A partir da Lei de Inovação de 2004, mais de 100 Núcleos de Inovação Tecnológica (NITs) foram criados no Brasil. Esta profusão de núcleos foi um avanço em termos de quantidade, mas não necessariamente de qualidade. Dada a importância da inovação para a evolução e desenvolvimento e competitividade da economia brasileira, é importante verificar formas de otimizar o trabalho dos NITs e promover o relacionamento entre academia e indústria. Este trabalho tem como objetivo identificar a dinâmica dos NITs e identificar a relação entre estratégia e organização do trabalho nas universidades brasileiras, comparando com prescrições presentes na literatura. Os objetivos específicos são: Confirmar o papel do NIT no sistema de inovação brasileiro e na transferência de conhecimento entre a universidade e a indústria; Identificar na literatura modelos de gestão para NITs, incluindo estratégias e estruturação organizacional; Identificar resultados mensuráveis nos NITs e priorizá-los; Verificar a adequação de modelos presentes na literatura para o contexto do sistema de inovação brasileiro; Verificar atuação e resultados de NIT brasileiro, considerando os pontos descritos acima. Esta análise será realizada a partir de revisão de literatura sobre gestão de núcleos de inovação tecnológica no Brasil e no exterior de modo a identificar modelos de gestão de NIT presentes na literatura seguida de estudo de caso de NIT brasileiro. Espera-se entender se a estrutura e, em especial, o perfil dos funcionários dos NITs pesquisados está de acordo com a sua estratégia. Atualmente há um foco muito grande em produção e redação de patentes, e menor na comercialização de tecnologias e formação de empresas spin-outs/start-ups. A pesquisa demonstrou que há uma disparidade entre o sistema de apoio para inovação de NITs presentes na literatura e no caso brasileiro, realizado no NIT da Unicamp (inova). Às funções inerentes ao NIT adiciona-se a gestão de redes regionais de inovação e incentivo à cultura empreendedora na universidade, tentando compensar falhas no sistema de inovação local. / After the Innovation Law, from 2004, more than 100 technology transfer offices (TTOs) were created in Brazil in less than six years. This profusion of offices was a step forward in quantity, but not necessarily in quality. Given the importance of innovation for the development and competitiveness of the local economy, it is important to verify ways to optimize the work of TTOs and promote the relationship between industry and academia. This dissertation has as a general objective to identify the relationship between strategy and organization of tasks in the TTOs from Brazilian universities, taking into consideration models present in the literature. Specific objectives are: to confirm the role of the TTO in the transfer of knowledge between university and industry; Identify in the current papers models for TTO management, including organizational strategy and structure; Identify measurable results from TTOs and prioritize them; Verify adequacy of existing models from current papers in the context of the Brazilian innovation system; Verify the work and results of Brazilian TTO, considering points raised above. This analysis will be built upon revision of current papers that touch on the subject of technology transfer offices in Brazil and abroad aiming at identifying models for TTO management, followed by a case study from Brazil. It\'s expected the understanding of if the structure and, in special, the profile of TTOs employees, is aligned with its strategy. Today, there is a lot of focus on production and writing of patents and less in the commercialization of technologies and in the creation of spin-out companies. Research showed that there is a disparity between the support system for innovation in TTOs from the literature and the Brazilian case study, done at the University of Campinas TTO (Inova). To the classic functions of a TTO, must be added the management of regional innovation networks and incentive to the entrepreneur culture at the university, trying to compensate flaws in the local innovation system.

