Programa de Pós Graduação em Engenharia Civil. Departamento de Engenharia Civil, Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto. / Submitted by giuliana silveira (giulianagphoto@gmail.com) on 2016-01-21T18:35:50Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_AnáliseTeóricoExperimentalMistas.pdf: 4133712 bytes, checksum: f601988ab7a1cafbc3be3040ff8c4ebd (MD5) / Approved for entry into archive by Oliveira Flávia (flavia@sisbin.ufop.br) on 2016-01-25T14:57:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_AnáliseTeóricoExperimentalMistas.pdf: 4133712 bytes, checksum: f601988ab7a1cafbc3be3040ff8c4ebd (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-26T15:26:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_AnáliseTeóricoExperimentalMistas.pdf: 4133712 bytes, checksum: f601988ab7a1cafbc3be3040ff8c4ebd (MD5) Previous issue date: 2004 / O presente trabalho é uma continuidade as pesquisas na área de ligações em perfis de aço formados a frio desenvolvidas no Programa de pós-graduação em Engenharia Civil da Escola de Minas da Universidade Federal de Ouro Preto. Esta dissertação teve como objetivo determinar o comportamento de ligações mistas viga-pilar em perfis formados a frio a partir de estudos teórico experimentais da edificação de quatro pavimentos pertencente ao Projeto USIHAB, projeto este vencedor do 2º Prêmio USIMINAS de Arquitetura em Aço. Os estudos se basearam em análises estruturais e dimensionamentos desta edificação e em análises experimentais de ligações tipo do projeto. O programa experimental foi composto por cinco ensaios em três diferentes configurações de ligações mistas, que permitiram determinar as suas respectivas curvas momento x rotação e rigidezes. Também foram determinados os momentos fletores últimos, os campos de deslocamento e os campos de deformação dos protótipos ensaiados. Conhecida a rigidez de cada tipo de ligação mista realizou-se uma nova análise da estrutura, a partir da qual observa-se a redistribuição de esforços e a eficiência da ligação mista na mesma. ________________________________________________________________________ / ABSTRACT: The present work is a continuity the researches in the connections in cold formed steel members developed in the post-graduation Program in Civil Engineering of the School of Mines of the Federal University of Ouro Preto. This work had as goal determine the behavior of composite beam-columns connections in cold-formed steel profiles. An experimental and theoretical studies were developed using the building winner project of the 2th Prize Architecture in Steel, sponsored by USIMINAS, USIHAB Project. The studies based on structural analyses and design of this construction and experimental analyses of typical connections of the project. The experimental program had five tests in three different configurations of composite connections, which allowed to set curves as moment x rotation and rigidity. They also obtained the ultimate moments, the displacement field and the deformation field of the prototypes tested. A new analysis of the structure with the rigidity composite connection showed the redistribution of efforts and the efficiency of the composite connection.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo / Made available in DSpace on 2013-06-26T00:54:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 310520.pdf: 25595366 bytes, checksum: 48a04d6294684000b96a6d4733c32a0a (MD5) / As unidades agrícolas familiares são responsáveis pela produção da maior parte dos alimentos da cesta básica brasileira e abrigam a maioria da população rural do país. Observa-se, entretanto, um quadro de precariedade no meio rural, que tem como conseqüência extrema a migração das famílias para as cidades. Um dos meios para o incremento da qualidade de vida no campo é a redução do déficit habitacional, com a construção de moradias que possibilitem a permanência das famílias. O uso materiais locais e naturais, muitas vezes disponíveis nas propriedades, pode viabilizar a construção de moradias mais adequadas ao modo de vida rural. No Oeste Catarinense, existe um grupo de nove famílias que optou por construir suas moradias utilizando a terra como principal matéria prima. A pesquisa lança um olhar sobre esta experiência, e tem como objetivo verificar se estas moradias autoconstruídas são adequadas ao seu contexto sociocultural. O trabalho tem como base um referencial teórico que faz a triangulação entre os temas agricultura familiar, habitação rural e arquitetura de terra, e utiliza métodos baseados na etnografia. A partir da descrição das edificações, é exposta a apropriação das técnicas e do espaço construído pelas famílias. Finalmente, é realizada uma reflexão a respeito da satisfação dos usuários, com base nas suas percepções a respeito de conforto e segurança. Os resultados demonstram que as tecnologias utilizadas são adequadas e possibilitam a permanência das famílias no campo. Este trabalho contribui para o aprofundamento da realidade rural da região, com foco na habitação, assim como para a área das investigações sobre arquitetura de terra. / Proprieties of family farmers are responsible for producing most of the food for the internal market in Brazil and take shelter most of the rural population of the country. There is, however, a scene of precariousness in rural areas. The extreme