This is an essay about journalism and the ethical norms of journalism. Four famous cases have been analyzed; Watergate, News of the World, Joy Rahman and Bill Clinton. When analyzing we used the theories of Denis McQuail and the ethical guidelines of the Swedish Journalist Association. We have also used the ideas of utilitarianism to analyze the chosen cases. We aimed to analyze the roles of the journalists involved and found that the ethical norms are customizable to each and every case. In the Watergate-case the journalists act somewhat in contrast to the ethical guidelines but do so in order to favor the public, which makes it approvable. The journalists at News of the World engaged in hacking the telephones of different individuals in order to be first with news about them and their personal life. The public did not consider this acceptable. Joy Rahman was accused of murder and was sentenced to a lifetime penalty though he claimed to be innocent. A journalist found out about this and made a coverage range about his case. This aroused sympathy among the public, which in the end got him acquitted. Bill Clinton was accused of having a love affair with Monica Lewinsky. Media reported intensively about this. At first Clinton denied it, which made his political opponents (and the public) wonder what else he might be hiding. To summarize our conclusions: in some cases it is acceptable to discard the ethical guidelines in favor of the public interest but you need to be aware of the impact such a publication can have on someone’s personal life.

Barn och ungdomar har idag tillgång till en mängd olika texter, vid sidan av skönlitteratur och faktatexter finns också texter via olika bildmedier. Uppsatsen kartlägger mångfald, etik och värdegrund i skönlitteratur för åk 7 genom en analys av litteraturen. Skönlitteraturen begränsades till fyra böcker som läses inom parnerområdet. Litteraturen berör historia, medmänsklighet, ätstörningar och främlingsfientlighet. Syftet har varit att kartlägga mångfald, etik och värdegrund i skönlitteratur för åk 7 och hur väl litteraturen möter värdegrunden i läroplanen. Metoden har bestått av närläsning av skönlitteraturen utifrån läroplanens värdegrund. Genom analysen har det framkommit att skönlitteraturen inte behöver visa en god bild av samhälle och värdegrund, men att läraren behöver diskutera litteraturen för att väcka elevers förmåga till egna ställningstaganden. Detta knyter an till Skolverkets rekommendationer och vad vissa forskare inom området rekommenderar. För att få en förståelse för ämnet har jag tagit del av material från Caroline Liberg, Kerstin Munck, Gunilla Molloy, Bengt Brodow och Kristina Rininsland, Mary Ingemansson, Annika Löthagen och Jessica Staaf. Jag har även tagit del av de diskussionsfrågor som legat till grund för litteratursamtalen inom partnerområdet. Den mångfaldsgestaltning som finns inom litteraturen var inte homogen och utgör också underlag för diskussion. Det framkom även att litteraturen inbjuder till etiska ställningstaganden och diskussion kring värdegrunden.

Intensivvårdens komplexa natur innebär att det dagligen uppstår situationer som skapar moralisk stress hos sjuksköterskan och det finns i hennes profession, en vilja i att göra rätt och göra gott. Syftet var att belysa faktorer som intensivvårdssjuksköterskan upplever frambringa moralisk stress vid omvårdnad av svårt sjuka patienter. Metoden som användes var en litteraturstudie, där 10 artiklar inkluderades efter kvalitetsgranskning. Traditionell innehållsanalys användes för att få fram koder ur materialet. Resultatet som framkom var tre huvudkategorier som belyste de faktorer som påverkade sjuksköterskans upplevelse av moralisk stress. Huvudkategorierna var; Brister i organisationen och arbetsledningen, Vård till varje pris samt Svårigheter i kommunikation. Att moralisk stress kommer av brister i organisationen blev tydligt i resultatet. Sjuksköterskorna kände en avsaknad av stöd från organisationen, att arbetsbelastningen var orimligt hög och en brist på resurser. Vård till varje pris inbegrep tveksamhet i beslut gällande fortsatt behandling eller avslutande av vård, som i slutändan innebar förlängt lidande för patienten. Svårigheter i kommunikationen omfattades av kontakten mellan läkare, sjuksköterskor och anhöriga. Sjuksköterskorna upplevde att de inte fick vara delaktiga i beslut, inte fick den information som krävdes och som kunde leda till svåra samtal med anhöriga. Att belysa de faktorer som påverkar upplevelsen av moralisk stress hos sjuksköterskan, ger en möjlighet till bearbetning av dem och en möjlighet att förutse samt förhindra att de uppkommer. Det leder i sin tur till att en diskussion kan ske gällande problemområden inom organisationen som försvårar sjuksköterskans arbete och att en ökad förståelse för varandra uppstår inom teamet.

No description available.

