Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração. / Made available in DSpace on 2012-10-22T07:05:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 233485.pdf: 626672 bytes, checksum: f2f856ecb069c947a78dec5530febbb4 (MD5) / Esta pesquisa consiste, objetivamente, em uma análise da percepção dos dirigentes da Universidade do Sul de Santa Catarina - Unisul acerca da gestão de custos da instituição. Para a realização do presente estudo foram entrevistados dez dirigentes da universidade como subsídio para o entendimento do funcionamento da gestão de custos na instituição. Para isso foram elaborados quatro centros de custo, ou seja, quatro categorias de análise: 1) Custo com Ensino; 2) Custo com Pesquisa e Extensão; 3) Custo Administrativo; 4) Custo de Manutenção. Para cada atividade desta foram atribuídas algumas atividades geradoras de custos. Assim, buscou-se a percepção dos dirigentes sobre esta metodologia de análise de custos em instituições de ensino superior. Na análise dos dados foi utilizada a técnica de análise de conteúdo. Os resultados do estudo evidenciam a importância da gestão de custos, principalmente nos últimos anos, onde a quantidade de instituições de ensino superior aumentou significativamente. Conforme os dados encontrados, podem ser destacadas as seguintes conclusões: a) a categoria de análise custo de manutenção pode ser dissolvida nas demais, não sendo necessário uma categoria especial para esta; b) elaboração de uma proposta final de modelo de análise da gestão de custos universitária. Finalmente, recomendou-se a implantação de determinadas ações na Unisul, com vista a solucionar os problemas identificados na pesquisa. This research consists, objective, in an analysis of the perception of the controllers of Universidade do Sul de Santa Catarina - Unisul concerning the management of costs of the institution. For the accomplishment of the present study ten controllers of the university had been interviewed as subsidy for the agreement of the functioning of the management of costs in the institution. For this four categories of analysis had been elaborated: 1) Cost with Education; 2) Cost with Research and Extension; 3) Administrative cost; 4) Cost of Maintenance. For each activity of this some generating activities of costs had been attributed. Thus, it searched perception of the controllers on this methodology of analysis of costs in institutions of superior education. In the analysis of the data the technique of content analysis was used. The results of the study evidence the importance of the management of costs, mainly in recent years, where the amount of institutions of superior education increased significantly. As the found data, can be detached the following conclusions: a) the category of analysis maintenance cost can be dissolved in excessively, not being necessary a special category for this; b) elaboration of a proposal final of model of analysis of the university management of costs. Finally, implantation of definitive actions in the Unisul sent regards to it, with sight to solve the problems identified in the research.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T22:07:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 196464.pdf: 973710 bytes, checksum: 32f7f32c7386abaab0229b7d504360b9 (MD5) / Pesquisa que aborda as mudanças significativas nas Instituições de ensino superior privadas nos últimos anos, reflexos principalmente da necessidade de inserção da economia nacional no cenário mundial, o que levou o Governo a criar uma série de políticas educacionais visando elevar o nível de escolaridade nacional. Como resposta a esta política, provocou-se dentro do contexto educacional brasileiro, um acelerado aumento das instituições de ensino superior privadas, principalmente a partir de 1996, surgindo uma grande oferta de novos cursos e vagas, o que provocou alterações significativas na forma de atuação das empresas do setor. Como contribuição para o entendimento de como as organizações de ensino superior privadas responderam a estas mudanças, este estudo tem como objetivo descrever e analisar o processo de adaptação estratégica da UNILINHARES no período de 1996 a 2002. Para isto, foi realizada uma pesquisa longitudinal, processual, histórica e qualitativa, a de um estudo de caso, adotando-se como técnica de coleta de dados, entrevistas com dirigentes da organização e dados documentais. Como resultado da pesquisa, é possível a compreensão do desenvolvimento da Instituição nos últimos anos, através do processo de adaptação estratégica ocorrido, tendo neste período sofrido grande influência do Governo com seus órgãos reguladores, dos seus clientes e dos seus concorrentes. Observa-se que a Instituição vem buscando adequar-se à nova ordem educacional instalada a partir de 1996 principalmente através da diferenciação de seus cursos, pela busca de novos mercados, procurando priorizar, principalmente, a qualidade sendo que, através da compreensão do seu desenvolvimento tem-se conseguido visualizar caminhos para os desafios existentes.