Made available in DSpace on 2013-08-07T18:44:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000391234-Texto+Completo-0.pdf: 1269081 bytes, checksum: da6521f69271a21baa61b9227ddcbf5c (MD5) Previous issue date: 2007 / The objective behind the present research was to understand and make explicit the reasons that have led a few museums to embody the tenets of New Museology (also thought of as “post-modern” when compared with a contemporary model) in their operations within a more complex paradigm, and what holds those museums that did not embody such precepts and remain loyal to the traditional paradigm, in the complex society at the beginning of the 21st century. The ideas forming that which would be this new paradigm are of scientific, cultural, social and economic concerns. These ideas reassert resources of traditional museology, namely collection, conservation, scientific investigation, restitution and dissemination, however they leap further in that they aim at democratization and fostering of cultural production, development and dissemination. UNESCO proposed a meeting to discuss the acute crisis of museums that generally were not receiving visitors. The round table of 1972 in Chile outlined the boundary between collection museology – the traditional paradigm – and that conception of museology that perceives museums as instruments of social development. The movement for a new museology asserts the social role of the museum and the global nature of its interventions. This new approach translates as an integrated museum that is ready to become an instrument of community development, within a dynamic perspective and set toward the future. The birth of such a museum would be based in the cultural heritage of a given community, not as an end in itself but bearing significance in terms of the role it would have in serving this particular community. / Esta investigação objetiva compreender e explicitar os motivos que levam alguns poucos museus a incorporarem em sua prática os preceitos da nova museologia em um paradigma complexo, também visto como “pós-moderno”, quando comparado com uma matriz moderna, e o que amarra os museus que não realizam essa incorporação e permanecem com o paradigma tradicional, na sociedade complexa do início do século XXI. As idéias que vão formar o que seria o novo paradigma têm preocupações de ordem científica, cultural, social e econômica. Reafirma os recursos da museologia tradicional, que são: coleta, conservação, investigação científica, restituição e difusão; porém, vão além, visam à democratização e estímulo da produção, da criação e da difusão cultural. A UNESCO propôs uma assembléia para debater a crise aguda dos museus, que de uma maneira geral não eram visitados. A Mesa Redonda realizada no Chile, em 1972, traçou a fronteira entre a museologia das coleções - paradigma tradicional - e a que percebe o museu como instrumento de desenvolvimento social. O movimento para uma nova museologia afirma a função social do museu e o caráter global das suas intervenções. A proposta nova é um museu integrado para ser um instrumento de desenvolvimento comunitário, com uma perspectiva dinâmica e aberta ao futuro. Esse museu seria gerado em função do patrimônio coletivo de uma comunidade, não com um fim em si mesmo, mas com um significado em razão do papel que possa ter ao servir essa comunidade específica.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de História, Programa de Pós-Graduação em História, 2013. / Submitted by Luiza Silva Almeida (luizaalmeida@bce.unb.br) on 2013-07-15T18:11:32Z No. of bitstreams: 1 2013_JuliaFuriaCosta.pdf: 3277734 bytes, checksum: 3a9778af569eefb9ae9c1ec870300d48 (MD5) / Approved for entry into archive by Leandro Silva Borges(leandroborges@bce.unb.br) on 2013-07-15T19:03:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_JuliaFuriaCosta.pdf: 3277734 bytes, checksum: 3a9778af569eefb9ae9c1ec870300d48 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-07-15T19:03:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_JuliaFuriaCosta.pdf: 3277734 bytes, checksum: 3a9778af569eefb9ae9c1ec870300d48 (MD5) / O presente estudo é um esforço de historicização da criação e instalação do Museu Histórico Nacional/MHN, procurando localizá-la em sua temporalidade, que é a das primeiras décadas da experiência republicana no Brasil. O MHN foi criado e instalado como parte do projeto político cultural republicano, cujo regime buscava legitimação, sendo as políticas culturais e educacionais uma de suas estratégias de ação com vistas a tal propósito. A criação do MHN ocorreu como uma das iniciativas inseridas nos eventos comemorativos do Centenário da Independência do Brasil, sendo a Exposição Internacional do Centenário o principal deles. O museu criado e instalado conforme as concepções de seu idealizador e primeiro diretor, Gustavo Barroso, funcionaria como um lugar dedicado ao “culto da saudade”, de modo a desenvolver o sentimento de patriotismo indispensável à construção da nação e da nacionalidade brasileiras. Como “escola de patriotismo”, o MHN cumpria também a função de “agência educativa e civilizatória” difundindo a memória e a história do país, significada como “mestra da vida”. As fontes priorizadas na pesquisa foram a legislação e regimento do MHN, os catálogos da Exposição Internacional e da exposição inaugural do MHN e a obra de Gustavo Barroso. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present study is an effort to historicize the creation and installation of the Museu Histórico Nacional/MHN, trying to locate it in its temporality, which is the first decades of the republican experience in Brazil. The MHN was created and installed as part of the republican political project for the cultural sector, whose regime was seeking legitimacy and the cultural and educational policies were part of its strategies to achieve this purpose. The creation of MHN was one of the initiatives inserted in the commemorative events of the Centenary of Brazilian Independence Day, being the Centenary International Exposition one of the main events. The museum created and installed in accordance to the conceptions of its founder and first director, Gustavo Barroso, was supposed to work as a place dedicated to the “cult of nostalgia” in order to develop a sense of patriotism essential to constructing the nation and the Brazilian nationality. As a “school of patriotism”, the MHN also fulfilled the role of “civilizing and educational agency” spreading the memory and history of the country, signified as “magistra vitae”. The sources prioritized in this research were the legislation and internal regulations of the MHN, the catalogs of the Centenary International Exposition and the MHN’s inaugural exhibition, and the work of Gustavo Barroso.

