Orientador: Suraya Cristina Darido / Banca: Silvana Venâncio / Banca: Gisele Maria Schwartz / Resumo: As Atividades Físicas de Aventura são uma realidade, fruto de um grande desenvolvimento ocorrido principalmente nas duas últimas décadas. São eventos relacionados ao Surf, Skate, Ralis, Corridas de Aventura, entre muitos outros, vivenciados em várias faixas etárias. Além disso, As Atividades Físicas de Aventura estão sendo largamente difundidas em documentários sobre expedições e reportagens ecoturísticas que envolvem várias de suas modalidades, tais como: Rapel, Tirolesa, Corrida de Aventura, Trekking ou, ainda, outras atividades chamadas esportes radicais. Essas práticas têm atraído a prática e o consumo de grande parte dos jovens e adultos brasileiros, chegando a competir, em preferência, com alguns esportes tradicionais do país. É preciso incentivar a prática das Atividades Físicas de Aventura (A.F.A.) também na escola é, o que significa estreitar relações com as discussões sobre preservação ambiental e desenvolvimento sustentável. Assim, o objetivo desse estudo foi arrolar uma série de atividades relacionadas às Atividades Físicas de Aventura possíveis de serem realizadas na escola, apontando as três dimensões do conteúdo. Explorar e descrever essas atividades como uma possibilidade pedagógica real na escola, capaz de fazer parte do currículo comum da Educação Física como valor de conhecimento, tanto quanto qualquer dos conteúdos tradicionais da área. Foram apresentadas, enquanto possibilidades pedagógicas de atividades de aventura nas três dimensões dos conteúdos (Procedimental, Conceitual e Atitudinal), os seguintes temas; - Corridas de Orientação, Trekking ou Enduro à pé; - Montanhismo; - Atividades sobre Rodas; - Atividades Físicas de Aventura Aquáticas. Os resultados do estudo indicam que é possível inserir A.F.A. na escola; que essas atividades são significativas pedagogicamente e são bem aceitas pela comunidade escolar. / Abstract: Adventure Physical Activities are a reality today, as a result of a great development occurred mainly in the last two decades. They consist of events related to Surf, Skate, Ralis, Adventure Races, among others, experienced in several different age groups. Moreover, Adventure Physical Activities have been largely broadcast in documentaries about expeditions and eco-touristic reports involving several modalities, such as Rapel, Tirolesa, Adventure Race, Trekking and other activities called extreme sports. These activities have attracted the attention and participation of a great number of Brazilian teenagers and young adults, and they have been even competing in preference with some traditional sports in the country. It's necessary to encourage the practice of the Adventure Physical Activities also in the schools, what would mean to make closer relations with the discussions on environment conservation and sustainable development. So, the objective of this research was to list a range of activities related to the Adventure Physical Activities which can be practiced at school, pointing out the three dimensions of the content. To explore and describe these activities as a real pedagogical possibility at school, capable of being part of the common curriculum of Physical Education as a knowledge value, as much as any of the traditional contents of the area. The following themes were presented as pedagogical possibilities of adventure activities in the three dimensions of content (Procedural, Conceptive, and Behavioral): Orienteering, Trekking, or Enduro a pé, Mountain Climbing, Activities on Wheels, Adventure Physical Activities in Water. The results of the research indicate that it is possible to introduce Adventure Physical Activities in schools, that these activities are meaningful from a pedagogical standpoint, and well accepted by the school community. / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-10-31Bitstream