Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Amizade e Psicoterapia.pdf: 467895 bytes, checksum: 3beedbcabb78d7e2fdfc811a0054e90c (MD5) Previous issue date: 2006-07-05 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work aims at rethinking the therapeutic relationship from the approximations and resonance with the concept of friendship in the works of Foucault, Deleuze, Nietzsche, Derrida, Arendt, Montaigne and Blanchot. The possible neighborhood between friendship and psychotherapy could be evident not only in the dialogues with philosophy but also in the construction of knowledge and practices inspired in experimentation made by Ferenczi and his mutual analysis technique, in the exercise of the clinic of the Therapeutic Accompaniment , in a group clinic, in our experience as a therapist and supervisor of students training on the public mental health system, in our commitment to affirming a clinics political dimension. In this theoretical and practical work we tried to produce shock on the basis of the psychotherapy as it is institutionalized, facing the problematic question/taboo of a neighborhood between friendship relationships and therapeutic relationships. From this problem, it was possible to give consistency to the therapeutic potency of unlimited proximity, as it is present in the texts of Montaigne and his friendship with La Boetie and in the mutuality on the relationship between therapist and patient lived by Ferenczi. On the other hand, we can also state the therapeutic potency of the distance lived as a clash and the fundamental condition of the relationship among friends, as Zaratustra tells us when referring to the enemy as the best friend or on the clash lived between the therapeutic accompanier and his patient when a necessary violence is required. The disruptive potency, and, for the same reason therapeutic of the distance, is on affirming and accepting the alterity as an strategy to break the paralyzing crystallization that capture the subjectivity / Este trabalho tem como objetivo repensar a relação terapêutica a partir de aproximações e ressonâncias com o conceito de amizade e sua importância nas obras de Foucault, Deleuze, Nietzsche, Derrida, Arendt, Montaigne e Blanchot. As possíveis vizinhanças entre amizade e psicoterapia puderam ser evidenciadas não somente na interlocução com a filosofia mas também, na construção de saberes e práticas inspirados em experimentações feitas por Ferenczi e a sua técnica da análise mútua, no exercício de uma clínica do Acompanhamento Terapêutico, de uma clínica da grupalidade, na nossa experiência como terapeuta e supervisor de estágios em saúde mental na saúde pública, no nosso compromisso com a afirmação da dimensão política da clínica. Neste trabalho teórico e prático procuramos produzir abalos nos alicerces da psicoterapia tal como ela está institucionalizada, enfrentando a problemática questão/tabu da vizinhança entre relações de amizade e relações terapêuticas. A partir desta problematização foi possível dar consistência à potência terapêutica da proximidade sem limites presente, por exemplo, nos textos de Montaigne e sua amizade com La Boetie e da mutualidade na relação entre terapeuta e paciente vivida por Ferenczi nas suas experimentações psicanalíticas. Por outro lado, podemos também afirmar a potência terapêutica da distância vivida como embate e condição fundamental da relação entre amigos, tal como nos diz Zaratustra ao se referir ao inimigo como o melhor amigo ou nos embates vividos entre o AT e o seu paciente quando é preciso usar de uma violência necessária . Neste caso, a potência disruptiva e por isso mesmo terapêutica, está na afirmação da alteridade enquanto estratégia para quebrar as cristalizações paralizantes que capturam a subjetividade

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PCL - Ricardo Tadeu Torres Lourencao.pdf: 240895 bytes, checksum: bba9d82207cf3fce07c8518c0e18d43f (MD5) Previous issue date: 2006-10-24 / This dissertation intend explorer another versant of analitic relationship that transcend the ambit of transference. The analitic setting can and need to admit another facets of human person like: the corporeity, the community and the spirituality. Thus it´s necessary that the analist place himself in a personal way in relationship, that I named it presence. The analist acting as long as presence justify himself like a transpose trial the compartmented vision and technicist, that impose itself in the context of the pos-modern world we live. And it s one of the