Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscaLX.pdf: 159853 bytes, checksum: 4825afaf437ac9c316276d8eebfe9bc6 (MD5) Previous issue date: 2008-02-29 / This study investigates the Repetition of movements shown in a stereotypical case of a child three years old. In line with the psychoanalysis model of search, this work presents fragments of the clinic process, the locus for the observation of repetitive, ritualized and choreographically movements of this child who used not to speak. The contrast between their movements and the issuance of a word verbalized at the end of the treatment caused the following question: repetition in this child production would be a reproduction of the same or would be directing for the difference? In the psychiatric speech, the stereotypes are listed as diagnostic criteria for certain mental disorders. In the psychoanalysis studies a question about the psych nature of ritualistic gestures apparently without purpose or direction is included. Thus, the route followed was the reading of the theoretical concept of repetition in the psychoanalytic works of S. Freud and J. Lacan. With Freud, the repetition is linked to the transfer and resistance. In that context, when it appears in act, in the place of the talk, it constitutes a particular way of remembering. But the existence of a force in the psychic apparatus that acts independent and involuntarily of the Principle of pleasure (the repetition compulsion) subsidizes the discovery of Freudian pulsion of death that is the tendency to return to itself. In the Lacan reading, the function of Repetition is magnified, as it fulfils two functions: the automaton - reminders of repetitive signs, and that the service of tiqu? - the meeting of the subject with his lack constituent. In this sense, repetition is not simply a reproduction, but the search for new, the difference, caused by the lack of continuity that pushes the circuit. Finally, the clinic process and the theoretical readings made the comprehension of the child repetitive and choreographically movements and the pronouncement of a "good-bye", full of meaning. This repetitive scenario which is full of questions, by this very nature, insists in remains inconclusive / Este estudo investiga a Repeti??o nos movimentos estereotipados evidenciados num caso cl?nico de uma crian?a com tr?s anos de idade. Em conson?ncia com o modelo de pesquisa em psican?lise, esse trabalho apresenta fragmentos da cl?nica, locus onde se verificou movimentos repetitivos, ritualizados e movimentos coreografados dessa crian?a que n?o costumava falar. O contraste entre seus movimentos e a emiss?o de uma palavra verbalizada no encerramento do tratamento provocou a seguinte quest?o: as repeti??es nas produ??es dessa crian?a seriam uma reprodu??o do mesmo ou seriam movimentos se direcionando para a diferen?a? No discurso psiqui?trico, as estereotipias est?o arroladas como crit?rios diagn?sticos de determinados transtornos mentais. Na psican?lise ? inclu?do um questionamento acerca da natureza ps?quica desses gestos ritual?sticos que aparentam n?o ter sentido nem dire??o. A leitura te?rica percorreu o conceito de Repeti??o nas obras psicanal?ticas. Em Freud, a Repeti??o est? associada ? transfer?ncia e ? resist?ncia. E, quando ela se presentifica em ato, constitui-se um modo particular do recordar. Mas, ? a exist?ncia de uma for?a no aparelho ps?quico que atua involunt?ria e independentemente do principio do prazer (compuls?o ? repeti??o) que produz a descoberta da puls?o de morte, cuja tend?ncia ? o retorno ao mesmo. Em Lacan, a fun??o da Repeti??o ? ampliada, na medida em que ela cumpre duas fun??es: o aut?maton, que s?o as insist?ncias repetitivas dos signos e a tique, o encontro do sujeito com sua falta constituinte. Nesse sentido, a repeti??o n?o ? meramente uma reprodu??o, mas a busca do novo, da diferen?a, causada pela falta que impele ? continuidade do circuito pulsional. Por fim, a condu??o do tratamento dos movimentos repetitivos da crian?a articulada ao campo te?rico permitiu que a leitura da palavra tchau , pronunciada pela crian?a, ao t?rmino do seu tratamento, se revelasse plena de sentido. Um cen?rio repetitivo, celeiro de indaga??es, insistente em permanecer inconcluso

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KarinJDB_DISSERT.pdf: 320568 bytes, checksum: 1e836098e5805bb0bd09452d3f150568 (MD5) Previous issue date: 2010-03-22 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This dissertation aims to answer the question: What are the specifics of psychoanalytical clinic with children in neurosis and psychosis and its consequences for the treatment direction? It constitutes a theoretical study based on Freud, Lacan and the current productions of Lacanian psychoanalysts about the clinic with children. It presents some clinical vignettes. To answer this question, were constructed four chapters. The chapter The subject constitution treats the psychoanalysis subjectivity, based on a structure from the relationship with the Other. Key concepts of Lacanian psychoanalysis are shown, necessary to understand what becomes present in clinic with children. The second chapter, The clinic of neurosis, reveals the structure of the subject in its oedipal mooring held by the Name-of the-Father, that separates the mother-child dual relationship. The child neurosis is the effect of psyche constitution and the symptoms are an interpretation of what child picks up from parents and helps him/her on the passage through the Oedipus. The analyst is there to help him/her through this path. The next chapter is entitled The clinic of psychosis. In psychosis the non-occurrence of the Name-of-the-Father is concerned. The subject is stuck in duality with the mother, and becomes what fills the Other s gap. To protect themselves, they have to be in incessant work. The analyst will be a child s partner in daily work already carried out by him/her. The last chapter, The consequences for the treatment direction, shows that the standard analytic treatment works well to the clinic of neurosis. To psychosis it s not true. Psychoanalysts thought about a different way of psychotic children treatment: the practice held in a multiprofessional team work. The practice shared by many has been a team strategy applied to the institutional practice that aims to