consequence of this crisis is the migration of families to the big cities. One way to increase the quality of life in the field is to reduce the housing deficit, with the construction of suitable housing that enable families to stay. Using local and natural materials, often available in the properties, can make possible the construction of housing best suited to the rural way of life. In the west of Santa Catalina, there is a group of nine families who chose to build their homes using the earth as the main raw material. The research takes a look at this experience, and aims to verify if these self-built dwellings are appropriate to their sociocultural context. The work is based on a theoretical framework that makes the triangulation between the themes family farming, rural housing and earth architecture, and uses methods based on ethnography. From the description of the buildings, is exposed the appropriation of the techniques and the spaces by the families. Finally, is presented a discussion about the user#s satisfaction, based on their perceptions of comfort and safety. The results demonstrate that the technologies used are appropriate and enable families to remain in their proprieties. This work contributes to the deepening of rural reality of the region, focusing on housing, as well in the area of research on earth architecture.

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:00:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1783.pdf: 4284499 bytes, checksum: dc486ee33ab5debc180369633582d184 (MD5) Previous issue date: 2008-02-08 / The theme treated on this work is the participation of the political-technical assistance and also the CAIXA ECONÔMICA FEDERAL technicians in the housing production in rural encampments. Only with the institutionalization of the Housing Subsidy Program of Rural Social Interest, since 2000, the housing production in the encampments begins to get visible outlines in the face of the rural housing debit, which is estimated in 1.7 millions of houses and represents about 28% of the lack and demand of houses in the country. The housing production to the encampments population, generated by the land reform, contains severe knowledge gaps related to the comprehension of how the agents involved participated in the production process. The technical assistance action, provided by the financing organs, is vital in the whole rural housing production process. It has an essential role in the evaluation of the costs of the building material used, in the project development mechanism and in the administration of the other elements related to the rural housing production, since most of the researches on participation, management and production of houses is concentrated in the urban area. PSH RURAL being carried out by CAIXA in agreement with INCRA has produced 1,134 houses in encampments, in 18 projects distributed in 11 units of the Federation. The research approaches the three projects of PSH RURAL which were executed in São Paulo state under the following designations and locations: Fusquinha Encampment/Teodoro Sampaio, Pirituba Encampment/Itapeva and Nova Esperança Encampment/São José dos Campos. The objective of this research is analysing the participation of the technical assistance and of the CAIXA technicians in the management process of rural housing enterprise. This work intends, with the study of the three cases, to understand and to explain the participation of the technicians who worked with the settlement people and the CAIXA technicians in rural housing production, as well to verify the production costs of these housing units when compared to the Pró-Lar rural program from CDHU. The research strategy used by this work consists in the case study, with raising research and quantitative and qualitative evidences. The unit being analyzed is the technical assistance of the settled families and the CAIXA technicians. The information collecting procedure conducted the research and the information survey directly with the involved groups: families assessors, the CAIXA technicians and benefited families. With the literature review, the evidence survey, comparison and data analysis, observation of the fields and interviews held in the three cases, it was possible to confirm that the technical assistance to the families and the CAIXA technicians had different behavior in the development of the works related to the families and in the management of the housing production. It was possible to conclude that although PSH Rural is a national covering program, the CAIXA technicians didn t have homogeneity in the project analysis, assistance and resources releasing. In the same sense, the assistance to the families, even producing larger houses that the CDHU ones, had a different behavior related to the participation and management of the families in the housing building process. / O tema tratado neste trabalho é a participação de assessoria técnico-política e dos técnicos da Caixa Econômica Federal na produção de moradia nos assentamentos rurais. Somente com institucionalização do Programa de Subsídio de Habitação de Interesse Social Rural, a partir de 2000, a produção de habitação nos assentamentos começa a ganhar contornos visíveis, frente ao déficit habitacional rural, que é estimado em 1,7 milhão de moradias e que representa aproximadamente 