Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-01-05T13:07:56Z No. of bitstreams: 1 000044832.pdf: 9886224 bytes, checksum: a485a697fb1c57099eec02ad3a069c5f (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-05T13:08:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000044832.pdf: 9886224 bytes, checksum: a485a697fb1c57099eec02ad3a069c5f (MD5) Previous issue date: 1983 / Est-ce que le travail pédagogique, comme production collective, est vécu dans les écoles primaires et secondaires? Comment ceux qui quotidiennement expérimentent les contradictions de 'l'éducation comme droit universel' et comme mise a l'écart des classes défavorisées perçoivent la spécificité de ce travail? Ce sont ces questions qui sont ici posées, cherchant à récupérer la place de l'école comme lieu de production et de transmission de connaissances, du minimum nécessaire à la survie matérielle et culturelle de ceux qui sont en général exclus du projet éducatif. C'est pour celà que l'alphabétisation - comprise comme appropriation de la parole, comme instrument d'acquisition de nouvelles connaissances - est au centre des temps et mouvements de l'enquête; l'élément mobilisateur, convergent et rassembleur des discours, des désirs, des espoirs et des possibilités de ceux qui enseignent et apprennent dans les écoles publiques de la Quatorzième Délégation Régionale de Nova Era, dans l'Etat de Minas Gerais. La méthodologie s'est donc construite à mesure que le travail s'est réalisé dans les cours, rencontres, études spécifiques, dans les compte-rendus d'expériences et dans les discussions, confrontant tout le temps les discours du professeur, du spécialiste, des' parents, des enfants et des techniciens de la. ORE (Délégation Régionale de l'Enseignement), des auteurs et des autorités en éducation. Les textes produits, les actions réalisées et les relations vécues expriment ce dialogue et questionnent la pratique éducative d'une école qui l'enseigne même pas à lire, dans un contexte de croissante marginalisation économique, social, politique et culturelle de la plus grande partie de la population. Depuis les classes pré-scolaires jusqu'au secondaire, en passant par les 'classes spéciales' ou par l'éducation d'adultes, est-il possible de penser 'l'enseignement pour tous'? Est-il possible de comprendre et de démystifier l'alphabétisation - tâche primordiale de l'école - comme mécanisme d'exclusion des dépossédés? Une contribution au processus de perte de I' innocence d'une école 'neutre' et â la tentative de supération de son savoir-faire 'technique': tel est le sens de ce travail, vécu non comme une application d'instruments habituels d'enquête, mais comme une construction collective. L'éducation, comme acte de coopération, comme un défi à plonger dans les conditions concrètes où elle est en jeu, c'est la proposition qui parcourt toute l'enquête, dans la certitude qu'il est possible, du point de vue de l'éducateur, de construire les chemins de l'enseignement fondamental. / O trabalho pedagógico, como produção coletiva, é vivido nas escolas de 1o e 2o graus? O seu fazer específico: como e percebido pelos que cotidianamente experenciam as contra dições da 'educação como direito de todos' e como marginalização das classes menos favorecidas? são essas as questões básicas aqui colocadas, procurando resgatar o lugar da escola como produção e transmissão do conhecimento; do mínimo necessário à sobrevivência física e cultural dos que são geralmente excluídos do projeto educa cional. Por isso, a alfabetização - entendida como apropriação da palavra, como instrumento para aquisição de novos conhecimentos - é o foco dos tempos e movimentos da pesquisa, o móvel convergente e aglutinador das falas, anseios, esperanças e possibilidades dos que ensinam e aprendem nas escolas públicas da l4a. Delegacia Regional de Ensino em Nova Era, Minas Gerais. A metodologia foi-se construindo, portanto, à medida que o trabalho se realizou, nos cursos, encontros, estudos específicos, nos relatos de experiências e nas discussões, confrontando, todo o tempo, a fala do professor, do especialista, dos pais, das crianças e a dos técnicos da DRE (Delegacia Re gional de Ensino), dos autores e das autoridades pedagógicas. Os textos produzidos, as ações realizadas e as relações vividas expressam esse diálogo e colocam em questão a prática educativa de uma escola, que não ensina nem a ler, num contexto de crescente marginalização econômica, social, política e cultural da maioria da população. Desde as classes pré-escolares i -passando pelas 'classes especiais', ou pela edu cação de adultos, até o 29 grau: qual a possibilidade de se pensar o 'ensino para todos'? A alfabetização - a tarefabásica da escola - é possível compreendê-la e desmistificá-la corno mecanismo de exclusão dos despossuidos? Urna contribuição ao processo da perda da inocência de urna escola 'neutra' e à tentativa de superação do seu fazer 'técnico': eis o sentido desse trabalho, vivido, não como aplicação de instrumentos usuais 'de investigação, mas como uma construção coletivamente produzida. A educação corno ato cooperativo, corno um desafio ao mergulho nas condições concretas onde a mesma se dá, é a proposta que flui em toda a pesquisa, na certeza de que, do ponto de vista de quem o faz, é possivel construir os caminhosdo ensino fundamental.

