Submitted by repositorio ufvjm (repositorio@ufvjm.edu.br) on 2016-10-14T17:44:28Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) marta_luiza_dias.pdf: 1520768 bytes, checksum: 720decdfa67bd14af5160da4373eb2db (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-10-17T10:29:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) marta_luiza_dias.pdf: 1520768 bytes, checksum: 720decdfa67bd14af5160da4373eb2db (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-17T10:29:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) marta_luiza_dias.pdf: 1520768 bytes, checksum: 720decdfa67bd14af5160da4373eb2db (MD5) Previous issue date: 2016 / O objetivo desta pesquisa foi compreender como a educa??o popular ? abordada e tratada no campo da forma??o de graduandos na ?rea da sa?de. O estudo foi orientado pela seguinte quest?o: como a educa??o popular tem sido abordada nas publica??es e pesquisas cient?ficas no campo da forma??o de graduandos da ?rea da sa?de? A pesquisa ? de natureza qualitativa e foi desenvolvida mediante revis?o bibliogr?fica que buscou refletir sobre: o campo da forma??o em sa?de; a hist?ria da educa??o popular no Brasil ap?s 1950; o processo da Reforma Sanit?ria Brasileira e de constru??o do Sistema ?nico de Sa?de (SUS); a interface entre educa??o popular e pedagogia critica com o campo da sa?de. O m?todo de an?lise e interpreta??o dos dados coletados foi realizadacom base nos aportes te?ricos da pr?pria educa??o popular e educa??o cr?tica. Os dados que compuseram as categorias de an?lise foram coletados no sistema informatizado de busca Scientific Eletronic Library Online (Scielo), no portal de peri?dicos da Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (Capes) e da Biblioteca Virtual em Sa?de (BVS), na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Disserta??es (BDTD) e tamb?m no livro ?Educa??o popular na forma??o universit?ria: reflex?es com base em uma experi?ncia?, (2011). A partir do tratamento dos dados coletados foram tecidas reflex?es, cr?ticas e considera??es finais. Os resultados sinalizam que as produ??es cient?ficas em educa??o popular e sa?de na forma??o de graduandos da ?rea da sa?de s?o ainda incipientes e est?o, em sua maioria, concentradas em experi?ncias de extens?o universit?ria. A pesquisa aponta para a necessidade de maiores reflex?es sobre o tema, especialmente sobre seus aspectos pedag?gicos, visto que permanece quase intoc?vel essa abordagem. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. / TheThegoal of this researchwas to understand howpopular education (or freirean critical pedagogy - has been treatedanddealt with in thefield of undergraduate students formationof the health area. The central problem of this study was: how popular education is treated in periodics and scientific researches in the undergraduate health education field? The research isqualitativeandwasdeveloped throughbibliographic revisionthat aimed toreflect on: theforce- ideas and centralsymbols thathave a centralspacein health education; the history ofpopulareducation in Brazilafter1950;the process of theBrazilian Sanitary Reformandthe construction of SUS; the interfaceof popular educationandpedagogycriticalto the field ofhealth. Treatment and analyze of collected data is based on the theoretical contributions of popular education and critical education. The data that integrated categories of analysis were collected by the search system Scientific Electronic Library (Scielo) Online in the periodic portal of Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes) and the Virtual Health Library (BVS), the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and also the book ?Educa??o popular naforma??ouniversit?ria: reflex?es com base emumaexperi?ncia?, published in 2011. From theorganizationof the data collectedreflectionswere woven, critical andfinal considerations. Thescientificproductionsinpopulareducation in theundergraduatingformationofhealthare still incipientand aremostlyare concentratedin experiences of university extension projects.The research points tothe need forfurther reflectionon thesubject, especially onits pedagogicalaspects, since it remainsalmostuntouchedthis approach.

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2016-12-22T16:16:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) marta_luiza_dias.pdf: 1520768 bytes, checksum: 720decdfa67bd14af5160da4373eb2db (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2017-01-31T14:05:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) marta_luiza_dias.pdf: 1520768 bytes, checksum: 720decdfa67bd14af5160da4373eb2db (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-31T14:05:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) marta_luiza_dias.pdf: 1520768 bytes, checksum: 720decdfa67bd14af5160da4373eb2db (MD5) Previous issue date: 2016 / O objetivo desta pesquisa foi compreender como a educa??o popular ? abordada e tratada no campo da forma??o de graduandos na ?rea da sa?de. O estudo foi orientado pela seguinte quest?o: como a educa??o popular tem sido abordada nas publica??es e pesquisas cient?ficas no campo da forma??o de graduandos da ?rea da sa?de? A pesquisa ? de natureza qualitativa e foi desenvolvida mediante revis?o bibliogr?fica que buscou refletir sobre: o campo da forma??o em sa?de; a hist?ria da educa??o popular no Brasil ap?s 1950; o processo da Reforma Sanit?ria Brasileira e de constru??o do Sistema ?nico de Sa?de (SUS); a interface entre educa??o popular e pedagogia critica com o campo da sa?de. O m?todo de an?lise e interpreta??o dos dados coletados foi realizadacom base nos aportes te?ricos da pr?pria educa??o popular e educa??o cr?tica. Os dados que compuseram as categorias de an?lise foram coletados no sistema informatizado de busca Scientific Eletronic Library Online (Scielo), no portal de peri?dicos da Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (Capes) e da Biblioteca Virtual em Sa?de (BVS), na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Disserta??es (BDTD) e tamb?m no livro ?Educa??o popular na forma??o universit?ria: reflex?es com base em uma experi?ncia?, (2011). A partir do tratamento dos dados coletados foram tecidas reflex?es, cr?ticas e considera??es finais. Os resultados sinalizam que as produ??es cient?ficas em educa??o popular e sa?de na forma??o de graduandos da ?rea da sa?de s?o ainda incipientes e est?o, em sua maioria, concentradas em experi?ncias de extens?o universit?ria. A pesquisa aponta para a necessidade de maiores reflex?es sobre o tema, especialmente sobre seus aspectos pedag?gicos, visto que permanece quase intoc?vel essa abordagem. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. / TheThegoal of this researchwas to understand howpopular education (or freirean critical pedagogy - has been treatedanddealt with in thefield of undergraduate students formationof the health area. The central problem of this study was: how popular education is treated in periodics and scientific researches in the undergraduate health education field? The research isqualitativeandwasdeveloped throughbibliographic revisionthat aimed toreflect on: theforce-ideas and centralsymbols thathave a centralspacein health education; the history ofpopulareducation in Brazilafter1950;the process of theBrazilian Sanitary Reformandthe construction of SUS; the interfaceof popular educationandpedagogycriticalto the field ofhealth. Treatment and analyze of collected data is based on the theoretical contributions of popular education and critical education. The data that integrated categories of analysis were collected by the search system Scientific Electronic Library (Scielo) Online in the periodic portal of Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes) and the Virtual Health Library (BVS), the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and also the book ?Educa??o popular naforma??ouniversit?ria: reflex?es com base emumaexperi?ncia?, published in 2011. From theorganizationof the data collectedreflectionswere woven, critical andfinal considerations. Thescientificproductionsinpopulareducation in theundergraduatingformationofhealthare still incipientand aremostlyare concentratedin experiences of university extension projects.The research points tothe need forfurther reflectionon thesubject, especially onits pedagogicalaspects, since it remainsalmostuntouchedthis approach.

?rea de concentra??o: Odontopediatria. / Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-04-14T16:37:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) valeria_silveira_coelho.pdf: 1452954 bytes, checksum: d46ab203f1eb5d033aebafe22e34e30f (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-04-14T16:38:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) valeria_silveira_coelho.pdf: 1452954 bytes, checksum: d46ab203f1eb5d033aebafe22e34e30f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-14T16:38:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) valeria_silveira_coelho.pdf: 1452954 bytes, checksum: d46ab203f1eb5d033aebafe22e34e30f (MD5) Previous issue date: 2015 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do estado de Minas Gerais (FAPEMIG) / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Apesar de n?o existir evid?ncia cient?fica de que a higiene bucal satisfat?ria reduz a experi?ncia de c?rie dent?ria, tamb?m n?o existe evid?ncia suficiente para condenar o valor da higiene bucal como medida preventiva. Al?m disso, n?o h? d?vida de que o adequado controle de biofilme dental ? a medida mais importante para prevenir doen?a periodontal. A instru??o de higiene bucal ? a base dos programas coletivos e individuais de preven??o da c?rie dent?ria e da doen?a periodontal em crian?as. O objetivo do presente estudo foi comparar dois m?todos (informa??es verbais associadas ? demonstra??o cl?nica e informa??es escritas) de orienta??o em higiene bucal fornecidos a m?es na redu??o de biofilme dental em seus filhos de 1 a 4 anos de idade. Realizou-se um ensaio cl?nico randomizado paralelo simples cego com 84 crian?as (42 alocadas aleatoriamente no grupo I e 42 alocadas aleatoriamente no grupo II). No grupo I ? informa??es verbais associadas a demonstra??o cl?nica - o profissional leu um panfleto com instru??es de higiene bucal e, em seguida, essas instru??es foram praticadas durante a higieniza??o da crian?a pelo profissional com a observa??o da m?e. No grupo II - informa??es escritas - foi entregue um panfleto com instru??es de higiene bucal e solicitou-se ? m?e para l?-lo antes da escova??o noturna, diariamente. Foram coletadas informa??es relativas aos aspectos sociodemogr?ficos e tamb?m relacionados ? frequ?ncia e in?cio da escova??o da crian?a pela m?e. Os participantes foram examinados no baseline e uma semana ap?s as instru??es pelo ?ndice de biofilme dental Turesky-Quigley-Hein. Para a an?lise dos dados, empregou-se testes qui-quadrado mann-whitney e wilcoxon (p<0,05). Verificou-se que os dois grupos foram semelhantes em rela??o ?s caracter?sticas sociodemogr?ficas e quanto aos h?bitos de higiene bucal no baseline (p>0,05). A quantidade de biofilme dental entre os dois grupos no baseline foi semelhante (grupo I ? mediana = 0,27 e grupo II mediana = 0,30; p=0,771). Ambos os m?todos empregados melhoraram significativamente o ac?mulo de biofilme ap?s uma semana. Uma diferen?a estatisticamente significativa foi observada intra-grupo quanto ao ac?mulo de biofilme antes e ap?s a aplica??o da t?cnica de instru??o de higiene bucal ?s m?es (grupo I; p = 0,002 e grupo II; p <0,001) . N?o houve diferen?a na quantidade de biofilme entre os dois grupos ap?s a aplica??o das t?cnicas (grupo I ? mediana = 0,13 e grupo II mediana = 0,08; p= 0,805). Os m?todos de orienta??o fornecidos ?s m?es possu?ram efic?cia equivalente na redu??o do biofilme de seus filhos. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-Gradua??o em Odontologia, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2015. / ABSTRACT Objective: The aim of this study was to compare two guidance methods (verbal information associated with clinical demonstration and written information) on oral care provided to mothers in dental biofilm reduction in their children 1-4 years old. Material and methods: the study is a randomized single-blind parallel trial of 84 children (42 randomly allocated in group I and 42 randomly allocated to group II). Group I - verbal information associated with clinical demonstration - professional read a pamphlet with oral hygiene instructions and then those instructions were practiced during the professional cleaning with the child's mother observation. Group II - written information - was given a pamphlet with oral hygiene instructions and was asked his mother to read it before the night brushing daily. Participants were examined at baseline and one week after instructions by dental biofilm index Turesky-Quigley-Hein. For data analysis, we used chi-square tests Mann-Whitney and Wilcoxon (p <0.05). Results: The amount of biofilm between the two groups at baseline was similar. Both methods reduce significantly biofilm after a week. A statistically significant difference was observed intra-group on the biofilm accumulation before and after application of oral hygiene instruction technique to mothers. There was no difference in the amount of biofilm between the two groups after the application of techniques. Conclusions: The methods of guidance provided to mothers owned equally effective in reducing the dental biofilm of their children.

