Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2017-02-06T13:15:15Z No. of bitstreams: 1 TES_THIAGO_AGUIAR_DE_MORAES_COMPLETO.pdf: 1426877 bytes, checksum: 515ac22a88d40ace7c9b30afb279606c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-06T13:15:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_THIAGO_AGUIAR_DE_MORAES_COMPLETO.pdf: 1426877 bytes, checksum: 515ac22a88d40ace7c9b30afb279606c (MD5) Previous issue date: 2016-12-20 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / This thesis aims to examine the matter of the alleged colonization of the State after 1964 by agents of the Instituto de Pesquisa e Estudos Sociais (IP?S). In order to do so, the thesis analyzes the time of service and the which federal public offices were held before and after the Coup of 1964 by persons that worked for the IP?S, as well as their technical background and role inside the institution. The IP?S was founded by military and civilllians to defend ?democracy? from ?communism? and influence public policies shortly after J?nio Quadros' stepped down and Jo?o Goulart ascended to the presidency. Historiography regarding the period assumes there was a colonization of the State by the ipesianos after 64, as they assumed key positions of power. In order to examine the matter, a prosopographical study of 118 ipesianos was made. / Esta tese busca examinar a quest?o da coloniza??o do Estado p?s-1964 por agentes do Instituto de Pesquisas e Estudos Sociais (IP?S). Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo analisar o tempo de exerc?cio e os tipos de cargos ocupados na carreira p?blica federal pr? e p?s-golpe de 1964 dos indiv?duos que atuaram no IP?S e que ocuparam cargos p?blicos federais ap?s o golpe, bem como sua forma??o t?cnica e sua participa??o na institui??o. O IP?S foi criado por civis e militares pouco ap?s a ren?ncia de J?nio Quadros e a ascens?o de Jo?o Goulart para defender a ?democracia? contra o ?comunismo? e influenciar pol?ticas p?blicas. Afirma-se na historiografia que houve uma coloniza??o do Estado p?s-1964 por esses ipesianos, que teriam ocupado posi??es-chave de poder. Para trabalhar a quest?o proposta, foi realizado um estudo prosopogr?fico com 118 ipesianos.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2017-03-13T17:03:06Z No. of bitstreams: 1 DIS_SOPHIA_CELINA_DIESEL_COMPLETO.pdf: 1092951 bytes, checksum: 89f062613a124631caaa7a8b316be10a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-13T17:03:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_SOPHIA_CELINA_DIESEL_COMPLETO.pdf: 1092951 bytes, checksum: 89f062613a124631caaa7a8b316be10a (MD5) Previous issue date: 2017-01-11 / A presente disserta??o discute o romance New Grub Street de George Gissing, escrito na Inglaterra em 1891. Trata-se de um romance sobre as dificuldades da ind?stria liter?ria e o quanto os escritores da ?poca est?o ou n?o inseridos na cultura econ?mica em que vivem. A era Vitoriana foi um tempo de transi??es, a era de Charles Darwin e Herbert Spencer, e das inevit?veis mudan?as sociais causadas pelas inova??es trazidas pela ci?ncia, os estudos sociais e as revolu??es que se seguiram a partir destas. Apesar de sua cautela inicial, o povo vitoriano tinha sede por descobertas, mesmo que elas causassem inseguran?a. O desejo de entender o mundo que os cercava, como haviam chegado at? ali e o que o futuro reservava formaram a base para os estudos modernos que s?o relevantes at? hoje. O principal foco do texto ? entender como os personagens fict?cios de Gissing lidam com esse mundo de mudan?as, de mercado competitivo, pobreza e aliena??o social. Cada um deles reflete parcialmente as ideias e opini?es pessoais do autor em v?rias intensidades partindo da resigna??o at? a revolta convicta contra a press?o do mundo moderno por uma literatura r?pida, barata e f?cil. A parte instigante se d? quando notamos o qu?o pessimista e mesmo agressivo Gissing ? em rela??o a sua pr?pria profiss?o dentro de seu mundo ficcional. / The present dissertation deals with George Gissing?s novel New Grub Street, written in England in 1891. It is a novel about the hardships of the literary industry and how much writers are connected or disconnected with the economical culture they live in. The Victorian age was the age of transition, the age of Charles Darwin and Herbert Spencer and of the inevitable social changes which came with the innovations brought up by science, social studies and the revolutions that followed. Despite some initial reserve, Victorian people were eager for innovation, even though newness also caused uneasiness. The wish to understand the world that surrounded them, how they got there and what the future reserved formed the basis for modern studies which are relevant until today. The main focus of the text is how Gissing?s fictional characters deal with this world of changes, the competitive market, poverty and social alienation. Each of them reflects partly the author?s own professional and personal choices and opinions in many different shades that come from resignation to utter revolt against the modern pressure for fast, cheap and easy literature. It is puzzling though to notice how pessimistic and even aggressive Gissing is towards his profession inside his imaginative world.