principal generating causes of the contemporary sufferings. Through of the clinic I propose myself to explorer these versants, specialy the spiritual one, that in my point of view enfold every ones, and its little exploreds, although always present. I employed as access instrument to this versant, my acumulated practice Aikidô experience / Esta dissertação visa explorar outras vertentes da relação analítica que transcendem ao âmbito da transferência. O setting analítico pode e deve comportar outras facetas da pessoa humana como: a corporeidade, a comunidade e a espiritualidade. Para tanto é necessário que o analista se coloque de uma maneira pessoal na relação, que eu chamo de presença. A atuação do analista enquanto presença se justifica como uma tentativa de transpor a visão compartimentada e tecnic ista, que se impõe no contexto do mundo pósmoderno no qual vivemos. E que é uma das principais causas geradora dos sofrimentos contemporâneos. Através da clínica me propus a explorar estas vertentes, em especial a espiritual, que a meu ver abarca todas as outras e que é pouco explorada apesar de muito presente. Uso como instrumento de acesso a essa vertente, a minha experiência acumulada na prática do Aikidô

El documento digital no refiere un asesor / Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Determina si existe una relación positiva significativa entre la manifestación de las actitudes rogerianas de congruencia, empatía y aceptación incondicional por parte del terapeuta y el establecimiento de una alianza de trabajo positiva en la intervención psicoterapéutica con HEVP. El modelo de investigación empleado es de tipo no experimental, con un diseño ex post facto, de tipo correlacional. La muestra está compuesta por hombres que acuden a un programa de intervención psicológica en medio libre de manera obligatoria como parte de una sentencia judicial debido a los hechos de violencia ejercidos en contra de sus parejas. Los instrumentos de evaluación utilizados son el Inventario de la Relación de Ayuda de Barrett-Lennard (IR) y el Inventario de Alianza Terapéutica (WAI-C). / Tesis

Submitted by Automação e Estatística (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-08-01T20:41:26Z No. of bitstreams: 1 JulianaMoreiraDaSilvaAndrade_DISSERT.pdf: 2724597 bytes, checksum: 176de216e25ddf4e3daa9f6ee3804ad5 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-08-02T21:24:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JulianaMoreiraDaSilvaAndrade_DISSERT.pdf: 2724597 bytes, checksum: 176de216e25ddf4e3daa9f6ee3804ad5 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-02T21:24:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JulianaMoreiraDaSilvaAndrade_DISSERT.pdf: 2724597 bytes, checksum: 176de216e25ddf4e3daa9f6ee3804ad5 (MD5) Previous issue date: 2018-03-28 / O campo das psicoterapias se constituiu a partir de suas raízes históricas xamânicas, de processos de cientificização e institucionalização, conquistando validade, diversificação, ampliação e consolidação social, como prática clínica que pode ser exercida por diversos profissionais, inclusive psicólogos. No Brasil, essa atuação profissional, por vezes, é a representação social que se tem do psicólogo ou da psicologia. Todavia, tal campo se apresenta fragmentado e divergente em suas perspectivas, persistindo a necessidade de se aprofundar discussões relacionadas à problemáticas para além de suas fragmentações. Diante disso, o objetivo dessa pesquisa foi compreender e analisar, a partir dos próprios psicólogos psicoterapeutas, sua atividade de trabalho, abrindo espaço para reflexão e possibilidades de sua transformação. Adotou-se o método clínico de análise da atividade, circunscrito na psicologia do trabalho, utilizando uma sequência de entrevistas articuladas. Participaram da pesquisa três psicólogas psicoterapeutas, filiadas a abordagens teóricometodológicas distintas e possuindo tempos de experiência profissional diversificados. Os resultados apresentaram uma caracterização do ofício de psicoterapeuta. Constataram-se diversos aspectos em comum sobre o trabalho, apontando na direção da existência de um gênero profissional de psicólogos psicoterapeutas autônomos para além da fragmentação em abordagens. Observou-se diversas problemáticas no campo profissional, tais como: velamento de temáticas no diálogo entre os pares; desempenho simultâneo, por vezes conflituoso, entre o papel de psicoterapeuta e administradora; impasses entre a perspectiva de ajudar e a remuneração, bem como sobre a presença de recursos