Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T14:45:46Z No. of bitstreams: 1 DIS_DANIELA_SEIBT_COMPLETO.pdf: 2821809 bytes, checksum: 655f82937ef250d242440ffa7d549efb (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-30T14:45:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_DANIELA_SEIBT_COMPLETO.pdf: 2821809 bytes, checksum: 655f82937ef250d242440ffa7d549efb (MD5) Previous issue date: 2017-03-29 / The rescue of a memory has been one of the most amazing events of both cultural and political nature, during the last years, and has raised special interest in the study of Brazilian organizations, where the use of memories is a strategy to trigger identification, concept of belonging and humanization of the organization itself, strengthen the way corporations are perceived and valued. The current work suggests a discussion on how organizations are using institutional content and speech should take place enlarging scope and strategic use of memories. Furthermore, brings to light aspects of the emotional dimension of the company?s memory, identifying though brief analysis the intent and emotional response imbedded in the memory speech. This is a quality focus research, based on Speech Analysis methodology, that brings together the perspectives of Dominique Maingueneau and Patrick Charaudeau. The mapping of the resources presents the theoretical perspectives on memory and its different approaches (individual, collective, social, institutional); communication and organizational culture, identification, perception, and value: emotional response, and the organizational speech. Studying the so called Espa?o Mem?ria Banrisul puts in place an effort that targets the understanding of the connections between memory speech and the company?s communication practices in what regards company?s memory. It also uncovers the speech strategies used to communicate a memory and emotional response they trigger on the audience. It is expected that, by the end of this research, relevant considerations can be presented to professional on Social Communication and Public Relation. / A emerg?ncia da mem?ria ? um dos fen?menos culturais e pol?ticos mais surpreendentes dos ?ltimos anos e tem despertado interesse especial nos estudos organizacionais brasileiros, no que diz respeito ?s possibilidades de uso da mem?ria como estrat?gia de identidade, pertencimento e humaniza??o das organiza??es, fortalecendo a imagem e a reputa??o corporativa. O presente estudo prop?e uma discuss?o acerca do envolvimento dos discursos e conte?dos institucionais produzidos pelas organiza??es, ampliando a vis?o estrat?gica dos usos da mem?ria. Al?m disso, contempla aspectos da dimens?o emocional da mem?ria de empresa, identificando em breve an?lise as rela??es de intencionalidade e emotividade no discurso de mem?ria. Esta pesquisa tem abordagem qualitativa e est? ancorada metodologicamente pela An?lise do Discurso, num composto das perspectivas de Dominique Maingueneau e Patrick Charaudeau. O levantamento bibliogr?fico apresenta as perspectivas te?ricas sobre mem?ria e suas diferentes abordagens (individual, coletiva, social e institucional); comunica??o e cultura organizacional, identidade, imagem e reputa??o; emo??es; e o discurso organizacional. Atrav?s do estudo do Espa?o Mem?ria Banrisul busca-se compreender as rela??es entre o discurso de mem?ria e as pr?ticas de comunica??o de mem?ria das empresas, analisar as estrat?gias discursivas utilizadas na comunica??o de mem?ria e identificar que emo??es elas provocam no p?blico. Pretende-se, ao final desta pesquisa, que se possa apresentar considera??es relevantes ao campo de atua??o dos profissionais de Comunica??o Social e Rela??es P?blicas.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-07-05T13:51:22Z No. of bitstreams: 1 DIS_CHRISTIAN_ASTIGARRAGA_ORDOQUE_COMPLETO.pdf: 3323562 bytes, checksum: ce73fa468b2cffee94fac55821912e80 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-05T13:51:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_CHRISTIAN_ASTIGARRAGA_ORDOQUE_COMPLETO.pdf: 3323562 bytes, checksum: ce73fa468b2cffee94fac55821912e80 (MD5) Previous issue date: 2017-03-30 / Institutional book is one of the communication products most traditionally used by companies to publicize their trajectory. Throughout them the companies elaborate a narrative that differentiate them from their competitors. In our study, we sought to analyze two institutional books: The first book is called ?Petrolinho Edi??o Especial Comemorativa ao 25? Anivers?rio da Refinaria de Petr?leo Ipiranga S/A?, produced in 1962. The second book of Ipiranga has the title: ?Uma Hist?ria de Realiza??es. Empresas Petr?leo Ipiranga 60 anos?, produced in 1997. Our analysis will be made through the Hermeneutics Depth method of John B. Thompson and we will use as Technical Discursive Textual Analysis of Roque Moraes, trying to answer if the books present the memory or the history of the company. For that, the analysis of three contexts is necessary; The relationship between culture and organizational communication, the debate between History and Memory and the more current context of corporate social responsibility and historical responsibility. With our study, we intend to contribute to the analysis of the insitutional book, its process of elaboration and use as an communication tool