Tese (doutorado)-Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Programa de pós-graduação em Comunicação, 2015. / Submitted by Felipe Rodrigues (felipe.rodrigues87@gmail.com) on 2015-12-04T14:01:19Z No. of bitstreams: 1 2015_JuremaMariaDeSousaBaesse.pdf: 1727582 bytes, checksum: c38d7145e276317f09392e96b0a1ace1 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2015-12-04T14:17:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_JuremaMariaDeSousaBaesse.pdf: 1727582 bytes, checksum: c38d7145e276317f09392e96b0a1ace1 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-04T14:17:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_JuremaMariaDeSousaBaesse.pdf: 1727582 bytes, checksum: c38d7145e276317f09392e96b0a1ace1 (MD5) / Este trabalho discute a construção de discursos de empresários do setor privado de mídia e de representantes das entidades sociais que defendem a democratização da mídia divulgados por meio de jornais e sites que cobriram a primeira e única Conferência Nacional de Comunicação (Confecom) ocorrida em Brasília entre os dias 14 e 17 de dezembro de 2009. A realização da Confecom possibilitou uma dupla oportunidade para que os dois lados da histórica luta sobre a democratização da mídia – o segmento privado do setor e os movimentos sociais – pudessem se encontrar e confrontar os seus discursos sobre a questão. Este encontro retomou impasses cristalizados durante A Constituinte de 1988 e não totalmente equacionados em 1995, durante as negociações que ensejaram na aprovação da Lei do Cabo (Lei 8.977), quando estes dois atores também se encontraram. A Confecom possibilitou um encontro ampliado entre estes dois lados que, ao longo dos últimos vinte anos se aproximaram e discordaram em questões mais pontuais, como a instalação do Conselho de Comunicação, a aprovação da Lei do Cabo, a não criação da Ancinav (Agência Nacional de Cinema e Audiovisual), a polêmica e insatisfatória legislação das rádios comunitárias, a decisão acerca da TV digital em desenvolvimento no Brasil, e a criação da Empresa Brasil de Comunicação (EBC). Nestes momentos, em que ocorreram alguns avanços e se solidificaram velhos entraves, os representantes de cada grupo buscaram ampliar espaços, marcar posições e construir um argumento discursivo que abarcasse o pensamento de cada lado e, ao mesmo tempo, convencer a sociedade de suas posições. Na Confecom não foi diferente. A Conferência foi mais um passo nessa trajetória e a presente pesquisa analisou como cada segmento utilizou essa oportunidade para se posicionar diante dos desafios trazidos pelo avanço da tecnologia, como também diante dos artigos do Capítulo da Comunicação preconizados pela Constituição de 1988 e até hoje ainda não regulamentados. A análise, feita a partir das matérias publicadas por três jornais brasileiros (O Globo, O Estado de S.Paulo e a Folha de S.Paulo) e das matérias e artigos produzidos por dois sites ligados à entidades de defesa da democratização da comunicação, (Fórum Nacional pela Defesa da Democratização, e o Coletivo Intervozes) compreende os dez dias que antecederam a conferência e os dez dias posteriores, além dos quatro que durou o encontro. No confronto desses segmentos do setor de mídia – visibilizado pela cobertura – foi possível observar, por meio da aplicação da metodologia da Análise de Conteúdo e de Discurso que, assim como no cenário da elaboração da Constituição de 1988, os temas centrais e catalisadores voltaram à tona e, mais do que isso, os debates mexeram com as crenças, valores e a ideologiadefendidos por cada um. Do ponto de vista discursivo os empresários buscaram reposicionar seu discurso histórico contra a democratização da mídia – e os movimentos sociais buscaram dar visibilidade à luta pela democratização. A análise tem como base os conceitos de hegemonia de Antônio Gramsci (1981, 2004), Norberto Bobbio (1988,2011,2012) e Carlos Nelson Coutinho (1981,1984,1992 e 1999); os conceitos de ideologia de Karl Marx(2001), Antônio Gramsci, John B. Thompson (1995), Marilena Chauí (2001,2006) e outros; e os conceitos de sociedade civil de Antônio Gramsci, Norberto Bobbio, Carlos Nelson Coutinho) bem como os estudos de Manuel Castells (1999,2003, 2006, 2009 e 2013) acerca do impacto da tecnologia sobre a sociedade e as novas práticas sociais na contemporaneidade. / This work discusses the composing of speeches publicized by newspapers and by websites that covered the first and only National Conference of Comunication (Confecom), that occurred in Brasília between December 14 and December 17, 2009. The speeches examined are, on one side, thoseof businessmen of the media private sector and, on the other, those of the representatives of social entities that support the democratization of the media.The Confecom provided a double opportunity for the two sides of the historic battle on the democratization of the media -- the private segment of the sector and the social movements -- to meet and confront their speeches on the issue.This meeting addressed impasses solidifiedduring the Constitutional Assembly of 1988 and not totally resolved in 1995 during the negotiations between these same actors that resulted in the approval of the Cable Law (Law 8.977).The Confecom made possible an amplified meeting between these two sides which, over the last twenty years, both converged and diverged