Submitted by Paulo Anderson Fugulin (pafugulin@gmail.com) on 2017-03-30T20:53:06Z No. of bitstreams: 1 FUGULIN, Paulo A. Territorialização do Conhecimento, da Tecnologia e da Inovação - a importância da Agência Unesp de Inovação - AUIN _ diss.mestr..pdf: 5182321 bytes, checksum: 66aabbf0c159c68dbec941b1391f9f2b (MD5) / Rejected by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br), reason: Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo a orientação abaixo: O arquivo submetido não contém a folha de aprovação com o nome dos membros da banca. Corrija esta informação e realize uma nova submissão com o arquivo correto. Agradecemos a compreensão. on 2017-04-06T14:02:55Z (GMT) / Submitted by Paulo Anderson Fugulin (pafugulin@gmail.com) on 2017-04-06T15:30:23Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado - Paulo A. Fugulin.pdf: 5189725 bytes, checksum: 24fb7112d15e50ca3ea28ca5a50539cc (MD5) / Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2017-04-06T17:58:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 fugulin_pa_me_rcla.pdf: 5189725 bytes, checksum: 24fb7112d15e50ca3ea28ca5a50539cc (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-06T17:58:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 fugulin_pa_me_rcla.pdf: 5189725 bytes, checksum: 24fb7112d15e50ca3ea28ca5a50539cc (MD5) Previous issue date: 2017-02-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Em um contexto marcado pela crescente busca pelo desenvolvimento das forças produtivas, a inovação surge como um componente viabilizador rumo ao progresso econômico e social. Nesse sentido, as transformações ocorridas por esses novos engendramentos impactam diretamente na organização territorial e determinam o grau de atuação de determinada nação frente ao mercado internacional. O conhecimento, fase anterior à implantação da inovação, apresenta-se como um fator preponderante e viabilizador do "ambiente inovador", configuração responsável por impulsionar os processos inovativos e caracterizar a tipologia dos sistemas peculiares à criação em vias de efetivação no mercado. A Universidade exerce um papel de suma importância, pois uma que vez que é produtora e disseminadora do conhecimento, através de pesquisas científicas e tecnológicas, é capaz de contemplar os interesses da sociedade gerando desenvolvimento econômico e social. Os NITs (Núcleos de Inovação Tecnológica), tendo como prerrogativa a gestão do conhecimento produzido pelas Universidades, exercem um papel de destaque na configuração territorial, pois viabilizam as trocas de informação entre os agentes que compõem os Sistemas de Inovação, com as suas respectivas escalas espaciais de atuação.

A partir da Lei de Inovação de 2004, mais de 100 Núcleos de Inovação Tecnológica (NITs) foram criados no Brasil. Esta profusão de núcleos foi um avanço em termos de quantidade, mas não necessariamente de qualidade. Dada a importância da inovação para a evolução e desenvolvimento e competitividade da economia brasileira, é importante verificar formas de otimizar o trabalho dos NITs e promover o relacionamento entre academia e indústria. Este trabalho tem como objetivo identificar a dinâmica dos NITs e identificar a relação entre estratégia e organização do trabalho nas universidades brasileiras, comparando com prescrições presentes na literatura. Os objetivos específicos são: Confirmar o papel do NIT no sistema de inovação brasileiro e na transferência de conhecimento entre a universidade e a indústria; Identificar na literatura modelos de gestão para NITs, incluindo estratégias e estruturação organizacional; Identificar resultados mensuráveis nos NITs e priorizá-los; Verificar a adequação de modelos presentes na literatura para o contexto do sistema de inovação brasileiro; Verificar atuação e resultados de NIT brasileiro, considerando os pontos descritos acima. Esta análise será realizada a partir de revisão de literatura sobre gestão de núcleos de inovação tecnológica no Brasil e no exterior de modo a identificar modelos de gestão de NIT presentes na literatura seguida de estudo de caso de NIT brasileiro. Espera-se entender se a estrutura e, em especial, o perfil dos funcionários dos NITs pesquisados está de acordo com a sua estratégia. Atualmente há um foco muito grande em produção e redação de patentes, e menor na comercialização de tecnologias e formação de empresas spin-outs/start-ups. A pesquisa demonstrou que há uma disparidade entre o sistema de apoio para inovação de NITs presentes na literatura e no caso brasileiro, realizado no NIT da Unicamp (inova). Às funções inerentes ao NIT adiciona-se a gestão de redes regionais de inovação e incentivo à cultura empreendedora na universidade, tentando compensar falhas no sistema de inovação local. / After the Innovation Law, from 2004, more than 100 technology transfer offices (TTOs) were created in Brazil in less than six years. This profusion of offices was a step forward in quantity, but not necessarily in quality. Given the importance of innovation for the development and competitiveness of the local economy, it is important to verify ways to optimize the work of TTOs and promote the relationship between industry and academia. This dissertation has as a general objective to identify the relationship between strategy and organization of tasks in the TTOs from Brazilian universities, taking into consideration models present in the literature. Specific objectives are: to confirm the role of the TTO in the transfer of knowledge between university and industry; Identify in the current papers models for TTO management, including organizational strategy and structure; Identify measurable results from TTOs and prioritize them; Verify adequacy of existing models from current papers in the context of the Brazilian innovation system; Verify the work and results of Brazilian TTO, considering points raised above. This analysis will be built upon revision of current papers that touch on the subject of technology transfer offices in Brazil and abroad aiming at identifying models for TTO management, followed by a case study from Brazil. It\'s expected the understanding of if the structure and, in special, the profile of TTOs employees, is aligned with its strategy. Today, there is a lot of focus on production and writing of patents and less in the commercialization of technologies and in the creation of spin-out companies. Research showed that there is a disparity between the support system for innovation in TTOs from the literature and the Brazilian case study, done at the University of Campinas TTO (Inova). To the classic functions of a TTO, must be added the management of regional innovation networks and incentive to the entrepreneur culture at the university, trying to compensate flaws in the local innovation system.