28% da carência e demanda habitacional do país. A produção de habitação para a população dos assentamentos, gerados pela reforma agrária, contém lacunas sérias de conhecimento quanto à compreensão da forma de participação dos agentes envolvidos no processo de produção. A ação da assistência técnica, disponibilizada pelos órgãos financiadores, é fundamental em todo processo de produção da habitação rural. Tem papel especial na avaliação dos custos dos materiais empregados, no mecanismo de elaboração dos projetos e no gerenciamento dos demais elementos contidos na produção da habitação em zona rural, uma vez que a maioria das pesquisas sobre participação, gestão e produção de moradia está concentrada no ambiente urbano. O PSH Rural, em execução pela CAIXA, em convênio com o INCRA, produziu 1.134 moradias nos assentamentos, em 18 projetos distribuídos em 11 unidades da Federação. A abrangência da pesquisa se restringe aos três projetos do PSH Rural, que foram executados no Estado de São Paulo com as seguintes denominações e localização: Assentamento Fusquinha/Teodoro Sampaio, Assentamento Pirituba/Itapeva e Assentamento Nova Esperança/São José dos Campos. O objetivo da pesquisa é analisar a participação de assessoria técnica e dos técnicos da CAIXA no processo de gestão de empreendimento habitacional rural. Com o estudo dos 3 casos, pretende-se compreender e explicar a participação dos técnicos que atuaram com os assentados e dos técnicos da CAIXA na produção de habitação na zona rural, bem como verificar o custo de produção dessas unidades habitacionais comparadas com o programa Pró- Lar Rural da CDHU. A estratégia de pesquisa utilizada no trabalho consiste no estudo de casos, com pesquisa de levantamento e evidências quantitativas e qualitativas. A unidade de análise é a assessoria técnica das famílias dos assentados e dos técnicos da CAIXA. O procedimento de coleta de informações conduziu a pesquisa ao levantamento das informações diretamente com os grupos envolvidos: assessores das famílias, técnicos da CAIXA e famílias beneficiadas. Com a revisão da literatura, o levantamento das evidências, comparação e análise dos dados, observação de campos e entrevistas realizadas nos 3 casos, constatou-se que as assessorias técnicas, as famílias e os técnicos da CAIXA tiveram diferentes comportamentos no desenvolvimento dos trabalhos em relação às famílias e na gestão da produção da moradia. Conclui-se que, apesar do PSH Rural ser um programa de abrangência nacional, os técnicos da CAIXA não tiveram uma homogeneidade na análise dos projetos, acompanhamento e liberação dos recursos. No mesmo sentido, a assessoria às famílias, mesmo produzindo unidades habitacionais maiores que as da CDHU, tiveram comportamento diferente em relação à participação e gestão das famílias no processo de construção das moradias.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This piece of work has as its main objective to approach the mechanically described curves as a proposal to high school. This focus is justified by the fact of the geometric constructions which generate each curve are an opportunity to explore elements, properties and relations of euclidean geometry, topics where difficulties in the teaching-learning process are found in basic school. On the other hand, the curves obtained by parametric equations are examples of relevant situations to make a parallel reasoning between the analytical geometry and the euclidean geometry. Some activities facing high school students are proposed here, which explore rolling curves (hypocycloid , epicycloid , cycloid and involute of the circle) and the the mechanisms that generate linear motion from circular motion (Peaucellier and Hart). The use of a dynamic geometry software, in this case the Geogebra, is essencial to the development to the activities because it allows the construction which generates each curve, promoting the stability of relations between the elements for the move action. A research about the teaching subjects related to mechanically described curves and the conceptual aspects about the rolling curves and the mechanisms that generate linear motion from circular motion are made here to support the aplication to the suggested activities. A discussion about the possible objectives which can be achieved with each kind of activity is also made here. / Este trabalho objetiva abordar as curvas descritas mecanicamente como uma possível aplicação para o ensino médio. Tal enfoque justifica-se pelo fato de que as construções geométricas geradoras de cada curva são uma oportunidade para explorar elementos, propriedades e relações da geometria euclidiana, tópicos onde são constatadas dificuldades no processo de ensino-aprendizagem na escola básica. Por outro lado, a obtenção dessas curvas por meio de equações paramétricas é uma situação relevante para que seja feito um paralelo entre as geometrias analítica e euclidiana. Propõe-se aqui uma série de atividades que podem ser destinadas a alunos de Ensino Médio, as quais abordam as curvas rolantes (hipociclóide, epiciclóide, ciclóide e evolvente da circunferência) e os mecanismos que geram movimento retilíneo a partir de movimento circular (mecanismos de Peaucellier e de Hart). A utilização do software de geometria dinâmica Geogebra é essencial para o desenvolvimento das atividades propostas, visto que este possibilita a construção que gera cada curva ao promover a estabilidade das relações entre os elementos mediante a ação de movimento. Ao longo do trabalho é feito um estudo a cerca dos aspectos relativos ao ensino das curvas descritas mecanicamente bem como dos aspectos conceituais que se referem às curvas rolantes e aos mecanismos que geram movimento retilíneo a partir do movimento circular a fim de possibilitar um embasamento para a aplicação das atividades sugeridas. Discute-se também sobre os possíveis objetivos que podem ser alcançados com cada tipo de atividade.