My thesis argues that textually embedded intimacy and exclusivity between men opens up ethical problems concerning the use of education and persuasive powers—the ability to reconfigure vice as virtue, to argue a case for transgressions, and to navigate political, economic, and social spheres for personal self-advancement. My argument is based first on the proposition that masculine elite friendship in the early modern period is situated in specific pedagogical practices, engagement with particular rhetorical manuals and classical texts, and manipulation of texts which determine the affectionate, ‘textual', nature of these relationships. From this, I propose, second, that a hermeneutic process of rhetorical and poetic composition and exclusionary understanding is embedded within these textual relationships. From these two propositions, I analyse the textual surface of homosocial relationships in order to ask questions about ethical dilemmas concerning the forms of power they represent. How can an enclosed system of affection be useful for political, social, or financial advancement by making a vice (self-interest) of a virtue (fidelity), a dubious idea in the early modern period? How are homosocial networks developed and depicted through an engagement with their own textuality? Are they shown as transgressive and dangerous in further marginalizing those who are not privy to the system of textual exchange between men? The creation of homosocial male friendships is predicated on the idea that there are shared texts and methodologies for internalizing ideas from classical sources (imitatio) and for using these as starting points for the creation of arguments (inventio) to suit social, political, and even domestic situations. I focus on fictitious relationships developed in early modern English drama—as playwrights represent masculine discourse, textual knowledge, and rhetorical techniques. The friendships and fellowships in these dramatic productions contain questions about the use of masculine networks in socio-political and economic navigation.

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La chanson d'Yde et Olive, an early fourteenth-century epic poem from the Picard region, exemplifies the medieval custom of text renewal that seeks to adapt pagan materials to fit Christian doctrine. Largely based on the plot of the Ovidian fable Iphis and Ianthe from The Metamorphoses, its main character Yde undergoes a metaphorical transformation from a woman into a man. Moreover, much like the Ovide moralisé, a Christianized adaptation of the Latin original, Yde et Olive's message can be understood as a Christian parable for the purging of the sinful soul. To set up the poem's didactic message, the poet carefully infuses the story with contemporary social concerns, such as the theme of incest and gender disruption, both potentially offensive forces to the medieval social structure. In the backdrop of these threats to society, the heroine's overcoming of her struggles becomes all the more meaningful, leading to a clear moral message to the reader. While being a hybrid in genre and structure, the poem shows many borrowings from Christian hagiography, especially from the later, more romance-influenced versions of the Vitae of female transvestite saints. In these narratives, the heroine's spiritual development is typically portrayed in terms of "becoming male," which can also be understood as an erasure of sexual difference to approach God in a Neoplatonic sense. Moreover, the development of Yde's own hybrid state leading to the climax of revealing her new sex exemplifies medieval literary criticism, elaborating on the central theme of uncovering truth by exposing the hidden gem beneath the rough surface.

In the fictional world of the twentieth century author, Georges Bernanos, a medieval spirituality is reflected through Christocentric imagery. This study highlights the Christocentric focus of medieval spirituality found in three bernanosian characters: Donissan in Sous le Soleil de Satan, Chantal in La Joie, and le cure d'Ambricourt in Journal d'un cure de campagne. Two medieval images, the Mirror and the Way, provided a backdrop for considering common thematic characteristics. This study is divided into two parts. Part One comprises two chapters which present background for textual analysis in Bernanos' three novels. Chapter one explores formative elements in medieval spirituality. These include: descriptions of the medieval mindset, clerical and ecclesial influences, devotional trends related to themes of Christocentric imitation, edification images, specifically, the Mirror and the Way, and chivalry. Chapter two presents formative elements in Bernanos' spirituality. Familial, clerical and ecclesial influences of his childhood contributed to his Christocentric spirituality. Biographical descriptions of Bernanos' adolescent and adult years reveal similarities of his lived experience to medieval themes of pilgrimage, chivalry and imitation. In Part Two, Donissan, Chantal and le cure are considered in the context of medieval trends to imitate Christ. Images of the Way and the Mirror emerge in the four chapters of this section. In chapter three, a textual analysis is presented which juxtaposes virtuous qualities of each main character to the virtues of the medieval devotion to the Infancy. In chapters four and five, the characters are described in relation to another major devotional trend of medieval times: the Passion. Chapter four considers the bernanosian saints as imitators of Jesus' agony while chapter five addresses their imitation of his Way of the cross. In both chapters, imagery related to medieval Christ-like imitation is identified. Chapter six highlights themes of death and resurrection, the culminating steps of the medieval journey of imitation. Descriptions of Bernanos' saintly instruments of grace emphasize their adherence to the medieval pursuit towards wholeness. Dawn imagery and the theme of communion of saints are treated in this discussion of transformation. Endnotes accompany each of the six chapters.