Tese (doutorado)-Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2010 / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2011-05-04T16:07:27Z No. of bitstreams: 1 2010_PedroPauloPallazodeAlmeida_Parte1.pdf: 9610450 bytes, checksum: b1f6760655adedb989d7bb8b13e6a4fb (MD5) / Rejected by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br), reason: Como pedido, O arquivo foi rejeitado. Atenciosamente, Raquel Viana on 2011-05-04T16:10:06Z (GMT) / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2011-05-04T16:12:31Z No. of bitstreams: 2 2010_PedroPauloPallazodeAlmeida_Parte2.pdf: 19806090 bytes, checksum: 8d84e74e2c8987b21a9a4dd0d9c4f2b2 (MD5) 2010_PedroPauloPallazodeAlmeida_Parte1.pdf: 9610450 bytes, checksum: b1f6760655adedb989d7bb8b13e6a4fb (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2011-05-11T00:09:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 2010_PedroPauloPallazodeAlmeida_Parte2.pdf: 19806090 bytes, checksum: 8d84e74e2c8987b21a9a4dd0d9c4f2b2 (MD5) 2010_PedroPauloPallazodeAlmeida_Parte1.pdf: 9610450 bytes, checksum: b1f6760655adedb989d7bb8b13e6a4fb (MD5) / Made available in DSpace on 2011-05-11T00:09:41Z (GMT). No. of bitstreams: 2 2010_PedroPauloPallazodeAlmeida_Parte2.pdf: 19806090 bytes, checksum: 8d84e74e2c8987b21a9a4dd0d9c4f2b2 (MD5) 2010_PedroPauloPallazodeAlmeida_Parte1.pdf: 9610450 bytes, checksum: b1f6760655adedb989d7bb8b13e6a4fb (MD5) / Esta tese faz uma revisão crítica dos textos históricos sobre a fachada oriental do Louvre. Preenche-se com isso uma lacuna significativa na historiografia da arquitetura clássica, construindo um instrumental metodológico de análise crítica dos relatos históricos. Propõe-se aqui a tese de que em se tratando da definição do caráter arquitetônico e da noção de grandeza do monumento, as atribuições e as representações historiográficas são construídas a partir de elementos formais diversos daqueles considerados mais importantes na época da concepção e construção da obra arquitetônica. Consideram-se três ciclos históricos na construção dos relatos sobre o Louvre: o primeiro, de 1852 até 1926, caracteriza-se por um interesse operativo em definir, a partir do exemplo histórico, critérios para a prática da arquitetura clássica; o segundo, de 1924 a 1964, é marcado por uma preocupação em determinar características culturais mais amplas a partir de valores atribuídos da arquitetura nacional; o terceiro, de 1964 até os dias atuais, aprofunda-se em pesquisas arqueológicas e documentais, deixando de lado os olhares globais lançados nos períodos anteriores. ___________________________________________________________________________________ RÉSUMÉ / Cette thèse entreprend de combler une lacune dans l’historiographie de l’architecture classique, en proposant une révision critique des récits historiques sur la façade orientale du Louvre. Nous établissons ici un cadre de référence méthodologique pour l’analyse critique des textes. Ainsi armés, nous avançons la thèse qu’à propos de la définition du caractère architectural ainsi que de la notion de grandeur du monument, les attributions et représentations historiques ont été élaborées à partir d’éléments et de données différents de ceux auxquels les contemporains de l’ouvrage attachaient le plus d’importance. Nous avons pris en compte trois cycles historiques dans la formation de récits sur le Louvre : le premier, de 1852 jusq’à 1926, présente un intérêt opératif à définir d’après le modèle historique un critère pour la pratique architecturale classique ; le deuxième, de 1924 à 1964, se préoccupe de déterminer les caractéristiques culturelles générales à partir de valeurs imprimées sur l’architecture nationale ; le troisième cycle, de 1964 à nos jours, s’approfondit sur des recherches archéologiques et documentaires, laissant de côté les regards globaux portés par les périodes précédentes.

