Esta dissertação tem como objetivo identificar e analisar os principais debates no contexto histórico que antecedeu a votação da primeira lei de direitos autorais no Brasil, em meados de 1898. Devido à abrangência do tema, a pesquisa debruçou-se sobre o direito autoral literário. Esse debate se processou de forma intermitente, ao longo da segunda metade do século XIX, envolvendo alguns nomes da política e da literatura nacional. Nesse sentido, o pilar central do trabalho pautou-se na análise de projetos de lei e debates registrados em Anais da Câmara dos Deputados, ou seja, de iniciativas e atos de fala formulados sobre autoria e suas circunstâncias morais e econômicas. A fim de contribuir para a contextualização do debate político sobre direitos autorais, foi analisada brevemente a relação entre o escritor de textos literários e o editor. Recorrendo a crônicas, contratos de edição, recibos e processos judiciais, pretendeu-se enriquecer a discussão sobre posicionamentos e práticas dessas duas personagens históricas. O viés interpretativo, embasado na análise dessas fontes, possibilitou pensar a dimensão que a discussão sobre os direitos autorais assumiu no respectivo período. Longe de ter sido um debate restrito ao mundo literário e editorial, ele ganhou o espaço político, trazendo à tona experiências, expectativas e contradições. / This paper aims at identifying and analyzing the most relevant debates in the historical context preceding the voting of the first copyright law in Brazil by the year of 1898. Owing to the large scope of the theme, this paper will focus on literary authorial rights. This debate was recurring throughout the second half of the nineteenth century among names from national politics and literary world. The core of this paper is the analysis of bills and debates recorded in annals of the House of Representatives in Brazil (Câmara dos Deputados), thus, initiatives and speeches formulated on authorship and its moral and economic circumstances. The relationship between the writer of literary content and their editors was briefly analyzed to contextualize the political debate on authorial rights. Chronicles, publishing contracts, receipts, and law suits were added to help enriching the discussion on the positioning and practices of these two historical figures. The interpretation and analysis of this data enables a reflection on the extents of the discussion on copyright at the given period. It was far from being a debate restricted to those involved in the literary and editing reality. The debate gained the political sphere bringing forth experiences, expectations, and contradictions.

Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-02-26T18:56:08Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE Patricia Amorim Costa Silva.pdf: 29097855 bytes, checksum: 236fbe34400c3489fea0e85ac0432321 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-26T18:56:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE Patricia Amorim Costa Silva.pdf: 29097855 bytes, checksum: 236fbe34400c3489fea0e85ac0432321 (MD5) Previous issue date: 2015-02-10 / CAPES / Esta tese procura contribuir com os estudos sobre a história do design no contexto sul-americano, com foco no recorte regional que engloba Argentina e Brasil. Tendo como objeto de estudo as revistas culturais brasileiras Habitat (1950–1965) e Mirante das Artes,&tc (1967–1968), e as argentinas nueva visión (1951–1957) e Summa (1963– 1969), esta investigação observa como o tema desenho industrial foi abordado nos artigos dessas publicações, ao longo das décadas de 1950 e 1960, período de emergência e institucionalização dessa atividade nesses países. Nesse sentido, com base nos métodos dialético, histórico e comparativo, elaborou-se um panorama de antecedentes históricos, sociais, culturais e econômicos que conduziram à emergência do desenho industrial no Brasil e na Argentina; levantou-se a trajetória individual de cada revista, com foco em seus artigos publicados sobre o tema desenho industrial, considerando os aspectos conceitual, educacional, profissional e institucional dessa atividade; e comparou-se essas abordagens, no intuito de identificar os principais tópicos levantados. Acredita-se que mais do que captar, reportar, comentar e analisar os fatos e questões relacionados ao desenvolvimento do desenho industrial nesses países, essas publicações exerceram papel ativo na própria configuração desse campo. / This thesis aims to contribute to the studies on the history of design in South America, focusing on a regional framework set by Argentina and Brazil. The objects of study here are Brazilian cultural magazines Habitat (1950–1965) and Mirante das Artes,&tc (1967–1968), and the Argentine nueva visión (1951–1957) and Summa (1963–1969). The purpose of this investigation is to evaluate how the subject industrial design was addressed in the articles published by these periodicals, over the 1950s and 1960s, period of emergency and institutionalization of this activity in these countries. In that sense, based on the dialectical, historical and comparative methods, an overview of historical, social, cultural and economic factors that led to the emergence of industrial design in Brazil and Argentina was elaborated. The individual trajectory of each magazine – focusing on your articles published on the subject industrial design, considering the conceptual, educational, professional and institutional aspects of this activity – was drawn. And, finally, these approaches were compared in order to identify the main topics raised. It is believed that more than capture, report, review and analyze the facts and issues related to this subject in these countries, these magazines have had an active role in shaping the very own industrial design field.