for companies. / O livro institucional ? um dos produtos de comunica??o mais tradicionalmente utilizados pelas empresas para a divulga??o de sua trajet?ria. Atrav?s deles as empresas elaboram uma narrativa que as diferenciam de seus concorrentes. Em nosso estudo, buscamos analisar dois livros institucionais: O primeiro livro se chama ?Petrolinho Edi??o Especial Comemorativa ao 25? Anivers?rio da Refinaria de Petr?leo Ipiranga S/A?, produzido em 1962. O segundo livro da Ipiranga tem o t?tulo: ?Uma Hist?ria de Realiza??es. Empresas Petr?leo Ipiranga 60 anos?, produzido em 1997. Nossa an?lise ser? efetuada atrav?s do m?todo Hermen?utica de Profundidade de John B. Thompson e utilizaremos como t?cnica a An?lise Textual Discursiva de Roque Moraes, buscando responder se os livros apresentam a mem?ria ou a hist?ria da empresa. Para tanto, a an?lise de tr?s contextos se faz necess?ria; a rela??o entre cultura e comunica??o organizacional, o debate entre Hist?ria e Mem?ria e o contexto mais atual da responsabilidade social empresarial e da responsabilidade hist?rica. Pretendemos com nosso estudo, contribuir para a an?lise do livro institucional, seu processo de elabora??o e utiliza??o como ferramenta de comunica??o para as empresas.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-04-23T11:52:22Z No. of bitstreams: 1 467546 - Texto Completo.pdf: 446242 bytes, checksum: e1633525e592a274be1e156d89cea0a0 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-23T11:52:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 467546 - Texto Completo.pdf: 446242 bytes, checksum: e1633525e592a274be1e156d89cea0a0 (MD5) Previous issue date: 2015-01-07 / This thesis analyzes the Anglo-American tradition of courtship novels focusing on three works from different periods : Pride and Prejudice, by Jane Austen, Jane Eyre, by Charlotte Bront?, and The House of Mirth, by Edith Wharton. After going through this recapitulation of the novelistic tradition involving the passage from adolescence to adulthood in the life of a woman, there is a comparative study of those novels and Marriage Plot, by Jeffrey Eugenides. This novel is seen as a modern parody, following Linda Hutcheon?s Theory of Parody. / Este trabalho analisa a tradi??o anglo-americana dos romances de casamento com foco em tr?s obras de per?odos diferentes: Orgulho e Preconceito, de Jane Austen, Jane Eyre, de Charlotte Bront?, e The House of Mirth, de Edith Wharton. Ap?s esta recaptula??o da tradi??o romanesca de obras voltadas para a passagem da adolesc?ncia para a vida adulta da mulher, ? feito um estudo comparativo com o romance A trama do casamento, de Jeffrey Eugenides. A obra ? lida como uma par?dia moderna, seguindo os conceitos de Linda Hutcheon.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-06-15T20:19:41Z No. of bitstreams: 1 470511 - Texto Parcial.pdf: 1041654 bytes, checksum: d0c73d813df5aa8f74c465dc3bb1ca6c (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-15T20:19:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 470511 - Texto Parcial.pdf: 1041654 bytes, checksum: d0c73d813df5aa8f74c465dc3bb1ca6c (MD5) Previous issue date: 2015-01-08 / This is a Creative Writing project, therefore it starts with a fictional narrative: Just the Title?s Missing (yes, this is the title), about which I will not offer any information because there are some readers who don?t like to know anything before reading; and because this is an abstract and not a book flap; and because some currently believe that it doesn?t matter what the author has to say about their book. But, even so, I would like to say that I not only see this project as a narrative but also as research into themes that are dear to me in the production of fiction and in the observation of the world. Just the Title?s Missing is followed by the essay The Boxed Writer ? Or Who Wants to Be A Writer in Brazil and Other Questions for Characters Who Don?t Exist. This essay starts with my observation of some of the peculiarities of the character Edmundo Dornelles, the protagonist of Just the Title?s Missing. Such peculiarities reflect upon being a writer in Brazil, about this Boxed Writer image that I suggest and about other themes within the Brazilian literary field of the twenty-first century. / Este ? um trabalho de Escrita Criativa. Portanto, come?a com uma narrativa ficcional, S? faltou o t?tulo (sim, este ? o t?tulo), sobre o qual n?o oferecerei informa??es aqui, pois h? leitores que n?o gostam de saber nada antes de ler; pois isto ? um resumo, n?o uma orelha de livro; pois h? correntes que dizem que pouco importa o que o autor tem a dizer sobre o livro. Mas ainda assim gostaria de dizer que vejo esta obra como uma narrativa e tamb?m como uma pesquisa sobre temas que me s?o caros na produ??o de fic??o e na observa??o das coisas do mundo. Segue-se a S? faltou o t?tulo, o ensaio O escritor encaixotado ? Ou quem quer ser escritor no Brasil e outras perguntas para personagens que n?o existem. Este ensaio parte da observa??o de algumas peculiaridades do personagem Edmundo Dornelles, de S? faltou o t?tulo, para refletir sobre a figura do escritor no pa?s, sobre a figura que proponho do Escritor Encaixotado e outros temas do campo liter?rio brasileiro no s?culo vinte e um.