Data de aprova??o ausente. / ?rea de concentra??o: Sa?de coletiva. / Linha de pesquisa: Ensino, ?tica e pol?tica p?blica de sa?de. / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2017-03-28T20:13:51Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) juliana_almeida_pereira_santos.pdf: 1389225 bytes, checksum: 37dbf60d6c654bf21bb1aeb0842eaa7e (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2017-04-20T15:04:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) juliana_almeida_pereira_santos.pdf: 1389225 bytes, checksum: 37dbf60d6c654bf21bb1aeb0842eaa7e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-20T15:04:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) juliana_almeida_pereira_santos.pdf: 1389225 bytes, checksum: 37dbf60d6c654bf21bb1aeb0842eaa7e (MD5) Previous issue date: 2016 / Prop?e-se pensar, neste estudo, as dificuldades de implanta??o de uma proposta curricular contra-hegem?nica, n?o somente pela ordem conceitual, mas a partir da capacidade da categoria docente em atuar nesse cen?rio, contrabalanceando princ?pios ideol?gicos sobrejacentes e pr?ticas e resultados na rela??o de ensino-aprendizagem. Isso, a partir da seguinte quest?o norteadora: De que modo se d? o processo de constru??o de uma nova pr?xis pedag?gica de professores que vivenciam uma reforma curricular, do modelo tradicional para o modelo integrado? Tendo como objetivo descrever o processo de constru??o de uma nova pr?xis pedag?gica, com base em uma reforma curricular, do tradicional para o integrado, a partir da trajet?ria de professores do curso t?cnico em enfermagem do Instituto Federal da Bahia, campus Eun?polis. Para tanto, utilizou-se pesquisa de natureza b?sica, do tipo explorat?ria, com abordagem hipot?tico-dedutiva e enfoque qualitativo. No que tange ao procedimento, utilizou-se o estudo de caso, a partir da t?cnica de hist?ria oral, na modalidade tem?tica. Para capta??o das informa??es, foi empregada a entrevista semiestruturada, a partir do registro de depoimentos com recursos de capta??o de ?udio, transcri??o de fontes, e constitui??o do arquivo. Paralelamente, e de modo complementar, utilizou-se uma pesquisa documental em acervo legal acerca do tema, englobando leis, decretos, resolu??es, portarias e documentos escolares pertinentes. Os resultados apontam para um percurso heterog?neo e controverso, em que os bons resultados formativos competem com disputas ideol?gicas e quest?es administrativas, extrapolando o espa?o intraescolar. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, [2016]. / It proposes to think, in this research, the difficulties of the implantation of a curricular proposal counterhegemonic, not only for the conceptual order, but from the capacity of the teaching category to act in this scenario, setting up ideological principles overlying and practices and results in regarding of teaching and learning. This, from the following central question: How to gives the process of building of a new pedagogical praxis of teachers who experience a curricular reform, of the traditional model for the integrated model? Aiming to describe the process of construction of a new pedagogical praxis, based on a curricular reform, from traditional to integrated, from the trajectory of teachers of the nursing technical course of the Federal Institute of Bahia, campus Eun?polis. Therefore, we utilized the research from basic nature, the exploratory with hypothetical-deductive approach and qualitative focus. Regarding the procedure, it was used the case study, from the technique of oral history, in the thematic modality. To capture the information, it was employed the semistructured interview, from the registration of testimony with audio capitation resources, transcription sources, and constitution of the file. At the same time, and complement way, we utilized a documental research in the legal collection about the subject, including laws, decree, resolutions, ordinances and relevant school documents. The results point to a heterogeneous course and controversial, that the good formative results competing with ideological disputes and administrative questions, extrapolating the school space.

