Orientador: Maria da Gloria Marcondes Gohn / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-04T06:58:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Piton_IvaniaMarini_D.pdf: 16793610 bytes, checksum: 650c1b4ae1d6e13bcc5605d79089cf1e (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: A tese busca a análise e a compreensão das políticas educacionais e do movimento docente na Educação Básica Paranaense entre os anos 1995 a 2002, período em que o Estado do Paraná foi governado por Jaime Lerner em dois mandatos consecutivos. A partir da análise do contexto mundial, nacional e estadual, trata das refOImas educativas e dos conflitos docentes em tal período, avaliando as forças de sustentação e de contestação das reformas. As reformas educativas se deram no contexto da reestruturação capitalista, conduzi das pelo neoliberalismo que, enquanto normatizador econômico da atual fase da globalização atua no contexto social amplo e de forma específica nos sistemas educativos. Tais reformas se deram sob pressão das instituições multilaterais de financiamento: BM (BIRD) e BID e graças à submissão do governo às racionalidades do capital transnacional. A tese examina os efeitos das políticas neoliberais e de seus aliados - o neoconservadorismo e a ideologia pós-moderna, na função social da escola (nos processos de conhecimento e construção da cidadania ativa) e no movimento sindical docente. Apresenta, ainda, como os modelos e ideologias da atual fase do capitalismo buscam mercantilizar a educação, reduzir os espaços públicos estatais e intervir nos espaços de contestação e resistência a expansão global do capitalismo neoliberal. A pesquisa mostra que as reformas educativas no Paraná orientadas pelo BM (BIRD) e pelo BID além de ressignificar os espaços educativos, tratando a educação como um campo sem especificidade e a serviço do mercado flexível buscaram solapar um importante espaço de contestação, o sindicalismo docente, para assim, desconstruir as resistências às reformas. O jogo de forças de sustentação das reformas por um lado e, de contestação das reformas por outro, se deram entre a SEED/PR e a APP/Sindicato, sendo que, tal jogo gerou muitos conflitos docentes no período pesquisado. O trabalho conclui que a educação básica no Estado do Paraná passou por uma modernização periférica graças à lógica economicista-empresarial das reformas que acentuou o caráter dualista e exc1udente da escola pública. Conclui ainda que, no jogo de forças que se estabeleceu no Estado, a APP/Sindicato apesar de suas práticas e resistências terem sido muitas vezes reativa, exerceu um papel defmitivo na manutenção dos direitos dos trabalhadores em educação e na busca a construção de uma identidade sindical com caráter combativo, pois os múltiplos conflitos docentes que esta desencadeou inviabilizaram a implantação de aspectos essenciais das políticas neoliberais / Abstract: This tbesis seeks for an analysis and a comprebension of tbe educational politics and tbe teacbing movement in tbe Basic Education of Paraná between tbe years 1995 and 2002, a period in wbich the State of Paraná was govemed by Jaime Lemer in two consecutive tenns. Starting witb tbe analysis of the world, national and state contexts, educational reforms and also of teaching conflicts in tbis period are dealt witb, evaluating the forces of the sustenance and dispute of the reforms. The educational refonns were given in the context of the capitalistic restruction, conducted by neoliberalism tbat, while being an economic normalizer of the actual phase of globalization acts in the ample social context and in a specific way of tbe educative systems. Such reforms were given under tbe pressure of tbe multilateral institutions of financing: BM (BIRD) and BID and tbanks to tbe submission of tbe govemment, the rationalities of tbe transnational capital. The tbesis examines the effects of the neoliberal politics and of those connected with it - tbe neoconservatism and the postmodero ideology, in the social function of tbe school (in tbe processes of knowlege and construction of the active citizenship) and tbe teaching union movement It furtber presents, how models and ideologies of the actual pbase of capitalism seek to market the education, reduce tbe nationalized state periods and intervene in tbe periods of challenge and resistance to tbe global expansion of the neoliberal capitalismo The research shows tbat the educative reforms in Paraná orientated by BM (BIRD), beyond signifying tbe educative periods, treat tbe education like an unspecilaized field and a flexible market service trying to ruin an important period of challenge, the teaching unionism, as sucb, breaking down tbe resistances towards tbe reformations. The act of forces sustaining the reforms on one hand, and the challenge of reform on the otber hand, were given between tbe SEED/PR and the APP/Union, being that tbis action generated many teaching conflicts in the period researched. The assignment conc1uded that tbe basic education in the State of Paraná underwent a peripheral modemization thanks to the economist-business logic ofthe refonns that accented tbe dualistic and exclusive character of the public schooL It was furtber concluded that, in the act of forces that was established in the State, tbe APPlUnion exerted a definitive role in tbe maintenance of tbe workers rights in education searching to construct a union identity with a combatant character, since the multiple teaching conflicts unleashed the impractibility of implanting the essential aspects of the neoliberal politics / Doutorado / Politicas de Educação e Sistemas Educativos / Doutor em Educação