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:23:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3058145 bytes, checksum: d94b8f1fe271dd440e6549c6e7ea1699 (MD5) Previous issue date: 2014-07-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This paper intends to discuss some questions raised about love through the perspective of gender discussions, in the Era Nova magazine, circulated in Paraíba in the 1920s. We emphasized the relational field of History and Literature, notably the discursive practices of Era Nova, a magazine considered, at the time, as literary, illustrative and informative, meant for the urban middle classes. The texts we gave more attention in this work lead us to the displacement of affective relationships, especially, to the historical conditions that enable the diffusion of love as a reason for conjugal unions, as well as the association of romantic love centered on the consolidation of marriage and motherhood. We approached the intersection and influences occurred around the indications of modern, family values, gender identifications, sociability, sexual exercise and loving practices in daily life of people in the 1920s, in order to point out their social expectations. / Este trabalho intenta discutir algumas questões postas sobre o amor na revista Era Nova, que circulou na Paraíba nos anos 1920, numa perspectiva matizada pelas questões de gênero. Enfatizamos o campo relacional História e Literatura, notadamente, as práticas discursivas da Era Nova, revista que se apresentava à época como literária, ilustrada e noticiosa, destinada às classes médias urbanas. Os textos que privilegiamos nesse periódico nos reportam a deslocamentos das relações afetivas, em especial, às condições históricas que tornaram possível a difusão do amor como motivo para as uniões conjugais, igualmente a associação do amor romântico centrado na realização do casamento e da maternidade. Abordamos o cruzamento e influências sofridas entre as indicações do moderno, dos valores familiares, das identificações de gênero, das sociabilidades, do exercício sexual e práticas amorosas do cotidiano vintista, buscando apontar as expectativas sociais que ladeavam os afetos.

O suicídio é um grande tabu em nossa sociedade. Nesta pesquisa, o objetivo principal é lançar luz a um tema relativamente pouco estudado, que é a interseção entre suicídio, gênero e sexualidade nos meios digitais. Além disso, busco entender como uma interpretação contemporânea da biopolítica, pautada nos sofrimentos sociais, tem impacto nas formações e (re)construções das subjetividades e nas experiências cotidianas de pessoas que tentaram ou que realizaram o suicídio. Esta etnografia digital é baseada em materiais, dados, entrevistas e outras informações coletadas na internet para mostrar como a experiência humana, no que tange o suicídio, pode se tornar uma enorme terrae incognitae, cheia de vicissitudes ou interstícios que estão na base das formas de vida dos sujeitos. Para mostrar um enquadramento desse cenário, a tese se estrutura da seguinte forma: primeiro, apresento o cenário, por meio de uma descrição do digital e do suicídio e por uma introdução à antropologia digital; depois, apresento a parte teórica que vai guiar a análise, partindo do conceito de vida para introduzir os temas pertinentes a uma análise biopolítica contemporânea, como as formas de vida; em seguida, apresento alguns casos e alguns olhares possíveis sobre o tema do suicídio, suas definições e uma crítica que vai na mesma direção da antropologia crítica da saúde; na sequência, como um desenvolvimento da segunda parte, faço uma construção específica dos temas de gênero e sexualidade a partir dos estudos sobre sofrimento social e subjetividades; naquilo que pode ser considerada uma terceira parte da tese, apresento uma pesquisa feita na internet sobre o tema dessa pesquisa e apresento alguns comentários deixados pelos participantes; por fim, conto um pouco da história de vida de algumas pessoas que responderam à pesquisa online e toparam conversar mais sobre o tema / Suicide is a major taboo in our society. In this research, I aim to bring to light a relatively forgotten theme of inquiry, that is the intersections between suicide, gender and sexuality; and for doing such, the principles of the digital anthropology and ethnography are used as a lens to understanding the phenomenon. I try to comprehend how a contemporary interpretation of biopolitics, as in the names of social suffering, impacts on the forms the subjectivities are disputed and (re)made in everyday human experiences. This ethnography is based on materials, data, interviews and other information I gathered throughout these years to show how suicide is a giant terrae incognitae, full of vicissitudes and interstices that shape what Veena Das calls forms of life. This thesis has the following structure: first, I show the scenery though a description of the digital, suicide and the digital anthropology; then I report to the theoretical basis that will guide the analysis, from a general concept of life to the biopolitical frames of forms of life; following, there are some suicide cases and some possible views of understanding about the theme of suicide, with definitions and a critique through medicine anthropology; in what I call a second part, I introduce gender and sexuality as norms of regulations that connects directly the contemporary theories of social suffering and subjectivities; finally, the last part is based on a survey-like questionnaire posted on facebook groups, with answers, graphics and tables, and testimonies some respondents left; those who left a contact information and accepted telling me their stories, end the last part

