Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Mecânica, 2007. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-05-20T16:22:31Z No. of bitstreams: 1 2007_VailtonAlvesdeFaria.pdf: 1525849 bytes, checksum: e3f2990aee0cf1a1b6962b3d3a521573 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-05-24T15:52:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_VailtonAlvesdeFaria.pdf: 1525849 bytes, checksum: e3f2990aee0cf1a1b6962b3d3a521573 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-24T15:52:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_VailtonAlvesdeFaria.pdf: 1525849 bytes, checksum: e3f2990aee0cf1a1b6962b3d3a521573 (MD5) / Este trabalho apresenta uma análise numérica da freqüência natural em estruturas compósitas híbridas com memória de forma (SMAHC – Shape Memory Alloy Hybrid Composite). O estudo é desenvolvido considerando-se diferentes combinações de matriz/reforço e para diferentes frações volumétricas de ligas com memória de forma (SMA – Shape Memory alloys). Para cada combinação de matriz/reforço e fração volumétrica de SMA analisa-se a influência da fração volumétrica de fios de SMA e de fibras de reforço na freqüência natural para diferentes condições de contorno de uma viga Euler-Bernoulli tipo SMAHC. Neste trabalho os filamentos de SMA são dispostos uniformemente no plano médio da viga, paralelamente ao seu plano neutro. Os principais resultados ilustram que para vigas compósitas com baixa fração volumétrica de reforço as SMA provocam um aumento de até 18,1% na freqüência natural, e para todos os casos analisados observou-se uma variação de até 34,6% na freqüência natural entre as fases martensita e austenita. Os resultados mostram que os compósitos híbridos com memória de forma têm grande potencial de aplicação no controle vibração. _______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This work presents a numerical analysis of the natural frequency in shape memory alloy hybrid composites (SMAHC). The analysis is developed for different combinations matrix/reinforcement and for different volumetric fractions of Shape Memory Alloys (SMA). For each combination matrix/reinforcement and SMA volumetric fraction the influence of the volumetric fraction of SMA and of reinforcement on the natural frequency of an SMAHC Euler-Bernoulli's beam is analyzed for different boundary conditions. In this work SMA filaments are arranged in the midplane, parallel to its neutral plane. The main results illustrate that for beams with small volumetric fraction of reinforcement the SMA filaments lead to an increase up to 18,1% in the natural frequency, and for all the analyzed cases occurred a variation up to 34,6% between the martensite and austenite phase.. The results show that shape memory hybrid composites have a high potential of application in the vibration control.

En esta investigación se estudia el comportamiento de cables fabricados con alambres de una aleación de cobre en forma experimental y analítica. La aleación utilizada, Cu-11.8%p.Al-0.5%p.Be, ha sido estudiada en numerosos trabajos anteriores y, en forma de alambres, exhibe un comportamiento superelástico. En la etapa experimental, se fabricaron cuatro probetas de cables con alambres de 0.5 mm de diámetro recocidos a 700ºC por 20 seg. El tamaño de grano nominal es 60 µm. Dos de ellas estaban conformadas por alambres trenzados y las dos restantes, por alambres dispuestos en paralelo. La configuración escogida para los cables trenzados fue de un único torón formado por un núcleo central de un solo alambre sobre el cual se trenzaron dos capas. La primera consistió en 6 alambres enrollados helicoidalmente con un paso de 20 mm en arreglo derecho. Sobre ésta se trenzó una segunda capa de 12 alambres con un paso de 20 mm en arreglo izquierdo. Los cables fueron ensayados cíclicamente en tracción, siguiendo dos rutinas de ensayo. En la primera, se cicló a una amplitud constante (2%). La segunda consistió en ciclos a amplitud variable y creciente entre el 0.5% y el 8%. Se determinó la rigidez, esfuerzo de transformación, rigidez secante, tensiones máximas y factor de amortiguamiento equivalente para cada probeta en cada ensayo realizado. Para el caso de alambres en paralelo, se obtuvo que los valores calculados concuerdan con las propiedades calculadas en alambres singulares. Para las probetas de cables trenzados, los valores de los parámetros citados disminuyen, salvo el factor de amortiguamiento equivalente, donde la variación no es significativa para ciclos dentro del rango superelástico. El amortiguamiento para ciclos a un 2.2% de deformación es cercano al 2%, y para ciclos al 5% de deformación llega al 4.0% y 4.7% para cables trenzados y alambres en paralelo, respectivamente. El amortiguamiento aumenta con la deformación máxima impuesta en la probeta. Para varios ciclos de carga a un mismo nivel de deformación, el factor de amortiguamiento equivalente disminuye con el número de ciclos. Si la deformación de la probeta está dentro del rango superelástico, el valor del amortiguamiento tiende a estabilizarse y converger. El límite superelástico, determinado a través del análisis de las deformaciones remanentes y del decaimiento en la rigidez en función de la amplitud de cada ciclo, llega al 3%. A partir de los datos obtenidos experimentalmente, se extendió un modelo numérico, que predice el comportamiento de cables sometidos a cargas axisimétricas. La simulación utiliza un modelo de ley constitutiva multilineal. Los resultados analíticos estiman en forma precisa (error del 1%) la disminución en el módulo de elasticidad debido al ángulo de la hélice del cable, respecto de la disminución en dicho parámetro observada experimentalmente; predicen tensión máxima en el cable con un error inferior al 10% y son consistentes con las deformaciones remanentes en la probeta. Sin embargo, el amortiguamiento predicho es inferior al obtenido experimentalmente, debido a que la ley constitutiva considera un tramo perfectamente elástico.

