Spelling suggestions: "subject:"lingua portuguese - d'historia."" "subject:"lingua portuguese - enhistoria.""
11 |
A gramatiquinha de Mário de Andrade: uma leitura historiográficaSilva, Sandra Alves da 21 May 2007 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Sandra Silva.pdf: 3832205 bytes, checksum: 0374afeedadc08efe3224582c013332a (MD5)
Previous issue date: 2007-05-21 / This project has as a theme the historiographical reading study of Mário de Andrade s Gramatiquinha . Being inserted in the research camp of Description and History of Portuguese Language , and presented as a result of previous researches performed at the Institute of Linguistics Researches Sedes Sapietiae for Portuguese Studies, specifically at the Portuguese Language Historiographical Researches Group. It is based on the theoretical-methodological principles of Konrad Koerner and directed by the following research questions on: 1) In what amount does Mário de Andrade s pronouns approach distances itself from Said Ali s grammar? 2) To what point Mário de Andrade s considerations in Gramatiquinha were used on the letters, on the theoretical texts from the aforementioned author? 3) What aspects of Celso Cunha s pronominal placement differ from Mário de Andrade s or Said Ali s? 4) What reflections could be made about pronouns placement in Brazilian spoken language during the 20 s? Based on the casted research question the objectives are presented: 1) Investigate the pronouns approach under Mário de Andrade s optics, during the 20 s; 2) Compare the pronoun explanations postulated on Said Ali s "Gramática Secundária" and its approach with Mário de Andrade s pronominal placement, related to Brazilian spoken language; 3) Identify Celso Cunha s opinion, concerning pronominal placement, taking as a comparative standard Mário de Andrade s suggested posture.
The analysis are based on the following categories: a) Brazilianess aspects; b) grammatical-linguistic aspects of pronominal approach resulting in a posture outlining in relation to the use of pronouns agreeing with Brazilian spoken language, it is, the writer considers that Portuguese language speakers in Brazil should formulate their own rules, once nobody misplaces pronouns, everybody, simply uses them, and there are also those who follow grammatical rules only in formal situations.
This posture differs from the ones postulated by Said Ali and Celso Cunha, because Mário de Andrade attained himself to the Brazilians colloquial use for his descriptions, unwilling to write a normative grammar directed to the cult norm grammatical standards / Este trabalho tem como tema o estudo da Gramatiquinha de Mário de Andrade: numa leitura historiográfica. Inserindo-se na linha de Pesquisa Descrição e História da Língua Portuguesa , apresenta-se como fruto das pesquisas realizadas no Instituto de Pesquisas Lingüísticas Sedes Sapientiae para Estudos do Português, especificamente no Grupo de Pesquisa Historiografia da Língua Portuguesa. Fundamenta-se nos princípios teórico-metodológicos de Konrad Koerner e baliza-se nas seguintes perguntas de pesquisas: 1) em que medida a abordagem de Mário de Andrade acerca dos pronomes se distancia da gramática de Said Ali? 2) até que ponto as considerações Márioandradianas na Gramatiquinha foram utilizadas nas cartas, nos textos teóricos do mesmo autor? 3) que aspectos da colocação pronominal de Celso Cunha diferem das de Mário de Andrade e Said Ali? 4) que reflexões podemos fazer sobre a colocação dos pronomes na fala brasileira durante a década de 20? A partir das perguntas de pesquisas elencadas, apresentam-se os objetivos: 1) investigar a abordagem dos pronomes na ótica de Mário de Andrade, na década de 20; 2) comparar as explicações sobre pronomes, postuladas na Gramática Secundária de Said Ali e sua aproximação com a colocação pronominal de Mário de Andrade, no que se refere à fala brasileira; 3) identificar a opinião de Celso Cunha, no que se refere à colocação pronominal, tomando como ponto de comparação a postura sugerida por Mário de Andrade. As análises pautam-se nas categorias a seguir: a) aspectos da brasilidade; b) aspectos lingüístico-gramaticais da abordagem pronominal e trazem como resultado o delineamento de uma postura em relação ao uso de pronomes concorde com a fala brasileira, ou seja, o escritor considera que os falantes da língua portuguesa no Brasil deveriam formular suas próprias regras, uma vez que ninguém erra na colocação dos pronomes, todos, simplesmente, os utilizam, havendo aqueles que seguem as regras da gramática apenas em situações formais. Esse posicionamento diverge dos postulados de Said Ali e Celso Cunha, pois Mário de Andrade ateve-se ao uso coloquial dos brasileiros para a sua descrição, sem ter a intenção de escrever uma gramática normativa voltada para a norma padrão culto
|
12 |
O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográficoIório, Patrícia Leite Di 23 October 2007 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Patricia Leite Di Iorio.pdf: 824030 bytes, checksum: 61855667c73f38dccf72c1b86ec02a9d (MD5)
Previous issue date: 2007-10-23 / The present study is part of História e Descrição da Língua Portuguesa Research
Line, particularly in the discussions of the research group on Historiography of
Portuguese Language (GPeHLP) in IP-PUC/SP (Research Institute of Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo). It represents a historiographic view of
Portuguese Language Teaching in the second half of the twentieth century through
the Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) and the Didacts
Resources, introduced by the State of São Paulo government.
