TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE Magíster en Análisis Económico / Using a longitudinal database that follows individuals from their last years of schooling to their first years at labor market we apply a decomposition methodology in order to understand the wage differentials among school types in Chile. With micro-simulations exercises we can isolate the impact on wages of changes in the academic achievements of individuals and changes in their associated returns in labor market. Our results show that even when adding one extra standard deviation to the test score achieved by the most vulnerable individuals at high school, there is a considerable difference in the endowments returns between groups that makes almost impossible to close the existent wage gap between them at labor market. In this way, as long as the prices of the academic achievement in the labor market remain constant, no public policy or major investment e orts will succeed in eliminating the wage differentials between school types.

TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE MAGÍSTER EN ADMINISTRACIÓN / Felipe Guerrero Avila [Parte I], Alfredo Figueroa O. [Parte II] / CreC es una empresa cuyo objetivo es prestar servicios de Estimulación Temprana a Domicilio en algunas comunas de la ciudad de Santiago. La oportunidad para la empresa se genera al detectar dos necesidades en el mercado, la primera satisface al área interna de la empresa, la mano de obra mediante la contratación de Educadoras de Párvulo a honorarios, que busca trabajos flexibles dada la disponibilidad de horas y así complementar sus ingresos. La segunda oportunidad es la demanda dada la gran cantidad de clientes (Padres) dispuestos a contratar el servicio para complementar la educación de sus hijos con Estimulación Temprana pero no conocen la oferta o no tienen el tiempo para poder llevar a sus hijos a un lugar o local establecido que ofrezca este. De acuerdo a los estudios realizados para este proyecto, cuyo horizonte es a 5 años, existe oferta disponible pero no satisface las expectativas de los clientes (Padres) por lo que la propuesta de CreC es dar un servicio que logre cumplir por sobre las expectativas de los clientes mediante una experiencia en el servicio de alta calidad catalogada como “Premium”. El tamaño de mercado estimado es de M$ 4.146.- millones de pesos anuales y el segmento que se abarcará son padres del GSE A, B, C1a que vivan en las comunas de Lo Barnechea, Vitacura, Las Condes, Ñuñoa, la Reina , Providencia y Santiago con hijos entre 6 meses y 5 años interesados en el desarrollo y aprendizaje integral a través de estimulación temprana, logrando potenciar de mejor manera las habilidades y conocimientos. Mediante una estrategia de servicio orientados a las familias que formen parte de CreC, complementando con actividades que favorezcan la confianza, flexibilidad y seguridad, siempre con altos estándares en la calidad, y servicio personalizado, programas específicos y actividades que agreguen valor a Padres e hijos diferenciando a CreC con la competencia convencional ya existente lograremos los objetivos propuestos