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-09-28T11:31:07Z No. of bitstreams: 1 475265 - Texto Completo.pdf: 16634258 bytes, checksum: 88cf78796806542f98e580b06d05ab78 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-09-28T11:31:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 475265 - Texto Completo.pdf: 16634258 bytes, checksum: 88cf78796806542f98e580b06d05ab78 (MD5) Previous issue date: 2015-08-31 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The present work deals with the relationship between the artistic production of French painter Jean Antoine Watteau (1684 ? 1721) and the universe of fashion. Fashion is here presented as a new perpsective to analyze Watteau?s works. The proposed study has a multidisciplinary character, which helps to adress the production of a very complex artist, whose work shows several connections and analogies to other kinds of artistic productions. During her reaearch period in Paris, the author had access to new sources and bibliography, which helped to better understand the way Watteau?s work relates not only to French fashion in the XVIIIth century, but with fashion history as a whole. The work?s mains source is a set of etchings done by different artists, called Figures de Diff?rents Caract?res; those images were based on a series of drawings originally done by Watteau. The Figures make up the two first volumes of the Recueil Julienne, a compendium of the artist?s work. Besides the etching, some oil paintings were also studied. Relationships between images produced in the XVIIIth century and images from other temporalities were taken into consideration. The researcher sook to understand the ways clothe and/or fashion impact on the constitution of the artist?s visuality; besides, the work has analysed the construction of memories pertaining clothes and clothings as shown in Watteau?s etchings and paintings; therefore, through the selected images, the researcher has explored the territory occupied by clothes and fashion in te artist?s work. Another element taken into account was the role performed by clothes in the construction of movement and gesture within the selected images. The researcher has investigated which connections can be estabilished between the selected images and the period?s social forms and dress codes. Fashion is a phenomenon characterized by speedy changes and capable of great impact on individuals. Most scholars who adressed that question have pointed the XVIIIth century as the turning point when fashion started to show those characteristics. Watteau?s artistic path has been re-traced here through some biographic data, and his insertion in French culture and society of the XVIIIth century has been investigated; the ?survival? of his works in diferent times has also been pondered. The works deals extensively with Watteau?s relationship with theatre and with a genre of painting known as f?tes galantes. The relationship between the selected etchings and French fashion plates has also been examined. / A presente pesquisa trata sobre a rela??o existente entre a obra do pintor franc?s Jean Antoine Watteau (1684 ? 1721) e o universo da moda, analisando-se a obra do artista pelo vi?s da moda como tentativa de propor uma nova abordagem. O estudo aqui proposto possui um car?ter multidisciplinar, que auxilia a refletir sobre a produ??o de um pintor complexo, cuja obra estabelece v?rias rela??es com outras express?es art?sticas. Realizou-se um per?odo de estudos em Paris, que ampliou fontes e bibliografia, definindo melhor de que maneira a obra de Watteau se relaciona com a moda n?o apenas da Fran?a de seu tempo, mas com a hist?ria da moda como um todo. A fonte principal da pesquisa ? um conjunto de gravuras em ?gua-forte feitas por diferentes artistas a partir de desenhos de Watteau, que receberam o nome de Figures de Diff?rents Caract?res. Ele comp?e os dois primeiros tomos do chamado Recueil Julienne, um comp?ndio com a obra completa do artista. Utilizou-se tamb?m algumas pinturas ? ?leo. Levou-se em considera??o algumas rela??es entre as imagens produzidas no s?culo XVIII com imagens de outras temporalidades. Buscou-se refletir sobre a maneira com que o traje e/ou a moda participaram na constitui??o da visualidade do artista, al?m de analisar a constru??o da mem?ria em torno dos trajes presentes nas obras de Watteau, percorrendo, atrav?s das imagens selecionadas, o territ?rio que os trajes e a moda ocuparam na obra do artista. Verificou-se o papel desempenhado pela roupa na constru??o da gestualidade e do movimento das figuras analisadas. Investigou-se quais rela??es as imagens selecionadas estabelecem com as sociabilidades e as formas de vestir da ?poca em que foram produzidas. A moda ? um fen?meno caracterizado por mudan?as r?pidas, exercendo grande impacto sobre os indiv?duos. A maioria daqueles que se dedicaram a responder essa quest?o apontam o s?culo XVIII como o momento de virada em que a moda passou a apresentar essas caracter?sticas. Tra?ou-se a trajet?ria art?stica de Watteau atrav?s de alguns dados biogr?ficos, bem como a sua inser??o no s?culo XVIII franc?s e algumas quest?es ? respeito das ?sobreviv?ncias? de sua obra em diferentes tempos. Destacou-se a rela??o do artista com o teatro e suas obras classificadas como f?tes galantes. Observou-se tamb?m a rela??o entre as gravuras da fonte principal e a tradi??o das gravuras de moda francesas.