Made available in DSpace on 2014-06-12T15:58:27Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo4304_1.pdf: 7145326 bytes, checksum: 4fe8c9f01fe37f5b27fb34b1356d093a (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Faculdade de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco / O framework i* é uma abordagem orientada a objetivos amplamente utilizada na academia. Seu reconhecimento se dá pela sua rica capacidade semântica de descrever as dependências sociais e intencionais entre atores organizacionais, bem como os requisitos funcionais e não funcionais de um software em desenvolvimento. Embora vastamente Empregado, um dos principais desafios é a diversidade de linguagens de modelagem que foram propostas tendo como base o i* e definidas por diferentes grupos de pesquisa para atender as suas necessidades específicas. Como resultado, novas linguagens e/ou elementos de modelagem surgiram. Neste cenário, o desenvolvimento do suporte ferramental para algumas destas linguagens foi realizado de forma distinta entre os grupos de pesquisa que criaram tais linguagens. Em outros casos, não há suporte ferramental para algumas linguagens devido ao custo elevado pra o seu desenvolvimento. Considerando as variações do i*, é possível identificar um conjunto comum de características (elementos de modelagem), afinal, são linguagens baseadas i*, bem como um conjunto de características variáveis. A partir disto é possível desenvolver um núcleo comum entre estas linguagens, identificando os elementos de modelagem comuns e separando os que são variáveis, para, posteriormente, configurá-los a fim de definir o metamodelo de uma nova linguagem baseada no i*e reduzir o esforço do desenvolvimento da ferramenta de modelagem (editor gráfico) correspondente. Este trabalho como principal contribuição a definição de um processo automatizado de criação de linguagens de modelagem baseadas no i*, chamado de AGILE (Automatic Generation of i* Languages) e geração automática de editores gráficos que dêem suporte às linguagens criadas

