Orientador: Nelson Carvalho Marcellino / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-25T00:15:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_JanisioXavierde_M.pdf: 2814679 bytes, checksum: 5a40c49016820e8bbdea20de832d71f1 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: O ensino do esporte está cercado por uma série de fenômenos que interferem na sua intervenção. A mídia é um dos fenômenos significativos nas relações atuais da sociedade. As interações que as pessoas estabelecem com e a partir dos conteúdos mídiáticos são elementos cada vez mais presentes nos contextos das pessoas. O esporte na sua forma espetacularizada é um fenômeno presente e constante dos meios. Baseando-se nesses preceitos o estudo apresenta discussões teóricas sobre conceitos referentes ao fenômeno esportivo e ao fenômeno midiático no bojo do desenvolvimento da sociedade: configurações, mimesis, interação, recepção mídiática. Assim, assume-se a importância que a pedagogia do esporte deve observar em relação as experiências e vivências esportivas que os alunos possuem pelo contato em seu cotidiano com os conteúdos esportivos da mídia. Para tanto foi feita uma pesquisa com atividades com duas turmas de 8º série do ensino fundamental público estadual, para identificar alguns mecanismos e significados atribuídos ao esporte e aos conteúdos esportivos na mídia. As informações observadas foram discutidas e baseada em reflexões com conceitos apontados pela literatura. Foi possível observar que: (1) os alunos apresentam grande envolvimento com a narração de uma reportagem televisiva que os levam para dentro do conteúdo, estabelecendo uma forma de vivência do fato, (2) como as interações e contextos sociais contribuem para as diferentes formas de apreensão dos conteúdos e (3) uma criticidade em relação aos temas, uma tomada de posição e distanciamento que reforçam-nos como sujeitos ativos no processo de recepção. Desta forma conclui-se com a reflexão de que essas 'bagagens' esportivas que os alunos possuem devem fazer parte de forma mais incisiva no ensino do esporte / Abstract: The practice of the Sport's Pedagogy is influenced by several factors. The mass media is a very important phenomenon in the society. The relationship between people and sport's content of mass media is each available in the people context. The Sport?s Spectacle is a phenomenon usually present in the mass media. Current study shows theory discuss about sports and mass media in the society development: figurations's theory, mimesis, interaction, mass media reception. The Sport's Pedagogy should consider student's life experience and daily practice with sport's content of mass media. Research was made with two classes of eight degree of the fundamental public school to identify some mechanisms and means pointed by students related to sport and mass media content. The results was discussed with literature concepts and it was possible to see that: (1) the students has a great interaction with the narrative of a TV news, (2) how the interactions and social contexts adding for the different ways of content comprehension and (3) they establish reviews about subjects and getting own opinion about them. This procedure make them more active in the reception process. It is possible to conclude the sport's life experience of the students should be included in to Sport's Pedagogy more usually / Mestrado / Estudos do Lazer / Mestre em Educação Física

Orientador: Nelson Carvalho Marcellino / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-25T00:57:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Queiros_IlseLorenavonBorstelGalvaode_M.pdf: 6654723 bytes, checksum: b3314aa26cc8e300193c5326f80024f9 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: O presente estudo busca compreender e interpretar os interesses, valores e significados da e na participação dos descendentes de alemães na 11a. Oktoberfest, de Marechal Cândido Rondon, PR, através de uma análise sócio-cultural, e considerando-a enquanto atividade de uma política pública e espaço de vivência do lazer. O texto baseia-se na análise de documentos, entrevistas e observação participante e trata a Oktoberfest como uma prática cultural que se caracteriza como 'tradição inventada¿; política de reificação da identidade germânica, no contexto social da comunidade e de projeção do Município; estratégias, ações e objetivos enquanto política pública; espaço e tempo de trabalho e de vivência do lazer; a dança como conteúdo cultural de lazer, em constante relação com as diferentes esferas de ação humana que insere esta festa na vida cotidiana dos teuto-rondonenses. Este estudo aponta a 11a Oktoberfest como atividade de uma política pública de lazer, com objetivos turísticos 'mercantilizados¿. Enquanto espaço de vivência do lazer, a festa, em todas as suas manifestações, serviu, principalmente, para os jovens teuto-rondonenses, predominando os interesses sociais, em estreita relação com a dança, vivenciados de forma lúdica, critica e criativa e, para os adultos, representou trabalho, com características econômicas e filantrópicas, fortemente impregnado pelo componente lúdico da cultura, especificando-se interesses, valores e significados,os quais se apresentaram de forma e efeito diversos do cotidiano e do passado da