Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-09-05T04:03:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 347948.pdf: 4878130 bytes, checksum: 859cfbbf6e7b2a4db691d7429eab9a1f (MD5) Previous issue date: 2016 / Esta dissertação explora metodologias que permitem avaliar as principais características do cenário de movimentos gravitacionais de massa. A área de estudo foi escolhida em resposta ao desastre natural de 2008 no Vale do Itajaí, Santa Catarina, onde ocorreram centenas de milhares de movimentos de massa causando 135 vitimas fatais e 2 desaparecidos, configurando em diversos municípios um cenário catastrófico. A área de estudo se insere no município de Gaspar, abrangendo os bairros de Belchior e Arraial do Ouro, totalizando 55km².A análise de susceptibilidade de movimentos gravitacionais de massa (MGM) foi gerada a partir de uma análise estatística\\probabilística, utilizando a capacidade preditiva para mensurar o grau de relevância dos fatores de predisposição. O cálculo da capacidade preditiva foi efetivado a partir do Valor Informativo, relacionando a densidade média dos MGM da área de estudo, pela densidade média de cada classe dos fatores de predisposição. Os resultados obtidos revelaram que dentre os 6 fatores de predisposição analisados, a combinação de todos eles para a modelação da susceptibilidade, geram o melhor índice de taxa de predição, isoladamente, dentre os fatores de predisposição, a declividade seguido da pedologia tiveram os melhor índices. A validação do modelo gerado para avaliação da susceptibilidade foi efetuado a partir do particionamento de inventário dos movimentos pretéritos de forma aleatória, utilizando metade para avaliação da susceptibilidade a outra metade para validação do mesmo, a partir da Taxa de Sucesso, gerado pelo cálculo da Área Abaixo da Curva(AAC).Os resultados obtidos da validação do modelo revelaram que o melhor resultado da Área Abaixo da Curva foi a partir do particionamento do modelo em 4 classes, gerando um índice de 0,820, enquanto que a melhor curva de predição foi gerada a partir de 8 classes, justificando 80% dos movimentos de massa com 20% da área de estudo.<br> / Abstract : This work promotes the exploration of methodologies for assessing the main features of the scene of mass gravitational movements.The study area was chosen in response to the natural disaster in November 2008 in the Valley of Itajaí, Santa Catarina, where there were hundreds of thousands of mass movements caused 135 fatal victims and 2 missing, setting in several municipalities a similar scenario to war . Totaling 55km², the study area is within the municipality of Gaspar, covering the districts of Belchior and Arraial do Ouro.The gravitational mass movements susceptibility analysis (MGM) was generated from a statistical \\ probabilistic analysis using the predictive ability to measure the degree of relevance of predisposing factors. The calculation of the predictive capacity was made effective from the Information Value, relating the average density of the MGM of the study area, the average density of each class of predisposing factors. The results showed that among the 6 analyzed predisposing factors, the combination of all of them for modeling susceptibility generate the best prediction rate index, alone among the predisposing factors, the slope followed by pedology had the best rates .Validation of the generated model to evaluate the susceptibility was made from the inventory partitioning of past moves randomly, using half to evaluate the susceptibility to other half to be validated from the success rate, generated by calculating the area Under Curve.The results of validation of the model revealed that the best result Curve Area Under was from partitioning the model into 4 classes, generating a 0.820 index, while the best prediction curve was generated from the 8 classes, justifying 80% of mass movements with 20% of the study area.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-12-05T23:46:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 319870.pdf: 6882307 bytes, checksum: d8317ad4aae801d15f07941a99082608 (MD5) Previous issue date: 2013 / Nos últimos meses do ano de 2008 o estado de Santa Catarina vivenciou uma série de fenômenos meteorológicos intensos que causaram enchentes e deslizamentos. A área estudada se localiza no município de Gaspar, Vale do Itajaí - SC, região mais atingida pelos eventos adversos. A localidade foi afetada por movimentos gravitacionais de massa que ocasionaram a destruição de residências, gerando danos materiais e humanos. O objetivo principal da pesquisa foi responder sobre a relação existente entre o substrato rochoso com os movimentos de massa ocorridos na encosta e com o comportamento do material deslizado. Além disso, havia questões relacionadas com a segurança de outro setor da mesma encosta.A metodologia do trabalho consistiu na coleta de amostras de solo e na realização de ensaios de Difração de Raios X(DRX) e Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV). As análises tiveram como finalidade caracterizar a composição mineralógica e