Made available in DSpace on 2014-06-12T15:54:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo1956_1.pdf: 1786189 bytes, checksum: d600873bd47364ea8c451bf16f1de055 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / O desenvolvimento de software é um esforço coletivo, complexo e criativo, e a qualidade do produto de software depende fortemente das pessoas, organizações e procedimentos utilizados para criá-lo e disponibilizá-lo. A busca por implantação de processos de melhoria e certificações de qualidade tem aumentado nos últimos anos no âmbito dos projetos de desenvolvimento de software das pequenas, médias e grandes empresas brasileiras. Diante da necessidade de utilização de processos de desenvolvimento de software, fezse necessário o estudo sobre os fatores que o influenciam. Pesquisas recentes mostram que o comportamento e a personalidade das pessoas envolvidas nos projetos influenciam o resultado do projeto ou atividades específicas. Nesta pesquisa foi explorada a seguinte hipótese: tipos de personalidade e papéis de equipe das pessoas da área de qualidade, gerentes e líderes correlacionam-se com o uso bem sucedido do processo. A metodologia consistiu na análise da relação entre comportamento em equipe, tipo de personalidade e o nível de aderência do uso de processos em projetos de desenvolvimento de software de uma mesma organização que possui a certificação CMMI aderente ao nível 3 de maturidade. A análise dos resultados mostra que a presença ou ausência de determinados papéis de equipe e tipos psicológicos está associada positiva ou negativamente à utilização dos processos. Este trabalho aprofunda o conhecimento sobre o elemento humano no convívio em equipe e a sua personalidade, e como estes aspectos influenciam e afetam o uso de processos de desenvolvimento em projetos de software

Orientador: Patricia Porchat Pereira da Silva Knudsen / Resumo: A família, o reconhecimento de direitos da população LGBTQI+, a educação sexual e o gênero têm sido alvos de debates acalorados ao longo dos últimos anos, que giram em torno principalmente do questionamento de uma visão essencialista acerca da família e dos papéis de homens e mulheres na sociedade. Com a família e o gênero no centro dessas discussões, essa pesquisa tem como proposta investigar os sentidos atribuídos por casais gays cisgênero aos papéis que desempenham no trabalho doméstico. O trabalho doméstico tem sido um objeto de estudo útil para discutir as relações de gênero, no entanto, as pesquisas sobre papéis nas tarefas domésticas ainda são dominadas pela cisheteronormatividade. Nossa pesquisa com casais gays cisgêneros, a partir do referencial teórico da filósofa Judith Butler, se propõe a discutir e questionar estereótipos de gênero para além de um suposto destino anatômico, pretendendo ser uma contribuição para a educação sexual e os estudos de gênero. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de campo em que foram entrevistados três casais gays do interior do Estado de São Paulo. Após a coleta de dados foi realizada uma análise de conteúdo temática que resultou nas categorias: 1) divisão de tarefas cotidianas em função do companheirismo; 2) realização das tarefas diárias por necessidade; e 3) atividades e papéis reproduzidos a partir dos modelos da família de origem. A discussão aponta para a ideia de uma gestão de tarefas domésticas em casais gays ao invés da tradic... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The family, the recognition of LGBTQI+ rights, sex education and gender have been hotly debated over the last few years, which focus mainly on questioning an essentialist view of the family and the roles of men and women. in society. With family and gender at the center of these discussions, this research aims to investigate the meanings attributed by gay cisgender couples to the roles they play in housework. Housework has been a useful object of study for discussing gender relations, however, research on roles in household tasks is still dominated by cisheteronormativity. Our research with cisgender gay couples, based on philosopher Judith Butler's theoretical framework, aims to discuss and question gender stereotypes beyond a supposed anatomical destiny, claiming to be a contribution to sex education and gender studies. This is a qualitative field survey in which three gay couples from the interior of the state of São Paulo were interviewed. After data collection, a thematic content analysis was performed, which resulted in the following categories: 1) Division of daily tasks according to companionship; 2) Performing daily tasks by necessity; and 3) Activities and roles reproduced from the the models of the family of origin. The discussion points to the management of household chores in gay couples rather than the traditional sexual division of housework in heterosexual unions, since the allocation of roles does not occur due to aspects related to gender stereotypes. It is ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Este estudo trata da presença da paródia nos contos reunidos em Papéis avulsos (1882), de Machado