Esta tese apresenta os resultados de um estudo sobre o surgimento de atitudes pró-ambiente, num quadro de inter-relação entre Educação Ambiental e Ecoturismo. Mostra-se aqui que o contato com a natureza é efetivo em gerar atitudes e motivações ambientalistas. A experiência obtida em 16 anos e 107 viagens de Ecoturismo ao Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira - PETAR, com grupos de participantes de atividades dirigidas serviu de ponto de partida para a presente pesquisa. Em estudos iniciais, foram feitas entrevistas com visitantes de 10 áreas naturais do Brasil, visando avaliar suas principais motivações para as visitas a essas localidades e foram aplicados questionários a diversos profissionais de Educação Ambiental a respeito de suas motivações pessoais e estratégias mais eficientes para mudanças de atitudes ambientalistas. A principal motivação apontada pelos visitantes foi de ordem afetiva (\"contemplação ou contado com a natureza\", \"repouso ou fuga da rotina\"). Apesar de ser muito marcante na sua vida, os profissionais de Educação Ambiental atribuíram uma importância relativamente menor ao contato com a natureza. Num estudo experimental, em duas replicações, foram comparados grupos que tiveram um contato dirigido com a natureza (em viagem ao PETAR) a outros que serviram de controle, verificando-se possíveis mudanças de conhecimentos, sentimentos, valores, atitudes e vieses paradigmáticos. A visita dirigida gerou mudanças significativas no sentido de uma transformação dos conhecimentos, valores e atitudes em direção a um comportamento pró-ambiente. As viagens dirigidas à natureza, entretanto, não foram suficientes para gerar percepções diferentes em relação aos paradigmas de Desenvolvimento Sustentável e de Sociedades Sustentáveis. Conclui-se que a concepção do Ecoturismo como um \"turismo de destino\" (a natureza) deve ser substituída por uma \"forma de fazer turismo\", na qual o papel do profissional condutor não se resume a \"levar\", mas sim a \"fazer perceber\". Ao promover afetos especiais no contato com a natureza, o Ecoturismo pode gerar mudanças motivacionais significativas para a constituição de atitudes e valores pró-ambiente. / This thesis presents the results of a study on the rising of pro-environmental attitudes, in an interrelation between Environmental Education and Ecotourism. In this paper, it\'s shown that the contact with nature is effective in generating environmentalist attitudes and motivations. The experience acquired in 16 years and 107 ecotourist trips to Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira - PETAR (Alto Ribeira Turistic State Park) with groups of participants in directed activities was the starting point for the current research. In initial studies, interviews were conducted with visitors of 10 natural areas in Brazil, focusing on the assessment of their main reasons to visit those places, and surveys were carried out with several Environmental Education professionals aiming at their personal reasons and more efficient strategies for changes in the attitude towards the environment. The main reason pointed out by the visitors was of emotional nature (contemplation or contact with nature, relaxation or an escape from routine). Although the contact with nature is outstanding in Environmental Education professionals´ lives, they gave a relatively smaller importance to it. In an experimental study, in two applications, two groups were compared: one which had a directed contact with nature (in trips to PETAR) and a control group, verifying possible changes of knowledge, feelings, values, attitudes and paradigms. The directed visit generated many meaningful changes in what regards knowledge, value and attitude towards a pro-environmental behavior change. The directed trips to the nature, however, were not enough to create different perceptions of Sustainable Development and Sustainable Societies paradigms. The conclusion reached is that the conception of Ecotourism as \"destination tourism\" (to nature) must be substituted by a \"way of making tourism\", in which the role of the leading professional is not only \"guiding\", but \"making the traveler understand\". When boosting special emotions out of the contact with nature, Ecotourism can generate meaningful motivational changes for the construction of proenvironmental attitudes and values.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-04-18T11:34:40Z No. of bitstreams: 1 Débora de Mello e Souza.pdf: 3462299 bytes, checksum: 9c389758d2831db3a9f7e44d3f4b1b6c (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-18T11:34:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Débora de Mello e Souza.pdf: 3462299 bytes, checksum: 9c389758d2831db3a9f7e44d3f4b1b6c (MD5) Previous issue date: 2018-03-05 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This study investigated the narrative of sustainability leaders, working in organizational contexts, and identified the interaction and variation of their choices in assessing sustainability issues, at first, in the role of leader and then in other roles of their lives. We used the qualitative approach, based on concepts of environmental psychology to analyze the descriptive contents narrated by the participants, articulating to these concepts the Role Theory, proposed by Jacob Levy Moreno. Twelve leaders, high level occupants (presidents, vice presidents and directors) were interviewed in different economic sectors in the Southeastern and Southern regions of Brazil. The inclusion and exclusion criteria took into account participants who are active in sustainability initiatives in their organizations. The general analysis of the data enabled us to construct a collective case study, as recommended by Stake (1995), based on the in-­ depth analysis of the data of four participants: two women and two men. The research method included firstly a semistructured interview, based on sociopsychodramatic perspective, in which the participants reported the development of their role as leaders for sustainability, as well as the proposal