Orientador: Silvana Barbosa Rubino / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-11T20:52:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosa_ThaisTroncon_M.pdf: 50983284 bytes, checksum: 4f4e471fa4aad8825ef37a590aedc697 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: Esta dissertação investiga a questão da produção do espaço urbano, a partir das favelas e periferias, tomando como pressuposto entendê-la de forma indissociável da apropriação que se faz desses espaços. Propõe, assim, refletir sobre os fenômenos urbanos das favelas e periferias considerando a historicidade que seria própria à produção e à apropriação de seus espaços: estas são encaradas como processos históricos construídos por atores sociais reais, numa multiplicidade de relações, sob condições e contextos diversos e através de práticas cotidianas permeadas de constrangimentos, conflitos, disputas, negociações e invenções. Como ponto de partida, recuperam-se alguns dos debates sobre favelas e periferias no âmbito dos estudos urbanos, desde sua construção enquanto problemas sociais até sua transformação em campos e objetos de estudo, em categorias, conceitos e designações genéricas. Reflete-se, ainda, sobre a abordagem dicotômica da cidade que estaria na origem de tais conceitos, bem como sobre sua articulação com a construção temática das assim chamadas cidade ilegal ou cidade informal, de forma a introduzir questionamentos sobre tais categorias e as práticas e representações que elas suscitam, uma vez que são ainda muito utilizadas nos estudos sobre o tema em pauta. Partindo do pressuposto de que tal abordagem, ao delimitar teoricamente fronteiras demasiado rígidas entre duas formas de produção da cidade, deixaria escapar as relações extremamente dinâmicas e móveis que caracterizam na prática tais fronteiras, a pesquisa sugere a existência de permeabilidades e cruzamentos entre os supostos pólos configurados pelos pares conceituais cidade e favela, centro e periferia, cidade formal e informal, cidade legal e ilegal, que muitas vezes as definições e estratificações categóricas parecem obscurecer. Nesse sentido, enfoca-se a trajetória do espaço urbano conhecido como 'Gonzaga', em São Carlos (SP), através dos tortuosos caminhos que o levaram desde sua emergência, em meio a loteamentos de periferia, como uma ocupação irregular de terra logo caracterizada como "favela" (a Favela do Gonzaga) até sua transformação oficial, após diversas intervenções públicas, em um "bairro de periferia" (o Jardim Gonzaga). A pesquisa realizada partiu de preocupação descritiva, privilegiando uma abordagem em profundidade que proporcionasse apreender como se produz historicamente um espaço como o 'Gonzaga': os vários atores envolvidos em tal produção, suas práticas e os recursos por eles mobilizados, as relações estabelecidas entre os mesmos, as diversas conjunturas que irão afetá-la, as transformações socioespaciais que a compõem. O estudo de caso foi realizado a partir da associação entre pesquisa documental e pesquisa de campo: utilizaramse como fontes privilegiadas de pesquisa, de um lado, séries de documentos oficiais - fundamentalmente atas e processos da Câmara Municipal de São Carlos - e, de outro, depoimentos orais de moradores e técnicos envolvidos no processo de produção e apropriação do espaço do 'Gonzaga'. / Abstract: This dissertation investigates the theme of the production of the urban space, from slums and outskirt neighborhoods, assuming that understanding this production must always come together with understanding the ways people appropriate theses spaces. Thus, it proposes a reflection about the urban phenomena of slums and outskirt neighborhoods considering the historicity inherent to the production and the appropriation of these spaces: understood as historical processes, built by real social actors, under a multiplicity of relations and diverse conditions and contexts, through everyday practices that are interlaced with constraints, conflicts, disputes, negotiations and inventions. As a starting point, some of the debates about slums and outskirt neighborhoods, in the field of urban studies, were recovered, from their construction as social problems up to their transformation into study objects and fields, categories, concepts, and generic designations. A reflection is made on the bilateral approach to the city that lies in the origin of those concepts, as well as on their articulation with the thematic construction of the so-called "illegal city", or "informal city", as a way to introduce questions about those categories and about the representational practices they elicit, considering they are still used at large in the studies in this field. Starting from the premise that from this approach one cannot visualize the extremely flexible and dynamic relations that characterize these borders, due to the extremely rigid theoretic limits it draws between the two forms of city production, this