textural do material deslizado, visando compreender o seu comportamento extremamente plástico preservado por meses em locais soterrados. Para examinar a possível existência de estruturas que favoreceram a ruptura e determinar a espessura dos solos residuais da encosta estudada foi realizado um perfil geofísico de eletrorresistividade. Os resultados obtidos pelas análises de DRX e de MEV corroboraram com as observações feitas sobre o comportamento do material deslizado e das características geológico-geomorfológicas da área de estudo. A presente pesquisa pretende subsidiar futuros projetos destinados à urbanização, políticas de ocupação do solo, desenvolvimento de programas de redução de riscos de desastres e programas de prevenção e mitigação a áreas suscetíveis a movimentos gravitacionais de massa. <br> / Abstract : In the last months of 2008 the state of Santa Catarina has experienced a series of severe weather events that have caused flooding and landslides. The study area is located in the municipality of Gaspar, Vale do Itajai - SC, the region most affected by adverse events. The locality was affected by gravitational mass movements that caused the destruction of homes, causing property damage and human. The main objective of the research was to seek answers about the relationship between the bedrock and mass movements occurred on the slope and the slid material behavior. In addition, there were issues related to the safety of another sector of the same slope. The methodology of the work consisted of collecting soil samples and testing of X-Ray Diffraction (XRD) and Scanning Electron Microscopy (SEM). The analysis had as purpose to characterize the textural and mineralogical composition of the slid material in order to understand its behavior extremely plastic, which was preserved for months in buried places. To examine the possible existence of structures that favor the rupture and determine the thickness of residual soil on the slope under studies, a geophysical resistivity profile was carried out. The results obtained through XRD and SEM corroborated with the observations made on the behavior of the slid material, and the geological and geomorphological characteristics of the study area. This research aims to support future projects for urbanization, land use policies, development of programs to reduce disaster risk and prevention programs, and mitigation in areas susceptible to gravitational mass movements.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Geografia. / Made available in DSpace on 2013-03-04T18:15:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 308261.pdf: 9510020 bytes, checksum: fabd97619f84dc67514cad289114a2ed (MD5) / Este trabalho objetiva analisar os fatores condicionantes que culminaram nos movimentos de massa de novembro de 2008 no município de Gaspar. A área de estudo encontra-se no médio vale do Rio Itajaí-Açu, formado por dissecados em colinas, outeiros e montanhas e acumulação em planície aluvionar e rampas de colúvio. Para entender os processos de movimentos de massa na área de estudo, foram analisadas as características de clima, características geológico-geomorfológicas, tais como tipo de rocha, presença de falhas e fraturas; modelados e feições, forma de encosta, setores de encosta, declividade, hipsometria e características de uso da terra. Para melhor compreender os mecanismos que envolvem o processo de ruptura para ocorrência de movimentos de massa na área de estudo, foram selecionados quatro locais para realizar estudo de detalhe, onde foram coletadas amostras para análise granulométrica e foram medidas tensões e ângulo de atrito. Os procedimentos para tal análise foram apoiados na interpretação de fotos aéreas, imagens de satélites e trabalhos de campo. Foram mapeadas 96 cicatrizes de movimentos de massa que ocorreram essencialmente no desastre de novembro de 2008. Os movimentos de massa foram predominantes nos segmentos côncavos das encostas e nas litologias associadas ao Grupo Itajaí, a qual é predominante na área de estudo. Dentre os 96 movimentos de massa, os escorregamentos foram os que causaram mais prejuízos à população, sendo que o escorregamento do bairro Sertão Verde teve como consequência 8 vitimas fatais e centenas de casas danificadas e destruídas. O bairro Belchior Baixo também foi bastante atingido, ocorrendo na Rua Adão Schimitt um escorregamento que decorreu em 2 vitimas fatais. A suscetibilidade a movimentos de massa faz parte do meio físico da área de estudo, porém as diversas obras de cortes de talude para construção de vias e ocupação residencial são ações que intensificam o processo. Espera-se que essa pesquisa possa fornecer subsídios aos órgãos públicos para medidas e ações no gerenciamento de áreas de risco, bem como para diretrizes de uso e ocupação da terra, para evitar que novas áreas suscetíveis a movimentos de massa sejam ocupadas, reduzindo, portanto, a possibilidade de novos desastres desse tipo. / This paper aims at analyzing the conditioning factors that culminated in mass movements November 2008 in Gaspar city. The study area is located in the middle