Esta dissertação tem como objetivo desenvolver um estudo de caso sobre a Agência USP de Inovação, o Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) da Universidade de São Paulo, compreendendo o período que vai da abertura democrática nos anos 1980, quando se inicia o projeto de modernização da USP, até os dias atuais com o fortalecimento do debate sobre a inovação no interior das universidades e a obrigatoriedade dada pela Lei Federal nº 10.973 de 2004 de que toda universidade deve dispor de um NIT. O foco central está em entender quais são os sentidos de inovação que são implementados a partir do ambiente universitário. Com esse intuito, o trabalho procura: desenvolver um debate sobre o conceito de inovação e quais as suas interpretações possíveis; reconstruir o processo histórico que levou à criação da agência no ambiente universitário; realizar uma caracterização detalhada da agência e de suas atividades; e analisar os discursos e propriedades dos principais agentes que compõem o órgão em análise. Para tal, foram realizadas entrevistas com agentes que fizeram parte do grupo de trabalho responsável pela discussão da criação da agência, com membros dos conselhos da agência e com outros atores que tratam de inovação no ambiente universitário. As conclusões apontam para o fortalecimento da agência e de suas atividades no ambiente universitário nos últimos anos e para o entendimento de inovação como inovação tecnológica e/ou como invenção comercializada. / This thesis aims to develop a case study on the Agência USP de Inovação, the Núcleo de Inovação Tecnológica of University of São Paulo, comprising the period of democratic opening in the 1980s, when has started the project of modernization of USP, until nowadays with the strengthening of the debate on innovation within universities and the requirement given by the Federal Law nº 10,973 of 2004 that every university must have a NIT. The central focus is to understand what are the meanings of innovation that are implemented in the universities. Therefore, the work seeks to: develop a debate on the concept of innovation and their possible interpretations; reconstruct the historical process that led to the creation of the agency in the university; perform a detailed characterization of the agency and its activities; and analyze the discourses and properties of the main agents that were part of the organization. For that, were made interviews with agents who formed the working group responsible for discussing the creation of the agency, with members of agency councils and with other actors that deal with innovation in the university. The conclusions point to the strengthening of the agency and its activities in the university in recent years and for the understanding of innovation as technological innovation or as comercialized invention.

Esta dissertação tem como objetivo desenvolver um estudo de caso sobre a Agência USP de Inovação, o Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) da Universidade de São Paulo, compreendendo o período que vai da abertura democrática nos anos 1980, quando se inicia o projeto de modernização da USP, até os dias atuais com o fortalecimento do debate sobre a inovação no interior das universidades e a obrigatoriedade dada pela Lei Federal nº 10.973 de 2004 de que toda universidade deve dispor de um NIT. O foco central está em entender quais são os sentidos de inovação que são implementados a partir do ambiente universitário. Com esse intuito, o trabalho procura: desenvolver um debate sobre o conceito de inovação e quais as suas interpretações possíveis; reconstruir o processo histórico que levou à criação da agência no ambiente universitário; realizar uma caracterização detalhada da agência e de suas atividades; e analisar os discursos e propriedades dos principais agentes que compõem o órgão em análise. Para tal, foram realizadas entrevistas com agentes que fizeram parte do grupo de trabalho responsável pela discussão da criação da agência, com membros dos conselhos da agência e com outros atores que tratam de inovação no ambiente universitário. As conclusões apontam para o fortalecimento da agência e de suas atividades no ambiente universitário nos últimos anos e para o entendimento de inovação como inovação tecnológica e/ou como invenção comercializada. / This thesis aims to develop a case study on the Agência USP de Inovação, the Núcleo de Inovação Tecnológica of University of São Paulo, comprising the period of democratic opening in the 1980s, when has started the project of modernization of USP, until nowadays with the strengthening of the debate on innovation within universities and the requirement given by the Federal Law nº 10,973 of 2004 that every university must have a NIT. The central focus is to understand what are the meanings of innovation that are implemented in the universities. Therefore, the work seeks to: develop a debate on the concept of innovation and their possible interpretations; reconstruct the historical process that led to the creation of the agency in the university; perform a detailed characterization of the agency and its activities; and analyze the discourses and properties of the main agents that were part of the organization. For that, were made interviews with agents who formed the working group responsible for discussing the creation of the agency, with members of agency councils and with other actors that deal with innovation in the university. The conclusions point to the strengthening of the agency and its activities in the university in recent years and for the understanding of innovation as technological innovation or as comercialized invention.