Our aim was to rebuild the linguistic and pedagogic progress of the Portuguese
Language, in other words, to know the ways taken by the official documents since
the establishment of Linguistics in Brazil. We also wanted to examine the changes
that the linguistic theories brought to the mother tongue and to the pedagogic
practices. Besides, we wanted to point the way the government has seen the
teacher, as it is the organizer and the publisher of these documents.
In order to make this research effective, we made use of three categories of
analysis, established after the reading of the primary sources and we followed the
principles of Historiography of Linguistics and of the History of Present. Thus, at
first, we could contextualize the period and then we rebuilt and elucidated the texts
of the documents to adequate them to the LDBEN/96 and to the Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN-LP/98).
After the analysis, we found out that the teaching of mother tongue can be
contextualized in three moments that can be related to three different conceptions
of language, and that the changes in language paradigms were fundamental to
elaborate material to the establishment of a bridge between linguistic knowledge
and teaching practice. We still noticed that the publication of these materials
always characterized teachers as professionals without the necessary formation to
develop their function, so that they had to be guided or that some proposals and
subsidies had to be imposed to them / Este trabalho insere-se na Linha de Pesquisa História e Descrição da Língua
Portuguesa, mais especificamente, nas discussões realizadas pelo Grupo de
Pesquisa em Historiografia da Língua Portuguesa (GPeHLP) do IP-PUC/SP. Ele
apresenta uma visão historiográfica do ensino de Língua Portuguesa na segunda
metade do século XX por meio das Leis de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDBEN) e de Recursos Didáticos implantados pelo Governo do Estado
de São Paulo.
Nosso objetivo principal foi reconstruir a marcha lingüístico-pedagógica da Língua
Portuguesa, ou seja, conhecer os caminhos que os documentos oficiais tomaram
a partir da instauração da Lingüística no Brasil. Buscamos, ainda, verificar quais
são as mudanças que as teorias lingüísticas trouxeram à língua materna e à
prática pedagógica. Além disso, apontamos qual era a visão que o governo,
elaborador e divulgador dos documentos, tinha do professor.
Para que a pesquisa pudesse ser concretizada, valemo-nos de três categorias de
análise estabelecidas após a leitura das fontes primárias e seguimos os preceitos
da Historiografia Lingüística e da História do Presente. Dessa forma, num primeiro
momento, contextualizamos o período e, depois, reconstruímos e interpretamos os
textos dos documentos, para que, em seguida, pudéssemos estabelecer uma
adequação com a LDBEN/96 e com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNLP/
98).
Após as análises, constatamos que o ensino de língua materna passou por três
momentos que podem ser relacionados às três diferentes concepções de língua,
também, que as mudanças nos paradigmas de língua foram fundamentais para a
elaboração dos materiais que visavam ao estabelecimento de uma ponte entre
os conhecimentos lingüísticos e a prática docente. Ainda, verificamos que a
publicação desses materiais sempre caracterizava o professor como um
profissional sem a formação necessária para o exercício de sua função de forma
que ele precisava ser guiado ou que propostas e subsídios lhe fossem impostos
|
13 |
A história e a língua na mídia escrita no Brasil na década de 1960Luciano Junior, Cillas 01 November 2007 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Cillas Luciano Junior.pdf: 2727017 bytes, checksum: 28bf15e389316ea146f047e3c7889703 (MD5)
Previous issue date: 2007-11-01 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation is a historical- historiographic study about the use of the
Portuguese Language during the period of the Military Regime in Brazil, in the
Sixties. The material for analysis is focused on the period that dates from 1960 to
1970, more specifically on the day that the nation celebrates the anniversary of
its Independence held annually on September 7th.
By following the guidelines of the theory proposed by Konrad Koerner
(1995,1996), which is supported by three (3) well-defined principles, we shall
identify, in the documents, the marks which feature the aspects of the censorship
over print media.
During this research, we have noticed that the 60 s decade was a period
regarded for some remarkable social events in History, Politics and Culture. In
that context, we have the ascension of the Military Regime and the establishment
of a new government, imposing the censorship over mass media, such as
newspapers, radio, television and broadcasting. At this portion of History, it s
verified a significant development of the print media, especially, when we think
in its strength of influence and its role as a source of information and opinionmaker.