valley of Itajai-Açu River, formed by dissected hills, mountains,mounds and accumulation in floodplain and colluvial ramps. To understand the processes of mass movements in the study area, we analyzed the characteristics of climate, geological and geomorphological features such as rock type, the presence of faults and fractures, modeled and features,hang section, slope shape, hypsometry and land use characteristics. To better understand the mechanisms that involve the rupture process for the occurrence of mass movements in the study area, four sites were selected to perform the study of detail, where samples were collected for analysis and particle size were measured tension and friction angle. The procedures for this analysis were supported in the interpretation of aerial photographs, satellite images and field work. Ninety six mass movements marking were mapped which occurred mostly in November 2008 disaster. Mass movements were regnant in concave slopes segments and lithologies related to the Itajai Group, predominant in the study area. Among the ninety six mass movements, landslides were causing more damage to the population, and the slip of the Sertão Verde neighborhood resulted in eight fatal victims and hundreds of homes damaged or wrecked. Belchior Baixo neighborhood was very reached too, occurring in a slip Adam Schmitt Street held in two fatal victims. The mass movements susceptibility is part of the physical environment, but many slope cuts operations to roads construction and residential occupation are actions that enhance the process. It is hoped that this research can provide grants to public agencies for actions in the risk areas management, as well as guidelines for use and occupation of the land, to prevent new susceptible to mass movement areas are occupied,thus reducing the possibility of further disasters.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2013-12-05T21:30:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 284181.pdf: 2226388 bytes, checksum: 35a96447a26f0d2dd4b5184c2e2c4707 (MD5) Previous issue date: 2004 / O presente trabalho foi realizado em uma escola pública no município de Gaspar/SC nos anos de 2002-03. O trabalho aborda elementos do território juventude que desterritorializa a escola enquanto foco de conhecimento e confinamento. Analisado sob a perspectiva cartográfica, ambos, escola e juventude, estão imersos nos movimentos de capturas da subjetividade capitalística, determinando condutas e comportamentos. Os traços constitutivos dos contornos territoriais aqui enfocados, possibilitam que outras composições apareçam a partir dos movimentos dos jovens nas fronteiras fixas do território escola, bem como apontam outros contornos, outras composições desta instituição, por excelência, moderna, denunciando homogeneizações.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-21T21:51:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 210580.pdf: 2226388 bytes, checksum: 35a96447a26f0d2dd4b5184c2e2c4707 (MD5) / O presente trabalho foi realizado em uma escola pública no município de Gaspar/SC nos anos de 2002-03. O trabalho aborda elementos do território juventude que desterritorializa a escola enquanto foco de conhecimento e confinamento. Analisado sob a perspectiva cartográfica, ambos, escola e juventude, estão imersos nos movimentos de capturas da subjetividade capitalística, determinando condutas e comportamentos. Os traços constitutivos dos contornos territoriais aqui enfocados, possibilitam que outras composições apareçam a partir dos movimentos dos jovens nas fronteiras fixas do território escola, bem como apontam outros contornos, outras composições desta instituição, por excelência, moderna, denunciando homogeneizações.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T10:48:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 290253.pdf: 12735662 bytes, checksum: e42d36e7bcfa5d23f6f811ef0dd73cf7 (MD5) / As chuvas excepcionais de setembro, outubro e novembro de 2008, em Santa Catarina, desencadearam uma grande quantidade de movimentos de massa, que causaram enormes prejuízos físicos, econômicos e sociais ao Estado, principalmente no vale do Itajaí. O município de Gaspar foi um dos mais atingidos pelos escorregamentos e corridas detritos ocorridos neste período, quando foram contabilizados 21 mortos e 01 desaparecido. Dentro deste município, a bacia do Ribeirão Belchior, foi uma das localidades mais afetadas. O objetivo desta pesquisa foi analisar de forma integrada aspectos ambientais do alto da bacia do Ribeirão Belchior, visando à identificação, análise e mapeamento dos movimentos de massa ocorridos neste desastre. Foram analisados aspectos geológicos, geomorfológicos, pedológicos, de declividade, das formas e orientação das encostas e das atividades antrópicas, que podem contribuir para a ocorrência de escorregamentos. Este estudo foi apoiado na interpretação das cartas digitais planialtimétricas, fotografias aéreas, imagens de satélites e trabalhos de campo. Ao todo foram mapeados 36 movimentos de massa de grande extensão e outros 20 de pequena extensão. Cada um destes processos