Diferentes agrupamentos de verbos, parte do que chamamos aqui de construções marginais, representam em georgiano um pequeno número de verbos que apresenta peculiaridades estruturais que se desviam, de um modo ou de outro, do padrão dominante representado por classes maiores de verbos. São nessas classes maiores que esses agrupamentos menores tradicionalmente acabam por ser inseridos, estando no limiar, diacrônica e sincronicamente, entre construções morfossintáticas maiores. Argumenta-se que, assim como em relação às classes verbais maiores e mais produtivas, esses grupos menores de verbos também revelam tendências bastante específicas presentes na língua, destacando-se por apresentar diferentes processos de significação. Em vista disso, com base no movimento teórico conhecido pelo amplo termo Linguística Cognitiva, procurou-se compreender e explicar fornecendo as necessárias relações entre construções que apontam para essas tendências menos e mais produtivas e prototípicas de que forma mudanças formais vistas nesses grupos de verbos em particular como mudanças argumentais, aumento ou apagamento de argumentos, mudança na marcação de caso de argumentos etc. codificam e espelham maneiras e processos distintos de significação, e qual seria, consequentemente, a natureza dessas diferentes significações. / Different groups of verbs, that we call here marginal constructions, represent in Georgian a limited number of verbs that have structural peculiarities that deviate in one way or another, from the dominant pattern represented by major verb classes in which they are traditionally classified, since they are at the threshold between major morphosyntactic constructions, diachronically and synchronically. It is argued that, compared to the largest and most productive verb classes, these smaller groups of verbs also reveal quite specific tendencies within the language, particularly by showing different meaning processes. Therefore, based on the theoretical framework known by the broad term Cognitive Linguistics, we sought to understand and explain by providing the necessary relations between those constructions that point to less and more productive and prototypical tendencies - how formal changes seen in these verb groups in particular, e.g. changes in argument structure, increase or deletion of arguments, shifting in case marking of arguments etc., reflect and code distinct ways and processes of conceptualization, being able, therefore, to caracterize the nature of these different meanings.

Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2017-08-02T16:53:11Z No. of bitstreams: 1 Andressa Gazzana Reis_.pdf: 1361839 bytes, checksum: 60874ec9658f359ec4d8f02d867417e9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-02T16:53:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andressa Gazzana Reis_.pdf: 1361839 bytes, checksum: 60874ec9658f359ec4d8f02d867417e9 (MD5) Previous issue date: 2017-03-28 / UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos / Os movimentos migratórios são fenômenos recorrentes na sociedade, devido à necessidade dos indivíduos de se deslocarem para outros territórios em busca de dos mais diferentes motivos. Fluxos que se tornam visíveis, em grande escala e em diferentes contextos, muitas vezes a partir das matérias publicadas pelos diferentes veículos de comunicação. Assim, considerando o campo do social, as questões imigratórias, a imprensa e o estado do Rio Grande do Sul como ponto de partida, o presente trabalho busca compreender como o jornal Zero Hora constrói discursivamente os imigrantes haitianos e senegaleses que se encontram presentes no Rio Grande do Sul, entre o período de 2014 e 2015. Com base na análise realizada, foi possível verificar que o jornal estabelece diferentes construções discursivas relacionadas a esses indivíduos, a partir da fala de diferentes atores – sejam eles representantes do setor público, do setor privado ou da sociedade civil. Discursos sociais envoltos por uma gramática étnico-racial, voltada para a conquista de uma vida melhor em um novo território. / Migratory movements are recurrent phenomena throughout time, due to the need of individuals to move to other territories in search of different motivations. They are flows that become visible, on a large scale and in different contexts, frequently owing to the news published by the different media. Thus, considering the social area, the immigration thematic, the press and the state of Rio Grande do Sul as its basis, the present research seeks to understand how the Zero Hora newspaper discursively constructs the Haitian and Senegalese immigrants who were living in Rio Grande do Sul during the period of 2014 and 2015. Based on the analysis conducted, it was possible to verify that the newspaper establishes different discursive constructions related to these individuals, based on the speeches of different actors – being they representatives of the public sector, of the private sector or from the civil society. Social discourses surrounded by an ethnic-racial grammar, focused on the achievement of a better life in a new territory.