Exploiting context-aware environments, where sensors scattered in a environment update presence servers to indicate the environmental changes can be used to enable new services. Such systems have become feasible both in terms of technical di±culties and their cost. A current focus in this area of research is how a context-aware system should be designed so that it reduces both the cost and complexity of the infrastructure, but still provides the desired services. One of the key components of many context-aware systems is location sensing, because a user's location is one of the most used elements of information in context-aware services. In this paper, we address cost e®ective location services by utilizing measurements of WLAN signal strength. We derive from these measurements an estimate of a device's location, and make this location information available via a SIP Presence User Agent, thus making location information readily available to services that might wish to use this information - while hiding details of how this information is acquired from these services. / Genom att utnyttja kontextmedvetna miljöer, där sensorer i en miljö uppdaterar närvarande servrar med information omändringar i omgivningen, så kan man öppna upp vägar för nya tjänster. Sådana system har blivit utförbara bade när det gäller tekniska svarigheter och deras kostnader. Inom forskning som rör sådana här system ägnas mycket uppmärksamhetåt hur en kontextmedveten miljö borde designas för att minimera både kostnaden och komplexiteten av infrastrukturen, men fortfarande tillhandahålla den önskade tjänsten. En av huvudkomponenterna i många kontextmedvetna system är platsuppfattning, eftersom en användares position är en av de mest använda elementen av information i kontextmedvetna tjänster. I den här uppsatsen ägnar vi oss åt kostnadseffektiva platstjänster genom att mäta signalstyrkan av ett WLAN. Genom dessa mätningar uppskattar vi en enhets position och gör denna information tillgänglig via en SIP Presence User Agent, och gör på så vis platsinformationen tillgänglig för tjänster som kan vilja ha den { utan att avslöja detaljer om hur informationen har skaffats.

Philosophiae Doctor - PhD / This thesis investigates socio-spatial trajectories of class formation and processes of accumulation from below and above on redistributed farmland, the ‘New Qwaqwa Farms’ in the Eastern Free State province of South Africa, from the mid-1980s to 2016. Class formation trajectories of the studied land beneficiaries are traced across localised historical geographies and political contexts, from apartheid to the current democratic dispensation, that is, from the land beneficiaries’ recent ancestral history as labour tenants on white-owned farmland, and subsequent systematic expulsions from farmland, to their Bantustan labour reserve resuscitations as mainly nonagricultural petty commodity producers, and later targeting for land reform, as one measure of redistribution. The study adopted a mixed-methods survey, combining indepth qualitative and quantitative data, informed by critical realism and historical materialism within Marxist agrarian political economy. This methodology was retrospective, circumspective and prospective in unravelling agricultural households’ livelihood trajectories over time and space. The state’s targeting of classes of labour and fragments of the middle class as beneficiaries of land reform in the area of study has materialised into heterogeneous land reform outcomes centred on differentiated farming systems, farming scales, and farm labour requirements. Research findings suggest class differentiation of a sample of 62 cases of family farms into agricultural households engaged in social reproduction (50%), simple reproduction (26%), and accumulation (24%). The first two categories, constituting 76% of the sample, are essentially small-scale capitalist enterprises engaged in constrained and successful reproduction of capital – some of these households can be theorised as an impoverished landed property for their reliance on farm-rental income, combined with marginal farming, and precarious off-farm work for social reproduction. These are small-scale capitalist enterprises on the basis of the capital-wage relation. Their farm production rest upon small livestock herd reproduction and generalised renting out of arable and grazing land. A minority of these small-scale capitalist farms use solely family labour and can thus be defined as petty commodity producers on the basis of their embodiment of the capital-wage relation in one soul or family. The third category constitutes agricultural households on upward trajectories of capital accumulation from below and above, through expanded reproduction of mixed-farming systems, expressed in intensive farming of small but capitalised farms, as well as extensive farming expressed in livestock expansion/accumulation and renting in of additional grazing land, plus capital intensive crop expansion on non-irrigated land and renting in of additional arable land by some of the top 24% of the sample. These research findings illuminate heterogeneous land reform outcomes centred on improved access to land for widening the base of social reproduction for classes of labour, and attendant simple reproduction of small-scale capitalist farms. This heterogeneity also includes the function of land reform for accumulation of capital for the black middle class who can muster off-farm capital resources into expanded farm reproduction on their own and without accumulation from above, demonstrated by some accumulators in the area of study. Accumulation from above is taking place on some of the studied land reform farms, often through intersections with economic histories of accumulation from below, exposing the contradictions of capitalism and attendant compulsions of accumulators to accumulate capital by any means necessary. The downside of accumulation from above, however, through capture of public agricultural subsidy in the area of study, is that the collective 76% of the sample at the lower ends of social differentiation and those accumulators excluded from extraeconomic accumulation, are barred from accessing state subsidy that benefit a few politically-connected farmers. Whether class alliances across those excluded from accessing state subsidy will materialise into overt political action in demanding a share of public goods from the local ruling elite remains to be seen. These research findings contribute to a heterogeneous understanding of land reform which is sensitive to differentiated livelihood outcomes. Prospectively, this suggests much-needed government policy tailored to different classes of farmers in post land reform localities.