research suggests the existence of areas of permeability and crossingover between those two allegedly separated poles delimitated by the concepts of the dual pairs "city and slum", "center and outskirt", "formal and informal, legal and illegal city" that are so many times obscured by the categorical definitions and stratifications. Following this route, the trajectory of the urban space known as "Gonzaga", in São Carlos, is put into focus, through the winding ways that led from its appearance, among outskirt districts, as an area of irregular occupation that soon became known as a slum (the Favela do Gonzaga), until its official transformation, after several public interventions, into an outskirt neighborhood (the Jardim Gonzaga). The research had a descriptive intention, prioritizing an approach in deepness, which would allow us to learn how a space such as the "Gonzaga" is historically produced, noticing the various actors involved in this production, their practices and the resources they mobilized, the relations that were established among them, the diverse scenarios that would affect them and the social-spatial transformations thus caused. This case-study was performed associating documental and field research. Used as privileged research resources were, on the one hand, series of official documents - basically acts and processes from São Carlos's City Council - and, on the other hand, oral statements from inhabitants and technicians involved in the process of production and appropriation of the "Gonzaga". / Mestrado / Politica, Memoria e Cidade / Mestre em História

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O presente trabalho trata sobre o saber da prÃtica social elaborado nas lutas pela moradia em Fortaleza, no inÃcio da dÃcada de 1980 atà 1998, com foco nas estratÃgias de ocupaÃÃo planejada de terrenos. A primeira parte do estudo, composta de trÃs capÃtulos, versa sobre a trajetÃria da habitaÃÃo popular e a luta pela hegemonia na ocupaÃÃo do espaÃo urbano, a expansÃo da cidade de Fortaleza e um panorama atual da dinÃmica da Cidade, no que se refere Ãs opÃÃes de moradia para a maioria da populaÃÃo. A segunda parte, composta de dois capÃtulos, discorre acerca do saber da prÃtica social, elaborado nas lutas por moradia, enfocando, especificamente a organizaÃÃo dos movimentos de bairros em Fortaleza, e refletindo sobre a relaÃÃo entre os saberes produzidos nas experiÃncias de ocupaÃÃes planejadas, tanto na luta pelo terreno, quanto na construÃÃo das casas, e sua influÃncia na conduÃÃo do Programa MutirÃes Habitacionais. As experiÃncias estudadas localizam-se nos bairros de Messejana, Bairro Ellery, Pirambu e Dias Macedo. O estudo utilizou como fonte de informaÃÃo as narrativas de lideranÃas, atores destas ocupaÃÃes, dirigentes das entidades federativas locais no perÃodo, tÃcnicos de organizaÃÃes governamentais e nÃo-governametais, parlamentares, militantes de setores da Igreja CatÃlica, membros do Conselho Municipal de HabitaÃÃo, alÃm de documentos oficiais, acervos das entidades, dados estatÃsticos, jornais e outros estudos realizados. / This study discusses the knowledge and know-how acquired during the fight for housing in Fortaleza from 1980 to 1998 and â more specifically â in the production of strategies and the organized squatting of land for improved acess to housing. The first of the study includes theree chapters. The first retrace the story of policies for low-income housing in Brasil and of the struggle for hegemony in the occupation of urban space. The second chapter discusses the spatial grwth of Fortaleza, its contradictions and the resulting forms and means of segregation. The third describes the urban dynamics observed in the city relating to the housing conditions and opportunities of the majority of the population. The second part includes two chapters and discusses the knowledge and know-how developed during the struggle for housing and through the related social practices â especially in Fortalezaâs community organizations. These chapters examine the relationship between the knowledge produced during experiences in planned squatting â from the fight for land to the construction of the houses â and the changes in the mutirÃo1 programs and their management. Case studies from Fortalezaâs neighborhoods of Messejana, Bairro Ellery, Pirambu and Dias MacÃdo are presented. The principal sources of data and information were the oral testimonials of community leaders, suatters, coordinators os federations of neighborhood associations, technical staff os government bodies, NGO representatives, members of parliament, activists of progressive segments of the Catholic Church and members of the Joint Council for Housing. This information was cross-checked against official documents and statistics of the State of Cearà and the City of Fortaleza, data from community organizations, new clippings and academic studies on the topic.