Diss. (sammanfattning) Uppsala : Uppsala universitet, 2005. / Härtill 6 uppsatser.

Diss. (sammanfattning) Uppsala : Uppsala universitet, 2005. / Härtill 6 uppsatser.

No description available.

For decades, waste and other chemicals were managed in an unsustainable manner, leading to serious environmental risks. Consequently, serious measures were taken by politicians to address the severe threats to the environment. Instead of burning food waste, the process of anaerobic digestion was introduced. This process works by breaking down food waste, manure, and other nutrient-rich materials in an oxygen-free system in four stages, where bacteria use these substrates as building blocks for biogas production. Through anaerobic digestion, food waste is converted into biogas, which can replace fossil fuels, benefiting the environment. Additionally, the residues left after digestion are used as nutrients for plants. This achieves both environmental and socio-economic benefits for society and farmers. The digestion process requires inoculum, which is the source of microorganisms, as well as substrate containing nutrient-rich materials that the bacteria use for biogas production. In 2023, studies showed that the use of hydrochar led to efficient biogas production. Hydrochar is formed during the carbonization of biomass through the HTC process, resulting in gas, liquid, and a carbon called hydrochar. This study focuses on investigating the effect of hydrochar on biogas production by developing various analytical methods to study the carbon mass balance and carbohydrate levels produced in the presence of hydrochar. The study also examines other metabolites present in the solution. To achieve this result, anaerobic digestion systems were built in six reactors: two contained only inoculum, two contained inoculum with substrate and served as references, and the last two contained inoculum, substrate, and hydrochar. Three of the reactors were connected to gas bags to investigate the biogas levels produced, while the other three were connected to bubble counters. Daily samples were taken from each bottle to analyze VFA, ammonia, and total organic carbon to examine how other metabolites affect biogas production. To ensure the stability of anaerobic digestion, pH values were measured daily. The gases produced in the connected bags were analyzed daily with gas chromatography, and the results were used to measure the carbon mass balance. This involved measuring how much carbon was in the liquid at the beginning of the experiment and how much remained at the end, as well as how much biogas was produced per day. The results showed that biogas production was higher in the reactors containing hydrochar compared to the other reactors. The carbon mass balance also showed higher amounts of total organic carbon at the beginning of digestion and lower amounts remaining in the solution at the end, indicating higher gas formation. The results also showed higher carbohydrate levels, higher VFA, lower ammonia levels, and lower pH values in hydrochar reactor, indicating effective conditions for better biogas production. / Under årtionden hanterades avfall och andra kemikalier på ett ohållbart sätt, vilket ledde till allvarliga miljörisker. Av denna anledning vidtogs seriösa åtgärder av politikerna för att bemöta de allvarliga hoten mot miljön. Istället för att bränna matavfall infördes processen för anaerob rötning. Denna process fungerar genom att matavfall, gödsel och andra näringsrika ämnen bryts ner i ett syrefritt system i fyra steg, där bakterierna använder dessa substrat som byggstenar för biogasproduktion. Genom anaerob rötning omvandlas matavfall till biogas, som kan ersätta fossila bränslen, vilket är fördelaktigt för miljön. Dessutom används de rester som finns kvar efter rötningen som näringsämnen för växter. Detta uppnår både miljömässiga och socioekonomiska fördelar för samhället och lantbrukarna. Rötningsprocessen kräver ymp som är källan till mikroorganismer,samt substrat som innehåller näringsrika ämnen vilka bakterierna använder för biogasproduktion. År 2023 visade studier att användningen av hydrokol ledde till effektiv biogasproduktion. Hydrokol bildas vid karbonisering av biomassa genom hydrotermisk karbonisering HTC-processen, som resulterar i gas, vätska och ett kolrikt fast material som kallas hydrokol. Denna studie fokuserar på att undersöka effekten av hydrokol på biogasproduktionen genom att utveckla olika analysmetoder för att studera kolmassbalansen och kolhydrathalterna som produceras i närvaro av hydrokol. Studien undersöker även andra metaboliter som finns i lösningen. För att uppnå detta resultat byggdes ett anaerob rötnings system i sex reaktorer: två innehöll enbart ymp, två innehöll ymp med substrat och fungerade som referenser, och de sista två innehöll ymp, substrat och hydrokol. Tre av reaktorerna var kopplade till gas påsar för att undersöka biogashalterna som produceras, medan de andra tre var kopplade till bubbelräknare. Dagliga prover togs från varje flaska för att analysera VFA, ammoniak och total organiskt kol för att undersöka hur andra metaboliter påverkar biogasproduktionen. För att säkerställa stabiliteten i den anaeroba rötningen mättes pH-värden dagligen. Gaserna som producerades i de kopplade påsarna analyserades dagligen med gaskromatografi, och resultaten användes för att mäta kolmassbalansen. Detta innebar att mäta hur mycket kol som fanns i vätskan i början av försöket och hur mycket som fanns kvar i slutet, samt hur mycket biogas som bildades per dag. Resultaten visade att biogasproduktionen var högre i de reaktorer som innehöll hydrokol jämfört med de andra reaktorerna. Kolmassbalansen visade också högre mängder av total organiskt kol i början av rötningen och lägre mängder kvar i lösningen i slutet, vilket indikerar högre gasbildning. Resultaten visade också högre kolhydrathalter, högre VFA, lägre ammoniak nivåer och lägre pH-värde för hydrokol reaktorn, vilket indikerade effektiva förhållanden för bättre biogasproduktion. Kolhydrater och VFA fungerar som byggstenar för bakterier som producerar biogas, samt den lägre ammoniakhalt som sänker pH-värdet till optimala nivåer, vilket skapar en gynnsam miljö för biogasproduktion. / <p>The thesis has permission from ASTM International to include and reference ASTM standards.</p> / HY BIO