foi visitado em campo e descrito na dissertação. Este trabalho teve também um caráter documentativo e analítico do que foi o evento de 2008. Dessa maneira, foi possível verificar que o alto da bacia do ribeirão Belchior encontra-se em uma área bastante suscetível a ocorrência de movimentos gravitacionais de massa. Isso se deve principalmente ao relevo acidentado, com presença de vertentes íngremes, cobertas por um solo espesso, proveniente das rochas gnáissicas do Complexo Granulítico Luis Alves, e a alta densidade hidrográfica, em uma região de clima úmido, sempre sujeita a elevados índices de precipitação. Assim, espera-se que esta pesquisa possa fornecer subsídios à tomada de decisão dos setores administrativos do município, principalmente em relação ao planejamento de uso e ocupação do solo, visando o direcionamento das ocupações para locais mais adequados. / The September, October and November's 2008 exceptional rains, in Santa Catarina, triggered a large amount of movements mass, which caused enormous physical, economic and social damages rights by the state, specially in the Itajaí's valley. Gaspar city was one of the hardest hit by landslides and debris flows occurred during this period, when 21 people were dead and one missing. Within this district, the Belchior river basin, was one of the towns most affected. This research objective was to analyze in an integrated way the high Belchior basin environmental aspects, aiming at identifying, mapping and analysis of movements mass occurring in this disaster. It was analyzed geological, geomorphological, soil, slope, slopes shapes and orientation and human activities that can contribute to the landslides occurrence. This study was supported of digital planialtimetric letters, aerial photographs, satellite images interpretation and fields works. On the inventory map were mapped 36 large extent movements mass and 20 others with smaller extents. Each of these processes has been visited in the field and described in the dissertation. This work was also a documentary and analytical character of what was the 2008 event. In this research we observed that the Belchior river basin is an area extremely susceptible to the occurrence of gravitational mass movements. This is mainly due to topography, the presence of steep slopes covered by a thick soil from the gneissic rocks of the Granulite Complex Luis Alves, and high-density basin, a humid region, always subject to high levels precipitations. Thus, it is hoped that this research can provide input to decision-making of the city administrative sectors, especially in planning the lands use and occupation, seeking the guidance to more suitable locations.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2015 / Made available in DSpace on 2016-04-19T04:20:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337923.pdf: 3614368 bytes, checksum: 4c9ccec5ea88d26005addb85f859412c (MD5) Previous issue date: 2015 / Esta dissertação constitui uma pesquisa de cunho qualitativo e interpretativista, vinculada à área de Linguística Aplicada. Tem-se como objetivo geral analisar o ensino e a aprendizagem de línguas na Escola Particular Adventista de Gaspar Alto no período de 1931 a 1944, período em que estudaram nessa escola nossos sujeitos de pesquisa, enquanto instrumento de materialização das políticas de nacionalização do ensino nessa escola, especialmente da segunda política, e as consequências dessas políticas na constituição dos sujeitos desta pesquisa. Ressaltamos que a Escola Adventista de Gaspar Alto/SC, por estar estabelecida em uma comunidade estrangeira de imigrantes alemães, foi palco de atuação das medidas nacionalistas, materializadas pelos discursos oficiais emitidos nas campanhas de nacionalização de ensino. Os dados desta pesquisa são provenientes de dois tipos de fontes: fontes orais (compreendidas como discursos orais) geradas através de entrevistas individuais semidirigidas elaboradas de acordo com a metodologia da história oral e realizadas com quatro sujeitos ex-alunos da escola pesquisada, e fontes documentais (ou escritas) compostas por documentos da escola e textos didáticos. Para a análise tomamos como base epistemológica os principais conceitos do Círculo de Bakhtin considerados centrais para este estudo: língua, discurso, enunciado, dialogismo, sujeito e ideologia. Assim, por meio da teoria bakhtiniana, analisamos o processo de ensino e aprendizagem de línguas nessa escola sob o panorama das políticas nacionalizadoras do ensino. A partir da observação das condições de produção constituídas pelo contexto político, histórico e social da Escola Particular Adventista de Gaspar Alto durante o período de 1931 a 1944, a análise dos discursos orais e escritos apresentam regularidades que permitem observar: que o ensino de línguas nessa escola se constituiu por atividades voltadas para o ensino da escrita, da leitura e de gramática, realizadas por meio das práticas pedagógicas de caligrafia, ditado, cópia e memorização de textos, leitura de livros e produção de textos espontâneos, sendo tais práticas empreendidas como forma de