Orientador: Roxane Helena Rodrigues Rojo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-20T10:05:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Teixeira_AdrianaLuziaSousa_M.pdf: 4674831 bytes, checksum: 163762059a360572393612b21f7fd47b (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: Esta dissertação tem por objetivo principal analisar o papel do editor na autoria do Livro Didático de Língua Portuguesa (LDP). Tal objetivo se desdobra nos questionamentos sobre como a indústria editorial de livros didáticos tem funcionado na atualidade, qual é o papel do editor, quais são as práticas de produção envolvidas e de que maneira essas práticas influenciam na escolha dos objetos de ensino a serem transpostos no LDP. Para isso, lançando-se mão do estudo de caso como ferramenta metodológica, enfocam-se 2 (duas) editoras de livros didáticos de expressão nacional, cujos editores responsáveis pela área de Língua Portuguesa são entrevistados. Dessa forma, esta pesquisa se caracteriza como qualitativa, com abordagem metodológica - estudo de caso único incorporado, uma vez que aborda um contexto específico (a produção do LDP) a partir de análise de mais de uma unidade (duas editoras de livros didáticos). Como pano de fundo que sustenta as questões principais, há o contexto histórico do ofício de editor e as influências que o mercado editorial recebeu de programas do Governo para avaliação de livros didáticos - principalmente o PNLD. O referencial teórico apoia-se em discussões sobre a transposição didática (CHEVALLARD, 1991 [1985]), práticas sociais de referência (MARTINAND, 1984), ressignificação, gêneros, esferas e vozes (BAKHTIN, 1997; 1998; 2006) e questões sobre autoria individual e autoria institucionalizada (ALVES FILHO, 2005). Tal percurso se estabeleceu tendo em vista o tipo de autoria que o LDP congrega, posto que, por se tratar de um instrumento pedagógico, os agentes responsáveis por tal produção devem estar conectados a um universo de referência ao qual se aderem, a partir de uma ideologia. Dentre os agentes da produção, destaca-se o editor, que, mediante os dados das entrevistas, mostrou exercer importante influência na constituição do gênero LDP. Ele trabalha na situação de produção de tal gênero no sentido de atender a diferentes demandas do mercado escolar, seja o público, seja o privado. Além disso, pelo fato de instituir parâmetros pedagógicos e editoriais, ter uma atitude relacional com várias instâncias de produção e ainda trabalhar no ajuste das transposições e didatizações que serão realizadas na produção da obra, o editor passa a ocupar a posição de autor institucional, uma vez que todas as definições para a produção, que envolvem esse agente, são preestabelecidas em uma instituição / Abstract: This dissertation has as the main goal to analyze the role of the editor in the authorship of the Portuguese Language Textbook (PLT). Such goal unfolds throughout the questioning about how the textbooks editorial industry has worked nowadays, what the role of the editor is and what are the practices of production involved in are and how these practices influence the choice of the objects of study to be transposed in the PLT. To do so, availing case studies as a methodological tool, two national well-known textbooks publishers are focused, whose editors in charge of the Portuguese Language department are interviewed. Hence, this research is characterized as qualitative, with a -unique incorporated case study as methodological approach, since it approaches a specific context (the PLT production) starting from the analysis of more than one unity (two textbooks publishers). As a background which sustains the main questions, there is the historical context of the job of the editor and the influences the editorial market has received form Governmental programs for the evaluations of textbooks - mainly the PNLD [National Program of Textbooks]. The theoretical reference is based in debates about the didactic transposition (CHEVALLARD, 1991 [1985]), social practices of reference (MARTINAND, 1984), redefinition, genres, spheres and voices (BAKHTIN, 1997; 1998; 2006) and questions about individual authorship and institutionalized authorship (ALVES FILHO, 2005). Such course was established in view of the type of authorship that the PLT congregates, since it deals about a pedagogical instrument, the responsible agents for such production must be connected to a universe of reference to which they adhere, starting from an ideology. Among the production agents, the editor is highlighted, who, through the interviews data, has shown to exert an important influence in the constitution of the genre PLT. The situation of production of such genre is commanded by him in the sense of attending different demands from the school market, be it public, be it private. Moreover, the fact of establishing pedagogical and editorial guidelines, having a relational attitude with many instances of production and also working on adjusting the transpositions and didatizations which will be performed in the production of the piece, the editor starts to occupy the position of - institutional author, once all the definitions for production, which involves this agent are pre-established in an institution / Mestrado / Lingua Materna / Mestre em Linguística Aplicada

Orientador: Rita de Cassia Lahoz Morelli / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-04T03:27:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Benatti_Grahal_M.pdf: 29193285 bytes, checksum: d36fa0736ecf70ece332eba089094953 (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: O presente trabalho propõe um estudo sobre a produção de significados no mercado de revistas. A partir da década de 60 do século XX, houve um incremento da segmentação das revistas, criando expectativas de atingir públicos específicos. Através da pesquisa em bancas de jornal, pôde ser constatado que um dos principais eixos de segmentação é a divisão do público em categorias de gênero, especialmente masculino e feminino. A partir de duas publicações de uma mesma editora, a revista TRIP, delimitada como masculina, e a revista TPM, definida como feminina, são realizadas reflexões acerca dos fatores que concretizam a especificidade destas publicações no mercado, além de observar as diferenças e as semelhanças construídas entre elas e elaboradas no pensamento dos produtores. Desta forma, o gênero e o mercado são eixos fundamentais para a dissertação. A análise é realizada sobre os conteúdos das revistas, entrevistas com os produtores e dados recolhidos em fontes como a página eletrônica de editoras. A dissertação é dividida em quatro capítulos e uma consideração final. No primeiro capítulo é apresentado um estudo das bancas de revistas e as principais categorizações encontradas na distribuição espacial das revistas nestes locais. O segundo capítulo compõe um histórico sobre a TRIP e a TPM, além de reflexões sobre os conteúdos das revistas. No terceiro capítulo são apresentadas concepções dos produtores sobre a criação das revistas. O quarto capítulo é composto de dados e considerações sobre a questão mercantil associada à produção de significados nas publicações pesquisadas / Abstract: The present work is about the production of meanings in the magazines market. Since the years 1960 in Brazil, there is an ongoing process of segmentation of magazines, leaded by the expectation of reaching specific audiences. Through a research on newsstand, it was established that one of the main axes of this segmentation process is the division of the audience in categories of gender, especially masculine and feminine. From the study of two publications from the same publisher, the TRIP Magazine, masculine, and the TPM, feminine, a reflection is made over the factors that construct the specificity of this publications in the market, and also over the differences and similarities established between them and elaborated by their producers. The concepts of gender and market are the cornerstones of this dissertation. The analysis is based on the magazines contents, producer interviews and data collected from the publishers' electronic page. The dissertation is divided in four chapters and a final assessment. The first chapter is about the nwesstand, the most important categorizations found in it, and the spatial distribution of magazines in this place. The second one tells the history of TRIP and TPM, and reflects on the content of the reviews. In the third chapter the producer¿s conceptions over the magazines is presented, and the forth one is composed by data and reflections on the market issue, and how it associates to the production of meanings in the considered magazines / Mestrado / Antropologia Social / Mestre em Antropologia Social