This study details Roman women’s use of makeup, and the relevance of studying makeup whenexploring the history of Roman women. The study explores the relation between the use ofmakeup and female identity through texts and archaeological material. By first presenting thetypes of makeup used and the paraphernalia associated with the application of makeup, thiscontextualizes how women interacted with makeup on a day-today basis. This leads to adiscussion on who used makeup and what the use of makeup says about female identity. When analyzing women’s use of makeup, this study compares ancient texts, archaeologicalfinds, and modern chemical analysis of ancient makeup. This study argues that women ofdifferent social standings could use makeup, and that women were able to use makeup as a toolto establish some control over how they were perceived by the public. This in turn makesmakeup a way to study female agenda in antiquity. / Denna studie fokuserar på romerska kvinnors användning av smink och relevansen av attstudera smink i anknytning till romerska kvinnors historia. Studien utforskar relationen mellananvändningen av smink och kvinnlig identitet genom texter och arkeologiskt material. De olikatyperna av smink och föremålen associerade med appliceringen av smink presenteras, med syfteatt kontextualisera hur kvinnor interagerade med smink i sin vardag. Detta lägger grunden fördiskussionen om vem som använde smink och vad användningen av smink säger om kvinnorsidentitet. För att analysera kvinnors användning av smink jämför denna studie antika texter,arkeologiska fynd och modern kemisk analys av antikt smink. Denna studie argumenterar attkvinnor från olika samhällsklasser kunde använda smink, och att smink gav kvinnormöjligheten att påverka hur allmänheten såg dem. Detta gör i sin tur att smink kan ses som ettsätt att studera kvinnlig agenda under antiken.