materialização da ideologia dominante na esfera escolar na época, por trazerem impressas em suas metodologias o discurso nacionalista que caracterizava o pensamento político-pedagógico da época, voltado para a valorização da língua única, a língua portuguesa, como fator determinante para a unidade e identidade nacional. Além disso, observamos que a oficialização da escola pesquisada foi um fator importante para a nacionalização e organização curricular dessa escola, visto que, a partir daí, essa unidade12de ensino passou a ser seriada, as matérias foram oferecidas de acordo com as exigências do Estado, que incluíam os conhecimentos de geografia e história do Brasil bem como passou a ser controlada pelo Estado por meio de vários instrumentos, como as inspeções, por exemplo. Verificamos também que a partir de 1938, com a segunda campanha de nacionalização, a língua portuguesa passou a ser o objeto de interação e ensino nessa escola, em decorrência da proibição do uso/ensino da língua alemã, sendo a imposição da língua única responsável pela repressão linguística sofrida pelos sujeitos participantes desta pesquisa.<br> / Abstract : This dissertation is a study of qualitative and interpretative nature linked to the Applied Linguistics area. Its main objective is to analyze the teaching and learning of languages in the Adventist Private School Gaspar Alto between 1931 and 1944. During this period, our research participants studied in this school as instruments of teaching nationalization policies in the constitution of the participants of this study. We emphasize that the High School of Gaspar, Brazil is established in a foreign community of German immigrants and became the scene of nationalist measures materialized by official statements issued in educational nationalization campaigns. Our data comes from two sources: oral sources (oral discourse) through individual semi-structured interviews, prepared in accordance with the methodology of Oral History and performed with 4 alumni of the researched school; and documentary (or written) sources composed of school documents and textbooks. For the analysis, we take as epistemological basis the main concepts of the Bakhtin Circle, considered central to this study: language, speech, enunciates, dialogism, subject, and ideology. Thus, through Bakhtinian theory we analyze the process of teaching and learning of languages at this school under the panorama of nationalizing education policies. From the observation of production established by the political, historical and social conditions of the Adventist Private School Gaspar Alto (1931-1944), the analysis of oral and written speeches present regularities that allow us to observe that: language teaching in this school was constituted by activities aimed at teaching writing, reading, and grammar, carried out through teaching calligraphy practice, dictation, copying and memorizing texts, reading books and producing spontaneous texts. Such practices were undertaken as a way to materialize the dominant ideology in the school sphere, bringing in print teaching methodologies and practices with a nationalist discourse that characterized the political-pedagogical thinking of the time, aimed at valuing only the Brazilian Portuguese language as a determinant for national unity and identity. In addition, we observed that officiating the Adventist School Gaspar Alto was an important factor for its nationalization and curricular organization of this school, because after officiating the teaching system became serialized, and subjects were offered in accordance with State requirements. This included the understanding of Brazilian Geography and History controlled by the state through various instruments such as inspections, for example. We also note that after 1938, with the second nationalization campaign,14Portuguese became the language of interaction and teaching in this school, as the use and teaching of German was prohibited and subsequent imposition of one language caused linguistic repression suffered by participants of this study.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo. / Made available in DSpace on 2012-10-26T09:05:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 310542.pdf: 19250171 bytes, checksum: e0e58841cc0e517b36685ef669adfd5c (MD5) / Nesta pesquisa são verificados os aspectos de sustentabilidade do Loteamento Margem Esquerda em Gaspar, um reassentamento habitacional construído para o atendimento à população afetada pela catástrofe de 2008 no Vale do Itajaí. Neste ano ocorreram fenômenos naturais extremos que ocasionaram vários deslizamentos e enchentes nas áreas próximas ao Rio Itajaí-Açu, deixando o município em situação de calamidade pública. Dentre as ações de reconstrução frente aos danos ocorridos no estado, têm-se a reconstrução habitacional. As políticas e planos, nacionais e estaduais de habitação instituem a moradia digna em busca do desenvolvimento sustentável. Considerando-se que o setor da construção se caracteriza como um dos principais responsáveis pela degradação ambiental, acredita-se ser relevante analisar a