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lieth Maria Maziero.pdf: 4177760 bytes, checksum: a3cd02933ff885c8eff42cce94f4e581 (MD5) Previous issue date: 2011-06-08 / Secretaria Municipal de Educação de Piracicaba / The objective of this research is to consider the professor continued formation, which background is a didactical sequence related to geometric constructions with a ruler and quadrilateral compass. The work developed intended to respond to the following research point: Is the use of geometric constructions with a ruler and a compass an instrument which favors the development of the geometry knowledge of the professors? The target public was made of primary mathematics professors. The research has a qualitative imprint, but we have especially considered the principles of the action research. For this research development we have relied on Ibermon (2010) and Shulman (1996) studies. The research results evaluation has disclosed difficulties on the part of these professors, related to the ruler and compass use, as well as the various figures properties articulation to be constructed as a way to justify such constructions. These findings are a sequence of activities to be used by primary school professors / Esta pesquisa se insere no âmbito das pesquisas de formação de professores, e teve como proposta a elaboração de uma sequência didática envolvendo construções geométricas com régua e compasso de quadriláteros. O trabalho objetivou responder à seguinte questão de pesquisa: A utilização de construções geométricas com régua e compasso favorece o desenvolvimento dos conhecimentos dos professores em Geometria? Os sujeitos de pesquisa são professores de Matemática do Ensino Básico. A metodologia utilizada é de cunho qualitativo, mais especialmente, a pesquisa ação. Para o desenvolvimento da pesquisa apoiamo-nos nos estudos e Imbernón (2010) e Shulman (1996). A análise dos resultados da pesquisa revelou dificuldades por parte dos professores, participantes, em relação ao uso da régua e do compasso, assim como a articulação das diversas propriedades das figuras a serem construídas e as justificativas das construções. O produto final, resultante deste trabalho, é uma sequência de atividades para uso de professores do Ensino Básico

Este trabalho tem como foco a dobradura em sala de aula, auxiliando o professor em sua prática docente. Com dobras simples de serem realizadas a dobradura pode auxiliar o aluno a desenvolver a concentração, estimular a criatividade, concretizar uma ideia ou pensamento no momento em que surge a foma no papel e, consequentemente, o aluno interioriza o aprendizado desejado. Os tópicos estudados versam sobre a construção dos principais polígonos regulares e de um sólido espacial, o tetraedro. São também estudadas algumas aplicações aritméticas, como divisão de segmentos e raízes quadradas e cúbicas. / This work aims to study the activity of paper folding in the classroom as an auxiliary resource for the teacher. The folders are quite simple and will improve the students skills on concentration, creativity, and the ability to realize on paper his/her thoughts and ideas. The covered topics range from the construction of the main regular poligons, a spatial solid (tetrahedron), through some arithmetic applications, like division of a segment and square and cubic roots.

Esta dissertação buscou analisar o espaço arquitetônico contemporâneo construído com as técnicas de Taipa de Pilão (terra compactada) e Blocos de Terra Comprimida (BTC) e sua influência no conforto dos ocupantes. A utilização da terra justifica-se na possibilidade do auxílio da melhoria da qualidade das edificações e desenvolvimento de sistemas construtivos econômicos e de alto desempenho, explorando suas qualidades e vantagens. Para isso, realizou-se a revisão bibliográfica sobre o material terra e sobre as técnicas de construção que o utilizam, além de apresentar o estado da arte (últimos 15 anos) dessas técnicas e sistemas construtivos, seus processos e avaliações. O trabalho analisou os fenômenos físicos referentes à transferência de calor e umidade e as questões subjetivas que envolvem o conforto nas diversas áreas onde o conceito esteja presente (arquitetura, filosofia, história, medicina, biologia, química e psicologia). Ao final, discutiu as soluções projetuais da arquitetura de terra contemporânea e concluiu que edificações construídas com terra podem proporcionar mais do que a neutralidade (\"não desconforto\") exigida pelas normas: proporciona aos ocupantes prazer, bem-estar, expressão de seu corpo e da cultura, além de expandir e evocar sentidos, emoções e sentimentos humanos e emocionar. / Earth and Compressed Earth Blocs and their influence on users\' comfort. The earth use is justified to improve the quality of buildings and development of economic and highperformance construction systems by exploring their qualities and advantages. To reach that, this work presents a literature review about the material \"earth\" and its building techniques. In addition, it presents the state-of-the-art of this techniques and buildings systems as well their process and evaluations. Also, the work analyses the physical phenomenon of heat and humidity transfer and the subjective issues involving comfort in diverse areas that the concept could be presented (architecture, philosophy, history, medicine, biology, chemistry and psychology). Finally, it discusses the design solutions of the contemporary earth architecture. It concludes that the earth-buildings can provide more than the neutrality (\"not discomfort\"), required by the regulations. These buildings provides pleasure, well-being, expression of body and represents culture of their occupants. It evokes human senses and feelings that thrills us.