Tesis para optar al grado de Mag?ster en Ling??stica menci?n Lengua Espa?ola / La aparici?n del manuscrito de la Cr?nica de Vivar, ocurrida a mediados del siglo XX, ha significado la recuperaci?n de uno de los testimonios m?s valiosos con los que puede contar la ling??stica para dar luces acerca del espa?ol de Chile en su etapa de formaci?n. Bas?ndonos en las investigaciones que han logrado dar cuenta de la elusiva presencia de Vivar en Chile, la Cr?nica fue escrita entre los a?os 1549 y 1558, vale decir, el per?odo en que Pedro de Valdivia y sus espa?oles emprendieron la conquista, poblaci?n y sustentaci?n de las provincias del sur del continente. El valor de este documento para los estudios ling??sticos, radica en que se constituye en una muestra concreta del espa?ol que trajeron los conquistadores a Chile; primero, porque viene a ser uno de los documentos m?s tempranos escritos en nuestro territorio y, en segundo lugar, porque se trata del relato producido por el tipo de hablante que incursion? en la conquista de zonas marginales del Nuevo Mundo; vale decir, un soldado que, por lo general, no pertenec?a a la ?lite culta que se asent? en los centros de poder; todo ello permite deducir que los usos idiom?ticos del cronista son muy cercanos a lo que fueron los usos comunes de los primeros espa?oles que se establecieron en Chile.

<p>Jakten på El Dorado rasade som värst i Sydamerikas vildmark under1500-talet. Ett fyrtiotal expeditioner i spanska kronans regi sökte efterdet mytomspunna riket. Expeditionsdeltagarna kom från Europas allahörn. Uppsatsen syftar till att visa vad som föranledde jakten på El Dorado.</p><p>Uppsatsen är litteraturbaserad. Jag har endast använt svensk- och engelskspråkigakällor.</p><p>Eurocentriska projiceringar, exploateringsstrategi och stabiliseringspolitiskahänsyn samverkade i ett mångfacetterat skeende. Medeltidsmänniskanhade ingen klar bild av fjärran regioner. Spanien var krigshärjat,isolerat och eftersatt. Statsmakten ville till varje pris stärka landets ekonomi.De mest explosiva ur befolkningen sökte rikedom i den Nya Världen.Efter plundringstågen under erövringsfasen blev de ett samhällsproblem.Detta kunde avhjälpas med en expedition mot El Dorado.Företag i vildmarken hade uppemot hundraprocentig dödlighet.</p><p>Jakten på El Dorado sammanföll med den geografiska upptäckten avSydamerika. Vid 1530-talets början var kontinentens inland en vit fläckpå kartan. Jakten på El Dorado klingade av i takt med att allt mer avnorra Sydamerikas vildmark blev utforskad av européer.</p><p> </p>

Jakten på El Dorado rasade som värst i Sydamerikas vildmark under1500-talet. Ett fyrtiotal expeditioner i spanska kronans regi sökte efterdet mytomspunna riket. Expeditionsdeltagarna kom från Europas allahörn. Uppsatsen syftar till att visa vad som föranledde jakten på El Dorado. Uppsatsen är litteraturbaserad. Jag har endast använt svensk- och engelskspråkigakällor. Eurocentriska projiceringar, exploateringsstrategi och stabiliseringspolitiskahänsyn samverkade i ett mångfacetterat skeende. Medeltidsmänniskanhade ingen klar bild av fjärran regioner. Spanien var krigshärjat,isolerat och eftersatt. Statsmakten ville till varje pris stärka landets ekonomi.De mest explosiva ur befolkningen sökte rikedom i den Nya Världen.Efter plundringstågen under erövringsfasen blev de ett samhällsproblem.Detta kunde avhjälpas med en expedition mot El Dorado.Företag i vildmarken hade uppemot hundraprocentig dödlighet. Jakten på El Dorado sammanföll med den geografiska upptäckten avSydamerika. Vid 1530-talets början var kontinentens inland en vit fläckpå kartan. Jakten på El Dorado klingade av i takt med att allt mer avnorra Sydamerikas vildmark blev utforskad av européer.

