Orientador : Wanderley Marchi Jr / Dissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Biológicas, Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao Física. Defesa: Curitiba, 2006 / Inclui bibliografia e anexos / Área de concentraçao: Exercício e esporte

Orientador: Ademir Gebara / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-26T13:12:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pilatti_LuizAlberto_D.pdf: 9702193 bytes, checksum: dfe7b451197c410f2a71a6746a3317b2 (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo a compreensão interpretativa da ação social de determinados homens que constituíram um modo de organização coletiva, com vistas ao alcance de determinados objetivos intermediados, e assim explicá-Ia causalmente em seu curso e seus efeitos. Para a consecução desse objetivo foi necessário o estabelecimento das finalidades presentes originalmente na constituição da organização em exame, a Liga Atlética Paranaense, e a determinação de quem eram seus membros. O trânsito para o presente foi feito com o conceito de dominação. Com a mesma medida, realizou-se a interpelação sociológica da forma atual dessa organização esportiva, a Federação de Atletismo do Paraná. A análise dos elementos sociológicos dessa organização foi feita com a problemática weberiana, tendo como filtro o modelo dos tipos ideais. Trabalhamos com uma forma pura de dominação, a dominação racional-legal que, em seu tipo mais puro, expressase através da burocracia ou, usando as palavras de WEBER, de uma administração burocrática-monocrática mediante documentação. Constatamos que os objetivos estabelecidos originalmente na constituição da organização e seus membros são absolutamente distintos dos da entidade atual. A forma de dominação também foi alterada. Na sua forma primeira, em termos weberianos, a administração da entidade caracterizava-se como uma "administração de associações alheia à dominação e a administração de representantes". Na sua forma atual, a entidade tem características heterônomas e heterocéfalas e apresenta a forma de dominação racional legal. Infere-se que as finalidades que determinaram a constituição da organização eram comunitárias e tinham estreitas ligações com o imigrante alemão. Os objetivos da organização eram, em medida considerável, atingidos. A instauração do Estado Novo impôs normativamente o desvanecer desse nível inicial de objetivos. Transmudada, a organização assumiu características uma empresa capitalista. Com essa forma, a entidade tomou-se disfuncional, apresentando uma racionalidade e propensão limitada para o lucro. A ausência de uma visão administrativa empresarial foi constatada. A dissociação de objetivos entre entidade e seus membros tomou-se patente. A produção de espetáculos constitui-se numa espécie de fim único da Federação de Atletismo do Paraná / Abstract: The present research aims to the interpretative comprehension of the social action of some men who had determined a way of colective organization, looking for such intermediate objectives, so they would explain it in its course and effects. To achive such goal it was necessary to establish the originally purposes on the constitution of the organization on examination, the "Liga Atlética Paranaense" (Athletics League of Paraná) and the determination of its members. The way from the past to the present was done with the domination conception. In the same way, the sociological interpelation was done in the current form of such sporting organization, the "Federação de Atletismo do Paraná" (Athletics Federation of Paraná). The analysis of sociological elements of this organization has been carried out by means ofWeber's point ofview, which took as model the ideal type. We worked with the pure way of domination, the racional-legal domination which, in its purest type, expresses either by burocracy or, using Weber's words, by a burocraticmonocratic administration. We have verified that the originally established objectives in the organization and its members are completely different from the ones nowadays. The domination form has also been altered. InitialIy, according to Weber, the administration of the entity was characterized as an administration that ran counter with the command and with the administration of representatives. Nowadays, the entity has "heterônomas" and "heterocéfalas" features and has the racional-legal kind of domination. It's known that the reason which underlined the purposes of the organization was based on communit terms and had very elose relations with the German immigrant. The objectives were, most of the time, reached. The New State instauration laid mIes that caused these objectives to disappear.With the change, the organization began to have capitalist characteristics. Therefore, the entity became disfunctional with a tendency to racionality as well as profit. A lack of an administrative and business conception, was also verified. Different points of view between the entity and its members became ele ar. The production of big events became the only and the most important object of the "Federação de Atletismo do Paraná" (Athletics Federation of Paraná) / Doutorado / Doutor em Educação Física