A necessidade crescente de atividades de manutenção em edificações habitadas, e sua inerente complexidade, tornam a adoção de métodos de gestão de extrema importância para a realização de obras com desempenho técnico e operacional eficientes. Assim, a presente pesquisa discute proposta de método para gestão de obras de manutenção de revestimentos de fachada, concebido em decorrência da necessidade de consolidação de técnicas eficientes para condução desse tipo de atividade. A pesquisa contempla uma fase inicial exploratória que aborda aspectos conceituais fundamentais e descreve relatos de casos acompanhados pelo autor em que as técnicas de gestão foram adotadas de forma não sistêmica, e cuja análise crítica gerou informações importantes para a elaboração da proposta. Em seguida o trabalho mostra a proposição inicial do método, elaborada a partir das discussões relatadas posteriormente na bibliografia e nas considerações oriundas da fase inicial exploratória. Para avaliação da proposta foi realizada uma validação interna de conteúdo, a partir de pesquisas orientadas com especialistas escolhidos mediante critérios de seleção pré-definidos, utilizando método Delphi. Como atividade complementar, foi ainda discutida a eficiência das ações propostas por meio de um estudo de caso prático. As respostas obtidas em ambos os casos indicaram a adequação das ações propostas, o que possibilitou a apresentação do método de gestão final consolidado, considerado cientificamente eficiente. / The increasing need for inherently complex maintenance activities in inhabited buildings makes the adoption of management methods a very important tool for the execution of technically and operationally efficient projects. This research presents the proposal of a method for the management of façade covering maintenance construction projects, conceived as a result of the need for the consolidation of efficient techniques to conduct this type of activity. The research starts with an exploratory phase that addresses fundamental conceptual aspects and describes cases where management techniques were not formally adopted. This critical analysis generated important information for the elaboration of the method. Then the work presents the initial proposal of the method, devised from the discussions subsequently reported in the literature and in the considerations from the initial exploratory phase. For the evaluation of the proposal, an internal validation of content was carried out by means of a guided poll with specialists chosen through pre defined selection criteria using the Delphi Method. As a complementary activity, a practical case study was done in order to assess the efficiency of the method. The feedback obtained in both cases indicated the appropriateness of the proposed actions, allowing the presentation of the final management method, considered to be scientifically efficient.