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / nÃo hà / Este texto à o processo de minha pesquisa de Mestrado e tem como objetivo apreender, a partir da relaÃÃo entre educadores sociais, adolescentes-meninas em um abrigo de Fortaleza, as possÃveis mudanÃas que estes personagens percebem em si quando de seu encontro no ambi-ente abrigo. A partir deste objetivo, pude perceber: as diferentes prÃticas discursivas que instituem este âespaÃo de proteÃÃoâ conforme dita o ECA; quem sÃo as meninas ditas em âsituaÃÃo de vulnerabilidadeâ e quem sÃo estes educadores sociais que com elas convivem nesta instituiÃÃo. A partir do diÃlogo com autores e autoras como Paulo Freire, Giorgio Agamben, JoÃo Figueiredo, Michel Foucault, LoÃc Wacquant, Leonardo Boff dentre outr@s descontentes com o atual estado de coisas que rege nosso existir social e nos transforma em vida nua, matÃvel, busquei âescovar a contrapeloâ no intuito de perceber de que forma a medida dita de proteÃÃo à ao mesmo tempo proteÃÃo e puniÃÃo, ou indagar a quem realmente ela protege se Ãs meninas-adolescentes ou ao estado de coisas atual. Utilizei-me de uma metodologia de cunho etnogrÃfico tendo sido utilizadas as seguintes tÃcnicas de coleta de dados: entrevista aberta, observaÃÃo participante, pesquisa documental e para anÃlise de dados coletados, utilizei-me da AnÃlise de Discurso francesa, destacando autores como Michel Foucault e Dominique Maingueneau. Dessa forma, partindo de algumas palavras-geradoras como adolescÃncia/adolescente, abrigo, vulnerabilidade, educador social, fui descompondo a partitura que pÃe o abrigo como movimento de abrigar, acolher, de modo a perceber o movimento paralelo de obrigar que compÃe prÃticas macro e micro-sociais instituidoras do abrigo. / This text designs the process of my Master Course research and aims at reaching, from the relationship between social educators and adolescent girls at a shelter in Fortaleza, the possible changes which those characters perceive about themselves while in touch at the social shelter. From this viewpoint, I could figure out the characteristics of: the girls sent to shelter institutions; the different discourse practices that institute this âprotection placeâ according to the ECA; the girls considered in âvulnerability situationâ and the social educators whom the girls share the shelter with. From the dialogue between authors such as Paulo Freire, Michel Foucault, Giorgio Agamben, LoÃc Wacquant, JoÃo Figueiredo, Leonardo Boff among other discontent thinkers, I tried to understand at what proportion the official protection reveals to be at the same time protection and punition and also question whether this protection is upon the girls or the state itself. I made use of an ethnographical methodology through the following techniques: open interview, participant observation, documental research, and data analysis from the perspective of the French Discourse Analysis (A.D.), pointing out authors like Michel Foucault and Dominique Maingueneau. This way, from some generate-words like adolescence/adolescent, shelter, vulnerability and social educator, I tried to decompose the structure of the social shelters as a place to give shelter and protection in order to understand the parallel movement of obligation and punition that institute different political practices.

Esta Tese tem como questão central o processo de transformações recentes das periferias urbanas da metrópole de São Paulo, no contexto do mundo do trabalho (políticas neo-liberais pós anos 70). Com base neste questionamento, realizou-se uma pesquisa sobre a estruturação da indústria da reciclagem, enquanto objeto plenamente implicado pela questão inicialmente posta. A pesquisa foi desenvolvida a partir de três premissas. A primeira diz respeito ao processo de formação da periferia urbana, bem como de suas transformações recentes, tendo como fundamento as determinações do mundo do trabalho. A segunda premissa se refere às formas de inserção dos trabalhadores pobres urbanos no processo de industrialização-urbanização. Parte-se do pressuposto de que o urbano sempre ocupou contigentes de trabalhadores pobres não inseridos em atividades formais. Trata-se, nesta pesquisa, de compreender os termos pelos quais, no contexto da urbanização crítica (Damiani), a indústria da reciclagem se ergue arregimentando milhares de catadores, na condição de trabalhadores sobrantes. A terceira premissa se remete ao fortalecimento do Terceiro Setor, enquanto parte constitutiva do Estado em reforma, cujo fundamento se encontra no contexto das políticas neo-liberais, pós anos 70. Com base nestes fundamentos, a pesquisa foi realizada de acordo com os Níveis e Dimensões do urbano (Henri Lefebvre, 1999) correspondentes aos níveis do real. Por sua vez, privilegiou-se o Nível Misto, propriamente urbano. Enfatiza-se a (re)inserção produtiva de trabalhadores sobrantes nas atividades inscritas no urbano periférico, noção desenvolvida no escopo