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-12-09T20:35:40Z No. of bitstreams: 1 476600 - Texto Completo.pdf: 18032134 bytes, checksum: 54f2aebaf2f0ddae096eb7241880ec72 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-09T20:35:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 476600 - Texto Completo.pdf: 18032134 bytes, checksum: 54f2aebaf2f0ddae096eb7241880ec72 (MD5) Previous issue date: 2015-06-10 / Diabetes Mellitus (DM) is a chronic disease that affects about 387 million people worldwide, being characterized as a heterogeneous group of metabolic disorders that have in common the symptom of hyperglycemia. The zebrafish (Danio rerio) has long been used in research to understand different diseases, due to characteristics shown by this species, as the genome and the description of the general organization and neuronal circuitry very similar to those observed in mammals and the presence of the main neurotransmitters, hormones, and receptors in this animal. Some metabolic disease models have already been developed using zebrafish, demonstrating that it is capable to reproduce important symptoms of human disorders. In this study, we characterized a hyperglycemia model in zebrafish and evaluated behavioral parameters and the effects on the purinergic and cholinergic systems under this condition. The hyperglycemia model was developed by immersion of adult zebrafish in 111 mM glucose for 14 days followed by 7 days of glucose washout. The protein glycation, the insulin sensitivity, the response to anti-diabetic drugs and the gene expression of insulin receptors and glucose transporters were evaluated. Our results showed that this model caused a rise in blood glucose levels, being able to reduce the response to insulin, increasing retinal protein glycation and the expression of mRNA levels of insulin receptors on skeletal muscle, in both groups of 111 mM glucose and after 7 days of glucose washout. Treatments with Glimepiride and Metformin were able to revert hyperglycemia. Studies have demonstrated that the cholinergic and purinergic systems are involved in the cognitive decrease mechanisms related to DM. The mnemonic capacity of the animals was assessed by inhibitory avoidance. Our results demonstrated that hyperglycemia was able to promote memory loss of the animals, which can be related to the increase of AChE activity. The therapy with galantamine, a AChE inhibitor, was able to reverse hiperglycemia-induced memory deficits. Our data also showed that hyperglycemia reduced the activity of hydrolysis of purine nucleotides (ATP, ADP and AMP) and increased the activity of adenosine deaminase (ADA), suggesting that these changes may be contributing to cognitive deterioration induced by DM. These findings may contribute to a better understanding of the signaling pathways involved in the cognitive impairment in DM and presenting alternative targets to the utilization of drugs that minimize the effects of hyperglycemia in the CNS. / O Diabetes Mellitus (DM) ? uma doen?a cr?nica que atinge cerca de 387 milh?es de pessoas no mundo, sendo caracterizado como um grupo heterog?neo de dist?rbios metab?licos que apresentam em comum o sintoma de hiperglicemia. O peixe-zebra (Danio rerio) tem sido muito utilizado na pesquisa para compreender diferentes doen?as, devido ?s caracter?sticas apresentadas por esta esp?cie, como o genoma e a descri??o da organiza??o geral e de circuitos neuronais muito semelhantes aos observados em mam?feros e a presen?a dos principais neurotransmissores, horm?nios e receptores. Alguns modelos de doen?as metab?licas j? foram desenvolvidos em peixe-zebra, demonstrando que este ? capaz de reproduzir sintomas importantes das disfun??es encontradas em humanos. Neste estudo, n?s caracterizamos um modelo de hiperglicemia em peixe-zebra e avaliamos par?metros comportamentais e os efeitos sobre os sistemas purin?rgico e colin?rgico sob esta condi??o. O modelo de hiperglicemia foi desenvolvido atrav?s da imers?o do peixezebra em 111 mM de glicose por 14 dias e 7 dias de washout. A glica??o de prote?nas, a sensibilidade ? insulina, a resposta a drogas anti-diab?ticas e a express?o g?nica de receptores de insulina e transportadores de glicose foram avaliadas. Nossos resultados demonstraram que este modelo provocou um aumento dos n?veis de glicose sangu?nea, sendo capaz de diminuir a resposta ? insulina, aumentar a glica??o de prote?nas da retina e a express?o dos n?veis de RNAm dos receptores de insulina no m?sculo esquel?tico, tanto no grupo de 111 mM de glicose como ap?s 7 dias de washout. Os tratamentos com glimepirida e metformina foram capazes de reverter a hiperglicemia. Estudos t?m demonstrado que os sistemas colin?rgico e purin?rgico est?o envolvidos nos mecanismos de decl?nio cognitivos relacionados ao DM. A capacidade mnem?nica dos animais foi avaliada atrav?s de esquiva inibit?ria. Nossos resultados demonstraram que a hiperglicemia foi capaz de promover preju?zos na mem?ria dos animais, o qual pode estar relacionado como aumento da atividade da AChE registrada em enc?falo de animais hiperglic?micos. O tratamento com galantamina, um inibidor da AChE, foi capaz de reverter os efeitos sobre a mem?ria causados pela hiperglicemia. Nossos dados tamb?m demonstraram que a hiperglicemia reduziu a atividade de hidr?lise de nucleot?deos da adenina (ATP, ADP e AMP) e aumentou a atividade da adenosina desaminase (ADA), sugerindo que as modifica??es causadas podem estar contribuindo para a piora cognitiva induzida pelo DM. Estes achados podem contribuir para um melhor entendimento das vias de sinaliza??o envolvidas nos mecanismos de a??o do DM e apresentarem alvosalternativos para a utiliza??o de f?rmacos que minimizem os efeitos da hiperglicemia sob o SNC.