added on 2014-06-13T19:15:48Z : No. of bitstreams: 1 franco_lcp_me_rcla.pdf: 1172719 bytes, checksum: acec088befaddd590204bb439b2e9252 (MD5) / Universidade Estadual Paulista (UNESP) / As Atividades Físicas de Aventura são uma realidade, fruto de um grande desenvolvimento ocorrido principalmente nas duas últimas décadas. São eventos relacionados ao Surf, Skate, Ralis, Corridas de Aventura, entre muitos outros, vivenciados em várias faixas etárias. Além disso, As Atividades Físicas de Aventura estão sendo largamente difundidas em documentários sobre expedições e reportagens ecoturísticas que envolvem várias de suas modalidades, tais como: Rapel, Tirolesa, Corrida de Aventura, Trekking ou, ainda, outras atividades chamadas esportes radicais. Essas práticas têm atraído a prática e o consumo de grande parte dos jovens e adultos brasileiros, chegando a competir, em preferência, com alguns esportes tradicionais do país. É preciso incentivar a prática das Atividades Físicas de Aventura (A.F.A.) também na escola é, o que significa estreitar relações com as discussões sobre preservação ambiental e desenvolvimento sustentável. Assim, o objetivo desse estudo foi arrolar uma série de atividades relacionadas às Atividades Físicas de Aventura possíveis de serem realizadas na escola, apontando as três dimensões do conteúdo. Explorar e descrever essas atividades como uma possibilidade pedagógica real na escola, capaz de fazer parte do currículo comum da Educação Física como valor de conhecimento, tanto quanto qualquer dos conteúdos tradicionais da área. Foram apresentadas, enquanto possibilidades pedagógicas de atividades de aventura nas três dimensões dos conteúdos (Procedimental, Conceitual e Atitudinal), os seguintes temas; - Corridas de Orientação, Trekking ou Enduro à pé; - Montanhismo; - Atividades sobre Rodas; - Atividades Físicas de Aventura Aquáticas. Os resultados do estudo indicam que é possível inserir A.F.A. na escola; que essas atividades são significativas pedagogicamente e são bem aceitas pela comunidade escolar. / Adventure Physical Activities are a reality today, as a result of a great development occurred mainly in the last two decades. They consist of events related to Surf, Skate, Ralis, Adventure Races, among others, experienced in several different age groups. Moreover, Adventure Physical Activities have been largely broadcast in documentaries about expeditions and eco-touristic reports involving several modalities, such as Rapel, Tirolesa, Adventure Race, Trekking and other activities called extreme sports. These activities have attracted the attention and participation of a great number of Brazilian teenagers and young adults, and they have been even competing in preference with some traditional sports in the country. It’s necessary to encourage the practice of the Adventure Physical Activities also in the schools, what would mean to make closer relations with the discussions on environment conservation and sustainable development. So, the objective of this research was to list a range of activities related to the Adventure Physical Activities which can be practiced at school, pointing out the three dimensions of the content. To explore and describe these activities as a real pedagogical possibility at school, capable of being part of the common curriculum of Physical Education as a knowledge value, as much as any of the traditional contents of the area. The following themes were presented as pedagogical possibilities of adventure activities in the three dimensions of content (Procedural, Conceptive, and Behavioral): Orienteering, Trekking, or Enduro a pé, Mountain Climbing, Activities on Wheels, Adventure Physical Activities in Water. The results of the research indicate that it is possible to introduce Adventure Physical Activities in schools, that these activities are meaningful from a pedagogical standpoint, and well accepted by the school community.