[pt] Modelos CAD 3D têm desempenhado um importante papel no gerenciamento de projetos de engenharia. Em vários desses modelos é perceptível a presença de diversos objetos com representações implícitas sendo representados por malhas triangulares. Ainda que apropriada para o rendering, a utilização de malhas triangulares traz consigo algumas desvantagens, como a ambiguidade em objetos pouco discretizados. A engenharia reversa visa a reconstrução dessa representação discreta em sua representação contínua original. Neste trabalho, propomos uma metodologia para a reconstrução de geometrias em modelos CAD utilizando Support Vector Machines e Descritores de Forma. / [en] 3D CAD Models have played an important role in engineering projects management. It is noticeable in many of these files the presence of several objects with implicit representation that end up being represented as triangular meshes. Although suitable for rendering, the triangular mesh representation brings some drawbacks, such as the ambiguity in objects with low discretization rate. The reverse engineering aims to reconstruct this discrete representation to its original continuous representation. In this work, we propose a novel methodology for geometry reconstruction in CAD models using Support Vector Machines and Shape Descriptors.

Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-07T17:51:00Z No. of bitstreams: 2 michele_cristina_sales_almeida_barbosa.pdf: 3457172 bytes, checksum: 9004819fe8ec7a52bf542fa1cc351458 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-07T17:51:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 michele_cristina_sales_almeida_barbosa.pdf: 3457172 bytes, checksum: 9004819fe8ec7a52bf542fa1cc351458 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-07T17:52:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 michele_cristina_sales_almeida_barbosa.pdf: 3457172 bytes, checksum: 9004819fe8ec7a52bf542fa1cc351458 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-07T17:52:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 michele_cristina_sales_almeida_barbosa.pdf: 3457172 bytes, checksum: 9004819fe8ec7a52bf542fa1cc351458 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta pesquisa apresenta um estudo qualitativo a respeito da compreens?o e aplica??o do conceito de integralidade pelos discentes do ?ltimo ano do curso de fisioterapia de uma institui??o de ensino superior federal. O objetivo principal desse estudo foi conhecer a vis?o dos acad?micos sobre o conceito de integralidade. Utilizamos a aplica??o de question?rio semi-estruturado, antes e depois dos discentes cursarem o est?gio curricular em sa?de p?blica. Os dados obtidos foram analisados pelo m?todo de an?lise de conte?do segundo Bardin. Emergiram cinco diferentes concep??es a respeito da integralidade: Humanizados, vis?o da humaniza??o do atendimento em sa?de; Profissionalizados, vis?o da amplia??o da forma??o profissional do fisioterapeuta; Teorizados, vis?o dos princ?pios que orientam e organizam as a??es do SUS; Limitantes, vis?o da limita??o da atua??o do fisioterapeuta na aten??o b?sica a sa?de e Hesitantes, vis?o da incerteza de estar preparado para atuar nos servi?os p?blicos de sa?de. O trabalho realizado revelou que as concep??es dos sujeitos n?o s?o constitu?das por uma ?nica tend?ncia, mas por um conjunto de tend?ncias que nos levam a inferir que o conceito de integralidade mostra-se confuso, por?m com uma forte tend?ncia para uma concep??o mais humanista na forma??o do fisioterapeuta, nesta institui??o. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT This research presents a qualitative study about the understanding and application of the concept of integrality by students of the last year of the course of physical therapy of a federal institution of higher education. The main objective of this study was to know the view of the scholars on the concept of integrality. We used the semi-structured questionnaire application, before and after the students attended the curricular internship in public health. The data obtained were analyzed by the method of content analysis according to Bardin. Emerged five different conceptions about the completeness: Humanized, vision of the humanization of health care; Professionalized, view of expansion of vocational training of physical therapist; Theorized, vision of the principles that guide and organize the actions of SUS; Vision restriction, limiting the physiotherapist in the basic attention to health and Hesitant, vision of uncertainty to be prepared to act in the public health services. The work showed that, the subjects concepts are not made up of a single trend, but by a set of trends that lead us to infer that the concept of completeness is confused, but with a strong trend towards a more humanist design in shaping the physical therapist, in this institution.