tecnológicos de comunicação no processo psicoterapêutico. Com esse estudo foi possível contribuir para a compreensão da psicoterapia como atividade de trabalho e com subsídios que possam melhorar estratégias formativas, avaliativas e de fortalecimento do diálogo na categoria profissional de psicólogos. A partir do método realizado, também foi possível contribuir para a discussão sobre aspectos teórico-metodológicos e suas possibilidades no campo da psicologia do trabalho, notadamente na abordagem Clínica da Atividade. / The field of psychotherapy was built from historical shamanic roots, through processes of scientification and institutionalization. These processes allowed it to achieve validity, diversification, expansion and social consolidation as a clinical practice that can be exercised by many professionals, psychologists included. In Brazil, this professional activity is sometimes seen as the main social representation of the psychologist, and even of psychology itself. However, the field is scattered in its perspectives, with a persisting need to deepen discussions related to problems that go beyond its fragmentation. Therefore, the objective of this research was to understand and analyze psychotherapy as a work activity, from the point of view of psychotherapistspsychologists themselves, opening space for reflection and possibilities for activity transformation. We adopted the clinical method of activity analysis, using a sequence of articulated interviews. Three psychotherapists participated in the study, affiliated to different theoretical and methodological approaches and with diversified time of professional experience. Results presented a characterization of the psychotherapist’s professional activity. There were several common aspects about their work, pointing towards the existence of a professional gender of autonomous psychotherapists-psychologists, beyond the fragmentation in approaches. Several issues were observed, such as: concealing of certain themes in the dialogue between peers; simultaneous, sometimes conflicting performances between the roles of psychotherapist and administrator; impasses between the perspective of helping and remuneration, as well as on the presence of technological resources of communication in the psychotherapeutic process. With this study it was possible to contribute to the understanding of psychotherapy as a work activity and with resources that can improve formative, evaluative and dialogue strengthening strategies in the professional category of psychologists. Based on the method, it was also possible to contribute to the discussion on theoretical and methodological aspects in the field of work psychology, especially in the Activity Clinic approach.

Na psicologia analítica o desenvolvimento da discussão sobre a natureza da imagem, suas manifestações e aplicações clínicas manifesta-se, primeiramente, na reflexão teórica e, posteriormente, na identificação de práticas clínicas que refletem a operacionalização e a constante atualização desses postulados. Esse estudo busca identificar no exercício da psicoterapia de que modo diferentes profissionais dialogam com as questões teóricas e as transformam em práticas clínicas efetivas, validando, operacionalizando e enriquecendo as mesmas. Investigou-se a evolução da questão da imagem na psicologia analítica sob quatro aspectos: o desenvolvimento do conceito de imagem nas três principais vertentes da psicologia analítica - clássica, desenvolvimentista e arquetípica -; a operacionalização e a atualização dessa discussão na prática clínica de terapeutas junguianos; a formação do psicoterapeuta e a capacitação para o trabalho clínico com imagens; e a viabilidade de uma psicologia pautada por imagens. Mediante a discussão teórica identificou-se questões que, agrupadas em seis eixos temáticos, serviram como base para a interlocução com psicoterapeutas de orientação junguiana. Realizaram-se seis entrevistas que foram analisadas qualitativamente. Os resultados indicam que a questão da imagem vem sendo atualizada e ampliada. Destacaram-se, entre outros, os aspectos funcionais da imagem e seu potencial clínico, a tendência da abordagem imagética não interpretativa da imagem, as peculiaridades e dificuldades do processo de formação do psicoterapeuta e a possibilidade de metaforização da reflexão em psicologia. / The development of the discussion about the nature of image in Analytical Psychology, its manifestations and its clinical applications manifest firstly in theoretical reflection and subsequently