A análise da concentração de metabólitos no sangue pode refletir o comportamento metabólico durante o exercício físico. O presente estudo teve por objetivo analisar o comportamento eletroquímico e do distúrbio ácido-básico de praticantes de Parkour, durante a realização de um percurso que utilizou movimentos fundamentais desta modalidade. Foram avaliados 23 praticantes de Parkour do sexo masculino, com idade média de 21,4±2,7 anos, com no mínimo dois anos de experiência na modalidade. Foram realizadas cinco coletas de sangue capilar da polpa digital dos dedos da mão, em diferentes momentos: (1) repouso, (2) após aquecimento, (3) logo após o esforço, (4) após cinco minutos e (5) após dez minutos. Foi realizado um percurso usando movimentos fundamentais da modalidade para caracterizar o esforço. A amostra foi analisada utilizando o aparelho de gasometria GEM Premier 3000, utilizando os parâmetros pH, Na+, K+, pH, lactato e HCO3−. Os valores de pH, lactato e HCO3− apresentaram diferença significativa (p<0,05) na maioria dos momentos analisados. Os valores de Ca2+, Na+, K+ apresentaram diferença significativa após o esforço, e uma rápida recuperação após cinco e dez minutos, quando comparados com os valores de referência. Os resultados obtidos demonstraram uma adaptação fisiológica dos eletrólitos, com rápida recuperação aos valores de referência. As alterações dos valores do pH, lactato e HCO3− identificam a utilização de vias anaeróbias para a produção de energia, assim como uma evidente acidose metabólica após o esforço. Os valores obtidos são similares a atletas de alto rendimento, principalmente de modalidades de força e velocidade. O presente estudo contribuiu para o entendimento do comportamento eletroquímico e do equilíbrio ácido-básico da modalidade Parkour, preenchendo assim uma lacuna na literatura. / The analysis of the blood metabolites can show the metabolic behavior during physical exercises. This study aimed to analyze the electrochemical and acid base disorders behavior in Parkour athlets, during an exercise routine that used basic movements of this particular sport. Twenty three male athletes (average of 21,4±2,7 years old) with a minimum of two years of experience in Parkour were evaluated. The capillary blood was collected through the fingers in five diferent moments: (1) rest, (2) after warm-up, (3) after exercise, (4) five minutes later and (5) ten minutes later. A course using basic Parkour movements was used as reference. The samples were analyzed by the gasometric equipment GEM Premier 3000. The variables pH, sodium (Na+), potassium (K+), calcium (Ca2+), lactate and bicarbonate (HCO3−) were used. The pH, lactate and HCO3− showed significant variation (p<0,05) in most of the analyzed moments. Ca2+, Na+ and K+ values showed significant difference right after the exercise and a fast recovery after five and ten minutes when compared to the reference values. Results showed a physiological adaptation of electrolytes with a fast recovery back to the reference values. The values of pH, lactate e HCO3− present an anaerobic system usage, as well as a clear metabolic acidosis post exercise. The values obtained in this study are similar to high performance athletes values, mostly in strength and speed modalities. This study contributes to the understanding of the eletrochemical and acid-basic disorders behavior of Parkour athletes, filling a gap in the literature.

A análise da concentração de metabólitos no sangue pode refletir o comportamento metabólico durante o exercício físico. O presente estudo teve por objetivo analisar o comportamento eletroquímico e do distúrbio ácido-básico de praticantes de Parkour, durante a realização de um percurso que utilizou movimentos fundamentais desta modalidade. Foram avaliados 23 praticantes de Parkour do sexo masculino, com idade média de 21,4±2,7 anos, com no mínimo dois anos de experiência na modalidade. Foram realizadas cinco coletas de sangue capilar da polpa digital dos dedos da mão, em diferentes momentos: (1) repouso, (2) após aquecimento, (3) logo após o esforço, (4) após cinco minutos e (5) após dez minutos. Foi realizado um percurso usando movimentos fundamentais da modalidade para caracterizar o esforço. A amostra foi analisada utilizando o aparelho de gasometria GEM Premier 3000, utilizando os parâmetros pH, Na+, K+, pH, lactato e HCO3−. Os valores de pH, lactato e HCO3− apresentaram diferença significativa (p<0,05) na maioria dos momentos analisados. Os valores de Ca2+, Na+, K+ apresentaram diferença significativa após o esforço, e uma rápida recuperação após cinco e dez minutos, quando comparados com os valores de referência. Os resultados obtidos demonstraram uma adaptação fisiológica dos eletrólitos, com rápida recuperação aos valores de referência. As alterações dos valores do pH, lactato e HCO3− identificam a utilização de vias anaeróbias para a produção de energia, assim como uma evidente acidose metabólica após o esforço. Os valores obtidos são similares a atletas de alto rendimento, principalmente de modalidades de força e velocidade. O presente estudo contribuiu para o entendimento do comportamento eletroquímico e do equilíbrio ácido-básico da modalidade Parkour, preenchendo assim uma lacuna na literatura. / The analysis of the blood metabolites can show the metabolic behavior during physical exercises. This study aimed to analyze the electrochemical and acid base disorders behavior in Parkour athlets, during an exercise routine that used basic movements of this particular sport. Twenty three male athletes (average of 21,4±2,7 years old) with a minimum of two years of experience in Parkour were evaluated. The capillary blood was collected through the fingers in five diferent moments: (1) rest, (2) after warm-up, (3) after exercise, (4) five minutes later and (5) ten minutes later. A course using basic Parkour movements was used as reference. The samples were analyzed by the gasometric equipment GEM Premier 3000. The variables pH, sodium (Na+), potassium (K+), calcium (Ca2+), lactate and bicarbonate (HCO3−) were used. The pH, lactate and HCO3− showed significant variation (p<0,05) in most of the analyzed moments. Ca2+, Na+ and K+ values showed significant difference right after the exercise and a fast recovery after five and ten minutes when compared to the reference values. Results showed a physiological adaptation of electrolytes with a fast recovery back to the reference values. The values of pH, lactate e HCO3− present an anaerobic system usage, as well as a clear metabolic acidosis post exercise. The values obtained in this study are similar to high performance athletes values, mostly in strength and speed modalities. This study contributes to the understanding of the eletrochemical and acid-basic disorders behavior of Parkour athletes, filling a gap in the literature.