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissFH.pdf: 2368679 bytes, checksum: 69ae3bbd13f27aa5a1ee44e580bd66af (MD5) Previous issue date: 2004-03-10 / Financiadora de Estudos e Projetos / The present study considers the possibilities and the limits of a school Principal s work in a daily routine of a state high school. By identifing the dificulties found by school Principal attemps to the abilities that should be improved to face them, once the school main objetive is the student s development as a person and his preparation to a qualified work as a citizen. A case study was undertaken in a state high school in a countryside town of São Paulo state. Among the Principal s work possibilities stand out the availability of teachers who are officially hired full time job in the school; the acess and the proximity the Region Educational Direction; the school area. The limits stand out the lack of the school historical contest valorization; the presence of bureaucratic structure, the relation with the system that imposes some determinations without considering peculiarities, the absence of a pedagogic proposal and the violence. The school Principal should improve abilities of working with a group participation, to assign tasks, to be creative, dynamic and able to searche for alternatives to the reality he works with; to think about his actions in order to achieve coherence between practice and theory. / O presente estudo buscou identificar, no cotidiano escolar, as possibilidades e os limites do trabalho do Diretor em uma escola estadual do ensino médio. Visou esclarecer os obstáculos encontrados pela Diretora de escola e as habilidades que devem ser desenvolvidas para enfrentá-los, tendo a escola a finalidade de desenvolver a pessoa, prepará-la para a cidadania e qualificá-la para o trabalho. Foi realizado um estudo de caso, em uma escola estadual do ensino médio, em uma cidade do Interior paulista. Dentre as possibilidades de trabalho do Diretor, destacaram-se a disponibilidade dos professores, por serem efetivos com sede na Escola, em sua maioria; o acesso e proximidade da Escola em relação à Diretoria Regional de Educação, o espaço físico da unidade escolar. Quanto aos limites, destacaram-se a falta de valorização do contexto histórico da Escola; a presença da estrutura burocrática; a relação com o sistema, que impõe algumas determinações, desconsiderando as especificidades; a ausência de uma proposta pedagógica e a violência. O Diretor de escola deve desenvolver habilidades de: trabalhar com a participação do grupo, delegar tarefas, ser criativo, dinâmico e capaz de buscar alternativas para a realidade na qual atua, refletir sobre sua ação, buscando coerência entre teoria e prática.

Submitted by Viviane Lima da Cunha (viviane@biblioteca.ufpb.br) on 2015-10-15T13:21:41Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1372611 bytes, checksum: 18883b7d19f6cce33b3e6ef02355d9e6 (MD5) / Approved for entry into archive by Viviane Lima da Cunha (viviane@biblioteca.ufpb.br) on 2015-10-15T13:44:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1372611 bytes, checksum: 18883b7d19f6cce33b3e6ef02355d9e6 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-15T13:44:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1372611 bytes, checksum: 18883b7d19f6cce33b3e6ef02355d9e6 (MD5) Previous issue date: 2015-12-23 / This work, our main objective is to present a geometric and algebraic solution to the problem of Apollonius. The problems are as Apollonius citations in Pappus works as follows: Given three elements, each of which may be points, lines or circumference, construct a circumference passing through the point (s) and is tangent to each of the lines given, but our work will speci cally show the solutions for the case where the three objects are three tangent circumference non-drying, and with di erent radii. We will also present historical elements of the problem of Apollonius, we have developed several important mathematical concepts for understanding the constructions. / Neste trabalho, o nosso objetivo principal é apresentar uma solução geométrica e algébrica para o problema de Apolõnio. Os problemas de Apolõnio encontram-se como citações nos trabalhos de Pappus da seguinte forma: Dados três elementos, cada um dos quais pode ser pontos, retas ou circunferência, construir uma circunfer ência que passa pelo(s) ponto(s) e seja tangente a cada uma das linhas dadas, mas nosso trabalho vai mostrar especi camente as soluções para o caso em que os três objetos são três circunferências não secantes, não tangentes e com raios distintos. Este Trabalho combina elementos históricos do problema de Apolônio e o desenvolvimento de vários conceitos matemáticos importantes para a compreensão deste.