Orientador: Lilian Lopes Martin da Silva / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-18T18:26:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tozzi_JulianaBernardes_M.pdf: 5656806 bytes, checksum: 4de8c02fab39196d3bb0bd409bfd4cdd (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: O trabalho focaliza as marcas de editoras e a divulgação dos livros infantis no Brasil contemporâneo. Ocupa-se em traçar um mapeamento sobre os agentes editoriais ativos nesta produção, entre 2007 e 2008, e investigar os ideários e as representações de infância que os catálogos impressos de divulgação destas empresas editoriais, as principais fontes da pesquisa da investigação realizada, colocam em circulação. Para isto, a pesquisa observa e discute as estratégias que as editoras incorporam e/ou inventam para garantir seu reconhecimento e distinção neste campo de comércio de bens simbólicos para a infância e identifica como a leitura dos dispositivos encontrados nos catálogos de divulgação pode informar sobre os imaginários que definem e atualizam infâncias, seus públicos e objetos, e a concorrência de produtos. O trabalho tem sua problematização e procedimento metodológico-analítico fundamentados em contribuições trazidas pela Sociologia da Cultura (com Norbert Elias e Pierre Bourdieu), explorando as noções de campo e da teoria da ação social; pela História Cultural (com Roger Chartier e Robert Darnton) e as ideias de mediação editorial e ciclo de vida dos livros; e pela Teoria da Enunciação (de Mikhail Bakhtin), com sua inspiração para a discussão discursiva dos materiais de linguagem. / Abstract: This paper focus on publishing brands and the dissemination of children's books in contemporary Brazil. It tries to delineate a map of the active publishing agents in the 2007-2008 production and to investigate the ideals and representations of childhood that the printed catalogs of those publishing companies, taken as the main research sources of the investigation, make circulate. To carry this out, we observe and discuss the strategies that the publishing companies incorporate and/or invent in order to warrant its recognition and distinction in the field of commerce of symbolical goods for childhood and identifies how the reading of the mechanisms found in catalogues can inform the ideas that define and actualize childhoods, their audiences and objects, and the competition of products. The works has its problematization and methodological-analytical procedure founded on contributions brought about by the Sociology of Culture (N. Elias and P. Bourdier), exploring the notions of field and the social action theory; by Cultural History (R. Chartier and R. Darnton) and the ideas of editorial mediation and cycle of life of books; and by the Theory of Enunciation (M. Bakhtin) with his inspiration for discourse discussion of language materials. / Mestrado / Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte / Mestre em Educação

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Sistematiza la experiencia del autor en la edición de textos escolares para el Ministerio de Educación en el periodo setiembre de 2008 a octubre de 2009. Por ello identifica procesos comunes, en cuanto a los proyectos editoriales, para tomarlos como base en la elaboración de libros de calidad y establece un único esquema de procesos que permita hacer más eficiente el trabajo editorial, y así elaborar textos con el mínimo porcentaje de erratas. Define y describe las etapas de la edición. Para que de esta manera todo aquel que sea parte de un equipo editorial pueda adaptarse a ellas con facilidad. Estandariza la producción para que los procesos editoriales estén organizados en una sola dirección y no se rijan por particularidades. De esta manera se obtendrán productos distintos, pero con ejes comunes que reflejen fielmente la imagen editorial. Estructura los proyectos editoriales para que desde su concepción, estén claros y tengan una identidad que al final se vea plasmada con un adecuado cuidado de edición. Aplica las técnicas de sistematización. Vincula las técnicas de esta especialidad para elaborar un flujo que permita conocer el punto de vista de un comunicador social con respecto a los procesos editoriales. Vincula al comunicador social con el mundo editorial. A través de la sistematización, da a conocer la labor de un comunicador como editor, en la que aplica sus conocimientos en beneficio de lograr un producto de calidad. / Trabajo de suficiencia profesional