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2017-06-27T17:35:03Z No. of bitstreams: 2 juliana_rodrigues_bonifacio.pdf: 1190696 bytes, checksum: 04cc2b1d3226842f39c06c5fdc01fad7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2017-06-28T12:05:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 juliana_rodrigues_bonifacio.pdf: 1190696 bytes, checksum: 04cc2b1d3226842f39c06c5fdc01fad7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-28T12:05:19Z (GMT). No. of bitstreams: 2 juliana_rodrigues_bonifacio.pdf: 1190696 bytes, checksum: 04cc2b1d3226842f39c06c5fdc01fad7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017 / Este estudo apresenta algumas reflex?es sobre as pr?ticas da extens?o universit?ria na forma??o em sa?de na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Busca-se analisar e compreender a partir dos princ?pios norteadores do Sistema ?nico de Sa?de, como os projetos de extens?o em sa?de na UFVJM s?o elaborados, ou seja, se os mesmos contemplam tais princ?pios doutrin?rios e como nestes projetos a extens?o universit?ria, igualmente a rela??o, a intera??o entre universidade e comunidade ? definida e descrita. Com abordagem qualitativa, car?ter descritivo e explorat?rio, o estudo comporta: 1. pesquisa bibliogr?fica, levantamento de teses e disserta??es sobre a tem?tica; 2.pesquisa documental, levantamento dos projetos de extens?o em desenvolvimento e registrados na Pr?-Reitoria de Extens?o da UFVJM, no per?odo de 2012 a 2015 (recorte temporal estabelecido devido ? implementa??o da Pol?tica Nacional de Extens?o Universit?ria em maio de 2012; sele??o, leitura preliminar, delimita??o das categorias de an?lise por meio da defini??o dos eixos tem?ticos norteadores da discuss?o, an?lise e discuss?o final. Organiza-se em 4 se??es: a primeira se??o descreve a organiza??o do SUS no contexto da Reforma Sanit?ria Brasileira. A segunda se??o compreende o contexto hist?rico da extens?o universit?ria no Brasil e, em particular, na UFVJM. Na terceira se??o, evidencia-se a concep??o de extens?o universit?ria presente nos projetos, os fatores que impulsionaram a origem dos mesmos e a rela??o das a??es descritas nos projetos com os princ?pios norteadores do SUS. Por fim, a quarta se??o identifica, a partir da an?lise das categorias elencadas, se nos projetos de extens?o ocorre a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens?o. O estudo demonstrou que nos projetos de extens?o analisados, prevalece a concep??o de extens?o universit?ria como via de m?o dupla. No que se refere ? presen?a dos princ?pios do SUS nas a??es descritas, observa-se limita??es quanto ao princ?pio da integralidade. Quanto ? articula??o ensino, pesquisa e extens?o, identifica-se que a associa??o com o ensino restringe-se ?s tem?ticas trabalhadas nas unidades curriculares, a respeito da rela??o com a pesquisa reconhece-se a import?ncia das a??es extensionistas para a compreens?o, an?lise e estudo de poss?veis interven??es para o enfrentamento dos problemas/demandas apresentados na comunidade. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / This study presents some reflections on the practices of the extension project for the health program at the Federal University of Jequitinhonha and Mucuri Valleys (UFVJM). Drawing from the guiding principles of the Public Health Service (Sistema ?nico de Sa?de - SUS), this study aims to analyze and understand how extension projects in health are carried out at UFVJM. Do these projects consider the established principles, and how connection and interaction between university and community are defined? This descriptive and exploratory study with a qualitative approach includes: 1. An initial bibliographical review, theses and dissertations on the subject; 2. documentary research, survey of extension projects under development and registered at UFVJM Extension Office from 2012 to 2015 (the period of time established due to the implementation of National Extension Policy in May 2012); document selection, preliminary reading, delimitation of categories of analysis through definition of thematic axes towards discussion, analysis and final discussion. This work is organized in four sections: the first section describes SUS organization in the context of Brazilian Sanitary Reform. The second one includes the historical context of university extension in Brazil, in particular, at UFVJM. The third section highlights the conception of university extension in projects, as well as, the factors that drove their origin, and the connection between actions described in projects with guiding principles of SUS. Finally, analysis of the listed categories in the fourth sections identifies whether teaching, research and extension are indissociable in extension projects. The study has shown for the extension projects analyzed that the university extension concept prevails as a two-way street. Regarding the existence of SUS principles in the actions described, limitations in terms of absoluteness can be observed. Regarding the articulation of teaching, research and extension, the association with education can be defined as restricted to the themes studied in the curricular units. In connection with research, the importance of extensionist actions is evident to understand, analyze and study possible interventions to face community demands.