The analysis of the selected documents allowed us to realize the
language as a social issue, as well, the strength of the historical context from that
time, whereas the documents materialize a sort of attitudes directly related to the
Brazilian Government and to the celebrations of Brazil s Independence Day, as a
manner to promote the State and the civic values / Esta dissertação é um estudo histórico -historiográfico da Língua
Portuguesa em uso no Brasil, durante o período do Regime Militar, tomando
documentos da imprensa escrita como objeto de análise. Seguindo as diretrizes,
propostas por Konrad Koerner (1995,1996), para a Historiografia Lingüística, o
objetivo dessa pesquisa é examinar as marcas lingüísticas, presentes nos
documentos selecionados, evidenciando a relação da imprensa escrita com o
Regime Militar, em uma época de censura e repressão.
Para dar conta de nosso objetivo, fundamentamos essa pesquisa em três
princípios propostos por K. Koerner e que devem ser operacionalizados
sucessivamente: o princípio da contextualização, o da imanência e o da
adequação teórica.
No decorrer da pesquisa, observamos que o contexto sócio-históricopolítico,
na década de 1960, foi um período marcado pela efervescência cultural,
pela ascensão do Regime Militar e a conseqüente repressão aos órgãos de
imprensa. Nessa direção, pudemos perceber o crescente avanço da imprensa
escrita, principalmente se nos ativermos ao seu poder de influência e ao seu papel
informativo e formador de opinião.
A análise dos documentos selecionados permitiu-nos perceber a língua
como fato social e a força do contexto daquele momento histórico- cultural, de
forma que os documentos materializavam atitudes diretamente relacionadas ao
governo e ao dia da independência do Brasil no intuito de reforçar a pátria e os
valores cívicos
|
14 |
Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?Aguiar, Monalisa dos Reis 20 May 2010 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1
MONALISA DOS REIS AGUIAR.pdf: 1605739 bytes, checksum: cc9ce183012cc0cd0f34ded19c74abc7 (MD5)
Previous issue date: 2010-05-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This paper focusing on the orthography of 19th-Century Portuguese language seeks to investigate what orthographic system was used in elementary school textbooks then. Research corpus consisted of words taken from the 1891 Brazilian Constitution as well as words taken from three textbooks with a view to proving the hypothesis that orthographic rules were in effect at the time. Theoretical support was sought in the assumptions made by the História das Ideias Linguísticas (The History of Linguistic Ideas) in order to achieve the following goals: (1) to analyze spelling by checking the existence of any orthographic rules put forward by authoritative grammar books in those days; (2) to examine the occurrence of orthographic stability; (3) to verify to what extent orthography then can be regarded as pseudo-etymological . It was found that even though there was no orthographic norm in the late 19th Century there were rules in effect. Not only can this be proved by the orthographic stability of the words analyzed but also by their compliance with the orthographic proposals presented by the grammar books of that period. Moreover, the results have shown that there was an etymologizing attitude on the part of orthographers, which led to the dismissal of 19th-Century Portuguese orthography as being pseudo-etymological / Neste trabalho, cujo tema é a ortografia da língua portuguesa do século XIX, investigamos qual sistema ortográfico era usado em livros didáticos direcionados ao ensino primário dos anos oitocentos. Além de vocábulos retirados de três livros didáticos, constituiu o corpus da pesquisa palavras retiradas da Constituição de 1891, a fim de comprovar a hipótese de que havia uma norma ortográfica no período. Embasamo-nos teoricamente nos pressupostos da História das Ideias Linguísticas, procurando atingir os seguintes objetivos: (1) analisar a grafia dos vocábulos, verificando a existência de normas ortográficas propostas em gramáticas brasileiras consagradas no período; (2) examinar a ocorrência de estabilidade ortográfica nos documentos analisados; (3) verificar em que medida a ortografia da época pode ser considerada pseudo-etimológica . Constatamos que, embora não houvesse uma lei ortográfica no final do século XIX, havia uma norma em vigor, dado comprovado pela estabilidade gráfica dos vocábulos analisados e pela consonância com as propostas ortográficas das gramáticas do período examinadas. Além disso, os resultados demonstraram haver uma atitude etimologizante por parte dos ortógrafos, o que levou a desconsideração de que a ortografia oitocentista é pseudoetimológica.