attenuate the invasive character of the Other, facilitating the partnership between the analyst and the child in treatment and the Other contention / Este trabalho visa responder ? quest?o: Quais as especificidades da cl?nica psicanal?tica com crian?as na neurose e na psicose e suas conseq??ncias para a dire??o do tratamento? Constitui-se num estudo te?rico baseado em Freud, Lacan e nas produ??es atuais de psicanalistas lacanianos acerca da cl?nica com crian?as. Apresentam-se algumas vinhetas cl?nicas. Para responder tal quest?o, constru?ram-se quatro cap?tulos. O cap?tulo A constitui??o do sujeito trata da subjetiva??o para a psican?lise, pautada numa estrutura??o a partir da rela??o com o Outro. S?o evocados conceitos-chave da psican?lise lacaniana, necess?rios para compreender o que se presentifica na cl?nica com crian?as. O segundo cap?tulo, A cl?nica da neurose, revela a estrutura do sujeito em sua amarra??o ed?pica a partir do Nome-do-Pai, inst?ncia que separa a rela??o dual m?e-crian?a. A neurose infantil ? o efeito da constitui??o do aparelho ps?quico, sendo os sintomas uma tentativa de interpreta??o daquilo que a crian?a capta dos pais e que propicia o atravessamento do ?dipo. Ao analista caber? ajud?-la nesta travessia. O cap?tulo seguinte intitula-se A cl?nica da psicose. Na psicose o que est? em jogo ? a n?o efetiva??o do Nome-do-Pai. O sujeito fica colado na dualidade com a m?e, tornando-se aquilo que falta ao Outro materno. Para proteger-se, empreende um trabalho constante. O lugar do analista ser? de parceiro da crian?a neste trabalho di?rio que j? realiza. No ?ltimo cap?tulo, Conseq??ncias para a dire??o do tratamento, aborda-se o bom funcionamento do tratamento anal?tico padr?o no que diz respeito ? neurose. Para a psicose o mesmo n?o se evidencia. Psicanalistas debru?aram-se sobre um dispositivo diferente para tratamento das crian?as psic?ticas: o trabalho em institui??o multiprofissional. A pr?tica feita por v?rios tem sido uma estrat?gia de equipe aplicada ? pr?tica institucional que visa diluir o car?ter invasivo do Outro. Facilita, assim, a parceria do analista com a crian?a no tratamento e circunscri??o desse Outro

Submitted by PPG Letras (letraspg@pucrs.br) on 2018-11-06T13:08:53Z No. of bitstreams: 1 TESE - Patricia Gon?alves Ten?rio.pdf: 3032507 bytes, checksum: c511c0c604a9fadd02ea3e24bd91899a (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2018-11-06T17:25:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE - Patricia Gon?alves Ten?rio.pdf: 3032507 bytes, checksum: c511c0c604a9fadd02ea3e24bd91899a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-06T17:34:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE - Patricia Gon?alves Ten?rio.pdf: 3032507 bytes, checksum: c511c0c604a9fadd02ea3e24bd91899a (MD5) Previous issue date: 2018-10-08 / Twelve hours is an essayist novel in three layers. Narrated in the third person singular, tells the story of Arabella Fantini, forty-five years old, single and childless, born in Recife, resident in Porto Alegre, Brazil, and museologist at the Art Museum of Rio Grande do Sul ? MARGS. She brings up unknown artists and, one fine afternoon, receives the letter with photographs of the work of Fernandes Vieira, Portuguese artist that the sender claims to have met her father, who has disappeared since the museologist?s thirteenth birthday. All the narration is done during the twelve hours flight to Lisbon, rescuing the past, describing the present, anticipating the future, creating imaginary dialogues with ?the man next door?. This is the first layer. The second layer is narrated in the first person singular, by a PhD student in Creative Writing, Manoela. It is understood that she studies in PUCRS, and would be a mimesis of the process of construction of the present thesis. The third layer is in the theoretical essay (in the impersonality of the first person plural), with the attached Logbook (in the vicinity of the first person singular). The theoretical essay has as objectives, in the light of the concepts of autobiography, autofiction and diary found in The autobiographical pact ? by Rousseau to the internet, from the French essayist and sociologist Philippe Lejeune, and ?The individual myth of the neurotic?, from the French psychoanalyst Jacques Lacan, to investigate the interchangeable layers of the thesis, as well as to present the hybrid genre of autobiofiction. / Doze horas ? uma novela ensa?stica em tr?s camadas. Narrada em terceira pessoa do singular, conta a hist?ria de Arabella Fantini, quarenta e cinco anos, solteira e sem filhos, nascida em Recife, residente em Porto Alegre, Brasil, e muse?loga do Museu de Arte do Rio Grande do Sul ? MARGS. Ela traz ? tona artistas desconhecidos, e, uma bela tarde, recebe a carta com fotografias da obra de Fernandes Vieira, artista portugu?s que o remetente afirma ter conhecido seu pai, desaparecido desde os treze anos da muse?loga. Toda a narra??o ? feita durante o voo de doze horas para Lisboa, resgatando o passado, descrevendo o presente, antecipando o futuro, criando di?logos imagin?rios com ?o rapaz ao lado?. Esta ? a primeira camada. A segunda camada ? narrada em primeira pessoa do singular, por uma estudante de doutorado em Escrita Criativa, Manoela. Subentende-se que ela estuda na PUCRS, e seria uma mimesis do processo de constru??o da presente tese. A terceira camada encontra-se no ensaio te?rico (na impessoalidade da primeira pessoa do plural), com os Di?rios de Bordo em anexo (na proximidade da primeira pessoa do singular). O ensaio te?rico tem como objetivos, ? luz dos conceitos de autobiografia, autofic??o e di?rio encontrados em O pacto autobiogr?fico ? de Rousseau ? internet, do ensa?sta e soci?logo franc?s Philippe Lejeune, e de ?O mito individual do neur?tico?, do psicanalista franc?s Jacques Lacan, investigar as camadas intercambi?veis da tese, assim como apresentar o g?nero h?brido da autobiofic??o.