aplicabilidade dos critérios de sustentabilidade nas construções, neste caso, um reassentamento habitacional. Considerando-se ainda a habitação digna uma condição essencial ao desenvolvimento humano. O método utilizado consta no levantamento de dados e caracterização do loteamento e a aplicação de uma ferramenta de classificação existente, o Selo Casa Azul. Este trabalho busca explicitar incongruências e inadequações nas soluções apresentadas no reassentamento habitacional selecionado. Pretende-se lançar uma discussão de modo a contribuir para escolhas adequadas na construção de habitações dignas e mais sustentáveis. / On this study are verified the sustainability aspects of the Residential Allotment Margem Esquerda at the city of Gaspar. This settlement was built for the population who was affected by the 2008 catastrophe in the Itajaí Valley. In this year some a natural phenomenon happened which caused several landslides and flood and left the city on a public calamity situation. Between the actions to reconstruct the damages happened on the state, there is the housing reconstruction. The national and state housing policies establish decent housing in the pursuit of sustainable development. Considering that the construction sector is one of the major contributors to environmental degradation, it is believed to be relevant to analyze how the criteria of sustainability in buildings are being taken, in this case, a housing resettlement. Also considering the decent housing a essential condition to the human development. The method used for the study case contained in data collection and characterization of allotment and application of a classification tool existent called Selo Casa Azul. This work intends to clarify inconsistencies and inadequacies in the solutions presented on the housing resettlement chosen. It is the intention to launch a discussion in order to contribute to appropriate choices in building decent housing and more sustainable.

Made available in DSpace on 2016-12-12T20:34:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Suzy resumo.pdf: 47589 bytes, checksum: 6ef787dae17247c499af7da469258750 (MD5) Previous issue date: 2005-06-03 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / A pesquisa apresentada busca compreender o processo de exclusão vivenciado por jovens e adultos nos bancos escolares através de entrevistas semi-estruturadas, dinâmicas e encontros informais periódicos. Ainda, busca-se analisar como estes/as homens e mulheres com idades de 23 a 74 anos - alunos/as de um grupo de alfabetização - lembram de seus períodos escolares, no que se refere à construção do conhecimento de leitura e escrita. A partir desses eixos pode-se perceber que percepções estes/as sujeitos, excluídos em um determinado momento dos processos de escolarização formal retornam aos espaços de conhecimento formalizado e buscam uma inclusão na sociedade do escrito atual. Estão sendo ouvidos 15 adultos/as da cidade de Gaspar /SC, pontuando: Por que parou de estudar? O que o fez retornar aos bancos escolares? O significado da escola para você? Qual seu maior sonho?.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente, Florianópolis, 2012 / Made available in DSpace on 2013-06-26T00:51:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 314613.pdf: 4125050 bytes, checksum: fd25851b4243683d042f633036675e7b (MD5) / Abstract : Blended Learning (BL) has attracted the attention of L2 acquisition researchers, who understand that for L2 education to be successful, learners and teachers need to combine two dissimilar but complementary approaches, namely CALL and Face-to-Face interaction (Neumeier, 2005). This dissertation is guided by the primary aim of investigating the effects of CALL on the acquisition of new vocabulary in an ESP course for adults. It is also guided by four other specific goals, (1) to analyze the reactions, perceptions, and attitudes of ESP students towards the use of CALL activities; (2) to verify whether there was an increase on participants# digital competence (DC) within the period of the study; (3) to investigate the relationship between DC and the computer-mediated tests; and (4) to suggest ways in which CALL activities can be integrated into ESP courses for adults. The participants were 24 adult students enrolled in a Technical Computing Program at IF-SC/Gaspar. This study employed a mixed-methods design (Dörnyei, 2007) and adopted statistical and qualitative analytical procedures to interpret the data. The instruments of data collection employed in the statistical analyses included a paper-and-pen pretest, two paper-and-pen posttests and two computer-based posttests. As for the qualitative analysis, the data was collected through two online questionnaires, students' posts in forums on the Moodle platform, students# self-evaluations, and semi-structured interviews. The study yielded five main results. First, there was a significant amount of acquisition of L2 vocabulary, as shown by the participants# performance on the posttests as compared to the pretest. Nonetheless, there were no significant differences between