Orientador: Liliana Rolfsen Petrilli Segnini / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-18T21:18:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_AparecidaNeride_M.pdf: 23190913 bytes, checksum: fc40b770f5508c5fc1a74124a1181adf (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: A partir do estudo de uma escola pública estadual de ensino médio, em São Paulo, objetivou-se compreender as representações que os professores constroem acerca de seu próprio trabalho, como o vivenciam e produzem experiências significativas. Ao privilegiar as concepções de cotidiano e experiência como elementos explicativos na análise do trabalho docente, verificou-se que este não é portador, apenas, de uma única dimensão: força de trabalho, mas também da dimensão política. Analisaram-se dois movimentos que são parte de uma mesma trama - a conquista da escola e a participação nas lutas sindicais expressas nas greves que tecem as representações desses professores acerca de seu próprio trabalho. Tais movimentos politizaram o espaço escolar e construíram uma nova sociabilidade / Mestrado / Ciencias Sociais Aplicadas à Educação / Mestre em Educação

Orientador: Roger Miarka / Banca: César Donizetti Pereira Leite / Banca: Sônia Maria Clareto / Resumo: A formação de docente de matemática é o foco de diversas pesquisas na Educação Matemática. Há mapeamentos de possibilidades de formações nestas pesquisas, cada qual com uma proposta de investigação sobre o movimento que desencadeia o ato de ser docente de matemática. Esta investigação também aborda o tema formação docente, contudo, com um enfoque na formação política do(a) docente de matemática e em alguns momentos no questionamento das políticas de formação. Ao longo da formação, escolhas políticas são feitas a todo momento, seja, por exemplo, ao escolher as disciplinas e grade curricular na universidade; na prática docente, ao escolher os materiais didáticos; enquanto trabalhador, ao ser confrontado com medidas macropolíticas e, para não restringir, formar é um movimento constante de leituras, vivências, iniciativas de mudanças, militância.... Portanto, dissociar as ações políticas da formação docente aparenta ser perigoso e um tanto quanto nocivo para esta área, ainda mais em tempos de Escola sem partido. Sendo assim, torna-se interessante haver uma investigação da potência que a formação política traz a docentes de matemática e, consequentemente, à Educação Matemática. Nesse rastro, esta pesquisa se debruça em torno da pergunta: "Que pode a formação política para/(d) o professor de matemática?" Para abrir a visão de um horizonte de possibilidades dessa pergunta, buscamos trabalhar com algumas marcas presentes na formação do autor deste trabalho em sua formação como profes... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The education of mathematics teacher is the focus of several researches in Mathematics Education. There are mappings of training possibilities in these res earches, each one of them with a research proposal on the movement that triggers the act of being a mathematics teacher. This research also addresses the subject teacher education, however, with a slight syntactic difference - political formation of the ma th teacher. Throughout the formation political choices are made at all times, for example, in the university when choosing the disci plines ; in teaching practice when choosing courseware ; as a worker when confronted by macropolitical measures and, in order not to restrict, to form is a constant movement of readings, experiences, initiatives of changes, militancy, etc. Therefore, dissociating political actions from teacher education seems to be dangerous and somewhat harmful to this area, especially in "Escol a Sem Partido" times . Thus, it becomes interesting to have an investigation of the power that the political formation allows to the teacher of mathematics and, consequently, to Mathematical Education. In this trail, this research looks at the question "Wha t can the political formation for/(of) the mathematics teacher?" In order to open the vision of a horizon of possibilities of this question, we seek to work with some marks present in the formation of t he author of this research in his education as a teach er of mathematics, especially those produced by the s... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