Das psychologisch-diagnostische Interview gehört zu den diagnostischen Breitbandverfahren, die eine effiziente Sammlung von Informationen zu einer Vielzahl von Themen ermöglichen, die mit Tests, Fragebögen oder einer Verhaltensbeobachtung nicht effizienter erfasst werden können. Trotz der großen Schwankungen in der Datenqualität, die in der Interviewliteratur berichtet werden, erfreut sich das Verfahren in den verschiedenen Anwendungsbereichen der Psychologie großer Beliebtheit. Für die Gewinnung zuverlässiger Daten und somit Urteile sind Objektivität, Zuverlässigkeit sowie Gültigkeit, wie sie es DIN 33430 für psychodiagnostische Instrumente vorschreibt, von großer Bedeutung. Die anforderungsbezogene Gestaltung des Interviews, die Verwendung eines Leitfadens, die Trennung der Informationserhebung von der Auswertung, die Verwendung verhaltensverankerter Auswerteskalen sowie die Formulierung von Interviewfragen stellen nach der aktuellen Interviewliteratur wichtige Ansatzpunkte zur Verbesserung der Datenqualität aus dem Interview dar. In diesem Zusammenhang spielt der Interviewer, der Instrument und Anwender zugleich ist, eine Schlüsselrolle. Ziel der vorliegenden Arbeit war es, Qualitätsstandards in Form von Anforderungen an die Planung, Durchführung sowie Auswertung von psychologisch-diagnostischen Interviews, systematisch zusammengetragen und diese empirisch zu prüfen. Auf diese Weise können die einzelnen Phasen getrennt beurteilt und eine Rückmeldung zu Stärken und Schwächen sowie gezielte Verbesserungsvorschläge zum Interview bzw. zu der Interviewerkompetenz gemacht werden. Eine Analyse der Interviewliteratur machte deutlich, dass das Konzept der Entscheidungsorientierten Gesprächsführung (EOG, Westhoff &amp;amp; Kluck, 2003) eine geeignete Grundlage für die iterative Entwicklung eines Anforderungsprofils für psychologisch-diagnostische Interviews darstellt. Interviewexperten aus deutschen Hochschulen wurden in strukturierten Interviews befragt, wie sie Interviews planen, durchführen und auswerten und wie sie Studierende im Interviewen ausbilden. Der Vergleich der qualitativen Daten aus dieser Studie mit den Regeln der EOG machte deutlich, dass das Regelsystem des EOG weitestgehend vollständig ist (Kici &amp;amp; Westhoff, 2000). Auf dieser Grundlage wurde das „Anforderungsprofil für psychologisch-diagnostische Interviews“ (APDI) bestehend aus drei Teilinstrumenten (Planung, Durchführung und Auswertung) zur Beurteilung eines psychologisch-diagnostischen Interviews entwickelt. Die empirische Prüfung fand mittels eines Prä-Post-Interventionstrainings mit 49 Studierenden der Psychologie im Hauptstudium statt. Von Bedeutung war die Frage, ob mit dem APDI die Stärken und Schwächen eines Interviews identifiziert werden können, um die Interviewerkompetenz konkret zu beschreiben und diesem ggf. eine differenzierte Rückmeldung zu geben. Entsprechend den drei Phasen eines psychologisch-diagnostischen Interviews sind diese Seminare in die Abschnitte Planung, Durchführung sowie Auswertung unterteilt. Den Studierenden