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:32:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alexandre Roberto Moretti.pdf: 2395916 bytes, checksum: 5697624fde0966c56c6365b853a2524d (MD5) Previous issue date: 2009-10-26 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The subject this research are the social relations and more specifically the relationship between athletes practicing a team adventure race, with reference to group cohesion. Permeating social relations and social practices (adventure racing) have, contemporaneously, the risks and other consequences of late modernity, which in turn causes each person deal differently. Some people will be prevented, some avoidable and others will check the risk, either in their productive time, they are working or in their spare time, in hours of leisure and sports activities. Currently, the racing is the leading exponent of the practices that actively seek risk, the risk-adventure. Adventure racing originated in the contemporary context, and nowadays can be considered one of the riskiest practices and extreme - has a long way with about 500 km, crossing places unexplored and inhospitable, subjected to various omens of nature, in a contest to realize the course in less time, and often without sleep (no stop). Due to its characteristics, its regulation and, as a safety measure, the racing is done in teams, forcing athletes to relate to overcome various obstacles and achieve their goals. Thus, keep the team united and cohesive it becomes necessary. Understand how the players relate to overcome obstacles, to maintain the unity and cohesion, it was possible through interviews and follow-up as a team member in support of a team that participated in a race that was the scene of world championship racing adventure 2008, resulting in notes in a diary, which was used to obtain context data. The interviews were conducted individually with each athlete before the race and after the race, an interview with the four players together. The results showed that athletes attribute the sense of group cohesion to the three main dimensions: communication, help/support each other and keep the pace. And when there is a provision for group cohesion in the face of danger/risk, the team tends to unite and become more cohesive. The three dimensions are not independent and the link is the interaction. The interaction between team members must provide the means to negotiate, exchange and give directions, both individual and group on the task and the emotions generated by the tasks / O tema desta pesquisa são as relações sociais, mais especificamente as relações entre atletas de uma equipe praticante de corrida de aventura, tendo como referência a coesão grupal. Permeando as relações sociais e as práticas sociais (corridas de aventura) temos, contemporaneamente, os riscos e as demais conseqüências da modernidade tardia, que por sua vez, faz com que cada pessoa lide de forma diferente. Algumas pessoas irão se prevenir, outras evitar, e outras irão buscar o risco, seja em seu tempo produtivo, em que estão trabalhando, ou em seu tempo livre, nas horas de lazer e prática esportiva. Atualmente, a corrida de aventura é o principal expoente das práticas que buscam ativamente o risco, o risco-aventura. As corridas de aventura se originaram neste contexto contemporâneo e, atualmente, podem ser considerada uma das práticas mais arriscadas e extremas - possui um longo percurso com aproximadamente 500 km, atravessando locais pouco explorados e inóspitos, submetidos aos diversos agouros da natureza, em uma competição que visa realizar o percurso em menor tempo, e, muitas vezes, sem dormir (no stop). Devido às suas características, ao seu regulamento e, por medida de segurança, a corrida de aventura é realizada em equipe, o que obriga os atletas a se relacionarem para superarem os obstáculos diversos e atingirem seus objetivos. Desta forma, manter a equipe unida e coesa torna-se necessário. Entender a maneira como os atletas se relacionam para superar obstáculos, manter a união e a coesão, foi possível por meio de entrevistas e acompanhamento como