GOMES, Francisco Alexandre. Um fio da meada: Experiência e luta dos trabalhadores têxteis em Fortaleza (1987 - 1991). 2012. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em História, Fortaleza (CE), 2012. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-01-09T15:01:49Z No. of bitstreams: 1 2013-DIS-FAGOMES.pdf: 5779705 bytes, checksum: 8ab9f9002b727510502bc5313dd993bb (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-01-09T15:14:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013-DIS-FAGOMES.pdf: 5779705 bytes, checksum: 8ab9f9002b727510502bc5313dd993bb (MD5) / Made available in DSpace on 2014-01-09T15:14:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013-DIS-FAGOMES.pdf: 5779705 bytes, checksum: 8ab9f9002b727510502bc5313dd993bb (MD5) Previous issue date: 2012 / The aspect of this investigation has your focus in experience and fight of textile workers in Fortaleza, with emphasis on workers factory Finobrasa, between the years 1987 and 1991. The main goal is identify the nature of conflicts between workers and company, moreover, understand the context, circumstances and the developments of specific struggles, as the right to unionize and the end of work on Sundays; collective actions of open resistance, as example of the strike on may of 1988 and accession the general strike on 1991. The Construction of history those workers happened from many sources, including narratives of workers of the Finobrasa and unionists, newspapers, informative from employers organizations, documents of Finobrasa, documents of Textile Workers Union of Fortaleza and processes of the judiciary labor. The main inspirations of the study were founds in social work history, as also in both the studies of historians of metier, besides of anthropologists, sociologists and economists. The analysis were centered at the juncture of the policies of industrialization, that subsidized with public funds the manufacturing enterprises in Ceará, when the textile factory in Ceará had a strong growth. In this proclaimed phase of the most productive and competitive in Brazil, of the point of the view of capital, the study examines the conditions of life and work: workers lose their hearing, tuberculosis was “common disease”, and machines “swallowed” employees and the mutilated body worker. When claiming rights, they were fired or they stayed marked in “black lists”, and criminalized your forms of organization. They went to fight. To guarantee and expand the social and political rights; of construction of a trade union movement of base, with strong reference class and more accustomed to collective actions, the textile workers of Fortaleza built strikes, they were justice, they negotiated directly with employers, they closed streets in manifestation; they spun and wove struggle for better conditions of life and work. “The thread of the argument” is soaked of sensibilities, achievements, failures, struggles, outrage, anger, dream and hope, is the organization of this work. / O fio da meada desta investigação tem seu foco na experiência e luta dos trabalhadores têxteis em Fortaleza, com ênfase nos operários da fábrica Finobrasa, entre os anos 1987 e 1991. O objetivo principal consiste em identificar a natureza dos conflitos entre os trabalhadores e a Companhia, bem como, compreender o contexto, as circunstâncias e os desdobramentos das lutas especificas, como o direito à sindicalização e o fim do trabalho aos domingos; e de ações coletivas de resistência aberta, a exemplo da greve de maio de 1988 e a adesão à greve geral de 1991. A construção da história destes trabalhadores se deu a partir de um leque variado de fontes, dentre elas: narrativas de trabalhadores da Finobrasa e sindicalistas, jornais, informativos de organismos patronais; documentos da Finobrasa, documentos do Sindicato dos Trabalhadores Têxteis de Fortaleza e processos do judiciário trabalhista. O estudo encontra na história social do trabalho sua principal inspiração, tanto os estudos de historiadores de oficio, bem como os de antropólogos, sociólogos e economistas. A análise, é centrada na conjuntura das políticas de industrialização, que subsidiavam com fundos públicos os empreendimentos fabris no Ceará, quando a indústria têxtil cearense teve um crescimento acentuado. Nesta proclamada fase das mais produtivas e competitivas do Brasil, do ponto de vista do capital, o estudo examina as condições de vida e trabalho: trabalhadores perdem a audição, a tuberculose era „moléstia comum‟, as máquinas “engoliam” trabalhadores e mutilavam o corpo operário. Quando reivindicavam direitos, eram demitidos ou ficavam marcados em “listas negras” e criminalizadas suas formas de organização. Foram à luta. Pela garantia e ampliação dos direitos sociais e políticos; de construção de um movimento sindical de base, com forte referencial de classe e mais afeito às ações coletivas, os trabalhadores têxteis de Fortaleza construíram greves, foram à Justiça, negociaram diretamente com os patrões, fecharam ruas em manifestação; fiaram e teceram lutas por melhores condições de vida e trabalho. “Um fio da meada” encharcado de sensibilidades, conquistas, revezes, lutas, indignação, revolta, sonho e esperança é a tessitura deste trabalho.