|
15 |
Da ortografia para a fonética e a fonologia nos Sermões do Padre Antônio Vieira /Romanatto, Cristiane Jussara. January 2011 (has links)
Orientador: Luiz Carlos Cagliari / Banca: Lourenço Chacon Jurado Filho / Banca: Cristina Martins Fargetti / Resumo: Este trabalho procurou estudar e descrever a ortografia utilizada pelo Padre Antônio Vieira, nos sermões "Sermão da Sexagésima" (1679) e "Sermão da Rainha Santa Isabel" (1682). Partindo da ideia de que ortografia está intimamente associada aos sistemas de escrita e que, em decorrência disso, ela possui uma função neutralizadora (ou seja, barra, na escrita, a transposição das variações linguísticas), não sendo, então, sinônimo apenas de um conjunto de formas gráficas empregado em um determinado período (caso das periodizações), ou apenas um conjunto de preceitos para a escrita correta das palavras, procuramos mostrar que a ortografia dos sermões representa um sistema ortográfico próprio e coerente. As flutuações ortográficas registradas não são, necessariamente, erros, mas tentativas de adequações da fala pela escrita e acabam revelando marcas fonéticas e fonológicas da língua. Então, a partir das palavras com flutuações ortográficas, estabelecemos os contextos de ocorrência das letras nas palavras e fizemos hipóteses fonético-fonológicas sobre elas. Para legitimar as hipóteses, consultamos, sempre, os comentários dos ortógrafos Duarte Nunes de Leão (1576), Bento Pereira (1666), Franco Barreto (1671) e Madureira Feijó (1734), importantes autores preocupados com a sistematização da Língua Portuguesa e que, em suas ortografias, fazem observações sobre a pronúncia do Português de épocas próximas à de Vieira. Através da comparação entre dados coletados e preceitos dos ortógrafos, evidenciamos que as flutuações eram comuns, já que não havia consenso entre as pessoas, inclusive entre os doutos da época, sobre a melhor forma de se representar a escrita portuguesa. Desta forma, as flutuações, nos sermões, são justificáveis. Além do estabelecimento das preferências ortográficas nestes dois sermões do século XVII... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Résumé: Ce travail a cherché étudier et décrire l'orthographe employée par le Père Antônio Vieira, dans les sermons "Sermão da Sexagésima" (1679) et "Sermão da Rainha Santa Isabel" (1682). En partant de l'idée que l'orthographe est étroitement associée aux systèmes d'écriture et que, à cause de ça, elle a une fonction de neutralisation (c'est à dire, elle barre la transposition des variations linguistiques dans l'écrit), de manière que l'orthographe, alors, n'est pas synonyme d'un ensemble de formes graphiques employé dans une période déterminée (cas des périodisations) ou tout simplement un ensemble de préceptes pour l'écrit correcte des mots, nous avons essayé montrer que l'orthographe des sermons constitue un système orthographique prope et cohérent. Les fluctuations orthographiques enregistrées ne sont pas, nécessairement, des erreurs, mais elles sont tentatives d'adéquation de la parole par l'écriture et elles finissent par révéler des marques phonétiques et phonologiques de la langue. Alors, à partir des mots qui ont des fluctuations orthographiques, nous avons établi les contextes d'apparition des lettres dans les mots et nous avons fait des hypothèses phonétiquephonologiques à propos d'elles. Pour légitimer les hypothèses, nous avons consulté, toujours, les commentaires des orthographes Duarte Nunes de Leão (1576), Bento Pereira (1666), Franco Barreto (1671) et Madureira Feijó (1734), auteurs importants préoccupés avec la systématisation de la Langue Portugaise et qu'ils font, dans leurs orthographes, des observations sur la prononciation du Portugais de l'époque prochaine à de Vieira. En comparant les données recueillis et les préceptes des orthographes, nous avons constaté que les fluctuations étaient communes, car il n'y avait pas de consensus parmi les gens, même parmi les savants de l'époque, sur la meilleure forme... (Résumé complet accès électronique ci-dessous) / Mestre
|
16 |
Da ortografia para a fonética e a fonologia nos Sermões do Padre Antônio VieiraRomanatto, Cristiane Jussara [UNESP] 22 March 2011 (has links) (PDF)
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Previous issue date: 2011-03-22Bitstream added on 2014-06-13T20:34:54Z : No. of bitstreams: 1
romanatto_cj_me_arafcl.pdf: 11456455 bytes, checksum: 568b083640c7096621a47f31e26529b5 (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Ce travail a cherché étudier et décrire l'orthographe employée par le Père Antônio Vieira, dans les sermons Sermão da Sexagésima (1679) et Sermão da Rainha Santa Isabel (1682). En partant de l'idée que l'orthographe est étroitement associée aux systèmes d'écriture et que, à cause de ça, elle a une fonction de neutralisation (c'est à dire, elle barre la transposition des variations linguistiques dans l'écrit), de manière que l'orthographe, alors, n'est pas synonyme d'un ensemble de formes graphiques employé dans une période déterminée (cas des périodisations) ou tout simplement un ensemble de préceptes pour l'écrit correcte des mots, nous avons essayé montrer que l'orthographe des sermons constitue un système orthographique prope et cohérent. Les fluctuations orthographiques enregistrées ne sont pas, nécessairement, des erreurs, mais elles sont tentatives