da Tese. Neste contexto, as periferias urbanas constituem territórios da base desta indústria, inclusive como frentes de formação de capital. Caracterizam-se, neste sentido, como territórios de expropriação, ou ainda, como território de escassez da riqueza produzida. / The central question of this thesis is the transformation process of the recent urban peripheries in the city of São Paulo, concerning to the world of work (neoliberal policies after 70s). Based on this question, was held a search on the structuring of the recycling industry, while object fully involved in the issue originally called. The research was conducted from three premises. The first concerns the formation of the urban periphery, as well as its recent changes, with the plea determinations of the world of work. The second premise refers to integration forms of poor urban workers in the process of industrialization-urbanization. It is assumed that the city always held contingent of working poor not entered into formal activities. It is, in this research, to understand the terms by which, in the context of urbanization critical (Damiani), the recycling industry is built recruit thousands of cart-pullers on the condition of spare-workers. The third premise is referring to the strengthening of the Third Sector as a constituent part of the reforming State, whose foundation is in the context of neo-liberal policies, post 70s. Based on these reasons, the search was carried out according to the Levels and Dimensions of Urban (Henri Lefebvre, 1999) corresponding to the levels of reality. In turn, the emphasis is the Mixed Level, as a proper urban. We emphasize the productive (re) integration of spare-workers in the activities shown in the peripheral urban, developed concept within the scope of the thesis. In this context, the outskirts of urban areas are underpinned this industry, including as fronts for capital formation. They are characterized, in this sense, as areas of expropriation or, as territory of the shortage of wealth.

Made available in DSpace on 2017-07-10T19:07:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARISA GODOY.pdf: 4603919 bytes, checksum: 76b2936742030ed5102fc1bb0f6887b8 (MD5) Previous issue date: 2015-03-25 / This dissertation aims to present children's perceptions of the school and the neighborhood they live located by the banks of the Parana River in Foz do Iguaçu. Although this context brings on to unique forms of life for all border residents of the three countries, our interest in children of the fifth grade of elementary school focuses on their perceptions of the place where they live, characterized by the gathering of several load activities of goods coming from Paraguay. The child, understood through the theoretical contributions of the child and childhood anthropology, is seen as an actor in social constitutions and also as producer of culture. Under an interdisciplinary perspective, the research was conducted in a public school, through ethnographic research and psychology and educational psychology proper techniques, so that the children could make drawings and, with them, express their life story. One of the perceptions pointed that being a child, in that neighborhood, is living under mistrust looks and experiencing mixed feelings when referring to the adults job, but also undergoing feelings of care and protection of those adults towards them. Residents, in those children s perception, are not smugglers, or muambeiros as called by locals, neither the bosses nor "chiefs" of the network that loads goods, and don t even buy them. / Esta dissertação tem como objetivo apresentar as percepções das crianças sobre a escola e o bairro onde vivem, às margens do rio Paraná, em Foz do Iguaçu. Embora esse contexto dê lugar a formas de vida singulares para todos os moradores fronteiriços dos três países, nosso interesse nas crianças de quinto ano do ensino fundamental concentra-se em suas percepções sobre o espaço onde residem, caracterizado por reunir diversas atividades de transporte de mercadorias vindas do Paraguai. A criança, compreendida por meio das contribuições teóricas da antropologia da criança e da infância, é vista como atuante nas constituições sociais e, também, produtora de cultura. Sob uma perspectiva interdisciplinar, a pesquisa foi realizada em uma escola pública, através da pesquisa etnográfica e de técnicas próprias da psicologia e psicopedagogia, com o objetivo de que as crianças pudessem produzir desenhos e, com eles, expressar a sua história de vida. Uma das percepções evidenciadas é que ser criança, neste bairro, é viver sob olhares de suspeita e experimentar sentimentos ambíguos quando se referem ao trabalho dos adultos, mas também experimentar sentimentos de cuidado e proteção desses adultos para com eles. Os moradores, na percepção das crianças, não são muambeiros não são os chefes e nem patrões da rede que transporta mercadorias, e nem as compram.