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-10-24T17:35:56Z No. of bitstreams: 1 2016 - Adolfo Eugenio Ferreira Baptista.pdf: 2496352 bytes, checksum: cc61c912f54de52fd73468330b32c184 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-24T17:36:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Adolfo Eugenio Ferreira Baptista.pdf: 2496352 bytes, checksum: cc61c912f54de52fd73468330b32c184 (MD5) Previous issue date: 2016-10-04 / This dissertation aims to analyze the impact that the study of local history has on the identity construction of the students of the Youth and Adult Education (YAE), present two forms of activity and Course Diary of the Professor, materials that compose the History Box of the city of Nova Igua?u. The focus of it research is aimed to identify the causes of the crisis of history teaching in the universe researched and to what extent the use of teaching materials that break with the traditional model of historical learning, based on memorization, can help to overcome them. It also aims to present the class as a historiographical operation which can be used to break away a teaching model based on memorization and reproduction by performing historical workshops where students can use of typical methods of historical research and teacher guidance may know and appreciate the local history where they live and from that movement, ressignificate their identities. / Esta disserta??o tem como objetivo analisar o impacto que o estudo da Hist?ria local tem sobre a constru??o identit?ria dos alunos da Educa??o de Jovens e Adultos (EJA) e apresentar duas fichas de atividade e o Di?rio de Percurso do Professor, materiais que integrar?o a Caixa de Hist?ria da cidade de Nova Igua?u. O foco de sua investiga??o est? voltado para identificar as causas da crise do ensino de Hist?ria no universo pesquisado e em qual medida o uso de materiais pedag?gicos que rompam com o modelo tradicional de aprendizagem hist?rica, baseado na memoriza??o, pode contribuir para sua supera??o. Tem tamb?m como objetivo apresentar a aula como uma opera??o historiogr?fica na qual ? poss?vel romper com um modelo de ensino baseado na memoriza??o e reprodu??o atrav?s da realiza??o de oficinas hist?ricas, nas quais os alunos, a partir do uso de metodologias t?picas da pesquisa hist?rica e da orienta??o do professor, poder?o conhecer e valorizar a Hist?ria do local no qual vivem e, a partir desse movimento ressignificarem suas identidades.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-10-24T18:20:46Z No. of bitstreams: 1 2016 - Andr? Luiz Correa da Silva Pereira.pdf: 910053 bytes, checksum: 3f8480a44c55122a78f79b17ebb76945 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-24T18:20:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Andr? Luiz Correa da Silva Pereira.pdf: 910053 bytes, checksum: 3f8480a44c55122a78f79b17ebb76945 (MD5) Previous issue date: 2016-09-27 / The research has investigated possible uses of Local History in the construction of a historical knowledge in students of the sixth year of elementary school, by the reconnaissance of temporality learning. The main objective is focused on the relationship between the study of the local and temporality, questioned as a closer space to the reality of the student, and the notions of time associated with social dynamics present in the contents taught in this school phase. The underlying hypothesis that pervades all the work, from its theoretical approach to the propositions of practical use, concerns the narrow correspondence between the domain of notions of time and history education. The research initially delimited questionings at the developing of concepts about Local History present in historiography, face the challenges of interpreting multiple formulations about the meaning of the passage of time. In a second stage, to better understand the interactions between the previous knowledge of the students about the history of their city and the ideas developed about the