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:39:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 893342 bytes, checksum: f821912a947e81efc6dc720203ded3cb (MD5) Previous issue date: 2009-04-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This study aims at reflecting on the description of the verb bater, under the approach of the pragmatic-semantic-syntactic aspects. Our proposition is to show a trajectory which starts from the most concrete to the most abstract, considering the contexts into which the verb is inserted and the functions performed by it in its most abstract form. In this sense, the following questions will be answered: 1. Which are the pragmatic-semantic-syntactic relations related to the use of the constructions with the verb bater? 2. Which is the relation between the Complex Lexical Constructions and the metaphor, and how to establish a typology to identify them, considering their supposed literal correlates? 3. How to correlate metaphor vs prototype? In order to treat the phenomenon of the metaphor dealt with in this study, it was adopted the cognitive linguistics of experiential base of Lakoff and Johnson (1980-2002, p. 68), through the interface that this area of study establishes with functional linguistics. Lakoff and Johnson (2002) introduced an important contribution to a new direction of the linguistic studies, when finding that a large part of the statements of everyday language are metaphorical. They affirm that The processes of thought are largely metaphorical . (LAKOFF and JOHNSON, 2002, p. 48). We start from the point of view that it is necessary to consider a methodological posture that might include man as a producer of 11 meaningful speeches. Thus, we believe that understanding the pragmatic-semanticsyntactic relations which are behind the verb, implies seeing and thinking the language in use in a reflexive way, contributing to the process of dynamic construction carried out by and among speakers inserted in social-cultural contexts. The discussion centered on the grammatical focus, though recurrent, still leaves doubts and raises a lot of questioning, due to fluctuations which are presented about the linguistic functions: for example, in the uses of the verb bater, an action verb whose characteristic is always an aspect of activity attached to the subject and, thus, is a verb which comprises an active sentence indicating something performed by part of the subject. However, we notice that there are times when it is performed with the help of a noun, whose result of this conjunction reveals other meanings. They are the uses in which the sense is specific with the verbal form bater plus a noun like in bater-boca, bater com a língua nos dentes, bater de frente, among others. These polysemic uses were investigated in the Folha de S. Paulo corpus, referring to the years 1998, 1999, 2007 and 2008. Such uses present a common form called Complex Lexical Constructions with the verb bater. Our objective was to contribute to the interdisciplinary movement of the Functionalist Theory with the Metaphor Conceptual Theory. / Este estudo busca refletir sobre a descrição do verbo bater, sob o enfoque dos aspectos sintático-semântico-pragmáticos. Nossa proposta é mostrar uma trajetória que parte do sentido mais concreto para o mais abstrato, considerando os contextos em que o verbo se insere e as funções por ele desempenhadas na sua forma mais abstrata. Nesse sentido, tentaremos responder às seguintes questões: 1. Quais as relações sintático-semântico-pragmáticas relativas ao uso de construções com o verbo bater? 2. Qual a relação entre as Construções Lexicais Complexas e a metáfora, e como estabelecer uma tipologia para identificá-las, considerando seus supostos correlatos literais? 3. Como correlacionar metáfora vs protótipo? Para tratar do fenômeno da metáfora abordado neste estudo, adotamos a linguistica cognitiva de base experiencialista de Lakoff e Johnson (2002, p. 68), pela interface que essa área de estudo estabelece com a linguistica funcional. Lakoff e Johnson (2002) introduziram uma importante contribuição para o redirecionamento dos estudos linguisticos, ao constatarem que grande parte dos enunciados da linguagem cotidiana são metafóricos. Afirmam que Os processos do pensamento são em grande parte metafóricos . (LAKOFF e JOHNSON, 2002, p. 48) Partimos do ponto de vista de que é preciso considerar uma postura 9 metodológica que incorpore o homem como produtor de discursos significativos. Sendo assim, acreditamos que compreender as relações sintático-semânticopragmáticas que estão por trás do verbo, implica em ver e pensar a língua em uso de