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-01-06T17:19:41Z No. of bitstreams: 1 TES_ALICE_RIGONI_JACQUES_COMPLETO.pdf: 10079394 bytes, checksum: 2826a2e7ca9c0b4dba8848de37f60cb8 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-06T17:19:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_ALICE_RIGONI_JACQUES_COMPLETO.pdf: 10079394 bytes, checksum: 2826a2e7ca9c0b4dba8848de37f60cb8 (MD5) Previous issue date: 2015-11-30 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The present research, which is inserted in the field History of Education discusses the primary school of Col?gio Farroupilha, which is located in Porto Alegre/RS, in the period that goes from the nationalization of education until the implementation of the law, emitted in 1961, called: ?Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o Nacional?. This study covers the years of 1937-1961, a coping period that the school organizations had to face due to the strong campaign of nationalization in German schools and societies. In these scenarios, the structure and the administrative-pedagogical organization of the school had to adjust to transformations in the political context of the country. From the norms determined by the state and by the federal government, there were several curricular changes such as: prohibiting the use of the German language in class, not allowing the conversation in German between students in the schoolyard and between teachers and students, prohibiting the circulation of foreign books inside the institution, the government regulation of holidays and vacation, teaching methods and the way teachers led the pedagogical relationship and disciplinary practices. This research sought to discuss how the school, being private and having German origins, has adjusted to the new government proposals and changes in the administration. This research aims to investigate the changes in the school from the current legislation, for example in the faculty and students of schools, in the festivals and celebrations and in educational practices developed in this period. It also aims to understand how the school, teachers, directors and other agents used these norms and guidelines of this code of National Education, - which the state took over, by establishing their fundamental principles and monitoring its application, - to constitute their teaching practice and match the political and educational expectations established in the analyzed period. Through the theoretical support and the analyzed documents (the annual reports from the direction of primary education which were presented in the school Maintainer Meetings, the school notebooks, the school newspapers, the Teaching Magazines of Rio Grande do Sul, the photographs of events, the inspection records, the official correspondences and the interviews), the research was established. The final considerations focus on the issue that the campaign of nationalization in education sought to socially regulate the national feeling, causing the school to assume the characteristics of the systematic and repressive action of local authorities. Moreover, Col?gio Farroupilha became a target and used to be monitored during this process, because this action involved a rigid policy of nationalization in private schools. In part, the school sought to fulfill the governmental inspections and norms. We can say that the changes that have reached Col?gio Farroupilha were not exclusive of that institution, but it is a story, to a certain extent, of resistance and adjustments to government measures which aimed one goal: the ideal nationalist institution. / A presente pesquisa, inserida no campo da Hist?ria da Educa??o problematiza o ensino prim?rio do Col?gio Farroupilha de Porto Alegre /RS no processo per?odo da nacionaliza??o do ensino at? a implanta??o da Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o Nacional/1961. Este estudo abarca os anos de 1937 a 1961, per?odo de enfrentamento das organiza??es escolares devido ? forte campanha de nacionaliza??o nas escolas e sociedades alem?es, em que a estrutura e a organiza??o administrativo-pedag?gica do ensino prim?rio e ginasial do Col?gio ajustava-se ?s transforma??es ocorridas pelo contexto pol?tico do pa?s. A partir das normatiza??es determinadas pelo Estado e pelo governo federal, ocorrem diversas modifica??es curriculares como: a proibi??o do uso da l?ngua alem? nas aulas, a proibi??o estendida ? conversa??o usual no p?tio do col?gio, nas rela??es entre os corpos docente e discente, a circula??o de livros estrangeiros dentro da institui??o, a determina??o pelo governo quanto ? regulamenta??o dos feriados e das f?rias, os m?todos de ensino e o modo como os professores conduziam a rela??o pedag?gica e as pr?ticas disciplinares. A investiga??o dessa tem?tica buscou problematizar como a escola, sendo particular e de origem alem?, se ajustou ?s novas propostas governamentais e reformas na administra??o. O estudo tem como objetivo investigar