Memoria para optar al título profesional de: Ingeniero Agrónomo / La presente investigación se abocó al desarrollo de una propuesta de indicadores para la medición de sustentabilidad productiva de los beneficiarios del Programa de autoconsumo “Cultivando Hábitos” de FOSIS, que tiene por objetivo desarrollar la agricultura familiar a través del aumento en la disponibilidad y diversidad de alimentos saludables, el fortalecimiento de habilidades y destrezas, hábitos de alimentación y estilos de vida saludable. Para ello, se elaboró un marco teórico–conceptual considerando la definición de sustentabilidad, sus dimensiones, formas de medición y modelos que la expliquen. Una vez realizada la conceptualización y en base a la información del programa en estudio, se identificaron y agruparon las variables utilizando la Metodología de Evaluación de Sistemas de Manejo de Recursos Naturales, incorporando Indicadores de Sustentabilidad (MESMIS). Dicha metodología considera las dimensiones: ambiental, económica, sociocultural y técnico-productiva. El resultado más importante, fue el logro de la propuesta metodológica para la construcción participativa de indicadores en sí misma. Para esto, se siguió la metodología propuesta por Astier et al. (2008), que considera la identificación participativa de puntos críticos para luego agruparlos en sus respectivos criterios de diagnóstico. Los indicadores fueron seleccionados para conformar un conjunto sólido que proporcione información acerca de los puntos críticos que afectan al sistema socioambiental y dejar estos, coherentemente ligados a los atributos de sustentabilidad. Además, se presenta una herramienta gráfica que facilita a las familias identificar cuáles son los puntos críticos para alcanzar la sustentabilidad y permite la planificación de acciones futuras. La metodología de evaluación utilizada en base a una matriz de indicadores, posibilita la identificación de los puntos críticos a distintas escalas de tiempo y entrega información clave para saber cuán lejos se encuentra la familia de la sustentabilidad. A partir de esto, es menester el desarrollo de la educación socioambiental, con el objetivo de que las familias puedan desarrollar sus labores de forma independiente y resolver por sí mismas los problemas que surjan después de concluir la fase de apoyo del programa. / The present study is focused on developing a proposal of indicators for measuring productive sustainability of the FOSIS subsistence program beneficiaries "Cultivating habits", which aims to develop family farming by increasing availability and diversity of healthy food, strengthening skills, abilities, eating habits and healthy lifestyles. For this, a theoretical and conceptual framework was developed considering the definition of sustainability, its dimensions, measuring and models for explaining it. With a defined concept and based on the study program information, the variables were identified and grouped using the Assessment Methodology Management Systems and incorporating Natural Resources Sustainability Indicators (MESMIS).This methodology considers the environmental, economic and sociocultural factors. The main result was the achievement of the proposed methodology for the participative construction of indicators itself. For this, the methodology proposed by Astier et al., (2008) was used, which considers the participative identification for detecting critical points and then grouping them into their respective diagnostic criteria. The indicators were selected to form one solid body to provide information about critical issues affecting the socioenvironmental system and let them coherently linked to the sustainability attributes. Furthermore, a graphical tool was developed for helping families to identify which are the critical points to reach sustainability and allows a future planification. Having an evaluation methodology based on an array of indicators, allows the identification of critical points at different time scales and delivers key information to know how far are the families from sustainability. Starting from this, developing social and environmental education is vital, aiming to allow families to carry out their work by themselves and solving their problems that could arise after finishing the stance phase of the program.

A través de la enseñanza, del aprendizaje y de la aplicación de las técnicas, de los contenidos y de las actividades que son inherentes y complementarias al Consejo de Curso Ordinario, propender en los alumnos de los primeros años medios del año lectivo 2004 del Liceo de Hombres de San Bernardo “Fidel Pinochet Lebrun”, a la socialización de las normas y valores de la vida democrática, que tienen que ser impartidas y enseñadas en los dichos Consejos.

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Se revisa el caso de una Escuela Especial de Lenguaje de la zona Sur de la Región Metropolitana y se analiza a la luz de los conceptos de Habitus y Capitales de Pierre Bourdieu. A partir de ello, se plantea una reflexión crítica acerca de la situación de la Educación Especial en Chile, dando una mirada a las políticas sociales en Educación y se reflexiona acerca del rol de la Psicología Comunitaria en este ámbito.

Ingeniero Civil Industrial / Experiencia Empresa es una iniciativa impulsada por las fundaciones Itaú y Educación 2020, que permite a estudiantes de tercero medio de liceos técnicos acceder a una experiencia profesional temprana, guiada por un experto, mediante la realización de una prepráctica profesional acotada a dos semanas, en alguna empresa afín a su área de especialización. Su propósito es disminuir la brecha formativa existente entre la educación técnico profesional y el mercado laboral. El objetivo general de este trabajo es estimar, de forma exploratoria, el efecto de este programa sobre los estudiantes. Adicionalmente, esta memoria busca elaborar una serie de recomendaciones específicas para una futura evaluación del impacto de esta iniciativa y su escalamiento hacia una política pública. Se decidió evaluar el efecto sobre la asistencia a clases debido a que la primera impresión de los diseñadores del programa, tras su implementación, es descrita como un alza en la motivación de los participantes. La literatura indica que la motivación escolar puede manifestarse en la decisión de asistir o no a clases de forma regular. Existe evidencia, además, de que esta es la única variable estadísticamente significativa a la hora de predecir la deserción escolar, otro fenómeno que este programa busca mitigar. Finalmente, es el mejor indicador disponible en la actualidad para evaluar la motivación escolar. Previo a la estimación exploratoria del efecto del programa, se diseñó su teoría de cambio. En ella se detallan las actividades que lo componen, quiénes son sus responsables y cómo éstas se entrelazan para producir el efecto esperado. Además, se identificaron en total diecinueve efectos, de corto y largo plazo, en estudiantes, docentes y empresas. Para la evaluación se utilizaron técnicas de matching y diferencia en diferencias, lo que permitió estimar que el programa induce un alza en la asistencia de un 0,9%. Finalmente, se propone la implementación de un modelo jerárquico lineal que mida el efecto de Experiencia Empresa sobre variables como la tasa de titulación y la inserción laboral de los participantes. Además, se sugiere un cambio en la propuesta de valor y su estrategia comunicacional de cara a las empresas, cuyo foco ya no sea la responsabilidad social empresarial, sino la incidencia en la formación de capital humano.

Memoria para optar al título de Ingeniero Civil Industrial / Chatbot Chile es un emprendimiento iniciado en agosto de 2017, que se encuentra en búsqueda de nuevas oportunidades de negocio en el mercado chileno de la inteligencia artificial, razón por la cual instauran el área de estudios dentro de su estructura. Este espacio tiene como objetivo el desarrollo de investigaciones que presenten soluciones innovadoras a problemas comunicacionales internos o externos en las empresas actuales. Es en este contexto que se desarrolla el siguiente trabajo de investigación particularmente dirigido al mercado de la construcción en el país, rubro que presenta siniestralidades superiores al promedio del mercado chileno. Dadas estas características la empresa ve una oportunidad para estudiar el desarrollo de un sistema de capacitación asistido por inteligencia artificial con alto potencial de escalamiento que permita reducir los costos de la siniestralidad. El objetivo del estudio en función de esta hipótesis es diseñar y evaluar un nuevo producto que por medio de herramientas tecnológicas, específicamente de procesamiento de lenguajes naturales, permita a las empresas capacitar a sus trabajadores para disminuir sus tasas de accidentabilidad, entregando de manera digital dinámicas similares a las que se pueden encontrar en sistemas de capacitación tradicional. Para realizarlo se propuso una metodología en base a la articulación de tres metodologías distintas con focos en desarrollo de productos, diseño instruccional y generación de productos mínimo-viables. Este documento presenta un registro de todo lo realizado durante la investigación, incluyendo: la definición del problema, el diseño de la solución, el diseño y desarrollo del producto mínimo viable, la fase de calibración de la solución desarrollada, la fase de testeo del prototipo y un análisis de los resultados obtenidos, incluyendo recomendaciones futuras para producción y un análisis sobre la aceptación de este tipo de herramientas en el gremio. Las conclusiones más importantes que se obtienen de la experimentación son: es factible generar una nueva línea de negocio con foco en las capacitaciones encontrando interés tanto a nivel de usuario como de cliente, sin embargo se debe considerar, que se debe entregar el curso por una multiplicidad de canales, que este tipo de desarrollos no se pueden realizar de manera correcta en equipos que no cuenten con múltiples profesionales como ingenieros, diseñadores, pedagogos, etc , que los cursos deben entregarse en espacios donde se deban completar de manera obligatoria y acompañados de una figura de autoridad valorada y por último que la incorporación de material de apoyo es fundamental para el rendimiento del alumno.