to reflect on a set of numbered cards and the application of an instrument, called “Approach Map” in association with a adapted scale called EFA-­A, both instruments specifically developed for this study, based on sustainable development goals (ONU, 2015). The procedure establishment allowed an analysis of variations in answers for each one of the participants when they took on different roles. Conclusions indicated an important relationship among roles, behavior and decision-­making processes regarding sustainability, reinforcing viability and contribution of the designed method in new interventions focused on actions for sustainability / Este estudo investigou a narrativa de líderes para sustentabilidade, atuantes em contextos organizacionais, e identificou a interação e variação de suas escolhas ao avaliarem temas de sustentabilidade, em um primeiro momento, no papel de líder e, na sequência, em outros papéis de suas vidas. Utilizamos a abordagem qualitativa, com base em conceitos da psicologia ambiental para análise dos conteúdos descritivos narrados pelos participantes, articulando-­se a esses conceitos a teoria de papéis, proposta por Jacob Levy Moreno. Foram entrevistados 12 líderes, ocupantes de cargos de alto nível (presidentes, vice-­presidentes e diretores), em diferentes setores econômicos nas regiões Sudeste e Sul do Brasil. O critério de inclusão e exclusão levou em conta participantes atuantes em iniciativas de sustentabilidade em suas organizações. A análise geral dos dados possibilitou-­nos construir um estudo de caso coletivo, conforme preconiza Stake (1995), com base na análise em profundidade dos dados de quatro participantes: duas mulheres e dois homens. O método de pesquisa incluiu, em primeiro lugar, uma entrevista semiestruturada, baseada na perspectiva sociopsicodramática, em que os participantes relataram o desenvolvimento de seu papel como líderes para a sustentabilidade, bem como a proposta de refletir sobre um conjunto de cartões numerados e a aplicação de um instrumento, chamado "Mapa de Aproximação", em associação com uma escala adaptada chamada EFA-­A, ambos instrumentos especificamente desenvolvidos para este estudo, com base em objetivos de desenvolvimento sustentável (ONU, 2015). O estabelecimento do procedimento permitiu uma análise das variações nas respostas para cada um dos participantes quando assumiram diferentes papéis. As conclusões indicaram uma relação importante entre os papéis, o comportamento e os processos de tomada de decisão em matéria de sustentabilidade, reforçando a viabilidade e a contribuição do método projetado em novas intervenções voltadas para ações de sustentabilidade

Psicologia e Ecologia são duas áreas onde se expressa com a qualidade de vida do ser humano. O processo de degradação ambiental com o uso irracional dos recursos não renováveis é uma preocupação crescente da população mundial. A busca de um meio ambiente saudável para todos é perpassado por processos de aprendizagem e construção de identidade dos indivíduos. A psicologia busca alternativas para auxiliar nesta conquista através de muitas áreas, como a psicologia ambiental, psicologia social entre outras. Neste trabalho proponho a análise da ecologia nos processos de defesa ambiental através da Psicologia Moral. É importante para a psicologia moral estender seu campo de análise a áreas fundamentais da necessidade e relações humanas, e nesta relação com a ecologia as pesquisas são incipientes. A tese que se apresenta é de que a ecologia é moral. Líderes ambientais do estado de Rondônia, selecionados através do método de Bom Meihy (1996) para a construção de redes, ao falar de suas atividades na defesa ambiental, descrever o histórico através do qual construíram uma consciência ecológica, apresentar um juízo moral através de dilemas e entrevistas inquérito, corroboram a tese, demonstrando a existência de uma personalidade moral ecológica, baseada na análise subjetiva da justiça e princípios éticos universais. Os líderes apresentam também uma ética ecológica, uma ética verde, baseada na sustentabilidade. São referenciais teóricos da psicologia moral, Kant (1785/1936), Piaget (1932), Kohlberg (1955) e Puig (1998). O trabalho apresenta ainda as áreas da ecopedagogia, ecofilosofia, ecopsicologia e psicologia ambiental e debate a problemática ambiental contemporânea. / Psychology and Ecology are two areas on which it is linked with quality of life. The process of environmental degradation due to the irrational use of non renewable resources is a great concern all over the world. The search for a healthy environment for everyone is followed by the learning process and the formation of individual character. Psychology seeks alternatives such as environmental psychology, social psychology and others in order to give support on that issue. The following paper proposes the analyses of ecology based on the environmental defense process using the Moral Psychology. It’s important to the Moral psychology to broaden its analytical field to fundamental areas linked to human needs and based on this same relation with ecology, as far as it concerns, the researches can be considered incipient. The following thesis support the argument that ecology is moral Environmental liders from Rondonia, selected by the Bom Meihy’s Methody for the formation of nets; when questioned about their activities concerning environmental defense, the historical process on which it was built on ecological concern to present a moral judge based on dilemmas and interviews, corrobate the thesis, showing a moral environment personality existence based on the subjective analyses of justice and ethical principles. The liders also present an ecological ethic, a “green" ethic based on sustainability. It can be mentioned important references from the Moral Psychology, as it follows. Kant (1785, 1936), Piaget, Kolberg (1955) and Puig (1998). This paper also presents studies that join Ecology to Education, Philosophy, Psychology and Environmental Psychology and it discuss the current problems of our environment.