as mudan?as ocorridas na escola a partir da legisla??o vigente, do corpo docente e discente, das festas e comemora??es e das pr?ticas educativas desenvolvidas nesse per?odo de mudan?as administrativo-pedag?gicas, entender como a escola, os professores, diretores e os outros agentes se utilizaram dessas normatiza??es e desse c?digo de diretrizes da Educa??o Nacional, no qual o Estado assumiu a sua suprema dire??o, fixando-lhes os princ?pios fundamentais e controlando a sua execu??o, para constituir suas pr?ticas de ensino e corresponder ?s expectativas pol?tico-educacionais implantadas na ?poca analisada. Por meio do suporte te?rico, dos documentos analisados (relat?rios anuais da dire??o do ensino prim?rio apresentados em Assembleias da Mantenedora da escola, os cadernos escolares, os peri?dicos escolares, as Revistas do Ensino/RS, as fotografias dos eventos, registros de inspe??o, correspond?ncias oficiais e entrevistas realizadas) a pesquisa foi constitu?da. As considera??es finais se centram na quest?o que a campanha de nacionaliza??o do ensino procurou disciplinar e regular socialmente o sentimento nacional, fazendo com que o ensino assumisse caracter?sticas de uma a??o sistem?tica e repressiva das autoridades locais, e o Col?gio Farroupilha se tornou uma escola visada e fiscalizada durante este processo, pois essa a??o envolveu uma pol?tica de nacionaliza??o r?gida nos estabelecimentos de ensino particular. Em parte, o col?gio procurou atender as demandas das fiscaliza??es e normatiza??es governamentais. Podemos dizer que as modifica??es que atingiram o Col?gio Farroupilha n?o foram uma prerrogativa exclusiva dessa institui??o, mas ? uma hist?ria, at? certo ponto, de resist?ncias e de ajustamentos ?s medidas governamentais que visavam um objetivo: a institui??o do ideal do nacionalismo.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-01-28T17:24:47Z No. of bitstreams: 1 TES_DANIELA_LINDENMEYER_KUNZE_COMPLETO.pdf: 1476300 bytes, checksum: 8c8f10a4e36acc8d28e6f8898e392293 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-28T17:24:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_DANIELA_LINDENMEYER_KUNZE_COMPLETO.pdf: 1476300 bytes, checksum: 8c8f10a4e36acc8d28e6f8898e392293 (MD5) Previous issue date: 2015-10-14 / La m?tapo?sie d'Andr?e Chedid et la cr?ation d'un art po?tique contemporain a pour objectif de r?v?ler et d?analyser la po?tique de l?auteure francophone Andr?e Chedid ? travers ses po?mes consacr?s ? l?analyse de la po?sie et de la cr?ation po?tique ? des m?tapo?mes. Auteure de po?sie, roman, nouvelle et pi?ce de th??tre, son oeuvre est reconnue en France par des nombreux prix litt?raires. Son ?criture po?tique est marqu?e par deux aspects majeurs : la pr?sence dans sa po?sie des traces du multiculturalisme et de la relation interculturelle qui sont influences de sa propre vie, et la pr?sence au sein de sa po?tique de la tendance critique qu?elle met en oeuvre dans sa m?tapo?sie. Int?grant une g?n?ration de po?tes fran?ais tr?s pench?e sur une po?sie critique, sa m?tapo?sie se d?tache encore de celles de ses contemporains par son abondance et par la richesse de ses propos. Tous les livres de la po?te pr?sentent des r?flexions m?tapo?tiques et la plupart affichent des titres r?v?lateurs (Textes pour un po?me, Po?mes pour un texte, Par del? les mots, Territoires du souffle et Rythmes) de la place qu?elle donne ? la critique dans la totalit? de son oeuvre po?tique. Critique qui, par les d?finitions de po?sie, de po?tique d'une mani?re g?n?rale et de sa propre po?tique, peut ?tre compar?e ? la celle de Paul Val?ry et ? celles des po?tes contemporains de langue fran?aise. Chedid est un exemple, alors, de po?te critique, selon la tradition fran?aise d'une critique litt?raire produite par des po?tes. Compte tenu de cette richesse et du grand nombre des m?tapo?mes de l'auteure, il est possible de penser ? la r?union des exemplaires les plus expressifs dans un ensemble constituant l?art po?tique d'Andr?e Chedid. Art po?tique, dans la connotation moderne et contemporaine que ce terme a re?ue ? comme un ensemble illustratif du regard critique du po?te envers l'?criture po?tique. Cette th?se s?ach?ve ainsi avec la proposition de ce qui pour nous serait son art po?tique, y r?alisant notre objectif premier de pr?senter et d?analyser les conceptions de Chedid sur la po?sie, le po?me et la fonction du po?te. / La m?tapo?sie d?Andr?e Chedid et la cr?ation d?un art po?tique contemporain [A metapoesia de Andr?e Chedid e a cria??o de uma arte po?tica contempor?nea] tem como objetivo revelar e analisar a po?tica da escritora franc?fona Andr?e Chedid, dando destaque a seus poemas dedicados ? an?lise da poesia e da cria??o po?tica ? os metapoemas. Autora de poemas, romances, contos e pe?as de teatro, o seu trabalho ? reconhecido na Fran?a por in?meros pr?mios liter?rios. Sua escrita po?tica ? marcada por dois aspectos principais: a presen?a de tra?os do multiculturalismo e da rela??o intercultural que ela estabelece entre as suas ra?zes culturais e a tend?ncia cr?tica presente no seio de sua proposta l?rica ? revelada em sua metapoesia. Mesmo fazendo parte de uma gera??o de poetas franceses extremamente l?cidos quanto ? poesia e ao fazer po?tico, sua metapoesia destaca-se da de seus contempor?neos pela abund?ncia e pela riqueza das reflex?es cr?ticas inseridas