O tema \"Industrialização das Construções\" está atrelado à ideia da busca constante por novas tecnologias e pelo oferecimento de edificações construídas com mais agilidade, menor custo e maior qualidade. O trabalho do arquiteto brasileiro João Filgueiras Lima pode ser tomado como um exemplo da experimentação industrial na construção. A presente dissertação tem por objetivo o estudo da industrialização das construções no contexto contemporâneo, investigando em que medida os avanços no setor de construção, o uso de equipamentos no canteiro e os fornecedores especializados de subsistemas construtivos permitem uma industrialização aberta sem a necessidade de grandes fabricas centralizadas. Foram utilizados como objetos do estudo de caso o Centro de Tecnologia da Rede Sarah em Salvador (BH), o Centro Internacional Sarah de Neurorreabilitação e Neurociências, localizado no Rio de Janeiro (RJ) e o Hospital Escola Municipal de São Carlos Professor Doutor Horácio Carlos Panepucci, em São Carlos (SP). O levantamento de dados contou com pesquisa bibliográfica sobre o tema \"Industrialização das Construções\" e coleta de evidências por meio de visitas às obras, além de entrevistas. A pesquisa investiga as diferenças existentes nos processos de construção dos dois exemplos hospitalares em questão. Esta pesquisa apresenta uma análise de dados quantitativa e através dela pode se concluir que, apesar das dificuldades pelas quais a obra do Hospital Escola passou, foi possível produzir uma obra industrializada sem a subordinação a uma fábrica centralizada. Como contribuições a área, esta pesquisa aborda os conceitos da Engenharia de Produção relacionados à industrialização das Construções. Além disso, o levantamento de dados expõe informações importantes sobre os objetos estudados, que podem ser interpretados de maneiras diferente por outros pesquisadores. As obras de João Filgueiras Lima são analisadas do ponto de vista do processo de produção. Esta pesquisa fornece possibilidades para que novos trabalhos sejam desenvolvidos no campo da industrialização das construções tendo como foco os hospitais produzidos pela Rede Sarah. / The Industrialization of Construction is related to the idea of constant search for new technologies and to a fast building construction, lower cost and higher quality. The João Filgueiras Lima\'s work can be considered as an example of industrial experimentation in construction. This work aims to study the industrialization of construction in the contemporary context, investigating how the construction sector advances; the use of equipment in the jobsite and specialized subsystems suppliers enables industrialization without the subordination to centralized factories. As a case study objects were used the Centro de Tecnologia da Rede Sarah, in Salvador (BH), the Centro Internacional Sarah de Neurorreabilitação e Neurociências, in Rio de Janeiro (RJ), and the Hospital Escola Municipal de São Carlos Professor Doutor Horácio Carlos Panepucci, in São Carlos (SP). The survey includes a literature research about \"Industrialization of Construction\" and evidence collect with visits to buildings, and interviews. This research investigates the differences in construction processes of the hospitals above. This research presents a quantitative data analysis and concludes that, despite the difficulties by the \"Hospital Escola Municipal de São Carlos Professor Doutor Horácio Carlos Panepucci\" construction, it is possible to do a industrialized work without the subordination to a centralized factory. To contribute to the area, this research shows the concepts of Production Engineering related to the industrialization of construction. Furthermore, the survey data exposes important information about the objects, which can have different interpretations by other researchers. The João Filgueiras Lima\'s work is analyzed from the production process point of view. This research provides opportunities for future works about industrialization of construction focusing on Sarah Network\'s hospitals.

Esta dissertação apresenta, a partir de atividades de construções geométricas no software GeoGebra, uma proposta de desenvolvimento de hábitos do pensamento matemático no Ensino Fundamental. Nos fundamentos teóricos trazemos, de documentos oficiais, recomendações específicas sobre o trabalho escolar com construções geométricas usando régua e compasso, seguidos de alguns recortes que ilustram a presença de tais construções nos livros didáticos; também tratamos das regras de construção com a régua e o compasso, exemplificando com algumas construções clássicas, seguidas de demonstração; e finalmente apresentamos o potencial do software GeoGebra e, no contexto das construções geométricas, identificamos os diferentes hábitos de pensamento propostos no trabalho de Goldenberg. São com estes fundamentos que concebemos a sequência didática que foi colocada sob experimentação e avaliação em uma turma de 9º ano de uma escola de Ensino Fundamental, no município de Porto Alegre. Na análise do experimento, tendo-se como material as produções dos alunos realizadas no GeoGebra, foi possível observar estratégias que revelam raciocínios que fazem parte dos hábitos do pensamento elencados, especialmente aqueles que dizem respeito a visualização, exploração e experimentação geométrica. / Based on geometric constructions activities with GeoGebra software, this dissertation presents a proposal for the development of mathematical thinking in elementary school. The theoretical approach of this work considers three aspects: the recommendations given at official documents about ruler and compass constructions as school activities; principles of the ruler and compass constructions, illustrated with some examples and their mathematical proofs; the potential of the GeoGebra software as a tool for geometric reasoning, in particular as a tool for development of the habits of reasoning proposed by Goldenberg. Based on those theoretical considerations, it was designed a didactic sequence that was placed under experimentation and evaluation in a class of 9th grade of elementary school in the city of Porto Alegre. Using as data base the productions of the students it was possible to observe in their strategies the presence of mathematical reasoning discussed by Goldenberg, especially those concerning to visualization and geometric exploration.