I denna undersökning studerades en grupp gymnasieelevers kunskapsutveckling i samband med ett kursmoment, bestående av fyra olika delmoment, som konstruerades som en del av denna undersökning. Eleverna som deltog i undersökningen går för tillfället i årkurs 1 på Naturvetenskapsprogrammet och den kurs som eleverna läste och som kursmomentet genomfördes i var kemi 1. Kursmomentet genomfördes med målsättning att utöka elevernas kunskaper inom utvalda ämnesområden från ämnesplanen i kemi, men också med syfte att skapa förutsättning för eleverna att utveckla Scientific Literacy samt stärka sin förmåga att kunna diskutera och att ta ställning i olika samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll. Detta undersökes genom att dels låta eleverna besvara en enkät där de själva fick ta ställning till sin egen kunskapsutveckling efter att de hade deltagit i kursmomentet, men även genom att granska deras kunskaper i samband med rättningen av den hemuppgift som eleverna utförde som sista del av momentet. I uppgiften efterfrågades att eleverna dels skulle beskriva olika kemiska analystekniker, men också att redogöra för potentiella lösningar till olika miljöproblem utifrån principer för hållbar utveckling. De slutsatser som kunde dras utifrån undersökningen var att kursmomentet hade gett förutsättningar för eleverna att stärka sina kunskaper och förmågor inom de efterfrågade ämnesområdena. Dock framkom också att viss bearbetning av de olika delarna av momentet behöver genomföras för att ytterligare stärka korrelationen mellan utförandet av kursmoment och de mål som det var avsett att uppnå. Både under och efter genomförande av kursmomentet analyserades även den didaktiska process som ägt rum i samband med arbetet. Utifrån detta kunde slutsatser presenteras angående hur man som kemilärare kan resonera kring organisering av arbete och planering av tidsåtgång, om man önskar utforma ett liknande kursmoment eller vill använda det som ligger till grund för detta arbete / In this research, the knowledge development of a group of high school students during a course component was studied. The course component, which consisted of four separate parts, was developed for this investigation. The students who participated in the investigation are all in year one in high school, and study at the Science programme. The course component was included in their chemistry course. The course component was developed to increase the students’ knowledge within selected topics from the curriculum, however, also to offer the postulation to develop Scientific Literacy, as well as to increase their ability to discuss societal issues while including a scientific perspective. To be able to carry out the investigation, two different data selections were accomplished. One where the students responded to a survey, where they had to reflect upon their own knowledge development, and another, where their subject knowledge was examined during the assessment of an assignment that they had to carry out as the last part of the course component. The instructions for the assignment was to first describe different analytical tools used in chemistry, and secondly, to narrate different solutions on how to deal with environmental issues, using a perspective of sustainable development. The conclusion drawn from this research is that the course component provided the students the opportunity to increase their knowledge and their strengthen abilities within the requested subject areas. However, it also emerged from the study that, if the different parts om the course component were to be adjusted, the result might have been more successful and the correlation between the course component and the main purposes for it to be carried out might had been stronger. The didactical process that has been carried out during this work has also been analysed. Hence, suggestions about how to reflect upon time requirements and work organisation if one, as a teacher, wishes to either implement this course component in their own tutoring, or do something similar, is presented in the end of this report.

The aim of this paper is to document the development of a method for detectionand quantification of Polychlorinated biphenyls (PCB) in soil using GasChromatography (GC) connected to a Quadrupole Mass Spectrometer (MS) via aninternal standard (CB189). The method developed is performed in conjunction withthe information provided by the Swedish environmental agency (Svenskanaturvårdsverket, SNV) in regards to PCB limits for sensitive land usage. The steps ofthe method and maintenance of the GC/MS are used to create a user manual andan attempt at transformative learning is done in an effort to teach the staff atLjungaLab AB so that at the very least, independent analysis can be run and at best,new methods and application are independently developed for the GC/MS. Anevaluation of the teaching efforts is also done to assess what grade of learning isachieved. / Syftet med denna uppsats är att dokumentera utvecklingen av en metod fördetektion och kvantifiering av polyklorerade bifenyler (PCB) i jord med hjälp avgaskromatografi (GC) ansluten till en masspektrometer (MS) och med användningav en intern standard (CB189). Metoden som utvecklats skapades med hjälp avuppgifter från det svenska naturvårdsverket (SNV) angående PCB-gränser för känsligmarkanvändning. Därefter skapades en användarmanual som beskriver stegen imetoden och även underhåll av GC/MS. Personalen på LjungaLab AB undervisadesi hur man använder och underhåller instrumenten för att, åtminstone, kunna köraoberoende analyser, och i bästa fall, utveckla nya metoder och tillämpningarsjälvständigt. Det sistnämda är ett försök till transformativ lärande. En utvärdering avlärarinsatser sker också för att bedöma vilken grad av lärande som uppnås.