Orientador: Gisele Maria Schwartz / Banca: Roberta Cortez Gaio / Banca: Afonso Antonio Machado / Resumo: Este estudo, de natureza qualitativa, investigou as possíveis repercussões emocionais da prática regular de atividade física para praticantes, em academias, sendo desenvolvido por revisão de literatura combinada com pesquisa exploratória, utilizando-se como instrumento para coleta dos dados um questionário contendo perguntas mistas. Fez parte deste estudo uma amostra intencional, constituída por 25 indivíduos adultos, freqüentadores assíduos, há mais de um ano, dos espaços de academias da cidade de Jales, SP, praticantes de diversos tipos de atividades físicas, acima de 18 anos, de ambos os sexos, de formação e envolvimento profissional variados. Os dados foram analisados descritivamente, utilizandose a Técnica de Análise de Conteúdo Temático. A análise foi feita com base em indicadores que evidenciam as esferas: afetivo-emocional, interpessoal, funcional, atitudinal e da saúde e ambiental. Os resultados indicam que a sensação de bem-estar é percebida positivamente nesse contexto, assim como, a noção sobre qualidade de vida. Referente às emoções, os sujeitos afirmaram que a prática regular de atividade física alterou positivamente este aspecto, proporcionando prazer, maior disposição, melhora do humor, relaxamento e diminuição da tensão. Estas atividades, por gerarem satisfação, representaram uma forma de extravasar raiva, alegria e tristeza. As atividades nesse local são um fator importante para a manutenção do bem-estar das relações interpessoais, cujas trocas com sujeitos que têm as mesmas necessidades fazem crescer, inclusive, as vivências fora da academia. Com relação à esfera funcional, os sujeitos evidenciaram a perspectiva de que a atividade física faz bem para a saúde de modo geral, e perceberam melhorias significativas em seu cotidiano, vinculadas à melhor disposição e produtividade no trabalho. Na esfera atitudinal, as atividades físicas em academias são encaradas como benéficas / Abstract: This qualitative study has investigated the possible emotional repercussions of physical activities for practicers in gymnasiums and it has been developed by reviewing literature combined with an exploratory research, using a questionnaire as an instrument to collect data. An intentional sample of 25 adults, over a year frequent attendants of gyms in the city of Jales, SP, of varied physical activities, over the age of 18, of both genders and of different professional backgrounds took part in this study,. The information was descriptively analyzed using the Thematic Content Analysis Technique. The analysis was based on indicators that highlight the emotional, interpersonal, functional, attitudinal, health and environmental fields. The results indicate that the well-being sensation is perceived positively in this context, as well as the notion of quality of life. Referring to emotions, people affirmed that the regular practice of physical activities has altered positively in this aspect, providing pleasure, relaxation, decreased tension and better moods. These activities represented the channeling of anger, happiness and sadness. The activities in the gyms are an important factor for the maintenance of well-being in interpersonal relationships which make people extend their experiences even outside them. In relation to the functional field, people realized the perspective that physical activities improve health in general and noticed significant improvements in their daily life, hence more energy to work. In the attitudinal field, the physical activities in gyms are beneficial, due to the practical aspects of exercising indoors, the professional support and the possibility of socializing, resulting in an awareness of the linkage of these practices with these aspects, implementing positive and proactive attitudes. The time frame destined to such activities represent an opportunity to broaden health levels and existential quality. In the environmental / Mestre

La instalación de un gimnasio en Lima orientado a adultos jóvenes del NSE B y C es factible y rentable ya que existen nichos de mercado desatendidos o mal atendidos dispuestos a pagar por el servicio además que este rubro de negocio está en crecimiento en el Perú por cómo las personas perciben la necesidad de mantenerse en forma. Su implementación es tecnológica y económicamente viable. / Trabajo de investigación

This thesis is concerned with the choice of an appropriate roof frame for the gymnasium element of a high school designed by Joseph P. Staniunas as a thesis for the degree of Master of Science in Architecture. The writer is not attempting to consider every possible condition of framing which might be used in this structure. The frame spacing indicated in the original design is accepted without question, because the fifteen foot spacing given is very nearly the condition for maximum economy for conventionally loaded roof slabs of minimum depth. The framing types are limited to the two-hinged and the three-hinged forms as indicated in the original design. Only two materials, structural steel and reinforced concrete, are considered, although it is recognized that laminated wood might also be suitable. In his thesis, Mr. Staniunas expresses a preference for laminated wood arches to span the gymnasium. He feels that "laminated wood arches give a cleaner appearance to the interior." This writer believes his objective may be equally well obtained in steel or concrete. Therefore, the frames will be designed on this basis, selecting from the four, the best from the standpoints of structure, aesthetics, and economy. The computations occupy approximately 200 pages. It is not felt that this material could be successfully compressed for inclusion in this presentation. Instead, the entire body of computations is reproduced on microfilm and the film is on file at the main college library. The writer feels that the three-hinged steel frame is the most desirable of the four for the following reasons, in order of importance: (a) In appearance it is the lightest and airiest of the four frames examined and accords well with the general character of Mr. Staniunas' design. (b) It is one of the least costly of the four frames. (c) It is readily erected with light equipment Which would be an advantage in Blacksburg, where heavy equipment is not easily available. / M.S.