forma reflexiva, contribuindo para o processo de construção dinâmico realizado por e entre sujeitos falantes inseridos em contextos socioculturais. A discussão centrada no foco gramatical, apesar de recorrente, ainda deixa dúvidas e suscita muitos questionamentos, devido às flutuações que se apresentam em torno das funções linguisticas, por exemplo, nos usos de bate r, um verbo de ação cuja característica é sempre um aspecto de atividade atrelado ao sujeito, portanto, um verbo que compõe uma frase ativa que indica um fazer por parte do sujeito. Entretanto, observamos que há ocasiões em que ele se realiza com o auxílio de um nome, cujo resultado dessa conjunção revela outros sentidos. São os usos em que o sentido é específico com a forma verbal bater mais um nome, como em baterboca, bater com a língua nos dentes, bater de frent e, entre outros. Esses usos polissêmicos foram investigados no corpus Folha de S. Paulo, referentes aos anos de 1998, 1999, 2007 e 2008. Tais usos apresentam uma forma comum que denominamos de Construções Lexicais Complexas com o verbo bater. Nosso objetivo é contribuir para o movimento interdisciplinar da Teoria Funcionalista com a Teoria Conceptual da Metáfora.

Orientadora: Carina Alves / Banca: Eliris Cristina Rizziolli / Banca: Grasiele Cristiane Jorge / Resumo: O conceito de irredutibilidade polinomial é um conceito bastante simples mas muito poderoso. A fatoração de um polinômio como o produto de polinômios irredutíveis tem muitas aplicações. O objetivo deste trabalho foi fazer um estudo dos polinômios irredutíveis. Apresentamos critérios de irredutibilidade e vários resultados pertinentes a este tema / Abstract: The concept of irreducible polynomial is a very simple but very powerful concept. The factorization of a polynomial as a product of irreducible polynomials have many applications. The aim of this work was to do a study of irreducible polynomials. We present irreducibility criteria and various results relevant to this topic / Mestre

A expansão industrial e o desenvolvimento territorial na porção oeste do Município do Rio de Janeiro trazem inúmeras modificações no cenário socioeconômico da região e adjacências. O destaque de investimentos na indústria de transformação é a implantação da Companhia Siderúrgica do Atlântico (CSA), que se mostra como o maior empreendimento privado em realização no país. Investimentos públicos e privados no setor de infraestrutura estão previstos, considerando as características naturais e a localização geográfica privilegiada da região. A influência do porto de Itaguaí e a construção do Arco Metropolitano configuram um corredor de desenvolvimento com reflexos positivos logísticos e socioeconômicos, não só para o estado do Rio de Janeiro, mas também para outros estados brasileiros. Os impactos da reordenação do espaço urbano, com a possibilidade de incremento populacional nas proximidades do novo eixo rodoviário e industrial, tende a gerar um aumento da demanda por serviços no setor terciário. Dessa forma, o planejamento territorial se faz obrigatório, apoiado por geotecnologias. O objetivo da pesquisa foi atender às necessidades do setor habitacional, analisando fatores relevantes e condições favoráveis à implantação de novas construções habitacionais. Baseando-se em dados provenientes do censo do IBGE de 2010 e do Instituto de Urbanismo Pereira Passos (IPP), a Tecnologia da Informação integrada com os dados de mapas digitais e imagens de satélite de alta resolução (World View-2), permitiram uma análise geral do contexto do crescimento regional. Além da análise das variáveis existentes nos dados socioeconômicos, outras variáveis de pesquisa foram empregadas em ambiente SIG, tais como: segurança, proximidades de logradouros principais, existências de escolas e hospitais municipais e estaduais, distância dos centros industriais e de shopping. Após as análises multicriteriais de dados socioeconômicos e bases cartográficas, relatórios na forma de mapas foram emitidos, com a finalidade de orientar o poder público e as construtoras nas tomadas de decisões. / The industrial expansion and regional development in the western portion of the city of Rio de Janeiro bring many changes in the socioeconomic scenario of the region and surrounding areas. The highlight of investments in the manufacturing industry is the deployment of the Atlantic Steel Company (CSA), which shows how the largest private enterprise in achieving the country. Public and private investments in the infrastructure sector are expected, considering natural features and geographic location of the region. The influence of the port of Itaguaí and construction of the