d'adéquation de la parole par l'écriture et elles finissent par révéler des marques phonétiques et phonologiques de la langue. Alors, à partir des mots qui ont des fluctuations orthographiques, nous avons établi les contextes d'apparition des lettres dans les mots et nous avons fait des hypothèses phonétiquephonologiques à propos d’elles. Pour légitimer les hypothèses, nous avons consulté, toujours, les commentaires des orthographes Duarte Nunes de Leão (1576), Bento Pereira (1666), Franco Barreto (1671) et Madureira Feijó (1734), auteurs importants préoccupés avec la systématisation de la Langue Portugaise et qu'ils font, dans leurs orthographes, des observations sur la prononciation du Portugais de l'époque prochaine à de Vieira. En comparant les données recueillis et les préceptes des orthographes, nous avons constaté que les fluctuations étaient communes, car il n'y avait pas de consensus parmi les gens, même parmi les savants de l'époque, sur la meilleure forme... (Résumé complet accès électronique ci-dessous) / Este trabalho procurou estudar e descrever a ortografia utilizada pelo Padre Antônio Vieira, nos sermões Sermão da Sexagésima (1679) e Sermão da Rainha Santa Isabel (1682). Partindo da ideia de que ortografia está intimamente associada aos sistemas de escrita e que, em decorrência disso, ela possui uma função neutralizadora (ou seja, barra, na escrita, a transposição das variações linguísticas), não sendo, então, sinônimo apenas de um conjunto de formas gráficas empregado em um determinado período (caso das periodizações), ou apenas um conjunto de preceitos para a escrita correta das palavras, procuramos mostrar que a ortografia dos sermões representa um sistema ortográfico próprio e coerente. As flutuações ortográficas registradas não são, necessariamente, erros, mas tentativas de adequações da fala pela escrita e acabam revelando marcas fonéticas e fonológicas da língua. Então, a partir das palavras com flutuações ortográficas, estabelecemos os contextos de ocorrência das letras nas palavras e fizemos hipóteses fonético-fonológicas sobre elas. Para legitimar as hipóteses, consultamos, sempre, os comentários dos ortógrafos Duarte Nunes de Leão (1576), Bento Pereira (1666), Franco Barreto (1671) e Madureira Feijó (1734), importantes autores preocupados com a sistematização da Língua Portuguesa e que, em suas ortografias, fazem observações sobre a pronúncia do Português de épocas próximas à de Vieira. Através da comparação entre dados coletados e preceitos dos ortógrafos, evidenciamos que as flutuações eram comuns, já que não havia consenso entre as pessoas, inclusive entre os doutos da época, sobre a melhor forma de se representar a escrita portuguesa. Desta forma, as flutuações, nos sermões, são justificáveis. Além do estabelecimento das preferências ortográficas nestes dois sermões do século XVII...
|
17 |
Olhares sobre São Vicente: um estudo da historiografia lingüística confrontando as obras de Pero Lopes de Sousa e Benedito CalixtoSantos, Jefferson Lucena dos 20 August 2007 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Jefferson Lucena dos Santos.pdf: 819420 bytes, checksum: ab8fef8cfd594fdbf30b6232acbdd3e0 (MD5)
Previous issue date: 2007-08-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation discusses the challenge of confronting word and painting, from a verbal and a non-verbal document, in a linguistic historiography approach, following the principles of contextualization, immanence and adequacy. This way, it is a comparative study of linguistic organization of the 16th century, more specifically of the adjectives and sentences according to this period, in the Diary of Navigation of Pero Lopes de Sousa, guiding to the grammar of João de Barros and the grammar of Evanildo Bechara, and of the organization of the transition period of the 19th and 20th centuries, concerning the tones of the colors and the strategies of painting historical pictures of Benedito Calixto. In this case, the principle of the immanence and the adequacy are applied together, because as we put our hands on verbal corpus we remember the proximity with the present language. The spirit of the time of each author is reconstructed, therefore the principle of the contextualization is respected. The research has the objective of making a historiography study, describing and explaining how the linguistic and visual knowledge was acquired, produced and developed, inserted in a scientific-historical context by means of documents of the 16th and 19th-20th centuries. Taking into consideration the results obtained, we can infer that in the selected corpus, the verbal and image languages show a tune capable of visualizing the influences of each time. The distinction between the Diary of Navigation and the Historical Paintings occurs in the political and linguistic influences of each century. Pero Lopes lived and described facts by means of feather and paper, still in a period when the systematization of the language was about to happen. Benedito Calixto studied and described the facts by means of canvas and brush, in a period when political autonomy was searched / Esta dissertação trata do desafio de confrontar palavra e pintura, a partir de um documento verbal e outro não-verbal, numa abordagem da Historiografia Lingüística, seguindo os princípios da contextualização, imanência e