Este trabalho analisa a prática dos multiplicadores dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs) do Nordeste na formação de professores para trabalharem com informática na educação. O objetivo é verificar como esta prática se relaciona com a modernidade e como quer ser uma resposta aos desafios da atualidade para o campo educacional no que diz respeito à formação de professores. O aporte teórico utilizado sustenta que a sociedade está permeada de tecnologias, caracterizando esta etapa atual da modernidade e mesmo conformando o seu desenvolvimento, denominado às vezes de sociedade da informação, sociedade do conhecimento e mesmo pós-modernidade. A hipótese principal é que os multiplicadores trabalham com a perspectiva de que o uso da informática na educação caracteriza a modernidade na educação, como parte essencial de um novo paradigma pedagógico. Para o desenvolvimento desta pesquisa foi utilizada uma metodologia etnográfica a fim de possibilitar o conhecimento da realidade a partir da sua vivência cotidiana. Neste sentido, foram observadas as atividades desenvolvidas pelos multiplicadores e também realizadas entrevistas em profundidade para conhecer a percepção que estes atores têm de sua prática. Os dados coletados e analisados apontam para um quadro complexo e mesmo contraditório, característico tanto da etapa atual da modernidade como do próprio processo vivido pelos multiplicadores. / This research analyses the “multiplicadores" practice of the Northeast “Núcleo de Tecnologia Educacional" (Educational Technologic Group), who works with in-service teacher formation for informatics applied to education. This research objective is to verify the relationship between this type of teacher formation and the modernity’s concept. More then that, we intend to study how it responds to educational needs referred to teacher formation. The theoretical-base assumes that modern society has been permeated with technology, characterizing modernity as Information Society, Knowledge Society or Post-modernity. The central hypothesis is based on the idea that “multiplicadores’ associate informatics applied to education as educational modernity, and that builds new educational paradigm’s main part. The ethnography methodology used understanding of research’s problem through every day teacher’s practice. To do so, we observed teacher’s activities and carried out interviews about teacher’s every day classroom work., in order to comprehend teachers’ perceptions about their practice. The result showed a complex and contradictory situation, characterized by the actual modernity phase and “multiplicadores" own identity’s process.

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:26:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 monica.pdf: 3913704 bytes, checksum: 391eb8287c6e4e8d928a93819e3828ee (MD5) Previous issue date: 2012-03-25 / This work proposes the implementation of dedicated hardware architecture for the Least Mean Square (LMS) adaptive filtering algorithm by using Hybrid encoding, whose main goal is to cancel the interferences in the signal of interest. In the used scheme, from a 60Hz reference signal, the algorithm is able to estimate the superior harmonics, using after these results for the cancelling of interferences related to the signal of interest. One of the techniques that is widely used for the switching activity reduction uses signal encoding. In this work, the proposed adaptive filtering architecture uses the Hybrid encoding in its data buses, whose main idea is to split the operands in group of m-bits, encode each group using the Gray code (that potentially enables reduction of the switching activity into each group) and propagate the carry between the groups as in the Binary encoding. We developed new Hybrid multipliers for signed multiplication, which uses radix-2m encoding. The multipliers are applied to the adaptive filtering architecture. We have implemented 18, 23 and 36 bit-width radix-4 Hybrid array multipliers, as well as a particular case for the radix-8 (m=3) operation. The main results showed that the Hybrid multipliers are more efficient than the Binary ones, by presenting less power consumption in some cases. Moreover, the implemented adaptive filtering architectures were validated and compared in both Binary