Submitted by Suethene Souza (suethene.souza@ufpe.br) on 2015-03-10T18:15:48Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Edna Maria da Silva.pdf: 1155531 bytes, checksum: 6ca915d46261c78cb0728fd2c1eefa8b (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-10T18:15:48Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Edna Maria da Silva.pdf: 1155531 bytes, checksum: 6ca915d46261c78cb0728fd2c1eefa8b (MD5) Previous issue date: 2014-02-27 / Neste trabalho de mestrado registra-se o estudo de caso do Museu do Homem do Nordeste - MUHNE priorizando a Coordenação de Práticas Educativas e Culturais - COPEC desde sua história, formação dos programas educativos e importância desse setor segundo os sujeitos envolvidos com sua dinâmica. Abordase ainda o contexto histórico da transformação da função dos museus, agregando também a evolução do patrimônio desde a antiguidade até a contemporaneidade, incluíndo os do Brasil, nesse ponto da pesquisa já foi possível contemplar uma falta de linearidade acerca dos fatos históricos o que conduzia a conseqüências imprevisíveis. Fez-se ainda reflexão sobre a aproximação do universo da educação com a instituição museu. Com as considerações levantadas verificou-se que nessa aproximação, apesar das ações educativas isoladas do início da história museológica estarem presentes até hoje, já se encontram nos museus setores educativos que organizam as ações educativas sistematizadas utilizando metodologias atuais do campo pedagógico na recepção e mediação de público visitante, por exemplo, priorizando a idéia de museu para todos. Por fim, ao concluir o estudo de caso apresentamos as colaborações do estudo no atual cenário da Fundação Joaquim Nabuco, instituição que gerencia o MUHNE, e que vem desde 2001 reorganizando o que oferta ao público, prioritariamente as atividades educativas e culturais, tomando por base as diretrizes e metas do Plano Nacional de Educação - PNE, documento de política pública do Ministério da Educação que direciona as ações do campo educacional brasileiro para os próximos 10 anos.

Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-08-01T17:21:52Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Daiane Silva Carvalho.pdf: 3829334 bytes, checksum: 9914e4fcef56a6cf0404aa1a14aeaebf (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-08-02T18:16:12Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Daiane Silva Carvalho.pdf: 3829334 bytes, checksum: 9914e4fcef56a6cf0404aa1a14aeaebf (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-02T18:16:12Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Daiane Silva Carvalho.pdf: 3829334 bytes, checksum: 9914e4fcef56a6cf0404aa1a14aeaebf (MD5) Previous issue date: 2017-03-16 / Este estudo discute a informação documentária produzida e organizada no Museu da Abolição em Recife, Pernambuco. Tem como objetivo geral analisar as formas de organização, disponibilização e uso da informação gerada a partir da sistematização da documentação do acervo. O trabalho inter-relaciona estudos da Ciência da Informação e estudos da Museologia. Buscou-se então, enfrentar os desafios observados no cotidiano analisando-os sob a ótica da literatura especializada. Considerou-se na escolha da temática as experiências pessoais vivenciadas pela autora e especialmente a relevante mediação com linguagens documentárias que possibilitem maior segurança aos usuários na recuperação de informações de seus interesses. Partindo-se da taxinomia definida por Vergara(2013) utilizaram-se dois critérios básicos para o detalhamento dos procedimentos metodológicos: quanto aos fins, a pesquisa foi descritiva, porque buscou expor determinadas especificidades da temática do museu, estabelecendo-se correlações entre variáveis; quanto aos meios de investigação, foi um estudo de caso, pois possibilitou uma análise mais apurada do objeto da pesquisa, ou seja, o Museu da Abolição. Foi realizado um mapeamento histórico do museu e uma descrição da documentação. Para complementação e especificidade dos dados foi realizada uma análise do sistema a partir de determinadas categorias estabelecidas com base no cotejamento de textos de diferentes autores e contextos. Dos resultados encontrados, dois aspectos foram destacados: a política de documentação e o processo técnico de registro da informação