de Assis. Por paródia entende-se, segundo M. Bakhtin, a representação da linguagem de outrem com orientação divergente; e, segundo L. Hutcheon, a repetição de um texto ou discurso com diferença irônica. O objetivo geral da pesquisa é compreender como a paródia pode ser um elemento fundamental na estruturação de quatro contos de Papéis avulsos. Os objetivos específicos são: verificar como Machado de Assis emprega as formas e os gêneros no âmbito dos quais se desenvolve a enunciação dos contos; averiguar como o uso de referências, citações, obras, idéias, discursos etc., servem ambígua e dialogicamente aos narradores e personagens dos contos; compreender como essa mobilização constante de diversas referências, discursos e linguagens colabora com a construção dos contos tanto no nível formal quanto no temático; verificar de que modo o uso da paródia pode ter outro significado para o autor, que, através de diversas estratégias de distanciamento, exercita sua ironia sobre questões de seu tempo e de seu espaço. Pretende-se mostrar que, em todos os contos analisados, os procedimentos paródicos utilizados estão a serviço da produção de um distanciamento crítico e irônico do autor e do leitor em relação a sua realidade. / This study addresses the presence of parody in the short-stories gathered in Papéis avulsos (1882), of Machado de Assis. Parody is understood, according to M. Bakhtin, to be the representation of the language of others with a divergent orientation, and according L. Hutcheon, repetition of a text or speech with ironic difference. The general objective of the research is to understand how parody can be a key element in the structure of four short-stories of Papéis avulsos. The specific objectives are: to verify how Machado de Assis uses the forms and genres within which the narration of the short-stories develops; examine how the use of references, quotations, works, ideas, speeches etc., serve the narrators and characters of the stories with ambiguity; understand how this constant mobilization of different references, speech and language works on the construction of short-stories in terms both of form and theme; check how the use of parody may have another meaning for the author who, through various strategies of distancing, applies his irony to questions of his time and place. It is intended to show that in all of the stories examined, the use of parody serves to distance the author and the reader critically and ironically in relation to their reality.

Este estudo trata da presença da paródia nos contos reunidos em Papéis avulsos (1882), de Machado de Assis. Por paródia entende-se, segundo M. Bakhtin, a representação da linguagem de outrem com orientação divergente; e, segundo L. Hutcheon, a repetição de um texto ou discurso com diferença irônica. O objetivo geral da pesquisa é compreender como a paródia pode ser um elemento fundamental na estruturação de quatro contos de Papéis avulsos. Os objetivos específicos são: verificar como Machado de Assis emprega as formas e os gêneros no âmbito dos quais se desenvolve a enunciação dos contos; averiguar como o uso de referências, citações, obras, idéias, discursos etc., servem ambígua e dialogicamente aos narradores e personagens dos contos; compreender como essa mobilização constante de diversas referências, discursos e linguagens colabora com a construção dos contos tanto no nível formal quanto no temático; verificar de que modo o uso da paródia pode ter outro significado para o autor, que, através de diversas estratégias de distanciamento, exercita sua ironia sobre questões de seu tempo e de seu espaço. Pretende-se mostrar que, em todos os contos analisados, os procedimentos paródicos utilizados estão a serviço da produção de um distanciamento crítico e irônico do autor e do leitor em relação a sua realidade. / This study addresses the presence of parody in the short-stories gathered in Papéis avulsos (1882), of Machado de Assis. Parody is understood, according to M. Bakhtin, to be the representation of the language of others with a divergent orientation, and according L. Hutcheon, repetition of a text or speech with ironic difference. The general objective of the research is to understand how parody can be a key element in the structure of four short-stories of Papéis avulsos. The specific objectives are: to verify how Machado de Assis uses the forms and genres within which the narration of the short-stories develops; examine how the use of references, quotations, works, ideas, speeches etc., serve the narrators and characters of the stories with ambiguity; understand how this constant mobilization of different references, speech and language works on the construction of short-stories in terms both of form and theme; check how the use of parody may have another meaning for the author who, through various strategies of distancing, applies his irony to questions of his time and place. It is intended to show that in all of the stories examined, the use of parody serves to distance the author and the reader critically and ironically in relation to their reality.