over more specific issues such as the installation of the Council of Communication, the approval of the Cable Law (cited before), the non creation of Ancinav (National Agency of Cinema and Audio-Visual), the controversial and unsatisfactory legislation of the community radios, the decision on digital TV to be implemented in Brazil, and the creation of the Brazil Enterprise of Communication (EBC).In these previous meetings, in which some advances occurred and some old impasses became more blocked, the representatives of each group sought to amplify spaces, to mark positions and to build a discursive argument that consolidated the thought of each side while, at the same time, to convince society of its own positions.Subsequently, at Confecom, it was not different. The Conference was one more step in this trajectory; and this research analyzes how each segment used this opportunity to position itself in face of the challenges brought by the advance of technology, as well as in face of the articles of the chapter on Comunication established by the Constitution of 1988 but not yet regulated until today.The analyses, based on the pieces published by three Brazilian newspapers (O Globo, O Estado de São Paulo, and Folha de São Paulo) and the pieces and articles produced by two web sites connected to entities in defense of the democratization of Communication (National Forum in Defense of Democratization and the Coletivo Intervozes) span the ten days that preceded the conference and the ten days following it as well as the four days of the actual duration of the meeting.In the confrontation of these segments of the media sector - made visible by the coverage, it was possible to observe, through the methodology of The Analysis of Content and of Discourse that, in the same way as occurred during the elaboration of the Constitution of 1988, the central and catalyzing themes returned and ,moreover, shaped the beliefs, values and the ideology defended by each side.From the standpoint of the discourse,the businessmen sought to reposition their historical speech against democratization of the media -- and the social movements sought to give visibility to the fight for democratization.The analysis is based on the concepts of hegemony of Antonio Gramsci (1981, 2004), Norberto Bobbio (1988, 2011, 2012) and Carlos Nelson Coutinho (1981, 1984, 1992 and 1999); the concepts of ideology of Karl Marx (2001), Antonio Gramsci, John B. Thompson(1995), MarilenaChauí (2001,2006) and others; and the concepts of civil society of Antonio Gramsci, Norberto Bobbio,Carlos Nelson Coutinho,as well as the studies of Manuel Castells(1999,2003, 2006, 2009 e 2013) about the impact of technology on the society and of the new social practices of the contemporary age.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, 2015. / Submitted by Tania Milca Carvalho Malheiros (tania@bce.unb.br) on 2015-12-03T13:18:24Z No. of bitstreams: 1 2015_ElaineCristinaCarvalhoDuarte.pdf: 10732417 bytes, checksum: b08a1c27b295b7d8b07bae6998507c3f (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2015-12-08T12:41:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_ElaineCristinaCarvalhoDuarte.pdf: 10732417 bytes, checksum: b08a1c27b295b7d8b07bae6998507c3f (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-08T12:41:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_ElaineCristinaCarvalhoDuarte.pdf: 10732417 bytes, checksum: b08a1c27b295b7d8b07bae6998507c3f (MD5) / O presente trabalho se propõe a lançar um olhar sobre o texto digital de publicação na internet objetivando abordar a poesia eletrônica tendo em vista os processos de intermidialidade, hibridização dos meios e das linguagens. Partindo do princípio de que o texto eletrônico simboliza mais que somente um gênero literário, assumindo também papel relevante como representante de uma nova prática cultural, será feita uma reflexão acerca da importância das mídias/suportes na construção do imaginário poético eletrônico e na postura dos leitores frente a esses formatos textuais, buscando um entendimento dos elementos determinantes da poesia eletrônica no contexto cultural contemporâneo. Serão enfocados os textos literários eletrônicos de Antero de Alda, Ana Maria Uribe, Eduardo Kac e Olia Lialina. Temas como a teoria da medialidade, hibridismo, cibercultura, interatividade, dentre outros, serão os alicerces teóricos dessa tese. / The present work intends to cast a look over the digital text published in the internet, aiming to tackle the electronic poetry, having in sight the processes of intermediality, hybridization of the media and the languages. Starting from the principle that the elecronic text symbolizes more than just a literary genre, assuming also a relevant role as the representative of a new cultural practice, a reflection will be made around the importance of the media/holder in the construction of the electronic poetic imaginary and in the position of the readers facing these textual formats, searching for an understanding of the determinant elements of the electronic poetry in the contemporary cultural context. Electronic literary texts from Antero de Alda, Ana Maria Uribe, Eduardo Kac e Olia Lialina. Themes as the theory of mediality, hybridism, cyberculture, among others, interactivity, will form the theoretic foundation of this thesis.