the printed and the online posttests. Second, the effects of CALL are positive. Students reported enjoying the opportunity of performing activities prepared by the teacher on Moodle and of having immediate access to online dictionaries and search sites. Also, they reported they were aware of the fact that they were learning through the approach employed. At the same time, they acknowledged that the traditional paper-and-pen activities contributed to their learning process as well. Therefore, the BL environment where this study was conducted favored L2 vocabulary acquisition. Third, there was an increase in the participants# levels of DC within the period of the study. Fourth, there was no correlation between the participants# levels of DC and the computer-mediated posttests. Finally, taken together, the results show that the combination of two dissimilar but complementary approaches - CALL and Face-to-Face interaction # BL - (Neumeier, x 2005) in an ESP course is well accepted by the students and contribute to L2 vocabulary acquisition. Results of this study add evidence to what Celani (2008) argues, i.e. ESP courses do not need to be connected to the teaching of reading only. In other words, ESP courses can be designed in a way so that other abilities may be developed. The incorporation of CALL in the process of teaching English allows the development of oral and written abilities and students' DC, enhancing their chances of engagement in tasks and of retention of new vocabulary, besides expanding ESP teaching far beyond materials such as books.<br> / Aprendizagem híbrida é uma abordagem de ensino-aprendizagem que tem atraído a atenção de pesquisadores de aquisição de vocabulário em L2, os quais entendem que para o ensino de L2 ser bem sucedido, aprendizes e professores precisam combinar duas abordagens diferentes, mas complementares: CALL e interação face-a-face (Neumeier, 2005). Esta tese é guiada pelo objetivo principal de investigar os efeitos de CALL na aquisição de novo vocabulário por adultos em um curso de Inglês para fins específicos (ESP). Ela também é guiada por quatro objetivos específicos: (1) analisar as reações, percepções e atitudes de alunos de ESP com relação às atividades de CALL; (2) verificar se houve aumento da competência digital (CD) dos participantes ao longo do curso; (3) investigar a relação entre CD e os testes mediados pelo computador; e (4) sugerir maneiras em que as atividades de CALL possam ser integradas em cursos de ESP para adultos. Os participantes foram 24 alunos adultos matriculados em um curso técnico de Informática do IF-SC/Gaspar. Este estudo empregou um design misto (Dörnyei, 2007) e adotou procedimentos analíticos estatísticos e qualitativos para interpretar os dados. Portanto, os dados foram analisados quantitativa e qualitativamente. Quanto à análise quantitativa, os resultados do pré-teste, do pós-teste imediato e do pós-teste de retenção impressos e do pós-teste imediato e pós-teste de retenção online foram analisados estatisticamente. Quanto à análise qualitativa, os dados foram coletados através de dois questionários online, das postagens dos alunos nos fórums da plataforma Moodle, de uma entrevista semiestruturada e das autoavaliações dos estudantes. O estudo produziu cinco resultados principais. Em primeiro lugar, houve uma quantidade significante de aquisição de vocabulário em Inglês, como mostrado pelo desempenho dos participantes nos pós-testes quando comparados com o pré-teste. Todavia, não houve diferenças significantes entre os pós-testes impressos e os online. Em segundo lugar, os efeitos de CALL são positivos. Os participantes relataram terem apreciado a oportunidade de executar as atividades no Moodle e de ter acesso imediato a dicionários online e sites de busca. Também declararam estarem conscientes do fato de que eles estavam aprendendo através da metodologia empregada. Ao mesmo tempo, eles tinham ciência de que as atividades tradicionais impressas contribuíam para o processo de aprendizado deles também. Deste modo, o ambiente híbrido de aprendizagem onde este estudo foi realizado favoreceu a aquisição de vocabulário em L2. Em terceiro lugar, houve aumento do nível da CD dos participantes. Em quarto lugar, não foi encontrada uma correlação entre o nível de CD dos participantes e os pós-testes online. Finalmente, os resultados sugerem que a combinação de CALL com a interação face-a-face, ou seja, aprendizagem híbrida (Neumeier, 2005), em um curso de ESP é bem aceito pelos estudantes e contribui para a aquisição de vocabulário em L2. Os resultados deste estudo corroboram o que Celani (2008) argumenta: cursos de ESP não precisam estar conectados ao ensino de leitura somente. Em outras palavras, eles podem ser desenhados de uma maneira que outras habilidades possam ser desenvolvidas. A incorporação de CALL no processo do ensino de ESP permite o desenvolvimento de habilidades orais, escritas e do nível de CD dos estudantes, melhorando as chances deles de engajamento nas atividades e de retenção de novo vocabulário, além de expandir o ensino de ESP para além de livros didáticos.