própria comunidade / Abstract: The present study searches to understand and to interpret the interests, values and meanings of and in the participation of the German descents in the 11th Oktoberfesf, from Marechal Cândido Rondon, PR, through a social-cultural analysis, and considering it as an activity of public politics and space of leisure way of living. The text is based on the analysis of documents, interviews and a participating observation and deals the Oktobeifest as a cultural practice that is characterized as an 'invented tradition¿; a materialization politics of the German identity, in the social context of the community and of the County projection; strategies, actions, and objectives while public politics; space and time of work and of leisure way of living; the dancing as leisure cultural content, in a constant relation with the different human action spheres that inserts this fest in the German-Rondonenses daily life. This study points out the 11th Oktoberfest as a leisure public politics activity, with "commercialized" touristic objectives. While leisure way of living space, the fest, in all its manifestations, was good, principally, for the German-Rondonense youth, predominating the social interests, in a close relation with the dancing, experienced in a playful, critical and creative way, and for the adults, it represented work, with economic and philanthropic characteristics - strongly impregnated by the playful component of culture, specifying interests, values, and meanings, which were presented in a different way and effect from the daily life and from the past of the community itself / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: Nelson Carvalho Marcellino / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-25T14:22:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Stoppa_EdmurAntonio_M.pdf: 3325902 bytes, checksum: 56018dc9c8c908cf86aacf13adc8a07c (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Embora seja uma atividade realizada no país, desde meados da década de 40, contando atualmente com dezenas de instituições e os mais variados tipos de trabalhos, os acampamentos de férias, enquanto um espaço específico de lazer, não têm sido motivo de interesse por parte dos estudiosos da área, carecendo de uma melhor reflexão e discussão em tomo do trabalho desenvolvido. Procurando colaborar para suprir esta deficiência, o objetivo deste estudo foi verificar como se processa a atuação dos profissionais de lazer nestes espaços e suas possíveis implicações no lazer das crianças e adolescentes participantes. O trabalho é resultado da combinação entre pesquisa bibliográfica, documental e empírica, tendo sido utilizadas como principais técnicas de coleta de dados, a observação participante e a entrevista estruturada. Procurou-se cotejar, através de estudos comparativos entre dois acampamentos, escolhidos com base em critérios de amostragem não probabilístico, intencional, por representatividade e acessibilidade, o discurso e a ação encontrados nos dois espaços. Através da análise do material coletado foi possível perceber a defasagem entre o discurso e a ação em apenas um dos acampamentos. Embora os locais possuam uma grande experiência acumulada com o passar dos anos e que deve ser valorizada, percebeu-se a ausência de conhecimento da Teoria do Lazer, como embasamento da ação dos profissionais. Esta ausência acaba por descaracterizar o espaço enquanto equipamento de lazer, privilegiando o direcionamento, a imposição, a interferência nas atividades, ao contrário da possibilidade de escolha, da participação nas decisões, na ludicidade das atividades, como forma de preparar o participante para as exigências encontradas na sociedade. A necessidade do estabelecimento de uma política de atuação é fundamental como ponto de sustentação de uma ação específica na área do lazer, para que não se estabeleçam os equívocos verificados nos locais pesquisados, com reflexos negativos para o lazer dos participantes, entendido de maneira ampla, e assim considerando não apenas o descanso e o divertimento, mas também as possibilidades de desenvolvimento pessoal e social / Abstract: Although this activity is operative in Brazil since around the 40's, having nowadays tens of institutions and a broad number of areas of work, vacation camps, as a specific space for leisure and fim, has not been of interest to researchers of the subject, lacking a better reasoning and discussion regarding works developed in the area. With the aim of helping to elirninate such gap, the purpose of this study was to verify how leisure professionals operate in such spaces and their possible implicationon the feeling of fim by participant children and teenagers. The work is the result of a rnix of bibliographic documental and empirical research, employing participant observation and structured interviewing as its main data collecting techniques. We aimed at evaluating, throught comparative studies between two vacations camps, which were selected based on nonprobabilistic sampling criteria, per representativity and accessibility, the discourse and action found in both camps. Through the analysis of collected material it was possible to perceive the gap found between discourse and action in only one campo Although both places have a