and Hybrid encoding. The efficiency of the implemented filters for the cancelling of interferences was proved by using both encoding scheme. By the presented results, we conclude that it could be practicable to implement an adaptive filtering architecture operating on Hybrid encoding / Este trabalho tem como proposta a implementação de uma arquitetura de hardware dedicada para o algoritmo LMS (Least Mean Square) de filtragem adaptativa, para o cancelamento de interferências em codificação Híbrida. No esquema utilizado, a partir de um sinal de referência de 60Hz, o algoritmo estima as harmônicas superiores, utilizando esses resultados para o cancelamento da interferência associada ao sinal de interesse. Um dos métodos para a redução da atividade de chaveamento em barramentos de dados que tem sido amplamente utilizado é a codificação de dados. Neste trabalho, a arquitetura de filtragem adaptativa proposta utiliza em seus barramentos de dados a codificação Híbrida, cuja idéia é dividir os operandos em grupos de m bits, codificar cada grupo utilizando o código Gray (que habilita reduções na atividade de chaveamento dentro de cada grupo) e utilizar o comportamento do código Binário para propagar o carry entre os grupos. Dessa forma, são desenvolvidas arquiteturas otimizadas de circuitos multiplicadores array base 2m na codificação Híbrida para a aplicação na arquitetura dedicada de filtro adaptativo. São implementados circuitos multiplicadores array de 18, 23 e 36 bits na codificação Híbrida na base 4 (m=2), bem como um caso particular para a base 8 (m=3). Essas arquiteturas são implementadas em linguagem de descrição de hardware. Os principais resultados mostraram que os multiplicadores Híbridos apresentaram, em alguns casos, menor consumo de potência em relação aos multiplicadores binários. Além disso, foi possível validar e comparar as arquiteturas de filtro adaptativo nas codificações Binária e Híbrida, onde se pôde verificar a eficiência dos filtros para o cancelamento de interferências em ambas as codificações, mostrando-se possível a implementação de um filtro adaptativo em codificação Híbrida

Made available in DSpace on 2016-08-10T10:37:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vera Lucia Abrantes DOsvualdo.pdf: 6808820 bytes, checksum: 7221612c4eab8cbd1f5c04114d005aaa (MD5) Previous issue date: 2008-12-16 / This research aims to discuss and reflect the reintroduction of a course of training in Heritage Education for teachers of the Municipal Network for Education in the municipality of Goiania. In 2004, was the first initiative, where 49 teachers participated in a course of Education Sheets, but this project, which had a larger (than the course itself), not developed. This work arose from a course of Education Asset held in a municipal school. This course formou 11 educators who have become multipliers in a class of elementary school selected. The viability of this project is based on two benchmarks: a work of Heritage Education held in a municipal school of Goiania, which served as reference for structuring this project, a qualitative analysis conducted with teachers who attended the first course of Education Sheet ( 2004), about the exploitation of that event and its extension to his academic activities. / A presente pesquisa visa a discutir e refletir a reimplantação de um curso de capacitação em Educação Patrimonial para os professores da Rede Municipal de Educação do município de Goiânia. No ano de 2004, ocorreu a primeira iniciativa, quando 49 educadores participaram de um curso de Educação Patrimonial, porém esse projeto, que possuía uma dimensão maior (além do curso em si), não se desenvolveu. O presente trabalho surgiu a partir de um curso de Educação Patrimonial realizado em uma escola municipal. Tal curso formou 11 educadores que se tornaram multiplicadores em uma turma do Ensino Fundamental selecionada. A viabilidade do presente projeto se fundamenta em dois referenciais: um trabalho de Educação Patrimonial realizado em uma escola municipal de Goiânia, que serviu de referência para a estruturação desse projeto; uma análise qualitativa realizada com os professores que participaram do primeiro curso de Educação Patrimonial (2004), acerca do aproveitamento daquele evento e de sua extensão às suas atividades acadêmicas.