Para sistematizar a produção, majorar a produtividade, suprimir gastos e economizar tempo, empresas aderiram ao telemarketing, principal atividade terceirizada no Brasil e uma das maiores empregadoras do país (665 mil teleoperadores). Todavia, doenças desencadeadas pela atividade laboral são freqüentes em teleoperadores, fato que tem motivado empresas a buscarem recursos no próprio ambiente laboral, como a implementação de uma sala de descanso para seus funcionários, para atender ao recém aprovado Anexo II, da Norma Regulamentadora 17, que instituiu a obrigatoriedade da realização do intervalo para refeição/descanso fora do posto de trabalho. O presente trabalho teve por objetivo verificar, junto a teleoperadores e supervisores de telemarketing, o uso da sala de descanso implementada na empresa e suas opiniões sobre a relação entre uso e afastamentos por motivo de saúde, promovendo uma intersecção entre Psicologia Ambiental e Direito Ambiental do Trabalho. Realizou-se, primeiramente, um estudo piloto com 15 teleoperadores (10 mulheres e 5 homens) e 1 advogado da empresa, resultando em algumas alterações no questionário para teleoperadores. Participaram da pesquisa, fora do ambiente e expediente de trabalho: 80 teleoperadores (48 mulheres e 32 homens), 56% entre 18-25 anos; 73% solteiros; 59% do turno manhã/manhã-tarde; 74% sem ou cursando nível superior, sendo 39% de indicações de ensino médio completo e 35% de ensino superior incompleto; 56% iniciaram na atividade de telemarketing entre 2004-2007 e, nesse mesmo período, 60% ingressaram nessa empresa em que atualmente trabalham; e três supervisores de telemarketing do sexo masculino, entre 26-28 anos, nível superior completo, turno M/M-T, dois solteiros e um casado, contratados entre 2000-2001. Evidenciou-se que: (1) tanto teleoperadores (97%) como supervisores (100%) consideram a atividade parcialmente ou plenamente estressante; (2) durante as curtas pausas, a maioria freqüentemente permanece no refeitório (teleoperadores 71%, supervisores 100%); (3) seja antes (50%), durante (43%) ou após o expediente de trabalho (74%), a maioria nunca utiliza a sala de descanso; (4) relaxamento (41%) e interação (teleoperadores 31%, supervisores 100%) são as atividades mais realizadas pelos teleoperadores, quando do uso da sala; (5) cerca da metade dos teleoperadores (53%) nunca se afastaram, embora 75% dos supervisores indicassem certa freqüência de afastamentos na empresa, porém 60% dos participantes entraram na empresa entre 2004-2007; (6) a maioria atribui fatores positivos à sala (76%) e acredita em sua influência na saúde e bem-estar (teleoperadores 84%, supervisores 75%); (7) 67% dos teleoperadores e 100% dos supervisores julgam necessário ou relevante a implementação de políticas de saúde na empresa, para estimular o uso da sala de descanso e reduzir afastamentos por doenças ocupacionais. Em suma, os resultados evidenciaram o não uso dessa sala de descanso por diversos fatores (ambientais, cultuais, sociais e econômicos), embora os participantes a considerem relevante para a questão da saúde do trabalhador, sugerindo a necessidade de se repensar este espaço, bem como a organização do trabalho, observando-se as sugestões dos participantes apontadas neste estudo, como recreação e interação, atividades que se contrapõem às características rígidas e penosas do telemarketing. (CAPES/CNPq) / To systematize the production, increase productivity, eliminate costs and save time, companies has joined to telemarketing, the main activity outsourced in Brazil and one of the largest employers in the country (665 thousand teleoperators). However, occupational diseases are common in this context, motivating firms to seek resources in this own workplace, such as the implementation of a quiet room for its employees, to mut the newly approved Anexo II, of the Norma Regulamentadora 17 (rule), wich established the obligatory completion of break for meal/rest off workplace. This study aimed to check, next to the teleoperators and supervisors of telemarketing, the use, for teleoperators, of the quiet room implemented in the company and its opinions about relation between use and removal for reason of health, proposing an intersection between Environmental Psychology and Enviromental Labour Law. There was a pilot study with 15 teleoperators (ten women and five men) and a lawyer of the company, resulting in some changes in the final questionnaire for teleoperators. Participated on the survey, out of the company and expediency of work, 80 teleoperators: 48 women and 32 men; 56% between 18-25 years; 73% single; 59% of the turn morning/morning-late; 74% without or taking higher level, with 39% of indications of complete average education and 35% of incomplete higher education; between 2004-2007, 56% had started in the activity of telemarketing and 60% joined the company in wich they work. Three male supervisors had also participated, between 26-28 years, higher level complete, turn morning/late-morning, two singles and one married, recruited between 2000-2001. The results showed no significant differences between the teleoperators (sex/shift of work) and had showed that: (1) 97% of the teleoperators and all the three supervisors had considered the activity partially or fully shessful; (2) during short breaks, 71% of the teleoperators had indicated the frequent use of the cafeteria, also indicated for the three supervisors; (3) the majority of the teleoperators never uses the quiet room, either before (50%), during (43%) or after hours of work expedient (74%); (4) when the use of the room, activities were held more relaxing (indicated by 40% of the teleoperators) and interaction (indicated by 29% of the teleoperators and two supervisors); (5) 54% of the teleoperators has never moved away for health reason, however two supervisors had indicated frequent removals and one, sometimes; (6) 84% of the teleoperators and two supervisors had indicated the influence of the use of the quiet room in health; (7) 67% of the teleoperators and all the supervisors had judged necessary or relevant the implementation of politics of health in the company, to stimulate use of the quiet room and reduce injuries by occupational diseases. In conclusion, although the results showing the non-use by teleoperators of the quiet room, which had the many factors (environmental, personal, cultural, social, economic, etc.), the participants had considered it excellent for the health of the worker, suggesting the need to reflect about this space and the organization of the work, in compliance with the suggestions of participants, such as the need for recreation and interaction, activities no common on the rigid and heavy context of telemarketing. (CAPES/CNPq)

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudia Lucia Fernandes Langoni.pdf: 3259642 bytes, checksum: 8d853ef4ede18cdb0dc855b5be832170 (MD5) Previous issue date: 2015-09-08 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The aim of this research is to analyze the temporal organization and the lifestyle quality of a group of high executives that live and work for some big companies in Sao Paulo City. Based on some studies of the Environmental Psychology field, the main questions this research deals with are how the executives organize their daily routines and deal out their own time and, if so, how organization and managing of time influence the executives perception of their own lifestyle quality. The participants of this research are 10 high executives (directors, vice-presidents or presidents), 5 male and 5 female, due to verify possible differences between men and women. Semi Structured Interviews, the Lifestyle Quality Self-evaluation Tool (Bassani, Corrêa & Einstadt, 2002) and Temporal Organization Self-evaluation Tool, adapted from Goldenstein (2011), were employed as resources due to investigate the way these executives organize their own time and how much they are satisfied with their ranges of health, education, culture, sexual life, spiritual life, profession, family, society, emotions and free-time activities, which has shown an overview of the participants as a group. The results indicate most of the participants, 8 in a group of 10, consider themselves pleased with the lifestyle quality they earned and they also reckon that the temporal organization has a deep impact on their satisfaction self-evaluation (2 of them consider themselves neutral about the lifestyle they earned). Furthermore, the results also demonstrate that the temporal organization influences the participants self-evaluation, and it represents a high impact in their daily routines for 8 of the 10 participants. The ranges also reflect participants satisfaction, only 17% of dissatisfaction: familiar and professional ranges have reached the higher satisfaction levels. On the other hand, cultural and spiritual ranges, the lower ones. However, these last two ranges indicate more neutrality than dissatisfaction. All of the women evaluate themselves as satisfied. In the case of men, 3 of them are satisfied and 2 consider themselves neutral. This research demonstrates that the executives are conscious of their own choices, and it has it reflects on how they organize and distribute their own time. (Sponsor: CNPQ) / O objetivo desta pesquisa foi analisar a organização temporal e a qualidade de vida de um grupo de altos executivos que reside e trabalha na cidade de São Paulo, em empresas de grande porte. Baseada nos estudos da Psicologia Ambiental, a questão norteadora foi investigar se e como a forma de os executivos organizarem suas rotinas e distribuírem o próprio tempo influenciava a avaliação que faziam da própria qualidade de vida. Participaram do estudo dez altos executivos (diretores, vice-presidentes ou presidentes), sendo cinco do sexo masculino e cinco do sexo feminino, o que permitiu observar eventuais diferenças entre os gêneros. Entrevistas semiestruturadas, o Instrumento de Autoavaliação de Qualidade de Vida (Bassani, Corrêa e Einstadt, 2002) e o Instrumento de Autoavaliação de Organização do Tempo, adaptado de Goldenstein (2011) foram utilizados como ferramentas para investigar como esses executivos organizam seu tempo e o quanto estão satisfeitos nos seguintes âmbitos: saúde, educacional, cultural, sexual/amorosa, espiritual, profissional, familiar, social, emocional e de lazer, avaliados nos instrumentos. A análise, realizada individualmente e por âmbito, possibilitou uma visão grupal. Os resultados indicaram que a maioria do grupo está satisfeita com a própria qualidade de vida, já que oito dos dez participantes se autoavaliaram como satisfeitos e dois como neutros. Além disso, apontaram que a organização temporal influenciava a autoavaliação do grupo, impacto considerado alto para oito dos dez participantes. Os âmbitos também registraram satisfação; apenas 17% das avaliações acusaram insatisfação. Familiar e profissional obtiveram os maiores graus de satisfação. Cultural e o espiritual acusaram os menores graus de satisfação, no entanto, mais próximos da neutralidade do que da insatisfação. Todo o grupo feminino se autoavaliou como satisfeito e, no masculino, houve três satisfeitos e dois neutros. O estudo mostrou que os participantes estão conscientes de suas escolhas, o que se reflete na forma como organizam o tempo de que dispõem