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:38:37Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2452_1.pdf: 8837163 bytes, checksum: 1345bbb8de82c69225f56b772480b158 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / No Brasil existem diversos problemas ambientais decorrentes de ações antrópicas principalmente no que diz respeito ao uso indiscriminado dos recursos naturais. Tendo em vista as diversas ações que buscam minimizar estes problemas, a forma de retirada do solo ainda aparece como um dos grandes vilões , tendo por base sua utilização como também seu descarte muitas vezes de forma e locais inadequados. A pesquisa foi balizada visando minimizar um problema antigo encontrado no processo de extração da gipsita em um dos pólos de investimentos mais acentuados de Pernambuco, o Pólo Gesseiro do Araripe. Diante do exposto, o trabalho busca estudar a aplicação de duas argilas de capeamento (material estéril) encontradas no mesmo perfil de solo, como compósitos (Blocos) de solo-aglomerante a partir de estabilização química, usando dois teores de aglomerantes de 6% e 10% (em massa) de materiais aglutinantes, sendo um aglomerante aéreo - Cal CHII e um hidráulico - Cimento Portland CP V-ARI, inicialmente foi realizado ensaios de caracterização e identificado que o material apresentou previamente problemas de elevada plasticidade e expansão. Para a correção dessa plasticidade foi proposto o uso de areia grossa, com a utilização de teores entre 10% e 25% (em massa) em relação à quantidade de argila. A correção da expansão se deu a partir da estabilização química com o uso dos aglomerantes propostos na pesquisa, e que ao final do estudo, puderam-se enquadrar as misturas segundo algumas instituições e autores como: muito baixa expansibilidade pela UBC- Uniform Building Code 1997 e Day 1999 e entre baixa e limitada expansão pela Foundations in Expansive Soils 1983 e Pedron 2005. A partir de ensaios de desempenho buscou-se o possível enquadramento junto à ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas - NBR 13553/96, como também sua aplicação na construção civil, e que foi verificado ao final que o material estudado, tem aplicação como solo-aglomerante a partir da confecção de blocos vazados com função não-estrutural, sendo a mistura composta por argila (solo vermelho) + 10% de material corretivo + 10% de CP V ARI, enquadrado em todos os critérios de aceite da NBR 13553/96, e podendo ser usado como compósito construtivo da construção civil

Submitted by Andressa Lima (andressa@uepb.edu.br) on 2016-08-12T20:01:53Z No. of bitstreams: 1 PDF - Maria Eliane Gomes Morais.pdf: 8284912 bytes, checksum: 576cbda687f73f92af306ce1cc3bdecd (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Medeiros (luciana@uepb.edu.br) on 2016-08-17T17:34:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Maria Eliane Gomes Morais.pdf: 8284912 bytes, checksum: 576cbda687f73f92af306ce1cc3bdecd (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-17T17:34:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Maria Eliane Gomes Morais.pdf: 8284912 bytes, checksum: 576cbda687f73f92af306ce1cc3bdecd (MD5) Previous issue date: 2016-07-18 / The study presents the story of a lived experience in Portuguese classes of high school the Youth and Adult Education (EJA), showing its theoretical and pedagogical implications as regards the practice of linguistic analysis. This is a qualitative research, action research focused on the description and analysis of sense construction practices and linguistic analysis in a class of 3rd year, night, the State School Severiano Pedro do Nascimento, located in Jenipapo district, municipality of Puxinanã, Paraíba. He sought answers to the following problem questions: How should be done the practice of linguistic analysis in Portuguese classes of high school? To what extent this practice, guided by the framework of semantic-pragmatic and discourse studies, it is successful in adult education? Based on these questions, the research aimed to propose and implement a work plan (professional master product) that would help the teacher researcher who works with the Portuguese language in the linguistic analysis of classes of adult education. For this, some specific objectives were set: 1. To examine textbooks used by the teacher who works with the Portuguese language teaching in high school, for the sake of checking a semantic approach used; 2. Propose and develop teaching strategies that include work aimed at linguistic analysis in high school class (EJA) in a public school in the state of Paraiba. The used methodological procedures involved: survey of theoretical studies conducted on linguistic analysis; consulting the official documents about the Portuguese language teaching in high school; examination of the teaching material used by the teacher; preparation and work plan implementation; participant observation, with written records in field diary; building an experience report relating to the implementation of a didactic proposal, followed by analysis of two texts produced by students. The theoretical framework was used Bezerra (2007), in relation to the theoretical and methodological contexts of language teaching; Mendonça (2006) and Bezerra and Reinaldo (2013), about the linguistic analysis; Bortoni-Ricardo (2008), with regard to the method of study of teacher researcher who works with the ethnography of education; Ferrarezi (2008), about the semantic approaches to basic education; official documents (OCEM, 2006; PCN, 2000; RCEM-PB, 2006), which present guidelines for English Language Teaching in High School; among others. The survey revealed that explore the text in your prospects conteudística, contextual and discursive, it contributes to the development of the interpretative ability of the student and their ability to establish relationship between linguistic and social. Also pointed to possible contributions of linguistic analysis, focusing on reflection tied to language practices of reading, writing and speaking skills. / O estudo apresenta o relato de uma experiência vivenciada nas aulas de Língua Portuguesa do Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA), evidenciando suas implicações teóricas e pedagógicas no que se refere à prática da análise linguística. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, pesquisa-ação focada na descrição e análise de práticas de construções de sentido e análise linguística em uma turma do 3º ano, noturno, da Escola Estadual Severiano Pedro do Nascimento, situada no distrito de Jenipapo, município de Puxinanã, Paraíba. Buscou respostas para as seguintes questões problema: Como deve ser realizada a prática da análise linguística nas aulas de Língua Portuguesa do Ensino Médio? Em que medida essa prática, pautada pelo arcabouço dos estudos semântico-pragmáticos e discursivos, torna-se exitosa na EJA? Com base em tais questionamentos, a pesquisa teve como objetivo geral propor e aplicar um plano de trabalho (produto do mestrado profissional) que auxiliasse o professor pesquisador que atua com a Língua Portuguesa nas aulas de análise linguística da EJA. Para isso, alguns objetivos específicos foram traçados: 1. Examinar livros didáticos utilizados pelo professor que atua com o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio, em prol da verificação de uma abordagem semântica utilizada; 2. Propor e desenvolver estratégias didáticas que contemplem um trabalho voltado à análise linguística em turma do Ensino Médio (EJA) de uma escola pública do estado da Paraíba. Os procedimentos metodológicos utilizados envolveram: levantamento de estudos teóricos já realizados sobre análise linguística; consulta aos documentos oficiais acerca do ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio; exame do material didático utilizado pelo professor; elaboração e execução de plano de trabalho; observação participante, com registros escritos no Diário de Campo; construção de um relato de experiência decorrente da execução de uma proposta didática, seguido da análise de dois textos produzidos pelos discentes. Como referencial teórico, utilizou-se Bezerra (2007), no que se refere aos contextos teórico-metodológicos do ensino de língua; Mendonça (2006) e Bezerra e Reinaldo (2013), acerca da análise linguística; Bortoni-Ricardo (2008), no que diz respeito ao método de estudo do professor pesquisador que atua com a etnografia da educação; Ferrarezi (2008), acerca de abordagens da semântica para educação básica; os documentos oficiais (OCEM, 2006; PCN, 2000; RCEM-PB, 2006), os quais apresentam orientações para Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio; entre outros. A pesquisa revelou que explorar o texto, em suas perspectivas conteudística, contextual e discursiva, contribui para o desenvolvimento da capacidade interpretativa do discente e com sua habilidade de estabelecer relação entre o linguístico e o social. Também apontou para possíveis contribuições da análise linguística, com foco na reflexão da língua atrelada às práticas de leitura, escrita e oralidade.