A determinação de características dinâmicas de estruturas aeronáuticas é um assunto extremamente importante na indústria aeroespacial, principalmente devido à demanda contínua para estruturas mais leves e conseqüentemente mais flexíveis. Neste contexto, estruturas aeroespaciais precisam ser submetidas a alguma forma de verificação modal antes do vôo, para assegurar que a aeronave é livre de fenômenos aeroelásticos indesejáveis. Esta análise freqüentemente inclui a identificação experimental de características dinâmicas como freqüência natural, fatores de amortecimento e forma dos modos usando ensaio modal. Neste trabalho foi realizado um ensaio de vibração no solo em uma asa metálica da aeronave Neiva Regente para obtenção das funções resposta em freqüência da estrutura. O método de identificação utilizado para este estudo é o Algoritmo de Realização de Sistemas – ERA. É um método de identificação considerado eficiente e poderoso, pois é capaz de identificar estruturas que apresentem comportamento dinâmico complexo. O algoritmo foi validado através de uma simulação de um modelo hipotético e de dados experimentais de uma viga de alumínio. Os resultados experimentais, porém, apresentam modos computacionais que devem ser eliminados. Para tanto foram utilizados três índices de confiança para qualificar os resultados, sendo estes: Colinearidade de Fase Modal Ponderada (MPCW), Coerência da Amplitude Modal Estendida (EMAC) e Indicador de Consistência Modal (CMI). Os modos que apresentaram melhores índices de confiança são considerados o resultado final do processo de identificação. Desta forma, o processo de identificação foi aplicado para a semi-asa da aeronave Neiva Regente. A identificação revelou-se mais difícil, basicamente devido à complexidade da estrutura somado-se a problemas de ruído, o que levou a um número pequeno de modos identificados / The determination of the dynamic characteristics of aircraft structures has become an extremely important issue in the aerospace industry, primarily due to the continuous demand for lighter and consequently more flexible structures. In this context, most aerospace structural system must be subjected to some form of modal verification prior to flight in order to ensure that the aircraft is free from any dangerous aeroelastic instability phenomena. The verification procedure often includes the experimental identification of structural characteristics such as the natural frequency, damping factors and normal modes using modal testing. In this work, a ground vibration testing (GVT) of a metallic wing of the Neiva Regente aircraft was accomplished in order to assess the frequency response functions. The basic identification method used for this study is the Eigensystem Realization Algorithm – ERA. It is an identification method, which is considered efficient and powerful, because it is capable to identify structures that present complex dynamic behaviour. The algorithm was valited through data obtained from a simulation of a hypothetical model and dynamic measurement accomplished in an aluminium beam. The experimental results, nevertheless, present computacional modes that must be removed from the model. Three confidence factors were used to qualify the results, namely the Modal Phase Collinearity – Weighted (MPCW), Extended Modal Amplitude Coherence (EMAC) and Consistent-Mode Indicator (CMI). The modes that presented higher confidence factor values were considered as the final result of the identification process. Then, the identificatin process was applied to a semi-wing of the Neiva Regente aircraft. This case has revealed a much harder identification procedure, where the complexity of the structure plus noisy data have led to a small number of identified modes

We use ERA-Interim reanalysis data of 2 meter temperature to perform a pattern analysis of the Arctic temperatures exploiting an artificial neural network called Self Organizing-Map (SOM). The SOM method is used as a cluster analysis tool where the number of clusters has to be specified by the user. The different sized SOMs are analyzed in terms of how the size changes the representation of specific features. The results confirm that the larger the SOM is chosen the larger will be the root mean square error (RMSE) for the given SOM, which is followed by the fact that a larger number of patterns can reproduce more specific features for the temperature. / Wir benutzten das künstliche neuronale Netzwerk Self Organizing-Map (SOM), um eine Musteranalyse von ERA-Interim Reanalysedaten durchzuführen. Es wurden SOMs mit verschiedener Musteranzahl verglichen. Die Ergebnisse zeigen, dass SOMs mit einer größeren Musteranzahl deutlich spezifischere Muster produzieren im Vergleich zu SOMs mit geringen Musteranzahlen. Dies zeigt sich unter anderem in der Betrachtung der mittleren quadratischen Abweichung (RMSE) der Muster zu den zugeordneten ERA Daten.