Submitted by Fabricia Fialho Reginato (fabriciar) on 2015-07-31T01:21:48Z No. of bitstreams: 1 RosangelaCabrera.pdf: 4720476 bytes, checksum: 7e1956c4987a2d342ae413e3e56f0d0a (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-31T01:21:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RosangelaCabrera.pdf: 4720476 bytes, checksum: 7e1956c4987a2d342ae413e3e56f0d0a (MD5) Previous issue date: 2013-03-23 / Nenhuma / Esta pesquisa trata de um estudo sobre o modo como são realizadas as vinculações entre os diferentes atores do Sistema Regional de Inovação (SI), buscando evidenciar como se dá a inovação e a transferência tecnológica em Núcleos de Inovação e Tecnologia (NIT’s) inseridos no Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação do Sul do Brasil. Foi apoiada pelo projeto CESAR (Contribución de la Educación Superior de América Latina a las Relaciones com el Entorno Socioeconómico), inserido no Programa ALFA III, e financiado pela comissão da União Européia. Cassiolato e Szapiro (2002) destacam que a capacidade de gerar inovações tem sido identificada como fator chave do sucesso, ou insucesso, de empresas e nações. Tal capacidade é obtida através da interdependência entre os atores, produtores e usuários de bens serviços e tecnologias, sendo viabilizada pela especialização em ambientes socioeconômicos. É a partir da ótica da importância do processo inovativo e seu impacto na competitividade que se pretendeu estudar o SI, especialmente os NIT’s. O objetivo geral deste trabalho foi estabelecer um quadro referencial para analisar as interfaces e mecanismos de interação entre atores do SNI, para suporte à inovação e transferência tecnológica, com base em Núcleos de Inovação e Tecnologia da Região Sul do Brasil. O trabalho foi conduzido através de pesquisa qualitativa descritiva, tendo por abordagem metodológica estudo de casos múltiplos. O processo de proposição do quadro referencial se deu a partir dos conceitos utilizados na construção do referencial teórico, e dos estudos de casos, associando a teoria com os achados de campo. Por fim, os resultados de campo corroboraram o quadro conceitual e propiciaram oportunidades de refinamento do quadro referencial. Observou-se, nos atores acessados, que, ainda que existam entraves a serem superados, a integração das Universidades e dos Núcleos de Inovação e Tecnologia com os atores do sistema de inovação, e a existência de NIT’s apoiados por uma estratégia coerente, pode exercer um importante papel na transferência de tecnologias. / This research focus on how are carried out the linkages between the different actors of the Regional Innovation System (RIS) of southern Brazil, seeking to show how innovation and technology transfer is supported by Innovation and Technology Transfer Offices (NIT’s). The research was supported by the project CESAR (Contribución de la Educación Superior de América Latina a las Relaciones con el Entorno Socioeconómico), under the ALFA III Programm, and funded by the EU commission. Cassiolato and Szapiro (2002) emphasize that the ability to generate innovations has been identified as a key factor of success or failure of companies and nations. This capability is achieved through the interdependence between the actors, producers and users of goods, services and technologies, being supported by specialization in socioeconomic environments. It is from the perspective of the importance of the innovation process and its impact on competitiveness, which this research intended to study the RIS, especially the NIT’s. This study the objective was to establish a referential framework, thereunto we investigate the interfaces for innovation and technology transfer between Innovation and Technology Transfer Offices (ITTO's) of Southern Brazil and other actors of this Regional Innovation System. The study was conducted using descriptive qualitative approach, with the methodological method of a multiple case study. The process of proposition of a referential framework was based on the concepts used in the construction of the theoretical background and in the case studies, linking theory with the findings of the field. Finally, field results corroborated the conceptual framework and provided opportunities to refine the frame of reference. It was observed from the actors accessed that, although there are obstacles to be overcome, the integration of Universities and Centers of Innovation and Technology with the actors in the innovation system, and the existence of NIT’s supported by a coherent strategy, may exert an important role in technology transfer.