobre o corpus, visando contribuir para novos paradigmas na tentativa de evoluir no âmbito do pensamento epistemológico da área. Com base no mapeamento realizado, na postulação das categorias provenientes do corpus e da consequente realização de inferências e interpretações, podemos concluir que a cibercultura constitui um campo passível de incursões e reflexões epistemológicas, ainda que seja considerada um território obscuro. Confirma-se o pressuposto de que ainda são escassas as tentativas de pesquisas de cunho epistemológico na cibercultura e, assim, a presente dissertação surge como uma contribuição relevante academicamente para a área. Palavras-chave: Comunicação. Cibercultura. Epistemologia. Produção Científica. Revistas Qualis-Capes. / Abstract: The cyberculture is a strong field of inquiries and questions in contemporary society. Internationally, authors like Negroponte (1995), Marcuse (1998), Castells (1999), Lévy (1999) and Keen (2012) are precursors in problematization and attempt to understand the cybercultural phenomenon through different lenses and approaches. Following this trend in Brazil, many authors dedicate their academic researches to investigate aspects concerned to the phenomenal of cyberculture and, consequently, there are a significant numbers of books, thesis, dissertations and articles published in scientific magazines that seeks an understanding about the subject. From the hybrid understanding of formatting of cyberculture, studied in this paper as autonomous field, but related to the communication, the goal is to realize a cartography of Brazilian scientific production, through some cuts of scientific articles published during ten years (2006-2015) in "Qualis Capes A2" scientific magazines of communication fields. Based on propositions of Content Analysis (BARDIN, 2011), the objective of this cartography is to realize an inventory (FELINTO, 2007) of the main objects researched by authors of this field, as well as to investigate the most recurrent themes in texts, the disciplinary fields related to the academic production about cyberculture and a preliminary survey of the objects of interest and methodological techniques used in articles, in order to systematize these elements to verify how this field is academically structured in Brasil. After the survey and the quantitative systematization of the data, with the principle of "thinking the thought" about cyberculture, it was realized a qualitative analysis with the help of techniques such as the exercise of interferences and interpretations about the corpus, aiming to contribute to new paradigms trying to evolve within the epistemological thoughts of the area. Based on the mapping carried out, in the postulation of categories coming from the corpus and the realization of interferences and interpretations, we can conclude that the cyberculture constitutes in a field subject to incursions and epistemological reflections, even though it is considered an obscure territory. The assumption is confirmed that there are still very few epistemological research attempts in cyberculture and, thus, this present dissertation appears as a relevant contribution academically for the area. Keywords: Communication. Cyberculture. Epistemology. Scientific Production. Qualis-Capes Magazine.