adequação. Assim, é um estudo comparativo da organização lingüística do século XVI, mais especificamente dos adjetivos e orações correspondentes desse período, no Diário da Navegação de Pero Lopes de Sousa, à luz da gramática de João de Barros e da gramática de Evanildo Bechara, e da organização pictórica do período de transição dos séculos XIX-XX, no que concerne às tonalidades das cores e às estratégias de pintura nos quadros históricos de Benedito Calixto. No caso, os princípios da imanência e da adequação são aplicados juntos, pois, à medida que colocamos as mãos no corpus verbal, atinamos a aproximação com a linguagem atual. O espírito de época de cada autor é reconstruído, portanto o princípio da contextualização é respeitado. A pesquisa tem como objetivo realizar um estudo historiográfico, descrever e explicar como se adquiriu, produziu e desenvolveu o conhecimento lingüístico e visual, inserido em um contexto histórico-científico por meio de documentos dos séculos XVI e XIX-XX. Levando em consideração os resultados obtidos, podemos afirmar que, no corpus selecionado, a linguagem verbal e a imagética apresentam uma sintonia capaz de permitir a visualização das influências de cada época. A distinção entre Diário da Navegação e os Quadros Históricos ocorre nas influências políticas e lingüísticas de cada século. Pero Lopes vivenciou e descreveu fatos por meio da pena e do papel, ainda num período em que a sistematização da língua estava por acontecer. Benedito Calixto estudou e descreveu os fatos por meio da tela e do pincel, num período em que se buscava uma autonomia política
|
18 |
A língua e a história em documentos produzidos por Cruz e Souza no final do século XIX / The language and the history in documents produced by Cruz e Souza in the end of the 19th centuryMuramatsu, Maria de Lourdes Martins 17 October 2007 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Maria de Lourdes Martins Muramatsu.pdf: 2124326 bytes, checksum: 3f65be3cde0d7f9ff292cbcde7fc636d (MD5)
Previous issue date: 2007-10-17 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / In this Dissertation, while bringing Language and History closer to the social reality with the objective to check the references to the afro-american man and the abolition of slavery during the 19th century, it turned in the identification of some of the characteristics of the Portuguese in use to that time. While taking the language like social practice, we question in which measure the linguistic choices express the political, historical and intellectual positions of those days.
The movement for the abolition of the slavery mobilized some of our intellectuals and the press that, allying with them, materialized occurred facts into documents, making them more understandable to the society. The recognition of the importance of the historical-linguistic context and of the analysis of the document does so that the man can reconstitute his own past and the past of the language, doing so they understand better this past by the light of the modern theories.
The choice of the Linguistic Historiography as a theoretical and methodological support, is justified in virtue of the interdisciplinary apparatus that it established, in essence between Linguistics and the History, in the process of interpreting documents, comprising a spacious vision of the language and of the man, treating them in their totality and not only by the sociological or anthropological point of view, but in a linguistic dimension, fact that allows us to understand the man and his interaction with the social group.
The resource of the metalanguage and the application of the principles proposed by Konrad Koerner are privileged in our analysis. We value the documentary character of the Piparotes texts produced by Cruz e Sousa for O Moleque newspaper between 1885, and which were taken like sample, coming to think that such texts were significant in the society of the time and helped rebuilding reality linguistically / Nesta Dissertação, ao aproximar Língua e História da realidade social com o objetivo de examinar a língua portuguesa em uso no Brasil e as referencias ao homem negro e à abolição da escravatura durante o século XIX, obtivemos como resultado a identificação de características da época. Ao tomarmos a língua como prática social, questionamos em que medida as escolhas lingüísticas expressam as posições políticas, históricas e intelectuais de então.
O movimento pela abolição da escravatura mobilizou alguns dos nossos intelectuais e a imprensa que, aliando-se a eles, materializou em documentos, fatos ocorridos, tornando-os mais compreensíveis à sociedade. O reconhecimento da importância do contexto e da análise histórico-lingüística do documento faz com que o homem possa reconstituir o passado dele mesmo e da língua, fazendo com que compreenda melhor à luz das teorias modernas esse passado.
A escolha da Historiografia Lingüística como suporte teórico-metodológico se justifica em virtude do aparato interdisciplinar que ela estabelece, em essência com a Lingüística e a História, no processo de interpretação de documentos, abarcando uma visão ampla da língua e do homem, tratando-os em sua totalidade e não apenas do ponto de vista sociológico ou antropológico, mas em uma dimensão lingüística, fato que permite entender o homem e sua interação com o grupo social.