Submitted by Patricia Barros (patricia.barros@ufes.br) on 2016-08-04T18:42:02Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO - PERLA RODRIGUES LOBO - DEFESA 31-5-2016.pdf: 2775661 bytes, checksum: 7142e9b082ce3d7746c3393925d4e1c5 (MD5) / Approved for entry into archive by Patricia Barros (patricia.barros@ufes.br) on 2016-08-04T18:42:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO - PERLA RODRIGUES LOBO - DEFESA 31-5-2016.pdf: 2775661 bytes, checksum: 7142e9b082ce3d7746c3393925d4e1c5 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-04T18:42:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO - PERLA RODRIGUES LOBO - DEFESA 31-5-2016.pdf: 2775661 bytes, checksum: 7142e9b082ce3d7746c3393925d4e1c5 (MD5) / No contexto dinâmico da greve as pessoas convivem em constante interação, compreendem e constroem significados e sentidos para as atividades cotidianas e fazem das organizações, espaços de aprendizagem e geração de conhecimento. Desse modo, ao revelar as práticas desempenhadas nesse contexto em uma biblioteca universitária busca-se entender os processos organizativos em sua dinamicidade e interação. É nessa perspectiva que Feldman e Orlikowski (2011) ressaltam a relevância dos Estudos baseados na prática (EBPs). A abordagem dos EBPs permite compreender, por exemplo, os processos organizativos em uma biblioteca universitária, direcionando o enfoque para as dinâmicas e relações organizacionais. Assim, tem-se como objetivo geral deste estudo: compreender o processo organizativo da greve na Biblioteca da Universidade Federal do Espírito Santo. Para o alcance do objetivo da pesquisa, optou-se pela perspectiva teórica da etnometodologia que, de acordo com Coulon (1995), contribui para a mudança de um paradigma normativo para um paradigma interpretativo. As técnicas de coleta de dados adotadas foram: observação participante, conversas informais com os praticantes, análise de documentos e fotografias. Como conclusões destaca-se que os processos organizativos apresentaram-se dinâmicos e inter-relacionados entre os atores humanos (técnicos administrativos, bolsistas, terceirizados) e não-humanos (equipamento do ponto eletrônico, tenda da greve; artefatos de divulgação; artefatos de manifestação; atividades culturais e recreativas) na prática. Como contribuições destacam-se: o potencial das abordagens dos EPBs e da Etnometodologia nos estudos organizacionais da área de biblioteconomia, pois, possibilitaram conhecer a dinamicidade da prática da greve e pensar a organização enquanto uma realidade socialmente construída. Somado a isso, permitiu compreender as particularidades da greve que encontravam-se além do processo organizativo formal de uma biblioteca universitária. / In a dynamic context of a strike people live in continuous interaction, they understand and build meanings and senses to daily activities and turn organizations into learning and knowledge construction spaces. Thus, by revealing practices performed in this context in a University Library this study seeks to understand the organizational processes in its dynamism and interaction. From this perspective Feldman and Orlikowski (2011) emphasize the relevance of the Practice-Based Studies (PBS). The PBS approach allows us to understand, for example, the organizational processes in a University Library, focusing the dynamics and organizational interaction. Therefore the general objective of this study is: understanding the organizational process of the strike in the Federal University of Espírito Santo library. To achieve the research main goal was used the theoretical perspective of ethno-methodology, which according to Coulon (1995), contributes to change a normative paradigm to an interpretive paradigm. Data collection procedures were the following: participant observation, informal conversations with practitioners, documents and photographs analysis. As final considerations it stands out that the organizational processes were dynamic and interrelated among the human actors (administrative officers, scholars, outsourced) and non-human (electronic equipment, striker‟s reunion tent; informational and propaganda disclosure material; cultural and recreational activities) in practice. Contributions include: the potential of PBS approaches and Ethno- methodology in organizational studies in library science field, since it was possible to recognize the dynamism on practicing the strike and analyze the Organization as a socially constructed reality. In addition, the study allowed understanding particularities of the strike who were beyond the formal organizational process from a University Library.