desenvolvido no MAB. Considerou-se que o sistema de documentação do MAB não se desenvolveu balizado em teorias e metodologias sobre o tratamento, a organização, disponibilização e uso da informação. / This study discusses the documentary information produced and organized at the Abolition Museum in Recife, Pernambuco. Its general objective is to analyze the forms of organization, availability and use of the information generated from the systematization of the documentation of the collection. The work interrelated studies of Information Science and the studies of Museology. It was sought, then, to face the challenges observed in the daily life analyzing them from the perspective of specialized literature. It was considered in the choice of the subject the personal experiences experienced by the author and especially the relevant mediation with documentary languages that allow greater security to the users in the retrieval of information of their interests. Starting from the taxonomy defined by Vergara (2013), we will use two basic criteria for detailing the methodological procedures: as for the purposes, the research was descriptive, because it sought to expose certain specificities of the museum's theme, establishing correlations between variables; as for the means of investigation, it was a case study, since it enabled a more accurate analysis of the object of the research, namely the Museum of Abolition. A historical mapping of the museum was carried out, and a description of the documentation. For completeness and specificity of the data, a system analysis was performed based on certain categories established based on the collations of texts of different authors and contexts. From the results found, two aspects were highlighted: the documentation policy and the technical process of the information registry developed in MAB. It was considered that the MAB documentation system did not develop in theories and methodologies on the treatment, organization, availability and use of information.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2016. / O Museu Correios (MC), instituição ligada à Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos (ECT), detém em seu acervo grande parte da História das Comunicações no Brasil, materializada em sua coleção telegráfica. Esses objetos, ao serem processados pela chamada Documentação em Museus, tornam-se objetos-documento dessa história. No entanto, as informações museológicas dos objetos e seus contextos históricos e tecnológicos não estão processadas de acordo com as normas técnicas de documentação propostas por órgãos nacionais e internacionais que se debruçam sobre o tema. Essa situação não é favorável para o Museu Correios enquanto instituição de pesquisa, produtora de informação e, consequentemente, de conhecimento. Neste cenário, a presente pesquisa, baseando-se nas teorias da Cultura Material que visam análise e descrição de objetos, buscou identificar metodologia apropriada para a Documentação no Museu Correios. Conclui que esses métodos podem ser aplicados ao ambiente museológico no momento da Análise da Informação em Museologia, processo que faz parte da Documentação em Museus. / The Postal Museum (MC), an institution linked to the Brazilian Post and Telegraph Corporation (ECT), holds in its large collection part of the History of Communications in Brazil, exhibited in its telegraphic collection. These objects, will be processed by what is called Museums Documentation, and will become objects-documents of this history. However, the museological information of the objects and their technological and historical contexts are not to be processed in accordance with the technical standards of documentation proposals by national and international bodies dealing with the subject. This situation is not favorable for the Postal Museum as a research institution, a producer of information and, as a consequence, knowledge. In this scenario, this research, based on the theories of Material Culture aimed at the analysis and description of objects, sought to identify an appropriate methodology for the documentation in the Postal Museum. We conclude that these methods can now be applied in a museum environment with the Analysis of Information in Museology that is part of the Museums Documentation.