Orientador: Cláudia Maria de Lima / Banca: Renata Maria Coimbra Libório / Banca: Rosália Maria Duarte / Resumo: A presente pesquisa, inscrita na linha de "Práticas e Processos Formativos em Educação" teve por objetivo geral identificar e analisar a representação social de adolescentes matriculados na Escola Estadual Tannel Abbud, do ensino médio do município de Presidente Prudente (SP), sobre a função da mídia, em especial da mídia social (Facebook) na construção do conceito de cidadania que eles possuem. Para atingir tal objetivo, foram traçados os seguintes objetivos específicos: identificar a frequência e a natureza de uso de mídias sociais pelos adolescentes em seu cotidiano; identificar a frequência e a natureza de uso de mídias sociais nas salas de aula dos adolescentes pesquisados; identificar e analisar a representação dos adolescentes sobre mídias sociais, especificamente o Facebook e identificar e analisar a representação dos adolescentes sobre o conceito de cidadania. A investigação assumiu uma abordagem qualitativa, com delineamento descritivo-explicativo e assumirá o caráter de estudo de levantamento (Survey). A análise dos dados foi realizada mediante análise de conteúdo, visando contribuir para a compreensão deste fenômeno recente que é a presença das mídias sociais na vida dos adolescentes e suas interferências sociais. Os resultados mostraram que o Facebook se destaca atualmente na rotina dos jovens, apresentando potencialidades para o desenvolvimento de atividades escolares, pois são ambientes atrativos, onde os jovens ficam uma boa parte do tempo para interagir, colaborar e desenvolver competências. Mesmo sem conhecer as potencialidades da rede social, utilizando-a em sua maior parte para interação social e entretenimento, os adolescentes demonstraram que o Facebook contribui no aprendizado por ser uma mídia inovadora... / Abstract: This research, registered in "Formative Processes and Practices in Education" line, had the general objective of identifying and analyzing the social representation of adolescent students enrolled at Tannel Abbud, a Public High School located in the municipality of Presidente Prudente (SP), about the role of media, specially of a specific social media in particular, Facebook, in the construction of their concept of citzenship. In order to achieve this goal, the following specific objectives were set: identifying the frequency and nature of use of social media by adolescents in their daily lives; identifying the frequency and nature of use of social medias in the classrooms by the surveyed adolescents; identifying and analyzing the representations of adolescents on social medias, specifically Facebook, and identifying and analyzing the representations of adolescents on the concept of citzenship. The investigation took a qualitative approach with a descriptive-explanatory design and it will take the character of a stocktaking study, known as Survey. Data analysis was performed on the content analysis, aiming to contribute to the understanding of this recent phenomenon: the presence of social media in adolescents life and their social interferences... / Mestre

Orientador: Mariângela Braga Norte / Banca: Adelaide Ferreira Coutinho / Banca: Ivana Ibiapina / Banca: Ana Clara Bortoleto Nery / Banca: Raquel Lazari Leite Barbosa / Resumo: O trabalho versa sobre as relações de aproximação e distanciamento entre trabalho docente e mídia. O lócus desse estudo é o Programa de Formação Continuada "Mídias na Educação", por focar a formação em mídia na educação, voltada aos professores no exercício da docência, no sistema público de ensino, e, por ser orientado pelas diretrizes educacionais oficiais. A análise realizada foi referenciada predominantemente pelos teóricos da vertente de pensamento crítico. No tocante à política de formação docente e trabalho docente, o respaldo teórico advém, entre outros, do pensamento de: Marx, Engels, Fromm, Lukacs, Frigotto, Chauy, Saviani, Maués, Antunes, Alves, Abreu, Catini, Oliveira, Kuenzer, Lessard, Shiroma, Evangelista, Freitas, Barreto e Duarte; e, a discussão sobre mídia, tecnologia da informação e comunicação foi embasada nas idéias de: Freire, Guimarães, Teruya, Orofino, Oliveira, Baccega, Guazina, Zanchetta Jr, Pfromm Neto, Ferrés, Moraes, Belloni, Pretto, Kenski, Valente e Almeida. A pesquisa congregou técnicas múltiplas de coleta de dados, associadas a métodos qualitativos e quantitativos, configurando-se uma investigação mista de abordagem qualiquantitativa, desenvolvida por três vias de investigação: a) investigação bibliográfica; b) investigação documental; e c) investigação de base empírica. De forma direta os sujeitos da pesquisa foram 24 professores/cursistas inscritos no último ciclo do Curso de Especialização em "Mídias na Educação", de forma indireta os 339 alunos, 101 professores e 2 coordenadores da Educação Básica, sujeitos investigados por 11 professores/cursistas em seus trabalhos de final de curso. Entre os resultados encontrados destaca-se: a) a mídia impressa... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The paper reports on the relationship between people and media. This study took place at the Programa de Formação Continuada (Continuing Education Program) "Media in Education", with a focus on media on education decicated to teacher training in the public school system, and, be guided for official educational guidelines. The analysis was influenced by academic professionals aligned with the critical thinking school of thought. Regarding the policy of teacher education and teaching, the theoretical support comes from, among others, from thought of: Marx, Engels, Fromm, Lukacs, Frigotto, Chauy, Saviani, Maues, Antunes, Alves, Abreu, Catini, Oliveira, Kuenzer , Lessard, Shiroma, Evangelista, Freitas, Barreto and Duarte, and the discussion about media, information technology and communication was based on the ideas of: Freire, Guimarães, Teruya, Orofino, Oliveira, Baccega, Guazina, Zanchetta Jr, Pfromm Neto, Ferres, Moraes, Belloni, Pretto, Kenski, Valente and Almeida. The research collected multiple sources of data associated with qualitative and quantitative method, becoming a research of quali-quantitative data, developed by three areas of investigation: a) literature research; b) documented research, and c) empirical research. The direct study subjects were 24 teachers/students enrolled in the last phase of the "Media in Education" Specialization Course. Indirectly researched were 339 students, 101 teachers and 2 coordinators of Basic education, researched for 11 teachers/students in their final paper work. Among the results stand out: a) print was frequent between the participants, they literally quoted the book, newspaper and magazines, no reference was made to the classics, b) the majority have no training... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Made available in DSpace on 2018-06-20T12:04:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000488933-Texto+Completo-0.pdf: 1864621 bytes, checksum: 8e8e9a4203ea314c0f7e98377441b3f3 (MD5) Previous issue date: 2017 / With the professionalization of electronic sports (e-sports) and the exponential growth of this market, many companies are investing in create unique experiences for their spectators. This research aims to understand how a computer game, especially the League of Legends, can be designed to be played and watched by many people as a sportive manifestation, turning a local reception into a global and connected activity. Based on the Grounded Theory, a methodology that supports the qualitative and quantitative data analyzes, favoring the multidisciplinary view on a given event. This work consists in three distinct phases: data collection and analysis, coding, memoing and theory writing. Where in the first phase, bibliographical surveys on games and esports were carried out, as well as analyzes of the media related to electronic sports. In the second phase, all the data obtained were codified and separated into categories and subcategories, where it was possible to understand that e-sports are a phenomenon formed from different social perceptions, relating games, sports entertainment and media. In the third phase, the memoing presents as inferences from the research for the work, to finally be possible a writing of a platform on a construction of e-sport and how its transformations in different transmissions. / Com a profissionalização dos esportes eletrônicos (e-sports) e o crescimento exponencial desse mercado, muitas empresas têm investido em criar experiências únicas para seus espectadores. Com isso em mente, este trabalho tem o objetivo de entender como um jogo de computador, especialmente o League of Legends, pode ser projetado para ser jogado e assistido como uma manifestação esportiva por diversas pessoas, transformando a recepção local em um ato global e conectado. Para isso, é utilizada a Grounded Theory, uma metodologia que permite o uso de análises qualitativas e quantitativas, favorecendo o olhar multidisciplinar sobre um determinado evento. Assim, este trabalho é formado por três fases distintas: coleta e análise de dados, codificação, memorando e escrita da teoria. Onde, na primeira fase, foram realizados levantamentos bibliográficos sobre jogos e e-sports, além de análises das mídias relacionadas ao esporte eletrônico. Na segunda fase, todos os dados obtidos foram codificados e separados em categorias e subcategorias, no qual foi possível entender que os e-sports são um fenômeno formado a partir de diferentes percepções sociais, relacionando os jogos, o entretenimento esportivo e as mídias. Na terceira fase, o memorando apresentou as inferências da pesquisadora ao longo deste trabalho, para, por fim, ser possível a escrita de uma teoria sobre a construção do e-sport e as suas transformações em diferentes transmissões.

Resumo: E notável o crescente uso da Internet para a transmissão de vídeos, sejam eles estáticos, com conteúdo previamente armazenado, ou dinâmicos, com conteúdo gerado ao vivo, no momento de sua exibição. Enquanto em transmissães estáticas pode-se carregar completamente o conteúdo e assisti-lo sem saltos, em uma transmissão dinâmica essa característica é impraticável. As redes peer-to-peer (P2P) têm sido cada vez mais utilizadas para transmissões de mídias contínuas ao vivo. Um servidor fonte é responsável pela inserção inicial dos dados na rede. Cada usuário que está acompanhando a ransmissão, também chamado de peer, repassa os dados recebidos para outros usuários, ou seja, cada peer participante compartilha com os demais o conteúdo que possui. Essa estratégia diminui otencialmente a carga sobre o servidor fonte que realiza a transmissão. Como os usuários são esponsáveis pela difusão dos dados, um problema surge: a poluição de conteúdo. Um dado fica poluído quando, intencionalmente ou não, algum usuário repassa conteúdo incorreto para seus vizinhos, ou seja, um conteúdo diferente daquele gerado pelo fonte. O presente trabalho expõe uma nova solução para a detecção de alterações de conteúdo utilizando o diagnóstico baseado em comparações. Para realizar o diagnóstico, os participantes da rede P2P executam comparações sobre o conteúdo recebido de seus vizinhos. O resultado destas comparações permite a classificação dos peers em conjuntos com o objetivo de detectar se há poluição de conteúdo e quem são os peers poluídos. Essa estratégia foi implementada no Fireflies, um protocolo escalável para redes overlai tolerante a intrusões. Os resultados obtidos através de experimentos de simulação demonstraram que essa estratégia é viável para a detecção de alterações no conteúdo transmitido entre os usuários, além de apresentar baixa sobrecarga no tráfego da rede.

