Doutor -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 1998.

Mestre -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 2001.

Especialista -- Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Programa de Pos-Graduacao em Informatica na Educacao, Curitiba, 2002.

Mestre -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 2002.

Mestre -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 2001.

Mestre -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 2003.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. / Made available in DSpace on 2012-10-18T00:26:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:37:51Z : No. of bitstreams: 1 175063.pdf: 2622763 bytes, checksum: 33162782ed69eef87c5e1732a2420c32 (MD5) / Estudo resultante da convergência da prática assistencial e a prática da pesquisa com a finalidade de elucidar aspectos consonantes e dissonantes relativos a implementação da política de saúde nas Unidades Básicas de Saúde em um município do Rio Grande do Sul. Para o seu desenvolvimento utilizou-se a técnica de pequenos grupos com profissionais enfermeiros atuantes na rede de Unidades Básicas de Saúde e através da implementação de um processo ensino - aprendizagem sobre os princípios norteadores do SUS. Com a instrumentalização de metodologia pedagógica problematizadora permitiu-se a reflexão, identificação de fatores desfavoráveis à implementação da política de saúde e de perspectivas futuras. Os fatores desfavoráveis, foram assim categorizados: modelo curativo; o despreparo dos profissionais; falta de informação; cultura dos usuários; condições físicas das Unidades Básicas de Saúde; o financiamento do setor.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde / Made available in DSpace on 2012-10-18T01:56:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T16:20:55Z : No. of bitstreams: 1 178927.pdf: 39825437 bytes, checksum: 37e4f2b57f469e3a5378deb34b8fae1a (MD5) / Partindo de minha experiência na área de educação em saúde e visto que esta é um elemento-chave para a formação de consciência, para a participação e a co-responsabilidade no exercício da cidadania, desenvolvi este estudo na área da Educação para Saúde no Centro de Desenvolvimento Infantil Mocotó (CDI), pertencente à Sociedade Alfa Gente (SAG). Este estudo tem como objeto a prática educativa na assistência de enfermagem, com a implementação da metodologia problematizadora à luz do referencial teórico da Educação Libertadora de Paulo Freire, para construir com as educadoras infantis do CDI Mocotó a co-responsabilidade no atendimento integral às crianças. Tem como objetivo instrumentalizar as educadoras infantis para o atendimento dos problemas básicos de saúde das crianças que freqüentam o CDI, apoiadas na metodologia problematizadora. É um estudo reflexivo de abordagem qualitativa desenvolvido na modalidade convergente assistencial, do qual participaram 16 educadoras infantis e seis trabalhadoras da creche. Foram realizados seis encontros, denominados: primeiro: Pensando a saúde das crianças; segundo: A criança está muito quente...; terceiro: Que agressividade é essa?; quarto: a criança precisa comer; quinto: Higiene? É necessário. E sexto: Caiu? o que eu faço agora. Uma etapa desenvolveu-se na promoção do diálogo e no resgate da auto-estima das participantes e outra etapa se constituiu no desenvolvimento da prática educativa sobre a saúde das crianças. O processo educativo como exercício de uma pedagogia libertadora e problematizadora constituiu-se em base importante para as mudanças na articulação das ações para resolução, não só de problemas pelas educadoras, mas de um contexto vivenciado por elas. Ressalto três aspectos que identifico sobre as mudanças ocorridas a partir deste estudo:o grupo: articulado, amadurecido, responsável, participativo, comunicativo, crítico e responsável; o conhecimento do grupo: a segurança e a compreensão com relação aos temas abordados e inseridos no dia-a-dia da creche; o pensamento em comum: implementação dos encaminhamentos e a percepção conjunta de que o "alvo" maior para mudanças significativas são os pais

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia / Made available in DSpace on 2012-10-18T05:08:23Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:42:52Z : No. of bitstreams: 1 182289.pdf: 2129137 bytes, checksum: d42bfacd525352dd58a4787a3be2e54c (MD5) / Este trabalho objetivou estudar as relações entre gênero e a constituição da saúde mental feminina através da investigação dos significados e sentidos conferidos ao sofrimento psíquico por mulheres usuárias e psicólogas de um Serviço de Saúde Mental. Os processos de significação do sofrimento psíquico feminino pautam-se nas relações estabelecidas na vida cotidiana, principalmente no que se refere à socialização e educação dispensada às mulheres, as quais constituem e imprimem responsabilidades pelos cuidados com os filhos e familiares próximos. Em razão da relevância conferida aos relacionamentos amorosos, também são atribuídos sentidos de sofrimento psíquico à estruturação das relações conjugais e às formas de amar. A esfera do trabalho, a dupla jornada e a iminência de desemprego, revelam-se como importantes aspectos na constituição da saúde mental das mulheres. Foi possível constatar que a condição social feminina mostra-se como uma importante demarcadora da constituição da saúde mental e que a categoria gênero, por conseguinte, deve estar presente em todas as compreensões e intervenções construídas acerca do sofrimento psíquico feminino.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. / Made available in DSpace on 2012-10-17T11:43:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T16:42:45Z : No. of bitstreams: 1 173593.pdf: 9364145 bytes, checksum: 3fa0c53b7b5cdb389b114a1907044bb4 (MD5) / Construção, implementação e análise de uma proposta de instrumentalização de conselheiros de saúde para o exercício do controle social. Através das falas dos participantes do estudo foi possível constatar que houve um despertar para a importância da instrumentalização/capacitação para exercer a função de conselheiro de saúde e, principalmente, para esse grupo, houve um incentivo para a utilização de suas potencialidades, valorizando o conhecimento pré-existente que, embora podendo ser ingênuo e sincrético, não implicou em conformação, mas sim, em desafio para a sua ultrapassagem, via superação crítica.