nos metapoemas. Todos os livros de Chedid possuem uma quantidade significativa de metapoemas, e suas preocupa??es com quest?es metapo?ticas e metaliter?rias revela-se na escolha dos titulos de quase todos os seus livros (Textes pour un po?me, Po?mes pour un texte, Par del? les mots, Territoires du souffle e Rythmes). Por suas defini??es de poesia, de po?tica de uma maneira geral, e de seu pr?prio fazer po?tico, sua obra metapo?tica pode ser comparada com a cr?tica de Paul Val?ry e a dos poetas contempor?neos de l?ngua francesa. Chedid ?, com isso, um exemplo de poeta cr?tica segundo a tradi??o francesa de uma cr?tica liter?ria escrita por poetas. Dada esta riqueza cr?tica, e os in?meros metapoemas da autora, ? poss?vel pensar na reuni?o dos exemplares mais expressivos em um conjunto que constitui a arte po?tica Chedid. Po?tica ? aqui entendida nas conota??es moderna e contempor?nea que esse termo tem recebido ? como um conjunto ilustrativo dos princ?pios cr?ticos mobilizados pelo autor ao escrever seus poemas. Esta tese se conclui com a proposta do que para n?s seria a sua arte po?tica, alcan?ando o nosso primeiro objetivo nesta tese: apresentar e analisar como Chedid apresenta, na sua l?rica, o poema e a fun??o do poeta.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-19T14:43:08Z No. of bitstreams: 1 DIS_AMANDA_CHIAMENTI_BOTH_COMPLETO.pdf: 1048903 bytes, checksum: edfae7d87511628d9cf72a0b167682f0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-19T14:43:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_AMANDA_CHIAMENTI_BOTH_COMPLETO.pdf: 1048903 bytes, checksum: edfae7d87511628d9cf72a0b167682f0 (MD5) Previous issue date: 2016-03-01 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / This master thesis analyzes the ways of articulation between the elite of a city and the Imperial State, through the acting of some individuals who mediated the interactions between this parts. Therefore, we elected as scenario the city of Jaguar?o, that is located in the southwest border of the state of Rio Grande do Sul, because there were born Henrique d??vila and Jose Diana, two politicians that have threshed successful careers along the second half of XIX century, but they remained linked to the place they were born. Firstly we proceed to a characterization of the local elite which we were dealing it, what revealed traces of a closed and conservative elite. On the other hand, researching the trajectory of these individuals that performed the role of mediators, we found that they and their families were deeply intertwined with the elite of the city, what is, incluiding, one of the factors that enabled they to acting as mediators between the locality and the external world. However, a number of elements determines the ability of mediation of this individuals, as the relations they keep inside and, specially, out of the locality, of the positions they occupied and the prestigie that they had in a specific moment. Therefore, with variable efficiency according the listed conditions, the elite of Jaguar?o had their interests represented in the government, indicating the active role of the local elites in the process of construction and maintenance of the Imperial State. / O presente trabalho analisa as formas de articula??o entre a elite de uma localidade e o Estado Imperial, atrav?s da atua??o de alguns indiv?duos que mediaram as intera??es entre essas partes. Para tanto, elegemos como cen?rio o munic?pio de Jaguar?o, localizado na fronteira sudoeste do estado do Rio Grande do Sul, pois l? nasceram Henrique d??vila e Jos? Diana, dois pol?ticos que trilharam carreiras de sucesso ao longo da segunda metade do s?culo XIX, mas continuaram vinculados ao lugar onde nasceram. Em primeiro lugar, procedemos a uma caracteriza??o da elite local da qual est?vamos tratando, o que revelou tra?os de uma elite fechada e conservadora. Por outro lado, investigando as trajet?rias desses indiv?duos que desempenharam a fun??o de mediadores, verificamos que eles e suas fam?lias estavam profundamente entrela?ados com a elite do munic?pio, sendo este, inclusive, um dos fatores que os habilitavam a atuar como mediadores entre os a localidade e o mundo externo. Contudo, uma s?rie de elementos determinava a capacidade de media??o desses indiv?duos como rela??es que mantinham dentro e, especialmente, fora da localidade, dos cargos que ocupavam e o prest?gio que dispunham num momento espec?fico. Assim, com efetividade vari?vel conforme as condicionantes elencadas, a elite de Jaguar?o teve seus interesses representados junto ao governo, indicando o papel ativo das elites locais no processo de constru??o e manuten??o do Estado Imperial.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 439391.pdf: 86957 bytes, checksum: 19452bffae1b5e50b02a634ee76f9e55 (MD5) Previous issue date: 2012-01-12 / The present dissertation investigates possible relationships between plausibility and emotionality in the creation of false autobiographical memories about a remarkable occurrence in the history life of a person. The investigation involved a study with undergraduated students from various courses at different graduation ceremonies. The dissertation consists of two empirical studies organized as two scientific papers. In the first study it was elaborated an instrument to assess the autobiographical memory about a given event, according to a process consisting of three stages. The main goal of the first stage was to collected many different kinds of events, which could occur during graduation ceremonies. 