great-accumulated experience along the years that shall be praised, we perceived a lack of knowledge of the Leisure Theory, that should be employed as a support to the work of professionals. Such lack ends up rendering the facility characterless regarding it being a leisure equipment, privilegingdirecting, imposition, and interference in activities, as opposed to the possibility of choice and the participation in decisions, in the playfulness of activities, as a way of preparing participants for the demands found in society. The need of the establishment of a work policy is fundamental as support for a specific action in the leisure area, so that rnistakes verified in researched locations do not occur anymore, which have negative reflexes in the leisure time of participants, in a broader sense, while also considering not only its rest and fun aspects, but the also possibilities of personal and social development / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: Heloisa Helena Baldy dos Reis / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-04T04:06:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lombardi_MairaIvone_M.pdf: 228080 bytes, checksum: 90812b3313ec76f8eaada230897a4421 (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: Os objetivos principais deste trabalho consistem em conhecer as inter-relações existentes entre lazer, educação, animação sociocultural e desenvolvimento humano integral e quais as possibilidades de se contribuir para a emancipação do indivíduo na sociedade, utilizando o lazer como prática educativa. Já os objetivos mais específicos são fundamentais à proposição de que o lazer como prática educativa, com base nos seis conteúdos culturais do lazer, pode contribuir para a formação de um homem integral, crítico e criativo, capaz de participar culturalmente, vivenciando e gerando valores questionadores da ordem social vigente e que prepare mudanças na sociedade como um todo, situando o profissional do lazer, o animador sociocultural nesse contexto. No que diz respeito à metodologia utilizada para sua realização, tivemos como base a pesquisa bibliográfica. Nos três capítulos, trabalhamos o lazer vivenciado no ¿tempo disponível¿, entendido como uma opção de atividade desinteressada, em que se buscam basicamente o prazer e a satisfação pessoal. Os valores mais associados ao lazer ¿ descanso e divertimento ¿ também estão presentes na maioria das atividades de lazer, pois esses são os principais objetivos dos indivíduos que as vivenciam. Já o desenvolvimento ¿ pessoal e social ¿ não é tão claro, quer para quem o busca, quer para quem proporciona a sua vivência. Mas, para que ocorra um equilíbrio entre esses três valores, é de extrema importância que ocorra uma ligação entre eles e os seis conteúdos culturais do lazer ¿ manuais, intelectuais, sociais, físico-esportivos, artísticos e turísticos. Utilizando-se de tais conteúdos, o animador sociocultural deve procurar estimular o desenvolvimento social e pessoal dos indivíduos. Dessa forma, o lazer pode contribuir tanto para a aquisição de informações quanto para a formação da cidadania das pessoas, que podem se tornar capazes de pensar e transformar a realidade. Com os mesmos objetivos, a educação pode formar cidadãos com condições de se manifestar socialmente, capazes de entender e intervir na realidade, transformando-a. Também a animação sociocultural e a participação cultural proporcionadas pelo profissional de lazer, denominado animador sociocultural, podem possibilitar que a vivência de atividades de lazer se transforme em participação efetiva, contribuindo para a superação dos níveis conformistas a críticos e criativos, de modo a gerar atitudes que podem influenciar outros campos da ação humana. Para que isso ocorra, é fundamental que esse profissional não reproduza de forma acrítica atividades recreativas, mas, proporcione experiências que permitam aos indivíduos desenvolver atitudes críticas e criativas, contribuindo, dessa maneira, para que o lazer realmente seja considerado uma prática de satisfação e prazer individual, na mesma medida em que esclareça que o lazer vai além do mero recreio. Ele é também um dos meios de socialização dos indivíduos / Abstract: The main objectives of this scientific study consist of knowing the interrelations among leisure, education, sociocultural animation and integral human growth and which possibilities can contribute for the emancipation of the individual in the society by using the leisure as an educative practice. The most specific objectives are set on a proposition that comprehends leisure as an educative practice, through the six cultural contents of leisure, as a way to contribute for the integral human growth of a critical and creative man, who is able to participate culturally, living deeply and generating values which may be investigative points of the effective social order and also can prepare changes in all the society as a whole, pointing out the professional of leisure, the socio-cultural entertainer, in this context. That explains about the methodology used for its accomplishment and we had as basis the bibliographical research. In the three chapters we have worked the leisure lived deeply in the ¿ready time¿, understood as an option of uninterested activity, where one