Går det att köpa en fastighet utan att bli lurad? Under flera år har mäklare florerat i media och deras etik och moral har ifrågasatts. Intresset för hur etik och moral egentligen ser ut vid fastighetsförmedling väcktes och vi ville veta om kritiken var befogad. För att få svar gjorde vi en kvalitativ ansats och intervjuade tre olika instanser. Dessa bestod av Fastighetsbyrån, Mäklarsamfundet och ARN. Vårt val av respondenter grundade sig på att de alla har anknytning till fastighetsförmedling på olika sätt. Vi valde att undersöka etik och moral närmare utifrån lockpriser, provision och budgivning. Vid intervjuerna har vi även varit intresserade av att få veta vad våra respondenter anser vara anledningen till mediebevakningen och vad de tror mäklarna kan göra för att öka sin trovärdighet mot allmänheten. Vår slutsats är att etik och moral är svåra att åtskilja och de går hand i hand. Vid den högkonjunktur som varit har förmedlingsuppdragen ökat, vilket har medfört fler anmälningar och har därför uppmärksammats oftare i media. Allmänheten tror ofta att mäklaren har ett större ansvar än vad mäklarrollen innebär. Det kan också vara så att man som kund inte vet vilket ansvar och vilka skyldigheter man själv har som köpare. Mäklaren ska upplysa köparen om att han har undersökningsplikt och detta missar mäklaren ibland. I fastighetsmäklarlagen står det att mäklaren ska vara opartisk och tillvarata både säljarens och köparens intresse. När det kommer till priset på fastigheten är det uttalat att mäklaren ska gå säljarens väg, vilket rubbar synen på mäklarens opartiskhet. Vi har kommit fram till att mäklarna förmodligen inte har sämre etik och moral än i någon annan yrkeskategori. Vi lever i ett kapitalistiskt samhälle och för att överleva måste vi alla gå med vinst. Valet man har är att lita på agenten eller sälja sin fastighet själv.

Uppsatsen handlar om gymnasieelevers beskrivningar av fusk i skolan. Syftet med uppsatsen är att öka förståelsen för hur gymnasieelever uppfattar och förhåller sig till fusk i gymnasieskolan samt utforska elevernas erfarenheter inom ämnet. Frågeställningarna som uppsatsen bygger på är hur eleverna definierar fusk och fuskande i skolan, och om det finns speciella situationer där fusk betraktas mer förståeligt samt hur kraven i gymnasieskolan som kan tänkas inverka på eventuella fuskhandlingar i skolan. Enligt ”Den nya Skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet” från år 2010, kan även gymnasieelever bli avstängda från skolan på grund av fusk. Högskoleverkets granskning visar att plagiat toppar bland fuskhandlingar. Flera rapporter och studier visar att elever och studenter har svårt med referenshantering och källhänvisningar. Metoden som används i uppsatsen är kvalitativ metod genom semistrukturerade intervjuer. Valet av metoden bygger på att uppsatsen ska ge ett rikt material av intervjupersonernas beskrivningar. Resultaten visar att samtliga av de intervjuade är överens om att fuska är fel och oetiskt. Att fuska beskrivs sammantaget som att använda kunskap som man inte har själv. Dock berättar samtliga att nästan ”alla” elever i gymnasieskolan fuskar i någon form. Stressen och pressen att klara kraven genom det nya betygssystemet har en markerad förankring i ämnet.

I uppsatsen diskuteras kantiansk etik i förhållande till människor i svält och nöd. Fokus ligger på Kants andra formulering av det kategoriska imperativet som postulerar att människor är ändamål i sig själva och aldrig får användas som medel. Filosofer som Kant, O'Neill och Singer diskuteras alla i förhållande till kantiansk etik och ett universialistiskt perspektiv. Begrepp som plikt, moralitet, skada och omfång av etiken analyseras och resulterar i en kantiansk idé om ett moraliskt globalt ansvar gentemot andra människor och framför allt sådana i nöd och svält.

Denna studie syftar till att ta reda på mer om hur pedagoger i förskolan kan arbeta med sagor som ett verktyg i värdegrundsarbetet. En mycket viktig del i barns uppfostran är just att barnen får lära sig vilka grundläggande värderingar som finns i vårt samhälle. I förskolan finns läroplanen att utgå från och värdegrundsfrågor om hur vi som människor bör vara mot varandra är centrala i förskolans verksamhet. Det empiriska materialet till den här studien är insamlat med hjälp av tre intervjuer och tre observationer på en förskola. Informanterna uttrycker att arbetet med sagor är väldigt roligt samtidigt som det finns mycket för barnen att lära av sagor. Sagor har ofta ett tydligt budskap som behandlar olika moraliska frågor. Genom att barnen får möta olika karaktärer med olika karaktärsdrag får de träna sig i hur de kan bemöta olika människor. Att barn är väldigt empatiska och har en stark vilja att hjälpa är något som framkommer i såväl intervjuer som observationer. Resultatet visar vidare att det finns mycket som är positivt med att arbeta med sagor och värdegrund. Det finns också en del utmaningar som till exempel att anpassa nivån på sagoupplevelserna efter de olika barn som finns i barngruppen.

Diss. Stockholm : Stockholms universitet, 2007.

Bakgrund: Att vara närvarande vid ett hjärtstopp kan vara psykiskt påfrestande för vilken sjuksköterska som helst. Genom att kontinuerligt få träning och uppdatera sin kunskap gällande HLR ger det sjuksköterskan möjlighet att vid senare tillfälle reflektera över händelsen och därmed kunna släppa situationen. Syfte: Var att belysa allmänsjuksköterskans chans till reflektion efter att aktivt deltagit vid ett hjärtstopp. Metod: Var en kvalitativ intervjustudie med semistrukturerade intervjufrågor. Fem stycken sjuksköterskor intervjuades under november 2017. Intervjuerna transkriberades och efter en manifest analysmetod delades innehållet upp i fyra kategorier med två underliggande kategorier tillhörande varje kategori. Resultat: Det visade att chansen till reflektion var bristande. Vissa informanter upplevde att de fick chans till reflektion, medan andra ansåg att det var en brist. Resultatet visade även skillnaden på hur snabbt reflektionen skedde efter ett hjärtstopp mellan avdelningar. Informanterna uttryckte även detta som en brist, då de ibland inte fick utlopp för sina egna känslor och tankar. Slutsats: Efter avslutad studie syns bristen vara för stor då alla borde få samma chans till reflektion efter avslutad HLR.