?rea de concentra??o: Sa?de Coletiva. / Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:33:28Z No. of bitstreams: 2 patricia_maria_lopes_rocha_correa.pdf: 526931 bytes, checksum: 805797d7f659090dda3ebba83e68646c (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:34:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 patricia_maria_lopes_rocha_correa.pdf: 526931 bytes, checksum: 805797d7f659090dda3ebba83e68646c (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:35:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 patricia_maria_lopes_rocha_correa.pdf: 526931 bytes, checksum: 805797d7f659090dda3ebba83e68646c (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-08T13:35:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 patricia_maria_lopes_rocha_correa.pdf: 526931 bytes, checksum: 805797d7f659090dda3ebba83e68646c (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Previous issue date: 2013 / Este estudo teve como objetivo conhecer a percep??o acad?mica do aluno de gradua??o em odontologia sobre a sa?de coletiva, a sua forma??o profissional em sa?de coletiva e a sua perspectiva em trabalhar no Sistema ?nico de Sa?de (SUS). A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa e explorat?ria. Os dados foram coletados nos meses de fevereiro a abril de 2013, por meio de entrevistas individuais semiestruturadas, gravadas, transcritas, submetidas ? analise de conte?do do tipo tem?tica e discutidas ? luz de alguns estudiosos do assunto. Contou com a colabora??o de treze acad?micos de gradua??o em odontologia de uma institui??o p?blica de ensino dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. Em rela??o ? percep??o sobre sa?de coletiva, foi poss?vel identificar tr?s categorias: a sa?de coletiva como atendimento ? comunidade; a sa?de coletiva como preven??o e a sa?de coletiva como ?rea interdisciplinar. Quanto ? forma??o profissional, os acad?micos ressaltaram a dist?ncia entre a teoria apresentada no curso e a pr?tica no servi?o p?blico; bem como a estrutura curricular vigente, direcionando a forma??o para o consult?rio particular. Para alguns desses acad?micos, trabalhar no SUS est? associado a: oportunidade para adquirir experi?ncia e necessidade financeira; compromisso com a sa?de coletiva e articular o servi?o p?blico com o servi?o privado. E, para outros, o SUS n?o se apresenta como campo profissional. A pesquisa revela a necessidade de oferecer uma forma??o em sa?de coletiva estruturada a partir do cuidado coletivo com a sa?de, para que o aluno possa conhecer e refletir o que ? na atualidade a sa?de coletiva e o SUS, bem como o caminho que se faz atrav?s de integra??o efetiva entre ensino-servi?o, articulando pol?ticas de educa??o e pol?ticas de sa?de, adequando os novos egressos ?s necessidades sociais da popula??o. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT The aim of the present study was to analyze the academic perception of dentistry students of public health care, the student?s professional education in the area of public health, and their perspective of working in the public health care system. A qualitative, exploratory and descriptive study was undertaken. Data was collected between the months of February and April 2013 through semi-structured individual interviews, which were recorded, transcribed, submitted to thematic analysis and discussed in the light of existing scientific literature on the object. A total of 13 dental students from the Public Education Instituition of Valeys Jequitinhonha e Mucur? participated in the study. In relation to public health three categories were identified: community health care; prevention based in public health care, and interdisciplinary public health care. With regard to professional education the students emphasized the gap between the theoretical formation in the course and the realities of the public health care system, and the course curriculum of the that directs the graduate towards private practice. For these students working in the public health system is associated with: the opportunity to acquire experience, financial necessity, a commitment to public health, and linking the public and private health care systems. For others the public health care system was not mentioned as a professional area. The study revealed the importance of offering professional education that considers the difficulties of working in the public health care system, integration between education and work, and of creating education and health policies that prepare newly graduated health professionals to address the social needs of the population.

Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:42:14Z No. of bitstreams: 2 paulo_henrique_vilela_oliveira_sa.pdf: 2250344 bytes, checksum: 8be622c0ea6711da409225cd9c8c34c4 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:55:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 paulo_henrique_vilela_oliveira_sa.pdf: 2250344 bytes, checksum: 8be622c0ea6711da409225cd9c8c34c4 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:56:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 paulo_henrique_vilela_oliveira_sa.pdf: 2250344 bytes, checksum: 8be622c0ea6711da409225cd9c8c34c4 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-08T13:56:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 paulo_henrique_vilela_oliveira_sa.pdf: 2250344 bytes, checksum: 8be622c0ea6711da409225cd9c8c34c4 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Previous issue date: 2013 / O presente trabalho teve como objetivo estudar o entendimento de profissionais e estudantes respons?veis por a??es educativas de promo??o da sa?de relacionadas ? atividade f?sica para idosos, realizadas nas Unidades B?sicas de Sa?de (UBS) da ?rea urbana de Diamantina,Minas Gerais. Trata-se de um estudo quali-quantitativo do tipo transversal, realizado com 28 respons?veis por tais a??es. Os dados foram coletados atrav?s de um instrumento de pesquisa fechado do tipo Likert, como uma primeira aproxima??o do objeto do estudo. Os dados foram analisados de forma descritiva e anal?tica pelo programa Epi Info vers?o 6.04 for Windows. Foram encontradas 11 a??es educativas de promo??o da sa?de relacionadas ? atividade f?sica para idosos nas seis UBS estudadas. Cinco a??es eram de responsabilidade dos professores e alunos da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) e seis a??es de responsabilidade dos profissionais do servi?o de sa?de. As a??es observadas foram ?grupo de caminhada e exerc?cios (alongamentos)?, ?grupo de coluna? e ?Qigong?. Dentre os respons?veis pelas a??es, nove (32,1%) eram agentes comunit?rios de sa?de (ACS), nove (32,1%) acad?micos do curso de fisioterapia, cinco (17,9%) enfermeiros, dois (7,1%) t?cnicos de enfermagem, um (3,6%) fisioterapeuta do N?cleo de Apoio ? Sa?de da Fam?lia (NASF), um (3,6%) professor do curso de Fisioterapia e um (3,6%) professor do curso de Educa??o F?sica. Todos os participantes demonstraram seu entendimento sobre o conceito de atividade f?sica, os benef?cios dessas atividades para idosos, o impacto dessas a??es na sa?de p?blica e a necessidade de permanente capacita??o ao responder as 28 quest?es do instrumento tipo Likert. Os respons?veis por a??es educativas de promo??o da sa?de relacionadas ? pr?tica de atividade f?sica para idosos percebem essas a??es como uma importante ferramenta de gest?o, educa??o em sa?de e promo??o da sa?de. Entretanto, relatam necessidade de educa??o permanente para melhor operacionaliza??o e desenvolvimento dos seus conhecimentos e habilidades. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT This paperintended to study the understanding of professionals and students of responsible for educational activities of health promotion related to physical activity for elderly, conducted in the Health Care Units (HCU) of the urban area of Diamantina, Minas Gerais. This is a qualitative and quantitative cross-sectional study, conducted with 28 responsible for these activities. Data were collected with the use of a research instrument closed Likert-type, as a first approximation of the object of study.Data were analyzed in the descriptive and analytical using Epi Info version 6.04 for Windows.Were found 11 educational activities of health promotion related to physical activity for elderly in the six HCU studied.Five activities were responsibility of the teachers and students of the Federal University of the Jequitinhonha and Mucuri (UFVJM) and six activitiesof responsibility healthcare service professionals.Actions observed were ?walking group and exercises (stretching)?, ?spine group? and ?Qigong?.Among those responsible for the actions, nine (32.1%) were community health agents (CHA), nine (32.1%) physiotherapy students, five (17.9%) nurses, two (7.1%) nursing technicians, one (3.6%) Family Health Support Centers (FHSC) physiotherapist, one (3.6%) course teacher of physiotherapy and one (3.6%) course teacher of physical education. All participants demonstrated their understanding of the concept of physical activity, the benefits of these activities for elderly, the impact of these activities on public health and the need for permanent qualification to the answer the 28 questions the Likert-type instrument.Those responsible for educational activities of health promotion related to physical activity for elderly perceive these activities as an important management tool, health education and health promotion. However, report need for permanent education for the better operationalization and development of their knowledge and abilities.

Submitted by repositorio ufvjm (repositorio@ufvjm.edu.br) on 2016-10-14T13:23:40Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) leticia_rocha_dutra.pdf: 1806997 bytes, checksum: fba933a52556f07232eeac05ba578bd8 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-10-17T10:24:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) leticia_rocha_dutra.pdf: 1806997 bytes, checksum: fba933a52556f07232eeac05ba578bd8 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-17T10:24:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) leticia_rocha_dutra.pdf: 1806997 bytes, checksum: fba933a52556f07232eeac05ba578bd8 (MD5) Previous issue date: 2015 / A terapia ocupacional (T.O.) ? uma profiss?o da ?rea da sa?de que existe h?mais de um s?culo. Entretanto, seja por leigos ou profissionais da sa?de, a T.O. ainda ? representada como mera ocupa??o ou como uma profiss?o que necessita de outro profissional para prescrever suas condutas, em que ? poss?vel destacar a falta de visibilidade da atua??o do terapeuta ocupacional e o n?o aprofundamento nos conte?dos voltados ?s especificidades da profiss?o. O curso de T.O. alcan?ou o n?vel universit?rio em 1961; no entanto, ao final da d?cada de 60, a forma??o do terapeuta ocupacional ainda estava ligada ? ideia de um trabalho