Orientador : Prof. Dr. Wanderley Marchi Júnior / Coorientador : Prof. Dr. Bárbara Schausteck de Almeida / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 01/12/2017 / Inclui referências : p. 170-193 / Resumo: A difusão do setor de Esporte para o Desenvolvimento e a Paz a nível mundial é visto como um fator de ampliação da oferta de projetos sociais esportivos em diferentes países. Todavia, enquanto o uso do esporte no processo de inclusão social e desenvolvimento humano é intensamente promovido por órgãos de governo, agências de desenvolvimento e organizações não governamentais, a maior parte das alegações sobre os impactos dessas iniciativas permanece pouco explorada empiricamente. Este estudo investiga os elementos didáticos e gerenciais do Instituto Compartilhar (Curitiba, Brasil), por meio dos pressupostos teórico metodológicos da avaliação baseada na teoria. A partir da teoria de implementação e dos fatores contextuais do programa, o modelo lógico do programa socioesportivo é discutido, apontando para os avanços e limites dessa iniciativa e suas interrelações com a profissionalização das organizações do terceiro setor no Brasil. A fundamentação, a padronização e o gerenciamento integrado da Metodologia Compartilhar de Iniciação ao Voleibol denotam alto grau de elaboração dos processos didáticos desenvolvidos no programa socioesportivo. No tocante aos aspectos gerenciais, a formação continuada dos professores e a personalização dos processos de monitoramento, avaliação e marketing das ações do programa recebem destaque. Em contrapartida, são apontadas limitações na proposta de ensino de valores por meio do esporte e barreiras no âmbito das condições necessárias ao acesso e retenção do público alvo das ações do projeto. A inserção do Instituto Compartilhar em redes interorganizacionais é descrita como uma estratégia importante para o fortalecimento e sustentabilidade da iniciativa no contexto do esporte social no país. Por fim, discute-se os fatores críticos à replicabilidade dessa iniciativa no contexto de desenvolvimento dos projetos sociais esportivos no Brasil, indicando possibilidades para o fortalecimento das iniciativas autogestionárias de base comunitária que ofertam atividades de esporte e lazer. Palavras-chave: Esportes. Projetos de Investimento Social. Desenvolvimento Social e Lazer. Avaliação. Instituto Compartilhar. Brasil. / Abstract: The worldwide diffusion of the Sport for Development and Peace sector is considered a factor for the expansion of sport-based social projects in many countries. While the use of sport in the process of social inclusion and human development is widely promoted by governmental agencies, development agencies and non-governmental organizations, most of the claims about the impacts of these initiatives remain empirically under evaluated. This study investigates the didactic and managerial elements of the Instituto Compartilhar (Curitiba, Brazil), through the methodological aspects of theory-based evaluation. From the implementation theory and contextual factors of this organization, the logic model of the sport-based social program is discussed, pointing out the advances and limitations of this initiative and its interrelations with the professionalization of third sector organizations in Brazil. The fundamentals, the standardization and the integrated management of the Volleyball Initiation Methodology show a high degree of systematization regarding to the didactic processes developed in the sport-based social program. Regarding the managerial aspects, the continuous training of the teachers and the customization of the processes of monitoring, evaluation and marketing of the actions of the program are highlighted. On the other hand, limitations are pointed out in the proposal of teaching values through sports as well barriers within the scope of the necessary conditions to access and retention of the target public of the program. Finally, the insertion of the Instituto Compartilhar into interorganizational networks is described as an important strategy for the strengthening and sustaining of this initiative in the context of social sport in the country. The critical factors to the replicability of this initiative in the context of the development of social sports projects in Brazil is investigated, raising proposals for the strengthening of self-managed community-based initiatives that offer sports and leisure activities. Keywords: Sports. Social Investment Projects. Social Development and Leisure. Evaluation. Instituto Compartilhar. Brazil.