O recurso da metalinguagem e a operacionalização dos princípios propostos por Konrad Koerner são privilegiados em nossa análise. Valorizamos o caráter documental dos textos Piparotes produzidos por Cruz e Sousa no jornal O Moleque em 1885, e que foram tomados como amostra, chegando a considerar que tais textos foram significativos na sociedade da época e auxiliaram a reconstruir lingüisticamente a realidade
|
19 |
A língua e a história no conto literário de Lima BarretoRamalho, Regina Celia 01 November 2007 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Regina Celia Ramalho.pdf: 909375 bytes, checksum: b59991bf95dee8a419bbd3f271ed1b15 (MD5)
Previous issue date: 2007-11-01 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / This Dissertation has as theme the study of the language, of the history and of the Pre-modernism and takes as object of the research Lima Barreto s literary tale, produced on the twentieth century. It s a research that studies the Portuguese language in use in Brazil, giving privilege to the linguistic characteristics of rupture with the formal language that constitutes the stylistic resources of Lima Barreto, expressed on the tale Harakashy e as Escolas de Java. Our research enters into the Linguistic Historiography area, on the perspective postulated by Konrad Koerner, whose process of analysis of documents is supported by the interdisciplinary between the Linguistics and the History. So, we can recover in that literary document, aspects of the socio-cultural reality by means of the interpretation of the language. In that period of transition to Brazilian Modernism, our sample takes form as a rich document with information for the work of the historiographer of the language, because in the analysis of the structural and macro structural organization of the tale it s clear the cultural, historical and even so, political-social influence of that period of literary production. The textual genre, taken here as study, presents some of the linguistic-historical changes that were reflected on the Portuguese Language, registered by the author, that still characterizes his antipurist manifestations among the academicians of that period. When he uses the metalanguage to refer to his own language, Lima Barreto starts an innovation to the linguistic questions of the beginning of the twentieth century, besides showing the everyday problems of the Brazilian society. In the tale in analysis we find a thematic polemic to the period that it was produced, because the author introduces to the narrative questions about what is human, assuming a tone of denunciation of the facts of the social reality, pronounced by the fiction / Esta Dissertação tem como tema o estudo da língua, da história e das marcas do Pré-modernismo e toma como objeto de pesquisa o conto literário de Lima Barreto, produzido no segundo decênio do século XX. Trata-se de uma pesquisa que estuda a Língua Portuguesa em uso no Brasil, privilegiando as marcas lingüísticas de ruptura com a língua formal, que constituem os recursos estilísticos de Lima Barreto, expressas no conto Harakashy e as Escolas de Java. Nossa pesquisa se insere na área da Historiografia Lingüística, nas perspectivas postuladas por Konrad Koerner, cujo processo de análise de documentos é favorecido pela interdisciplinaridade entre a Lingüística e a História. Assim, podemos recuperar nesse documento literário aspectos da realidade sociocultural por meio da interpretação da língua. Nesse período de transição para o Modernismo brasileiro, a nossa amostra se configura como um documento rico em informações para o trabalho do historiógrafo da língua, pois na análise da organização estrutural e macroestrutural do conto é nítida a influência cultural, histórica e até mesmo político-social desse período de produção literária. O gênero textual, tomado aqui como estudo, apresenta algumas das mudanças histórico-lingüísticas que se refletiram na Língua Portuguesa, registrada pelo autor, o que ainda caracteriza suas manifestações antipuristas em meio aos acadêmicos da época. Ao fazer uso da metalinguagem para reportar-se à própria língua, Lima Barreto principia uma inovação frente às questões lingüísticas do início do século XX, além de retratar os problemas cotidianos da sociedade brasileira. No conto em análise, encontramos uma temática polêmica para a época em que foi produzido, pois o autor introduz na narrativa questionamentos sobre o que é humano, assumindo um tom de denúncia dos fatos da realidade social, proferidos pela ficção
|
20 |
Dois momentos da gramaticografia da língua portuguesa: Nova gramática do português contemporanêo" e gramática da língua portuguesa um estudo historiográfico / Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic StudyMedeiros, Sheila Regina Pinheiro Moises 22 October 2007 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Sheila Regina Pinheiro Moises Medeiros.pdf: 1405881 bytes, checksum: f376c9c871c1b9fc8ac4b088a77f3e1c (MD5)
Previous issue date: 2007-10-22 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This dissertation has to subject the Grammaticography Portuguese Language,
focused on a historiografic vision, in two moments: the quarter part of the 20th century
and the first part of the 21st century. Its aims are: a) to evidence the differences
between a grammar turned to the linguistic variation, but restricted to the phrasal
level, and a grammar turned to the discursive perspective; b) to verify the rupture and
the continuity processes in the grammars studies, on the period of your production; c)
to verify the conceptions of the grammar, of the language (understood here as a
system of communication); of the language (understood as the ability to use words
communicate) and of the communication presented in the grammars; d) verify the
pertinence of application adequation principle proposed by Koerner (1996) to
contemporaneous grammars.