voltado para a reabilita??o f?sica. Apesar do amplo e crescente movimento sanit?rio brasileiro ocorrido na d?cada de 70, das mudan?as curriculares, da redemocratiza??o e das mobiliza??es sociais e pol?ticas ocorridas na d?cada de 80, que tiveram forte impacto sobre os modelos de comunica??o e servi?os em sa?de, a T.O. permaneceu limitada a um campo de objetiva??es que, ainda hoje, estigmatizam a profiss?o em sua ?rea de atua??o.Diante desse contexto, torna-se relevante compreender como os graduandosdeT.O., e seus egressos, constituem subjetividades que s?o emblem?ticas para a compreens?o do campo formativo, uma vez que refletem a conforma??o do corpo discente ao saber reificado, pr?prio do dom?nio acad?mico, que amolda para al?m dos espa?os do saber- conhecer a pr?pria estrutura representacional do saber-fazer, aquilo que constituir? a base identit?ria vinculada ?s pr?ticas desse profissional. Esse estudo tem como objetivo analisar as representa??es sociais dos acad?micos e egressos do curso de T.O. acerca da sua profiss?o.Trata-se de um estudo de natureza quanti-qualitativa com delineamento de estudo de caso com recorte transversal e amostragem n?o aleat?ria, com dados coletados no m?s de novembro e dezembro de 2014. Participaram do estudo, acad?micos e egressos do curso de T.O. da UFMG (n=100). Para a coleta de dados foi aplicada a t?cnica de evoca??o livre de palavras, frente ao termo indutor ?pensar na profiss?o de T.O.? Os dados foram processados pelo software EVOC2005. As evoca??es presentes no quadro de quatro casas de Verg?s foram processadas pelo programa EVOC-Complex para a identifica??o e compara??o das evoca??es dos subgrupos presentes ? acad?micos dos per?odos iniciais, finais e egressos. Foi poss?vel encontrar duas evoca??es,independ?ncia e autonomia, com alta frequ?ncia nos tr?s subgrupos analisados. Ainda, como poss?vel presen?a no n?cleo central, foram encontradas as evoca??es reabilita??o, ocupa??o, funcionalidade e cuidado. Averifica??o das palavras presentes na zona de contraste possibilitou identificar a evoca??o inclus?o presente no subgrupo dos acad?micos dos per?odos iniciais, como uma importante representa??o emergente para eles, referida como a mais importante palavra evocada, no total das vezes em que foi citada.Para amplia??o e mapeamento das evoca??es do quadro de quatro casas de Verg?s, utilizou-se a an?lise hier?rquica por similaridade e a an?lise de implica??o (0.50 ? 1) processadas pelo software CHIC?. O cluster gerado pela an?lise de similaridade apresenta associa??es da atividade profissional de T.O. com a promo??o da maior autonomia e independ?ncia dopaciente (0,98), bem como a adapta??o nas suas atividades di?rias (0,56). O grafo apresentou uma associa??o entre os termos sa?de e reabilita??o (0,71) e, a associa??o dos termos ?qualidade de vida? (0,61), ?funcionalidade? (0,61) e ?atividades de vida di?ria? (0,71), aos termos que est?o mais fortemente implicados, autonomia e independ?ncia (0,98). Conclui-se, que tanto discentes como egressos, seja pelos elementos funcionais ou normativos encontrados na centralidade e nas periferias das representa??es, caracterizam o profissional de T.O como aquele que tem por atribui??o promover maior adapta??o, autonomia e independ?ncia aos pacientes atendidos. Este posicionamento emblem?tico salienta como os grupos estudados ancoram um car?ter bastante ideol?gico voltado para as pr?ticas do cuidado ao paciente, mas pouco cr?tico para a desconstru??o de estigmas sociais (objetiva??es) que dificultam a transforma??o da pr?pria realidade profissional em que a T.O. v?-se identificada. Seja pela estrutura??o curricular das disciplinas ofertadas, seja pela maior aproxima??o de discentes e egressos, faz-se de suma import?ncia que os cursos incentivem debates entre servi?os, demais profissionais de sa?de e atores diretamente envolvidos no processo formativo, de maneira a refletir os v?rios aspectos que orientam e/ou desafiam a inovar ? profiss?o de T.O. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2015. / Occupational therapy (OT) is a health care profession that exists for more than a century. However, for both lay people and some healthcare professionals, OT is still seenas merely an occupation, or as a profession that requires another professional to conduct their activities. Thus, it is possible to highlight the lack of visibility of the occupational therapist?s activities,and the lack of clarity in defining thespecific activities carried out by the OT. The OT coursewas introduced touniversities in 1961, however at the end of the 60s, the formation of the occupational therapist was still associated withthe idea of work focused on physical rehabilitation. Despite the large and growing Brazilian health movement that occurred in the 70s, the curriculum changes, democratization, and social and political movements that occurred in the 80s, OT remained limited in scope and is today stigmatized as a profession with a restricted area of expertise. In this context, it is importantto understand how OTundergraduate students and graduated OT professionals, construct opinions that are criticalfor understanding their field of study, since they reflect the abilityof the student body to ?know-to-learn?, characteristic ofthe academic domain, which aims to lead to the?know-to- do?,; which thenformsthe identity base neededto practice OT. This study aims to analyze the social representations of academic and OT course graduates about their profession. It is a mixed cross-sectional study, using anon-random sampling, with data collected in November 2014. Study participants were academics and OTcourse graduates from the Federal University of Minas Gerais (UFMG) (n = 100). For data collection,we employed the free evocation of words technique, upon the use ofthe inducer term 'thinking ofthe OTprofession'. Data were processed by EVOC2005 software. Evocations present in the framework of the ?four houses of Verg?s? were processed by EVOC-Complex program for the identification, and comparison of the evocations of the sub-groups - the students in early and late course semesters, and graduates. Two evocationsappearedwith high frequency in the three subgroups analyzed: independence and autonomy. Yet, the rehabilitationevocations ?occupation, functionality and care? were found as possible components of the central core. The verification of words present in the contrast zone showed the evocation ?inclusion? in thesubgroup of academics from earlier periods, as an important emerging representation for them, referred to as the most important word evoked in all of times it was cited. For expansion and mapping of evocations of the frame four houses Verg?s, we used the hierarchical analysis by similarity and implication analysis (0.50 ? 