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Ciencias da Educação / Made available in DSpace on 2016-01-08T17:24:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1990 / A produção histórica do trabalhador da mina de carvão se realiza muito mais no processo das relações sociais, das lutas, do movimento dos trabalhadores da mina e no próprio de processo concreto de trabalho do que através de intervenções educativas, como a educação escolar, por exemplo. Este estudo analisa a dimensão educativa do piquete da greve dos trabalhadores da mina, em criciúma, em 1987. Para este estudo o autor situa este piquete na evolução do processo extrativo do carvão no sul de Santa Catarina e na evolução do movimento dos trabalhadores das minas da região. A dimensão educativa do piquete foi apreendida no impacto que ele teve sobre a autonomia, a solidariedade e a mobilização dos trabalhadores da mina, vistas sob o aspecto político, ideológico e econômico. Na análise foi privilegiado o aumento do crescimento, que modificou sua visão do mundo e que os credenciou como autores e sujeitos das relações do trabalho.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-12-05T22:42:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 318984.pdf: 1022389 bytes, checksum: 6fe45031891a1471bdd0d734ed7a276c (MD5) Previous issue date: 2013 / Essa tese estuda as trajetórias e as experiências do movimento operário sindical da cidade de Criciúma, Santa Catarina, da década de sessenta ao início dos anos noventa. O estudo se inicia a partir do Governo Militar no Brasil (1964-1985) e percorre as décadas de setenta e oitenta chegando ao governo da chamada "Nova Republica" (1985-1990). São analisadas as seguintes categorias de trabalhadores: mineiros de carvão, os quais se organizavam em dois sindicatos no mesmo município, contrariando a legislação trabalhista brasileira; os trabalhadores metalúrgicos e sua associação sindical fundada em 1962; os trabalhadores das cerâmicas de pisos e azulejos que organizaram o sindicato a partir de 1958; os trabalhadores das indústrias do vestuário e calçadista, sendo que o sindicato que os representa foi fundado em 1979. O estudo analisa a formação e a organização da classe operária da cidade de Criciúma, percebendo as peculiaridades do movimento operário local em relação ao movimento geral da classe operária no Brasil durante aquele período. O presente estudo demonstra também a influencia do movimento operário nacional na organização da classe operária de Criciúma. As categorias selecionadas representam os setores econômicos mais importantes da economia da cidade. O setor da mineração é o mais antigo e, os operários desse setor, carregam consigo uma forte tradição de lutas sindicais. Os trabalhadores dos outros setores, surgidos com o processo de diversificação econômica na década de sessenta, também desenvolveram importantes embates com os capitalistas locais tornando Criciúma conhecida como a "Cidade das Greves". <br>

Submitted by Patricia Barros (patricia.barros@ufes.br) on 2016-08-04T18:42:02Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO - PERLA RODRIGUES LOBO - DEFESA 31-5-2016.pdf: 2775661 bytes, checksum: 7142e9b082ce3d7746c3393925d4e1c5 (MD5) / Approved for entry into archive by Patricia Barros (patricia.barros@ufes.br) on 2016-08-04T18:42:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO - PERLA RODRIGUES LOBO - DEFESA 31-5-2016.pdf: 2775661 bytes, checksum: 7142e9b082ce3d7746c3393925d4e1c5 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-04T18:42:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO - PERLA RODRIGUES LOBO - DEFESA 31-5-2016.pdf: 2775661 bytes, checksum: 7142e9b082ce3d7746c3393925d4e1c5 (MD5) / No contexto dinâmico da greve as pessoas convivem em constante interação, compreendem e constroem significados e sentidos para as atividades cotidianas e fazem das organizações, espaços de aprendizagem e geração de conhecimento. Desse modo, ao revelar as práticas desempenhadas nesse contexto em uma biblioteca universitária busca-se entender os processos organizativos em sua dinamicidade e interação. É nessa perspectiva que Feldman e Orlikowski (2011) ressaltam a relevância dos Estudos baseados na prática (EBPs). A abordagem dos EBPs permite compreender, por exemplo, os processos organizativos em uma biblioteca universitária, direcionando o enfoque para as dinâmicas e relações organizacionais. Assim, tem-se como objetivo geral deste estudo: compreender o processo organizativo da greve na Biblioteca da Universidade Federal do Espírito Santo. Para o alcance do objetivo da pesquisa, optou-se pela perspectiva teórica da etnometodologia que, de acordo com Coulon (1995), contribui para a mudança de um paradigma normativo para um paradigma interpretativo. As técnicas de coleta de dados adotadas foram: observação participante, conversas informais com os praticantes, análise de documentos e fotografias. Como conclusões destaca-se que os processos organizativos apresentaram-se dinâmicos e inter-relacionados entre os atores humanos (técnicos administrativos, bolsistas, terceirizados) e não-humanos (equipamento do ponto eletrônico, tenda da greve; artefatos de divulgação; artefatos de manifestação; atividades culturais e recreativas) na prática. Como contribuições destacam-se: o potencial das abordagens dos EPBs e da Etnometodologia nos estudos organizacionais da área de biblioteconomia, pois, possibilitaram conhecer a dinamicidade da prática da greve e pensar a organização enquanto