Os projetos são implantados cada vez mais nas organizações, seja para melhorias de produtos, processos e serviços, seja como fonte de receitas. Esta tese tem o objetivo principal de identificar os papéis do executivo em empresa cuja alocação e captação de recursos está no desenvolvimento e comercialização de projetos, as denominadas empresas orientadas a projetos. Esse modelo de negócios apresenta particularidades quanto a estrutura, estratégia e gerenciamento dos projetos. Gerenciar as empresas cujo modelo de negócio é a produção de projetos faz com que o gestor desempenhe papéis direcionados à condução, controle e entrega de valor aos clientes. Aos executivos cabem as tarefas de gerenciar pessoas, buscar informações de dentro e de fora da empresa e tomar decisões quanto aos projetos a serem executados e recursos disponíveis. Esta tese baseia-se nos estudos sobre a natureza do trabalho do executivo de Mintzberg, publicado em 1973 e revisado em 2010, com a análise das atividades gerenciais observadas em papéis interpessoais, informacionais, decisionais e competências gerenciais. A pesquisa de caráter quantitativo, realizada por meio de questionário estruturado com a aplicação de e-survey, traça o perfil do executivo com base em papéis e competências gerenciais nas empresas orientadas a projetos. Os executivos que fizeram parte da pesquisa são de empresas dos setores de construção civil, tecnologia da informação (hardware e software), agência de publicidade, consultoria, petróleo, financeiro, transporte e auditoria. As conclusões, com o tratamento dos dados utilizando a análise fatorial exploratória para validação do instrumento de pesquisa e a estatística descritiva para os dados coletados demonstram que os papéis decisionais, têm maior média em comparação com os demais papéis do gestor, e principalmente como Alocador de Recursos nas ações voltadas à melhoria do fluxo de trabalho e a gestão de projetos por meio de delegação e supervisão das atividades desenvolvidas. Nos papéis informacionais prevalecem as tarefas relacionadas ao Monitor como responsável pelo recebimento de informações de dentro e de fora da empresa e nos papéis interpessoais ressaltam-se as atividades de Contato desempenhadas pelo executivo como representante da empresa. Em relação às competências são percebidas com maior presença as Decisionais nas ações de tomada de decisões e gerenciamento das mudanças no ambiente organizacional. / Projects are increasingly deployed in organizations, whether for product enhancements, processes and services, either as a source of revenue. This thesis has the primary objective of identifying the roles of the executive in the company whose allocation and fundraising is on the development and commercialization of projects, so-called project-oriented businesses. This business model has peculiarities as the structure, strategy and project management. Manage companies whose business model is to produce projects makes the manager play roles aimed at driving, controlling, and delivering value to customers. Executives fit the tasks of managing people, seek information from inside and outside the company and make decisions regarding the projects to be executed and available resources. This thesis is based on studies on the nature of the work of Mintzberg executive, published in 1973 and revised in 2010, with the analysis of management activities observed in interpersonal, informational, decisional roles and managerial competences. A quantitative research study, conducted through a questionnaire structured with the application of e-survey, traces the profile of the executive based on roles and managerial skills in business-oriented projects. Executives who took part in the survey are companies of civil construction, information technology (hardware and software), advertising agency, consulting, oil, finance, transport and auditing. The findings, to the processing of data using exploratory factor analysis to validate the survey instrument and the descriptive statistics for the data collected show that the decisional roles, have higher average compared with the other roles of manager, especially as Resource Allocator on actions to improve workflow and project management through delegation and supervision of activities. The informational roles prevail tasks related to the Monitor as responsible for receiving information from inside and outside the company and interpersonal roles we emphasize the Liaison activities performed by the executive as a representative of the company. With regard to decision-making competences are perceived with greater presence in taking actions and management decisions of changes in the organizational environment