Linha de pesquisa: Educa??o, cultura e sa?de. / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-01-09T18:18:37Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) luiz_eduardo_tibaes.pdf: 4686490 bytes, checksum: 2c66c5c4f0d95e77257f7a0c75c1ac8c (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-01-19T17:04:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) luiz_eduardo_tibaes.pdf: 4686490 bytes, checksum: 2c66c5c4f0d95e77257f7a0c75c1ac8c (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-19T17:04:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) luiz_eduardo_tibaes.pdf: 4686490 bytes, checksum: 2c66c5c4f0d95e77257f7a0c75c1ac8c (MD5) Previous issue date: 2017 / Comunidades religiosas de diversas ramifica??es usam o som ou a m?sica para auxiliar no restabelecimento da sa?de. A fim de conseguirem esse intento, promovem um encontro com as divindades em outra dimens?o, que os ajudam a curar. Utilizam de instrumentos musicais, especialmente os percussivos, que s?o o elo entre o Terreno e o Divino. Inspirado, nesse universo curioso e instigante, que o presente estudo enfoca uma rela??o entre a vis?o social da doen?a, a vis?o social da natureza e as pr?ticas de cura que a envolve. Pr?ticas exercidas por comunidades tradicionais que utilizam da m?sica e da espiritualidade como formas de ativar a sa?de. A pesquisa tem, como objetivo principal, buscar a percep??o de membros de comunidades religiosas, em especial o Candombl?, sobre a influ?ncia e ou sentimento causado pelo som ou m?sica, durante o ritual (culto) religioso, e sua influ?ncia no processo sa?de/doen?a. ? um estudo direcionado, para um contexto social, que se utilizou do recurso de entrevistas semiestruturadas, observa??o participante e emprego da hist?ria oral tem?tica. O trabalho de campo foi desenvolvido nos Terreiros de Candombl? Il? Ax? Abalua? e Mam?e Oxum localizados em Diamantina ? Minas Gerais. Constatou-se que a m?sica ? essencial na vida das pessoas das comunidades tradicionais do Candombl?. M?sica que demonstra ser suporte imprescind?vel, para a religiosidade exercida nos rituais, principalmente os de cura. Tudo isso envolto, por uma profunda emo??o, originada pela trilogia insepar?vel: m?sica percussiva, canto e dan?a, onde a f? nutre a esperan?a de um bem estar alicer?ado pela natureza, que ? o ?ber?o? espiritual dos cultos afro. Percebeu-se tamb?m que os terreiros de Candombl? de Diamantina ? Minas Gerais sabem conviver, com a intoler?ncia religiosa, mas subtende-se que os candomblecistas nutrem ?m?goa? para lidar com isso. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Sa?de, Sociedade e Ambiente, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / Religious communities of diverse ramifications use sound or music to aid in the reestablishment of health. In order to achieve this, they promote a meeting with the deities in another dimension, which helps them heal. They use musical instruments, especially the percussive ones, which are the link between the Terrain and the Divine. Inspired in this curious and instigating universe, the present study focuses on a relationship between the social view of the disease, the social view of nature and the healing practices that surround it. Practices practiced by traditional communities that use music and spirituality as ways of activating health. The main objective of the research is to seek the perception of members of religious communities, especially Candombl?, about the influence and / or feeling caused by sound or music during religious ritual (cult), and its influence on the health / disease process . It is a study aimed at a social context, which used the resource of semi-structured interviews, participant observation and employment of thematic oral history. The fieldwork was developed in Candombl? Il? Ax? Abalua? and Mamma Oxum Terreiros located in Diamantina - Minas Gerais. It was verified that music is essential in the life of the people of the traditional communities of Candombl?. Music that demonstrates to be essential support for the religiosity exercised in rituals, especially those of healing. All this is surrounded by a deep emotion, originated by the inseparable trilogy: percussive music, song and dance, where faith nourishes the hope of a well-being founded by nature, which is the spiritual 'cradle' of Afro cults. It was also noticed that the Candombl? de Diamantina-Minas Gerais terreiros know how to live, with religious intolerance, but it is understood that the candomblecistas nourish 'sorrow' to deal with it.

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-02-23T18:15:49Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) wellia_pimentel_santos.pdf: 1752566 bytes, checksum: 5948643445b92df68ed920163ec09bea (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-03-09T19:11:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) wellia_pimentel_santos.pdf: 1752566 bytes, checksum: 5948643445b92df68ed920163ec09bea (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-09T19:11:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) wellia_pimentel_santos.pdf: 1752566 bytes, checksum: 5948643445b92df68ed920163ec09bea (MD5) Previous issue date: 2017 / A sa?de ? direito de todos e dever do Estado. Tendo como base esse Artigo da Constitui??o Brasileira de 1988 foi criado o Sistema ?nico de Sa?de ? SUS, a fim de garantir o acesso universal e igualit?rio ?s a??es e servi?os para promo??o, prote??o e recupera??o da sa?de dos brasileiros. A Constitui??o de 1988 concedeu cidadania aos direitos da sa?de, estabelecendo a sa?de como um direito de todos e dever do Estado, definindo em seu Art. 196, que a sa?de n?o depende apenas de a??es e servi?os de sa?de, assist?ncia m?dica, mas que a sa?de depende de pol?ticas sociais e econ?micas que melhorem o bem-estar, que atuem significativamente sobre as condi??es de vida e sa?de da popula??o. E, finalmente, a Constitui??o define que todo brasileiro tem direito ao acesso universal e igualit?rio a a??es e servi?os ? sa?de, desde a promo??o at? a sua reabilita??o. Isso, portanto, foi uma imensa conquista. De tal modo, ? por esta via que o presente estudo pretendeu balizar. Ou seja, de modo a apreender as representa??es sociais dos protagonistas do SUS tendo como recorte de estudo o munic?pio de S?o Gon?alo do Rio Preto/MG, pertencente ? mesorregi?o Jequitinhonha. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, por meio destas duas institui??es: Unidade Mista de Sa?de - UMS e Estrat?gia Sa?de da Fam?lia ? ESF, envolvendo uma an?lise bibliogr?fica. O corpus de an?lise deste trabalho se constitui a partir da coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas a partir de entrevistas com usu?rios e profissionais da ESF. O estudo fundamentou-se na perspectiva te?rico-metodol?gica da Teoria das Representa??es Sociais, apoiando-se, especialmente, no primeiro te?rico que abordou sobre o assunto, Serge Moscovici, abarcando, por esta via, a an?lise do discurso enquanto dispositivo te?rico e anal?tico, a fim de que fossem apreendidos os sentidos do contexto social do p?blico-alvo, a partir da interpreta??o de elementos das pr?ticas sociais e da l?ngua. Vale tamb?m ressaltar que o m?todo utilizado para as entrevistas consistiu-se na Hist?ria Oral. Com isso pretendeu-se apreender subjetivamente as peculiaridades discursivas apresentadas nas entrevistas. Os principais resultados obtidos da pesquisa demonstram que os entrevistados possuem um conhecimento pouco mediano da pol?tica p?blica de sa?de. Espera-se que tal estudo possa ser utilizado como ferramenta para subsidiar profissionais e gestores de sa?de na busca de solu??es que tragam benef?cios para a realidade local. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / Health is the right of everyone and the duty of the State. Based on this Article of the Brazilian Constitution of 1988, the Unified Health System - SUS was created in order to guarantee universal and equal access to actions and services for the promotion, protection and recovery of the health of Brazilians. The Constitution of 1988 granted citizenship to the rights of health, establishing health as a right for all people and duty of the State, defining in its Art. 196, that health does not depend only on actions and health services, medical care, but it depends on social and economic policies that improve well-being, which act significantly on the living conditions and health of the population. And, finally, the Constitution defines that every Brazilian has the right to universal and equal access to health actions and services, from promotion to rehabilitation. This, therefore, was an immense achievement. Thus, it is by this way that the present study intended to mark. In other words, in order to apprehend the social representations of the protagonists of the SUS having as a study cut the municipality of S?o Gon?alo do Rio Preto / MG, belonging to the Jequitinhonha mesoregion. It was a qualitative research, through these two institutions: Mixed Health Unit - UMS and Family Health Strategy - ESF, involving a bibliographic analysis. The corpus of analysis of this work is constituted from the collection of data through semi-structured interviews conducted from interviews with users and professionals of the FHS. The study was based on the theoretical-methodological perspective of the Theory of Social Representations, based especially on the first theoretician who approached the subject, Serge Moscovici, covering, in this way, the analysis of discourse as a theoretical and analytical device, In order to capture the senses of the social context of the target audience, based on the interpretation of elements of social practices and language. It is also worth mentioning that the method used for the interviews consisted of Oral History. With this we tried to understand subjectively the discursive peculiarities presented in the interviews. The main results obtained from the research demonstrate that the enterviewed have a little median knowledge of public health policy. It is expected that such a study can be used as a tool to subsidize professionals and health managers in the search for solutions that bring benefits to the local reality.

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-03-15T18:40:55Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) andres_felipe_ramirez_giraldo.pdf: 7922392 bytes, checksum: c67758ee403e6ee4a6129165c0d77f72 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-03-29T12:27:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) andres_felipe_ramirez_giraldo.pdf: 7922392 bytes, checksum: c67758ee403e6ee4a6129165c0d77f72 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-29T12:27:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) andres_felipe_ramirez_giraldo.pdf: 7922392 bytes, checksum: c67758ee403e6ee4a6129165c0d77f72 (MD5) Previous issue date: 2017 / A atividade miner?ria, inserida no modelo econ?mico atual de produ??o de capital, ? vista como fonte de riqueza tanto para o setor privado quanto para os Estados, por?m, traz uma s?rie de impactos sociais, ambientais e ? sa?de de comunidades rurais e tradicionais. Assim, a minera??o recebe aten??o sob diversos olhares de diferentes sujeitos sociais, que t?m ao mesmo tempo diferentes interesses. Este trabalho de pesquisa adere-se ? preocupa??o que existe frente aos efeitos culturais, sociais e ambientais decorrentes da minera??o e a sua conex?o como a sa?de, pois esta ? um processo complexo, que depende desde as dimens?es maiores, isto ?, sociais at? as menores desenvolvidas no indiv?duo. De tal modo, s?o aqui estudados os modos de vida como parte da realidade social e grupal que fazem parte desse processo complexo que ? a sa?de-doen?a. Teve como objetivo principal, compreender o processo da mudan?a dos modos de vida imposto pela presen?a de um empreendimento miner?rio. Para isto, foram verificadas as mudan?as no ambiente dos habitantes da micro ?rea de S?o Jos? da Ilha no munic?pio de Dom Joaquim (Minas Gerais, Brasil), assim como os efeitos na rela??o entre as pessoas e, das pessoas com o seu entorno, ap?s a chegada da atividade miner?ria. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, com observa??o participativa e emprego de entrevistas abertas. Foram utilizados c?mara fotogr?fica para registro de imagens, gravador de voz digital para as entrevistas e di?rio de campo para registro de notas do pesquisador. Houve tamb?m uso de fontes secundarias de informa??o, como as fichas de cadastramento da Estrat?gia da Sa?de da Fam?lia e dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat?stica. As informa??es foram analisadas com o m?todo de an?lise de conte?do tem?tica, para a qual utilizou-se o aplicativo de inform?tica NVivo (v.9). Observou-se que no local as atividades de trabalho est?o relacionadas com o uso da terra para a manuten??o das fam?lias, contudo, com a presen?a do empreendimento na regi?o, surgiram outros trabalhos, que afastam a comunidade do trabalho rural propriamente dito, assim como de outras express?es dos seus modos de vida tradicionais. No caso aqui estudado, o empreendimento imp?s condi??es materiais e simb?licas que fazem com que as pessoas legitimem a presen?a e uso dos seus recursos pelas melhorias de infraestrutura no munic?pio e situa??o econ?mica nas fam?lias, as quais, tiveram membros empregados nas firmas na ?poca de auge de trabalho (?poca de implanta??o da mina). Perante ao processo de mudan?a nos modos de vida tradicionais ? importante sua revaloriza??o, pois t?m permitido e permitem a soberania territorial e seguridade alimentar baseadas nos conhecimentos tradicionais do uso da terra, amea?ados por dito processo de mudan?a. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Sa?de, Sociedade e Ambiente, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / The mining activity, developed in the current economic model of capital production, is seen as a source of wealth for both the private sector and the state, but it brings a number of social, environmental and health impacts to rural and traditional communities. This receives, therefore, attention from diverse glances of different social subjects with different interests. This research is framed in the concern that exists about the cultural, social and environmental effects derived from the mining and the connection of these with the health, since this is a complex process in which they intervene from the larger dimensions, that is, social to the smallest, developed in the individual. In this sense, ways of life are studied as part of the social and group reality that are part of the health-disease process. The main objective was to understand the process of transformation of the ways of life imposed by the presence of a large mine. For this, the transformations in the environment of the inhabitants of the S?o Jos? da Ilha micro area of the municipality of Dom Joaquim (Minas Gerais, Brazil) were verified, as well as the transformations in the relations between people, and people with its environment, after the arrival of the mining activity. This was a qualitative research with participant observation and use of open interviews. Photographic camera for image registration, voice recorder for interviews and field diary for the recording of investigator's notes were used. Secondary sources of information were used, such as the records of the Family Health Strategy and data from the Brazilian Institute of Geography and Statistics. The interviews were analyzed using the thematic content analysis method, using NVivo (V9) software. It was observed that in the place, the work activities are related to the use of the land for the sustenance of families, nevertheless, with the presence of the great mining company in the region, other works appeared that distant the people of the rural work, as well as other expressions of their traditional ways of life. In the studied case here, the mining company imposed material and symbolic conditions that make people to legitimate their presence and the use of resources for improvements in the infrastructure of the municipality and the economic improvements of families, which had members employed in outsourced companies in the time of work boom (time of assembly of structures of the company). Faced with this process of transformation of traditional ways of life, it is important to revalue them, as they allow and have allowed territorial sovereignty and food security based on traditional land use knowledge and are threatened by this process of transformation. / La miner?a, practicada dentro del modelo econ?mico actual de producci?n de capital, es vista como fuente de riqueza tanto para el sector privado como para los Estados, sin embargo, trae una cantidad de impactos sociales, ambientales y a la salud de comunidades rurales y tradicionales. Recibe por tanto, atenci?n desde diversas miradas de diferentes sujetos sociales con diferentes intereses. Este trabajo de investigaci?n se enmarca en la preocupaci?n que existe frente a los efectos culturales, sociales y ambientales derivados de la miner?a y la conexi?n de estos con la salud, pues esta es un proceso complejo en la que intervienen desde las dimensiones m?s grandes, es decir, sociales hasta las m?s peque?as, desarrolladas en el individuo. En ese sentido, son estudiados los modos de vida como parte de la realidad social e grupal que hacen parte del proceso salud-enfermedad. Tuvo como objetivo principal, comprender el proceso de transformaci?n de los modos de vida impuesto por la presencia de una mina de grande porte. Para esto, fueron verificadas las transformaciones en el entorno de los habitantes de la micro ?rea de S?o Jos? da Ilha del municipio de Dom Joaquim (Minas Gerais, Brasil), al mismo tiempo que las transformaciones en las relaciones entre las personas y de las personas con su entorno, despu?s de la llegada de la actividad minera. Se trat? de una investigaci?n cualitativa con observaci?n participante y uso de entrevistas abiertas. Fueron utilizados c?mara fotogr?fica para registro de im?genes, grabador de voz para las entrevistas y diario de campo para registro de notas del investigador. Se hizo uso de fuentes secundarias de informaci?n, como las fichas de registro de la Estrategia de Salud de Familia y datos del Instituto Brasileiro de Geograf?a y Estad?stica. Las entrevistas fueron analizadas con el m?todo de an?lisis de contenido tem?tico, para lo cual se utiliz? el software NVivo9. Se observ? que en el lugar, las actividades de trabajo est?n relacionadas con el uso de la tierra para el sustento de las familias, sin embargo, con la presencia de la grande empresa minera en la regi?n, surgieron otros trabajos que alejan las personas del trabajo rural propiamente dicho, as? tambi?n como de otras expresiones de sus modos de vida tradicionales. En el caso estudiado aqu?, la empresa minera impuso condiciones materiales y simb?licas que hacen que las personas legitimen su presencia y uso de recursos por las mejoras en la infraestructura del municipio y las mejoras econ?micas de las familias, las cuales, tuvieron miembros empleados en empresas tercerizadas en la ?poca de auge de trabajo (?poca de montaje de estructuras de la empresa). Frente a este proceso de transformaci?n de los modos de vida tradicionales, es importante una revalorizaci?n de los mismos, pues permiten y han permitido la soberan?a territorial y seguridad alimentar basados en conocimientos tradicionales de uso de la tierra y que se encuentran amenazados por ese proceso de transformaci?n.