in the identification of clinical practices that reflect the execution and the constant updating of three principles. This present study aims to identify in psychotherapy how different professionals interchange ideas with theoretical issues and transform them into effective clinical practices, validating, executing and enriching them. The evolution of image in Analytical Psychology has been categorized under four aspects: the development of the concept of image in the three main schools of Analytical Psychology - Classical, Developmental and Archetypal, the execution and the updating of this discussion obtained at clinical practices of Jungian therapists, the professional development of psychotherapists and their training for clinical work using images and the viability of a psychology based on images. Through theoretical discussion, some issues have been identified and grouped into six thematic axis which have served as basis for the interlocution with Jungian psychotherapists. Six interviews have been conducted and analyzed qualitatively. The results show that the image issue has been updated and amplified. Functional aspects of image and its clinical potential, the tendency of a non-interpretative imagetic approach, the peculiarities and difficulties found in the psychotherapists' development process and the possibility of building metaphors for reflection in psychology among others have been highlighted in this study.

Ao longo da formação em psicologia, o estudante realiza atendimentos clínicos com o objetivo de construir sua identidade de terapeuta e utilizar, na prática, as teorias e técnicas que aprendeu. Na literatura brasileira são poucos os estudos que abordam essa etapa da formação quando se refere ao atendimento familiar. Através da análise e interpretação de material clínico oriundo de quatro casos atendidos por estudantes em um serviço-escola, esta pesquisa, de natureza clínico-qualitativa, teve como objetivo investigar, sob o referencial teórico da psicanálise familiar, as várias dimensões desse processo terapêutico na interface com a formação clínica do aluno. Os estudantes apresentaram dificuldades em identificar e manejar a transferência e contratransferência, atuando em papéis diversos que não o que lhes cabia enquanto terapeutas. Sensações corporais e sentimentos negativos como raiva e desapontamento foram registrados por parte dos terapeuta-estagiários ao longo dos atendimentos. O manejo adequado e a possibilidade de fazer interpretações e apontamentos mais precisos, favoreceu, em alguns casos, a transição de uma queixa depositada em um membro (paciente identificado) para uma demanda que envolvia o grupo. A supervisão, o procedimento de registro de sessão e materiais artísticoexpressivos auxiliaram os alunos na construção da identidade de terapeuta. A análise do material coletado permitiu constatar que, ao longo do(s) processo(s) psicoterápico(s) muitos deles foram se posicionando de forma mais segura, podendo fazer apontamentos ao mesmo tempo em que já não atuavam tanto em sessão, assegurando-se de suas funções. O atendimento familiar, por um lado, mobilizou alguns terapeutas no sentido de dificultar a construção e assunção desse papel. Por outro lado, foi notável o crescimento e desenvolvimento de diversas habilidades importantes no processo terapêutico. Outros aspectos além dos aqui estudados também são fundamentais para o processo de formação do terapeuta familiar tais como a terapia do próprio estudante e a aprendizagem da teoria psicanalítica familiar / During the training in psychology, the undergraduate student performs clinical care in order to build his therapist identity and use in practice the theories and techniques he learned. In Brazilian literature there are few studies that address this stage of training when it comes to family treatment. Through the analysis and interpretation of clinical material from four cases attended by undergraduate students in a clinic-school, this research, clinical and qualitative nature, aimed to investigate under the theoretical framework of family psychoanalysis, the various dimensions of this therapeutic process in interface with the clinical training of the undergraduate student. The undergraduate students presented difficulties in identifying and handling the transference and countertransference, acting in different roles than it was up to them as therapists. Bodily sensations and negative feelings such as anger and disappointment were recorded by the therapist interns over the calls. Proper management