Made available in DSpace on 2016-08-17T13:54:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BARBARA SOUZA LIMA.pdf: 701246 bytes, checksum: a12e27451c1c1c2ed3e2842b615ef9b8 (MD5) Previous issue date: 2009-06-30 / FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA E AO DESENVOLVIMENTO CIENTIFICO E TECNOLÓGICO DO MARANHÃO / The university extension in Brazil has initiated in the century XX, came back to the poor classes of the society. However, in the practice, this objective was not overtaked because the courses that the universities offer only interest to the graduated. After some years, by pressure for the own popular class, the courses have passed to reach their interests, however, with assistance characteristics because they were only palliative measures that do not influence in the politics formation for this people. And it stays in this way for many years until the 80 s decade, the educators after many fights got to do emerge a new conception of extension. It was when appears the FORPROEX and with it the understanding that the extension can be another function: to contribute for social, politics and cultural formation to the communities with it is related and systemize of the academics knowledge. With this new way to do extension, rightly related with the poor communities, the university had the possible to surpass the assistance that serves only to keep the control and to contribute to soften the social problems. Based in the exposed above, the research has like general objective to examinate the impacts of the project Jovens com a Bola Toda conform their objectives proposed. The specifics objectives are: to identify the philosophy of the extension project JBT to the area Itaqui-Bacanga, and finally, to stimulate, by the reflection, the auto valuation in the other extension projects. How to the methodology used, we have: documental analysis to understand the philosophy of the project JBT; observation with the intention of learn if has and which the influence of the JBT in the actions of the subjects interviewed; interview to know if the objectives proposed in the documents of the project JBT are being overtaked. For this, we utilize like reference Ana Luisa Sousa (2000), Maria das G. Tavares (1997, 2001) and Roberto Gurgel (1986). We conclude that today the university lives together with the two conceptions of extension, being the assistance that is present in the majority of official documents. The project JBT already adopts the same conception to the extension for FORPROEX, because its members understand the importance of the relation university-society to the process of formation to the academics and to the least of the social problems. The project gets overtake the objective in this documents - to developing in the young, the social and educational principles, because the community of the area Itaqui-Bacanga elucidates that the project has influenced of a consubstantiated way in the formation of the adolescents. By the other side, the project appears like fundamental in the life of this people because does not have publics politics in this area and also by its social characteristic eminent risk of the use of drugs, to be an outcast, between others, and with this, the mothers look for all the possible mechanisms to occupate her children and with quality, like the case of the project JBT that offer sporting and educational activities. / A extensão universitária no Brasil teve início do século XX, voltada para as classes pobres da sociedade. Porém, na prática, esse objetivo não foi alcançado porque os cursos que as Universidades ofereciam só interessavam aos graduados. Anos depois, por pressão da própria classe popular, os cursos passaram a atingir seus interesses, porém, com característica assistencialista porque eram apenas medidas paliativas que em nada influenciavam a formação política dessas pessoas. E foi assim durante muitos anos até que, na década de 80, os educadores, após muitos anos de luta, conseguiram fazer emergir uma nova concepção de extensão. Foi quando surgiu o FORPROEX e com ele o entendimento de que a extensão pode ter outro papel, qual seja: contribuir para uma formação social, política e cultural das comunidades com as quais se relaciona e na sistematização do conhecimento acadêmico. Com esse novo modo de fazer extensão, ao relacionar-se diretamente com as comunidades pobres, a Universidade tem a possibilidade de superar o assistencialismo que serve apenas para manter a hegemonia e contribuir para amenizar os problemas sociais. . Com bases no acima exposto, esta pesquisa tem como objetivo geral examinar a concepção de extensão adotada pelo projeto Jovens com a Bola Toda através da análise dos impactos conforme os seus objetivos propostos. Os objetivos específicos são: identificar a filosofia do projeto de extensão JBT ; configurar a extensão no aparato legal da Educação superior; identificar a contribuição do projeto JBT para a área Itaqui-Bacanga e, por fim, estimular, a partir da reflexão, a auto-avaliação nos outros projetos de extensão. Quanto à metodologia utilizada, temos: análise documental para entendermos a filosofia do projeto JBT; observação, com a intenção de apreendermos se há e qual a influência do JBT nas ações dos sujeitos entrevistados; entrevista para sabermos se os objetivos propostos nos documentos do projeto JBT estão sendo alcançados. Para tanto, utilizamos como referencial Ana Luisa Sousa (2000), Maria das G. Tavares (1997, 2001) e Roberto Gurgel (1986). Concluímos que a Universidade hoje convive com as duas concepções de extensão, sendo a assistencialista a que está presente na maioria dos documentos oficiais. Já o projeto JBT adota a mesma concepção de extensão do FORPROEX, isso porque seus integrantes entendem a importância da relação Universidade-Sociedade para o processo de formação dos acadêmicos e para a minimização dos problemas sociais. O projeto consegue alcançar o objetivo proposto nos seus documentos - desenvolver nos jovens princípios sociais e educacionais, pois como elucida a comunidade da área Itaqui-Bacanga, o projeto tem influenciado de forma consubstanciada a formação dos adolescentes. Por outro lado, o projeto aparece como fundamental na vida dessas pessoas porque não há Políticas Públicas nessa área e também pela característica social da mesma risco iminente de uso de drogas, de entrar na marginalidade, entre outros e, com isso, as mães procuram todos os mecanismos possíveis para ocupar seus filhos e com qualidade, como é o caso do projeto JBT que oferece atividades esportivas e educacionais.

