This work presents a MATLAB simulator for amplified optical WDM systems. The simulator is based on the numeric solution of coupled nonlinear Schrödinger equations via the Split-Step Fourier Method. This simulator allows the user to study pulse propagation in optical fibers considering chromatic dispersion, nonlinear effects self-phase modulation and cross-phase modulation and fiber loss, foreseeing the use of Erbium-doped fiber amplifier (EDFA) too. By means of numerical simulations, the optimization of the location of an EDFA in repeaterless transmission system was explored, aiming at improving the implementation of optical communication systems by decreasing the transmitter power or the receiver sensitivity requirements. Also, this technique can lead to improved system capacity by increasing fiber either the link length or the bit rate. The results obtained with the simulator agree very well with experimental results presented in the literature, confirming the validity of the technique, as well as the versatility and robustness of the simulator. / Neste trabalho é apresentado um simulador MATLAB para sistemas ópticos WDM amplificados baseado na solução das equações não lineares de Schrödinger acopladas, pelo método de Fourier de passo alternado. Este simulador permite o estudo da propagação de pulsos em fibras ópticas, considerando dispersão cromática, efeitos não lineares como automodulação de fase e modulação de fase cruzada e atenuação, prevendo também o emprego de amplificadores ópticos a fibra dopada com Érbio (EDFAs). Através de simulações numéricas, foi explorada a técnica de otimização do posicionamento de um EDFA ao longo de um enlace óptico, sem repetidores, que objetiva a redução dos custos de implantação de sistemas ópticos, seja pela diminuição da potência do transmissor ou pela relaxação da exigência de sensibilidade do receptor. Além disto, pode favorecer um aumento na capacidade do sistema, através do aumento do alcance ou da taxa de transmissão. A concordância dos resultados obtidos com os disponíveis na literatura confirmam a validade da técnica, bem como a versatilidade e robustez do simulador desenvolvido.

Resumo: Foi construído um simulador de fadiga para próteses valvulares cardíaca, com osrecursos próprios do Laboratório de Máquinas Térmicas da Universidade Federal doParaná e materiais disponíveis no comércio local.Foi possível realizar ensaios com velocidades de até 2.540 ciclos por minuto.Com auxílio da estroboscopia é possível verificar o fechamento e a abertura totais,bem como as posições intermediárias.Foram obtidas, em escala, as curvas de pressão x tempo transprotéticas, obteve-setambém fotografias e filmagens em vídeo das próteses nas posições aberta,intermediárias e fechada, bem como suas nuances frente às alterações de fluxo epressão.Foi possível detectar, com a máquina em funcionamento, a ocorrência de problemasde fadiga nas referidas próteses após 42 milhões de ciclos.Os resultados obtidos foram compatíveis com as normas preconizadas e osresultados encontrados na literatura.

O sistema de colheita de cana-de-açúcar representa a conexão entre o campo e a indústria no complexo sucroenergético, exigindo uma sinergia operacional entre os agentes envolvidos. Sob a ótica econômica, é um dos principais, senão o principal, dispêndio da cadeia agroindustrial de produção de açúcar e etanol. Considerando o número de variáveis envolvidas, as diferentes naturezas das mesmas e as relações interdependentes observadas, seu gerenciamento é complexo, exigindo uma análise sistêmica. Nesse sentido, os modelos computacionais podem ser aplicados como ferramenta de gestão, permitindo o conhecimento prévio do desempenho dos sistemas e a possibilidade de desenvolver cenários para testar situações de interesse. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi o desenvolvimento de um modelo em Excel® para o dimensionamento operacional e econômico de um sistema mecanizado de colheita de cana-de-açúcar, contemplando os subsistemas de corte, transbordo, transporte e apoio e suas interrelações. Para a validação e a verificação do modelo utilizou-se de dados obtidos juntos a um condominio agrícola, além de comparações com indicadores publicados na bibliografia. Com base nos resultados, afirma-se que o modelo pode ser utilizado como uma ferramenta de apoio em tomadas de decisão relacionadas ao sistema mecanizado de colheita. / The sugarcane harvesting system represents the connection between the field and the industry in the sugar-energy industry, demanding operational synergy between the involved agents. Under the economic point of view, it is one of the main, or indeed the main, expenditure of agroindustrial production chain of sugarcane and ethanol. Considering the number of variables involved, the different natures and the interdependent relationships observed, its management is complex, requiring a systemic analysis. In this matter, the computational models can be applied as a management tool, allowing prior knowledge of the systems performances and the possibility of developing scenarios in order to test situations of interest. Therefore, the aim of this study was de development of an Excel® model for the operational and economic design of a mechanical sugarcane harvesting system, contemplating the cutting subsystems, carry, transport and support and their interrelationships. For validation and verification of the model, data from real sources were used, obtained along with an agricultural condominium, besides comparisons with indicators published in the bibliography. Based on the results, the model can be used as a tool for decision-making related to mechanical sugarcane harvesting system.