A Educação Ambiental apresenta uma relação com o desenvolvimento moral no que se refere a valores ecológico-morais. Toda ação que é moral implica posicionar-se em relação aos valores e deveres, ou seja, o sujeito apropria-se de um valor, não sendo simplesmente obrigado a seguir uma norma externa, mas tomar para si mesmo esse valor, priorizando um comportamento e almejando um bem. Esse é o caso de valores associados à natureza. As ações morais podem remeter a modificações do ambiente que nos circunda e, por isso, é importante discutir e refletir sobre os valores que temos na relação homem-natureza. O espaço escolar parece ser o local adequado para o diálogo, a discussão e o debate que oportunizam a formação de valores associados à natureza. Esta pesquisa parte da necessidade de buscar relações entre a teoria do desenvolvimento moral de Piaget e a de Kohlberg com os valores ecológico-morais. Com isso, podemos iniciar uma compreensão do desenvolvimento da moral ecológica em adolescentes. Nos utilizamos de um aporte teórico no campo da Filosofia moral, fazendo uma leitura rápida pela história e como foi sendo concebido o que é moral. Depois nos centramos em Immanuel Kant com a noção de heteronomia e autonomia, sendo essa última a verdadeira moral. Este filósofo foi uma forte referência para os estudos de Piaget sobre a moral. A fim de aproximar a filosofia moral com os valores ecológicos, nos utilizamos do princípio de responsabilidade abordado por Hans Jonas que propõe uma ética de preservação e proteção diante de uma crise ecológica global No campo da psicologia moral, estudamos a teoria do desenvolvimento moral de Jean Piaget e de Lawrence Kohlberg para compreender como se desenvolvem os valores morais na criança e no adolescente. Em seguida, buscamos pesquisas atuais que procuram relacionar essas teorias com o desenvolvimento dos valores voltados à natureza biológica e físico-química. O método empregado foi baseado na teoria do desenvolvimento moral de Piaget e de Kohlberg, bem como estudos sobre o desenvolvimento moral que compreendem questões ambientais. A pesquisa, portanto, está imersa na área da psicologia moral com enfoque na relação homem-natureza. Foram entrevistados 15 sujeitos, entre 13 e 18 anos, estudantes da educação básica e do início da educação superior. Após revisão de literatura e a partir da análise dos dados produzidos nesta pesquisa, sugerimos que haveria um paralelismo entre as tendências de desenvolvimento moral (anomia, heteronomia, autonomia), descritas por Piaget, e os níveis de raciocínio ecológico-moral (antropocentrismo, biocentrismo e ecocentrismo), encontrados em recentes investigações. Em conclusão, elaboramos os níveis de desenvolvimento da moral ecológica de acordo com os raciocínios ecológico-morais compreendidos por meio das falas dos sujeitos: nível 1: raciocínio ecológico-moral antropocêntrico, nível 1.1: transição entre o raciocínio ecológico-moral antropocêntrico e biocêntrico; nível 2: raciocínio ecológico-moral biocêntrico; nível 2.1: transição entre o raciocínio ecológico-moral biocêntrico e ecocêntrico; nível 3: raciocínio ecológico-moral ecocêntrico. Ao final trazemos algumas reflexões acerca da área da Educação Ambiental como subsídios para o desenvolvimento de valores ecológicos-morais no ambiente escolar. / Environmental education holds a relationship with moral development where ecological-moral values are concerned. Every action deemed moral implies taking a stand regarding values and duties, that is, an individual appropriates a value and is not simply being obliged to follow an outside rule, but take on that value by prioritizing a certain behavior and aiming towards an asset. That is the case of values associated with nature. Moral actions may revert to changes to the environment surrounding us, and therefore, it is important to discuss about and reflect upon the values we hold towards the human-nature relationship. The school space seems to be the adequate place for a dialog, discussion and debate to bring about opportunities to form nature related values. This research stems from the need to seek the relations between Piaget's and Kohlberg's moral development theories about ecological-moral values. This will allows us to begin to comprehend the ecological moral development in adolescents. We have utilized a theoretical foundation in the field of Moral Philosophy through a glance of history and the way in which what is moral came into conception. We then centered on Immanuel Kant with the notion of heteronomy and autonomy, the latter being the true moral. That philosopher served as a strong reference to Piaget's studies on moral. In order to bring moral philosophy closer to ecological values, we utilized the principle of responsibility as approached by Hans Jonas, who proposes a preservation and protection ethics in the face of a global ecological crisis. In the field of moral psychology, we studied Jean Piaget's and Lawrence Kohlberg's moral development theory to gain an understanding of how moral values develop in children and adolescents. After that, we searched current research that seek to relate those theories with the development of values aimed towards the biological and physical-chemical nature. The method employed is based on Piaget's and Kohlberg's moral development theory, as well as studies on moral development that include environmental issues. The research is thus immersed in moral psychology focusing on the human-nature relationship. Fifteen basic education and early higher education students aged between 13 and 18 were interviewed. Upon reviewing the literature and from analyzing the data this research rendered, we suggest that there