Made available in DSpace on 2016-04-18T21:32:01Z (GMT). No. of bitstreams: 4 Antonio Marcos da Silva1.pdf: 375864 bytes, checksum: 3b47e9d1144a877ec84516ae92cc894e (MD5) Antonio Marcos da Silva2.pdf: 688886 bytes, checksum: 65991db1357acbcf6cfb55ea312fbaea (MD5) Antonio Marcos da Silva3.pdf: 833561 bytes, checksum: df85971d95b1efb0fe990685b23ab808 (MD5) Antonio Marcos da Silva4.pdf: 310773 bytes, checksum: b51b5a49b04318ff7b3fd952325b05aa (MD5) Previous issue date: 2007-01-31 / Fundo Mackenzie de Pesquisa / The objective of this research was to analyse the project of my authorship, Campus das Artes (Arts Campus): the favela (Brazilian slums) as an anthropological art space, established in 2002 at the Vila Prudente Cultural Center, at the east zone of São Paulo, at the Vila Prudente favela. The project proposed to a group of twenty young people, both men and women, a new look over the aesthetic of the favela through visual arts, aiming to contribute to the changing process in their lives and the community. For so, six young people that attended the Arts Campus and the changes occurred in their lives were considered the subjects of this study. The project analysis was inserted in the context of an interdisciplinary research, taking into consideration the theoretical basis of the epistemological knowledge built by the Brazilian educator Paulo Freire. It was used the participant observation qualitative methodology. The results showed that the most part of the young people interviewed considered that the project opened opportunities for their insertion in the reality where they live, for many were able not only to act, but also to comprehend the exclusion mechanisms they are subjected to and how to stop being Seres Menos (Lesser Beings) to become Seres Mais (Better Beings). It was concluded through this that the young people comprehended the favela not as a place for condemnation, but as a place of possibilities of transformation without jeopardizing their lives and histories. The present study highlighted not only the need to value always more the informal education, in the face of the existing realities of needy regions, but also the importance of the employment of art in the promotion of the human development. / O objetivo desta pesquisa foi em analisar o projeto de minha autoria: Campus das Artes: a favela como espaço antropológico da arte implantado em 2002 no Centro Cultural Vila Prudente na Zona Leste de São Paulo, na favela de Vila Prudente. O projeto propunha a um grupo de vinte jovens, entre homens e mulheres, um novo olhar sobre a estética da favela por meio das artes visuais visando contribuir para o processo de mudança em suas vidas e na comunidade. Para tanto considerou-se sujeitos deste estudo seis jovens que passaram pelo Campus das Artes e das mudanças ocorridas em suas vidas. A análise do projeto inseriu-se no contexto de uma pesquisa interdisciplinar levando em consideração a base teórica do conhecimento epistemológico construido pelo educador Paulo Freire. A metodologia utilizada foi a qualitativa do tipo participante. Os resultados mostram que a maioria dos jovens entrevistados consideraram que o projeto propiciou oportunidades para a inserção deles dentro da realidade onde vivem, pois muitos conseguiram não só atuar como que compreender os mecanismos de exclusão que estão sujeitos e de como deixarem de ser Seres Menos para Seres Mais. Concluiu-se assim, que os jovens compreenderam a favela não como um lugar para condenação, mas como um lugar de possibilidades de transformação sem condenar suas vidas e suas histórias. O presente estudo destacou não só a necessidade de valorizar sempre mais a educação não-formal, face à realidade existente em regiões carentes, como também sobre a importância do emprego da arte para a promoção do desenvolvimento humano.