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:00:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo6952_1.pdf: 1936777 bytes, checksum: 779ef9efb15174a50d169b2c897993c2 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010 / O RTSCup é um ambiente de simulação de jogos RTS (Real Time Strategy) criado no Centro de Informática (CIn) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) por Vicente Vieira Filho, que permite ao usuário realizar simulações em diferentes cenários de teste. Essas simulações contemplam códigos utilizando Inteligência Artificial (IA) que podem ser utilizados para aplicações em Sistemas Multiagentes (SMA). O RTSCup é utilizado como ferramenta da disciplina de agentes autônomos, ministrada pelos professores Geber Ramalho e Patrícia Tedesco, do CIn/UFPE, onde são criadas competições entre as equipes nas modalidades de pathfinding, coleta de recursos e luta pela sobrevivência entre agentes. A dificuldade de realizar simulações com menor tempo de ciclo contendo mais de vinte agentes motivou a busca por soluções de desempenho no RTSCup. O objetivo deste trabalho é aumentar o número de agentes envolvidos na simulação permitindo a utilização do mesmo em competições regionais e nacionais

Orientador: Orival Andries Júnior / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física / Made available in DSpace on 2018-08-17T08:34:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Zuben_Alexeivon_M.pdf: 1770771 bytes, checksum: 218de2258f02f1e35469e010ceb005ca (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: O presente estudo teve como objetivo comparar a performance de triatletas em três ciclos-simuladores disponíveis comercialmente e também em um teste de campo realizado em velódromo. Para tal, foram utilizados 08 atletas triatletas que realizaram uma performance máxima (contra relógio) de 5km, em dias distintos nos seguintes ciclos-simuladores: CompuTrainer Pro® (resistência eletro-magnética), Cycleops Fluid® (resistência de fluido) e Tranz-X JD-111L® (resistência magnética). Para o teste de campo os atletas realizaram da mesma forma uma performance de 5km em um velódromo de 333,3 metros de extensão. Todos os testes foram realizados com a bicicleta dos atletas. A freqüência cardíaca (FC) foi registrada durante todos os testes. Ao final de cada teste, foram coletadas amostras de sangue (25?l) da ponta do dedo para determinação da concentração sanguínea do lactato. A percepção de esforço também foi avaliada após cada performance. Para comparações da performance de 5km, assim como da freqüência cardíaca, concentração de lactato sanguíneo e percepção de esforço entre os ergômetros e o velódromo, foi utilizado o teste ANOVA para medidas repetidas. Para realizar testes de correlação entre as variáveis, foi utilizado o teste de correlação de Pearson. A significância para as comparações estatísticas foi estabelecida como p< 0,05. A v5km entre Velódromo, Computrainer e Tranz-x não apresentaram diferença significativa (36,8±1,7 km.h-1; 36,1±2,0 km.h-1; 37,2±1,7 km.h-1 respectivamente), enquanto que a v5km do Cycleops (33,7±1 km.h-1) subestimou a performance do velódromo. Não foi encontrada correlação significativa entre as 4 condições analisadas. A [LAC], FC, PSE não apresentaram diferenças estatísticas. A partir dos dados desse estudo, conclui-se que os ciclo-simuladores possuem limitações quando utilizá-los para predição de performance de 5km em relação ao velódromo, mas essas limitações não descartam a viabilidade de serem utilizados como ferramentas de treinamento e monitoramento de treinamento / Abstract: This study aimed to compare the performance of triathletes in three cycles-simulators available commercially and also in a field test conducted in velodrome. To this end, were used 08 triathletes who underwent a procedure maximum performance (time trail) of 5km, on different days in the following cycles-simulators: CompuTrainer Pro® (electro-magnetic resistance), Cycleops Fluid® (fluid resistance) and TranzJD-111L-X® (magnetic resistance). To field test the athletes performed a performance of 5km in a Velodrome of 333.3 meters in length. All tests were performed with athlete's own bicycles. The heart rate (HR) was recorded during all tests. After each test, were collected blood samples (25?l) to measure the concentration of blood lactate. The subjective worker ratings were evaluated after each performance. To compare the performance of 5km, as well as heart rate, blood lactate concentration and subjective worker ratings (SWR) between the cycles-simulators and the Velodrome, ANOVA were used. To perform tests of correlation between variables, were used the Pearson's correlation. Results were considered significant at p< 0,05. The v5km between Velodrome, Computrainer and Tranz-x have no significant difference (36.8 ± 1.7 km.h-1, 36.1 ± 2.0 km.h-1, 37.2 ± 1.7 km.h-1 respectively) while the v5km Cycleops (33.2± 1.7 km.h-1) underestimates the performance of the Velodrome. No correlation was found between the four studied conditions. [LAC], HR, SWR did not differ. With the data of this study, is possible to conclude that the cycle simulator have some limitations when using them to predict a 5km performance over the velodrome, however these limitations do not prevent them to be used as training tools and training monitoring / Mestrado / Ciencia do Desporto / Mestre em Educação Física