20 undergraduates from different courses have taken part in this stage by describing 10 events with high frequency of occurrence and 10 with low frequency of occurrence. In the second stage it was identified the plausibility rate of the collect events. There were 126 participants, which rated plausibility. In the third stage it was elaborated the Graduation Events Inventory based on Life Events Inventory LEI taking into account the information, which was collected at the previous stages. The events in the new inventory were classified according to plausibility (high or low), occurrence (true or false), and valence (positive or negative). The second study investigated aspects of false autobiographical memories. The objective of the study was to determine if the plausibility and emotionality associated with an event could influence the creation of false autobiographical memories. The investigation was performed taking into account the video tapes of graduation ceremonies and a list of events that are more likely to occur in such cerimonies. The study involved two groups of undergraduates from different courses in different graduation ceremonies, which have occurred two years and eight months before the collecting of data. The Group 1 was composed of 16 participants and the Group 2 had 26 participants. Both groups answered the Graduation Events Inventory by filling out a form on the internet. The findings of this study indicate that the plausibility of event occurrences affects the creation of false autobiographical memories: highly plausible events lead to more false memories than events with low plausibility. The interaction between plausibility and valence shows that low plausible, negative events present a substantial reduction of false autobiographical memories, differently from the positive events. The results also indicated that there are fewer false autobiographical memories for negative events than for positive events. The obtained results also show that the methodology developed to assess the autobiographical memories is consistent, since the findings for the Group 1 were replicated in the Group 2 / Com o intuito de estudar a rela??o entre plausibilidade e emocionalidade na forma??o de falsas mem?rias autobiogr?ficas sobre um acontecimento distintivo na hist?ria de vida de cada pessoa, a presente disserta??o de mestrado, desenvolveu um estudo com indiv?duos graduados em diferentes cursos de forma??o superior com distintas solenidades de formatura. Esta disserta??o ? constitu?da por dois estudos emp?ricos apresentados na forma de artigos. O escopo do primeiro estudo emp?rico foi elaborar um instrumento para aferir a mem?ria autobiogr?fica acerca de um evento, sendo desenvolvido em tr?s etapas. O objetivo da primeira etapa foi coletar diferentes eventos pass?veis de serem presenciados em solenidades de formatura. Participaram 20 graduados de diferentes cursos de forma??o que descreveram dez eventos frequentes de acontecer em solenidades de formatura e dez eventos pouco frequentes. Na segunda etapa, objetivou-se identificar o ?ndice de plausibilidade dos eventos coletados na primeira etapa. Os 126 participantes classificaram os eventos quanto ? plausibilidade. Na terceira etapa, tendo com base os dados coletados nas etapas anteriores, elaborou-se o Invent?rio de Eventos de Formatura baseado no Life Events of Inventory - LEI. Os eventos contidos neste invent?rio, foram classificados quanto ? plausibilidade (alta versus baixa), ocorr?ncia (verdadeira versus falsa) e val?ncia (positiva versus negativa). O escopo do segundo estudo emp?rico foi investigar as falsas mem?rias autobiogr?ficas. Buscou-se identificar a rela??o da plausibilidade e da emocionalidade de um evento com a forma??o de falsas mem?rias autobiogr?ficas. Para isso, foram pesquisados eventos pass?veis de serem presenciados em solenidades de formatura. Como fonte de informa??o foram utilizados os v?deos com as respectivas solenidades. Neste trabalho pesquisou-se duas turmas de graduados de diversos cursos de forma??o superior em diferentes solenidades de formatura. Estas solenidades ocorreram dois anos e oito meses antes da realiza??o da coleta de dados. O Grupo 1 foi composto por 16 participantes e o Grupo 2 por 26. Os participantes dos dois grupos pesquisados responderam, via internet, aos Invent?rios de Eventos de Formatura. Os achados encontrados indicaram que a plausibilidade de um evento ocorrer influencia na forma??o das falsas mem?rias autobiogr?ficas, sendo que eventos de alta plausibilidade formaram mais falsas mem?rias do que eventos de baixa plausibilidade. A intera??o entre plausibilidade e val?ncia mostrou que eventos negativos com baixa plausibilidade apresentaram uma acentuada redu??o nas falsas mem?rias autobiogr?ficas, o que n?o ocorreu com os eventos positivos. Os resultados indicaram ainda que s?o criadas menos falsas mem?rias autobiogr?ficas para eventos negativos do que para positivos. Os achados encontrados mostraram que a metodologia aplicada neste trabalho para aferir a mem?ria autobiogr?fica foi consistente, dado que os resultados encontrados no Grupo 1 foram replicados no Grupo 2