Submitted by Patricia Figuti Venturini (pfiguti@anhembi.br) on 2018-08-20T20:10:57Z No. of bitstreams: 1 452399.pdf: 4561564 bytes, checksum: 8be148a516faf8b5e53162579b123f13 (MD5) / Approved for entry into archive by Patricia Figuti Venturini (pfiguti@anhembi.br) on 2018-08-20T20:26:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 452399.pdf: 4561564 bytes, checksum: 8be148a516faf8b5e53162579b123f13 (MD5) / Approved for entry into archive by Patricia Figuti Venturini (pfiguti@anhembi.br) on 2018-08-21T13:20:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 452399.pdf: 4561564 bytes, checksum: 8be148a516faf8b5e53162579b123f13 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-21T13:21:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 452399.pdf: 4561564 bytes, checksum: 8be148a516faf8b5e53162579b123f13 (MD5) Previous issue date: 2018-02-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This work investigates sculpture parks and open air museums, focusing on the understanding of exhibition design issues at the Museu Felícia Leirner, an open-air, monobiographic museum, located in Campos do Jordão in the state of São Paulo, which has 85 works by the art- ist, in the garden of the space that it divides with the Audi- torium Claudio Santoro, home of the International Winter Festival, comprising a forest area with 35 thousand square meters of extension. In an attempt to understand how and when open-air spaces are set up as museums, the aim is to contribute to exhibition design, especially in open spaces, park museums and sculpture parks. In addition, the interest in promoting the knowledge of the production of the men- tioned artist and of the chosen place as a case study, being this one of the few open air museums and with a mono- biographic collection in Brazil motivates this dissertation. The research method involved the investigation of existing works and related bibliography, survey and analysis on ex- hibition design, the sculptress and the museum chosen as a case study, interviews with museum representatives and compilation and interpretation of the data. It concludes in a critical analysis of the presented theme, the aspects that confirm the Felicia Leirner Museum as an open-air museum and not only a sculpture park. / Este trabalho investiga os parques de esculturas e museus a céu aberto, focando no entendimento das questões de design expositivo do Museu Felícia Leirner, museu ao ar livre, monobiográfico, situado em Campos do Jordão, no estado de São Paulo, que conta com 85 obras da artista, no jardim do espaço que divide com o Auditório Claudio Santoro, sede do Festival Internacional de Inverno, compreendendo uma área de mata com 35 mil m² de extensão. Na tentativa de entender como e quando os espaços expositivos ao ar livre se configuram como museus, busca-se contribuir para o desenho de exposições, especialmente dos espaços a céu aberto, os museus-parques e parques de esculturas. Além disso, o interesse em promover o conhecimento da produção da artista mencionada e do local escolhido como estudo de caso, sendo este um dos poucos museus a céu aberto e com acervo monobiográfico no Brasil motiva esta dissertação. O método de realização desta pesquisa contou com investigação de trabalhos existentes e bibliografia relacionada, levantamento e análise sobre o design museográfico, a escultura e o museu escolhido como estudo de caso, entrevistas com representantes do museu e compilação e interpretação dos dados. Conclui-se, em análise crítica do tema apresentado, os aspectos que confirmam o Museu Felícia Leirner como um museu a céu aberto, e não somente um parque de esculturas.

Submitted by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2012-02-24T18:21:00Z No. of bitstreams: 1 CPDOC2011 RafaelaZanete.pdf: 735269 bytes, checksum: b8287ec90217c4456efe291a237dbd4b (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2012-02-24T18:21:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CPDOC2011 RafaelaZanete.pdf: 735269 bytes, checksum: b8287ec90217c4456efe291a237dbd4b (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2012-02-24T18:21:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CPDOC2011 RafaelaZanete.pdf: 735269 bytes, checksum: b8287ec90217c4456efe291a237dbd4b (MD5) / Made available in DSpace on 2012-02-24T18:21:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CPDOC2011 RafaelaZanete.pdf: 735269 bytes, checksum: b8287ec90217c4456efe291a237dbd4b (MD5) Previous issue date: 2011 / Esta pesquisa apresenta alguns dados do processo de construção do Museu de Arte do Espírito Santo- MAES até a sua inauguração e uma análise atual, refletindo sobre o papel do poder público através do estudo de matérias de jornais e entrevistas com alguns atores participantes do processo de discussão e instalação do MAES, e o posicionamento adotado pelo governo ao longo deste período, bem como o da classe artística e da sociedade em geral. Pretendeu-se reconhecer os atores participantes de todo esse processo recorrendo a documentos que explicitassem as relações que existiram nesse período entre os poderes públicos, os interesses da classe artística e da coletividade que fez e faz uso da Instituição. Ao final, mostra-se como esses discursos influenciam o museu até os dias de hoje. Para tal, inscrevemos nossa discussão sobre o MAES no âmbito de uma reflexão mais geral sobre os museus na atualidade. / This research presents some data of the construction of the Art Museum of the Holy Spirit-MAES until his inauguration and a current analysis, reflecting on the role of government through the study of newspaper reports and interviews with some actors of the process discussion and installation of MAES and the positions taken by the government over this period as well as the artistic class and society in general. It was intended to recognize the actors participating in this process using documents that spell out the relationships that existed in that period between the government, the interests of the artistic community and the community that made and makes use of the institution. In the end, it is shown how these discourses influence the museum until the present day. To do so, signed up our discussion of the MAES under a more general reflection on the museum today.