and the ability to make more precise interpretations and notes, favored in some cases, the transition to a complaint filed in a member (identified patient) to a demand that enveloped the group. Supervision, the session registration procedure and artistic and expressive materials helped undergraduate students in building therapist identity. The analysis of the collected material it was established that, over method psychotherapy many of them were positioning themselves more safely and can make interventions at the same time that they no longer act out in session, assuring their role as therapist. The family treatment, on the one hand, mobilized some therapists in order to hinder the construction and assumption of that role. On the other hand, was remarkable growth and development of several important skills in the therapeutic process. Other aspects than those studied here are also central to the family therapist formation process such as the student\'s own therapy and learning of family psychoanalytic theory

El Trastorno Límite de personalidad (TLP) es un severo trastorno mental, de gran incidencia en la población clínica, el tratamiento actual es básicamente psicoterapéutico y la relación terapeuta-paciente es fundamental para el desarrollo. El problema principal fue definido como ¿qué actitudes están presentes en los psicólogos y psiquiatras en pacientes sobre el trastorno límite de la personalidad en un hospital psiquiátrico de Lima-Perú?, de la cual no existe antecedentes de investigación de ese tipo en el país. El tipo de investigación es aplicativa con diseño no experimental y transversal y el nivel es descriptivo. El instrumento utilizado es una escala tipo Likert de 33 preguntas, prueba creada para fines de esta investigación. La muestra se eligió aleatoriamente. El tamaño de la muestra se calculó utilizando la fórmula de poblaciones finitas, cuantificándola en 47 participantes. Se evaluó los resultados con el programa estadístico SPSS, usando la formula estadística de Chi2. Un tercio de la muestra considera la conducta manipuladora como síntoma importante para el diagnóstico, sobre todo durante la hospitalización. La mayoría de los profesionales reconoce que la actitud hacia estos pacientes es diferente al de otros pacientes con otros diagnósticos. Las sensaciones de frustración y agotamiento emocional son frecuentes entre los profesionales de la salud mental. Los psicólogos tuvieron mayores cogniciones desfavorables sobre el TLP en comparación con los psiquiatras. / Borderline Personality Disorder (BPD) is a severe mental disorder, high incidence in clinical population, the current treatment is basically psychotherapeutic and therapistpatient relationship is essential for development. The main problem was defined as what are the attitudes of psychology and psychiatrists in patients on borderline personality disorder in a psychiatric hospital in Lima, Peru, in which there is no history of such research in that country. The research is not experimental and applicative with cross-sectional design and the level is descriptive. The instrument used is a Likert scale of 33 questions, a questionnaire created for purposes of this investigation. The sample was chosen randomly. The sample size was calculated using the formula of finite populations, quantifying it in 47 participants. The results with the SPSS statistical program was evaluated using Chi2 statistical formula. A third of the sample considered manipulative behavior as an important symptom for the diagnosis, especially during hospitalization. Most professionals recognize that the attitude towards these patients is different from other patients with other diagnoses. Feelings of frustration and emotional exhaustion are common among professionals. Psychologists were more unfavorable cognitions about the BPD compared with psychiatrists. / Tesis

Ao longo da formação em psicologia, o estudante realiza atendimentos clínicos com o objetivo de construir sua identidade de terapeuta e utilizar, na prática, as teorias e técnicas que aprendeu. Na literatura brasileira são poucos os estudos que abordam essa etapa da formação quando se refere ao atendimento familiar. Através da análise e interpretação de material clínico oriundo de quatro casos atendidos por estudantes em um serviço-escola, esta pesquisa, de natureza clínico-qualitativa, teve como objetivo investigar, sob o referencial teórico da psicanálise familiar, as várias dimensões desse processo terapêutico na interface com a formação clínica do aluno. Os estudantes