Esta dissertação documenta e analisa a produção em histórias em quadrinhos, charges e cartuns de Maurício de Sousa na Folhinha de São Paulo, de setembro de 1963 a maio de 1970. A análise do conteúdo dessas produções revelou existir um discurso moralista e conservador voltado para os educadores e as crianças. No primeiro capítulo são descritos os traços narrativos e de conteúdo mais marcantes da produção em histórias em quadrinhos no decorrer de sua história. Em seguida, no segundo capítulo, um panorama geral dos editores e profissionais desse ofício no Brasil, chegando até a publicação da Folhinha de São Paulo. No terceiro capítulo são apresentadas as propostas legislativas para regulação das histórias em quadrinhos e como elas refletem uma moral que acompanha os tempos de sua produção. Finalmente no quarto capítulo temos a análise da produção de Maurício de Sousa. Nesse processo de experimentações, concessões,erros, acertos finamente é alcançada a estabilidade de aceitação desse tipo de narrativas, que por sua vez proporcionaram um conteúdo narrativo portador da fruição aceitável ao público leitor da Folhinha de São Paulo, a classe média, e que, abriu as mais variadas possibilidades de merchandising a Maurício de Sousa Produções, a maior e mais poderosa empresa de Histórias em Quadrinhos Brasileira na atualidade / This dissertation documents and analyses the production of comic strips charges and cartoons of Mauricio de Sousa in Folhinha de São Paulo, from September of 1963 to may of 1970. There is a moralist conservator discourse for educators and childrens at theses productions. The first chapter describes narratives traces and matter of general productions on comics. Following,on the second chapter there is a general panorama of editorials and others professionals kind, just the publication of Folhinha de São Paulo. The chapter three, presents various proposes of legislation to regulate comics and show the changes of in the several moments. Finally, the chapter four analyses Mauricio de Sousas production and the process of stability and fame. The public success from Folhinha de São Paulo - the middle class- opened possibilities of merchandising to Mauricio de Sousa Production, the bigger e more powerful comics enterprises of actuality

Esta dissertação documenta e analisa a produção em histórias em quadrinhos, charges e cartuns de Maurício de Sousa na Folhinha de São Paulo, de setembro de 1963 a maio de 1970. A análise do conteúdo dessas produções revelou existir um discurso moralista e conservador voltado para os educadores e as crianças. No primeiro capítulo são descritos os traços narrativos e de conteúdo mais marcantes da produção em histórias em quadrinhos no decorrer de sua história. Em seguida, no segundo capítulo, um panorama geral dos editores e profissionais desse ofício no Brasil, chegando até a publicação da Folhinha de São Paulo. No terceiro capítulo são apresentadas as propostas legislativas para regulação das histórias em quadrinhos e como elas refletem uma moral que acompanha os tempos de sua produção. Finalmente no quarto capítulo temos a análise da produção de Maurício de Sousa. Nesse processo de experimentações, concessões,erros, acertos finamente é alcançada a estabilidade de aceitação desse tipo de narrativas, que por sua vez proporcionaram um conteúdo narrativo portador da fruição aceitável ao público leitor da Folhinha de São Paulo, a classe média, e que, abriu as mais variadas possibilidades de merchandising a Maurício de Sousa Produções, a maior e mais poderosa empresa de Histórias em Quadrinhos Brasileira na atualidade / This dissertation documents and analyses the production of comic strips charges and cartoons of Mauricio de Sousa in Folhinha de São Paulo, from September of 1963 to may of 1970. There is a moralist conservator discourse for educators and childrens at theses productions. The first chapter describes narratives traces and matter of general productions on comics. Following,on the second chapter there is a general panorama of editorials and others professionals kind, just the publication of Folhinha de São Paulo. The chapter three, presents various proposes of legislation to regulate comics and show the changes of in the several moments. Finally, the chapter four analyses Mauricio de Sousas production and the process of stability and fame. The public success from Folhinha de São Paulo - the middle class- opened possibilities of merchandising to Mauricio de Sousa Production, the bigger e more powerful comics enterprises of actuality