Submitted by Fernanda Ciolfi (fernanda.ciolfi@puc-campinas.edu.br) on 2016-04-08T11:42:12Z No. of bitstreams: 1 Marcia Lepiani Angelini Miranda.pdf: 4920811 bytes, checksum: 6920374bc5373e80e3e5fb8e962a81c3 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-08T11:42:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcia Lepiani Angelini Miranda.pdf: 4920811 bytes, checksum: 6920374bc5373e80e3e5fb8e962a81c3 (MD5) Previous issue date: 2016-02-23 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Preliminary studies have indicated that the barriers imposed by the penitentiary system have been a great challenge for the maintenance of family bonds and for the healthy exercise of parenthood, affecting both the physical and mental wellbeing of inmates as well as their children?s. This qualitative study, of psychoanalytical inspiration, aims to understand the fatherhood experience of inmates. 41 adult inmates serving their time in a penitentiary from the inner state of Sao Paulo have partaken of this study, which were later divided into four groups to a group interview. An interactive narrative was elaborated, in a way that it focused the matter of fatherhood in prison, in order to be freely completed by the participants. A group discussion about fatherhood in prison was proposed as a second stage of the procedure. The researcher has been registered the encounters in the form of narratives. The collected narrative material was then taken as a collective expression of the inmates, being then submitted to psychoanalytical consideration in search of the affective-emotional meanings that the fatherhood experience assumes in a correctional facility. The findings of this study confirm previous researches when it comes to the benefits of closeness between imprisoned fathers and children, to the father?s feelings triggered by the isolation and separation from the child, to the family history of absent and violent fathers, to the importance of visits and letters to the maintenance of father-child bond, to the hope of recuperating the lost time in prison regaining the involvement with the child, when freed from prison, to the worrying about the child?s future and about the father image that his experience in prison helped build, to the feelings of guilt, regret and impotence in face of what the child lives during his/her father?s imprisonment. Considerations are made about the need for intervention to the participants? demands for the exercise of fatherhood in prison. / Estudos preliminares indicam que as barreiras impostas pelo sistema prisional t?m sido um grande desafio para a manuten??o dos v?nculos familiares e para a pr?tica parental saud?vel, afetando o bem estar f?sico e mental tanto de presos quanto de seus filhos. Este estudo qualitativo, de inspira??o psicanal?tica, visa compreender a experi?ncia paterna de presidi?rios. Participaram deste estudo 41 pais encarcerados adultos que estavam cumprindo pena em uma penitenci?ria do interior do Estado de S?o Paulo, sendo divididos em quatro grupos para uma entrevista coletiva. Foi elaborada uma Narrativa Interativa, de modo a focalizar a quest?o da paternidade na pris?o, para que fosse completada livremente pelos participantes. Como segunda etapa do procedimento foi proposta uma discuss?o em grupo sobre o tema da paternidade no c?rcere. Os encontros foram registrados pela pesquisadora sob a forma de narrativas. O material narrativo colhido foi tomado como express?o coletiva dos prisioneiros, sendo submetido ? considera??o psicanal?tica, em busca dos sentidos afetivo-emocionais que a experi?ncia da paternidade toma na pris?o. Os achados deste estudo confirmam pesquisas anteriores no que se refere aos benef?cios da aproxima??o entre pais encarcerados e filhos, aos sentimentos paternos desencadeados pelo isolamento e separa??o dos filhos, ao hist?rico familiar de pais ausentes ou violentos, ? import?ncia das visitas e cartas para a manuten??o do v?nculo pai-filho, ? esperan?a de recuperar o tempo perdido na cadeia retomando o envolvimento com o filho, quando em liberdade, ? preocupa??o com o futuro dos filhos e com a imagem de pai que ajudou a construir, a sentimentos de culpa, arrependimento e impot?ncia diante do que o filho vive durante o aprisionamento do pai. Considera??es s?o feitas sobre a necessidade de interven??es que visem ?s demandas dos participantes para o exerc?cio da paternidade na pris?o.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-05-22T16:24:23Z No. of bitstreams: 1 SueliPereiraCaixetaTese2017.pdf: 1493452 bytes, checksum: db8d20a998eb444dd1506227bb00527b (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-05-22T16:24:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SueliPereiraCaixetaTese2017.pdf: 1493452 bytes, checksum: db8d20a998eb444dd1506227bb00527b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-22T16:24:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SueliPereiraCaixetaTese2017.pdf: 1493452 bytes, checksum: db8d20a998eb444dd1506227bb00527b (MD5) Previous issue date: 2017-03-27 / The present doctoral thesis deals with the repercussions of students??? psychic suffering in the subjectivity and practice of professors. Aiming to understand the complexity that crosses the relation between professor and students in the academic environment , and the importance of considering such complexity as a relevant educational dimension, this research seeks to apprehend how the experiences of students??? psychic suffering affect the professor. The problem studied has been unfolded in the following questions: Why is the listening to the suffering demand addressed to some professors? What referral does the professor make to such demands? Institutionally speaking, what is the support the professor gets so that he or she can deal with this questions? And how does the students??? suffering situations touch the professors??? subjectivity and practice? The primary objective of this research is to investigate if the student??? suffering situation resonate in the subjectivity of the professor, also causing him or her suffering and implications in his or her pedagogical practice. To achieve this goal, the present study sought to set up the relation between the academic demands and the students??? and professors??? psychic suffering factors; debate aspects of the subjectivity of professors and students that have implications in the processes of teaching and learning; ascertain if the singular subjective position of professors made them recipient to listening students??? suffering through transference; describe the individual, coll ective and institutional coping strategies of professors??? suffering; and identify modalities of referrals made in students??? and professor??? suffering situations. This