basically searches the pleasure and the individual satisfaction. The more associates values to the leisure ¿ rest and amusement ¿ also are living in the majority of the activities of leisure. Therefore these are the main objectives of the individual to live them deeply. The growth ¿ personal and social ¿ is not so clear, not only for the ones who search it, but also for the ones who provide its experience. So there must be a balance between them and the six cultural contents of leisure ¿ manual, intellectual, social, physicist-sporting, artistic and tourist. Using such contents the sociocultural entertainer must try to stimulate the social and integral growth of the individuals. Thus, the leisure can contribute in such a way for the acquisition of information as for the formation of the citizenship of the people, turning them able to think and to transform the reality. With the same objectives, the education can form citizens with conditions of revealing socially, capable to understand and to intervene in the reality by transforming it. The sociocultural animation and the cultural participation can also provide the leisure professional, also called sociocultural entertainer, ways to make possible the experience of activities of leisure transform into participation accomplishes, by contributing for the overcoming of the conformist levels to the creative and criticals, in order to generate attitudes that can influence the action of the other human fields. So that this occurs, it is fundamental that this professional does not just reproduce recreation activities acritically, but it needs to provide experiences that the individuals allow to develop critical and creative attitudes, contributing so that the leisure can really be considered on practical of satisfaction and individual pleasure, in the same measure where it clarifies that the leisure goes beyond the mere recreation. It is also one of the ways of socialization the individuals / Mestrado / Estudos do Lazer / Educação Fisica

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:15:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo9242_1.pdf: 2383719 bytes, checksum: da1610dd9f903f285f11d85974e7d460 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2006 / Este estudo lança o olhar para o comportamento social urbano contemporâneo, através da percepção dos tipos de fronteiras simbólicas construídos pelas complexas interações sociais presentes no cotidiano de lazer de Tambaú, bairro nobre e de grande visibilidade na cidade de João Pessoa. As relações estabelecidas pelos diferentes grupos que participam no campo de sociabilidade do qual Tambaú é palco, são percebidas a partir dos processos de diferenciação social responsáveis pela inclusão ou exclusão de indivíduos nos círculos sociais que permeiam os espaços do bairro. Consideramos a cidade contemporânea como um lócus de fronteiras, onde proximidade espacial e distância social se cruzam, norteando classificações e hierarquizações. A partir de observações sobre sua dinâmica social e das narrativas de seus freqüentadores, Tambaú é apresentado a partir dos diferentes estilos de vida que se revelam no seu interior, manifestando valores, reafirmando identidades e reforçando habitus inerentes a trajetórias culturais peculiares

Orientador: Nelson Carvalho Marcellino / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-03T16:17:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Delgado_Monica_M.pdf: 2843967 bytes, checksum: a23ee73a8889c745fedb438919f2f77c (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: O objetivo geral deste trabalho consiste em conhecer elementos sobre lazer em hotéis, e sua aplicabilidade em políticas do setor privado, nas suas especificidades, ou interfaces, nos dias atuais. A esse diagnóstico estaremos contrapondo um prognóstico, ou seja, desenvolvendo uma proposta de como poderia ser a ação dos animadores sócio-culturais, embasada nas reflexões sobre a teoria do lazer analisada. O tipo de pesquisa foi uma combinação de trabalho bibliográfico e de campo. A técnica de amostragem utilizada para a seleção dos hotéis e dos profissionais obedeceu a critérios não-probabilísticos, intencionais, por acessibilidade e representatividade. A técnica de coleta de dados foi a de entrevistas individuais com a utilização de formulário dirigido. A dissertação engloba quatro capítulos inter-relacionados. No primeiro capítulo, abordamos questões que permeiam o lazer, como sua concepção e seus conteúdos culturais. Também foram enfocadas a concepção de turismo e sua relação com o lazer. Por último, realizou-se uma análise sobre a rede hoteleira como um equipamento específico de lazer. Dessa forma o turismo é visto, neste trabalho, como um dos conteúdos culturais do lazer, e os hotéis, como possíveis equipamentos específicos de lazer. Um segundo capítulo nos remeteu ao embasamento teórico para a ação do profissional de lazer nos hotéis, sendo a sua atuação imprescindível, conforme verificamos no decorrer do estudo. Foram analisadas questões sobre a animação e participação cultural, o conhecimento sobre quem é esse profissional de lazer, como a sua ação pode estar estruturada, quais suas competências e características. Em seguida, foi enfocado como o profissional poderia minimizar as barreiras para a prática