Orientador : Ademir Gebara / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-31T15:30:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarchiJunior_Wanderley_D.pdf: 11044200 bytes, checksum: c033e1b208df82d9b880f2bfbfe160ca (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: Este estudo tem como ponto de partida uma história de vida envolvendo o Voleibol como uma prática educacional, esportiva e de pesquisa acadêmica. Nesse contexto, definimos a história do Voleibol brasileiro nas últimas três décadas como objeto de estudo. Analisando as peculiaridades contidas na história dessa modalidade, que foram detectadas desde sua criação, percebemos que o Voleibol apresentou transições. Denominamos de viradas as passagens do penodo de amadorismo para o de profissionalismo e posteriormente de espetacularização do esporte. Da problematização dessas viradas decorre a hipótese de que as estruturas atuais do Voleibol, assim como de outras modalidades que percorreram os caminhos da espetacularização, não estão perspectivando exclusivamente a criação de um contingente populacional de praticantes, e sim um emergente mercado consumidor de símbolos e signos sociais circunscritos aos capitais de uma prática esportiva distintiva. Em termos de objetivos do estudo, buscamos identificar como e por que ocorreram essas transições na história da modalidade, além de explicitar as relações, conseqüências e interdependências estabelecidas nesse trajeto, que, num sentido lato, redirecionou e metamorfoseou o sentido e a lógica do consumo e da prática do Voleibol. Para tanto, pesquisamos o maior número de fontes possível para recuperar, constituir e analisar a história recente do Voleibol brasileiro. Como referencial teórico-metodológico, utilizamos os principais conceitos da teoria dos campos de Pierre Bourdieu e, complementarmente, o modelo do jogo competitivo de Norbert Elias. Na análise do material pesquisado, encontramos subsídios teóricos e empíricos que corroboraram a leitura do processo de resignificação do Voleibol, em consonância com as disposições e perspectivas da sociedade de consumo / Abstract: This study has as a starting point a story of life involving volleyball as an educational, sportive and academic research practice. In this context, the Brazilian volleyball's history in the last three decades was defined as the focus ofthis study. Analysing the peculiarities in the history ofthis sport, which were detected since its creation, it is noticed that volleyball has passed for transitions. The changes ITom amateur to professional and later spectacular sport were called turning points. From the problematic of these turning points emerges the hypothesis that the structure of the actual volleyball and other sports that follow the same spectacular sport's path do not have the creation of a contingent of adepts as aim, but an emerging consuming market of symbols and social signs related to the capital of a distinctive sporting practice. In terms of aims of this study, it was attempted to identify how and why such transitions occurred in the history of this sport and to explain the relationships, consequences and interdependencies established in this course, which, in a broad sense, redirected and transformed the sense and logic of consumption of volleyball's practice. For such a purpose, the largest number of referenees was searehed to reeover, constitute and analyse the recent story of the Brazilian V olleyball. As a theoretie-methodologica1 baekground, the main coneepts of the '1heory of fields" of Pierre Bourdieu was used with the eomplementary support of the "eompetitive game model" of Norbert Elias. From the analysis of the referenees, theoretieal and empirie subsides that corroborate with volleyball's change of goals were found in eonsonance with the dispositions and perspectives of a eonsuming society / Doutorado / Doutor em Educação Física

DODÓ, Aline Menezes. O esporte como meio de inclusão social: avaliação da efetividade do Programa Segundo Tempo. 2016. 104f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2016. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-03-22T13:00:58Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_amdodo.pdf: 1082351 bytes, checksum: 6b6f2a74550ba02b85e4f8d0832830c1 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-03-23T10:53:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_amdodo.pdf: 1082351 bytes, checksum: 6b6f2a74550ba02b85e4f8d0832830c1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-23T10:53:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_amdodo.pdf: 1082351 bytes, checksum: 6b6f2a74550ba02b85e4f8d0832830c1 (MD5) Previous issue date: 2016 / This study aimed to evaluate the effectiveness of the Program Second Time in the city of Fortaleza-CE in light of the Sports Field Theory of Pierre Bourdieu and using the evaluation model Context-Input-Process-Product (CIPP). Faced with a society permeated by social conflicts, public policies play an important role in serving the needy population, and it can act as a social change promotional tool (HOFLING, 2001). The Program Second Time, created in order to democratize access to sports activities to enhance the quality of life of children and low-income youth, since its inception has had great representation across the country, the target of several evaluations. Taking shape as a research ex post facto, predominantly descriptive character, used as data collection instruments a questionnaire to the beneficiaries and a semi-structured interview for teachers and representatives of school management. Objective responses obtained through the questionnaires were categorized with the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) (version 20.0), while the answers to the questionnaires open questions and the information obtained by the interviews were treated according to the technique of Content Analysis defined by Bardin (2004). Data were grouped into four thematic dimensions: context, inputs, process, product; and concluded that the Second Half Program in the city of Fortaleza, promoted improvements in the quality of life of its participants, and provided elements for changing these realities in the short and long term, thus constituting an effective public policy. / O presente estudo buscou avaliar a efetividade do Programa Segundo Tempo na cidade de Fortaleza- CE à luz da Teoria do Campo Esportivo de Pierre Bourdieu e utilizando o modelo avaliativo Contexto-Insumos-Processo-Produto (CIPP). Frente a uma sociedade permeada por conflitos sociais, as políticas públicas assumem um importante papel no atendimento à população carente, podendo constituir-se como um instrumento de promoção de mudanças sociais (HÖFLING, 2001). O Programa Segundo Tempo, criado com o intuito de democratizar o acesso à prática esportiva para potencializar a qualidade de vida de crianças e jovens de baixa renda, desde sua criação tem tido grande representatividade em todo o país, sendo alvo de diversas avaliações. Delineando-se como uma pesquisa ex post facto, de caráter predominantemente descritivo, utilizou como instrumentos de coleta de dados um questionário para os beneficiados e uma entrevista semi-estruturada para os professores e representantes da gestão da escola. As respostas objetivas obtidas por meio dos questionários foram categorizadas com o programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) (versão 20.0), enquanto que as respostas às perguntas abertas dos questionários e as informações obtidas pelas entrevistas foram tratadas de acordo com a técnica de Análise de Conteúdo definida por BARDIN (2004). Os dados obtidos foram agrupados em quatro dimensões temáticas: contexto, insumos, processo, produto; e nos permitiram concluir que o Programa Segundo Tempo, na cidade de Fortaleza-CE, promoveu melhorias na qualidade vida de seus participantes, e forneceu elementos para a mudança dessas realidades a curto e longo prazo, constituindo-se assim uma política pública efetiva.

Orientador: Eduardo Kokubun / Coorientador: Priscila Missaki Nakamura / Banca: Tania Rosane Bertoldo Benedetti / Banca: Henrique Luiz Monteiro / Resumo: No Brasil, 45,1% da população não atingem as recomendações de Atividade Física (AF) sendo um fator de alta relação com às Doenças Crônicas não Transmissíveis. A Atenção Primária atinge cerca de 50% dos brasileiros, tornando-se um local hábil para a promoção de estratégias em AF. O Breve Aconselhamento é um exemplo potencial para aumentar os níveis de AF da população, melhorar a Qualidade de Vida (QdV) e ser econômico. Mas pouco se sabe sobre a efetividade desse tipo de intervenção no Brasil e, um método para verificá-la é por meio da análise econômica de custo-utilidade que fornece o Quality Adjusted Life Years (QALY) ganho. O objetivo do estudo foi comparar o custo-utilidade incremental de uma intervenção de Breve Aconselhamento para a prática de atividade física (BA), de uma estratégia de Indicação para a Prática de Atividade Física supervisionada (IPAF), e de um grupo Controle e, verificar a influência das intervenções sobre o percentual de fisicamente ativos em adultos usuários de unidades do Programa Saúde da Família (PSF) de Rio Claro-SP, durante 12 meses. O estudo é de característica longitudinal, composto por 75 usuários da unidade do PSF de Rio Claro - SP. Para a obtenção dos valores de QALY utilizou-se o questionário SF-36. Para o tempo de AF aplicou-se o questionário International Physical Activity Questionnaire (IPAQ-versão longa) e o Modelo Transteorético (MTT) para verificar mudança de comportamento. Os grupos foram divididos em três pela função aleatória do Exc... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In Brazil, 45.1% of the population do not reach the recommendations of Physical Activity (PA) being a factor of high relation with the Noncommunicable Chronic Diseases. Primary Care reaches about 50% of Brazilians, becoming a good place to promote strategies in PA. Brief Counseling is a potential example for increasing the population's PA levels, improving Quality of Life (QoL) and being economical. But little is known about the effectiveness of this type of intervention in Brazil, and one method of verifying it is through the economic cost-utility analysis that provides the Quality Adjusted Life Years (QALY) gain. The objective of the study was to compare the incremental cost-utility of a Brief Counseling intervention for the practice of physical activity (BC), an Indicated Practice for Supervised Physical Activity (IPAF) strategy, and a Control group and, to verify the influence of the interventions on the percentage of physically active in adult users of units of the Family Health Program (PSF) of Rio Claro-SP, for 12 months. The study is a longitudinal feature, composed of 75 users of the PSF unit of Rio Claro - SP. To obtain the QALY values, the SF-36 questionnaire was used. For the PA time, the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ-long version) and the Transtheoric Model (MTT) were applied to verify behavior change. The groups were divided into three groups by the random function of Excel: (1) BC, with an average duration of 20 min, in which the participa... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-04-04Bitstream added on 2014-06-13T19:15:46Z : No. of bitstreams: 1 lima_vsf_me_rcla.pdf: 258711 bytes, checksum: d07d55ba1ba8110105caa16a484eee32 (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Para o desenvolvimento deste estudo, convido-os a adentrar na experiência de trabalho vivida com a Ginástica Laboral, ressignificada a partir de reflexões teóricas da Sociologia. Essa experiência proporcionou olhar para o corpo do trabalhador por uma outra perspectiva teórica: a relação entre a Educação Física e as Ciências Sociais. Assim, surgiram os questionamentos de como seria esse aprendizado e essa técnica para os corpos trabalhadores e o que resultaria desses esforços na constituição de suas representações. A pesquisa foi realizada na cidade de Piracicaba, com os trabalhadores de uma industrial multinacional que não permitiu ser identificada. Eles narraram suas experiências, dando sentido à narrativa e valorizando a fala com suas experiências corporais. A problemática levantada foi compreender os corpos no aprendizado das técnicas corporais, das quais se valem para realizar seu trabalho, e identificar os movimentos corporais repetitivos, mecânicos e extenuantes que os equiparam a uma máquina de trabalho. Observamos que, na Educação Física, poucos estudos tomam como referência as Ciências Sociais para discutir o corpo do trabalhador. Muitos trabalhos dão enfoque ao corpo, considerando apenas os aspectos da Biologia, não abordando aspectos psicológicos e sociais. A leitura das fontes sociológicas mostrou uma imensa necessidade de estudar o corpo do trabalhador, para tentar compreendê-lo no desempenho de sua técnica corporal, que representava movimentos técnicos equiparados a uma máquina no labor. Foi feito um levantamento bibliográfico de alguns trabalhos, na área da Educação Física, que tinham como objeto o corpo do trabalhador. Constatamos que os estudos sobre essa temática são direcionados para área da saúde e da medicina do trabalho. Dessa forma, esta pesquisa é original, ao encontrar nos relatos dos trabalhadores a concepção de um corpo dolorido pelo trabalho, pelos impasses e percalços / For this study, I invite you to enter the lived experience of working with Labor Gymnastics, new meaning based on reflections of theoretical sociology. This experience provided to look at the worker's body by another theoretical perspective: the relationship between Physical Education and Social Sciences. Thus, came the questions of how this would be learning this technique and to the bodies and employees of these efforts would result in the formation of their representations. The survey was conducted in Piracicaba, with a multinational industrial workers not allowed to be identified. They recounted their experiences, giving meaning and value to the narrative speaks to their bodily experiences. The issue raised was to understand the body in learning the physical techniques, which rely to do their job, and identify repetitive body movements, mechanical and exhausting