uma realidade socialmente construída. Somado a isso, permitiu compreender as particularidades da greve que encontravam-se além do processo organizativo formal de uma biblioteca universitária. / In a dynamic context of a strike people live in continuous interaction, they understand and build meanings and senses to daily activities and turn organizations into learning and knowledge construction spaces. Thus, by revealing practices performed in this context in a University Library this study seeks to understand the organizational processes in its dynamism and interaction. From this perspective Feldman and Orlikowski (2011) emphasize the relevance of the Practice-Based Studies (PBS). The PBS approach allows us to understand, for example, the organizational processes in a University Library, focusing the dynamics and organizational interaction. Therefore the general objective of this study is: understanding the organizational process of the strike in the Federal University of Espírito Santo library. To achieve the research main goal was used the theoretical perspective of ethno-methodology, which according to Coulon (1995), contributes to change a normative paradigm to an interpretive paradigm. Data collection procedures were the following: participant observation, informal conversations with practitioners, documents and photographs analysis. As final considerations it stands out that the organizational processes were dynamic and interrelated among the human actors (administrative officers, scholars, outsourced) and non-human (electronic equipment, striker’s reunion tent; informational and propaganda disclosure material; cultural and recreational activities) in practice. Contributions include: the potential of PBS approaches and Ethnomethodology in organizational studies in library science field, since it was possible to recognize the dynamism on practicing the strike and analyze the Organization as a socially constructed reality. In addition, the study allowed understanding particularities of the strike who were beyond the formal organizational process from a University Library.

Orientador : Michael McDonald Hall / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-18T17:50:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Costa_Helioda_M.pdf: 7760285 bytes, checksum: 8d11130525e4f0e690ca4e0b026b70e3 (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed / Mestrado / Mestre em História

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-11-05T13:01:05Z No. of bitstreams: 1 Emerson Alves Irineu Magalhães.pdf: 1299977 bytes, checksum: db8eb3656b61af71da01657766f275fb (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-05T13:01:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Emerson Alves Irineu Magalhães.pdf: 1299977 bytes, checksum: db8eb3656b61af71da01657766f275fb (MD5) Previous issue date: 2018-09-10 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / The present paper studies how two newspapers reported the strikes of 1978, 1979 and 1980, the two newspapers we chose for this were ABCD Jornaland Folha de S. Paulo, the choice of these strikes is due to its repercussion in the media and its unfolding by its leaders in the creations of a political party and a workers, Folha de S. Pauloand ABCD Jornalnewspapers were our sources of research. The Folhathat defended the military civilian regime at its birth will be an opponent of the created legislations and seeks to break with the imposed regime, but always maintaining a legalistic stance, the ABCD Jornalwill have a distinct path some of its idealizers started their fight against the dictatorship imposed on the Brazil with clandestine actions and formation of guerrilla groups, after their arrests this group began a rapprochement of the trade union movement, denouncing the ills suffered by the works through the newspaper that constructed the ABCD Jornal, this will have like the leaf a legalistic stance, each interpreting to the strike movement from his point of view / O presente trabalho tem por intuito o estudo de como dois jornais noticiaram as greves de 1978, 1979 e 1980. Os dois jornais escolhidos como fonte de pesquisa foram o ABCD Jornale Folha de S. Paulo.A escolha destas greves como foco do estudo se deu devido a sua repercussão na mídia e seus desdobramentos por parte de seus lideres na criação de um partido político e uma Central dos Trabalhadores. O jornal A Folha,que defendeuo regime civil militar em seu nascimento, será um opositor das legislações criadas e busca romper com o regime imposto, porém, sempre mantendo uma postura legalista. O ABCD Jornalterá um caminho distinto, pois alguns de seus idealizadores iniciaram sua luta contra a ditadura imposta no Brasil com ações clandestinas e com a formação de grupo guerrilheiro. Após suas prisões este grupo iniciou uma reaproximação do movimento sindical, denunciando as mazelas sofridas pelos trabalhadores através do jornal que construíram o ABCD Jornal. O ABCD Jornal teve, assim como a Folha, uma postura legalista, cada um interpretando a lei sob seu ponto e vista