Esta pesquisa apresenta a pesquisa e desenvolvimento da interface gráfica Objetos Virtuais 3D, do Simulador de Bloqueio do Nervo Alveolar Inferior, destinado ao ensino na graduação. O objetivo deste trabalho foi desenvolver os modelos tridimensionais reais - 3DR, por meio de modelagem das camadas de tecidos da cabeça, equivalente a apresentada pelo público infantil na faixa etária dos 07 aos 12 anos, considerando as características físicas e reais inerentes de cada tecido (tecidos moles, músculos, nervos e ossos), para demonstrar de forma realística a anatomia da face e da boca, com a visualização das camadas de tecidos presentes nessa região, a fim de proporcionar ao aluno um ambiente virtual 3D rico para imersão, envolvimento e interação. O projeto previu o desenvolvimento dos objetos virtuais 3D, integrando as etapas de pesquisa teórica, modelagem tridimensional das camadas de tecidos da cabeça e modelagem das texturas realísticas para construção do ambiente virtual realístico. Em virtude de envolver conhecimento de múltiplas áreas Design, Odontologia e Sistemas Digitais, esta pesquisa teve caráter multidisciplinar. A revisão sistemática foi realizada a fim de verificar a relevância da tecnologia de realidade aumentada (RA) no ensino da odontologia. Seus resultados mostraram que há uma evolução rápida e importante quanto ao uso de tecnologias de RA e RV no ensino na área da saúde de forma geral, e em particular na odontologia, principalmente para simulação de procedimentos cirúrgicos. O processo de trabalho se dividiu em etapas de modelagem dos objetos na ordem: crânio, tecidos moles, músculos, veias e nervos. O crânio foi desenvolvido tendo como base referencial um arquivo de ressonância magnética de uma criança de idade aproximada de 10 anos. Para a modelagem dos dentes foram utilizados modelos tridimensionais em resina, além do conhecimento publicado na literatura, orientações de professores da Faculdade de Odontologia - FOB/USP, e de técnicos do laboratório de anatomia. A literatura e as orientações dos professores e técnicos foram as referências para as modelagens dos tecidos moles, músculos, veias e nervos. A modelagem das texturas de sobreposição das estruturas modeladas, teve como objetivo atribuir o máximo de realismo às mesmas. Desta forma, foram utilizados como referências, além da literatura, imagens que mostram a cavidade bucal em situações variadas, para observar os aspectos realísticos de cada estrutura. Foram realizados testes de estereoscopia, por meio da geração de imagens estereoscópicas, para observar o desempenho do modelo 3DR, quanto ao seu realismo na visualização em 3D. Os resultados finais apresentados mostraram um alto grau de complexidade e realismo dos modelos 3DR. / This research presents the research and development of graphical user interface - 3D virtual objects, from the inferior alveolar block anesthesia simulator, for teaching undergraduate students. The objective of this study was to develop virtual models 3DR through modeling the layers of head tissue, similar to the children between the ages of 07 to 12 years, considering the physical and real inherent characteristics of each tissue (soft tissues, muscles, nerves and bones), to realistically demonstrate the anatomy of the face and mouth, with the visualization of tissue layers in the region cited, in order to provide the student with a rich 3D virtual environment immersion, engagement and interaction. The project included the development of 3D virtual objects by integrating the steps of theoretical research, three-dimensional modeling of the tissue layers of the head, and the modeling of realistic textures for the construction of realistic virtual environment. Since it comprises knowledge from multiple areas - Design, Dentistry and Digital Systems, this research was multidisciplinary. A systematic review was performed to check the relevance of augmented reality (AR) technology in the teaching of dentistry. The results showed a rapid and important development regarding the use of AR and VR (virtual reality), technologies in education in the health field in general, and in particular in dentistry, especially for simulation of surgical procedures. The work process is divided into stages modeling of objects in order: skull, soft tissue, muscles, veins and nerves. The skull was developed using as reference based on a file MRI (Magnetic Resonance Image) of a child aged approximately 10 years. For modeling three-dimensional models of the teeth were used in resin, besides the knowledge published in the literature, anesthesia guidelines from Pediatric Dentist of Bauru School of Dentistry University of Sao Paulo, and the anatomy lab technicians. The literature and guidelines teachers and technicians were references to the modeling of soft tissues, muscles, veins and nerves. Modeling textures overlay of patterned structures, aimed to allocate the maximum realism to them. Thus images were used as references, besides the literature, showing the oral cavity in various situations, to observe the realistic aspects of each structure. Stereoscopy tests were conducted by generating stereoscopic images to observe the performance of the model 3DR, as to its realism in the 3D view. The final results showed a high degree of complexity and realism of the model 3DR.