apresentaram dificuldades em identificar e manejar a transferência e contratransferência, atuando em papéis diversos que não o que lhes cabia enquanto terapeutas. Sensações corporais e sentimentos negativos como raiva e desapontamento foram registrados por parte dos terapeuta-estagiários ao longo dos atendimentos. O manejo adequado e a possibilidade de fazer interpretações e apontamentos mais precisos, favoreceu, em alguns casos, a transição de uma queixa depositada em um membro (paciente identificado) para uma demanda que envolvia o grupo. A supervisão, o procedimento de registro de sessão e materiais artísticoexpressivos auxiliaram os alunos na construção da identidade de terapeuta. A análise do material coletado permitiu constatar que, ao longo do(s) processo(s) psicoterápico(s) muitos deles foram se posicionando de forma mais segura, podendo fazer apontamentos ao mesmo tempo em que já não atuavam tanto em sessão, assegurando-se de suas funções. O atendimento familiar, por um lado, mobilizou alguns terapeutas no sentido de dificultar a construção e assunção desse papel. Por outro lado, foi notável o crescimento e desenvolvimento de diversas habilidades importantes no processo terapêutico. Outros aspectos além dos aqui estudados também são fundamentais para o processo de formação do terapeuta familiar tais como a terapia do próprio estudante e a aprendizagem da teoria psicanalítica familiar / During the training in psychology, the undergraduate student performs clinical care in order to build his therapist identity and use in practice the theories and techniques he learned. In Brazilian literature there are few studies that address this stage of training when it comes to family treatment. Through the analysis and interpretation of clinical material from four cases attended by undergraduate students in a clinic-school, this research, clinical and qualitative nature, aimed to investigate under the theoretical framework of family psychoanalysis, the various dimensions of this therapeutic process in interface with the clinical training of the undergraduate student. The undergraduate students presented difficulties in identifying and handling the transference and countertransference, acting in different roles than it was up to them as therapists. Bodily sensations and negative feelings such as anger and disappointment were recorded by the therapist interns over the calls. Proper management and the ability to make more precise interpretations and notes, favored in some cases, the transition to a complaint filed in a member (identified patient) to a demand that enveloped the group. Supervision, the session registration procedure and artistic and expressive materials helped undergraduate students in building therapist identity. The analysis of the collected material it was established that, over method psychotherapy many of them were positioning themselves more safely and can make interventions at the same time that they no longer act out in session, assuring their role as therapist. The family treatment, on the one hand, mobilized some therapists in order to hinder the construction and assumption of that role. On the other hand, was remarkable growth and development of several important skills in the therapeutic process. Other aspects than those studied here are also central to the family therapist formation process such as the student\'s own therapy and learning of family psychoanalytic theory

Aplica una evaluación con el C.A.T. y las pruebas proyectivas como método terapéutico en niños del colegio Santa Isabel 1252- Monterrey, en ATE – Vitarte. Propone posibles acciones terapéuticas presentadas para los casos de estudio, como es la terapia de juego, ya que el juego le permite al niño expresar sus experiencias más profundas y subjetivas y aporta datos sobre sus relaciones así como su visión del mundo adulto. Sostiene que el trabajo con los padres fue necesario como acción terapéutica, ya que ellos están afectivamente involucrados, es decir para que exista una acción transformadora se tiene que incorporar a los adultos, los padres, en el punto específico de sus capacidades para tal función vital: la parentalización. / Tesis