Submitted by CARLOS ALBERTO DINIZ null (caco.diniz.1979@gmail.com) on 2017-10-10T02:20:19Z No. of bitstreams: 1 Tese de Doutorado - Carlos Alberto Diniz - Versão Final.pdf: 11192094 bytes, checksum: acb7897362fe7bdc7842ce29cb2f8f76 (MD5) / Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-10-11T14:42:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 diniz_ca_dr_mar.pdf: 11192094 bytes, checksum: acb7897362fe7bdc7842ce29cb2f8f76 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-11T14:42:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 diniz_ca_dr_mar.pdf: 11192094 bytes, checksum: acb7897362fe7bdc7842ce29cb2f8f76 (MD5) Previous issue date: 2017-09-20 / O Estado de São Paulo contava com apenas três ginásios públicos de ensino secundário até 1930: o da Capital, o de Campinas e o de Ribeirão Preto. A partir da década de 1930 se iniciou um processo de expansão da rede de estabelecimentos secundaristas, que se acentuou extraordinariamente após o fim da ditadura Vargas com o restabelecimento do Poder Legislativo e, por conseguinte, da ação dos deputados estaduais que viam na escola secundária uma grande oportunidade política, o que acarretou o aumento do número desses estabelecimentos de ensino para 474 ginásios públicos nas mais diversas localidades paulistas entre 14 de março de 1947 e 31 de janeiro de 1963, ou seja, em 04 governos: o de Adhemar Pereira de Barros; o de Lucas Nogueira Garcez; o de Jânio da Silva Quadros; e o de Carlos Alberto Alves de Carvalho Pinto. Sob um prisma quantitativo, esse processo de expansão iniciado na década de 1930 era algo impressionante e inédito até então na história da educação brasileira, sobretudo pela ação incisiva dos deputados estaduais, uma vez que a sistemática de criação de escolas, instituída no final da década de 1940, passava pela promulgação de lei aprovada na Assembleia Legislativa do Estado. No âmbito da historiografia da educação paulista pode-se afirmar que há uma lacuna a ser preenchida referente às ações e estratégias adotadas pelos Poderes Executivo e Legislativo estadual em torno da expansão da rede de estabelecimentos de ensino secundário que se instaurava nesse período. Com o objetivo de realizar um estudo da expansão dos ginásios oficiais no Estado de São Paulo no período supradito, com base na análise do campo político, pretendo nesse trabalho verificar como se davam as relações entre os parlamentares e seus partidos políticos com o Poder Executivo Estadual e/ou líderes políticos locais no que tange à criação de ginásios oficiais em municípios paulistas, e como tais relações interferiam na política educacional do Estado de São Paulo. Para responder à problemática levantada, recorri à Nova História Política, além do trabalho de Pierre Bourdieu sobre a noção de campo, que me proporcionaram os subsídios necessários para enveredar na análise documental da legislação educacional, das mensagens dos governadores do Estado de São Paulo, dos projetos de lei que tramitaram na ALESP no período já citado, além dos relatórios dos censos realizados pelo IBGE e sinopses estatísticas do ensino secundário. As fontes utilizadas nesse estudo me permitiram concluir que a criação e implantação de ginásios oficiais no Estado de São Paulo não obedeceu a critérios educacionais, mas sim meramente políticos. Logo, o que se poderia chamar de política educacional, nesse caso, se resume a um jogo político, no qual a educação era tida como uma moeda de troca extremamente valiosa que possibilitava a seus jogadores o prêmio da sua permanência no poder. Ou seja, a expansão do ensino secundário do Estado de São Paulo nesse período atendeu aos interesses pessoais dos agentes políticos envolvidos nesse campo a partir do atendimento das reivindicações da população, sobretudo das camadas médias e populares, dentre as quais a escola ginasial ocupava um espaço de destaque dado o seu valor simbólico. De todo modo, não resta dúvida que a realização de estudos em torno da expansão do ensino secundário no Estado de São Paulo ocorrida em meados do