La presente investigación corresponde al estudio del concreto añadiendo vidrio pulverizado como adición a la mezcla, sabiendo que existe en el distrito de Chiclayo déficit en reciclar el vidrio es por ello que se busca ser aplicado al concreto, sabiendo que el vidrio posee alto contenido de sílice este puede aportar cierta resistencia al concreto, por lo que se busca conocer cuál es el porcentaje y tamaño óptimo de vidrio que puede ser añadido al concreto. El estudio se basó en estudio de los agregados de las canteras más representativas de la zona y así también la evaluación de concreto en estado fresco y endurecido, y la durabilidad del concreto.

We investigate commutative semirings, which are formed by a ground set equipped with two binary associative and commutative operations such that one distributes over the other. We narrow down our interest to ideal-simple semirings, that is, semirings without proper ideals. We present the classification of ideal-simple semirings and deal with some classes of ideal-simple semirings, namely semifields and parasemifields. The main result of this thesis is giving tight bounds on the minimal number of generators needed to generate a parasemifield as a semiring. We also study how the semifields that are finitely generated as a semiring look like. Last, but not least, we show that every finitely generated ideal-simple semiring is finitely-generated as a multiplicative semigroup.

Phytophthora sojae, the causal organism of stem and root rot, and <i>Soybean mosaic virus</i> (SMV) cause two of the most highly destructive diseases of soybean (<i>Glycine max</i> L. Merr). <i>P. sojae</i> can be managed either through deployment of race-specific resistance or through quantitative resistance termed partial resistance. In the current study, partial resistance to <i>P. sojae</i> was mapped in an interspecific recombinant inbred line (RIL) population of <i>Glycine max</i> by <i>Glycine soja</i>. One major quantitative trait loci (QTL) on molecular linkage group (MLG)-J (chromosome 16) and two minor QTL on MLG-I (chromosome 20) and -G (chromosome 18) were mapped using conventional molecular markers. Additionally, partial resistance to <i>P. sojae</i> was mapped in the same RIL population using single feature polymorphism (SFP) markers that further fine mapped the <i>P. sojae</i> QTL and identified potential candidate genes contributing to resistance. In a separate study, race-specific resistance was characterized in PI96983 discovering a potentially new allele of <i>Rps4</i> on MLG-G. Finally, using the newly available whole-genome shotgun sequence of soybean, <i>Rsv4</i> conferring resistance to strains of SMV known in the US, was localized to an approximately 100 kb region of sequence on chromosome 2 (MLG-D1B). Newly designed PCR-based markers permit for efficient selection of <i>Rsv4</i> by breeding programs. Identified candidate genes for <i>Rsv4</i> are discussed. Genomic resources developed in all of these studies provide breeders the tools necessary for developing durable resistance to both SMV and <i>P. sojae</i>. / Ph. D.

In a stopping rule problem, a real-time player decides to stop or continue at stage n based on the observations up to that stage, but in a k-step look-ahead stopping rule problem, we suppose the player knows k steps ahead. The aim of this Ph.D. dissertation is to study this type of prophet problems for simple random walk, determine the optimal stopping rule and calculate the expected return for them. The optimal one-step look-ahead stopping rule for a finite simple random walk is determined in this work. We also study two infinite horizon stopping rule problems, sum with negative drift problems and discounted sum problems. The optimal one, two and three-step look-ahead stopping rules are introduced for the sum with negative drift problem for simple random walk. We also compare the maximum expected returns and calculate the upper bound for the advantage of the prophet over the decision maker. The last chapter of this dissertation concentrates on the discounted sum problem for simple random walk. Optimal one-step look-ahead stopping rule is defined and lastly we compare the optimal expected return for one-step look-ahead prophet with a real-time decision maker.