could be a parallel between the moral development trends (anomie, heteronomy, autonomy) as described by Piaget, and the levels of ecological-moral reasoning (anthropocentrism, biocentrism, and ecocentrism), found in recent investigations. In conclusion, we have elaborated the levels of ecological moral development according to the ecological-moral reasoning through the speech of the individuals: level 1: anthropocentric ecological-moral reasoning, level 1.1: transition between the anthropocentric and biocentric ecological-moral reasoning; level 2: biocentric ecological-moral reasoning, level 2.1: transition between the biocentric and ecocentric ecological-moral reasoning; level 3: ecocentric ecological-moral reasoning. Lastly, we present some reflections about the Environmental Education area as subsidies for the development of ecological-moral values in the school environment.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VioletaORQ_DISSERT.pdf: 489381 bytes, checksum: 0ea3946e6ca6bb5b9b1a7fa7c7e571cd (MD5) Previous issue date: 2005-09-12 / Embora a escassez de ?gua seja reconhecida como um dos principais problemas mundiais a ser enfrentado pela humanidade, padr?es comportamentais ecologicamente insustent?veis ainda persistem. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar determinantes do comportamento pr?-ambiental relativo ? ?gua, bem como os significados que lhe s?o atribu?dos por alunos do ensino m?dio do Centro Federal de Educa??o Tecnol?gica do Rio Grande do Norte, em Natal. Compuseram a amostra de conveni?ncia 315 estudantes, 146 mulheres e 169 homens, que responderam a um question?rio sobre uso e percep??o da ?gua, contendo tamb?m indicadores de pr?-ambientalismo, cuidado ambiental, desenvolvimento sustent?vel, perspectiva temporal, externalidades e coletivismo, al?m de inqu?rito s?cio-demogr?fico. Para os participantes, ?gua ? sin?nimo de vida, muito embora a rela??o que mant?m com ela parece d?bia e, muito mais funcional que ecol?gica; consideram-na um recurso finito, um patrim?nio indispens?vel ? vida, contudo n?o foi observada coer?ncia entre as concep??es manifestadas e os comportamentos auto-relatados de uso da ?gua. Os resultados encontrados apontaram preditores importantes do comportamento pr?-ambiental relativo ? ?gua: sexo do respondente, Escala Novo Paradigma Ecol?gico e deixar forma de contato para participar de campanhas futuras. Seja para aprofundamento te?rico em novos estudos, seja para auxiliar na elabora??o de programas de educa??o ambiental, que poderiam contribuir para inibir os efeitos de uma cultura de consumo e de uma vis?o utilitarista da ?gua, ampliando esfor?os individuais e coletivos para a preserva??o de bens comuns, como a ?gua. Palavras-chave: psicologia ambiental; sustentabilidade; ?gua; comportamento pr?ambiental. x xi Abstract Although water scarcity is recognized as one of the main world-wide problems to be faced by human kind, ecologically unsustainable patterns of behavior still persist. Thus, the objective of this study was to analyze pro-environmental behavior related to water, as well as meanings associated to it by high school students of Federal Center of Technological Education of Rio Grande do Norte, in Natal. The convenience sample was composed by 315 students, 146 women and 169 men, who answered a questionnaire about use and perception of water, containing indicators of proenvironmentalism, environmental care, sustainable development, time perspective, externalities and collectivism, besides socio-demographic items. According to participants, water is synonymous of life, even though the relationship they present with it is ambiguous, much more functional than ecological; they consider it a finite resource, an indispensable life patrimony, however there was no coherence between such conceptions and the self-reported behaviors of water use. Results indicated three important predictors of pro-environmental behavior: sex of respondent, New Ecological Paradigm Scale and telephone/address left for eventual contact to participate in future environmental campaigns. They may be used in additional studies for theoretical development, or to assist in the planning of programs of environmental education, aimed at the inhibition of the effects of a culture of consumption and of an utilitarian perception of water, extending individual and collective efforts towards the preservation of common resources as water / Embora a escassez de ?gua seja reconhecida como um dos principais problemas mundiais a ser enfrentado pela humanidade, padr?es comportamentais ecologicamente insustent?veis ainda persistem. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar determinantes do comportamento pr?-ambiental relativo ? ?gua, bem como os significados que lhe s?o atribu?dos por alunos do ensino m?dio do Centro Federal de Educa??o Tecnol?gica do Rio Grande do Norte, em Natal. Compuseram a amostra de conveni?ncia 315 estudantes, 146 mulheres e 169 homens, que responderam a um question?rio sobre uso e percep??o da ?gua, contendo tamb?m indicadores de pr?-ambientalismo, cuidado ambiental, desenvolvimento sustent?vel, perspectiva temporal, externalidades e coletivismo, al?m de inqu?rito s?cio-demogr?fico. Para os participantes, ?gua ? sin?nimo de vida, muito embora a rela??o que mant?m com ela parece d?bia e, muito mais funcional que ecol?gica; consideram-na um recurso finito, um patrim?nio indispens?vel ? vida, contudo n?o foi observada coer?ncia entre as concep??es manifestadas e os comportamentos auto-relatados de uso da ?gua. Os resultados encontrados apontaram preditores importantes do comportamento pr?-ambiental relativo ? ?gua: sexo do respondente, Escala Novo Paradigma Ecol?gico e deixar forma de contato para participar de campanhas futuras. Seja para aprofundamento te?rico em novos estudos, seja para auxiliar na elabora??o de programas de educa??o ambiental, que poderiam contribuir para inibir os efeitos de uma cultura de consumo e de uma vis?o utilitarista da ?gua, ampliando esfor?os individuais e coletivos para a preserva??o de bens comuns, como a ?gua