Orientador: Prof. Dr.Emerson Urizzi Cervi / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Parana, Setor de Artes, Comunicação e Design, Programa de Pós-Graduação em Comunicação. Defesa: Curitiba, 22/02/2016 / Inclui referências : f. 132-139 / Área de concentração: Comunicação e sociedade / Resumo: Este trabalho analisa, comparativamente, como os principais candidatos à Presidência da República, em 2014, apareceram na cobertura eleitoral de Veja e CartaCapital na Internet. O objetivo geral é verificar de que maneira e sob quais aspectos Dilma Rousseff, Aécio Neves, Eduardo Campos e Marina Silva foram tratados nas publicações dos portais das duas revistas durante a campanha eleitoral. A metodologia utilizada é a análise quantitativa de conteúdo, aplicada junto ao método comparativo, tomando-se como unidade de análise o texto que cita pelo menos um dos principais candidatos. O corpus se constitui de 4703 textos veiculados durante o período de campanha - de 01 de julho a 26 de outubro de 2014 - totalizando 4253 publicações de Veja e 450 de CartaCapital, tanto em reportagens jornalísticas quanto em postagens em blogs oficiais dos dois veículos. A partir disso, verificam-se a visibilidade e o tratamento dados aos candidatos concorrentes, os enquadramentos e temas predominantes nos textos e, principalmente, quais características de CartaCapital se aproximam e se diferenciam daquelas de Veja na cobertura da disputa política em questão. Como embasamento teórico, são consideradas as relações entre os campos da mídia e da política, a atuação de veículos tradicionais na web, além do papel social da imprensa e sua contribuição, como forma de conhecimento, à formação da opinião pública. Os resultados apontam que há mais semelhanças do que diferenças entre a cobertura eleitoral das duas revistas na Internet, sendo o tratamento dado a Dilma Rousseff e a Aécio Neves a principal distinção entre elas. Além disso, os resultados indicam que a presença dos blogs em seus respectivos portais estimulam as diferenças encontradas entre Veja e CartaCapital. Palavras-chave: Mídia e Política. Jornalismo Político. Cobertura Eleitoral. Eleições 2014. Veja. CartaCapital. / Abstract: This work analyzes comparatively how the main candidates to the Brazilian Presidency, in 2014, were mentioned in the online coverage of the elections by two of the most known magazines in the country: Veja and CartaCapital. This study aims to compare how Dilma Rousseff, Aecio Neves, Eduardo Campos and Marina Silva were treated on the publications of those online portals during the campaign. The methodology is a quantitative content analysis in a comparative approach, and the unit analyzed is any text that mentioned at least one of the candidates. So the empirical corpus contains 4703 texts - posted between July 1st and October 26th 2014 -, 4253 of them from Veja's and 450 from CartaCapital's journalistic websites and official blogs. It is observed therein the visibility of each candidate, the frames and the main themes in the texts, and the characteristics' differences between the magazines about the coverage of the electoral racing. The theory considers the relations between media and politics, the performance of traditional media on the web, and the social role of the journalism as a knowledgeable contributor to form the public opinion. The results point that there are more similitudes than differences between the coverage by both magazines on the web. However, the main distinction is that there was not equal treatment to the political contestants Dilma Rousseff and Aécio Neves. Further, the findings also show that the blogs in those portals are the central point to the differences encountered. Keywords: Media and Politics. Political Journalism. Electoral Coverage. Elections 2014. Veja. CartaCapital.