1) processed by CHIC? software. The cluster generated by the similarity analysis showedassociations of theprofessional activity of OTwith the promotion of greater autonomy and independence of the patient (0.98) and adaptation totheir daily activities (0.56). The graph showed an association between the terms ?health? and ?rehabilitation? (0.71), and the association of the terms 'quality of life' (0.61), 'functionality' (0.61) and 'daily activities' (0.71), to the terms that are most heavily involved, autonomy and independence (0.98). We conclude that both students and graduates, are the functional or regulatory elements found in central, and on the outskirts of, representations that characterize the OTprofessional as one who has the task of promoting greater adaptability, autonomy and independence to treated patients. This emblematic positioning highlights how the groups holda very ideological impressionof the patient care practice, but with little consideration of theconstruction of social stigmas (objectivations) that hinder the transformation of one's professional reality in which the occupational therapists identified. Either by changingthe curricular structure of the disciplines, or by increasingcontact between students and graduates, it is of paramount importance that the courses encourage discussions between services, other health professionals, and actors directly involved in the training process, to reflect the various aspects guiding the challenge to innovate the OTprofession

Submitted by repositorio ufvjm (repositorio@ufvjm.edu.br) on 2016-10-14T17:44:28Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) marta_luiza_dias.pdf: 1520768 bytes, checksum: 720decdfa67bd14af5160da4373eb2db (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-10-17T10:29:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) marta_luiza_dias.pdf: 1520768 bytes, checksum: 720decdfa67bd14af5160da4373eb2db (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-17T10:29:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) marta_luiza_dias.pdf: 1520768 bytes, checksum: 720decdfa67bd14af5160da4373eb2db (MD5) Previous issue date: 2016 / O objetivo desta pesquisa foi compreender como a educa??o popular ? abordada e tratada no campo da forma??o de graduandos na ?rea da sa?de. O estudo foi orientado pela seguinte quest?o: como a educa??o popular tem sido abordada nas publica??es e pesquisas cient?ficas no campo da forma??o de graduandos da ?rea da sa?de? A pesquisa ? de natureza qualitativa e foi desenvolvida mediante revis?o bibliogr?fica que buscou refletir sobre: o campo da forma??o em sa?de; a hist?ria da educa??o popular no Brasil ap?s 1950; o processo da Reforma Sanit?ria Brasileira e de constru??o do Sistema ?nico de Sa?de (SUS); a interface entre educa??o popular e pedagogia critica com o campo da sa?de. O m?todo de an?lise e interpreta??o dos dados coletados foi realizadacom base nos aportes te?ricos da pr?pria educa??o popular e educa??o cr?tica. Os dados que compuseram as categorias de an?lise foram coletados no sistema informatizado de busca Scientific Eletronic Library Online (Scielo), no portal de peri?dicos da Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (Capes) e da Biblioteca Virtual em Sa?de (BVS), na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Disserta??es (BDTD) e tamb?m no livro ?Educa??o popular na forma??o universit?ria: reflex?es com base em uma experi?ncia?, (2011). A partir do tratamento dos dados coletados foram tecidas reflex?es, cr?ticas e considera??es finais. Os resultados sinalizam que as produ??es cient?ficas em educa??o popular e sa?de na forma??o de graduandos da ?rea da sa?de s?o ainda incipientes e est?o, em sua maioria, concentradas em experi?ncias de extens?o universit?ria. A pesquisa aponta para a necessidade de maiores reflex?es sobre o tema, especialmente sobre seus aspectos pedag?gicos, visto que permanece quase intoc?vel essa abordagem. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. / TheThegoal of this researchwas to understand howpopular education (or freirean critical pedagogy - has been treatedanddealt with in thefield of undergraduate students formationof the health area. The central problem of this study was: how popular education is treated in periodics and scientific researches in the undergraduate health education field? The research isqualitativeandwasdeveloped throughbibliographic revisionthat aimed toreflect on: theforce- ideas and centralsymbols thathave a centralspacein health education; the history ofpopulareducation in Brazilafter1950;the process of theBrazilian Sanitary Reformandthe construction of SUS; the interfaceof popular educationandpedagogycriticalto the field ofhealth. Treatment and analyze of collected data is based on the theoretical contributions of popular education and critical education. The data that integrated categories of analysis were collected by the search system Scientific Electronic Library (Scielo) Online in the periodic portal of Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes) and the Virtual Health Library (BVS), the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and also the book ?Educa??o popular naforma??ouniversit?ria: reflex?es com base emumaexperi?ncia?, published in 2011. From theorganizationof the data collectedreflectionswere woven, critical andfinal considerations. Thescientificproductionsinpopulareducation in theundergraduatingformationofhealthare still incipientand aremostlyare concentratedin experiences of university extension projects.The research points tothe need forfurther reflectionon thesubject, especially onits pedagogicalaspects, since it remainsalmostuntouchedthis approach.