século XX nos possibilita compreender o papel que a escola secundária exercia na sociedade em geral, além de proporcionar a reconstituição da história da educação brasileira, sobretudo no que se refere às questões pouco investigadas na historiografia da educação paulista, como as que estão sendo abarcadas nesta tese. / The State of São Paulo had only three public secondary schools until 1930: the Downtown one, Campinas and Ribeirão Preto. From the 1930’s onwards, a network expansion process of secondary schools began, which was extraordinarily accentuated after the end of the Vargas dictatorship, with the reestablishment of the Legislative Branch and, consequently, of the action of the state deputies who saw in secondary school a great political opportunity, which brought the increase of the educational establishments to 474 public gymnasiums in different locations of São Paulo between March 14, 1947 and January 31, 1963, in other words, in 04 governments: Adhemar Pereira de Barros; Lucas Nogueira Garcez; Jânio da Silva Quadros; and the Carlos Alberto Alves de Carvalho Pinto’s government. From a quantitative point of view, this expansion process started in the 1930’s was something impressive and unprecedented until then in the history of Brazilian education, especially by the incisive action of state deputies, once the system of school creation instituted at the end of the decade of 1940 passed by the promulgation of law approved in the Legislative Assembly of the State. In the context of the São Paulo's historiography education, we can affirm that there is a gap to be filled regarding the actions and strategies adopted by the State Executive and Legislative Branches around the network expansion of secondary schools that was established in that period. With the objective of carrying out a study of the expansion of the official gymnasiums in the State of São Paulo in the above mentioned period, based on the analysis of the political field, is intended in this work to verify how the relations between the parliamentarians and their political parties with the State Executive Power and/or local political leaders in reference of the creation and installation of official gymnasiums in São Paulo counties, and how such relations interfered in the educational policy of the State of São Paulo. In order to respond to the problematic raised, was traversed New Politic History, besides the work of Pierre Bourdieu on the notion of the field, which provided the necessary subsidies to move on the documental analysis of educational legislation, of the State of São Paulo governors’ messages, of the bills that were processed in ALESP in the period already mentioned, besides the reports of the census carried out by IBGE and statistical synopses of secondary education. The sources used in this study allow to conclude that the creation and implementation of official gymnasiums in the State of São Paulo did not obey educational criteria, but merely political ones. Therefore, what we might call educational policy in this case, it comes down to a political game in which education was regarded as an extremely valuable trading currency which enabled its players to be awarded the prize of their permanence in power. In other words, the expansion of secondary education in the State of São Paulo during this period served the personal interests of the political agents involved in this field, based on the claim of the population, especially of the middle and popular tiers, among which the junior high school was highlighted, given its symbolic value. Anyway, there is no doubt that the study of the expansion of secondary education in the State of São Paulo, in the middle of the twentieth century, allows us to understand the role that secondary school played in society in general, besides making it possible to reconstitute of the history of Brazilian education, especially with regard to the less investigated issues in the historiography of São Paulo education, such as those that are being covered in this thesis.