Submitted by Almir Azevedo (barbio1313@gmail.com) on 2015-01-06T14:40:18Z No. of bitstreams: 1 dissertação mestrado ien 2014 Alexandre Soares.pdf: 4924692 bytes, checksum: 9690f1916310052f66cbc6e41f71c443 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-06T14:40:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertação mestrado ien 2014 Alexandre Soares.pdf: 4924692 bytes, checksum: 9690f1916310052f66cbc6e41f71c443 (MD5) Previous issue date: 2014-11 / O presente trabalho propões um estudo de um acidente com perda de refrigerante de um reator PWR através de um Simulador de Escopo Completo e do código computacional RELAP. Para tal, foi considerado um acidente com perda de refrigerante com área de quebra de 160 cm2 na perna fria do circuito 20 do sistema de refrigeração do reator da planta da Usina Nuclear de Angra 2, com o reator operando em condições estacionária, a 100% de potência. Foi admitido ainda, que ocorreu simultaneamente a perda de Suprimento Externo de Energia Elétrica e que a disponibilidade do Sistema de Refrigeração de Emergência do Núcleo não era plena. Os resultados obtidos apresentam-se bastante relevantes e com possibilidade de serem usados no planejamento de atividades futuras, visto que a construção de Angra 3 se apresenta em andamento e se assemelha a Angra 2. / The present paper porposes a study of a loss of coolant accident of a PWR reactor through a Full Scope Simulator and computational code RELAP. To this end, it considered a loss of coolant accident with 160 cm2 breaking area in cold leg of 20 circuit of the reactor cooling system of nuclear power plant Angra 2, with the reactor operating in stationary condition, to 100% power. It considered that occurred at the same time the loss of External Power Supply and the availability of emergency cooling system was not full. The results obtained are quite relevant and with the possibility of being used in the planning of future activities, given that the construction of Angra 3 is underway and resembles the Angra 2.

[pt] Foi construído um magnetocardiógrafo supercondutor utilizando-se um SQUID (Superconductor Quantum Interference Device), capaz de medir campos magnéticos da ordem de 10 -8 gauss. Este aparelho foi utilizado para se testar a validade de um modelo cardíaco de múltiplos dipolos para magnetocardiografia. O modelo foi implementado através de um simulador elétrico e os resultados são comparados com sinais magnetocardiográficos de indivíduos normais. / [en] A superconducting magnetocardiographer using a SQUID (Superconductor Quantum Interference Device) which is capable of measuring magnetic fields down to 10 -8 gauss was built. This instrument was used in the test of a multiple dipole cardiac model in magnetocardiography. The model was accomplished through an electric simulator and the results are compared with magnetocardiographic signals of normal subjects.