action of time in human life, the survey included the planning and running of a Teaching Unit with two groups of sixth year. This study used diversified teaching strategies, but complementary, including some practices inspired by school ethnography, case studies and activities in the form of classroom-workshop, carried out at the beginning of the school year. Thus, it was possible to point and analyze the impressions of the students about the proposed themes, the knowledge level about the contents and the ideas related to the several time arrangements mobilized by them. In its final part, the research points to possible uses for the teaching of Local History, also including some propositions for the teachers of fifth year. This propositional dimension encompasses all the work described in this paper, since that it is preferentially directed to teachers of the sixth year that will perform a similar work, taking as a reference the reflections of this research, in all its theoretical and practical steps. / A pesquisa investigou usos poss?veis da Hist?ria Local na constru??o de conhecimento hist?rico em alunos do sexto ano do Ensino Fundamental, a partir da verifica??o de aprendizado sobre temporalidade. O objetivo principal se concentrou na rela??o entre o estudo do local, problematizado como espa?o mais pr?ximo da realidade do aluno, e as no??es de tempo associadas ?s din?micas sociais presentes nos conte?dos ensinados nesta fase de escolaridade. A hip?tese subjacente que permeia todo o trabalho, desde sua abordagem te?rica at? as proposi??es de utiliza??o pr?tica, diz respeito ? estreita correspond?ncia entre dom?nio das no??es de tempo e ensino de hist?ria. A pesquisa inicialmente delimitou questionamentos na elabora??o de conceitos sobre Hist?ria Local presentes na historiografia, face aos desafios de interpretar as m?ltiplas formula??es sobre o significado da passagem do tempo. Em um segundo momento, visando compreender melhor as intera??es entre o conhecimento pr?vio dos alunos sobre a hist?ria da sua cidade e as ideias desenvolvidas acerca da a??o do tempo sobre a vida humana, a pesquisa incluiu o planejamento e execu??o de uma Unidade de Ensino com duas turmas de sexto ano. Este trabalho utilizou estrat?gias did?ticas diversificadas, por?m complementares, incluindo algumas pr?ticas inspiradas em etnografia escolar, estudo de caso e atividades em forma de aula-oficina, levadas a efeito no in?cio do ano letivo. Desta forma, foi poss?vel evidenciar e analisar as impress?es dos alunos acerca dos temas propostos, o n?vel de conhecimento sobre os conte?dos e as ideias referentes ?s v?rias modalidades temporais mobilizadas por eles. Na sua parte final, a pesquisa aponta poss?veis usos para o ensino de Hist?ria Local, incluindo tamb?m algumas proposi??es para professores de quinto ano. Esta dimens?o propositiva engloba todo o trabalho descrito nesta disserta??o, uma vez que a mesma est? direcionada preferencialmente ao professor de sexto ano que poder? realizar um trabalho similar, tomando como refer?ncia as reflex?es desta pesquisa, em todas as suas etapas te?ricas e pr?ticas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 419804.pdf: 1037191 bytes, checksum: 4b3d938aae86efa520f5aad584874280 (MD5) Previous issue date: 2010-01-05 / A literatura sobre a escravid?o j? comprovou que o escravismo n?o foi o mesmo em todo o Brasil. Faz-se necess?rio o estudo das rela??es escravistas em regi?es diversas nos seus contextos espec?ficos. Assim, este trabalho tem como objetivo o estudo da regi?o de Alegrete, mais especificamente na forma como, ali, se alforriavam o trabalhador escravo. A economia em Alegrete no s?culo XIX voltava-se essencialmente a pecu?ria. Nesta pesquisa encontramos 704 cartas de alforria concedidas no per?odo entre 1832 e 1886. Com o objetivo de entender os arranjos cotidianos que levaram a essas manumiss?es que envolvia senhores e escravos, dividimos, para fins de an?lise esse documentos em tr?s s?ries: alforrias condicionais, alforrias pagas e alforrias incondicionais. O foco mais importante s?o as cartas de liberdade cuja refer?ncia legal foi a Lei de 7 de novembro de 1831 que dava aos escravos o apoio legal para requerer sua liberdade.