This work consists of a discursive approach to comics Monica´s Team. In these magazines, we analyze the effect of the speeches sense, since these stories have as ideal partners to child and young. Towards this analysis, we try to listen to both places that the author / narrator as characters / enunciators speak; by which discursive formations (DFs), which for ideological training (IT) are included. We still observed polyphonic discourse of comics, considering the relationship of the subject (author / speaker) with the characters / enunciators, interspeech, discursive memory, forgetfulness of paragraph 1 and 2, and the consequent production of meaning (FOUCAULT, 1997a, 1997b, 2003, 2009;ORLANDI, 2005; PÊCHEUX, 1997; MUSSALIN, 2001; BRANDÃO, 1997). This study, then, is included to Discourse Analysis (DA). In addition to this area of knowledge, we use the theories of speech genres, the historical course of Comics. With the first, we examine the different levels of complexity that the genre present in Bakhtin (2002); the incentive of new technologies for the emergence of new genres, in turn, is discussed based on Marcuschi (2002); yet the light of the theories of this author, we study the complexity of the categorization of comics. From the theoretical postulates of Will Eisner (1995), of Luyten (1993), we discus about the emergence of comics, their passage through world. We study the creation of the first comic strip by artist Richard Outcault, appropriate changes in the rearing process to narrate these stories. We investigate the route of creating comics in Brazil, the contribution of Brazilian artists in the local process adaptation. Therefore, seek the most significant productions of comic Maurício de Sousa, his relation with the Brazilian industry. Regarding the methodology, this research shows how qualitative, from which we analyze the speeches of comics in circulation, considering the processes by discursivization steeped in / on the main characters / enunciators: Monica, Magali, Cebolinha and Cascão. With these analyzes we found that the author / speaker sets, mainly from the DF School, appropriating the discourses that institution, reiterating them, hence the character of productivity in these speeches comics. Consequently, corroborate the crystallization of discourses circulating within the school institution. / O presente trabalho consiste em uma abordagem discursiva das histórias em quadrinhos da Turma da Mônica. Nessas revistas, buscamos analisar os discursos como efeito de sentido, uma vez que essas histórias têm como interlocutores ideais a criança e o jovem. Com vistas a essa análise, tentamos ouvir de que lugares tanto o autor/locutor como personagens/enunciadores falam; por quais formações discursivas (FDs), por qual formação ideológica (FI) são interpelados. Observamos ainda o discurso polifônico das HQs, considerando a relação do sujeito (autor/locutor) com os personagens/enunciadores, o interdiscurso, a memória discursiva, os esquecimentos de nº 1 e 2, e a consequente produção de sentido (FOUCAULT, 1997a, 1997b, 2003, 2009; ORLANDI, 2005; PÊCHEUX, 1997; MUSSALIN, 2001; BRANDÃO, 1997). O presente estudo, então, está circunscrito à Análise do Discurso (AD). Além dessa área do conhecimento, utilizamos as teorias de gêneros do discurso, o percurso histórico das Histórias em Quadrinhos (HQs). Com a primeira, examinamos os diferentes níveis de complexidade que os gêneros apresentam em Bakhtin (2002); o incentivo das novas tecnologias para o surgimento de novos gêneros, por sua vez, é discutido com base em Marcuschi (2002); à luz ainda das teorias deste autor, estudamos a complexidade da categorização das histórias em quadrinhos. A partir dos postulados teóricos de Will Eisner (1995), de Luyten (1993), discorremos acerca do surgimento das HQs, a sua passagem pelo mundo. Estudamos a criação da primeira história em quadrinho pelo artista Richard Outcault, as devidas mudanças ocorridas no processo de criação para narrar essas histórias. Investigamos o percurso da criação das HQs no Brasil, a contribuição de artistas brasileiros no processo de adaptação local. Buscamos, portanto, as mais significativas produções de quadrinhos de Maurício de Sousa, a sua relação com a indústria brasileira. Quanto à metodologia, esta pesquisa se configura como qualitativa, a partir da qual buscamos analisar os discursos em circulação das HQs, considerando os processos de discursivização perpassados pelos/nos principais personagens/enunciadores: Mônica, Magali, Cebolinha e Cascão. Com essas análises constatamos que o autor/locutor enuncia, principalmente, a partir da FD da Escola, apropriando-se dos discursos dessa instituição, reiterando-os, daí o caráter de produtividade dos discursos nessas HQs. Consequentemente, corroboram a cristalização dos discursos em circulação na instituição escola.

The present work has as proposal expose the representation of teachers in comic books, introducing the relevant research line studies teacher training: knowledge and skills, graduate program in education of the UFS. For both the analysis turns to the work of Maurício de Souza, with the character´s comic Chico Bento; and Charles Schulz, with strips of Snoopy and the gang (Peanuts), considering the look of high school students from a school in the public school system in Aracaju (SE) with reference to the contribution of the theory of social representations. The qualitative research was chosen to exhibit and interpret the relationships recorded in data collection with the use of the fanzine and the questionnaires. The main problem being considered does not seem to be checking whether the current production of comics strives and/or discusses educational issues in a transparent manner and understandable by anyone who creates and for whom the consumes, since several projects checked already pored over this, but understand if the images themselves that feature teachers in comics may also allow a legitimate print showing somehow just their representations. For generation and coherent dissemination of this exhibition |graphic-figurative|, the focus is set by probable similarities observed between two sets different compositional elements with regard to authorship and origins, but with a similar orientation, referencing the same thematic and segment. / O presente trabalho tem como proposta analisar a representação social dos professores nos quadrinhos, introduzindo-se nos relevantes estudos da linha de pesquisa Formação de Educadores: saberes e competências, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFS. O interesse desta investigação não se trata, no entanto, de debater as definições inerentes a esta função ou analisar as considerações dos próprios docentes sobre a sua condição elementar na docência, mas diz respeito às significações relacionadas ao professor que precisam ser discutidas e, nesta pesquisa, com o viés se originando nos quadrinhos e com o olhar mais específico dos estudantes de ensino médio da Escola Estadual Santos Dumont (Aracaju - SE), e de suas apropriações e opiniões a partir de verificações pontuais ao trabalho de Maurício de Souza, com os quadrinhos do personagem Chico Bento; e de Charles Schulz, com tirinhas do Snoopy e sua turma. A busca primordial, evidenciando paralelos entre estes dois artistas, é por constatar se as imagens próprias que caracterizam os professores nos quadrinhos podem também permitir uma impressão legítima que evidencie uma representação coerente.