Made available in DSpace on 2016-11-30T14:52:48Z (GMT). No. of bitstreams: 2 109082_Deivi.pdf: 30592959 bytes, checksum: a2bfa25c677f061d6765961ae56fbe9f (MD5) license.txt: 214 bytes, checksum: a5b8d016460874115603ed481bad9c47 (MD5) Previous issue date: 2014 / Este estudo tem como proposta analisar a imbricação do discurso publicitário na mídia social facebook. Para tanto observamos essa nova mídia na perspectiva das mídias em geral, salientando seu funcionamento diferenciado. Entre os elementos observados, destaca-se a produção dos espaços públicos e privados, nessa mídia, particularmente o efeito de individualização do sujeito. Parte-se da percepção de uma indistinção de interlocutores-pessoa jurídica e interlocutores-pessoa física. Procuramos, ainda, compreender os efeitos de uma outra imbricação que é a da memória metálica com a memória discursiva (dos sujeitos). Nesse sentido propõe-se uma investigação mais aprofundada dos aspectos acima para compreender a condição deste sujeito presente na mídia social Facebook. As análises permitem relacionar esses processos de indistinção e de deslocamentos com a forma-sujeito contemporânea. Toma-se a Análise do Discurso como base teórica e analítica para esta pesquisa / this study aims to analyze the imbrication of the advertising discourse into the Facebook social media. To meet this goal, this work examines this new media from the perspective of the media in general, emphasizing its distinct performance. We highlight the production of private and public spaces in this social media, particularly the effect of the individualization of the subject, based on the perception of a lack of distinction between the interlocutor as juridical person and the interlocutor as natural person. In addition, the study also seeks to understand the effects of the metallic memory (of the machine) and the discursive memory (of the subject). This work proposes a more thorough investigation of the aspects above to understand the condition of the contemporary subject in Facebook. The analysis allows establishing a relationship between those processes of lack of distinction and displacements with the contemporary form of the subject. The Discourse Analysis provides the theoretical and analytical bases of this discussion

Submitted by Luiza Kleinubing (luiza.kleinubing@udesc.br) on 2018-03-16T16:53:36Z No. of bitstreams: 1 ELIANA SCREMIN MENEGAZ.pdf: 2794427 bytes, checksum: da0749787f8e99739dd5d148444b232b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-16T16:53:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ELIANA SCREMIN MENEGAZ.pdf: 2794427 bytes, checksum: da0749787f8e99739dd5d148444b232b (MD5) Previous issue date: 2015-12-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Programa Observatório da Educação - Obeduc / The inclusion of digital technologies in schools is a current issue and still lacks numerous investigations. Aiming to enter this problem, this dissertation discusses the inclusion of digital technologies, in a specific space, the Innovative High School Program of the schools that have joined the program in the state of Santa Catarina. This program was designed to foster innovative curriculum proposals in order to induce the curriculum redesign, based in eight fields, including the "Communications, Digital Culture and Media Use." This research is integrated to the research project "Tablets, PCs and laptops: analysis on policies, infrastructure and pedagogical issues of the integration of new technologies in school," linked to the research group "Observatory of School Practices". With this study, it is aimed to understand the integration of digital technologies in Innovative High School Program, mapping the schools that have opted for the field in study, identifying the actions taken and what they show on the use of digital technologies. In this work, a documentary research was conducted, using as the main source the guidance documents for the Curriculum Redesign Projects at schools. In order to identify the inclusion of digital technologies interviews were conducted with managers and teachers from eight schools who described similar actions and activities in their projects. The most quoted themes in the set of the Curriculum Redesign Projects were: school Radio, making videos, documentaries and short movies; using