Metropolitan Ring configure a development corridor with positive socioeconomic and logistics, not only for the state of Rio de Janeiro, but also for other states. The impacts of reordering of urban space, with the possibility of increase in population near the new road and industrial axis, tends to generate increased demand for services in the tertiary sector. Thus, territorial planning are mandatory, supported by geo. The objective of this research was to meet the housing sector needs, analyzing relevant factors and conditions conducive to the deployment of new residential buildings. Based on data from the IBGE census of 2010 and the Pereira Passos Institute of Urban Planning (IPP), Information Technology integrated with data from digital maps and satellite images of high resolution (World View-2) allows a overview of the context of regional growth. Besides the analysis of existing variables in socioeconomic data, other research variables were used in a GIS environment, such as security, proximity to major thoroughfares, schools and hospitals stocks local, state and federal, distance from industrial centers and malls. After the multicriteria analysis of socioeconomic data and cartographic databases, reports in the form of maps were issued, in order to guide the government and the contractors in making decisions.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:51:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000431032-Texto+Completo-0.pdf: 8474817 bytes, checksum: dbf6a31dce88df573c082ad5cd2b3c67 (MD5) Previous issue date: 2011 / The study analyses the space and the scholastic architecture of the Colégio Elementar Fernando Gomes, built in 1913, Porto Alegre, drafted by the engineer Affonso Hébert. It examines issues regarding the inadequacy of the spaces adapted for Primary Schools and a need to build school buildings, establishing a relation between the cities planning and its visual construction aspects at the beginning of the first republic in Brazil. The main objective consisted in following the construction period of the Colégio Elementar Fernando Gomes (1913-1922) relating it to the reform projects of the city of Porto Alegre. An assessment was done by the state government of other purchases, constructions and renovations of school buildings to inventory its school space in Porto Alegre as well as the country side. The documented research analyses the reports on Public Works and its documents of implementation, using investigative iconographic sources and journals of the period as input. We can be certain that the construction of the building of the Colégio Elementar Fernando Gomes inaugurated in Rio Grande do Sul a new concept of space and schoolastic architecture for the primary School that beyond its functional aspect, in other words, to be able to house an elevated number of students, incorporates a series of symbolic meanings, aligned with the republican ideal. The visual improvement of the State Capitol was of great importance and the construction of school buildings was one of the main propagandas the regime introduced with the advent of the Republic. / O estudo analisa o espaço e a arquitetura escolar do Colégio Elementar Fernando Gomes, construído em Porto Alegre em 1913, com o projeto do engenheiro Affonso Hébert. Examina questões referentes à inadequação dos espaços adaptados para a escola primária e a necessidade de construção de prédios escolares, estabelecendo uma relação com o planejamento e construção visual das cidades, no início da Primeira República no Brasil. O objetivo principal consiste em acompanhar o período de construção do Colégio Elementar Fernando Gomes (1913-1922) relacionando-o com os projetos de reformas da cidade de Porto Alegre. Foi realizada uma busca sobre outras aquisições, construções e reformas de prédios escolares por parte do Governo do Estado, a fim de inventariar o conjunto dos espaços escolares em Porto Alegre, assim como do interior do Estado. A pesquisa documental analisa os Relatórios de Obras Públicas e Relatórios da Instrução Pública. Utiliza como corpus empírico fontes iconográficas e periódicos de época. Podemos constatar que a construção do prédio do Colégio Elementar Fernando Gomes inaugura no Rio Grande do Sul uma nova concepção de espaço e arquitetura escolar para a escola primária, que além de seu aspecto funcional, ou seja, para receber um número elevado de alunos, incorpora uma série de significados simbólicos, alinhados ao ideal republicano. A melhora visual da Capital do Estado era de grande importância e a construção de prédios escolares uma das principais propagandas do regime instaurado com o advento da República.