do lazer, através da sua ação sócio-educativa. No terceiro capítulo, desenvolveu-se uma análise dos dados colhidos na pesquisa de campo. Para esta foram selecionados vinte hotéis de lazer de grande procura, situados em diversas cidades do Estado de São Paulo. Dentre os hotéis pesquisados, alguns são hotéis fazenda e outros, resorts. No quarto capítulo, relatamos como algumas situações acontecem e são resolvidas no dia a dia da atuação da pesquisadora enquanto animadora sócio-cultural num hotel fazenda. Em seguida, desenvolveu-se uma proposta de animação sócio-cultural para atuação em hotéis, do ponto de vista do lazer, embasada nas questões teóricas dos capítulos anteriores e na própria prática da pesquisadora como animadora sócio-cultural nesse equipamento / Abstract: The present scientific study has a general objective to know components about leisure in hotels, so as its applicability in politics of private sector, on its specialties, or interfaces, by the currently days. It's going to contrast a prognosis with this diagnosis, describing a proposal about how could be the action of the socio-cultural "cheerers", according to the studies on reflection about analysis of leisure theory. This research was a combination of bibliographic inquiry and "site" research. The technique used on hotel selection and professionals, becomes of a criteria without probabilities, deliberates, by accessibility and representatively. The procedures for the collection of reliable data were based on personals interviewing with specific formo The paper encompasses four chapters interrelated. In the first chapter, we discuss about a topic that praises the leisure, like their conception and cultural contents. AIso we are bringing to focus the conception of tourism and their relation to the leisure. At last, an analysis about hotel groups like an specific leisure equipment was developed. This is the way that the tourism is pointed out in this paper, like one of the many cultural topics of leisure, and the hotels like possible specific leisure equipment. The second chapter bring us to relate and discuss the theory of the work to the professional of leisure in hotels, being essential their performance, according to has being verified in the course of this study by us. Questions about presentation and cultural participation were analyzed, the knowledge about who is the professional of leisure, how could be structured their action, what are their responsibility, and characteristics. At last it was pointed out how the professional could minimize the hindrances to the leisure practice, through your action socio-educational. In the third chapter, was analyzed the results of the site research. It was selected twenty leisure's hotels recommended, of different cities in the State of São Paulo, some are country-hotels and others are resorts. In the fourth chapter, we describe the "day by day" and how were solved some situations no researcher working like a socio-cultural "cheerer" in a country-hotel. At last was developed a socio-cultural presentation proposal for usage in hotels, according to leisure theories, based on previous chapter and practical experience ofthe researcher, working like socio-cultural "cheerer" in this equiprnent / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: Claudio Henrique de Moraes Batalha / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-31T15:24:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Siqueira_Uassyrde_M.pdf: 11335800 bytes, checksum: d54d8852875eb9144a0c9b4f5c3b17b2 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Esse trabalho é um estudo dos clubes e sociedades dos trabalhadores do Bom Retiro, bairro paulistano, entre 1915 e 1924. Centraliza atenção tanto nas associações de caráter sindical quanto nos clubes dançantes, recreativos e esportivos - percebendo o papel que esses diferentes tipos de sociedades poderiam ter no processo de fonnação das classes trabalhadoras. Dar enfoque às lutas sindicais juntamente a outros espaços não ligados às fonnas mais imediatamente reconhecidas de orgaruzação é uma maneira de problematizar de forma mais rica a heterogeneidade das experiências dos trabalhadores e lançar luz sobre aspectos não explorados tradicionalmente pela historiografia / Abstract: This work is a study on the workers clubs and societies in Bom Retiro, a neighborhood in São Paulo city, between 1915 and 1924. It draws attention both to trade union associations and to dancing, recreational, and sport clubs thus perceiving the role these societies might have played in the making of the working classes. Focusing on trade union struggles together with other less renowed types of organization 18 a way of better putting into question the multitude of workers experiences and shedding light on aspects to which, traditionally, historiography does not address / Mestrado / Mestre em História