membro da equipe de apoio de uma equipe que participou de uma corrida que foi palco do campeonato mundial das corridas de aventura de 2008, resultando em anotações em um diário de campo, que serviu para obter dados de contexto. As entrevistas foram realizadas com cada atleta individualmente antes da corrida e, após a corrida, uma entrevista com os quatro atletas juntos. Os resultados mostraram que os atletas atribuem o sentido de coesão grupal às três principais dimensões: comunicação, ajudar/cuidar uns dos outros e manter o ritmo. E, quando há uma disposição para a coesão grupal, diante do perigo/risco, a equipe tende a se unir e ficar mais coesa. As três dimensões não são independentes e o elo é a interação. A interação entre os integrantes da equipe deve proporcionar meios para negociar, trocar e atribuir sentidos, tanto individual quanto grupalmente, sobre a tarefa e as emoções geradas pela execução das tarefas

Made available in DSpace on 2009-11-18T19:01:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 mbgomes.pdf: 1916342 bytes, checksum: d3e274b572fe37fd42cf2d47606bb34f (MD5) Previous issue date: 2008 / This work aims to explore the context and emotions related to the experience of scuba diving as hedonic consumption, as well as to understand in which conditions the benefit arising from the regular practice of this activity impact the identity construction of the practitioner. Through in-depth interviews, data were collected from scuba divers living in the city of Rio de Janeiro, during the months of January and February of 2008. In order to obtain the expected objectives, the chosen methodology of research was qualitative, with priority of the subject and the subjectivity, using an interpretative approach for the data analysis. The research results confirm some benefits of high-risk sports practice such as flow, self-evolution and communitas. Two additional benefits are presented: the condition of alterity of the ¿underwater world¿, which attributes extraordinany meaning to scuba diving and impacts identity construction, and the scuba ¿buddy¿ practice, that helps to build-up an overall sense of trust to the other. The work is concluded with some managerial recommendations aiming the development of scuba diving industry and related tourism. These above mentioned suggestions include a new industry positioning, integrated marketing communications with specific references to alterity and flow, market segmentation, the creation of gathering spaces and a gradation scale among practitioners. / Este trabalho tem como objetivo explorar o contexto e as emoções relacionadas à experiência do mergulho scuba como atividade hedônica e as condições em que os benefícios oriundos de seu consumo habitual impactam a construção de identidade do praticante. Por meio de entrevistas em profundidade, foram coletados dados junto a mergulhadores scuba residentes na cidade do Rio de Janeiro, durante os meses de janeiro e fevereiro de 2008. Para atingir os objetivos propostos, o método de pesquisa adotado foi qualitativo, com priorização do sujeito e da subjetividade, utilizando-se uma forma interpretativa para análise de dados. Os resultados confirmaram alguns benefícios da prática de esportes de alto risco já pesquisados academicamente como o fluxo, communitas e evolução pessoal. Apresentam-se dois benefícios adicionais: a condição de alteridade do mundo submarino, que atribui significância extraordinária a essa atividade esportiva e impacta a construção identitária dos envolvidos, e a prática de dupla de mergulho, que desenvolve uma confiança generalizada no próximo e serve como referência na definição do indivíduo. Conclui-se o trabalho, fazendo-se recomendações gerenciais com o intuito de beneficiar e desenvolver a indústria e o turismo relacionado a esse esporte. Essas sugestões incluem um novo posicionamento da indústria, comunicação integrada de marketing com menções específicas à alteridade e à experiência de fluxo, segmentação de mercado, criação de espaços de convivência para praticantes e por último, a criação de uma gradação relativa aos diversos níveis de mergulhadores.