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2016-12-16T13:26:38Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) ludmila_pires_miranda.pdf: 952225 bytes, checksum: 480197cc21b0be88145b5cb167181c71 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-12-19T16:46:22Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) ludmila_pires_miranda.pdf: 952225 bytes, checksum: 480197cc21b0be88145b5cb167181c71 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-19T16:46:22Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) ludmila_pires_miranda.pdf: 952225 bytes, checksum: 480197cc21b0be88145b5cb167181c71 (MD5) Previous issue date: 2016 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG) / O estudo analisou a influ?ncia de alocar parcelas em diferentes pontos do talh?o com a finalidade de um invent?rio pr?-corte, utilizando dois arranjos de intensidade amostral e tamanho de parcela, diferentes m?todos de amostragem (Casual Simples ? ACS ou Sistem?tica ? AS), forma de parcela (retangular ou circular) e localiza??o da parcela no talh?o (borda, borda e centro e apenas no centro). Foi realizado um censo no talh?o, onde foram mensuradas todas as circunfer?ncias ? 1,30 metros de altura. A estimativa da altura foi obtida por meio de modelo hipsom?trico. O ajuste do modelo foi feito com duas bases de dados para detectar a influ?ncia do efeito de borda na altura das ?rvores: a primeira composta por dados provenientes da ?ltima medi??o do invent?rio florestal cont?nuo (IFC) realizado no talh?o; a segunda proveniente de cinquenta ?rvores localizadas na borda do talh?o. Com as equa??es ajustadas, utilizou-se o teste de identidade de modelo para verificar o efeito de borda na altura. Para definir o efeito de borda sobre o di?metro ajustou-se a fun??o Weibull de duas formas: 1) para cada uma das 10 primeiras linhas de borda do talh?o; e 2) fez-se o ajuste das linhas de forma acumulativa, come?ando pela linha 1 at? a d?cima linha. Conhecendo-se as estimativas dos par?metros, as distribui??es diam?tricas foram estimadas, tomando como base a frequ?ncia observada da primeira linha de borda. Para verificar se a distribui??o diam?trica estimada variava conforme adentrava no talh?o utilizou-se o teste de Kolmogorov-Smirnov, a 95% de probabilidade. Para o ajuste dos modelos volum?tricos foram usados dados de cubagem de ?rvores-amostra localizadas no centro do talh?o. Combinando a localiza??o da parcela, m?todo de amostragem, formato da parcela e arranjo de intensidade amostral e tamanho da parcela, foram simulados 28 cen?rios de amostragem. A compara??o entre os procedimentos foi utilizando a precis?o e exatid?o. O resultado do teste de identidade de modelo indicou que h? influ?ncia da borda sobre a altura das ?rvores. Os testes de Kolmogorov-Smirnov demonstraram n?o haver diferen?a diam?trica entre as 10 primeiras linhas de borda do talh?o. O modelo volum?trico de Schumacher e Hall foi o que resultou nas melhores estimativas. Nos procedimentos de amostragem simulados, a ACS foi mais precisa e eficiente para um arranjo com intensidade amostral maior e parcelas de tamanho menores, j? a AS foi melhor com intensidade amostral menor e parcelas maiores; quanto ao formato, tanto circular, quanto retangular obtiveram bons resultados. Em rela??o ? localiza??o das parcelas no talh?o, os resultados foram mais exatos e precisos quando as parcelas foram alocadas no centro do talh?o, seguidos das parcelas alocadas na borda e centro e por fim aquelas alocadas na borda do talh?o. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncia Florestal, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. / This study examined the influence of allocating plots at different points of the stand, using two arrays of sampling intensity and plot size, different methods of sampling (Simple Casual ? ACS or Systematic Sampling ? AS), plot format (rectangular or circular) and plot location in the compartment (border, border and center, and only in the center). We performed a census in the stand, where all circumferences at 1.3 meters above the ground were measured. Height estimation was through the Hypsometric model. The model fitting was conducted with two databases to detect the influence of the border effect at different tree heights: the first model fitting consisted of data from the last measurement of IFC (Continuous Forest Inventory ? IFC) conducted in the stand; the second one consisted of fifty trees located on the border of the stand. For the adjusted model, the researcher used a model identity test to determine the effect of the border on the height. To define the effect of the border on the diameter, the Weibull function was fitted in two ways: 1) for each one of the first 10 borders in the stand; and 2) for the adjustment of the lines cumulatively, beginning from the first line to the tenth line. Knowing the parameters, we estimated diameter distributions, based on the observed frequency of the first border. To verify if the estimated diameter distribution varied according to the plot, we used the Kolmogorov-Smirnov test at 95% probability. For the fitting of the volumetric models, we used cubing data of trees located in the center of the stand. So, combining the location of the plot, the sampling method, the inventory type and the plot format, we simulated 28 sampling scenarios. Comparison between procedures was through precision and accuracy. The result of the model identity test indicated that the border influences tree heights. The Kolmogorov- Smirnov tests showed no diametric difference between the first 10 border lines of the stand. The Schumacher and Hall volumetric model was the one that got the best estimates. In the simulated sampling procedures, ACS was more precise and efficient or an arrangement with greater sampling intensity and smaller size plots, while AS was better with lower sampling intensity and larger plots; as the format, either circular, or rectangular achieved good results. Regarding the location of the plots in the stand, the results were more accurate and precise when the plots were allocated in the center of the stand, followed by plots allocated on the border and center and finally those allocated in the stand border.