The overall aim of this study is to analyse and describe reading ability from the second to sixth year of schooling in Sweden (ages 8–13). An intro­ductory study presents the pupils’ reading profiles and also the extent to which teaching in reading comprehension is given at their schools. In a second study, the results and effects of the national test in Swedish in grade three (age 9) are studied and compared with other recognised test data on the development of children’s reading. A total of 428 pupils at four schools participated in the study. Each child was tested once a year during two consecutive school years. In addition to collecting results on the national test for all the pupils in their third year, standardised tests of word decoding ability and reading comprehension were administered to all students in the study. A questionnaire dealing with teaching reading and skills development was answered by 23 teachers. The study reveals that there are stronger links between phonological tasks and reading comprehension for pupils in their first three years than for those in years 4–6. The study also shows that the national test identifies some pupils with reading difficulties but not all of them. A number of pupils who have problems with word decoding nevertheless attain the national test threshold for reading comprehension tasks in the third year. There are also pupils who cannot manage the age-adapted reading comprehension tasks but who still pass the national test in their third year. The findings reveal that teachers work with reading comprehension exercises to only a small extent in both the first three years and second three years of schooling. The study indicates the importance of using a diagnostic approach, so that early and effective measures can be adopted to prevent the emergence of reading comprehension problems.

Sammanfattning/AbstractSundstedt, Kristina (2018). Läsförståelsen – en utmaning för elever med språkstörning. Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp.Förväntat kunskapsbidragDenna studie hoppas jag kan bidra till en större kunskap kring vilka svårigheter en elev med språkstörning kan ställas inför vid läsning och vilka metoder som är särskilt gynnsamma för att en elev med språkstörning ska utveckla sin läsförmåga. Det forskas en hel del om läsning och läsförståelse när det gäller elever med typisk språkutveckling men det finns inte så mycket forskning kring detta för elever med språkstörning. Det är viktigt att kunskapen om framgångsrika metoder får spridning både till lärare inom min egen verksamhet i specialskolan och till lärare som undervisar elever med språkstörning i vanliga grundskolor. Syfte och frågeställningarDenna studie har som syfte att genom en litteraturöversikt ta del av tidigare forskning för att identifiera några av de svårigheter en elev med språkstörning ställs inför vid läsning samt belysa vilka undervisningsmetoder som visat sig vara särskilt framgångsrika för att dessa elever ska utveckla sin läsförmåga. -Vilka svårigheter ställs en elev med språkstörning inför vid läsning?-Vilka undervisningsmetoder och strategier gällande textläsning är, enligt forskning, särskilt gynnsamma för att elever med språkstörning ska utveckla sin läsförståelse? -Hur kan läraren i sin undervisning arbeta pedagogiskt för att stärka läsförståelsen för elever med språkstörning?-Vilka framgångsrika vetenskapliga metoder är synliga i undervisningen i en specialskola? TeoriDenna studie utgår från det sociokulturella perspektivet med Vygotskijs (1934; 2001) teorier om tänkande och språk som grund där interaktionen spelar en avgörande roll för lärandet och språkutvecklingen. MetodI denna studie används en metodkombination där det empiriska materialet både grundas på en litteraturöversikt och en fallstudie. Litteraturöversikten består av insamlat och sammanställt material av tidigare studier inom det aktuella området. Resultatet från tidigare studier ligger till grund för fallstudiens utformning som är en metodkombination av observationer och semistrukturerade intervjuer. ResultatTidigare studier visar att det finns ett tydligt samband mellan nedsatt språklig förmåga och en svag läsförståelse. En elev med språkstörning har därför en betydligt sämre läsförmåga än en elev med typisk språkutveckling och ställs inför olika svårigheter vid läsning både när det gäller att avkoda en text och när det gäller att förstå en text. De aktiviteter som görs i undervisningen före, under och efter läsningen har enligt forskning visat sig viktiga för hur elever tar sig an och förstår en text. För elever med språkliga svårigheter har det visat sig gynnsamt för läsförståelsen att komplettera läsningen med information från andra källor, att använda reciprok undervisning, att explicit undervisa i lässtrategier och att låta eleverna dramatisera innehållet i texten. Det finns en medvetenhet hos de intervjuade pedagogerna om att dessa faktorer gynnar elevernas läsförståelse och flera av dessa framgångsrika metoder används i undervisningen. Specialpedagogiska implikationerDet är viktigt att alla elever oavsett språkliga och kognitiva förutsättningar får stöd i att utveckla sin läsförmåga. Därför är det angeläget att alla undervisande lärare kan vägleda i textläsning genom att använda olika tankestödjande modeller och lära ut olika lässtrategier, detta oavsett om undervisningen sker i specialskola eller i den vanliga grundskolan. Majoriteten av eleverna med språkstörning har sin skolgång i den vanliga grundskolan varför det är viktigt att denna kunskap sprids. Nyckelordläsförståelse, lässtrategier, reciprok undervisning, simple view of reading, språkstörning