investigation has adopted as its theoretical background the psychoanalysis and its connect ions with education. Such a choice enabled the researcher to discuss the importance of some unconscious psychic records as relevant and peculiar elements presented in the relationship established by the professors with students and their profession, through the teaching and transmission of culture. The researcher has applied the intervention research method for the present study, and used devices for group and individual clinical listening to collect and construct data. Eight professors of a community highe r education institution based on the state of Rio Grande do Sul have participated at the investigation. In the data analysis, one used the construction of nuclei of meaning as a tool to apprehend the constitution of the meanings expressed by the subjects in their narrative about the psychic suffering and the repercussions in exercising their profession. One has also debated the following nuclei of meaning: students??? suffering, professors??? suffering, destitution of teacher???s place, position of the adult that teaches, and individual, collective and institutional coping strategies of suffering. The findings point out to the existence of psychic suffering of the student and its interference in the professor subjectivity, provoking malaise in the pedagogical practice; identify the main symptoms forming the professors??? suffering situation and relate them to the non - recognition of their profession in social terms by students and society; highlight the transference relation between professor and student as creative power of the teaching practice, as long as he or she clearly occupies the place of authority of the adult in the role of educating; identify the conflicts between generations as points of standoffs and production of teacher suffering. The results also point out the main coping and overcoming strategies of the psychic suffering used by the subjects. / Esta tese versa sobre as repercuss??es do sofrimento ps??quico de estudantes na subjetividade e na pr??tica dos docentes universit??rios. Numa tentativa de compreender a complexidade que constr??i a rela????o dos sujeitos nos ambientes educacionais, a import??ncia de considerar-se tal complexidade como elemento educativo, buscou-se, nesta pesquisa, apreender como as experi??ncias de sofrimento ps??quico de estudantes afetam o professor universit??rio. Apresentam-se como problema as seguintes quest??es: por que a demanda de sofrimento ?? endere??ada a determinados professores? Que encaminhamento o professor d?? a tais demandas? Institucionalmente, qual o suporte que o professor recebe para lidar com essas quest??es? E, principalmente, como as situa????es de sofrimento do estudante tocam a subjetividade dos professores? Essa pesquisa objetivou estudar, a partir da pesquisa interven????o, a rela????o estabelecida entre a situa????o de sofrimento do estudante e suas repercuss??es na subjetividade do professor, seus sofrimentos e as implica????es disso em sua pr??tica pedag??gica. Para isso, busca estabelecer a rela????o entre exig??ncias acad??micas e os fatores de sofrimento ps??quico de estudantes e de professores; discutir aspectos da subjetividade de professores e de estudantes que t??m implica????es nos processos de ensino e de aprendizagem; demonstrar que a posi????o subjetiva (transferencial) dos professores os torna destinat??rios da escuta de sofrimento do estudante; descrever as estrat??gias de enfretamento do sofrimento que os professores acessam pessoal e institucionalmente; verificar se o sofrimento dos estudantes ?? fator desencadeador de sofrimento no professor e identificar as modalidades de encaminhamentos realizados em situa????es de sofrimento de estudantes e professores. Adotou-se, como base te??rica neste trabalho de investiga????o, a psican??lise e suas conex??es com a educa????o. Tal escolha possibilitou compreender que os processos ps??quicos inconscientes oferecem elementos importantes e peculiares para pensar sobre o sujeito em sua rela????o com a sociedade e a cultura. A pesquisa foi de natureza qualitativa. Utilizou-se a pesquisa interven????o como instrumento de produ????o e coleta de dados a partir da escuta cl??nica em grupo e individual. Participaram voluntariamente dessa investiga????o oito professores de uma institui????o de ensino superior comunit??ria do Rio Grande do Sul. Na an??lise dos dados recorreu-se ?? constru????o de n??cleos de significa????o como meio para apreens??o da constitui????o dos sentidos expressos pelos sujeitos na sua narrativa acerca de seu sofrimento ps??quico. S??o discutidos os seguintes n??cleos de significa????o: sofrimento dos estudantes, sofrimento dos docentes, destitui????o do lugar do mestre, lugar do adulto que educa e estrat??gias de car??ter individual, coletivo e institucional de enfretamento do sofrimento. Discute a rela????o do sofrimento do estudante e sua interfer??ncia na subjetividade docente provocando tamb??m mal-estar, identifica os principais sintomas que indicam a situa????o de sofrimento dos sujeitos e os relaciona ?? demanda de reconhecimento n??o identificada atualmente na profiss??o docente. Compreende a rela????o transferencial professor-aluno como pot??ncia para o fazer docente, em que o docente ocupa claramente a lugar do adulto que educa, identifica os conflitos de gera????es como um ponto importante para a condi????o de sofrimento docente. Os resultados apontam, ainda, as estrat??gias encontradas, individual, coletiva e institucionalmente, para o enfrentamento e supera????o do sofrimento ps??quico.