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Submitted by Larissa Vitoria Cardoso Cusielo (larissavitoria@id.uff.br) on 2017-05-11T16:19:16Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Antonio Cezar Ramos - Dissertação Final.pdf: 4550651 bytes, checksum: 52ee77e5f3cb85c60a138229dfce60e4 (MD5) / Rejected by Biblioteca do Aterrado BAVR (bavr@ndc.uff.br), reason: oi on 2017-05-22T16:24:26Z (GMT) / Submitted by Larissa Vitoria Cardoso Cusielo (larissavitoria@id.uff.br) on 2017-05-22T17:09:37Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Antonio Cezar Ramos - Dissertação Final.pdf: 4550651 bytes, checksum: 52ee77e5f3cb85c60a138229dfce60e4 (MD5) / Approved for entry into archive by Biblioteca do Aterrado BAVR (bavr@ndc.uff.br) on 2017-08-21T16:03:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Antonio Cezar Ramos - Dissertação Final.pdf: 4550651 bytes, checksum: 52ee77e5f3cb85c60a138229dfce60e4 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-21T16:03:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Antonio Cezar Ramos - Dissertação Final.pdf: 4550651 bytes, checksum: 52ee77e5f3cb85c60a138229dfce60e4 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Universidade Federal Fluminense. Instituto de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física. Volta Redonda,RJ / O uso de tecnologia da informação e da comunicação em sala de aula tornou-se uma realidade em poucas escolas desse país. Nossos alunos possuem em suas mãos aparelhos, como tablets e celulares, com alta tecnologia que são ferramentas essenciais para atraírmos os jovens na busca da melhoria do conhecimento. Fica evidente a insatisfação dos alunos que recebem aulas tradicionalistas, realizadas apenas pelo diálogo com o professor, usando, ainda hoje, quadro e giz. No estado do Rio de Janeiro os professores fazem o uso do computador e da internet para tornar suas avaliações mais interessantes, lançando notas em uma plataforma exigida pelo governo , mas em sala de aula encontramos alunos com pouco interesse, o que torna a escola uma instituição ultrapassada e desinteressante. Utilizar o computador de forma a tornar as aulas mais envolventes, interativas , criativas e inteligentes, usando uma metodologia já pensada anteriormente, com os recursos tecnológicos que nosso aluno domina, é o grande desafio de quem está comprometido com a educação. Com esse intuito criamos um roteiro visando o ensino de indução eletromagnética utilizando o simulador Phet, que trabalha desde as propriedades dos imãs até a produção de energia elétrica, um grande impulsionador de nossa economia. Nosso trabalho consiste num roteiro didático que orienta o professor na aplicação do simulador, mostrando o passo a passo de seu funcionamento; possui também um roteiro de atividades a serem realizadas pelos alunos, através da interação com o professor, que irá facilitar a compreensão de cada conteúdo abordado. Nosso produto está fundamentado segundo a teoria de aprendizagem significativa do americano David Auzubel. O produto foi aplicado em 2 ( duas ) turmas do 3o ano do ensino médio, sendo a intervenção didática realizada em 2 ( dois ) encontros de 100 minutos cada. Para execução da intervenção usamos um roteiro que os alunos deveriam responder antes e após a demonstração de cada simulação. Foi feito um questionário avaliativo sobre o uso do simulador. Os resultados nos indicaram que o uso da simulação é uma boa forma de se expor o conteúdo. Para concretizar o aprendizado foi feita uma visita a usina de Funil, pertencente a estatal Furnas, em Itatiaia/RJ. / The use of information and communication technology in the classroom has become a reality in a few schools that country. Our students have in their hands devices such as tablets and mobile phones at high tecnologiaque are essential tools for we attract young people in the pursuit of improving knowledge. It is evident dissatisfaction of students who receive traditionalist classes held only by the dialogue with the teacher using today, and chalk. In Rio de Janeiro teachers of the state make use of computers and the internet to make your most interesting reviews, releasing notes on a required government platform, but in the classroom we find students with little interest, which makes the school an institution outdated and uninteresting. Using the computer to make the most immersive, interactive, creative and intelligent classes, using a methodology as previously thought, with the technological resources that our student dominates, it is the great challenge of those who are committed to education. To that end we have created a road map aimed at electromagnetic induction teaching Phet using the simulator, working from the properties of magnets to the production of electrical power, a major driver of our economy. Our work is a didactic script that guides the teacher in implementing the simulator, showing step by step of its operation; has also an activity guide to be performed by the students, through interaction with the teacher, which will facilitate the understanding of each addressed content. Our product is based according to the meaningful learning theory of American David Auzubel. The product was applied in two (2) classes of the third year of high school, and the teaching intervention carried out in two (2) meetings of 100 minutes each. For intervention of execution used a script that students should respond before and after the demonstration of each simulation. An evaluation questionnaire on the use of the simulator was made. The results showed us that the use of simulation is a good way to expose the contents. To realize the learning was made a visit to funnel plant, owned by Furnas, in Itatiaia / RJ.