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:16:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3267.pdf: 3998722 bytes, checksum: 5c5655c026a695d92bfc0186d0eef186 (MD5) Previous issue date: 2010-08-16 / The objective of this study consisted of collecting and analyzing data with teachers of the various Academic Centers of UFSCar about their understanding of the term "innovation", knowledge of intellectual property policy in UFSCar, and the performance of its Innovation Agency. The Innovation Agency of UFSCar was established to meet the requirements of the Law of Innovation (10.973/04), which states in its Article 16 that every Science and Technology Institution (from the Portuguese acronym ICT) is expected to have a Technological Innovation Center (from the Portuguese acronym NIT) with the purpose of managing the innovation policy of the University. In practice, the NIT has the mission of managing all intellectual property generated by the ICT, encompassing the protection of intellectual property and technology transfer, and linking the University with businesses in order to boost technological innovation in Brazil. The methodology included a questionnaire as an instrument of data collection which consisted of open questions, multiple choice, marking scale. The questionnaire was divided into three main issues: 1) Innovation, 2) Domestic regulation UFSCar, and 3) Innovation Agency UFSCar. It was sent via e-mail to 935 teachers, 94 of whom responded to it. Thus, an overview on the perception of teachers on the theme of innovation, the internal rules of UFSCar and the Innovation Agency was obtained by the compilation of these data. The data analysis resulted in the development of a set of recommendations for structuring and operation of the Agency for innovation to be developed based on the perceptions of teachers, and this is the main contribution of the dissertation. / O objetivo desta dissertação consistiu no levantamento e análise dos dados coletados a partir da compreensão dos docentes dos diversos Centros Acadêmicos da UFSCar sobre o entendimento do termo inovação , o conhecimento da política de propriedade intelectual dentro da UFSCar e da atuação de sua Agência de Inovação. A Agência de Inovação da UFSCar foi instituída em conformidade com a Lei de Inovação (10.973/04) que estabelece em seu Artigo 16 que toda Instituição Científica e Tecnológica (ICT) deverá dispor de um Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT), com a finalidade de gerir a política de inovação da Universidade. Na prática, os NIT têm a atribuição de gerenciar toda a propriedade intelectual gerada pela ICT que os constitui, englobando a proteção da propriedade intelectual e a transferência de tecnologia e promover a articulação entre a Universidade e as empresas com o intuito de estimular a inovação tecnológica no Brasil. A metodologia empregada para a realização do trabalho usou como instrumento de coleta de dados um questionário composto por perguntas abertas, de múltipla escolha e de marcação de escala. Tal questionário se dividiu em três principais assuntos: 1) Inovação; 2) Regulamentação interna da UFSCar; e 3) Agência de Inovação da UFSCar e foi encaminhado para 935 docentes vinculados a UFSCar. Dos 935 professores que receberam o questionário via e-mail, 94 responderam. Assim, a compilação desses dados permitiu obter um panorama sobre a percepção dos docentes sobre o tema inovação, a regulamentação interna da UFSCar e da Agência de Inovação. A análise dos dados resultou na elaboração de um conjunto de recomendações para estruturação e operação da Agência de Inovação a ser desenvolvido com base nas percepções dos docentes, sendo essa a principal contribuição da dissertação.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:16:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4222.pdf: 1592794 bytes, checksum: f898cd68680e7e901a98e4caba91627c (MD5) Previous issue date: 2012-02-23 / The recent changes in Brazilian legislation to stimulate the innovation have influenced the functioning of public universities. The regulation of mechanisms of intellectual property management and technology transfer originated the innovation agencies, which are the scope of this work, trough STS studies (Science, Technology and Society). It assumes that their action has contributed to improve communication with the various university publics, helping to promote a cultural change towards innovation. The objective of this research is to identify, analyze and understand how the public university uses its structure and communication resources, through its agencies, to fulfill its institutional mission. It also aims to identify the perception of of its agents on the subject. The sample includes the innovation agencies of the Universidade Federal de Sao Carlos, Universidade Estadual de Campinas and Universidade de Sao Paulo. The qualitative case study used as methodology the Content Analysis, conducted from data collected in interviews with leaders and advisors. The