wurde jeweils vor und nach dem jeweiligen Ausbildungsabschnitt ein Ausschnitt eines Leitfadens, einer Interviewdurchführung sowie einer Interviewauswertung zur Beurteilung mit dem APDI vorgelegt. Während der Leitfaden und das Interview bezüglich formalem Aufbau, Inhalte und Qualität der Frageformulierungen beurteilt wurden, fand die Beurteilung der Interviewauswertung hinsichtlich formaler und inhaltlicher Anforderungen statt. Die Antworten der Studierenden wurden mit einer Musterlösung verglichen, die mit den Dozenten der EOG Seminare entwickelt worden war und der prozentuale Anteil der Übereinstimmung wurde berechnet. Dieses Übereinstimmungsmaß stellte ein grobes Maß für die Gültigkeit des Verfahrens dar. Die Erkennensleistung der Studierenden bei der Beurteilung des Leitfadens, Interviews und der Interviewauswertung schwankten vor der Ausbildung zwischen 34% und 63% während die Erkennensleistung sich nach der Ausbildung von 58% bis 76% bewegte. Es wurde deutlich, dass zum einen das Instrument dafür geeignet ist, die Qualität von Leitfäden, Interviewdurchführungen sowie Interviewauswertungen zutreffend zu beurteilen und zweitens die praktische Ausbildung in der Regel zu einer Verbesserung der Erkennensleistung der Studierenden führt (Kici &amp;amp; Westhoff, 1999, 2000, 2004). Auf der Grundlage der Erkenntnisse aus der ersten Studie wurde das APDI einer Revision unterzogen. Um die Unabhängigkeit des APDIs vom Thema und der Stichprobe zu untersuchen, wurde die zweite empirische Prüfung des APDI-R im Rahmen der Seminare zur EOG durchgeführt. Die Darbietung des Untersuchungsmaterials sowie die Auswertung erfolgten in Analogie zur ersten Untersuchung. Bei der Beurteilung des Leitfaden und des Interviews als Transkript erzielten die Studierenden vor der praktischen Ausbildung Werte zwischen 0% und 78% und nach der Ausbildung schwankte die Erkennensleistung von 78% bis 100%. Die Erkennensleistung bei der formalen Beurteilung der Interviewauswertung lag bei 87%, während der Wert für die inhaltliche Auswertung bei 66% lag. Die Ergebnisse der empirischen Prüfung des APDI sowie des APDI-Rs aus der Beurteilung durch zwei unabhängige studentische Beurteilungsgruppen eines Leitfadens, eines Interviews sowie einer Interviewauswertung zu jeweils anderen Themen zeigten, dass das Instrument dazu geeignet ist, die Qualität des psychologisch-diagnostischen Interviews und die der Interviewerkompetenz zutreffend zu beurteilen. Das bedeutet, dass mit dem APDI die Stärken und Schwächen eines Leitfadens, Interviews und einer Interviewauswertung beurteilt werden können und die praktische Ausbildung in der Regel dazu führt, dass die Studierenden ihre Kompetenzen im Erkennen von Stärken und Potentialen eines Leitfadens, einer Interviewdurchführung sowie einer Interviewauswertung verbessern können. Geht man davon aus, dass Erkennen eine wichtige Voraussetzung für das tatsächliche Handeln ist, so liefern diese Ergebnisse Hinweise, dass die praktische Ausbildung einen wichtigen Beitrag zur Steigerung der Interviewerkompetenz darstellt.