Syftet med studien är att undersöka om utveckling kan ske hos elever gällande läsflyt och läsförståelse vid upprepad läsning i en till en undervisning. Studien innehåller kvantitativ och kvalitativ metod. Interventionen omfattar 18 elever från två årskurser på samma skola i samma kommun. I studien genomfördes för- och eftertester, samt intervjuer med eleverna i interventionsgruppen. Intervjuerna gjordes efter interventionens slut. Upprepad läsning i denna studie innebar att eleverna, vid tre tillfällen i veckan, en till en undervisning, läste texter och svarade på tillhörande frågor. Texterna som användes var skönlitterära, korta och innehöll vardagsnära händelser. Resultatet visar att interventionen med totalt 10 veckors upprepad läsning i en till en undervisning och till viss del i grupp, i två perioder, hade positiva effekter på elevernas läsflyt och läsförståelse. Under tre veckor fick 8 av de 18 eleverna upprepad läsning i grupp. Vid intervjusvaren framkom att de flesta eleverna upplevt interventionen positivt.

Les interactions ARN-protéine interviennent dans de nombreux processus cellulaires fondamentaux. L'obtention de détails à l'échelle atomique de ces interactions nous éclaire sur leurs fonctions, mais permet également d'envisager la conception rationnelle de ligands pouvant les moduler. Lorsque les deux techniques majeures que sont la RMN et la cristallographie aux rayons X ne permettent pas d'obtenir une structure 3D entre les deux partenaires, des approches de docking peuvent être utilisées pour apporter des modèles. L'application de ces approches aux complexes ARN-protéine se heurtent cependant à une difficulté. Ces complexes résultent en effet souvent de la liaison spécifique d'une courte séquence d'ARN simple-brin (ARNsb) à sa protéine cible. Hors, la flexibilité inhérente aux segments simples-brins impose dans une approche classique de docking d'explorer un large ensemble de leur espace conformationnel. L'objectif du projet est de contourner cette difficulté par le développement d'une approche de docking dite "par fragments". Ce dernier s'est fait à partir de domaines de liaison à l'ARN très représentés dans le monde du vivant. Les résultats ont montré une excellente capacité prédictive de l'approche à partir de la séquence de l'ARN. Ils ont de plus montré un potentiel intéressant dans la prédiction de séquences d'ARN simple-brin préférentiellement reconnues par des domaines de liaisons à l'ARN. / RNA-protein interactions mediate numerous fundamental cellular processes. Atomic scale details of these interactions shed light on their functions but can also allow the rational design of ligands that could modulate them. NMR and X-ray crystallography are the 2 main techniques used to resolve 3D highresolution structures between two interacting molecules. Docking approaches can also be utilized to give models as an alternative. However, the application of these approaches to RNA-protein complexes is hampered by an issue. RNA-protein interactions often relies on the specific recognition of a short singlestranded RNA (ssRNA) sequence by the protein. The inherent flexibility of the ssRNA segment would impose, in a classical docking approach, to explore their resulting large conformation space which is not computationally reliable. The goal of this project is to overcome this barrier by using a fragment-based docking approach. This approach developed from some of the most represented RNA-binding domains showed excellent results in the prediction of the ssRNA-protein binding mode from the RNA sequence and also a great potential to predict preferential RNA binding sequences.