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HellenMBS.pdf: 624745 bytes, checksum: 05c801a8c20db56d1b740cefd46a6bfa (MD5) Previous issue date: 2005-09-13 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The intention of the present study was to analyze the adequacy of the playground of elementary schools, according to the point of view of the child student, direct user of this type of environment, what estimated its critical in respect to these spaces and aimed at to contribute for its improvement. Many studies have analyzed the quality of the physical environment available for activities of leisure in specific places for children, focusing in the influence of the physical space in the interpersonal relationships and the comfort and satisfaction generated by the physical characteristics of these spaces. Concern with scholar environment, specially the interest on playgrounds, has been subject of recent studies; however, little attention has been given to the opinion of the user-child in relation to this school environment. In this inquiry of the playground of two state schools of 1? to 4? series of elementary school in the city of Piracicaba, SP, was used: assystematics observations, photographic register of the studied environments, interviews with child-users and behavioral mapping. The main subjects resulting from the analysis of the interviews content were: adaptation, density and interpersonal relationships, and infantile confinement. The results revealed the unsatisfactory conditions of the courtyards, in respect to person-environment relationship. The children demonstrated to be critical, creative and responsible when answering questions related to the quality of the school courtyard. This finding confirms previous studies and leads to the conclusion that the child, as the direct user, should be included as an excellent source of consultation in the planning of the constructed environment / O prop?sito do presente estudo foi analisar a adequa??o do p?tio de escolas do ensino fundamental, segundo o ponto de vista da crian?a estudante, usu?ria direta desse tipo de ambiente, o que pressupunha sua cr?tica a respeito desses espa?os e visava a contribuir para sua melhoria. Muitos estudos t?m analisado a qualidade dos ambientes f?sicos disponibilizados para atividades de lazer em locais espec?ficos para crian?as, focalizando a influ?ncia do espa?o f?sico nas rela??es interpessoais e no conforto e satisfa??o gerados pelas caracter?sticas f?sicas desses espa?os. Preocupa??o com o ambiente escolar, sobretudo o interesse em p?tios escolares, tem sido tema de estudos recentes; entretanto, pouca aten??o tem sido dada ? opini?o do usu?rio-crian?a em rela??o a esse ambiente escolar. Nesta investiga??o dos p?tios de duas escolas estaduais de 1? a 4? s?ries do ensino fundamental na cidade de Piracicaba, SP, foram utilizadas: observa??es assistem?ticas, registro fotogr?fico dos ambientes estudados, entrevistas com as crian?as-usu?rias e mapeamento comportamental. Os principais temas decorrentes da an?lise do conte?do das entrevistas foram: adapta??o, densidade e rela??es interpessoais e confinamento infantil. Os resultados revelaram as condi??es insatisfat?rias dos p?tios, no que diz respeito aos aspectos das rela??es pessoa-ambiente. As crian?as se mostraram cr?ticas, criativas e respons?veis ao responderem quest?es relacionadas ? qualidade do p?tio escolar. Esta constata??o confirma estudos anteriores e conduz ? conclus?o de que a crian?a, como usu?ria direta, deveria ser inclu?da como uma fonte relevante de consulta no planejamento do ambiente constru?do

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:39:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BernardeteLQS.pdf: 454040 bytes, checksum: a2a351b0a2df09b6a0ee0e71d9141ffb (MD5) Previous issue date: 2006-05-19 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The study offers a global and interpretative view of the person-environment inter-action at Andr? de Albuquerque Plaza, in Natal, RN, according to a descriptive-exploratory approach that aimed at learning about the space converted into place, as it is perceived and experienced by users, who attribute meaning to it. The main objective was to critically analyze the relationship person-plaza, based on data collected about users perception, utilization and ascribed meaning. I have employed an Environmental Psychology multi-method approach, including informal observations, interactive poster session, videotaping and interviews. The results indicated that the plaza, besides being a passage point, is also a spot of urban convergence for several groups, particularly taxi drivers, flanelinhas, skate boarders and students. In regard to the perception of the place, an overall positive evaluation of the plaza was verified, since people perceive selectively what interests them. In terms of usage, different groups of users presented diverse patterns of utilization, also observed in the attributed meanings. The plaza is a work place for taxi drivers and flanelinhas and a sports arena for the skate boarders, with a practical meaning for both groups. For students and other users it is a place for meeting and leisure, revealing a stronger affective quality, responsible for feelings