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:19:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 resumo.pdf: 40429 bytes, checksum: 21e964b79109b9d23cea71954005b907 (MD5) Previous issue date: 2009-09-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The object of this research is the Brazilian museums of art, mainly in that concerns to their policies. It has, as specific subject, the educational policies and actions resulting from them. So data that were obtained from eight Brazilian museums of art, from different regions of the country whose information about their policies and actions were obtained through questionnaires sent by e-mail, were analyzed. This study stemmed from uneasiness born in the professional exercise within a museum of art space and in it the educational function of museums is discussed. For the development of the study, it was adopted the exploratory research of qualitative and documental nature. Thus, it was organized data about the historical context of the museum of art space, about some concepts that permeate this institution, as well as fundamental issues were investigated in what concerns to the educational function of museums. In relation to the techniques used in the research, in the stage of data collection, it was resorted to the interview, using the resource of two questionnaires: one was answered by a representative of the Administrative sector and other by the representative of the Educational sector from the participating museums. In the data analysis, it was verified, among other results, that the eight museums develop several cultural and educational actions and that they interact with enough heterogeneous publics; however the educative actions in some of them are involved in many problems. They concern to the lack of professionals in the educational sector in determined museums; to the absence of systemized evaluation of the educational actions and others, as well as the lack of conceptual definition and theoretical support in some Educational sectors that were studied. And yet it was verified that some of these museums do not have clear and defined policies, because do not even have an official document that determines policies in relation of their practices and actions / O objeto desta pesquisa são os museus de arte brasileiros, principalmente no que diz respeito às suas políticas. Tem, como recorte específico, as políticas educacionais e as ações delas decorrentes. Foram, para tanto, analisados dados obtidos de oito museus de arte brasileiros, de diferentes regiões do país, cujas informações acerca de suas políticas e ações foram obtidas por meio de questionários enviados via correio eletrônico e-mail. O presente estudo originou-se de inquietações nascidas no exercício profissional dentro de um espaço museal da arte e nele discute-se a função educacional dos museus. Para o desenvolvimento do estudo, adotou-se a pesquisa exploratória de natureza qualitativa e de caráter documental. Desse modo, organizaram-se dados sobre o contexto histórico do espaço museal da arte, sobre alguns conceitos que o permeiam, assim como se investigaram questões fundamentais no que tange à função educativa dos museus. Quanto às técnicas empregadas na pesquisa, na etapa da coleta de dados, recorreu-se à entrevista, utilizando-se o recurso de dois questionários, sendo que um foi respondido por representante do setor Administrativo e outro por representante do setor Educativo dos museus participantes. Na análise dos dados, constatou-se, entre outros resultados, que os oito museus desenvolvem diversas ações culturais e educativas e que interagem com públicos bastante heterogêneos; entretanto, as ações educativas em alguns deles estão envoltas em muitas problemáticas. Elas dizem respeito à falta de profissionais no setor Educativo, em determinados museus; à ausência de avaliação sistematizada das ações educativas em outros, bem como à falta de definição conceitual e sustentação teórica em alguns setores Educativos estudados. E ainda constatou-se que alguns desses museus não possuem políticas claras e definidas, pois não dispõem nem mesmo de um documento oficial que determine diretrizes em relação às suas práticas e ações

Made available in DSpace on 2008-10-20T20:23:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CPDOC2005CarinaMarins.pdf: 21087797 bytes, checksum: a08de17d6c4451a088f10645a338c2e0 (MD5) Previous issue date: 2005-08-10T00:00:00Z / Esse trabalho busca refletir as possibilidades e desafios da educação histórica em museus. Com este objetivo, selecionamos o Museu Mariano Procópio (Juiz de Fora-MG) como cenário para nossa proposta. O produto proposto é composto por três partes principais, a saber, o livreto sobre o MMP, as pranchas pedagógicas sobre seu acervo e, por fim, as fichas para adultos, com informações adicionais. Em um primeiro momento, analisamos o processo de constituição do Museu Mariano Procópio e seu acervo, a partir de uma perspectiva histórica. A consecução do produto foi realizada a partir de diálogos teóricos entre as pesquisas do ensino de História, da educação e da museologia. Com base na leitura de dissertações e teses sobre educação em museus, mapeamos brevemente as principais questões colocadas pelos pesquisadores a partir dos anos 80. Em seguida, apresentamos nossos pressupostos de educação histórica, aliado a uma discussão sobre a aprendizagem a partir de fontes primárias. A proposta de um produto pedagógico, destinado ao público infantil, nos levou à sondagem de outros materiais produzidos pelos museus. Por fim, apresentamos o processo de produção do material pedagógico.