Orientador: Ademir Gebara / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-17T09:08:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bruhns_HeloisaTurini_D.pdf: 9870765 bytes, checksum: b65643f2ac2c336f9df7bcf0c2676182 (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Este trabalho refere-se a um estudo sobre algumas atividades ludomotoras (jogos, esportes, festas) num contexto cultural específico, envolvendo questões mais amplas, como a dinâmica da relação produção-consumo e intervenções externas ao local pesquisado, valorizando uma visão de conjunto. A questão central incide na tentativa em demonstrar que essas atividades não se constituem em fenômenos isolados, não podendo ser introduzidas e instaladas mecanicamente em diversos contextos sociais, obedecendo a uma forma padronizada e única, quanto a organização e execusação. Isto porque traduzem determinados valores e visão de mundo, com nuances próprias, quando comparadas a outras realidades sociais. Com o intuito de observar e compreender copmo as formas peculiares de revelação dessas atividades se processam, foi eleita a região do subdistrito de Campinas, denominada Joaquim Egídio, por esboçar aspectos culturais dinstintos do grande centro, ou seja, características não-industriais, área comercial limitada e urbanização diferenciada, quanto à ocupação do espaço (ausência de prédios, trânsito restrito e outros) / Doutorado / Doutor em Educação

Orientador: Ademir Gebara / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-18T08:29:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristan_MaraLucia_M.pdf: 4198537 bytes, checksum: 36a0313d3c5dc5312efe468738ff7168 (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: O objetivo do estudo foi formular uma referência analítica para diferenciar o esporte praticado por lazer, do esporte inserido no âmbito da produção do espetáculo desportivo. As categorias desenvolvidas visavam especificar elementos do trabalho contidos na disciplina sob a qual é submetido o jogador profissional. As características objetivas (hierarquia de funções, correspondida à outra de salários, introdução de técnicas que limitam a criatividade nos esquemas de ação motriz, mercadorização da força de trabalho, sujeição à uma autoridade e interesses extrínsecos à lógica do jogo, controle de horários e hábitos) foram identificadas através dos depoimentos dos jogadores do Sertãozinho F.C. Na fala destes jogadores encontramos não só a matéria para a pesquisa empírica, como percebemos a função ocupada pela ideologia na construção da autoimagem do grupo e na perpetuação de uma prática profissional desqualificada socialmente onde o corpo é o instrumento de trabalho / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: Nelson Carvalho Marcellino / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-18T22:59:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ayoub_Eliana_M.pdf: 4632992 bytes, checksum: 82995b6cf240b183deb9078934871edc (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Este estudo trata da problemática que envolve a intervenção do profissional da educação física na área do lazer, em especial no que se refere aos conteúdos culturais abrangidos pelos interesses físicos. Caracteriza-se como uma combinação entre pesquisa bibliográfica e empírica com trabalho de campo, sendo que nesta foi realizado um estudo comparativo entre os setores público e privado da área urbana da cidade de Campinas. Os locais selecionados para a coleta de dados foram Praças de Esporte da Prefeitura Municipal de Campinas e Clubes Particulares. Os principais questionamentos que orientaram o trabalho de campo foram os seguintes: - como vem se desenvolvendo o trabalho dos professores nestas instituições; - quais diferenças e semelhanças podemos verificar entre estes setores; e - a atuação dos professores tem se dado, ou não, na perspectiva do animador cultural. A situação observada revelou que embora existam diferenças em relação à estrutura e recursos disponíveis entre os dois setores, verifica-se um quadro geral bastante semelhante, especialmente no que diz respeito à atuação do profissional da educação física, a qual não tem se desenvolvido na linha do animador cultural. Atribuo esta situação a dois fatores centrais: o despreparo profissional (o que remete ao problema da formação profissional) e à ausência de uma política de lazer séria e eficiente / Abstract: This study is about the problem of the action of the physical education professional, specially what concerns the cultural contents covered by the physical interests. It is characterized by a combination of both bibliographical and empirical research with field work. A comparative study between the public and private sectors was held as part of the empirical research in the urban area of Campinas. In order to collect data, Campinas Municipality Sports Squares and private Clubs were chosen. The main questions that headed the field work were the following: - how the teachers' work has being developed in those institutions - which differences and similarities can be seen between the two areas and - whether teachers have worked as cultural animators, or not. Although there are differences in relation to the structure and available resources between the two sectors, observations reveal a very similar framework, specially concerning the physical education professional's action, which has not being developedinto the cultural animator. It may be infered that this situation is due to two principal reasons: lack of professional training (this aspect leads to the professional background problem) and also lack of a serious and efficient leisure policy / Mestrado / Estudos do Lazer / Mestre em Educação Física