Analiza el impacto de la Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura (Ley Nº 28086) en las editoriales independientes de Lima Metropolitana, enfocándose en aspectos de la producción, comercialización y percepción de los editores acerca de los beneficios tributarios planteados en la Ley. / Trabajo de suficiencia profesional

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:33:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Celia Cristina de Figueiredo Cassiano.pdf: 823436 bytes, checksum: 108bdc0fab56b00e3d9710982617ef68 (MD5) Previous issue date: 2007-09-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work presents the results of two decades of implementation of the Programa Nacional do Livro Didático (National Textbook Program) PNLD, in Brazil. Created in 1985 as an integral part of the education policy of a country undergoing a process of redemocratization. The work relates also the alterations that happened in the in the Brazilian textbook market during this period: from the concentration of family-run publishing houses by the end of the XX century to the present oligopoly of large entrepreneurial groups. Since 1995, in the light of the reforms implemented by Fernando Henrique Cardoso s government (1995-2002), substantial modifications are made in the PNLD, and, at the same time, large Spanish publishing houses that were by then strongly settled in Latin American and Caribbean countries establish themselves in Brazil, mainly as a result of the opening of economic policies to international capital implemented during this period. Thus, I scrutinize the insertion of Brazil into this Iberian-American textbook market and the entrance of Spanish groups into our country, whith has above all amalgamated cultural and educational elements, particularly when one takes into consideration the insertion of the Spanish language into the official curriculum of Brasilian schools, fostered both by the government and the Spanish entrepreneurs. Research tools utilized include a bibliographic survey of the legislation pertinent to the subject, diversified newspaper and magazine reports, publications made by the representatives of the Brazilian and Spanish publishing markets, and government documents, including economic field studies carried on in both Brazil and Spain, where part of my research was conducted. My primary objective is to turn explicit the fact that global processes linked to the politic and economics of the global textbook market though extrapolating school boundaries, suffer market constraints. Said contraints implicitly guide curriculum development. My analytical approach stems from a critical curriculum theory, and Michael W. Apple and J. Gimeno Sacristán are theoretical cornerstones that support this premise / Apresento, neste trabalho, o resultante de duas décadas da implementação do Programa Nacional do Livro didático (PNLD) no Brasil criado em 1985 e inserido numa política educacional do país redemocratizado como também trago as alterações ocorridas no mercado brasileiro dos livros escolares nesse período, que, no final do século XX, passou da concentração das editoras familiares para o oligopólio dos grandes grupos empresariais. A partir de 1995, à luz das reformas implementadas pelo governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002), substanciais modificações são feitas no PNLD, assim como grandes grupos editoriais espanhóis, que já estavam fortemente instalados nos países da América Latina e do Caribe, desembarcam no Brasil, sobretudo em decorrência das políticas econômicas de abertura ao capital internacional efetivadas nesse período. Assim, analiso a inserção do Brasil nesse mercado ibero-americano do livro, e a entrada dos espanhóis no país, amalgamada sobretudo por elementos da cultura e da educação, considerando-se, em especial, o fomento à implementação da língua espanhola no currículo oficial das escolas brasileiras, feito pelo governo e empresariado espanhol. Como procedimento de pesquisa foi feito um levantamento bibliográfico da legislação pertinente ao tema, de publicações em jornais e revistas diversificadas, de publicações de representantes do mercado editorial do Brasil e da Espanha, e de documentos governamentais, inclusos aí estudos setoriais econômicos, tanto do Brasil quanto da Espanha, onde fiz parte da minha pesquisa. Objetivou-se explicitar que processos globais vinculados à política e economia do livro didático, numa dimensão nacional e internacional apesar de extrapolarem os portões escolares, resultam em determinações de mercado para o currículo desenvolvido nas escolas, determinações estas que muitas vezes ficam tácitas. Minha abordagem analítica está fundamentada numa teoria crítica do currículo, e, nesse sentido, Michael W. Apple e J. Gimeno Sacristán me dão importante suporte teórico

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hisp?nica menci?n Literatura / A lo largo de todo este an?lisis se han tratado diversos aspectos del proyecto editorial ?Animita Cartonera?, que van desde los textos que ella publica, hasta la superficie de inscripci?n de los mismos, es decir la realizaci?n material de los libros ? objetos, a trav?s de su propuesta est?tica, visual y sus planteamientos ideol?gicos.