Submitted by Núcleo de Pós-Graduação Administração (npgadm@ufba.br) on 2017-08-07T20:28:14Z No. of bitstreams: 1 Daniel Barroso de Carvalho Ribeiro.pdf: 1077381 bytes, checksum: 30dbce7bd15dc50554981731210ebb99 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas (dortas@ufba.br) on 2017-08-18T19:48:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Daniel Barroso de Carvalho Ribeiro.pdf: 1077381 bytes, checksum: 30dbce7bd15dc50554981731210ebb99 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-18T19:48:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniel Barroso de Carvalho Ribeiro.pdf: 1077381 bytes, checksum: 30dbce7bd15dc50554981731210ebb99 (MD5) / Esta dissertação teve como ponto de partida o objetivo de analisar os papéis dos stakeholders na implementação das Parcerias Público-Privadas (PPP) no Estado da Bahia. Assim, a pesquisa aborda, por meio da teoria de stakeholders, o mapeamento dos interessados relevantes nas fases dos projetos, revelando os contextos das interações, bem como os papéis desempenhados e padrões de divergência e equilíbrio dos interesses públicos e privados. O texto revisa a literatura, expondo os participantes na função de gestores, influenciadores e pressionados pelas múltiplas demandas e prioridades concorrentes sob a moldura das relações estabelecidas para a concretização de projetos de PPP. Em termos metodológicos, a abordagem utilizada na pesquisa foi do tipo qualitativa, com a aplicação de quatorze entrevistas semiestruturadas combinadas à reunião de documentos para descrever a atuação das doze organizações sobre o conteúdo empírico dos sete projetos de PPP em andamento na Bahia. A análise de conteúdo centrou-se, inicialmente, na classificação e importância dos stakeholders, mediante o detalhamento dos processos que compõem as fases de enquadramento, licitação, financiamento, construção, gestão e controle que situam especificamente cada caso estudado. Em um segundo momento, o processo interpretativo se desenvolveu através da análise de categorização das divergências e convergências existentes durante o desenvolvimento dos projetos. Dessa forma, o presente trabalho sintetiza os papéis de articuladores, deliberantes, estruturadores, demandantes, concessionários, financiadores e controladores exercidos, bem como a ampliação das competências das secretarias, departamentos, ministérios, bancos e empresas públicas e privadas para garantir os seus interesses nas várias etapas dos projetos de hospitais, arena esportiva, metrô e emissário submarino, objetos dessa pesquisa. Constata-se, através do estudo, a maior importância dos parceiros públicos, porém é evidenciado o favorecimento dos consórcios privados, principalmente, por meio dos sucessivos ajustes para gestão das PPP. Nos resultados, são expostas as divergências entre os atores que atenuam a premissa da eficiência construtiva do setor privado, também é revelada a inconsistência entre licitação, financiamento e controle, assim como a falta de maturação dos controladores. Por outro lado, o equilíbrio dos interesses indica que os stakeholders produzem soluções sobre todo o processo com a aproximação de diferentes interesses; na estruturação dos projetos; estabilizando situações de ônus para os parceiros públicos e privados na construção e financiamento; na definição de regras para avaliação do desempenho; e no balanceamento das demandas que pressionam a gestão das parcerias. / This dissertation had as a starting point the objective of analyzing the role of stakeholders in the implementation of Public-Private Partnerships (PPP) in the State of Bahia. Thus, the research addresses, through the stakeholder theory, the mapping of relevant stakeholders in the phases of the projects, revealing the contexts of the interactions as well as the roles played and the patterns of divergence and balance of public and private interests. The text reviews the literature and exposes the participants in the role of managers, influencers and pressured by the multiple demands and competing priorities under the frame of the relations established for the implementation of PPP projects. In methodological terms, the approach used in this research was qualitative, with the application of fourteen semi-structured interviews combined with a collection of documents to describe the action of the twelve organizations on the empirical content of the seven PPP projects in progress in Bahia. The content analysis focused initially on the classification and importance of the stakeholders, by detailing the processes that compose the stages of framing, bidding, financing, construction, management and control that specifically situate each case studied. Then, the interpretative process developed through the analysis of the categorization of divergences and convergences existing during the development of the projects. Thus, this paper summarizes the roles of articulators, deliberative, builders, plaintiffs, dealers, financiers and controllers exercised, as well as the extension of the powers of the secretariats, departments, ministries, banks and public and private companies to ensure their interests in the several stages of the projects for hospitals, sports arena, subway and submarine outfall, objects of this research. It was found through the study, the importance of public partners, but is evidenced the favoring of private consortia, mainly through successive adjustments to the management of PPPs. In the results are exposed divergences between actors that attenuate the premise of constructive efficiency of the private sector , it is also revealed the inconsistency among bidding, financing and control, as well as the lack of maturation of the controllers. On the other hand, the balance of interests indicates that stakeholders produce solutions over the entire process with the approaching of different interests; on the structuring of projects; stabilizing situations of onus for public and private partners in the construction and financing; in the definition of rules for performance evaluation, and in balancing the demands that press the management of partnerships

Submitted by Marta de Castro Alves Correa (martacorrea@bauru.sp.gov.br) on 2018-03-12T22:33:33Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Marta Corrêa.pdf: 2505423 bytes, checksum: a7c482e042199482de0848c318b1c7b4 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Marlene Zaniboni null (zaniboni@bauru.unesp.br) on 2018-03-14T13:25:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 corrêa_mca_me_bauru.pdf: 2505423 bytes, checksum: a7c482e042199482de0848c318b1c7b4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-14T13:25:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 corrêa_mca_me_bauru.pdf: 2505423 bytes, checksum: a7c482e042199482de0848c318b1c7b4 (MD5) Previous issue date: 2018-02-21 / O objetivo deste estudo é investigar e discutir a importância do jogo de papéis para a aprendizagem e desenvolvimento da criança pré-escolar, e o papel da intervenção do professor para promover esse processo. O referencial teórico pautou-se em uma primeira aproximação da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica, as quais compreendem o desenvolvimento humano pela preponderância das relações sociais, marcada pela periodização de atividades principais que caracterizam cada momento da vida do indivíduo. De modo especial, o enfoque dar-se-á no jogo de papéis, atividade principal no período pré-escolar. Nesta pesquisa a análise abarca a criança na Educação Infantil de 4 a 5 anos de idade. O trabalho é composto por uma breve síntese teórica acerca do objeto estudado, seguido de uma investigação empírica, tendo como objeto de análise um curso de formação continuada de professores sobre a temática da brincadeira. Pretende-se, com base nos dados da empiria, explicitar o processo de ampliação do repertório da criança no jogo de papéis que se dá frente a intervenção do professor. Este movimento de Este movimento de Este movimento de Este movimento de Este movimento de Este movimento de Este movimento de Este movimento de Este movimento de Este movimento de Este movimento de Este movimento de Este movimento de Este movimento de análise teórica daanálise teórica daanálise teórica daanálise teórica da análise teórica da análise teórica daanálise teórica daanálise teórica daanálise teórica daanálise teórica da análise teórica da análise teórica daanálise teórica daanálise teórica da prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando prática possibilita a articulação da práxis, sinalizando ne cessida cessida cessidade da intervenção no jogode da intervenção no jogode da intervenção no jogode da intervenção no jogode da intervenção no jogode da intervenção no jogode da intervenção no jogo de da intervenção no jogode da intervenção no jogo de da intervenção no jogode da intervenção no jogode da intervenção no jogo de da intervenção no jogode da intervenção no jogode da intervenção no jogode da intervenção no jogode da intervenção no jogode da intervenção no jogo de da intervenção no jogo, pois , pois, pois, pois, pois são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que são apresentadas evidências que comprovam a importância dessa ação educativa. comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa. comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa. comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa. comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa. comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa. comprovam a importância dessa ação educativa. comprovam a importância dessa ação educativa.comprovam a importância dessa ação educativa. Este trabalho defende que a intervenção do professor na atividade de jogo de papéis promove o desenvolvimento da criança pré-escolar, conforme preconizado pela perspectiva histórico-cultural. Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que Diante do fato que muitos professores desconhecemmuitos professores desconhecemmuitos professores desconhecem muitos professores desconhecem muitos professores desconhecemmuitos professores desconhecem muitos professores desconhecem muitos professores desconhecem muitos professores desconhecem muitos professores desconhecemmuitos professores desconhecemmuitos professores desconhecem muitos professores desconhecemmuitos professores desconhecemmuitos professores desconhecemmuitos professores desconhecemmuitos professores desconhecemmuitos professores desconhecem a importância a importância a importância a importância a importância a importância a importância a importância a importância de sua atuação de sua atuação de sua atuação de sua atuação de sua atuação de sua atuação de sua atuação de sua atuação de sua atuação de sua atuação de sua atuação de sua atuação de sua atuação mediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeira mediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeira mediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeiramediadora na brincadeira mediadora na brincadeira, elaborou , elaborou, elaborou , elaborou, elaborou -se se como síntese desta pesquisa, uma propositiva teórico-prática, a partir de um produto didático, materializado em um site que possibilita acesso a um conjunto de elementos formativos acerca da importância do jogo de papéis, sua evolução e necessidade de intervenção do professor. Com tais proposições almejamos contribuir com a organização intencional e planejada dessa atividade, pois dela dependerá as conquistas psíquicas decisivas para o desenvolvimento da criança pré-escolar / The purpose of this study is to investigate and discuss the importance of role-playing for the learning and development of preschool children, and the role of teacher intervention to promote this process. The theoretical framework was based on a first approximation of Historical-Cultural Psychology and Historical-Critical Pedagogy, which comprise human development by the preponderance of social relations, marked by the periodization of the main activities that characterize each moment of the individual's life. In particular, the focus will be on the role-playing activity, the main one in the preschool period. In this research, the analysis covers the child in early-childhood Education from 4 to 5 years of age. The work is composed of a brief theoretical synthesis about the object studied, followed by an empirical investigation, having as object of analysis a course of continuous training of teachers on the theme of play. It is intended, based on empirical data, to explain the process of expanding the repertoire of the child in the role-playing that occurs in front of the intervention of the teacher. This movement of theoretical analysis of the practice makes possible the articulation of the praxis, signaling the necessity of the intervention in the game, because evidences that prove the importance of this educational action are presented. This paper argues that the intervention of the teacher in the activity of role-playing promotes the development of the pre-school child, as recommended by the historical-cultural perspective. Faced with the fact that many teachers are unaware of the importance of their mediating role in the game, a theoretical and practical proposition was elaborated as a synthesis of this research, based on a didactic product, materialized in a site that allows access to a set of formative elements about the importance of role-playing, its evolution and the need for teacher intervention. With such propositions, we aim to contribute to the intentional and planned organization of this activity, because it will depend on the psychic achievements that are decisive for the development of the pre-school child.

Submitted by Suethene Souza (suethene.souza@ufpe.br) on 2015-03-10T18:58:51Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Isabela Nogueira Pimentel.pdf: 863949 bytes, checksum: 3437ed3a7a0575150ba2637016cfd328 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-10T18:58:51Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Isabela Nogueira Pimentel.pdf: 863949 bytes, checksum: 3437ed3a7a0575150ba2637016cfd328 (MD5) Previous issue date: 2014-02-24 / É tendência amplamente reconhecida que a gestão de pessoas, os indivíduos e as suas relações no trabalho, constituem ferramenta administrativa imprescindível. Todavia, a falta de um direcionamento estratégico da gestão de pessoas pode gerar uma situação desafiante para a administração pública. Sob a perspectiva do modelo de Múltiplos Papéis de Ulrich (2002), o objetivo desta pesquisa foi investigar as percepções dos gestores e servidores frente às práticas de gestão de pessoas desenvolvidas no âmbito das Pós-Graduações (Stricto Sensu) do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Pernambuco. Utilizou-se, neste estudo, uma abordagem de natureza qualitativa. Quanto aos fins de investigação, esta pesquisa foi configurada como exploratória e descritiva, quanto aos meios, foi classificada como de campo, bibliográfica e documental (Vergara, 1990). A partir de dois questionários distintos (um para os gestores e outro para os servidores), realizou-se a coleta de dados. Os resultados evidenciaram que a prática de gestão de pessoas é positivamente percebida por ambos os grupos de respondentes, já que as médias atingiram uma pontuação satisfatória indicadora de uma percepção de alta qualidade. Entretanto, tanto nos resultados globais, quanto na análise dos papéis da administração da infraestrutura dos programas, da contribuição dos funcionários e da transformação e da mudança, constatou-se uma aparente desigualdade de expectativas entre os gestores e servidores, visto que os gestores expuseram uma avaliação superior à dos seus subordinados; desigualdade essa que pode apontar que os gestores realizam as suas avaliações tendo por base as suas expectativas, enquanto que os servidores tomam como alicerce a própria prática de gestão de pessoas desenvolvida. Com relação à análise do papel da administração das estratégias de Rh, verificou-se que os gestores e servidores possuem expectativa semelhante. Conclui-se, neste estudo, que além de uma atuação conjunta com a diretoria de gestão de pessoas da UFPE, a coordenação dos Programas de Pós-graduação (Stricto Sensu) do CCS/UFPE deveria possuir dois direcionamentos distintos: um administrativo e outro científico.

Submitted by MARCOS LEANDRO TEIXEIRA DE OLIVEIRA (marcosteixeira@ufv.br) on 2018-08-21T17:28:00Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 864447 bytes, checksum: ec3178eeb10285f41f617945d47cf825 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-21T17:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 864447 bytes, checksum: ec3178eeb10285f41f617945d47cf825 (MD5) Previous issue date: 2018-03-09 / O presente trabalho presente analisar a representação literária da sociedade brasileira do século XIX, apresentada na coletânea de contos Papéis Avulsos (1882), de Machado de Assis, compreendendo a grande ligação do escritor com a história e o seu interesse em desvendar o processo histórico. Desta maneira, a fim de discutir a importância da relação dialética entre indivíduo e a realidade que o cerca, busca-se investigar e interpretar as características de uma sociedade em que questões como o interesse e a busca pela ascensão social se revelam como o lado prático e decisivo da vida, disfarçadas pelo idealismo e pela hipocrisia. Pretende- se, também, apresentar as características de Machado de Assis enquanto contista, onde se apresenta um escritor e crítico que observa e questiona a realidade de seu tempo, bem como, pensa a relação entre literatura e sociedade. Machado é, por isso, um dos maiores analistas de sua própria cultura. / The present works has as an objective to analyze the literary representation of Brazilian society from 19th Century, presented in the tales collection Papéis Avulsos (1882) from Machado de Assis, understanding a great connection of the writer with the history and his interest in unveil the historical process. Thus, in order to discuss the importance of the dialectic relation between individual and the reality that surrounds him, we seek to investigate and interpret the characteristics of a society in which questions such as the interest and the search for the social ascension reveals itself as a practical and decisive side of life, disguised by the idealism and hypocrisy. It’s intended also, to present Machado de Assis’s characteristics as a storyteller, showing himself as a writer and critic that observes and questions the reality of his time, such as the way he thinks the relation between literature and society, therefore one of the biggest analysts of his own culture.

Made available in DSpace on 2014-06-12T15:05:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo1149_1.pdf: 1163412 bytes, checksum: 72db394d2df9450f5158245337370e0d (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta dissertação tem como objetivo investigar os aspectos inerentes à construção da confiança, enquanto processo sócio-cognitivo e numa perspectiva diacrônica, apontados por consultores organizacionais e clientes nos seus relacionamentos. Neste estudo, a perspectiva teórica que apóia a interpretação da confiança é a abordagem sócio-construcionista, que entende o conhecimento enquanto construção social, sendo mediado pela linguagem durante as interações. Os estudos de Berger e Luckmann (2005) sobre o conhecimento da vida cotidiana e os estudos de Schön (1983), Argyris e Schön (1974) sobre as teorias que orientam as ações deliberadas dos sujeitos, no contexto de uma prática profissional reflexiva, são elucidativas para o alcance dos objetivos propostos. A pesquisa teve um caráter qualitativo e a estratégia metodológica adotada foi a pesquisa de campo, realizada junto a consultores e clientes na Região Metropolitana de Recife, em que se procurou identificar situações presentes em fases anteriores, durante e posteriores ao relacionamento, que influenciassem na construção da confiança. Concluiu-se que a confiança vincula-se ao exercício de papéis sociais e tem um caráter evolutivo, estando relacionada, inicialmente, aos atributos tipificados institucionalmente. Numa fase posterior, a confiança se apresenta à medida que, na interação social, as ações dos atores são ressignificadas em uma prática reflexiva, notadamente adotada pelo consultor, mas que também provoca o cliente a se rever a partir dessa experiência compartilhada