investigation indicates a low level of international integration of communication activities, on which the legislation lacks regulatory elements; shows a consensus in the agents perception about the existence of a change in the academy stance on innovation, aligned with the role of university to promote social and economic development; appoints that the new legislation is one of the factors for that cultural change, together with the development of ICTs and the growing demand for the country. / As recentes mudanças na legislação brasileira para estímulo à inovação tiveram influência no funcionamento das universidades públicas. A regulamentação de mecanismos de gestão de propriedade intelectual e transferência de tecnologia deram origem às Agências de Inovação, que são o campo do presente trabalho, elaborado a partir dos estudos CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade). Partiu-se do pressuposto de que sua atuação tem contribuído para a melhoria da comunicação com os distintos públicos da universidade, ajudando a promover entre eles uma mudança cultural perante a inovação. O objetivo geral desta pesquisa é identificar, analisar e compreender como a universidade pública utiliza sua estrutura e seus recursos de comunicação, através das agências, para cumprir sua missão institucional. Visa também captar a percepção de seus agentes sobre o tema. Estão compreendidas na amostra as agências de inovação da Universidade Federal de São Carlos, Universidade Estadual de Campinas e Universidade de São Paulo. O estudo de caso qualitativo utilizou como metodologia a Análise de Conteúdo, realizada a partir de dados coletados em entrevistas com dirigentes e assessores. A investigação indica um baixo nível de inserção internacional das atividades de comunicação, sobre as quais a legislação regulamentadora carece de elementos; demonstra um consenso na percepção dos agentes sobre a existência de uma mudança na postura da academia diante do tema inovação, alinhada ao papel da universidade como promotora do desenvolvimento sócio-econômico; aponta a nova legislação como fator para essa mudança, aliada ao desenvolvimento das TICs e à demanda por crescimento do país.

In general, concern for innovation has always been present in the studies of economists. The classical theory was interested more in its effect than its economic causes and Neoclassical gives only secondary to the issue of innovation treatment, expanding the classical concepts. Neoclassical theory saw technology as an exogenous variable, revealing itself unable to explain the change inherent in the process of economic development. Differentiating, these economists, Joseph Schumpeter emphasizes the word "innovation" to feature a number of innovations that can be introduced in the economic system and substantially alter the relations between producers and consumers is a key element for economic development. In his "Theory of Economic Development" (TDE) seeks to distinguish definitions of invention and innovation. For him, innovation is the engine of economic development, that is, through innovation that the business is able to offer new products, better quality products, or reduced costs, allowing you to earn higher profits than other entrepreneurs and thus, the innovative entrepreneur happens to be imitated by other capitalists. And this movement generates a cycle, which is called spectacular economic growth, which is interrupted when the extraordinary profits are diluted among competitors, causing the economy to find a new balance point. The creation of a new technology leads to destruction of the old, this destruction that Schumpeter called "creative destruction." It was from this theory that evolutionary or neo-Schumpeterian current began to see the phenomenon of innovation in the economy for another look, placing it in the center of the investigation. For them, innovation must be seen as the result of a complex and continuous process of experience in the relations between science, technology, research and development in academic institutions, industry and government, only through the interaction of these three actors known as "triple helix" you can create a sustainable and durable innovation system in the era of the knowledge economy. However, the main challenge of Brazilian academic institutions in the twenty-first century is to incorporate innovation and entrepreneurship in teaching, research and extension, aimed at both the training of qualified professionals to market, how to play a role in the system Innovation and economic and technological development. To fulfill this new role, academic institutions had help Innovation Act, 2004. Among various measures, management mechanisms have been developed for scientific and technological institutions and their relationship with the