Esta dissertação realiza um estudo acerca dos efeitos decorrentes da não-linearidade da curva característica de moduladores eletro-ópticos Mach-Zehnder em enlaces fotônicos empregados em sistemas radar, visando duas aplicações: transmissão de formas de onda de sinais radar com modulação intrapulso; e geração de portadoras para sinais radar na faixa de micro-ondas e de ondas milimétricas por meio de sistemas multiplicadores de frequência. A promissora área de RF em Fotônica tem possibilitado a expansão das capacidades de sistemas de telecomunicações e sistemas de processamento de sinais em caráter dual, isto é, tanto em aplicações comerciais quanto em projetos de Defesa. Sendo o radar um sistema essencial utilizado no âmbito civil e militar, suas funcionalidades podem ser aprimoradas por meio da implantação de subsistemas baseados em técnicas fotônicas. O comportamento de diferentes formas de onda empregadas em sinais radar, quando transmitidos por um enlace fotônico, pode influenciar no desempenho do sistema. São analisados os efeitos provocadas pela transmissão de pulsos com modulação linear e não-linear de frequência (LFM e NLFM) por um enlace fotônico, em que a não-linearidade do modulador, polarizado no ponto de quadratura, resulta em uma função de transferência de terceira ordem. Adicionalmente, a geração de portadoras para pulsos radar com frequências nas faixas de micro-ondas e de ondas milimétricas, que apresentem alta estabilidade e baixo ruído de fase, é um desafio para a eletrônica convencional e compõe um requisito crítico para a operação do radar. Sistemas multiplicadores de frequências baseados em moduladores Mach-Zehnder, polarizados na região não-linear de sua curva, realizam essa função a partir de um sinal de referência com frequência mais baixa. É descrito um método analítico para inferir expressões exatas para a potência óptica e a corrente elétrica na saída do enlace fotônico com moduladores dual drive e moduladores dual parallel, permitindo especificar com precisão a intensidade dos harmônicos e a relação entre eles. Estas expressões são comparadas com resultados aproximados presentes na literatura e não requerem limitação de operação em regime de pequenos sinais. Simulações computacionais e resultados experimentais comprovam a eficiência do método e identificam a criticidade que os parâmetros dos dispositivos utilizados têm no espectro óptico e elétrico do sinal resultante.

[pt] Este trabalho utiliza uma reforma de crédito quase-experimental no Brasil para entender os efeitos da liberalização financeira e os canais através dos quais ela promove crescimento econômico. Utiliza-se dados em painel de todos os 5.500 municípios brasileiros e explora-se questões legais que envolvem essa política para quantificar os impactos macroeconômicos da eliminação de barreiras ao crédito em uma economia aberta. A reforma parece aumentar o montante total emprestado, além de estimular outros serviços bancários. Os achados indicam ainda um aumento substancial nos salários e nos lucros das firmas, e a redução do setor informal. Ademais, a análise sugere a presença de efeitos dinâmicos importantes e que os impactos sejam mais intensos em economias mais abertas, mais ricas, menos agrícolas e mais financeiramente desenvolvidas. / [en] This work uses a quasi-experimental credit reform in Brazil to understand the effects of financial liberalization and the channels through which it promotes economic growth. We use panel data for all 5,500 Brazilian municipalities and exploit legal issues underlying the policy in order to quantify the macroeconomic impacts of eliminating credit barriers in an open economy. The reform appears to rise total borrowing, besides stimulating other banking services. Our findings also indicate substantial increases in wages and business profits, and the reduction of the informal sector. Furthermore, the analysis suggests the presence of important dynamic effects and that impacts are greater in more opened, wealthier, less rural and more financially developed economies.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Igor Alvares Enkim.pdf: 830984 bytes, checksum: c6294c4784852d39e93e94c3a74e03c0 (MD5) Previous issue date: 2013-10-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this research was to comprehend the meanings of a multiplier s course for a group of educators of a low income community in São Paulo. The participants lived and worked in the community. The course aimed for working with families and was developed with their participation. This is a qualitative investigation, oriented by Meaning Analysis purposed by Dulce Critelli and the dialogical precepts of Paulo Freire. The phenomenon was approached through the reflexive interview, as it is purposed by Heloísa Szymanski. In this conception, the participants represent an active role in