Submitted by Bárbara Pupio (barbarapupio@gmail.com) on 2018-02-20T23:25:45Z No. of bitstreams: 1 TESE_Bárbara Cristina Pupio_2017FINAL.pdf: 2874649 bytes, checksum: 6bd079ce0b62fb830fd8d0d3350522fd (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2018-02-22T15:41:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE_Bárbara Cristina Pupio_2017FINAL.pdf: 2874649 bytes, checksum: 6bd079ce0b62fb830fd8d0d3350522fd (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-22T15:41:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE_Bárbara Cristina Pupio_2017FINAL.pdf: 2874649 bytes, checksum: 6bd079ce0b62fb830fd8d0d3350522fd (MD5) / CAPES / Considerando o contexto de reestruturação produtiva e neoliberalismo que incidem na formação social brasileira desde as últimas décadas do século XX, a literatura especializada da área Educação Física estabelece relações entre a divisão da formação em Educação Física e a reestruturação produtiva. Apropriando-se da revisão teórico-conceitual do que a literatura marxista reconhece como reestruturação produtiva, esta pesquisa visa – no âmbito da economia – apanhar a cadeia produtiva da indústria da cultura corporal em academias de ginástica, bem como os sinais de existência de uma reestruturação produtiva que indiquem nexos com a divisão da formação de professores de Educação Física. Buscamos entender os nexos entre o estágio de desenvolvimento da indústria da cultura corporal no setor de academias e – até que ponto, esse estágio de desenvolvimento interfere, influencia, determina – as disputas pela direção da formação em Educação Física no Brasil (1980-2012). A Concepção Materialista e Dialética da História é a teoria do conhecimento que orienta o modo como estamos pensando esse objeto, síntese de múltiplas determinações. As categorias centrais que se articulam são: modo de produção capitalista/reestruturação produtiva do capitalismo na formação social brasileira; reestruturação produtiva x reestruturação da educação/formação da força de trabalho; indústria da cultura corporal (setor de academias); reestruturação produtiva da indústria da cultura corporal/formação de professores de Educação Física. Dentre os resultados da pesquisa, verificamos que houve a necessidade de adequação da força de trabalho no setor de academias, no que se refere as inovações nos equipamentos e aparelhos, novas modalidades corporais, conhecimento de marketing e, principalmente, em relação a atitude pessoal que deve estar voltada ao empreendedorismo e flexibilização, contudo não foram alterações significativas no conteúdo de trabalho do professor de Educação Física, a ponto de justificarem a divisão da formação em Licenciatura e Bacharelado. No nosso entendimento não estão claros os nexos da relação entre reestruturação produtiva e divisão da formação. O reconhecimento da cadeia produtiva do setor de academias e os dados econômicos desse mercado, possibilitou-nos problematizar o debate sobre os interesses dos empresários de academias e suas determinações na direção da formação em Educação Física. / Abstract Considering the context of productive restructuring and neoliberalism that have influenced the Brazilian social formation since the last decades of the twentieth century, the specialized literature of Physical Education establishes relations between the division of Physical Education formation and productive restructuring. Approaching the theoretical-conceptual revision of what Marxist literature recognizes as a productive restructuring, this research aims - in the ambit of the economy - to pick up the productive chain of the body culture industry in gymnasiums, as well as the signs of a restructuring productive relationship that indicate links with the division of the formation of Physical Education teachers. We seek to understand the links between the development stage of the body culture industry in the academy sector and - to what extent, this stage of development interferes, influences, determines - disputes by the direction of training in Physical Education in Brazil (1980-2012) . The Materialist and Dialectical Conception of History is the theory of knowledge that guides the way we are thinking this object, synthesis of multiple determinations. The central categories that are articulated are: capitalist mode of production / productive restructuring of capitalism in the Brazilian social formation; productive restructuring x restructuring of workforce education / training; body culture industry (academies sector); productive restructuring of the body culture industry / training of Physical Education teachers. Among the results of the research, we verified that there was a need to adapt the workforce in the academy sector, in terms of innovations in equipment and devices, new body modalities, marketing knowledge and, especially, the personal attitude that should be focused on entrepreneurship and flexibility, but there were no significant changes in the work content of the Physical Education teacher, to the point of justifying the division of the training in Bachelor's and Bachelor's degree. In our understanding, the links between productive restructuring and division of training are unclear. The recognition of the productive chain of the academies sector and the economic data of this market enabled us to problematize the debate about the interests of entrepreneurs of academies and their determinations in the direction of the formation in Physical Education.