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 453495.pdf: 2133631 bytes, checksum: c665d99f1276382d4f42869573b3abc4 (MD5) Previous issue date: 2014-01-13 / Adolescence is a crucial period for the development of the individual life cycle, however, to think about teenagers in custody for committing illegal acts notes the occurrence of the reverse of what is expected for this phase. The growing involvement of adolescents in activities in conflict with the law betrays a fragile condition of childhood and adolescence, not only in our country but also worldwide, evidencing a problem that deserves increasingly receiving attention from scholars. This study aimed to identify aspects of intrapsychic reality, with regard to the internalized object relations of female adolescents who have committed illegal acts and fulfill a Socioeducative Measure through the European instrument called Object Relations Test (ORT). Thus, it was possible to organize two sections a theoretical and an empirical. The Theoretical Section addressing the construct that underlies the main instrument of this study, the ORT, through of Melanie Klein's theory about object relations. The Empirical Section conducted a survey of frequencies and percentages of the variables obtained through the instruments used with the 21 adolescents in conflict with the law of this research. All participants were fulfilling Socioeducative Measures at the time of the meetings. To characterize the sample were used a Personal Information Data Sheet and Sociodemographic organized especially for this study, the Raven's Progressive Matrices Test - General Scale (Angelini, Alves, Custodio, Duarte & Duarte, 1999) and the Youth Self-Report (YSR) (Achenbach & Rescorla, 2001). To investigate these aspects of the personality of the participants, the projective instrument, originally from London, England, named Object Relations Test (Phillipson, 1965/2010) was used. All material obtained through the administration of the instruments cited, was organized and analyzed from a database in Statistical Package for Social Sciences SPSS, version 20.0. In interpreting the data, it employed the theoretical framework of psychoanalysis, especially about the object relations theory of Melanie Klein. The results led to the understanding of important aspects that reveal precarious psyches of these teenagers through their perceptions of interpersonal relationships and uncreative productions from your answers to the TRO, highlighting dilemmas and shortcomings in their internalization of object relations. Thus, the ORT also showed a promising tool for the scenario of psychological assessment in the country, so it is strongly recommended to develop the work so it can be adapted and used in Brazil. / A adolesc?ncia ? um per?odo do ciclo vital imprescind?vel para o desenvolvimento do indiv?duo, no entanto, ao pensar sobre adolescentes em priva??o de liberdade pelo cometimento de atos infracionais constata-se a ocorr?ncia do inverso do que se espera para esta fase. O crescente envolvimento de adolescentes em atividades em conflito com a lei denuncia uma condi??o de fragilidade da inf?ncia e da adolesc?ncia, n?o apenas em nosso pa?s, como tamb?m em todo o mundo, evidenciando-se um problema que merece cada vez mais receber aten??o de estudiosos. Este estudo teve como objetivo a identifica??o de aspectos da realidade intraps?quica, no que diz respeito ?s rela??es objetais internalizadas, de adolescentes do sexo feminino que cometeram atos infracionais e que cumpriam medida de interna??o socioeducativa atrav?s do instrumento europeu denominado Teste de Rela??es Objetais (TRO). Assim, foi poss?vel organizar duas se??es uma te?rica e uma emp?rica. A Se??o Te?rica aborda o construto que fundamenta o principal instrumento deste estudo, o TRO, atrav?s das contribui??es de Melanie Klein para a teoria das rela??es objetais. A Se??o Emp?rica, apresenta um estudo no qual realizou-se um levantamento de frequ?ncias e porcentagens das vari?veis obtidas atrav?s dos instrumentos utilizados com as 21 adolescentes em conflito com a lei participantes desta pesquisa. Todas as participantes encontravam-se cumprindo medida socioeducativa de interna??o no momento dos encontros. Para a caracteriza??o da amostra foram utilizados uma Ficha de Dados Pessoais e S?ciodemogr?ficos organizada especialmente para este estudo, o Teste Matrizes Progressivas de Raven Escala Geral (Angelini, Alves, Cust?dio, Duarte & Duarte, 1999) e o Invent?rio de Auto-Avalia??o para Jovens, ou Youth Self-Report (YSR) (Achenbach & Rescorla, 2001). Para a investiga??o dos aspectos da personalidade das participantes, foi utilizado o instrumento projetivo, original de Londres na Inglaterra, denominado Teste de Rela??es Objetais (Phillipson, 1965/2010). Todo o material obtido, atrav?s da administra??o dos instrumentos citados, foi organizado e analisado a partir de um banco de dados no programa estat?stico Statistical Package for the Social Sciences SPSS, vers?o 20.0. Para a interpreta??o dos dados, lan?ou-se m?o dos aportes te?ricos da Psican?lise, especialmente acerca da teoria das rela??es objetais de Melanie Klein. Os resultados obtidos conduziram ? compreens?o de importantes aspectos, que revelam prec?rias condi??es de constitui??o ps?quica destas adolescentes atrav?s de suas percep??es sobre as rela??es interpessoais e produ??es pouco criativas a partir de suas respostas ao TRO, evidenciando impasses e car?ncias em suas internaliza??es de rela??es objetais. Assim, o TRO mostrou-se tamb?m um instrumento promissor para o cen?rio da avalia??o psicol?gica no pa?s, sendo recomend?vel que mais trabalhos sejam desenvolvidos para que o mesmo possa ser adaptado e utilizado no Brasil.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 457276.pdf: 336566 bytes, checksum: aff49fde67e2926b0e8a121f7ad2d763 (MD5) Previous issue date: 2014-01-15 / The present thesis addresses the Change in Psychoanalytic Psychotherapy and consists of two studies in accordance with the regulations of the Psychology Graduate Program, Faculty of Psychology, Catholic University of Rio Grande do Sul (PUCRS). The first study which comprises this thesis is a literature review, entitled Process Research in Psychoanalytic Psychotherapy, which aimed to conduct a literature review in psychoanalytic psychotherapy and process research in psychotherapy, highlighting the psychoanalytic psychotherapy. For this study, literature searches in various databases, such as SciELO, Lilacs, PsycInfo and IndexPsi were conducted. Although there is a gap between research and clinic, the search results showed that there are many studies in this area internationally, but there is a lack of Brazilian studies in psychoanalytic psychotherapy, as well as other modalities of psychotherapy. The small amount of research about the process and outcome in psychotherapy in Brazil expresses the no tradition of national studies of this nature and, therefore, efforts become necessary and relevant to unite clinicians and researchers in psychotherapy research, especially