of well being, tranquility and relaxation. The data so obtained could contribute for future government projects of intervention in those spaces, aiming at its preservation as an open spot among the concrete of city buildings, offering better quality of life, not only for today, but also for future generations / A pesquisa oferece uma vis?o global e interpretativa da inter-a??o pessoa-ambiente, na Pra?a Andr? de Albuquerque, em Natal/RN, sendo um estudo descritivo-explorat?rio que oportunizou conhecer um pouco mais sobre este espa?o que se transforma em lugar, na medida em que ? percebido e vivenciado por aqueles que o usam, dando-lhe significado. O objetivo foi refletir criticamente sobre a rela??o pessoa-pra?a, a partir de dados levantados junto aos seus freq?entadores sobre percep??o, uso e significado. Para tanto, recorri a multim?todos como observa??es informais, painel interativo, filmagens e entrevistas. Os resultados alcan?ados sugerem que a pra?a, al?m de espa?o de passagem, ? um ponto de converg?ncia urbana para diversos grupos, principalmente: taxistas, "flanelinhas", skatistas e estudantes. No que se refere ? percep??o, foi poss?vel observar uma avalia??o geral positiva, na medida em que as pessoas percebem seletivamente aquilo que lhes interessa. Quanto ao uso, houve uma distribui??o diferenciada entre os tipos de usu?rios, observada tamb?m nos significados atribu?dos ? mesma. A pra?a ? local de trabalho para taxistas e flanelinhas e espa?o de pr?tica de esportes para skatistas, tendo para ambos um significado pr?tico. J? para estudantes e outros usu?rios, ? lugar de reuni?o e lazer, assumindo um car?ter mais afetivo, fazendo-os sentir bem-estar, tranq?ilidade e relaxamento. Os dados obtidos podem contribuir, futuramente, para projetos governamentais de interven??o nesse espa?o, para a sua preserva??o como uma clareira no meio do concreto das constru??es da cidade, visando uma melhor qualidade de vida, n?o somente para as pessoas de hoje, mas, tamb?m, para as gera??es futuras. Palavras-chaves: pra?a, percep??o ambiental, Natal, usu?rio, psicologia ambiental

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:39:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VioletaORQ.pdf: 523100 bytes, checksum: 8dfdf0b1b040cd1555f7e5ce213a97fa (MD5) Previous issue date: 2005-09-12 / Although water scarcity is recognized as one of the main world-wide problems to be faced by human kind, ecologically unsustainable patterns of behavior still persist. Thus, the objective of this study was to analyze pro-environmental behavior related to water, as well as meanings associated to it by high school students of Federal Center of Technological Education of Rio Grande do Norte, in Natal. The convenience sample was composed by 315 students, 146 women and 169 men, who answered a questionnaire about use and perception of water, containing indicators of proenvironmentalism, environmental care, sustainable development, time perspective, externalities and collectivism, besides socio-demographic items. According to participants, water is synonymous of life, even though the relationship they present with it is ambiguous, much more functional than ecological; they consider it a finite resource, an indispensable life patrimony, however there was no coherence between such conceptions and the self-reported behaviors of water use. Results indicated three important predictors of pro-environmental behavior: sex of respondent, New Ecological Paradigm Scale and telephone/address left for eventual contact to participate in future environmental campaigns. They may be used in additional studies for theoretical development, or to assist in the planning of programs of environmental education, aimed at the inhibition of the effects of a culture of consumption and of an utilitarian perception of water, extending individual and collective efforts towards the preservation of common resources as water / Embora a escassez de ?gua seja reconhecida como um dos principais problemas mundiais a ser enfrentado pela humanidade, padr?es comportamentais ecologicamente insustent?veis ainda persistem. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar determinantes do comportamento pr?-ambiental relativo ? ?gua, bem como os significados que lhe s?o atribu?dos por alunos do ensino m?dio do Centro Federal de Educa??o Tecnol?gica do Rio Grande do Norte, em Natal. Compuseram a amostra de conveni?ncia 315 estudantes, 146 mulheres e 169 homens, que responderam a um question?rio sobre uso e percep??o da ?gua, contendo tamb?m indicadores de pr?-ambientalismo, cuidado ambiental, desenvolvimento sustent?vel, perspectiva temporal, externalidades e coletivismo, al?m de inqu?rito s?cio-demogr?fico. Para os participantes, ?gua ? sin?nimo de vida, muito embora a rela??o que mant?m com ela parece d?bia e, muito mais funcional que ecol?gica; consideram-na um recurso finito, um patrim?nio indispens?vel ? vida, contudo n?o foi observada coer?ncia entre as concep??es manifestadas e os comportamentos auto-relatados de uso da ?gua. Os resultados encontrados apontaram preditores importantes do comportamento pr?-ambiental relativo ? ?gua: sexo do respondente, Escala Novo Paradigma Ecol?gico e deixar forma de contato para participar de campanhas futuras. Seja para aprofundamento te?rico em novos estudos, seja para auxiliar na elabora??o de programas de educa??o ambiental, que poderiam contribuir para inibir os efeitos de uma cultura de consumo e de uma vis?o utilitarista da ?gua, ampliando esfor?os individuais e coletivos para a preserva??o de bens comuns, como a ?gua. Palavras-chave: psicologia ambiental; sustentabilidade; ?gua; comportamento pr?ambiental