The research can be justified because presents a proposal of application
adequation principle to moderns documents. A second justifying is the fact of it
shows that the grammars studies left to be considered below the perspective of the
word and the phrasal, going to be focused below the discourse/text perspective.
We have as hypothesis that: a) a grammar turned to the linguistic variation, but
restricted to de phrasal level, and a grammar turned to the discursive perspective has
differences; b) that the books present differents conceptions of the grammar, of the
language (understood here as a system of communication), of the language
(understood as the ability to use words communicate) and of the communication; c)
that the grammars represents rupture and continuity of the grammars studies; d) that
there s a possibility of application adequation principle, proposed by Koerner (1996),
to contemporaneous grammars.
We working according as the parameters of the Linguistic Historiography,
assuming as support the studies of the Pierre Swuiggers (1990), Konrad Koerner
(1996), Cristina Altman (1997) and the work developed by Research Group
Historiography Portuguese Language, of PUC-SP (2004; 2006).
We based on the methodological proposal presents by Koerner (1996). Thus,
we utilize the three principles proposed by this studious: the contextualization, the
imanence and the adequation.
The results point that the grammars are differents, because one presents a
descriptive study of the standard norm in differents variants below the word and
phrasal perspective, based on Sociolinguistic, and the other a standard norm
description, considering the word, the phrasal and the text/discurse, and, still, based
on the Linguistic Pragmatic, reflecting the epoch spirit on the grammars are
produced.
They also point to de possibility of application adequation principle to moderns
documents, that there s continuity and rupture of the grammars studies and still that
the grammars presents distinct conceptions of the grammar, of the language
(understood here as a system of communication), of the language (understood as the
ability to use words communicate) and of the communication / Esta dissertação tem como tema a Gramaticografia da Língua Portuguesa,
focalizada numa visão historiográfica, em dois momentos: final do século XX e início
do século XXI. Seus objetivos são: a) evidenciar as diferenças entre uma gramática
voltada para a variação lingüística, mas restrita ao nível frasal, e uma gramática
voltada para uma perspectiva discursiva; b) verificar os processos de ruptura e de
continuidade nos estudos gramaticais, no período de sua produção; c) verificar a
concepção de gramática, de língua, de linguagem e de comunicação apresentada
pelas obras; d) verificar a pertinência da aplicação do princípio da adequação,
proposto por Koerner (1996), a gramáticas contemporâneas.
A pesquisa justifica-se na medida em que apresenta uma proposta de aplicação
do princípio da adequação a documentos hodiernos. Uma segunda justificativa é o
fato de ela mostrar que os estudos gramaticais deixaram de ser vistos sob a
perspectiva da palavra e da frase, passando a ser focalizados sob a perspectiva do
texto/discurso.
Temos como hipóteses que: a) uma gramática voltada para a variação
lingüística, mas restrita ao nível frasal, e uma gramática voltada para uma
perspectiva discursiva, têm diferenças; b) que as obras apresentam concepções
distintas de gramática, de língua, de linguagem e de comunicação; c) que as
gramáticas representam ruptura e continuidade dos estudos gramaticais; d) que há
uma possibilidade de aplicação do princípio da adequação, proposto por Koerner
(1996), a gramáticas contemporâneas.
Trabalhamos de acordo com os parâmetros da Historiografia Lingüística,
segundo os estudos de Pierre Swiggers (1990), Konrad Koerner (1996), Cristina
Altman (1997) e o trabalho desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Historiografia
da Língua Portuguesa, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004;
2006).
Apoiamo-nos na proposta metodológica apresentada por Konrad Koerner
(1996). Assim, utilizamos os três princípios propostos por esse estudioso: a
contextualização, a imanência e a adequação.
Os resultados apontam que as gramáticas diferem, pois uma apresenta um
estudo descritivo da norma padrão em diferentes variantes, sob a perspectiva da
palavra e da frase, fundamentada na Sociolingüística, e a outra uma descrição da
norma padrão, considerando a palavra, a frase e o texto/discurso e, ainda, baseada
nos estudos lingüísticos surgidos a partir da Pragmática. Logo, verifica-se que
ambas refletem o espírito de época em que foram produzidas.
Eles apontam também para a possibilidade da aplicação do princípio da
adequação a documentos atuais, que há continuidade e ruptura nos estudos
gramaticais e ainda que as gramáticas apresentam concepções distintas de
gramática, de língua, de linguagem e de comunicação
|
Page generated in 0.1083 seconds