on psychotherapeutic process. The second study is an empirical qualitative approach with a systematic single case study design (SCS) (Edwards, 2007) with the title of Assessment of change in psychotherapy. The aim of this study was to analyze three sessions from the intermediate period of a twenty-one-session process of psychoanalytic psychotherapy in order to examine the process of change in a case of a young woman. For this, both the Therapeutic Cycles Model (TCM) instrument to identify turning points in the therapeutic process, and the audio of the case discussions of a clinical supervision group where the case was being taken cared of were used. During the analysis of the three sessions of this therapeutic process, seven therapeutic treatment cycles relevant to the understanding of change were found. Such cycles were deeply studied using the method of content analysis proposed by Bardin (1977/2007) in order to understand how the change in the patient during treatment was, supported by psychodynamic understanding arising from the supervision material of the case. The results indicate that the combination of objective measures derived from the analysis of cycles by TCM associated with those based on clinical judgment through group supervision analysis are useful for assessment and consequent understanding of the change occurred during the treatment because they enabled a broader and deeper view of the case. / A presente disserta??o tem como tema a Mudan?a em Psicoterapia Psicanal?tica e est? composta por dois estudos, conforme as regras do Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia da Faculdade de Psicologia da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul (PUCRS). O primeiro estudo que comp?e essa disserta??o ? uma revis?o de literatura, intitulado Pesquisa de processo em Psicoterapia Psicanal?tica, que teve como objetivo realizar uma revis?o de literatura sobre psicoterapia psicanal?tica e pesquisa de processo em psicoterapia, destacando-se a psicoterapia psicanal?tica. Para esse estudo, foram realizadas buscas bibliogr?ficas em diversas bases de dados, tais como SciELO, Lilacs, PsycInfo e IndexPsi. Embora haja uma lacuna entre pesquisa e cl?nica, os resultados da busca permitiram concluir que internacionalmente h? muitos estudos nesta ?rea, mas que existe uma car?ncia de estudos brasileiros em psicoterapia psicanal?tica, assim como em outras modalidades de psicoterapia. A pouca quantidade de pesquisas, no Brasil, a respeito do processo e do resultado em psicoterapia manifesta a n?o tradi??o de estudos nacionais desse car?ter e, por isso mesmo, tornam-se necess?rios e relevantes os esfor?os para unir cl?nicos e pesquisadores na pesquisa em psicoterapia, em especial sobre o processo psicoterap?utico. O segundo estudo ? de car?ter emp?rico de abordagem qualitativa, com delineamento de estudo de caso ?nico sistem?tico (ECS) (Edwards, 2007), e se intitula Avalia??o de mudan?a em psicoterapia psicanal?tica. O objetivo desse estudo foi analisar tr?s sess?es do per?odo intermedi?rio de um processo de vinte e uma sess?es de psicoterapia psicanal?tica, a fim de examinar o processo de mudan?a no caso de uma mulher jovem. Para tanto, foi utilizado o instrumento Therapeutic Cycles Model (TCM, Modelo dos Ciclos Terap?uticos) na identifica??o de momentos de mudan?a no processo terap?utico, e o ?udio das discuss?es acerca do caso em um grupo de supervis?o cl?nica no local do atendimento do caso. Foram encontrados ao longo da an?lise das tr?s sess?es desse processo psicoterap?utico sete ciclos terap?uticos relevantes para a compreens?o de mudan?a. Tais ciclos foram estudados profundamente por meio do m?todo de an?lise de conte?do de Bardin (1977/2007) no intuito de compreender como se deu a mudan?a na paciente durante o tratamento, auxiliadas pela compreens?o psicodin?mica advindas do material de supervis?o do caso. Os resultados permitem concluir que a combina??o de medidas objetivas, derivadas da an?lise dos ciclos pelo TCM, combinadas com aquelas baseadas no julgamento cl?nico, via an?lise grupo de supervis?o, s?o ?teis na avalia??o e consequente compreens?o da mudan?a ocorrida no caso ao longo do tratamento, pois permitiram vis?o mais ampla e profunda do caso.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 465044.pdf: 806122 bytes, checksum: ff07ea16b2d1d12e834f23342b4ecd3e (MD5) Previous issue date: 2015-01-06 / This master thesis consists of two articles. The first article is a theoretical study, while the second is an empirical article. The primary objective of this thesis was to investigate and understand the subjectivity of the Generation Y. The theoretical paper, structured as a nonsystematic review, proposes a discussion of the subjectivity established by the Generation Y considering their integrants agents and subjects of the contemporary time. The empirical article is the result of a qualitative, exploratory and cross-sectional research, which goal is the description and understanding of the subjectivity presented by the Generation Y. To achieve this purpose, semi-structured interviews with open exploratory axis were made. The themes of the interview were: work, interpersonal and virtual relationships, self and others image, time (routine), ethical ideals, idols (celebrities), violence, consumption, goals and critical about contemporary society. The method used to analyze the content of the interviews was the Interpretative Analysis proposed by Frederick Erickson. The conclusions were that the Generation Y present ambivalence, idealism and the persistence of adolescent traits; propose various critics and demands towards the context where they live and have high expectations about themselves; consider the collective and creative work the key to professional achievement; maintain that experience other cultures is vital for personal development and classify the lack of respect for individuality one of the most reprehensible forms of violence. / Esta disserta??o de mestrado ? composta por dois artigos. O primeiro artigo ? um trabalho te?rico, enquanto que o segundo ? um artigo emp?rico. O objetivo geral da disserta??o foi investigar e compreender as formas de subjetiva??o dos jovens da Gera??o Y. O artigo te?rico, estruturado como uma revis?o narrativa, prop?e uma discuss?o a respeito das formas de subjetiva??o dos