information and communication for researches technologies, activities log and the presentation of works; creation of blogs and making of school paper. Based on empirical data, it is developed a qualitative analysis of the collected data, linking up information sources collected with the following analytical elements: the establishment of the Curriculum Redesign Project, the development of projects in the field of "Communication, Digital Culture and Use of Media”, and the technological proficiency of teachers and the infrastructure of schools in digital technologies. Through this study, it was noted that the Program in its guiding documents, recognizes the importance of digital technologies, emphasized by the field in study and school projects, the program has enabled the expansion of the technological infrastructure, stimulating the development of actions related to digital culture. Thus, data analysis points to still early gains, as the issue of purchase of articulated equipment and solving of infrastructure problems related to a "promise" of use. / A inserção de tecnologias digitais na escola é uma problemática atual e ainda carece de inúmeras investigações. Visando adentrar nessa problemática, esta dissertação discute a inserção de tecnologias digitais, num espaço específico, no Programa Ensino Médio Inovador das escolas que têm Ensino Médio e que aderiram a esse programa no estado de Santa Catarina. Esse Programa foi criado para fomentar propostas curriculares inovadoras a fim de induzir o redesenho curricular, pautado em oito macrocampos, dentre eles a ?Comunicação, Cultura Digital e Uso de Mídias?. Esta pesquisa integrada ao projeto de pesquisa ?Tablets, computadores e laptops: análise sobre políticas, infraestrutura e aspectos pedagógicos da inserção de novas tecnologias na escola?, vinculada ao grupo de pesquisa ?Observatório de Práticas Escolares? e desenvolvida no âmbito da Linha Educação, Comunicação e Tecnologia, do Mestrado em Educação da UDESC. Com o estudo objetiva-se compreender a inserção de tecnologias digitais no Programa Ensino Médio Inovador, mapeando as escolas que optaram pelo macrocampo em estudo, identificando as ações desenvolvidas e o que apontam sobre a utilização das tecnologias digitais. No desenvolvimento do trabalho, realizou-se uma pesquisa documental utilizando como fontes principais os documentos orientadores do programa e os Projetos de Redesenho Curricular das escolas. No desenvolvimento do trabalho, realizou-se uma pesquisa documental utilizando como fontes principais os documentos orientadores do programa e os Projetos de Redesenho Curricular das escolas. Para identificar a inserção das tecnologias digitais foram realizadas entrevistas com gestores e professores de oito escolas que descreveram ações e atividades similares em seus projetos. As temáticas mais citadas no conjunto de Projetos de Redesenho Curricular foram: Rádio escola; Criação de vídeos, documentários e curta-metragem; Utilizar as Tecnologias de Informação e Comunicação para pesquisas, registros de atividades e apresentação de trabalhos; Criação de blogs e Elaboração do jornal escolar. Com base no material empírico, desenvolve-se uma análise qualitativa dos dados coletados, articulando-se as informações das fontes coletadas com os seguintes eixos de análise: a elaboração do Projeto de Redesenho Curricular, o desenvolvimento de projetos no macrocampo ?Comunicação, Cultura Digital e Uso de Mídias?, e a proficiência tecnológica dos professores e a infraestrutura das escolas em tecnologias digitais. Por meio do estudo, percebeu-se que o Programa, em seus documentos orientadores, reconhece a importância das tecnologias digitais, enfatizada pelo macrocampo em estudo e nos projetos das escolas o programa possibilitou a ampliação da infraestrutura tecnológica, estimulando o desenvolvimento de ações vinculadas a cultura digital. Desse modo, a análise dos dados aponta para ganhos ainda iniciais, como a questão da compra de equipamentos e resolução de problemas de infraestrutura articulados a uma ?promessa? de uso.