O crescimento econômico brasileiro nas décadas de 60 e 70, sobretudo, levantava questões importantes referentes aos mecanismos nos quais se estabelecia a exploração da força do trabalho frente à modernização nacional e, por conseguinte, à consolidação de um padrão de acumulação urbano-industrial. Nessa direção, verificava-se a superexploração do trabalho como fundamental ao contexto do Milagre Econômico, assentado em relações de trabalho cuja especificidade estava no pagamento de um salário ao trabalhador que não correspondia às necessidades integrais para a sua reprodução. No interior deste debate, alcançavam-se os problemas da reprodução da força de trabalho que levava a cabo o processo econômico, dos quais se desdobram, nas grandes metrópoles brasileiras, principalmente, os termos da espoliação urbana. Diante deste quadro, a urbanização no Brasil, sobretudo a partir da dimensão que assumia o crescimento das periferias urbanas , foi compreendida como um momento deste processo, pois denotava uma modernização que, no limite, não apenas reproduzia os salários insuficientes dos trabalhadores e a carência por bens de consumo coletivos no âmbito de um diminuto salário indireto -, mas também os tinha como fundamento. Esta dissertação procura recuperar algumas questões deste debate acerca das periferias da superexploração do trabalho e tecer algumas considerações de modo a auxiliar na reflexão sobre a reprodução social contemporânea a partir da periferia de São Paulo. Para tanto, constitui nosso foco traçar uma interpretação a respeito da modernização brasileira, buscando seu fundamento na negatividade do trabalho. Nesta medida, não nos reservamos a negar a espoliação urbana como intrínseca à modernização nacional, mas sim a uma tentativa de deslocar os termos a que se refere, inserindo a sua razão de ser não em padrões distributivistas, mas como uma das formas de manifestação da crise do trabalho. O esforço, nesta direção, se fez com o resgate de alguns pontos do método e da teoria presente em obras de Lukács e Marx, além de alguns de seus interlocutores, o que nos permite reconhecer a pertinência da abstração valor como mediação não superada da sociedade capitalista. Pretende-se, assim, corroborar para uma análise que se permita trazer à discussão uma Comunidade da periferia de São Paulo a partir dos nexos sociais e dos processos fundamentais aos quais reporta. A Vila Nova Esperança, comunidade que trazemos à investigação nesta dissertação, situada na divisa entre os municípios de São Paulo e Taboão da Serra, se compõe de inúmeros processos que revelam, a partir de nossa interpretação, momentos capazes de descortinar o 10 sentido da reprodução social capitalista em sua universalidade, no âmago da modernização periférica. / The Brazilian economic growth in the 60s and 70s, especially, raised important questions regarding the mechanism which was established in the exploitation of the labor force opposite the national modernization and therefore the consolidation of a pattern of urban-industrial accumulation. In this direction, it turned the overexploitation of labor as the fundamental context of the Economic Miracle, seated in labor relations whose specificity was in payment of a salary to workers who did not meet the full requirements for their reproduction. Within this debate, reached up the problems of reproduction of the labor force that was pursuing the economic process, of which unfold in big Brazilian cities, especially the terms of urban dispossession. Given this framework, the peripheral urbanization in Brazil was a moment of this process understood as denoting a modernization that, in the end, not only reproduced the inadequate wages of workers and the lack of collective consumption goods - within a miniature indirect salary - but also was based. This dissertation seeks to recover some issues of this debate about the peripheries of the overexploitation of labor and some considerations to assist in reflecting on contemporary social reproduction from the outskirts of São Paulo. Therefore, our focus is to draw an interpretation regarding the Brazilian modernization, seeking its foundation in the work of negativity. To this extent, we reserve not to deny the urban dispossession as intrinsic to national modernization, but rather an attempt to shift the terms referred to by entering your reason for not being in distributive patterns, but as one of the manifestations of labor crisis. The effort in this direction was made with the rescue of some points of method and theory in the present works of Marx and Lukács, and some of its partners, which allows us to recognize the relevance of abstraction mediation unsurpassed value to society capitalist. The aim is thus to corroborate an analysis which allows to bring a community discussion on the outskirts of São Paulo from the social nexus of the fundamental processes and to whom reports. The Vila Nova Esperança, the research community to bring this dissertation, located on the border between the cities of São Paulo and Taboão da Serra, is composed of numerous processes that reveal, from our interpretation, moments can unveiling the meaning of social reproduction capitalist in its universality, in the essence of modernization peripheral.