the constitution of knowledge. Seven individual interviews were performed as well a collective devolution of the results. Four constellations were created: involvement with the course, caring about the community, experiencing the course and being a multiplier. The speeches of the participants contemplate multiple meanings that were shaped along the two year course. Those meanings spanned since professional improvement and better caring of children, through wipe the other s problems, boost life quality, until listening the other and promote their autonomy. As the participants allowed themselves to be in the other s presence as they were presented, the course s meanings were transformed and new educational possibilities came to light, through the affection that took place. The dialogical mode came to guide them, no more doing for the other, but with him, aiming to construct their autonomy together / Objetivou-se nesta pesquisa compreender o sentido de uma formação de multiplicadores para um grupo de educadores de uma comunidade de baixa renda da cidade de São Paulo. Os participantes viviam e trabalhavam na comunidade, tendo o curso, para o trabalho com famílias, sido construído com sua participação. Trata-se de uma investigação qualitativa, de orientação fenomenológica, tendo como referências a Analítica do Sentido proposta por Dulce Critelli, e os preceitos dialógicos de Paulo Freire. Aproximou-se do fenômeno através da entrevista reflexiva, conforme proposta por Heloísa Szymanski, de modo que os participantes compõem parte ativa na constituição do conhecimento. Foram realizadas sete entrevistas individuais e uma devolutiva coletiva. Foram criadas quatro constelações a partir dos resultados: envolvimento com a formação, cuidando da comunidade, vivenciando a formação e sendo multiplicador. Os discursos dos participantes contemplam múltiplos sentidos para o curso que se metamorfosearam ao longo dos dois anos de formação. Estes sentidos compreendiam desde o aprimoramento profissional, cuidar melhor de crianças, passando por eliminar os problemas do outro, gerar qualidade de vida, até o ouvir o outro e promover autonomia. Os sentidos se transformaram, conforme os participantes permitiram-se estar com o outro conforme este se apresentava, sensibilizando-se para novas possibilidades de educar. O modo dialógico passou a orienta-los, não mais fazendo para o outro, mas com ele, visando co-construir sua autonomia

[pt] Esse artigo investiga se a fragilidade fiscal influencia a magnitude dos multiplicadores fiscais. Nós definimos estados de fragilidade fiscal baseados na literatura de determinantes político-institucionais de déficits fiscais. Utilizando dados trimestrais para 44 países, encontramos evidências de que os multiplicadores fiscais de economias em situação fiscal frágil são menores do que os multiplicadores dos países com maior fluxo esperado de geração de superávits. / [en] This paper investigates if fiscal fragility influences the magnitude of fiscal multipliers. We define states of fiscal fragility based on the literature on politico-institutional determinants of fiscal deficits. Using quarterly data for 44 countries, we find that fiscal multipliers in fiscally fragile economies are smaller than in economies expected to have greater surpluses.

Submitted by Raniere Barreto (raniere.barros@ufvjm.edu.br) on 2018-04-11T18:25:08Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) bruce_franca_guimaraes.pdf: 1772676 bytes, checksum: 70105fe5762f394af52a5b015acc42e3 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-04-20T13:42:12Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) bruce_franca_guimaraes.pdf: 1772676 bytes, checksum: 70105fe5762f394af52a5b015acc42e3 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-20T13:42:12Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) bruce_franca_guimaraes.pdf: 1772676 bytes, checksum: 70105fe5762f394af52a5b015acc42e3 (MD5) Previous issue date: 2017 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / O foco do presente trabalho ? apresentar um estudo sobre fun??es reais de v?rias vari?veis reais, bem como, estudar as principais t?cnicas envolvendo esse tipo de fun??o. Conv?m destacar os conceitos de limites, derivadas parciais, m?ximos e m?nimos multiplicadores de Lagrange. Na parte final da disserta??o, apresentamos uma aplica??o na Engenharia. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o Matem?tica, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / The focus of the present work is to present a study on the real functions of several real variables, as well as to study the main techniques involving this type of function. It is worth mentioning the concepts of limits, partial derivatives, maximum and minimum and Lagrange multipliers. In the final part of the dissertation, we present an application in Engineering.