indiv?duos da Gera??o Y, considerando-os agentes e sujeitos do tempo contempor?neo. O artigo emp?rico ? fruto de uma pesquisa qualitativa, transversal e explorat?ria que estabeleceu como objetivo a investiga??o, descri??o e compreens?o das formas de subjetiva??o dos jovens da Gera??o Y. Para atingir este prop?sito, foram realizadas entrevistas abertas semi-estruturadas com os seguintes eixos explorat?rios: trabalho, rela??es interpessoais e virtuais, imagem de si e dos outros, tempo (rotina), valores ?ticos, ?dolos (celebridades), viol?ncia, consumo, objetivos e cr?ticas sobre a sociedade contempor?nea. O m?todo utilizado para a an?lise dos dados obtidos atrav?s das entrevistas foi a An?lise Interpretativa proposto por Frederick Erickson. A partir do conte?do das entrevistas, concluise que os jovens da Gera??o Y apresentam ambival?ncia, idealismo e a persist?ncia de tra?os da adolesc?ncia; prop?em diversas cr?ticas e exig?ncias em rela??o ao contexto em que vivem e altas expectativas em rela??o a si mesmos; consideram o trabalho coletivo e criativo a via principal para a realiza??o profissional; sustentam que vivenciar outras culturas ? fundamental para o crescimento pessoal e classificam a falta de respeito pela individualidade como uma das mais reprov?veis manifesta??es de viol?ncia.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 465111.pdf: 343796 bytes, checksum: dfec0160429bd30ae010781c52dc870a (MD5) Previous issue date: 2015-01-15 / The problem of abuse of legal and illegal substances has assumed alarming proportions worldwide. From a psychoanalytic perspective, the use of toxic substances can be understood as a possible means to relieve psychic pain. The contemporary setting has contributed important elements to the weakening of the subject's structuring processes, and the compulsion to use toxic substances. One sees the compulsive use of intoxication as a poor way to address the malaise. The overwhelming effect of substance abuse in the social field reveals the need to understand and overcome the challenges that this problem requires in clinical spaces that aim to intervene in that suffering. The theoretical section of this Thesis was titled "The role of drug abuse in the economy of psychic pain"and conceptualized the subject s junkie condition exploring the complex relationship with the psychic pain. From a literature review, we propose a reflection on the contributions that psychoanalysis has to relate to the demands of contemporary culture, the psychic subject, and the pain experience with the drug addiction phenomenon. The empirical section of this Dissertation called "The complexity and specificity of psychoanalytic listening in drug addiction", explored the complexity and specificity of the theoretical and technical factors involved in psychoanalysis of the drug addiction phenomenon. Therefore, we opted to use qualitative mathodological assumptions. Interviews were conducted with six psychoanalysts, three Brazilians and three Argentines, with experience of a minimum of five years of clinical practice in psychoanalysis. The material was analyzed through the Interpretative Analysis methodology and interpretation of the findings, using psychoanalysis. In order to present the system of work that guided this study, three assertions were formulated. The First Assertiveness was entitled "The challenge of sustaining the transfer analyst with psychoanalysis before a failure in the clinic," the Second Assertiveness was called "The construction of demand analysis and listening to the smuggling' transference" and "The potential harm reduction via listening to the other scene was the Third Assertiveness. The study allowed the affirmation of analytic listening as potential and singular subject access tools and the place which the toxins occupy in the subject s psychic economy, highlighting the relevance of the experience of speech and not the imposition of detoxification in building demand for treatment. Analysis of the material obtained from the professionals allowed us to reveal the impasses as well as the contributions of psychoanalysis to the field of drug addiction / A problem?tica do abuso de subst?ncias l?citas e il?citas vem assumindo propor??es preocupantes no ?mbito mundial. Desde a perspectiva psicanal?tica, o recurso ao t?xico pode ser entendido como uma das poss?veis sa?das humanas buscadas para o al?vio da dor ps?quica. O cen?rio contempor?neo tem contribu?do com elementos importantes para a fragiliza??o dos processos de estrutura??o do sujeito, sendo a compuls?o pelos t?xicos justamente uma den?ncia da fragiliza??o subjetiva vigente. Percebe-se o recurso compulsivo ? intoxica??o como uma forma prec?ria de enfrentar o mal-estar. O efeito avassalador do abuso de t?xicos no campo social denuncia a necessidade de compreens?o e supera??o dos desafios que essa problem?tica imp?e nos espa?os cl?nicos que t?m como meta a interven??o nesse padecimento. A se??o te?rica dessa Disserta??o intitulou-se O lugar da toxicomania na economia da dor ps?quica problematizou a condi??o do sujeito toxic?mano explorando a complexa rela??o do t?xico com a dor ps?quica. A partir de uma revis?o da literatura, prop?e-se uma reflex?o acerca das contribui??es que a Psican?lise apresenta ao relacionar ?s demandas da cultura contempor?nea, o sujeito ps?quico, a experi?ncia de dor com o fen?meno da toxicomania. A se??o emp?rica dessa Disserta??o denominada A complexidade e a especificidade da escuta psicanal?tica na toxicomania, explorou a complexidade e a especificidade de fatores te?ricos e t?cnicos envolvidos na escuta psicanal?tica frente ao fen?meno da toxicomania. Para tanto, optou-se pelos pressupostos metodol?gicos qualitativos. Foram realizadas entrevistadas semiestruturadas com seis psicanalistas, tr?s brasileiros e tr?s argentinos, com experi?ncia de um per?odo m?nimo de cinco anos de pr?tica cl?nica em Psican?lise. O material obtido foi analisado atrav?s do m?todo de An?lise Interpretativa e para a interpreta??o dos achados, usou-se o referencial psicanal?tico. A fim de apresentar a sistem?tica de trabalho que norteou este estudo, foram formuladas tr?s asser??es. A Primeira Asser??o foi intitulada O desafio de sustentar a transfer?ncia do analista com a Psican?lise diante de um fracasso na cl?nica, a Segunda Asser??o foi denominada A constru??o da demanda de an?lise e a escuta do contrabando transferencial e, O potencial de redu??o de danos via escuta da outra cena constituiu a Terceira Asser??o. O estudo realizado possibilitou a afirma??o da escuta anal?tica como potencial e singular ferramenta de acesso ao sujeito e ao lugar que o t?xico ocupa em sua economia ps?quica. Destacou-se a relev?ncia da experi?ncia da fala e n?o da imposi??o da desintoxica??o na constru??o da demanda de tratamento. A an?lise do material obtido junto aos profissionais permitiu desvelar os impasses e as contribui??es da Psican?lise ao campo da toxicomania.