companies. Thus, universities and federal institutes defined by law as an Institution of Science and Technology (ICT) became responsible for structuring an internal organ, called the Center for Technological Innovation (NIT), with the function to manage their innovation policies. Thus, the general objective of this research is to understand how the Technological Innovation Centers-NITs of ICTs (UFS, NIT-IFS and Embrapa Coastal Tablelands) disseminate a culture of innovation, intellectual property and technology transfer. To this end, we sought a methodology of qualitative and descriptive. The survey is divided into five parts: introduction; the second chapter that addressed the economic theories; the third chapter that discussed concepts of innovation, innovation process, licensing and transfer in ICT; the fourth chapter analyzed the results obtained from the questionnaire to NITs (CINTTEC / UFS, NIT / IFS end SPAT / Embrapa Coastal Tablelands) and lastly the final considerations. / De um modo geral, a preocupação com a inovação sempre esteve presente nos estudos dos economistas. A teoria clássica interessou-se mais em seus efeitos do que em suas causas econômicas e os neoclássicos dá um tratamento apenas secundário à questão da inovação, ampliando os conceitos clássicos. A teoria neoclássica enxergava a tecnologia como uma variável exógena, revelando-se incapaz de explicar a mudança inerente ao processo de desenvolvimento econômico. Diferenciando, destes economistas, Joseph Schumpeter enfatiza a palavra “inovação” para caracterizar uma série de novidades que podem ser introduzidas no sistema econômico e que alteram substancialmente as relações entre produtores e consumidores, sendo elemento fundamental para o desenvolvimento econômico. Em sua “Teoria do Desenvolvimento Econômico” (TDE) busca distingui definições de invenção e inovação. Para ele, a inovação é o motor do desenvolvimento econômico, ou seja, é por meio da inovação que o empresário consegue oferecer novos produtos, produtos de melhor qualidade, ou a custos reduzidos, que lhe permite auferir lucros mais elevados do que os outros empresários e assim, o empresário inovador passa a ser imitado pelos demais capitalistas. E esse movimento gera um ciclo, o qual é chamado de crescimento econômico espetacular, que se interrompe quando os lucros extraordinários forem diluídos entre os concorrentes, fazendo com que a economia encontre um novo ponto de equilíbrio. A criação de uma nova tecnologia leva a destruição da velha, a esta destruição, que Schumpeter chamou de “destruição criadora”. Foi a partir deste teórico que a corrente evolucionária ou neo-schumpeteriana começou a enxergar o fenômeno da inovação na economia por um outro olhar, colocando-a no centro da investigação. Para eles, inovação deve ser vista como resultante de um processo complexo e contínuo de experiências nas relações entre ciência, tecnologia, pesquisa e desenvolvimento nas instituições acadêmicas, indústrias e governo, somente através da interação desses três atores, conhecido como “tríplice hélice”, é possível criar um sistema de inovação sustentável e durável na era da economia do conhecimento. No entanto, o principal desafio das instituições acadêmicas brasileiras no século XXI é o de incorporar a inovação e empreendedorismo nas atividades de ensino, de pesquisa e de extensão, objetivando tanto a formação de profissionais qualificados para o mercado, quanto em desempenhar um papel no Sistema de Inovação e no desenvolvimento econômico e tecnológico. Para cumprir este novo papel, as instituições acadêmicas tiveram ajuda da lei de Inovação, 2004. Dentre várias medidas, foram desenvolvidos mecanismos de gestão para as instituições científicas e tecnológicas e sua relação com as empresas. Desse modo, as universidades e institutos federais definidos em lei como Instituição de Ciência e Tecnologia (ICT) se tornaram responsáveis por estruturar um órgão interno, chamado Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT), com a função de gerir suas políticas de inovação. Logo, o objetivo geral dessa pesquisa é entender como os Núcleos de Inovação Tecnológica-NITs das ICTs (UFS, NIT-IFS e Embrapa Tabuleiros Costeiros) disseminam a cultura da inovação, da propriedade intelectual e da transferência de tecnologia. Para esse fim, buscou-se uma metodologia de natureza qualitativa e de caráter descritivo. A pesquisa está dividida em cinco partes: a introdução; o segundo capítulo que abordou das teorias econômicas; o terceiro capítulo que discutiu conceitos da inovação, processo de inovação, licenciamento e de transferência nas ICTs; o quarto capítulo que analisou os resultados obtidos da aplicação do questionário aos NITs (CINTTEC/UFS, NIT/IFS E SPAT/Embrapa Tabuleiros Costeiros) e o por último as considerações finais.