that equate to a working machine. We note that in Physical Education, few studies take as reference the social sciences to discuss the worker's body. Many studies have gone to the body, considering only those aspects of biology, not addressing psychological and social aspects. A sociological reading of the sources showed a great need to study the worker's body to try to understand it in the performance of your body technique, representing technical moves similar to a machine at work. We conducted a literature review of some work in the area of Physical Education, which had as its object the worker's body. We note that studies on this topic are directed to health and occupational medicine. Thus, this research is unique, to find in the reports of workers to design an aching body for the work, the methodological dilemmas and difficulties, on which the humanities and social Sciences allow us to reflect

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-08-06Bitstream added on 2014-06-13T20:29:16Z : No. of bitstreams: 1 coelho_fgm_me_rcla.pdf: 1221010 bytes, checksum: aae558f11c7c459ca1425655e51fd254 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / O objetivo do presente estudo foi analisar os efeitos do exercício fisco nas funções cognitivas frontais associadas aos parâmetros cinemáticos da marcha em pacientes com Demência de Alzheimer (DA). Participaram do estudo 27 pacientes com diagnóstico clínico de DA. Destes, 14 pacientes compuseram o grupo treinamento (GT) e foram submetidos à um programa de exercício físico com tarefa cognitiva frontal estimulada concomitantemente, realizado três vezes por semana em dias não-consecutivos, com duração de 60 minutos, por um período de quatro meses. Os demais 13 pacientes constituíram o grupo controle (GC) que não realizou nenhum programa de AFS. As funções cognitivas frontais foram avaliadas pelos seguintes testes: Bateria de Avaliação Frontal, Teste do Desenho do Relógio e Subteste Procurar Símbolos. Os parâmetros cinemáticos da marcha – cadência, comprimento, e velocidade da passada- foram avaliados em duas condições especiais: a) andar livre (tarefa simples) e b) andar e realizar simultaneamente uma tarefa cognitiva frontal (tarefa dupla). Os componentes da capacidade funcional foram avaliados por meio dos testes: Timed Up and Go (TUG), Flexibilidade, da bateria AAHPERD, e Levantar-se e Sentar-se em 30 segundos. Para verificar a frequência de quedas, efetuou-se a aplicação de um questionário para a obtenção de informações sobre o número de quedas ocorridas nos últimos quatro meses. Todos os participantes foram avaliados no início e após quatro meses. Os dados paramétricos foram analisados pelo Teste t de Student (para amostras dependentes e independentes), ANOVA Two-Way, Análise Multivariada de Variância (MANOVA) e Teste de Correlação de Pearson. Para os dados não-paramétricos foi utilizado o Teste U-Mann Whitney, Teste de Wilcoxon e Teste de correlação de Spearman. Os resultados apontaram que o GT obtiveram melhor desempenho nas funções... / The objective of the present study was to analyze the effects of physical exercise in frontal cognitive functions associated with kinematic parameters of gait in patients with Alzheimer's dementia (AD).There were included 27 patients with clinical diagnosis of AD, being 14 patients from the training group (TG) who performed a program of physical exercise with frontal cognitive task stimulated concomitantly, three times per week, in non-consecutive days, with duration 60 minutes, for a period of four months. And the remaining 13 patients constituted the control group (CG) who were not on any kind of regular physical exercise. The frontal cognitive functions were evaluated by the Frontal Assessment Battery, the Clock Drawing Test and the Symbol Search Subtest. The kinematic parameters of gait - cadence, stride length and stride speed - were analyzed under two conditions: a) free gait (single task), and b) gait with frontal cognitive task (walking and counting down from 20 – dual task). The components of functional capacity were evaluated by: Timed Up-and-Go, Flexibility – item from the AAHPERD battery, and Lift and Sit in 30 seconds. To determine the frequency of falls we also applied a questionnaire to obtain data on the number of falls in the last 4 months. All participants were assessed at baseline and after four months. Parametric data was analyzed by Student t test (dependent and independent samples), Two-Way ANOVA, Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) and Pearson Correlation Coefficient Test. For nonparametric data was used Mann Whitney U test, Wilcoxon test and Spearman Correlation Coefficient. The results indicated that GT had better performance in frontal cognitive functions (p = 0.001) after training, unlike the GC that worsen significantly (p = 0.04) performance on these tasks. Multiple analysis of variance showed significant interaction for the variables of gait... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2016-11-30T14:54:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 110035_Joao.pdf: 1372305 bytes, checksum: 8baee1442b1657c54a6c2e621d960432 (MD5) license.txt: 214 bytes, checksum: a5b8d016460874115603ed481bad9c47 (MD5) Previous issue date: 2015 / A pesquisa aqui apresentada, em nível de mestrado, analisa metodologicamente aulas coeducativas a partir de um conteúdo de domínio hegemônico masculino presente na prática esportiva. Essa pesquisa foi motivada pelas desigualdades nas relações de gênero que se manifestam no esporte e evidenciadas no exercício da função docente ao longo dos anos. Como concepção teórico-metodológica o materialismo histórico-dialético trouxe as condições para compreender criticamente as contradições que permeiam o processo ensino-aprendizagem dos esportes vistas sob a perspectiva de gênero. Caracterizada como uma pesquisa de intervenção teve por objetivo desenvolver um caminho didático/pedagógico articulado às questões de gênero no trato do conteúdo futebol a partir de uma postura coeducativa aliada à metodologia crítico-superadora, tendo como autores de referência Saviani (1991, 2005, 2011), Gasparin (1998, 2003) e Castellani Filho et. al (2009). Para essa análise, foi realizado um programa de nove aulas de futebol em um sexto ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal de Cocal do Sul ¿ SC. Foi utilizada como técnica e instrumento de registro do programa de aulas a gravação em vídeo e em áudio, da qual se originou um diário de campo que contém minhas impressões, falas da turma e ação docente. Os resultados demonstraram que a metodologia coeducativa escolhida não promoveu a plena igualdade entre seus participantes, pois parece ser necessária uma continuidade deste trabalho utilizando-se outros elementos da cultura corporal com diferentes olhares de gênero, mas permitiu transformações significativas. Foi observado ainda que o ato de ensinar futebol às meninas funcionou para os meninos como elemento de aproximação e os tornaram responsáveis por proporcionar à elas aquilo que lhes foi negado por gerações. Já as meninas compreenderam que suas inabilidades não são fruto de uma herança biológica e que o espaço inicialmente considerado masculino invadido por elas, na verdade também as pertence. Enfim, a intervenção realizada foi uma tentativa de abertura para novas possibilidades metodológicas, pautada sobre um enfoque crítico-superador na busca pelo entendimento da Educação Física sob a perspectiva de gênero, na busca por uma práxis coeducativa. / The work presented here addresses how methodologically proceed in coeducativelessons from a male hegemonic domain content present in sports. This research wasmotivated by a set of reflections originated in my teaching practice to stumbling uponinequalities in gender perceived in the sports education in schools. As theoretical andmethodological design, found in the historical and dialectical materialism theconditions necessary to critically understand the contradictions which permeate theteaching-learning process of sports views from the gender perspective.Characterized as an intervention research aimed to develop a didactic way / teachingarticulated gender issues in football tract content from a coeducative posture coupledwith the critical-surpassing methodology, with the reference of authors Saviani (1991,2005 , 2011), Gasparin (1998, 2003) and Castellani Filho et. al. (2009). For thisanalysis, we performed nine classes of football program to a sixth year of elementaryschool to a public school of Cocal do Sul - SC, whose classes were conducted by theresearcher. It was used as a technique and recording the lessons program recordinginstrument on video and audio, which originated a diary that contains myimpressions, class of speeches and teaching activities. Were then selected for dataanalysis the greater significance of gender events along with the pedagogicalinterventions used in the practices of these moments. The results showed that thechosen methodology coeducative did not promote equality amongst the participants,as seems necessary continuity of this work using other elements of body culture withdifferent looks genre but allowed significant transformations. The dialecticalcategories such as the historicity and the contradiction stood out as coeducativepractice: the historicity provided an opportunity to understand the historical structureof gender relations in the soccer world as the contradiction was crucial fordetermining the practical actions