Memoria para optar al título de Ingeniero Civil Industrial / La Universidad de Chile se ha caracterizado por ser históricamente una universidad al servicio de la sociedad, lo cual a través del tiempo se ha ido materializando en políticas internas para acompañar a sus alumnos en un ambiente de equidad e inclusión. Fiel reflejo es la promulgación en 2014 de la política interna de Equidad e Inclusión, la cual garantiza el acompañamiento de estudiantes en el acceso, permanencia y egreso oportuno de sus alumnos. Parte importante de esta política corresponde a que la Universidad de Chile debe realizar esfuerzos por retener a sus alumnos, respondiendo a un cuerpo estudiantil cada vez más diverso en términos económicos, sociales y culturales. Pese a los esfuerzos, aún continua existiendo una marcada heterogeneidad en la retención de alumnos de primer año en sus distintas facultades, siendo la más alta en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, con un 95\% de retención, y la más baja en Bachillerato, con sólo un 53\% de retención. Debido a estos antecedentes, es que se propone en este proyecto de tesis generar una nueva capacidad en la Universidad de Chile que permita detectar a alumnos en riesgo de deserción para así ofrecer beneficios estudiantiles de forma proactiva. La metodología del proyecto corresponde a la metodología de Ingeniería de Negocios y Diseño de Servicios, mientras que la metodología de minería de datos utilizada corresponde a CRISP-DM. Los modelos para predecir la deserción utilizados fueron de Árboles de Decisión, Random Forest y Regresión Logística. Para entrenar los modelos se utilizaron datos de alumnos nuevos que ingresaron a la Universidad de Chile en 2017 y que rindieron la PSU. El tipo de deserción estudiada correspondió a la deserción institucional, es decir, alumnos que abandonan de forma voluntaria o involuntaria la Universidad de Chile. El modelo que presentó los mejores resultados fue el de Regresión Logística, el cual de haber sido aplicado para alumnos de primer año de 2017, hubiese detectado la deserción de 311 alumnos, o de forma equivalente, el 41\% de los alumnos desertores. Además, se validó que el modelo fuera generalizable, es decir, se probó que el modelo aplica al universo de alumnos de primer año que ingresa a la Universidad de Chile, lo cual fue realizado a través de un análisis retrospectivo con datos de alumnos nuevos del cohorte del año anterior (2016). La Arquitectura Tecnológica propuesta se compone de un software de minería de datos, una herramienta de visualización y un Data Mart de Alumnos. Este último se propone para contar con datos de alumnos de diferentes fuentes de información bajo un único estándar de calidad, para posteriormente ser utilizados en los modelos de minería de datos. Por último, la evaluación económica del proyecto, indicó que el proyecto debe ser realizado, obteniendo un $\Delta$ VAN de \$ 1.520 millones con respecto a la situación actual optimizada, considerando una duración de tres años de proyecto.

Memoria para optar al grado de Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales / El presente trabajo de investigación tiene por objeto primordial hacer un análisis actual del deporte y actividad física en la Educación Superior Chilena, para proponer una regulación jurídica uniforme en la materia, ya que tal regulación hoy en día es deficiente, y por ende, su nivel de desarrollo deportivo a nivel nacional es precario en comparación a otros países. Urge establecer una regulación normativa que logre unificar las competiciones que tenemos a nivel interno, para que esta disgregación que encontramos actualmente en nuestro país desaparezca a corto plazo, y de esta forma llegar a ser un país fuertemente consolidado en deporte y actividad física en nuestra Educación Superior. En el primer capítulo veremos principalmente los conceptos y la historia que existe en Chile en cuanto a la materia, éste es un capítulo para entender ciertas materias que se verán a lo largo del trabajo y que son necesarias para explicar cada área. En seguida se recurre al análisis de la experiencia extranjera sobre el tema, ya que son los modelos de derecho comparado los que nos sirven para representar la eficiencia de modelos aplicados en Chile o su déficit de aplicación. En particular, analizaremos las políticas deportivas aplicadas en: Francia, Portugal, Canadá, Colombia y Argentina. Luego, en el tercer y cuarto capítulo se analizan los aspectos normativos y la estructura jurídico-organizativa que existe actualmente en Chile. El presente trabajo finaliza con un capítulo que pretende hacer un análisis crítico de la situación actual para luego proponer ciertos principios y, asimismo, bases de un nuevo modelo de desarrollo de carácter mixto en cuanto a deporte y actividad física en la Educación Superior Chilena