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 430451.pdf: 2388688 bytes, checksum: d06649b661fe1dbac4b80b0cf4212059 (MD5) Previous issue date: 2011-03-15 / A disserta??o foca o processo de ocupa??o e administra??o do territ?rio a partir da cidade, p?lo de estrutura??o pol?tico-administrativa colonial. S?o objetos da pesquisa as cidades brasileiras coloniais fundadas durante a Uni?o Ib?rica (1580-1640) na regi?o Norte do Brasil, as quais proporcionaram a fixa??o e amplia??o de fronteiras, assim como a manuten??o territorial frente ?s constantes incurs?es de estrangeiros. A influ?ncia que a Uni?o Ib?rica para o estabelecimento de novas pol?ticas de coloniza??o e ocupa??o por parte de Portugal no Brasil ap?s a Restaura??o s?o igualmente analisadas para averiguar as perman?ncias legadas pelo per?odo de administra??o espanhola. A cidade, enquanto objeto de pesquisa e an?lise, ? estudada em seu plano f?sico como um tradutor das id?ias de mundo e sociedade constru?das e adotadas pela sociedade europ?ia dentro e fora do Velho Mundo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 430526.pdf: 11259798 bytes, checksum: fe8f3ccca445fb9cc12c42a8599017c5 (MD5) Previous issue date: 2011-03-11 / O problema central dessa disserta??o ? analisar as associa??es negras pelotenses que permitiram a constitui??o de uma identidade negra positiva percebida em rela??o direta com o contexto relacional vivenciado em ?mbito nacional e internacional. Ao abordarmos essa quest?o atentamos para as formas de resist?ncia das coletividades negras em diferentes contextos relacionais. Destacamos ainda a busca por um entrela?amento entre diferentes associa??es tendo como ponto em comum a identifica??o racial mediada pela busca por uma posi??o social diferenciada. Diretamente vinculado ao per?odo do p?s-Aboli??o almejava-se a cidadania em uma sociedade ainda muito preconceituosa racialmente. A delimita??o espacial focaliza o estudo na ent?o Vila de S?o Francisco de Paula a qual posteriormente foi elevada a cidade de Pelotas, localizada no extremo sul do Rio Grande do Sul, entre os anos de 1829 a 1943. O recorte cronol?gico de nossa pesquisa engloba desde o espa?o de tempo em que se mantinham as rela??es escravistas. Por?m, nosso enfoque maior esteve centrado no per?odo do p?s-Aboli??o, o qual ? o pano de fundo do segundo e terceiro cap?tulos. Destaca-se, ent?o, o surgimento de associa??es em que a identidade racial aflorou em virtude da sociedade discriminat?ria vivenciada em Pelotas. Dentre estas associa??es destacamos o surgimento dos clubes sociais negros e suas atividades em conjunto, com ?nfase para o surgimento da Frente Negra Pelotense e a busca por uma identidade racial que fosse comungada por todo o grupo negro local. Dessa forma, foi poss?vel analisar como as associa??es negras estavam dialogando com doutrinas e medidas pol?ticas nacionais e locais e desenvolvendo formas alternativas de integra??o em que mantinham sua identidade racial, sendo poss?vel ainda efetuar um mapeamento das lideran?as negras envolvidas no associativismo negro local. Esse entrela?amento se encaminha para a interpreta??o de uma rede de movimento social que j? vinha desenvolvendo-se desde a ?ltima d?cada do s?culo XIX. A pesquisa utiliza-se de fontes documentais diversas, como relatos de viajantes; registros de associa??es; livros de atas; artigos de jornais; estatutos de associa??es, al?m de dados referidos por outros estudos centrados na cidade de Pelotas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431125.pdf: 2686238 bytes, checksum: 3f89bba7425c07ca67f3fa5c7667f767 (MD5) Previous issue date: 2011-03-29 / As reformas urbanas empreendidas pela administra??o municipal de Dante Marcucci em Caxias (RS) foram registradas em fotografia, criando uma mem?ria das transforma??es da cidade. Essas mem?rias foram ordenadas em ?lbuns fotogr?ficos que receberam a denomina??o de Obras do Estado Novo em Caxias. As fotografias contidas nesses ?lbuns foram tomadas entre 1935 a 1947. As imagens apresentadas, em sua maioria, representam flagrantes dos servi?os de pavimenta??o e saneamento, bem como constroem uma nova imagem da malha urbana da cidade surgida das reformas urbanas realizadas. A an?lise dessas imagens pretende problematizar como a cidade ? ordenada e transformada em cen?rio em uma narrativa, que busca defender e legitimar o processo de moderniza??o do espa?o urbano de Caxias durante aquela administra??o