Submitted by Aline Simões (aline.ssimoes@hotmail.com) on 2017-08-30T01:13:09Z No. of bitstreams: 1 DissertaçãoAline.pdf: 723498 bytes, checksum: 28531199ac61aab8f869f47e00516d41 (MD5) / Rejected by Biblioteca Isaías Alves (reposiufbat@hotmail.com), reason: Favor trocar o arquivo, inserir com as informações da banca examinadora. Dissertação sem banca examinadora. on 2017-09-04T11:38:57Z (GMT) / Submitted by Aline Simões (aline.ssimoes@hotmail.com) on 2017-09-04T12:58:11Z No. of bitstreams: 1 DissertaçãoAline2.pdf: 724994 bytes, checksum: 9ff6f326c015540a9fab37852d87c564 (MD5) / Approved for entry into archive by Biblioteca Isaías Alves (reposiufbat@hotmail.com) on 2017-09-06T12:52:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissertaçãoAline2.pdf: 724994 bytes, checksum: 9ff6f326c015540a9fab37852d87c564 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-06T12:52:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissertaçãoAline2.pdf: 724994 bytes, checksum: 9ff6f326c015540a9fab37852d87c564 (MD5) / CAPES / Os diagnósticos psiquiátricos e sua forma de classificação são foco de opiniões críticas dentro do meio psicológico e a literatura tem trazido cada vez mais a discussão a respeito do impacto que eles podem ter na subjetividade do paciente. Para além disso, a produção de conhecimento acerca de estereótipos relacionados aos transtornos mentais tem sido também frutífera. Pouca produção tem sido publicada, porém, a respeito do impacto desses estereótipos na visão de profissionais de saúde e, mais especificamente, de psicoterapeutas. Reconhecendo que o psicoterapeuta está inserido na mesma cultura que seus clientes, essa pesquisa se propõe a discutir o impacto que esse contexto traz na prática clínica psicológica, unindo a perspectiva analítico-comportamental sobre a clínica a uma visão da Psicologia Social sobre estereótipos. A pesquisa avaliou 111 participantes, sendo 53 psicoterapeutas e 58 profissionais de outras áreas. Foram elaboradas três descrições de personagens a partir da sintomatologia descrita pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSMV) para o Transtorno Depressivo Maior, Transtorno Obsessivo Compulsivo e Transtorno de Personalidade Borderline. Os participantes foram pedidos para responder a algumas escalas indicando suas primeiras impressões acerca dos personagens descritos. Nessa avaliação, um grupo de participantes recebeu o instrumento com o rótulo diagnóstico de cada personagem e o outro sem o rótulo. A partir da análise de dados, foi encontrado efeito significativo na formação técnica psicológica nas primeiras impressões relatadas. O efeito relacionado ao rótulo diagnóstico se mostrou limitado, embora as respostas se diferenciassem consideravelmente entre os personagens apresentados. Efeitos de variáveis adicionais (essencialização, motivação para controlar o preconceito e diagnóstico do participante ou familiar) foram avaliados e discutidos, assim como limitações do modelo de pesquisa e possibilidades de questões futuras que derivam desta discussão. / In Psychology, psychiatric diagnoses and their classification systems have been broadly discussed and academic researchers have been discussing the impact these diagnoses might have on the patient’s self-concept and sense of self, as well as the stereotypes commonly related to mental illnesses. Not much research has been made however on the impact these stereotypes might have from the perspective of the professionals working with health care, and more specifically, psychotherapists. Considering that psychotherapists are within the same culture as their patients, the present paper intends to discuss the impact that this context has on the clinical work in Psychology, by using a behavior-analytic perspective of the clinical work, along with literature of Social Psychology on stereotypes. This research was applied on 111 participants, 53 of which were psychotherapists and 58 were professionals working in other areas. Three character descriptions were created from symptoms described by the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-V) as typical of Major Depression Disorder, Obsessive Compulsive Disorder and Borderline Personality Disorder. To answer scales about first impressions, one group of participants was given the instrument with the diagnostic label for each character and the other group was given the instrument without it. In data analysis, psychological training was found to have a significant impact on first impressions on the characters. Effects related to the diagnostic labels were limited, although the answers were considerably different between the presented characters. Effects related to additional variables (essentialism, motivation to respond without prejudice and participant/family diagnostic) were evaluated and discussed, as were limitations to this research model and possible future questions derived from this discussion.