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 465552.pdf: 132789 bytes, checksum: 11ebeb673afd847c4b58d67f877e4a06 (MD5) Previous issue date: 2015-01-15 / Adolescence is a field of interest involving various areas of study and knowledge. From the perspective of psychoanalysis, there are increasing demands that contempory society has changed the adolescent process, eventually increasing the inner psychic intensities to this point in life. In order to make the passage from childhood, adolescence requires important psychic work to handle the physical and psychological changes which occur, causing shock to the narcissistic side of the subject. Hence, it is understood that the passage from adolescence involves both a transforming potential and the possibility of triggering intense suffering. The interconnection between the very excesses of culture (excesses that occur in the intersubjective field) to the psychic demands related to issues and intra-psychic intensities is often noted by the presence of excesses that can not be managed, thereby generating harmful effects to adolescents experiencing the crossing of this step. As an example of these impasses, are the teens with drug addiction, as it is observed today. In this sense this thesis, called Adolescence and drug addiction: natural weavings from the historical and experiential consists of two sections on the theme of adolescence: a theoretical and empirical. The theoretical section proposes a questioning regarding the interconnection between intersubjective and intrapsychic intensities that can cause damage to the adolescent. In order to address aspects regarding this traumatic condition, it resorts to psychoanalytic and sociological contributions to address the association between culture, society and adolescence. From the empirical section, with the qualitative method, resulted in material from interviews with three adolescent subjects who were in treatment for drug abuse. This material was analyzed from Bardin's content analysis technique (1979), establishing four a priori categories: significant experiences in the life history of adolescents; The search for the object drug as featured in psychic pain; Motivations and challenges in the search for treatment; and future projects possibilities? Challenges facing drug addicts. It was possible to access and explore the conditions present in the life history of these teens that lead to affirm the importance of giving priority to listening and understanding the elements that lead to seeking and using drugs for the adolescent. Psychoanalysis, by providing the subject an insight into the uniqueness of their history and experience, enables reflection to build pathways to expand the possibilities for understanding and intervening before the manifestations of psychic pain. / A adolesc?ncia constitui-se como popula??o de interesse de estudo de diversas ?reas da produ??o de conhecimento. No que tange a ?tica da Psican?lise, destaca-se o incremento de demandas que a contemporaneidade vem imprimindo ao processo de adolescer que acabam por somar-se ?s intensidades intraps?quicas pr?prias a este momento da vida. Por trata-se de uma passagem de uma condi??o infantil para uma condi??o adulta, a adolesc?ncia exige importante trabalho ps?quico a fim de metabolizar as transforma??es f?sicas e ps?quicas que provocam um abalo ?s bases narc?sicas do sujeito. Dessa maneira, compreende-se que a passagem da adolesc?ncia comporta tanto um potencial de transforma??o, como a possibilidade de desencadear intenso sofrimento ao adolescente. Na interliga??o entre os excessos pr?prios da cultura (excessos que se d?o no campo intersubjetivo) a as demandas ps?quicas ligadas a problem?ticas e intensidades intraps?quicas muitas vezes constata-se a presen?a de excessos que n?o podem ser metabolizados e que geram efeitos danosos ? experi?ncia do adolescente na travessia desta etapa. Como exemplo destes impasses, encontra-se a recorrente tessitura da adolesc?ncia com a drogadi??o como observa-se na atualidade. Neste sentido esta Disserta??o, denominada Adolesc?ncia e drogadi??o: tessituras singulares a partir do hist?rico-vivencial ? composta por duas se??es sobre a tem?tica da adolesc?ncia: uma te?rica e uma emp?rica. A se??o te?rica prop?e uma problematiza??o acerca da interliga??o entre intensidades intersubjetivas e intraps?quicas que podem provocar danos ao adolescer. Neste intuito de abordar aspectos essencias a respeito desta condi??o de excesso traum?tico, recorre-se a aportes psicanal?ticos e sociol?gicos para abordar a associa??o entre a cultura, a sociedade e a adolesc?ncia. J? na se??o emp?rica, a partir do m?todo qualitativo, trabalhou-se o material oriundo de entrevistas realizadas com tr?s sujeitos adolescentes que estavam em tratamento devido ao abuso de drogas. Este material foi analisado a partir da t?cnica de An?lise de Conte?do de Bardin (1979), estabelecendo-se quatro categorias a priori: Viv?ncias significativas na hist?ria de vida dos adolescentes; A busca do objeto-droga como recurso do Eu diante da dor ps?quica; Motiva??es e Desafios na busca pelo tratamento; e, Possibilidades de Projetos futuros? Desafios ao Eu diante da drogadi??o. Foi poss?vel acessar e explorar as condi??es presentes na hist?ria de vida destes adolescentes que levam a afirmar a relev?ncia de priorizar a escuta e a compreens?o de elementos que aludem ao singular processo de busca e de investimento exclusivo no objeto-droga na experi?ncia de adolescer. A Psican?lise, ao outorgar voz ao sujeito para que narre ? singularidade de seu hist?rico-vivencial, possibilita construir vias de reflex?o que descortinam e ampliam as possibilidades de compreens?o e interven??o diante das manifesta??es de dor ps?quica.