Bakgrund: Varje år utbildar Sveriges Riksidrottsgymnasier (RIG) ca 1200 ungdomar med målet att nå internationell nivå inom sin idrott. Studier har visat att ca 32% av de kvinnliga eleverna har någon form av menstruationsdysfunktion vilket kan vara en av konsekvenserna vid låg energitillgänglighet (LEA). När en idrottare har för lågt energiintag i förhållande till träningsmängd kan de drabbas av den kvinnliga idrottstriaden (Triaden; LEA, menstruationsrubbningar och låg bentäthet) som även ingår i syndromet relativ energibrist inom sport (RED-S) och kan påverka både hälsa och prestation negativt. För att förebygga och motverka långsiktiga konsekvenser krävs kunskap bland både idrottare och tränare. Syfte: Syftet med studien var således att undersöka kunskapsläget gällande Triaden och RED-S hos unga kvinnliga idrottare på ett idrottsgymnasium, samt deras tränare. Metod: 16 RIG kontaktades via mejl där kvinnliga idrottare och tränare tillfrågades om deltagande via ett anonymt digitalt frågeformulär bestående av frågor om Triaden och RED-S samt frågor om upplevd trygghet och stöd inom ämnet. Resultat: Totalt svarade 35 personer (25 idrottare och 10 tränare) på enkäten. Resultatet visade att kunskap gällande Triaden och RED-S var relativt låg. Fler respondenter hade hört talas om RED-S jämfört Triaden och signifikant fler tränare jämfört idrottare kunde benämna Triadens tre ingående komponenter (p=0,024). 41% av respondenterna kände sig inte trygga i att rapportera symptom och fler tränare jämfört idrottare kände sig trygga i att söka hjälp utifrån (100% vs. 52%, p=0,032). Vidare visade resultatet att idrottarna önskade mer utbildning och stöd samt någon de kan lita på och prata med vid problem. Även tränarna tyckte mer utbildning inom ämnet vore värdefullt. Slutsats: Resultatet indikerar att få idrottare har goda kunskaper inom Triaden och RED-S och känner en viss otrygghet att rapportera symptom till sin tränare eller annan utomstående. Både idrottare och tränare ansåg det önskvärt med mer utbildning och öppenhet inom ämnet för att kunna förebygga och motverka konsekvenserna av Triaden och RED-S. / Background: Every year, 1200 students start their education at one of the Swedish National Sports Gymnasiums with the goal of reaching international level in their sport. Studies have shown that c. 32% of female students have some form of menstrual dysfunction which can be a consequence of low energy availability (LEA). When an athlete has too low energy intake in relation to training amount they may suffer from the female athlete triad (Triaden; LEA, menstrualdysfuction and low bone density) which is a part of the syndrome relative energy deficiency in sports (RED-S) which can negatively affect both health and performance. To prevent long-term consequences, knowledge is required among both athletes and coaches. Aim: The aim of this study was to investigate the state of knowledge regarding the Triad and RED-S among young female athletes who attend a sports gymnasium, as well as their coaches. Method: 16 National Sports Gymnasiums in Sweden were contacted through email where female athletes and coaches were asked about participation via an anonymous digital questionnaire consisting of questiones of knowledge about the Traid and RED-S and questiones about percieved safety and support in the subject. Results: A total of 35 people (25 athletes and 10 coaches) completed the survey. The results showed that knowledge regarding the Triad and RED-S was relatively low. More respondents had heard of RED-S compared to the Triad and significantly more coaches compared to athletes could name the three components of the Triad (p=0,024). 41% of the respondents did not feel safe in reporting symptoms and more coaches felt confident in seeking outside help compared to athletes (100% vs. 52%, p=0,032). Furthermore, the results showed that the athletes wanted more education and support as well as someone they can trust and talk to in case of problems. The coaches also thought more education on the subject would be valueble. Conclusion: The results indicate that few athletes have good knowledge of the Triad and RED-S and feel a certain insecurity of reporting symptoms to their coach or other outside staff. Both athletes and coaches consider it desirable to have more education and openness on the subject in order to prevent the consequences of the Triad and RED-S.