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2016-12-22T16:16:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) marta_luiza_dias.pdf: 1520768 bytes, checksum: 720decdfa67bd14af5160da4373eb2db (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2017-01-31T14:05:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) marta_luiza_dias.pdf: 1520768 bytes, checksum: 720decdfa67bd14af5160da4373eb2db (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-31T14:05:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) marta_luiza_dias.pdf: 1520768 bytes, checksum: 720decdfa67bd14af5160da4373eb2db (MD5) Previous issue date: 2016 / O objetivo desta pesquisa foi compreender como a educa??o popular ? abordada e tratada no campo da forma??o de graduandos na ?rea da sa?de. O estudo foi orientado pela seguinte quest?o: como a educa??o popular tem sido abordada nas publica??es e pesquisas cient?ficas no campo da forma??o de graduandos da ?rea da sa?de? A pesquisa ? de natureza qualitativa e foi desenvolvida mediante revis?o bibliogr?fica que buscou refletir sobre: o campo da forma??o em sa?de; a hist?ria da educa??o popular no Brasil ap?s 1950; o processo da Reforma Sanit?ria Brasileira e de constru??o do Sistema ?nico de Sa?de (SUS); a interface entre educa??o popular e pedagogia critica com o campo da sa?de. O m?todo de an?lise e interpreta??o dos dados coletados foi realizadacom base nos aportes te?ricos da pr?pria educa??o popular e educa??o cr?tica. Os dados que compuseram as categorias de an?lise foram coletados no sistema informatizado de busca Scientific Eletronic Library Online (Scielo), no portal de peri?dicos da Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (Capes) e da Biblioteca Virtual em Sa?de (BVS), na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Disserta??es (BDTD) e tamb?m no livro ?Educa??o popular na forma??o universit?ria: reflex?es com base em uma experi?ncia?, (2011). A partir do tratamento dos dados coletados foram tecidas reflex?es, cr?ticas e considera??es finais. Os resultados sinalizam que as produ??es cient?ficas em educa??o popular e sa?de na forma??o de graduandos da ?rea da sa?de s?o ainda incipientes e est?o, em sua maioria, concentradas em experi?ncias de extens?o universit?ria. A pesquisa aponta para a necessidade de maiores reflex?es sobre o tema, especialmente sobre seus aspectos pedag?gicos, visto que permanece quase intoc?vel essa abordagem. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. / TheThegoal of this researchwas to understand howpopular education (or freirean critical pedagogy - has been treatedanddealt with in thefield of undergraduate students formationof the health area. The central problem of this study was: how popular education is treated in periodics and scientific researches in the undergraduate health education field? The research isqualitativeandwasdeveloped throughbibliographic revisionthat aimed toreflect on: theforce-ideas and centralsymbols thathave a centralspacein health education; the history ofpopulareducation in Brazilafter1950;the process of theBrazilian Sanitary Reformandthe construction of SUS; the interfaceof popular educationandpedagogycriticalto the field ofhealth. Treatment and analyze of collected data is based on the theoretical contributions of popular education and critical education. The data that integrated categories of analysis were collected by the search system Scientific Electronic Library (Scielo) Online in the periodic portal of Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes) and the Virtual Health Library (BVS), the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and also the book ?Educa??o popular naforma??ouniversit?ria: reflex?es com base emumaexperi?ncia?, published in 2011. From theorganizationof the data collectedreflectionswere woven, critical andfinal considerations. Thescientificproductionsinpopulareducation in theundergraduatingformationofhealthare still incipientand aremostlyare concentratedin experiences of university extension projects.The research points tothe need forfurther reflectionon thesubject, especially onits pedagogicalaspects, since it remainsalmostuntouchedthis approach.