Das RANKL/RANK/OPG-System spielt eine entscheidende Rolle in der Steuerung der Osteoklastendifferenzierung und -aktivierung durch Osteoblasten/ Knochenmarkbindegewebszellen im Rahmen des Knochenremodelings. Osteoblasten/Knochenmarkbindegewebszellen exprimieren RANKL. Dieses hat im Körper zwei Rezeptoren: RANK und OPG. RANKL kann durch Bindung an RANK auf Osteoklasten/Osteoklastenvorläuferzellen in Gegenwart von M-CSF seine osteoklastenstimulierende Wirkung entfalten. Der ebenfalls von Osteoblasten gebildete „decoy“-Rezeptor OPG blockiert als freies Protein durch Bindung an RANKL dessen Interaktion mit RANK und verhindert somit die Osteoklastogenese und Osteoklastenaktivierung. Das RANKL/RANK/OPG-System erfüllt im Körper noch weitere Funktionen im Immunsystem, in der Organentwicklung lymphatischer Gewebe und in der Entwicklung der laktierenden Brustdrüse. Viele Zytokine greifen hemmend oder aktivierend in die Osteoklastogenese ein. Sie können dies zum einen durch die Beeinflussung des RANKL/OPG-Verhältnisses, zum anderen durch direkte Interaktion mit Osteoklasten/Osteoklastenvorläuferzellen tun. Zytokine, die die Osteoklastogenese begünstigen, werden vor allem bei inflammatorischen Prozessen ausgeschüttet. Zusammen mit dem, bei diesen Zuständen von aktivierten T-Zellen produzierten RANKL kann dies längerfristig zu einem Knochenverlust führen, welcher sich im klinischen Bild der Osteoporose äußert. Aus den in der vorliegenden Dissertation durchgeführten Untersuchungen ergeben sich folgende Schlussfolgerungen: 1. Monozyten der Zelllinie RAW 264.7 lassen sich, wie bereits in der Literatur beschrieben, durch Zugabe von M-CSF und RANKL zu osteoklastenähnlichen Zellen differenzieren. 2. Die Osteoklastogenese lässt sich anhand der Veränderung verschiedener osteoklastenspezifischer Parameter charakterisieren. Es zeigt sich bei den mit M-CSF und RANKL stimulierten Monozyten eine erhöhte Transkription von CTR (Calcitoninrezeptor)- und TRAP (tartratresistente saure Phosphatase)-mRNA, eine erhöhte Expression des CTR-Proteins, eine erhöhte TRAP-Aktivität und eine Formierung TRAP-positiver mehrkerniger Riesenzellen, die in diesen Eigenschaften Osteoklasten entsprechen. Die zusätzliche Zugabe von TGF-b1 in Kombination mit M-CSF und RANKL resultiert in einer verstärkten Expression von CTR-mRNA und CTR-Protein. TRAP-mRNA-Expression und TRAP-Aktivität bleiben davon unbeeinflusst. 3. Als funktionelles Merkmal der in vitro differenzierten Osteoklasten können ihre Fähigkeit zur Ausbildung von Aktinringen und die Resorption von mineralisiertem Kollagen nachgewiesen werden. 4. Im Verlauf ihrer Differenzierung sekretieren Osteoblasten unterschiedliche Mengen an OPG. Das Maximum der Synthese liegt bei Tag 11. Freies RANKL lässt sich in Überständen von MC3T3-E1-Osteoblasten nicht nachweisen. 5. Das von Osteoblasten in das Medium abgegebene OPG ist in der Lage, die durch RANKL induzierte Osteoklastogenese von RAW-Monozyten zu hemmen. 6. In Kokulturen von MC3T3-E1-Osteoblasten und RAW-Monozyten kann keine Osteoklastogenese beobachtet werden, wahrscheinlich durch Fehlen der RANKLExprimierung oder zu starke OPG-Sekretion durch Osteoblasten. Besonders in der westlichen Welt mit ihrer hohen Lebenserwartung haben Krankheiten mit Knochenverlust sowie bösartige Neubildungen mit Knochenbefall eine große medizinische Bedeutung. Die Beeinflussung des RANKL/RANK/OPG-Systems bietet eine vielversprechende Möglichkeit zur Entwicklung hochwirksamer und nebenwirkungsarmer Medikamente zur Behandlung dieser Zustände.

Am 20.3.2006 wurde in der Bereichsbibliothek DrePunct die Ausstellung &amp;quot;Technischen Meisterleistungen in Sachsen im Zeitalter der Industriellen Revolution&amp;quot; eröffnet ....