Made available in DSpace on 2016-12-08T15:59:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mauren.pdf: 2397977 bytes, checksum: 4c0edca38f15777114f48955cb690ef6 (MD5) Previous issue date: 2013-02-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study aimed the analysis of the elderly perception who participated in the Academy of the Best Age (AMI) from Joinville, SC, related to the enrollment and permanency reasons, the activity level (NAF) and services provided. It´s an epidemiological, crossed and descriptive study. 255 elderly, both genres, goers from 17 AMIs participated. The tools used were: a diagnostic record, a semi structure interview about the reasons, its satisfaction and suggestions. The IPAQ was applied adapted for seniors to evaluate the NAF. To analyze the data, descriptive statistics was used, to the categorical variables, the Qui-Square Test and for the numerical variables the Kruskal-Wallis Test. For the variable associations and the NAF, the Logistic Regression was used. Most of the participants are women (62, 7%) age average 67,75(6,28), from which 47,2% consider their health good however 72,2% have some disease highlighting hypertension (47,5%). From the seniors 82,3% are happy with the services and 55,3% with the infrastructure. Half of them started the program to improve their health and 57,3% went on because they feel well. Around 60% suggested an extension on the opening hours, 27,1% suggested cleaning the park and 24,7% installing roofing. Most of them (84,7%) was categorized as active enough. There was no association among socio demographic data and NAF neither between NAF and that the health condition turns the physical activity (AF) practice difficult. There was no association between the senior s satisfaction and the services and the infrastructure with NAF. The same happened with the enrollment reasons and NAF. There was an association between the reason to stay in AMI due the health and NAF. The suggestions to improve the services were not linked to NAF. There was an association with NAF and suggested roofing . In the logistic regression crude analyses, it was observed that don t enroll due health reason and considering a bad health state enlarged the chances to be not enough active by the elderly. In the adjusted analyses income between 2 or 3 salaries and health status doesn t impair the AF practice are the factors that decrease the seniors chances to be not enough active. The AMI study revealed the public subscribed the novelty and improvement. The elderly health conditions and NAF can improve due these programs, since they offer appropriate infrastructure. The systematic revision shows studies related to public parks, environment perception and AF. However on ATIs, there are blanks in literature. This study is a first step, since ATIs grow and so do the seniors in them. It is suggested that the new studies evaluate the seniors characteristics, interests and NAF as well as the impact of these gyms and the public life quality. / Este estudo objetivou analisar a percepção dos idosos participantes da Academia da Melhor Idade (AMI) de Joinville, SC, quanto aos motivos de ingresso e permanência, nível de atividade física (NAF) e serviços prestados. Trata-se de um estudo epidemiológico, transversal e descritivo. Participaram 255 idosos, ambos os sexos, frequentadores de 17 AMIs. Os instrumentos utilizados foram: ficha diagnóstica, entrevista semiestruturada sobre motivos; satisfação e sugestões. Aplicou-se o IPAQ, adaptado para idosos, para avaliar o NAF. Para análise dos dados utilizou-se estatística descritiva, para variáveis categóricas o Teste Qui-Quadrado e para variáveis numéricas o Teste Kruskal-Wallis. Para a associação das variáveis e o NAF utilizou-se Regressão logística. A maioria dos sujeitos é mulher (62,7%), média de idade 67,75(6,28) anos, 47,2% considera sua saúde boa, porém 72,2% possui alguma doença, destacando a hipertensão arterial (47,5%). Dos idosos, 82,3% estão satisfeitos com os serviços prestados e 55,3% com a infraestrutura. Metade ingressou para melhorar a saúde e 57,3% permanece por sentir-se bem. Cerca de 60% sugeriu ampliação do horário de atendimento, 27,1% sugeriu melhorar a limpeza da praça e 24,7% a instalação de coberturas. A maioria (84,7%) classificou-se como suficientemente ativa. Não houve associação entre dados sociodemográficos e NAF e entre a percepção de saúde e NAF. Observou-se associação entre dores lombares e NAF e entre NAF e estado de saúde dificultar a prática de atividade física (AF). Não houve associação entre a satisfação dos idosos com os serviços prestados e infraestrutura com o NAF. O mesmo ocorreu entre motivos de ingresso e NAF. Observou-se associação entre o motivo permanecer na AMI pela saúde e NAF. Sugestões para aperfeiçoar os serviços prestados não associaram-se ao NAF. Houve associação entre NAF e sugestão instalação de cobertura . Na análise bruta da regressão logística observou-se que não ingressar pelo motivado saúde e considerar o estado de saúde ruim aumentam as chances dos idosos serem insuficientemente ativos. Na análise ajustada, renda entre 2 e 3 salários mínimos e estado de saúde não dificultar a prática de AF são fatores que diminuem as chances dos idosos serem insuficientemente ativos. O estudo da AMI revelou que esse público aderiu à novidade e interessa-se pelo aperfeiçoamento. As condições de saúde e o NAF dos idosos podem melhorar através destes programas, desde que ofereçam infraestrutura e atendimento apropriados. Considera-se o presente estudo um passo inicial em pesquisas relacionadas às academias em espaços públicos para idosos, visto que as ATIs crescem de forma acelerada, assim como o ingresso dos idosos nestas. A revisão de literatura aponta estudos relacionados a parques públicos, percepção do ambiente e AF. Entretanto em relação às ATIs, existem lacunas na literatura. Sugere-se que novos estudos sejam desenvolvidos tanto para avaliar as características, interesses e NAF dos idosos, como verificar o impacto dessas academias na saúde e qualidade de vida desse público.

This study presents the origin, growth, and development of the health and physical education progressive movement aimed at public high school girls in El Paso, Texas.