Submitted by Maria Medeiros (maria.dilva1@ufcg.edu.br) on 2018-06-18T12:11:40Z No. of bitstreams: 1 PEDRO CÉZAR PEREIRA COELHO - TESE (PPGRN) 2016.pdf: 1878473 bytes, checksum: d39580ba38e3efab805eaccf1049f4a4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-18T12:11:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PEDRO CÉZAR PEREIRA COELHO - TESE (PPGRN) 2016.pdf: 1878473 bytes, checksum: d39580ba38e3efab805eaccf1049f4a4 (MD5) Previous issue date: 2016 / O modelo insumo-produto é uma teoria amplamente utilizada na economia que ao longo das últimas duas décadas teve sua aplicação estendida a diversas áreas do conhecimento. Nos últimos dez anos alguns pesquisadores usaram esse conceito para mensurar as relações econômicas associadas a demanda de água para setores da economia em cidades com características de escassez de recursos hídricos. Neste trabalho foram mensuradas algumas relações de consumo direto e indireto de água dos setores agropecuário, industrial, comercial e público a nível municipal, estadual e nacional. Na região abastecida pela Barragem Epitácio Pessoa os setores agropecuário e comercial apresentaram elevados percentuais de consumo direto de água, da ordem de 88% e 71%, respectivamente, enquanto o industrial apresentou percentual de 97% de consumo indireto em relação ao total de consumo. Para cada um metro cúbico de aumento de demanda de água, o setor industrial provoca um consumo adicional no agropecuário de 27 m3. No estado da Paraíba para cada aumento de um metro cúbico de água no setor industrial provoca aumento no setor agropecuário de 8 m3. O setor agropecuário apresentou para todos os Estados da federação elevado consumo direto de água, sendo a região Nordeste, a maior consumidora, com 35% do total, enquanto o maior consumo de água na forma virtual (consumo indireto) no Brasil encontra-se no setor industrial. No setor industrial, cada metro cúbico consumido diretamente provoca, no mesmo, a nível nacional um consumo médio adicional de água de 2 m3 e no setor agropecuário de 9 m3. / The input-output model is a theory widely used in the economy over the past two decades which has been applied to various areas of knowledge. Some researchers have used this concept to measure the economic relations associated with water demand for economy areas in with shortages of fresh water. In this work we have measured water relationship (direct and indirect form) from agricultural, industrial, commercial and public sectors for municipal, state and national levels in Brazil. In the Epitácio Pessoa Dan, the agricultural and commercial sectors showed a high percentage of direct water use of 88% and 71%, respectively, while the industrial sector is 97% as indirect consumption. For each one cubic meter increase of water demand, the industrial sector causes an additional water consumption in the agricultural sector of 27 m3. In the state of Paraíba, for each one cubic meter of water increase the industrial sector leads to an increase in agricultural sector of 8 m3. The agricultural sector showed high direct water consumption in all states of Brazil. The Northeast region is the largest water consumer with 35% of the total, while the highest water consumption in virtual form (indirect consumption) in Brazil is the industrial sector. In the industrial sector, for each one cubic meter consumed directly causes an additional national water consumption of 2 m3 while for the agricultural sector is 9 m3.

Este trabalho analisa a prática dos multiplicadores dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs) do Nordeste na formação de professores para trabalharem com informática na educação. O objetivo é verificar como esta prática se relaciona com a modernidade e como quer ser uma resposta aos desafios da atualidade para o campo educacional no que diz respeito à formação de professores. O aporte teórico utilizado sustenta que a sociedade está permeada de tecnologias, caracterizando esta etapa atual da modernidade e mesmo conformando o seu desenvolvimento, denominado às vezes de sociedade da informação, sociedade do conhecimento e mesmo pós-modernidade. A hipótese principal é que os multiplicadores trabalham com a perspectiva de que o uso da informática na educação caracteriza a modernidade na educação, como parte essencial de um novo paradigma pedagógico. Para o desenvolvimento desta pesquisa foi utilizada uma metodologia etnográfica a fim de possibilitar o conhecimento da realidade a partir da sua vivência cotidiana. Neste sentido, foram observadas as atividades desenvolvidas pelos multiplicadores e também realizadas entrevistas em profundidade para conhecer a percepção que estes atores têm de sua prática. Os dados coletados e analisados apontam para um quadro complexo e mesmo contraditório, característico tanto da etapa atual da modernidade como do próprio processo vivido pelos multiplicadores. / This research analyses the “multiplicadores” practice of the Northeast “Núcleo de Tecnologia Educacional” (Educational Technologic Group), who works with in-service teacher formation for informatics applied to education. This research objective is to verify the relationship between this type of teacher formation and the modernity’s concept. More then that, we intend to study how it responds to educational needs referred to teacher formation. The theoretical-base assumes that modern society has been permeated with technology, characterizing modernity as Information Society, Knowledge Society or Post-modernity. The central hypothesis is based on the idea that “multiplicadores’ associate informatics applied to education as educational modernity, and that builds new educational paradigm’s main part. The ethnography methodology used understanding of research’s problem through every day teacher’s practice. To do so, we observed teacher’s activities and carried out interviews about teacher’s every day classroom work., in order to comprehend teachers’ perceptions about their practice. The result showed a complex and contradictory situation, characterized by the actual modernity phase and “multiplicadores” own identity’s process.