Submitted by ANA CRISTINA CONSALTER AMÔR null (anaconsalter@yahoo.com.br) on 2016-10-24T18:12:54Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Ana Amôr.pdf: 3334555 bytes, checksum: 18756bf6055cf21c1ae9dbfa6440717d (MD5) / Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2016-10-31T13:47:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 amor_acc_me_bauru.pdf: 3334555 bytes, checksum: 18756bf6055cf21c1ae9dbfa6440717d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-31T13:47:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 amor_acc_me_bauru.pdf: 3334555 bytes, checksum: 18756bf6055cf21c1ae9dbfa6440717d (MD5) Previous issue date: 2016-08-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Este estudo traz como tema o papel do jornalismo na cobertura das manifestações de protesto de junho de 2013. Trata-se de uma contribuição para a área da comunicação, no que diz respeito à produção de conhecimento sobre os enquadramentos jornalísticos praticados pelas principais revistas brasileiras de informação geral, especialmente na cobertura das manifestações reivindicatórias. Nesse sentido, foi possível identificar e analisar a tônica dos enquadramentos das manifestações de junho em cada uma das revistas Veja, Carta Capital, Época e IstoÉ, em relação às razões do movimento, aos manifestantes, às formas de manifestação e às respostas das autoridades. Além de analisar que papel que desempenhou o jornalismo de revista na circulação e significação do conjunto de símbolos no processo de representações sobre manifestações sociais reivindicatórias, buscamos ainda verificar se essas revistas teriam condições de oferecer uma abordagem mais substancial do cenário político. Os resultados obtidos por meio da análise de enquadramento permitem concluir que as revistas Carta Capital e IstoÉ desempenharam papel importante na cobertura dos protestos porque apresentaram enquadramentos mais positivos, equilibrados e significativos e por isso contribuíram para a legitimação do evento e consequentemente para o processo de ampliação e disseminação dos direitos. Veja e Época, por sua vez, não produziram enquadramentos capazes de legitimar os protestos, não serviram de suporte para os seus direitos e nem para compreensão dos fatos. Continuam a sub-representar as questões de cidadania, as pessoas e suas necessidades. / This study has as its theme the role of journalism in covering the protests of June 2013. This is a contribution to the area of communication, regarding the production of knowledge about journalistic frameworks applied by the main Brazilian magazines general information, especially in the coverage of protests. It was possible to identify and analyze the tone of the framing of the June manifestations in each of the magazines Veja, Carta Capital, Época and IstoÉ, in relation to the reasons for the movement, the protesters, the way of manifestation and the authorities’ responses. In addition to understanding which role played the magazine journalism in the circulation and significance of the set of symbols in the representations of social events, we seek to further verify if these magazines were be able to offer a more substantial approach to the political scenario. The results obtained through the framework analysis concluded that the magazines Carta Capital and IstoÉ played an important role in covering the protests, because they had more positive frameworks, balanced and meaningful and therefore contributed to the legitimacy of the event and to the enlargement and dissemination of rights. Veja and Época, in turn, did not produce frameworks able to legitimize the protests, not serving to the support of rights and to the understanding of the facts. They continue to under-represent the citizenship issues, people and their needs.