?rea de concentra??o: Planejamento, Gest?o de Integra??o Universidade e Servi?os de Sa?de. / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-05-21T18:55:53Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) cynthia_antunes_barbosa.pdf: 1026437 bytes, checksum: 8fad370131a95c857abd1dbdb60bddd8 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-06-05T14:48:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) cynthia_antunes_barbosa.pdf: 1026437 bytes, checksum: 8fad370131a95c857abd1dbdb60bddd8 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-05T14:48:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) cynthia_antunes_barbosa.pdf: 1026437 bytes, checksum: 8fad370131a95c857abd1dbdb60bddd8 (MD5) Previous issue date: 2017 / A homologa??o das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Gradua??o em Farm?cia por meio dos seus princ?pios, fundamentos, condi??es e procedimentos para a forma??o dos farmac?uticos prop?s mudan?as significativas na concep??o e no modelo de educa??o, com conte?do para a forma??o direcionada para a realidade s?cio econ?mica do pa?s. A concep??o do ensino passou ser pautada para a forma??o de indiv?duos com respostas ?s necessidades concretas da popula??o, direcionada para pesquisa com compet?ncias para a produ??o de novas ideias e conhecimentos, para o fortalecimento do Sistema ?nico de Sa?de, al?m da sua prepara??o voltada para o mercado de trabalho, ficando sob a responsabilidade das institui??es de ensino superior em desenvolver curr?culo e projeto pol?tico pedag?gico para o atendimento desta proposta. Desse modo, considerando a forma??o de recursos humanos farmac?uticos para atua??o no SUS e reflex?es sobre o cen?rio vivenciado, o estudo objetiva identificar o conhecimento de estudantes do curso de gradua??o em farm?cia sobre o SUS e sua rela??o com a matriz curricular da institui??o de ensino. Como objetivos espec?ficos, buscou-se identificar na matriz curricular os conte?dos de forma??o profissional para atua??o no SUS segundo as exig?ncias das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Gradua??o em Farm?cia e relacionar o conhecimento dos estudantes com o conte?do de forma??o profissional da matriz curricular de uma institui??o da cidade de Montes Claros-MG. Trata-se de um estudo de caso descritivo, com abordagem qualitativa e quantitativa. Para a coleta de dados foram utilizados como instrumentos um question?rio aplicado aos estudantes do curso de farm?cia e um formul?rio check list com vista a identificar as vari?veis na estrutura curricular do curso de farm?cia e no plano de ensino da disciplina. A an?lise de dados ocorreu em dois momentos, no primeiro foi empregada a an?lise estat?stica descritiva e o Teste Exato de Fisher e o segundo foi marcado pelo emprego da An?lise de Conte?do. Foi poss?vel verificar que a maioria dos estudantes do curso de farm?cia n?o apresenta conhecimento consolidado sobre o SUS. Embora a institui??o de ensino possua uma pol?tica pedag?gica, com inten??o interdisciplinar, em atendimento as diretrizes curriculares, aos princ?pios e diretrizes do SUS, considera-se que exista a necessidade de mudan?as nos processos produtivos, necessariamente relacionados com a mobiliza??o e reorganiza??o interna da institui??o. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / The homologation of the National Curricular Guidelines of the Undergraduate Pharmacy Course through its principles, foundations, conditions and procedures for the training of pharmacists proposed significant changes in the conception and the education model, with content for the formation directed to the socioeconomic reality from the country. The conception of education was based on the formation of individuals with answers to the concrete needs of the population, directed to research with competences for the production of new ideas and knowledge, for the strengthening of the Unified Health System, in addition to its preparation for the labor market, and it is the responsibility of higher education institutions to develop a curriculum and pedagogical political project to meet this proposal. Thus, considering the formation of pharmaceutical human resources for action in the SUS and reflections on the scenario experienced, the study aims to identify the knowledge of undergraduate pharmacy students about the SUS and its relationship with the curricular matrix of the educational institution. As specific objectives, it was sought to identify in the curricular matrix the contents of professional training to work in the SUS according to the requirements of the National Curricular Guidelines of the Pharmacy Undergraduate Course and to relate the knowledge of the students with the content of professional formation of the curricular matrix of an institution of the city of Montes Claros-MG. This is a descriptive case study with a qualitative and quantitative approach. For data collection, a questionnaire applied to students of the pharmacy course and a checklist form was used as instruments to identify the variables in the curricular structure of the pharmacy course and in the teaching plan of the discipline. The data analysis took place in two moments, the first one was the descriptive statistical analysis and Fisher's Exact Test and the second was marked by the use of Content Analysis. It was possible to verify that the majority of the students of the course of pharmacy does not present consolidated knowledge about SUS. Although the educational institution has a pedagogical policy, with an interdisciplinary intention, in accordance with the curricular guidelines, SUS principles and guidelines, it is considered that there is a need for changes in the productive processes, necessarily related to the internal mobilization and reorganization of the institution.

El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Académico UPC por restricciones de la casa editorial donde ha sido publicado. / Abstract INTRODUCTION: In order to reduce salt consumption in Spanish speaking countries it is necessary to know the level of salt knowledge in the population. However, there are no tools in Spanish to measure salt knowledge, but the only valid tool of measurement is the 'Salt Knowledge Questionnaire' (SKQ) developed in Australia, in English. MATERIALS AND METHODS: A validation study was conducted in three phases: (Phase1) Translation of the original Australian version into Spanish; (Phase2) Cultural adaptation based on a Spanish-speaking population such as Peru and following criteria used in the development of the original questionnaire which was evaluated by a panel of experts; (Phase3) Construct validity by comparing the scores of three groups (experts, medical students and non-experts) and reliability by performing a test retest. RESULTS: The translation of the SKQ into Spanish maintained a semantic equivalence with the original questionnaire and a panel of experts accepted the cultural adaptation. The SKQ enables discrimination between those who know and those who do not because differences of scores were found between the group of experts, students and non-experts (P<.001). A good overall internal consistency of the instrument was found (KR20=0.69) and a good overall intraclass correlation (0.79) and no test variations in test-retest (P>.05). CONCLUSIONS: The SKQ questionnaire in Spanish is valid, reliable and is a suitable first tool to measure knowledge about salt in the Spanish language. It is considered possible to adapt it culturally to the Spanish-speaking country that wishes to use it. / Revisión por pares