Men Like Us is a novel about David, a factory worker in Comstock, Michigan in his late twenties, who attempts to understand the death of his friend, Ben, and choose a future for himself, even as all the paths leading into his future seem to become more and more desolate. David faces the challenges of his life with his friends and roommates Mark and Andy, who also work in the local factory. In addition to Mark and Andy, David’s father plays an integral role in the plot as the head factory supervisor. The story is written in the first person and is recollected by David from a point in the future. The critical introduction for the novel examines the way in which the Great Recession in the Midwestern United States has provided the region’s writers with a unique voice, and how Men Like Us adds to that voice.

Stress, a feeling of pressure, tension, strain or threat, is a problem for contemporary female participants in the primary and secondary educational milieus who automatically respond to stressors (causes of stress), in the same way as women and girls in the past, since human beings have not changed psychologically and biologically over the millennia. Like their ancestors many female educators, learners and caregivers today do not return to a calm mental and physical state after an initial stress reaction. They often remain under stress, which results in emotional, behavioural, physical and cognitive manifestations of stress. Moreover, females may be predisposed to stress because of psychological, biological and social factors that have underpinned their response to time-related stressors that have faced them throughout history. Yet, history has also shown that women and girls taught and learnt successful stress coping mechanisms. Insight into these universal truths may provide educational solutions to a universal problem / Educational Studies / D.Ed. (History of Education)

Stress, a feeling of pressure, tension, strain or threat, is a problem for contemporary female participants in the primary and secondary educational milieus who automatically respond to stressors (causes of stress), in the same way as women and girls in the past, since human beings have not changed psychologically and biologically over the millennia. Like their ancestors many female educators, learners and caregivers today do not return to a calm mental and physical state after an initial stress reaction. They often remain under stress, which results in emotional, behavioural, physical and cognitive manifestations of stress. Moreover, females may be predisposed to stress because of psychological, biological and social factors that have underpinned their response to time-related stressors that have faced them throughout history. Yet, history has also shown that women and girls taught and learnt successful stress coping mechanisms. Insight into these universal truths may provide educational solutions to a universal problem / Educational Studies / D.Ed. (History of Education)

The central intention of this thesis is to analyse a body of Victorian legislation, which was enacted to control atmospheric pollution by the chemical industry. Its concern is predominately with enforcement, and the principal aim is to assess the role and effectiveness of the British State and its agencies in this respect. The major focus is a somewhat neglected body of legislation - the Alkali Acts of 1863-1906. These initiated the State regulation of noxious emissions from the early heavy chemical (alkali) industry, and set up a central government body, the Alkali Inspectorate, to this end. The major focus is the ability of Victorian institutions to formulate and implement environmental reforms, especially those which necessitated the increased control of industrial behaviour. It will explore the enforcement and decision making processes, assessing how priorities were set and whose interests were served. Furthermore, it examines the influence of economic, legislative, social, ideological and political factors upon inspection and prosecution. This study also assess whether the control of industrial atmospheric pollution was the consequence of a Victorian regulationist fervour or an example of utilitarian concern with environmental degradation. The main body of the thesis is constituted by chapters on biography, the fiscal context and enforcement. These themes are drawn together by an assessment of the extent and effect of various constraints upon the Alkali Inspectorate. Throughout, some vital comparisons and contrasts with the inspectorates of factories and mines are made, in order to gauge State support for the Alkali Inspectorate. This assessment of the effectiveness of the Alkali Inspectorate and the legislation which created it, facilitates broader insights into the relationship between the State and industry and the extent of State intervention in nineteenth-century Britain

As a result of changing cultural, economic and technological factors, television always exists in a perpetual state of transformation. The fragmentation of the mass audience and the disintegration of the network oligarchy catalyzed the emergence of a multi-channel universe and niche cable markets in the post-network era. HBO, perhaps the most successful premium cable channel to emerge during the changing TV landscape, implemented a subscription-service economic model, enabling it to produce uncensored, commercial free content unavailable on broadcast television. HBO has since been labeled as the leading purveyors of quality, auteurist-centered TV. For this report, I analyze how HBO has been constructed in the realm of academic discourse. Using Enlightened and showrunner Mike White as a case study, I examine how the series conforms to and deviates from HBO's established brand and reflects the network's struggle to redefine itself in the post-network era. Ultimately, I aim to reveal the mythologized, idealized and manufactured culture of production at HBO and examine how journalistic discourse surrounding the series presents the HBO brand identity in a state of crisis and transition. / text