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, 2006. / Submitted by Luana Patrícia de Oliveira Porto (luana_porto_23@hotmail.com) on 2009-12-01T22:57:58Z No. of bitstreams: 1 2006_HeloisaHelenaCSilva.pdf: 395194 bytes, checksum: 832be9ac936ba1f953d17e10f9a7acc0 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2009-12-07T17:37:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_HeloisaHelenaCSilva.pdf: 395194 bytes, checksum: 832be9ac936ba1f953d17e10f9a7acc0 (MD5) / Made available in DSpace on 2009-12-07T17:37:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_HeloisaHelenaCSilva.pdf: 395194 bytes, checksum: 832be9ac936ba1f953d17e10f9a7acc0 (MD5) Previous issue date: 2006 / Estudo realizado sobre o consumo alimentar em relação ao desjejum de adolescentes, que estudam no período matutino, de três escolas particulares de Ensino Médio do Plano Piloto de Brasília, DF. Preconizou-se que o desjejum deveria suprir 25% das necessidades diárias. Foi realizado questionário autoaplicado semiquantitativo e verificação de peso e estatura para cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC) percentilar, com 214 adolescentes; 185 (86,4%) dos pesquisados eram eutróficos, 19 (8,9%) tinham sobrepeso e 10 (4,7%), apresentavam baixo peso, na faixa etária entre 15 e 19 anos, de ambos os sexos. Efetuou-se a análise descritiva das variáveis e os testes de Qui-Quadrado de Pearson, teste da Razão de Verossimilhança (Likehood Ratio Chi-Square), teste de Mantel Haenszel e o teste de tendência de Cochran-Armitage. Estabeleceu-se nível de confiança: p valor <0,05. Verificou-se que o desjejum foi consumido em casa, pela maioria dos estudantes pesquisados (77,6%), entre 6 e 7 horas, com freqüência diária. Relativo às calorias consumidas no desjejum, tanto as alunas quanto os alunos consomem até 25%, a média por todos os estudantes foi de 16,5%. Para o sexo masculino foi de 16,7% e para o feminino 16,4% das calorias necessárias. O pão e o leite com achocolatados foram os alimentos mais consumidos e, entre os menos consumidos, ovos, presunto, iogurte, frutas e bolo. Conclui-se que esses resultados apontam a necessidade de intervenções nutricionais na categoria estudada, principalmente com relação à escolha de alimentos saudáveis. _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Study carried through on the alimentary consumption in relation to breakfast of adolescents, that study in the morning period, of three private schools of the Ensino Médio of the Plano Piloto of Brasilia, DF. One praised was that breakfast would have to supply 25% of the daily necessities. Ot was maked a semiquantitative auto applied questionnaire and verification of weight and height for the calculation of the percentile Body Mass Index (BMI), with 214 adolescents; 185 (86,4%) of the searched ones were normals, 19 (8,9%) had overweight and, only 10 (4,7%), presented low weight, with age band between 15 and 19 years, of both the genre. It was maked descriptive analysis of the variable and the tests of Qui-Quadrado of Pearson, test of the Reason of Probability (Likehood Ratio Chi- Square), test of Mantel Haenszel and the test of trend of Cochran-Armitage. A reliable level of p<0,05 was established. It was verified that breakfast was consumed in house, for the majority of the searched students (77,6%), between 6 and 7 hours, with daily frequency. Relative to the calories consumed in the breakfast, all the pupils consume up to 25%; the average for all the students was of 16,5%. For the male gender, it was of 16,7% and for female gender, it was 16.4% of the necessary calories. The bread and the milk with chocolate had been the foods more consumed and, between less the most consumed, eggs, ham, yoghurt, fruits and cake. It is concluded that these results point the necessity of nutricional interventions in the studied category, mainly with relation to the healthful food choice.

Tesis para optar al grado de Magíster en Administración MBA / No disponible a texto completo / La educación se ha constituido para el Gobierno en una prioridad en los últimos años, buscando entregar mayor calidad mediante programas de jornadas completas, para que la educación se encuentre al alcance de todos los estudiantes. Bajo este contexto y frente a la incipiente demanda por nuevos establecimientos educacionales en la Región Metropolitana, se ha encontrado una atractiva oportunidad de negocio, particularmente en la comuna de Colina, ubicada aproximadamente a 28 Km. de Santiago. Según datos proporcionados por el último Censo esta localidad ha experimentado un gran crecimiento en los últimos años, donde la capacidad actual de establecimientos educacionales no logra cubrir la demanda total por este concepto, lo que faculta la ejecución de nuestro proyecto que consiste en la creación de un establecimiento educacional con financiamiento compartido subsidiado por el Estado de Chile. Se observa que existen importantes condiciones1 que permitirían llevar a cabo el proyecto con éxito, destacándose: un aumento de la población comunal en un 47,5% en el periodo comprendido entre los años 1992 y 2002; la existencia de subsidios estatales a la educación, sumado a la posibilidad de cobrar un adicional al alumno o apoderado; la percepción por parte de autoridades comunales respecto de la baja calidad educacional de la mayoría de los establecimientos actuales; y la existencia de terrenos con las dimensiones suficientes (4.000- 5.000 metros) en el centro, a costos aproximados entre 1.4 y 2 U.F. por metro cuadrado, precios relativamente económicos para ubicaciones céntricas. El colegio entregará a los estudiantes excelencia tanto académica como valórica mediante un staff de académicos capacitados profesionalmente, quienes tendrán a su alcance todos los instrumentos necesarios para potenciar las habilidades propias de cada educando. Es así, como los principios rectores de este establecimiento serán por una parte, la entrega de conocimiento y la generación de competencias y por otra parte, una sólida formación valórica, que permita el desarrollo de virtudes y facilite la inserción social del alumnado. A su vez, el proyecto contará con todo el equipamiento necesario: biblioteca, sala de estudio, canchas deportivas, piscina, casino con capacidad para 200 personas, sala de enfermería, 5 salas para talleres y un laboratorio de inglés y otro de ciencias, entre otros. Para poner en funcionamiento este establecimiento se cuenta con un excelente equipo ejecutivo, pues las personas que lo conforman se encuentran bien capacitadas profesionalmente, además de poseer individualmente experiencia en liderazgo proyectos de gran envergadura e interés por emprender nuevos desafíos. Este equipo se potenciará con la participación del señor Juan Baldeij, profesional destacado en el área, y de la Psicóloga Mónica Rademacher con 10 años de experiencia en psicología infantil y adolescente. El monto de Inversión Inicial asciende a UF 23.645, equivalente al 68,5% de la Inversión Total. Esto pues iniciando el segundo año se duplicará el número de salas y mobiliario además del correspondiente aumento en los servicios sanitarios. Esta ampliación significa una inversión de UF 10.865, equivalentes al 31,5% del total de la Inversión. La tasa de descuento calculada asciende a 14,84%2, obteniendo un VAN de UF 15.563 y una TIR de 28,39%, ambos para el inversionista. Como conclusión del proceso de sensibilización respecto de las variables críticas del proyecto, se observa que frente a los tres escenarios pesimistas la TIR supera en todos los casos el 20%. En los tres escenarios optimistas, se observa que la TIR supera el 30%, lo cual reafirma que las variables definidas como críticas, realmente lo son. Los supuestos asumidos para la elaboración de los Flujos son básicamente los siguientes: período de evaluación de 12 años, teniendo en consideración la alta inversión en activo fijo; la tasa de descuento asumida es de 14,64% como ya se explicó; el VAN obtenido es de UF12.563, con una TIR del inversionista de 28.39% y un PRI de 4 años y tres meses. Se formará una sociedad anónima cerrada de acuerdo a la legislación vigente. Los motivos para elegir una sociedad anónima en vez de una con responsabilidad limitada se debió a dos factores; en primer lugar la facilidad para traspasar el dominio de la propiedad y en segundo lugar pues permite establecer sueldos para los socios con cargo a las utilidades de manera de rebajar la base imponible.

Orientador: Leticia Bicalho Canedo / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-24T19:16:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Almeida_AnaMariaFonsecade_D.pdf: 19500064 bytes, checksum: 37e27282fd43abb5a13597b672529e60 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: Essa pesquisa aborda as fraturas e articulações entre grupos. dirigentes por meio de um estudo de suas experiências de escolarização, tomadas como parte fundamental de um processo de socialização mais amplo. A análise refere-se particularmente àqueles.- grupos dirigentes que utilizam de forma mais intensiva a via escolar como instrumento de inserção e diferenciação social. Para estudá-los tomou-se para objeto o espaço escolar considerado de alta qualidade na cidade de São Paulo.O vestibular da USP e as representações da imprensa e de profissionais da educação foram utilizados para identificar os princípios de hierarquização dominantes nesse espaço tal como encontra-se organizado na década de na-venta. A história recente do vestibular das universidades públicas paulistas foi usada como instrumento de análise da hierarquia de conhecimentos. implementada através desses exa.mes.Foi analisada a função de sociodicéia específica que três colégios privados (dois confessionais e um leigo) desempenham. Para isso, investigou-se: a estrutura do currículo e a organização do trabalho escolar; as caracteristicas sociais e acadêmicas dos professores e alunos; e as práticas culturais e escolares dos alunos.Esse estudo ofereceu elementos para uma avaliação das implicações, para a estratificação social brasileira, da situação de quase monopólio do ensino privado sobre as vias de acesso às credenciais universitárias mais prestigiadas / Abstract: This research approaches the internal division and articulation of the ruling groups by studying of their schooling experiences, taken as a fundamental part of a broader socialization processo The analysis refers in particular to the ruling groups that use in a more intensive way the school [nao pus via] as an intrument of social inserti<m anel differentiation To- study these groups, the space of the schools considered as of high quality in the city of São Paulo was selected for investigation.The University of São Paulo' s entry examination, together with representations of the media and the education professionals, was used to identify the hierarchy principIes prevailing in this space during the nineties. A recent history of the paulistas public universities' entry examination was the instrument to analyze the hierarchy implemented by these exams between different types of knowledg.e.The function of sociodicy performed by three private institutions (two cathalic. and one secular) was analyzed, considering in particular: the curriculum structure and the orgaruzation of the school work; the social and academic cnaracteristics- of both teachefs- and students; and the cultural and study practices of the students.This study provided elements. for an assessment of the implication, for the- Brazilian social stratification, of the quasi-monopoly held by the private schools on the ways of access to the most prestigious university credentials / Doutorado / Administração e Supervisão Educacional / Doutor em Educação

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2016 / Made available in DSpace on 2016-09-20T04:26:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 339464.pdf: 831308 bytes, checksum: 34ab0fc7611cab3e4ef8c78e0abf9226 (MD5) Previous issue date: 2016 / A presente dissertação pretende discutir sobre diferentes elementos presentes no romance policial, enfatizando a construção do personagem de ficção (detetive) e sua importância dentro da narrativa. Como cada ser na história é fruto de criação ficcional, seu impacto nos leitores, suas adaptações, reflexos sociais, tudo isso é, até certo ponto, interligado com seu processo de caracterização arquitetado no texto pelo autor, sendo um dos objetivos deste trabalho explorar como ele acontece. Com forte influência na diversidade de romances policiais estrangeiros, aqui o escopo foi estudar os brasileiros, enfatizando um autor que ganhou destaque e premiações, mostrando-se uma profícua fonte de estudo: Garcia-Roza e seu delegado Espinosa. Como proposta bibliográfica, buscou-se trabalhar com autores como Albuquerque (1979) e Benjamin (1994), que colaboraram para construir a história e as origens do romance policial, juntamente com Candido (2012), Lukács (2009) e Forster (1998), os quais auxiliaram para levantar os elementos de caracterização do personagem. Exemplo disso é a importância de tais elementos em relação ao enredo, história, trama, a presença do personagem complexo que cria um tipo de vínculo com o leitor, colocando, deste modo, uma crítica pertinente ao estudo para chegar a um resultado: a construção do personagem Espinosa e a importância do gênero policial e seu impacto social.<br> / Abstract : This work aims to discuss about different elements shown in crime fiction, emphasizing the construction of fictional character (detective) and their importance for the narrative. As every being in the story is the result of a fictional creation, its impact on the readers, its adaptations, social reflexes, everything is, up to a point, linked to its characterization process built in the text by the author, being one of the goals of this work to explore how it works. With a strong influence on the diversity of foreign crime fiction novels, our goal was to study the Brazilian ones emphasizing an author who has been prominent and received several prizes, being a great source of studies: Garcia-Roza and his police chief Espinosa. As a bibliographical purpose we based our work on authors such Albuquerque (1979) and Benjamin (1994), who have contributed to build the history and the origins of crime fiction with Candido (2012), Lukács (2009) and Forster (1998), who have helped to carry out the elements of the characterization. One example is the importance of the elements related to the plot, the story, the presence of a complex character that creates a type of link with the reader, questioning the study and resulting: the construction of the character Espinosa and his importance to the crime fiction genre and its social impact.

Tesis para optar al grado de Magíster en Economía / Autor no autoriza el acceso completo de su documento / Este documento desarrolla un modelo te orico que busca avanzar en el entendimiento de c omo los establecimientos particulares subvencionados eligen sus est andares educacionales, expresados en est andares en notas. En particular, el modelo concluye que este tipo de establecimientos escogen sus est andares en base a cuatro variables: el est andar p ublico (o municipal), la subvenci on escolar, su productividad (aproximada a trav es de la calidad de sus profesores) y la inversi on en otros servicios ofrecidos por los establecimientos p ublicos (aproximado a la calidad de la infraestructura). Las predicciones del modelo, son testeadas utilizando datos de la prueba SIMCE y de rendimiento escolar para 4 b asico para los a~nos 2012 y 2013, tanto para Lenguaje como para Matem aticas. De las estimaciones, se concluye que existe una relaci on positiva entre el est andar y las variables est andar p ublico (o municipal), subvenci on escolar y productividad, mientras que existe una relaci on negativa entre la infraestructura municipal y el est andar.

El filósofo judío Filón vivió en la ciudad de Alejandría durante el siglo I y, educado en la doble tradición de la religión judía y la cultura helenística, produjo una enorme obra exegética en la que las Escrituras bíblicas son interpretadas a través de los conceptos y métodos de la filosofía griega. En los tratados Las leyes particulares 1-4 Filón desarrolla una exposición legislativa que organiza bajo los diez mandamientos bíblicos las numerosas leyes contenidas en los diversos libros del Pentateuco y ofrece una explicación racional a fin de justificar el sentido y la motivación de esas leyes. Nuestro estudio se centra en la primera mitad del tratado Las leyes particulares 3 (§§ 7-82), donde el filósofo se ocupa del que era en la Septuaginta el sexto mandamiento bíblico, “No cometerás adulterio”. Bajo este título general, Filón agrupa todas las prescripciones mosaicas que regulan los comportamientos sexuales: además del adulterio, se prohíben las uniones incestuosas, los matrimonios con extranjeros, las relaciones sexuales producidas por seducción o por la fuerza fuera del vínculo matrimonial, la prostitución, las uniones homosexuales, las relaciones con animales. El presente estudio propone un análisis de las concepciones y actitudes acerca de la sexualidad que Filón manifiesta en su exposición de estas leyes. Intentaremos determinar cuáles son los elementos originales de su explicación a través de la aplicación de una metodología filológica que permita el cotejo de sus textos con la base exegética ubicada en la Septuaginta, con otras interpretaciones judías contemporáneas, tanto helenísticas como rabínicas, y con las nociones filosóficas y jurídicas griegas, helenísticas y romanas. A partir de este examen, será posible reconocer puntos de contacto y diferencias entre Filón y las ideas existentes en su contexto socio-cultural y determinar cuál es su posicionamiento hacia ellas. Además, podremos observar el modo en que reacciona ante prácticas o costumbres sexuales vigentes en el mundo contemporáneo y la manera en que adapta la explicación de los preceptos bíblicos a la situación histórica particular de la diáspora alejandrina en el Imperio romano. Nuestra investigación demuestra la hipótesis de que Filón explica las leyes bíblicas desde una perspectiva muy atenta a la posición política y social de la comunidad judía en Alejandría, en consecuencia, sus interpretaciones persiguen intereses políticos, polémicos y apologéticos pues al tiempo que defienden el derecho de los judíos a vivir según sus leyes ancestrales, se proponen lograr la aceptación y validación más amplia entre los diversos grupos étnico-culturales de su entorno. Filón busca comprobar la superioridad de la Ley judía frente a cualquier otra legislación humana, por lo tanto, en el campo de la sexualidad elabora un código moral fuertemente restrictivo que circunscribe el comportamiento sexual lícito a la unión entre hombres y mujeres dentro del matrimonio y con el fin de la procreación. De este modo, por un lado, muestra la convergencia de la Ley judía con los intereses regulativos de la sexualidad y la familia manifiestos en el debate moral y legal del Imperio desde el gobierno de Augusto, mientras, por otro, enfatiza aquellos aspectos en que la Ley mosaica excede las normas grecorromanas y evidencia su mayor coherencia, severidad y calidad moral. / The Jewish philosopher Philo lived in Alexandria in the First Century and, educated in the double tradition of Jewish religion and Hellenistic culture, produced an enormous exegetical work in which the Biblical Scriptures are interpreted through the concepts and methods of Greek philosophy. In the treatises On the Special Laws 1-4 Philo develops a legislative exposition that organizes under the ten biblical commandments the numerous laws contained in the books of the Pentateuch and offers a rational explanation in order to justify the meaning and motivation of these laws. Our study is centered on the first half of the treatise On the Special Laws 3 (§§ 7-82), where the philosopher discusses commandment number six in the Septuagint, “You shall not commit adultery”. Under this general heading, Philo groups all the mosaic prescriptions that regulate sexual behavior: besides adultery, these rules prohibit incestuous unions, marriages with foreigners, sexual relations obtained by seduction or by force outside the matrimonial bond, prostitution, homosexual unions, and sexual relations with animals. The present study proposes an analysis of the conceptions and attitudes towards sexuality that Philo manifests in his exposition of these laws. We try to determine which are the original elements of his explanation by means of the application of a philological methodology which permits the comparison of his texts with the exegetical basis located in the Septuagint, with other contemporaneous Jewish interpretations, both Hellenistic and Rabbinic, and with Greek, Hellenistic and Roman philosophical and juridical notions. From this examination, it will be possible to recognize contact points and differences between Philo and the ideas of his socio-cultural context, and to determine what position he takes towards them. We will be also able to observe how he reacts to sexual practices and customs current in the contemporary world and the way he adapts the explanation of biblical precepts to the particular historical situation of the Alexandrian diaspora in the Roman Empire. Our research demonstrates the hypothesis that Philo explains biblical laws from a perspective very aware of the political and social position of the Jewish community in Alexandria. As a consequence, his interpretations pursue political, polemical and apologetic interests: they defend the right of the Jews to live according to their ancestral laws and they seek to achieve a wider acceptance and validation among the diverse ethnic-cultural groups of his environment. Philo attempts to prove the superiority of Jewish Law over any other human legislation, therefore, in the field of sexuality, he elaborates a highly restrictive moral code which circumscribes licit sexual behavior to the union of men and women into marriage and with the aim of procreation. In this manner, on the one hand, he shows the convergence of Jewish Law with the interests on the regulation of the family and sexuality manifest in the moral and legal debate of the Empire since de government of Augustus, while, on the other hand, he emphasizes those aspects in which the Mosaic Law exceeds Greco-Roman norms and shows its higher level of coherence, severity and moral quality.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:14:34Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1990-05-15T00:00:00Z / Trata de apresentar as possibilidades de implementação de missões organizaciona1s em escolas de 1o. e 2o. graus, segundo as exigências que tais missões trazem para as demais variáveis organizacionais em termos de incerteza. Toma a teoria de desenho organizacional de GALBRAITH e a aplica a realidade escola particular. Conta com uma pesquisa exploratória de campo sobre escolas particulares em São Paulo.