The Professional and Technological Education is a centuries-old modality teaching in Brazil, dated 1909 with the signing of decree 7566, by President Nilo Peçanha, through by historical process of evolution with the conversion to Federal Technical Schools (FTS) and Federal Centers of Technological Education (FCTE). Since 2008 with publication of Law 11892 the Brazilian Professional and Technological Education gets new status by creation of Federal Professional Education Network (FPEN) and Federal Institutes of Professional, Scientific and Technological Education (FIs). The FIs provides education in diverse levels of teaching, offering high, middle and professional education, emphasizing professional and technological education (BRAZIL 2008). Institutes also encourage applied research at development of technical and technological solutions; entrepreneurship; and scientific and technological development directed to innovation processes. In 2004, concerning innovation, was publicated the Law 10973, known as the Innovation Act, which determines through Art.16 that all Scientific and Technological Institutions (STI) should have an Innovation Center (NIT) which to manage the institution's innovation policy. Besides, the Innovation Law stipulates that ICT's, through the NIT and annually to inform the Ministry of Science, Technology and Innovation by the "Form for Information on Intellectual Property Policy Scientific and Technological Institutions of Brazil" (FORMICT), the applied and granted protection, licensing agreements and transfer performed, in addition to questions about the level of implementation of the NIT. Now, all thirty-eight FIs have a NIT established, however, this was not a determining factor in the expansion of protection of intellectual property (IP) from some of these Institutes. FORMICT 2014 data showed that the thirty-seven FIs who filled out that form, less than half reported having done some kind of protection for their inventions. In the context of RFEPCT, the Federal Institute of Education, Science and Pernambuco Technology (FIEP) implemented your NIT in 2010 and in 2013 held its first IP protection from reformulation of actions taken by the referred core. Currently, the FIEP has thirteen patents filed at the National Institute of Industrial Property (NIIP), and three records of software and a brand. In this context, this research came from the motivation and interest in understanding the relationship between innovation management actions that resulted in a higher IP protection under the FIEP. As well as goals to achieve this purpose, we have: to present an overview of the implementation of NITs that reflects the situation of IP protection of IFs; map the actions of management of the NIT IFPE innovation; as well as to assess these actions on the user's perspective. / A Educação Profissional e Tecnológica é uma modalidade de ensino centenária no Brasil, datada de 1909 com a assinatura do decreto 7.566, do então Presidente Nilo Peçanha, passando por um processo de evolução ao longo de sua história com a conversão para as Escolas Técnicas Federais (ETFs) e os Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs). A partir de 2008 com a promulgação da Lei 11.892 a Educação Profissional e Tecnológica brasileira ganha novo status, com a criação da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) e a concepção dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs). Os IFs possuem a premissa de fornecer educação nas mais diversas modalidades de ensino, com ênfase na educação profissional e tecnológica. Os Institutos ainda carregam o dever de estimular a pesquisa aplicada no desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas; o empreendedorismo; e o desenvolvimento científico e tecnológico com vistas aos processos de inovação. Concernente a inovação, em 2004, foi promulgada a Lei 10.973, conhecida como Lei da Inovação, que determina, por meio de seu Art.16 que todas as Instituições Cientificas e Tecnológicas (ICT) devem dispor de um Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT), com a finalidade gerir a política de inovação da Instituição. A Lei da Inovação ainda determina que anualmente as ICT´s, por intermédio do NIT, informem ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação por meio do FORMICT, as proteções requeridas e concedidas, os contratos de licenciamento e transferência realizados, assim como questões acerca do nível de implementação do NIT. Atualmente, todos os trinta e oito IFs possuem um NIT instituído, no entanto, isso não se mostrou como fator determinante na ampliação da proteção à Propriedade Intelectual (PI) por parte de alguns desses Institutos. Dados do FORMICT 2014 mostraram que dos trinta e sete IFs que preencheram o referido formulário, menos da metade informaram ter realizado algum tipo de proteção dos seus inventos. No contexto da RFEPCT, encontra-se o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), cujo NIT foi implementado no ano de 2010, e apenas em 2013 realizou sua primeira proteção à PI, a partir de ações de reformulação realizadas pelo referido Núcleo. Atualmente, o IFPE possui treze patentes depositadas no Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), além de três registros de softwares e uma marca. Neste contexto, a presente pesquisa partiu da motivação e interesse em compreender as relações entre as ações de gestão de inovação que culminaram em uma maior proteção da PI no âmbito do IFPE. Assim, como metas para o alcance deste propósito, encontram-se: apresentar um panorama da implementação dos NITs que reflita a situação da proteção da PI dos IFs; mapear as ações de gestão da inovação do NIT do IFPE; bem como, avaliar estas ações na perspectiva do usuário. Por fim, o presente trabalho mostrou que o IFPE vem cumprindo sua função social e logrando êxito na conscientização de sua comunidade sobre a importância da proteção de seus inventos.