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mestrado final completo1.pdf: 1008772 bytes, checksum: 9017536a5eae44c756ac21f80a06434f (MD5) Previous issue date: 2006-04-28 / O método do Teatro do Oprimido propõe pesquisar maneiras de superações de situações de opressão vividas por homens e mulheres e ensaiar, portanto, ações para a articulação de grupos na conquista do cumprimento de seus direitos. O presente estudo buscou compreender as possibilidades do uso do Teatro do Oprimido na construção de um processo educacional dialógico, segundo a perspectiva de Paulo Freire. A pesquisa-ação de referencial teórico-metodológico de Paulo Freire orientou a pesquisa realizada com um grupo de jovens participantes do projeto Protagonistas de Direitos Humanos , no qual a autora dessa dissertação foi também educadora. Os dados desse estudo provêm dos diários de campo elaborados ao longo do projeto e das duas entrevistas reflexivas realizadas junto aos participantes. Para análise dos dados, usou-se a fenomenologia de cunho hermenêutico, com o objetivo de compreender os horizontes que se abrem num processo dialógico, bem como os possíveis caminhos para a construção deste processo. A trajetória do grupo revelou a construção de uma consciência crítica em relação à luta pela garantia dos direitos dos jovens, numa perspectiva reflexiva de reinvenção, mudança e inovação. O Teatro do Oprimido foi um instrumento auxiliador na construção de uma educação para libertação: como prática dialógica, ele não acontece na desesperança, mas somente com a certeza das possibilidades de transformação

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:22:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Martha Carvalho.pdf: 4475111 bytes, checksum: 76f166887f1cbfc468c72d2f27328bc0 (MD5) Previous issue date: 2005-06-07 / Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo / "Wicked Inclusion: child labor of students in the city of São Paulo" discusses the matter of the wicked insertion that characterizes the child labor in the nowadays society in big cities, such as São Paulo. In this way, the research that has been made came from the idea that what characterizes the children and teenagers submitted to the dynamics of child labor is their precarious urban insertion. For this purpose, it has been tried to find how that happens in the neighborhoods of the periphery of the city. The universe that has been researched, Paraisopólis and Cidade Tiradentes, are located in places marked by the precarious conditions of life and housing and/or irregular and disordered settlements of its population. The study proposed aimed to analyze the portion of the population that works and study, evaluating the situation of the families involved in the phenomenon of the child labor. It has been tried to characterize the situation of the children and teenagers - aged between 7 and 14 years old - paying attention for the involvement of the families: in productive activities and in their strategies. In particular, it has been a special concern to verify how the universe of children and teenagers articulate itself with the representations about the work and their meanings. In order to obtain a more deepened and wide-ranging discussion of the problems related with the object of study, it has been introduced the technique of the focal groups. This doctoral thesis presented here, aimed , therefore, to discuss the articulation that exists between the factors of socio-spatial segregation , that express the inequalities presents in the structuration of the city with the processes of wicked social inclusion that create the growth of the child labor in the city of São Paulo. / "Inclusão perversa: trabalho infantil de estudantes na cidade de São Paulo" discute a questão da inserção perversa que caracteriza o trabalho infantil na sociedade contemporânea em grandes cidades, como São Paulo. Nesse sentido a pesquisa realizada partiu da idéia de que as características das crianças e adolescentes submetidos à dinâmica do trabalho infantil prendeu-se a sua inserção urbana precária. Para isso, tentou-se descobrir como acontece isso nos bairros da periferia da cidade. O universo que foi pesquisado radicou-se em dois bairros. Paraisópolis e Cidade Tiradentes, se localizam, justamente, em lugares marcados pela precária condição de vida e habitação e/ou pelo assentamento irregular e desordenado de suas populações. O estudo proposto visou analisar o contingente de 7 a 14 anos da população que trabalha e estuda avaliando a situação das famílias envolvidas no fenômeno do trabalho infantil. Tentou-se caracterizar a situação das crianças e adolescentes atentando para o método envolvendo as famílias em atividades produtivas e para suas estratégias. Em particular, procurou-se também verificar de que modo o universo infanto-juvenil se articula com as representações sobre o trabalho e seus significados. Para uma discussão mais aprofundada e abrangente dos problemas relacionados com o objeto de estudo, foi introduzida a técnica do grupo focal. A tese de doutorado, apresentada aqui, buscou, pois, discutir a articulação existente entre os fatores de segregação sócio-espacial, que exprimem as desigualdades presentes na estruturação da cidade, com os processos de inclusão social perversa que geram o crescimento do trabalho infantil na cidade São Paulo.