to resolve conflicts triggering changes in the levelclass awareness, promoting the unveiling of movement of reality to the students andpupils, creating reflections and revealing the contradictory elements present in theirways of interpreting the masculinity and femininity in soccer. I could still see that theact of teaching football to girls worked for the boys as a proxy element and becomeresponsible for transmitting to them what they were denied for generations. Have thegirls realized that their disabilities are not the result of a biological heritage and thespace initially considered masculine invaded by them actually also belongs. Finally,the intervention performed was an attempt to openness to new methodologicalpossibilities, based on a critical-design overcomes the search for understanding of

Orientador: Gisele Maria Schwartz / Banca: Silvia Cristina Franco Amaral / Banca: Hélder Ferreira Isayama / Banca: Flávia da Cunhas Bastos / Banca: Afonso Antonio Machado / Resumo: Este estudo, de natureza qualitativa, teve por objetivo realizar a gestão da informação e do conhecimento produzido sobre as Políticas Públicas de esporte recreativo e lazer, envolvendo as ações desenvolvidas pela Rede CEDES/ME, no período de 2003 a 2010, bem como, avaliar os impactos, repercussões e seus princípios norteadores. O estudo foi desenvolvido por meio de análise documental e pesquisa exploratória. Os dados foram analisados descritivamente, por intermédio da Técnica de Análise de Conteúdo Temático e são apresentados em forma de quatro artigos. No artigo 1, referente à gestão da informação e do conhecimento sobre as ações realizadas pelos grupos da Rede CEDES, os resultados indicam que, apesar de efetivas, as ações ainda não contemplam todas as necessidades, entretanto, possibilitou aos atores sociais expressarem suas opiniões por meio de publicações científicas, relacionadas à área do esporte e do lazer. No artigo 2, relativo aos impactos e repercussões da criação da Rede, o estudo mostrou que, na visão dos gestores envolvidos foram identificados efeitos positivos com a criação da Rede e apesar de todos os embates políticos envolvidos neste processo, ela foi um impulsionador, em vários âmbitos, para a área de pesquisa do esporte e do lazer. Além disso, destacou-se a busca pelo estreitamento das relações com e entre as Universidades do país, a valorização das relações intersetoriais e interministeriais e a inclusão de centros produtores de pesquisas em todo o país, impulsionando as regiões menos privilegiadas pelas instituições de fomento. No artigo 3, sobre as vantagens organizacionais da gestão da informação e do conhecimento, foi evidenciada a necessidade de se dar maior atenção a estas questões no âmbito das organizações públicas, sendo que este aspecto é muito... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This qualitative study aimed to manage the information and knowledge produced on recreational sports and leisure Public Policy, involving the actions developed by Rede CEDES/ME in the period from 2003 to 2010, as well as evaluating the impacts, consequences and its guiding principles. The study was conducted through documental analysis and exploratory research. Data were descriptively analyzed by Thematic Content Analysis Technique and is presented in four articles. Article 1 refers to the management of information and knowledge about the actions undertaken by Rede CEDES groups and the results indicate that, although effective, the shares still do not include all requirements, however, it enabled the social actors to express their opinions through scientific publications related to the field of sports and leisure. In Article 2, concerning the impacts and implications of the creation of Rede CEDES the study showed that, in the involved manager's point of view it could be identified positive effects with this initiative and despite all the political struggles involved in this process, it was, a booster in many ambits, for the research area of sport and leisure. Furthermore, it could be emphasized the pursuit of closer relations with and among the Universities of this country, the development of intersectorial and interdepartmental relations and the inclusion of many research centers across the country, driving the less privileged regions by development institutions. In Article 3, on the advantages of organizational management of information and knowledge, data showed the need to give greater attention to these issues in the context of public organizations, due to the fact that this aspect is very important in organizational performance. The improvement of these initiatives may help in the current landscape of fragmented and... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor