Problem. Largest attention in the scientific methodology literature on basketball topics is paid at training and improvement of techniques and tactics as well as at analysis of the best Lithuanian, European and world players during different competitions (Stonkus, 1985, 2002; Zelezniakas, 1984). However physical preparation problems of the players are left with little or without attention. Aim of the work: to analyse physical preparation peculiarities of Siauliai basketball club players and to relate them with preparation stage dynamics in the annual sports preparation cycle. Tasks of investigation: 1. To analyse physical preparation peculiarities of top mastership basketball teams (physical load volumes, intensity, allocation throughout the preparation cycle, percentage of different direction loads and their changing, physical preparation and readiness patterns). 2. To analyse annual physical preparation pattern of Siauliai basketball team and to assess it through analysis of physical readiness indices. 3. To follow and to base physical readiness index dynamics in the annual training macrocycle. 4. To analyse the link between the preparation measures used and physical readiness indices and efficiency of the competitions. In the investigation I applied literature analysis and generalization, document analysis, pedagogical observation and experiment, physical readiness index testing and statistic methods. Target group: Siauliai team players, who won the 3rd place in 20... [to full text]

Darbo objektas: Kūno kultūros mokytojų nuomonė apie neformalųjį fizinį ugdymą mokykloje. Tikslas: Nustatyti kūno kultūros mokytojų požiūrį į neformalųjį fizinį ugdymą Šakių miesto ir rajono mokyklose. Uždaviniai: 1. Nustatyti mokinių dalyvavimo sportinės krypties neformaliame ugdyme mastą ir pobūdį pedagogų lyties ir pedagoginio darbo stažo aspektu. 2. Išsiaiškinti mokinių nedalyvavimo sportinės krypties neformaliame ugdyme priežastis pedagogų lyties ir pedagoginio darbo stažo aspektu. 3. Nustatyti sporto renginių organizavimo ypatumus pedagogų lyties ir pedagoginio darbo stažo aspektu. Svarbiausi rezultatai: Sportinės krypties neformaliojo švietimo būreliai dažniausiai organizuojami 5-8 ir 9-12 klasių mokiniams- krepšinis. Daugiausiai organizuojami sportinės krypties neformaliojo švietimo būreliai 5-8 kl.- 9-12 kl.- krepšinis. Tarp vaikinų populiariausias - krepšinis, tarp merginų- tinklinis. Daugiausiai mokinių lanko krepšinio neformalaus švietimo būrelius. Iš gautų duomenų paaiškėjo sportinės krypties neformalaus švietimo būrelių nelankymo priežastys: per daug laiko praleidžiama prie kompiuterio, TV, silpna motyvacija, tingėjimas. Dažniausiai organizuojamos varžybos – krepšinio, konkursai - „Geriausi mokyklos sportininkai”, sporto šventės – „Turizmo sporto šventė“. Dažniausiai organizuojami turnyrai: krepšinio turnyras Vasario 16-osios dienai paminėti, Vasaris-mano sveikatos mėnuo. Mokyklose sporto renginius dažniausiai organizuoja mokytojai ir mokiniai. Juos... [toliau žr. visą tekstą] / Object of the job: Psychical education teachers' opinion about informal psychical education in Sakiai city and district schools. Goal: Identify features of psychical education at school. Tasks: 1. Identify the scale and type of students activity in informal education in the aspect of teachers gender and length of service. 2. Identify the reasons why students are not involved in informal psychical education in the aspect of teachers gender and length of service. 3. Identify specifications of organizing sport events in aspects of teachers gender and length of service. Most important results: Informal psychical education after school activities that are being organized for grade 5 – 8, 9-12 class students is basketball. The most popular informal psychic education between they males is basketball, between the females is volleyball. The most students are attending the basketball informal physical education activity.. The obtained data indicate that the direction of non-formal education sports clubs attendance reason: too much time in front of the computer, TV, weak motivation, laziness. Mostly organized race - basketball competitions-"The best school athletes, sports-festival" festival of sport tourism. Usually organized tournaments: Basketball tournament on February 16th 'Day, February is my health. Schools sporting events are usually organized by the students and teachers. Sporting events are usually funded by the school administration. Sports events for the period between 50... [to full text]

Darbo objektas – mokymo metodų įvairovės taikymas bendrojo lavinimo mokyklos kūno kultūros pamokose. Darbo tikslas – nustatyti mokymo metodų įvairovės taikymo ypatumus bendrojo lavinimo mokyklos kūno kultūros pamokose. Baigiamojo darbo uždaviniai: 1. Išanalizuoti fizinio ugdymo mokymo metodų sampratą ir įvairovę. 2. Nustatyti mokymo metodų įvairovės panaudojimo kūno kultūros pamokose galimybes ir būdus. 3. Ištirti mokymo metodų įvairovės taikymo ypatumus Kėdainių rajono bendrojo lavinimo mokyklų kūno kultūros pamokose. Svarbiausi rezultatai Išanalizavus tyrime dalyvavusių Kėdainių rajono bendrojo lavinimo mokyklų kūno kultūros mokytojų (n = 25; amžiaus vidurkis 45,7 metai) atsakymus, nustatyta, kad jų pamokose dažniausiai yra taikomi „į mokytoją orientuoti“ mokymo metodai: Metodai A ir B taikomi „labai dažnai“ (n = 8 ir n = 7, atitinkamai) ir „dažnai“ (n = 10 ir n = 14, atitinkamai). Rečiausiai taikomi mokinių savarankiškumą skatinantys mokymo metodai: Metodai C ir D mokytojų yra pasirenkami „kartais“ (n = 13 ir n =17, atitinkamai) arba „beveik niekada“ (n = 6 ir n = 3, atitinkamai). Išvados 1. Išanalizavus fizinio ugdymo mokymo metodų sampratą ir įvairovę pastebėta, kad nėra vieningos metodų klasifikacijos. Visi ugdymo metodai yra savaip veiksmingi ir reikalauja mokytojo įgūdžių. Mokytojas privalo turėti pakankamą teorinį pagrindą, išmanyti metodų įvairovę ir paskirtį. 2. Kūno kultūros mokytojai savo pamokose gali naudoti įvairius fizinio ugdymo mokymo metodus ir tai gali... [toliau žr. visą tekstą] / Variety of teaching methods applicable to the common schools, and teaching methods of application of the diversity characteristics of secondary school physical education classes. Analyzing physical education teaching methods and the concept of diversity. Identify teaching techniques uses, capabilities and methods of physical education classes.

Magistriniame darbe nagrinėjama Visagino savivaldybės kūno kultūros ir sporto sistema, kaip Lietuvos sistemos grandis, analizuojamos Visagino kūno kultūros ir sporto sistemos raidos kryptys, problemos ir modernizavimo galimybės. Literatūros analizė parodė, kad kol kas mažai teorinio įdirbio kūno kultūros ir sporto sistemos funkcionavimo srityje. Daugelis sistemos dalių yra iškelta nacionaliniu lygiu ir daug mažiau dėmesio kreipiama į savivaldos lygį. Todėl nėra susiformavęs inovatyvus požiūris į kūno kultūros ir sporto sistemos funkcionavimą valstybinėse institucijose ir ypatingai savivaldybėse. Tai aktuali problema, nes valstybė neturi tiesioginio sąlyčio su visuomene ir negali tiesiogiai vykdyti savo kūno kultūros ir sporto politikos. Kūno kultūros ir sporto sistema – tai specifinių sudedamųjų dalių, susijusių su žmogaus fizine prigimtimi, visuma: nuo fizinio ugdymo, rengimo fiziniams krūviams ir darbinei veiklai, aktyvaus fizinio judėjimo ir laisvalaikio organizavimo, žmogaus organizmo funkcinių rezervų ir galimybių plėtros iki specifinio kryptingumo – geriausio sportinio rezultato ir/ar fizinio tobulumo siekimo. Apibūdinant savivaldybės uždavinius ir tikslus kūno kultūros ir sporto srityje, siūlomos rekomendacijos kūno kultūros, sporto bei rekreacijos sistemoms modernizuoti, kurios padėtų susisteminti kūno kultūros ir sporto modelį, jungiantį vyriausybines ir nevyriausybines organizacijas. Empirinis tyrimas atliktas Visagino miesto sporto mokymo įstaigose ir bendrojo... [toliau žr. visą tekstą] / This Master thesis is devoted to the analysis of Visaginas City Municipality physical education and sports system as a segment of Lithuania’s sports system, the trends of Visaginas City physical education and sports development, problems and modernization possibilities. The analysis of literature sources revealed that there is little theoretical knowledge applied in the functioning of physical education and sports system. Most segments of the system are relevant on the national level, thus, less attention is paid to self-government level. Therefore, there is no innovative attitude developed towards the functioning of physical education and sports system in state institutions, especially in municipalities. This is an acute problem because the state does not have a direct contact with society and cannot directly implement physical education and sports policy. Physical education and sports system is the unity of specific segments connected to an individual’s physical nature, i.e. physical education, preparation for physical load and work activities, active physical activities and free time organization, development and possibilities of functional reserves of human organism as well as a more specific direction – the best possible result in sports and/or attempt for physical perfection. When discussing on municipal tasks and goals in the sphere of physical education and sports recommendations for the modernization of physical education, sports and recreation system are... [to full text]

Kadangi vaikas auga ir vystosi, jo apsaugai bei priežiūrai turi būti skiriamas ypatingas dėmesys. Vaiko teisės numato ir jo atsakomybę, todėl žinodamas savo teises, jis turi suvokti, kad šalia esantys žmonės turi tas pačias teises. Mokinių neformali fizinio ugdymo(si) veikla yra neatsiejama nuo teisių ir pareigų konteksto: viena vertus, vienas iš pagrindinių sportinio rengimo tikslų yra padėti jauniems žmonėms tobulėti socialiai, mokantis bendrauti, varžytis pagal nustatytas bendravimo ir elgesio normas, garbingos kovos principus. Kita vertus, dirbant su jaunimu pagrindiniu dalyku reikia laikyti jauno sportininko sveikatą, jo saugumą ir gerovę. Tyrimo objektas – sportuojančių mokinių teisių ir pareigų suvokimas. Tyrimo tikslas – atskleisti sportuojančių mokinių teisių ir pareigų neformaliajame fiziniame ugdyme(si) suvokimo ypatumus. Tyrimo metodai: teoriniai (mokslinės literatūros apžvalga ir apibendrinimas); empiriniai (anketinė apklausa; turinio (content) analizė); statistiniai (aprašomosios statistikos metodas; Chi kvadrato kriterijus (x2) tikrinant skirtumus ir sąsajas tarp atskirų kintamųjų). Tyrime dalyvavo 132 dviejų amžiaus grupių sportuojantys mokiniai: 64 11–12 metų tiriamieji bei 68 15–16 metų tiriamieji. Tyrimo rezultatai parodė, kad sportuojantiems mokiniams, ypatingai vyresniojo amžiaus paaugliams, prioritetu tampa ne teisė rinktis – dalyvauti treniruotėje ar ne, o pareiga lankyti visas pratybas. Veiksmai, kurių reikalauja neoficialios sporto šakos taisyklės... [toliau žr. visą tekstą] / As far as the child is growing and developing, his care and supervision must be given the special attention. Children rights also define his responsibility; therefore, knowing own rights, he is to perceive that surrounding people have the similar rights. Non formal physical education is closely linked to the context of rights and obligations: on one hand, one of the most important aims of the physical preparation is to help young people to develop in social context by learning to communicate, compete under the pre-defined norms of behaviour and communication, principles of the fair-play. On the other hand, upon working with youth the most important is thing is the health of the young sportsman, his safety and well-being. Object of the survey – perception of rights and obligations of students doing sports. Aim of the survey is to reveal peculiarities of perceiving rights and obligations of students doing sports within the context of non formal physical education. Methods of the survey: theoretical (review and generalisation of the scientific literature); empiric (questionnaire; content analysis); statistical (method of the descriptive statistics; Chi-square criterion (x2) in verifying differences and links between separate variables). 132 sports active students from two age groups participated in the survey: 64 respondents of 11–12 years old and 68 respondents of 15–16 years old. Results of the survey indicated that the sports active students, especially senior teenagers... [to full text]

The object of this research is the performance of physical education of students at Kaunas University of Technology. The scientific problem is how, preparing specialists for the work activities in a technological university, to modify the performance of the physical education so that the inborn and acquired physical fitness of the students would develop possibly optimally. This encouraged to study the desires of students in the field of the physical education as well as look for a new physical culture subject model. The hypothesis of the research was based on the assumption that the programme of the subject of the physical culture in the course of the research will more influence the change of the physical fitness of students. The aim of the research is to study the influence of the change of the content of the physical culture subject at the KUT on the physical fitness of students. The following goals were raised seeking the aim of the work: 1. to analyze the evaluation of knowledge and skills of movement of the students of the KUT 2. to analyze the attitude of the students of the KUT towards the discipline of the physical culture 3. to determine the level of the physical fitness of the students of the KUT 4. to evaluate the influence of the physical education programme on the change of the physical fitness of the students of the KUT. The results of the research showed that the knowledge of the students of faculties of KUT HMF and DTF in many issues related... [to full text]

Tyrimo objektas: Vežimėlių krepšinio žaidėjų specialieji fiziniai gebėjimai. Tyrimo tikslas: Nustatyti ir įvertinti vežimėlių krepšinio programų poveikį skirtingos negalios žaidėjų specialiesiems fiziniams gebėjimams. Uždaviniai: 1. Nustatyti ir įvertinti trumpalaikės intensyvios ir ilgalaikes neintensyvios treniruočių programos poveikį krepšinio žaidėjų važiavimo vežimėliu specialiesiems fiziniams gebėjimams. 2. Nustatyti ir įvertinti trumpalaikės intensyvios ir ilgalaikes neintensyvios treniruočių programos poveikį krepšinio žaidėjų vežimėlio valdymo specialiesiems fiziniams gebėjimams. 3. Nustatyti ir įvertinti trumpalaikės intensyvios ir ilgalaikes neintensyvios treniruočių programos poveikį vežimėlių krepšinio žaidėjų specialiesiems fiziniams gebėjimams negalios aspektu. Tiriamieji: Tyrime dalyvavo 20 vežimėlių krepšinio komandų žaidėjų iš Lietuvos klubų. 10 žaidėjų žaidžiančių Kauno “LSU-RSK” komandoje treniravosi pagal ilgalaikę neintensyvią treniruočių programą aštuonias savaites, ir 10 Lietuvos vežimėlių krepšinio rinktinės narių, kurie dalyvavo pasirengimo stovykloje prieš turnyrą Anykščiuose, treniravosi pagal trumpalaikę intensyvią treniruočių programą iš viso 10 dienų. Intensyvi treniruočių programa buvo vykdoma 2012 metų lapkričio pabaigoje – gruodžio pradžioje. Tris savaites iki programos vykdymo tiriamieji nedalyvavo vežimėlių krepšinio sportinėje veikloje. Šią grupę sudarė žaidėjai iš Alytaus “Alytupis”, Kauno “LSU-RSK” ir Vilniaus “Draugystė” klubų... [toliau žr. visą tekstą] / Object of the research: Wheelchair basketball player’s special physical skills. Goal of research: Identify and assess wheelchair basketball programs on different physical handicap player’s special abilities. Tasks: 1. Identify and evaluate short-term intensive and long-term not intensive training program effect for basketball players riding wheelchair special physical abilities. 2. Identify and evaluate short-term intensive and long-term not intensive training program effect for basketball player’s wheelchair control special abilities. 3. Identify and evaluate short-term intensive and long-term not intensive training program effect for wheelchair basketball player’s special physical abilities of disability perspective. Subjects: The study involved 20 wheelchair basketball players from different clubs in Lithuania. 10 players who are playing in Kaunas „LSU-RSK“ team trained by long-term low-intensity training program for eight weeks and 10 Lithuania wheelchair basketball team members who participated in the preparation camp before the tournament in Anykščiai trained by short-term intensive training program for a 10 days. The intensive training program took place in 2012 at the end of November and in early December. Three weeks before the program athletes didn‘t participate in wheelchair basketball sports activities. This group consisted from players from Alytus „Alytupis“, Kaunas „LSU-RSK“ and Vilnius „Draugystė“ clubs. Low-intensity training program took place in 2013... [to full text]