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 433237.pdf: 3011004 bytes, checksum: 438dd20421a6e34646e0e12456f22f77 (MD5) Previous issue date: 2011-08-12 / A principal fonte de pesquisa da presente tese foram os jornais dirigidos para a popula??o negra no estado do Rio Grande do Sul (Brasil), nos anos de 1892 a 1930. Reconhecida pela historiografia brasileira como imprensa negra, os peri?dicos nos deram a possibilidade de refletir sobre a participa??o pol?tica dos negros na hist?ria do Estado. Nessa dire??o, no primeiro cap?tulo, buscamos dialogar com as recep??es das categorias de p?s-aboli??o, p?s-colonialismo e di?spora africana no Brasil, e a import?ncia do Movimento Negro para a emerg?ncia da historiografia recente, que passou a definir outros lugares para os negros na hist?ria do pa?s. No correr da tese, fizemos uso dos conceitos de etnicidade, mem?ria social, dupla consci?ncia, dentre outros, para entender como se deu o processo de inser??o e mobilidade social dos jornalistas e redatores. Eles usaram os jornais como meios de comunica??o com o que se passava no Estado, no pa?s e nos Estados Unidos, e ocuparam os lugares sociais de lideran?as ?tnicas que definiram as estrat?gias de supera??o do racismo e do preconceito.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437836.pdf: 8542569 bytes, checksum: a9f215f6ed56a9daa7cbe08b87d4f66f (MD5) Previous issue date: 2012-03-19 / This dissertation aims to analyse the discourse of the "vanguard" fraction of the businessmen from Rio Grande do Sul using the Democracia e Empr?sa journals published by the Instituto de Pesquisas Econ?micas e Sociais do Rio Grande do Sul (IPESUL), from 1962 to 1971. The IPESUL was one of the regional segments of the central Institutos de Pesquisa e Estudos Sociais (IP?S), located in Rio de Janeiro and in S?o Paulo. The numerous IP?S, formed by civilians and military, launched a campaign to destabilize the Jo?o Goulart government in 1961 and contributed for his deposition. In 1964, several members of the IP?S occupied high positions in the government. The discourses will be analyzed qualitatively and with the use of the concept of "ideology" as defined by John B. Thompson. We'll analyze how the articles in the journals were used, from 1962 to 1971, to stabilish or maintain relations of dominance between classes. In order to achieve our objective, this thesis was divided in three chapters, one on context and two with the analysis of the articles from the journals. In the first one, we'll deal with the foundation of the IPESUL, its founding partners and the campaign to destabilize the Jo?o Goulart government in Rio Grande do Sul, as well as with the institution's actions after the coup. We'll also work with the Democracia e Empr?sa journal, the editorial context in which it was published, the history of the journal per se and make some notes on the reception of the journal and the marketing strategies employed by its staff. In the second chapter, we'll analyze the point-of-view of the Rio Grande do Sul businessmen "vanguard" through essays on the idea of modernization of companies, on the defense of the "democracy", and on the opposition to "communism". In the third chapter, we'll work with the problems Brazil faced according to the social segment of the class we are analyzing and their suggestions on how to handle those issues. / Esta disserta??o tem como objetivo principal analisar os discursos da fra??o de vanguarda da classe empresarial ga?cha atrav?s das edi??es da revista Democracia e Empr?sa, publicadas pelo Instituto de Pesquisas Econ?micas e Sociais do Rio Grande do Sul (IPESUL), no per?odo de 1962 a 1971. O IPESUL era uma das se??es regionais dos Institutos de Pesquisa e Estudos Sociais (IP?S) centrais, localizados no Rio de Janeiro e em S?o Paulo. Os diversos IP?S, formados por civis e militares, desencadearam uma campanha de desestabiliza??o do governo de Jo?o Goulart a partir de 1961, e contribu?ram para a sua deposi??o. Em 1964, muitos ipesianos ocuparam cargos de alto escal?o no aparato estatal. Os discursos em quest?o ser?o analisados de forma qualitativa, e ser? utilizado o conceito de ideologia a partir de John B. Thompson. Analisaremos como os sentidos dos textos analisados foram utilizados entre 1962 e 1971 para estabelecer ou sustentar rela??es de domina??o entre classes. Para cumprir este objetivo, o trabalho foi divido em tr?s cap?tulos, um de contexto e dois de an?lise dos textos das revistas. No primeiro, abordaremos o processo de funda??o do IPESUL, seus s?cios-fundadores e a campanha de desestabiliza??o do governo Jo?o Goulart no Rio Grande do Sul, bem como a atua??o da entidade no p?s-golpe. Al?m disso, trabalharemos com a revista Democracia e Empr?sa, o contexto do mercado editorial em que ela se insere, a hist?ria da revista em si e alguns apontamentos sobre a publicidade da revista e a recep??o desta. No segundo analisaremos o ponto de vista da fra??o vanguardista da classe empresarial ga?cha atrav?s de textos sobre a id?ia da moderniza??o das empresas, a defesa da democracia, e a oposi??o ao comunismo. No terceiro abordaremos os problemas brasileiros identificados pela fra??o de classe referida e as propostas para solucion?-los.