Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T10:32:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 190727.pdf: 694726 bytes, checksum: b68b92bb99a2af2cd3be4ef0cd5ef08a (MD5) / Com o advento da popularização da Internet, pode-se notar um relativo crescimento da mesma. Levando-se em consideração a necessidade do homem moderno pelo aprendizado rápido e sob demanda, tem-se, em conseqüência, o desenvolvimento de tecnologias voltadas a Ambientes Virtuais de Aprendizagem, ambientes os quais funcionam através da Internet, assim possuindo a capacidade de disponibilizar um ensino que atinja as expectativas da maioria das pessoas. O uso de ferramentas modernas de avaliação, que se utilizem de recursos tecnológicos mais atrativos, pode vir a melhorar o aproveitamento dos alunos envolvidos na utilização de ferramentas de ensino a distância. O objetivo principal desta pesquisa é viabilizar um modelo computacional capaz de mesclar os conceitos de Objetos de Aprendizado, Aprendizado sob Demanda e Avaliações Modernas em uma ferramenta que possibilite a criação de avaliações dinâmicas voltadas à Internet. A proposta desta pesquisa vai além de possibilitar a criação desta ferramenta, pois também possui a intenção de tornar o sistema simples e intuitivo. Sendo assim, qualquer professor, mesmo não conhecendo a fundo o sistema, poderá operá-lo. E ao aluno, possibilitará a vantagem de substituir os modelos textuais de avaliação por ambientes gráficos. A fundamentação teórica está focada em dois aspectos principais: o estudo de Objetos de Aprendizado, que podem ser considerados a base para o aprendizado em sistemas de ensino a distância baseados na Web; e também o estudo de Modelos de Avaliação aplicados a estes sistemas.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-18T11:57:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T22:55:15Z : No. of bitstreams: 1 177274.pdf: 3506453 bytes, checksum: 23fe135f0ec8589dce6568280e69da2c (MD5) / Com a popularização de inúmeros meios digitais, tais como texto, imagem, som, vídeo, etc., e a grande tendência para a digitalização da informação, têm surgido mecanismos que armazenam e permitem acesso a um volume cada vez maior de informação multimídia. Sendo assim, esta dissertação elaborará um ambiente para construção de bibliotecas digitais para multimídia, provendo uma infra-estrutura e interfaces flexíveis, permitindo maior facilidade, integração e manutenção, atendendo assim os requisitos de incorporação e demanda das mídias. Neste contexto, o ambiente irá possibilita, dentre outras coisas, a captura, o armazenamento e a recuperação desses meios digitais, de uma maneira rápida e interativa, possibilitando também a manutenção de vários tipos de mídias, formatos, áreas, bibliotecas e conteúdo, tornando-o totalmente genérico para a construção de bibliotecas digitais, pois sua atualização e feita dinamicamente. Utilizando-se destes conceitos é possível fazer uma analogia com o termo, framework: que captura a funcionalidade comum a várias aplicações de um mesmo domínio de problema, que pode ser adaptado para resolver seus problemas específicos. Ao contrário das abordagens tradicionais para a reutilização de software que se limitam basicamente na construção de bibliotecas de classes, que permitem reutilizar não apenas componentes isolados mas toda a arquitetura de sistemas computacionais projetadas para um domínio específico. Por isto, toda esta aplicação está moldada visando o seu reuso, flexibilidade e extensibilidade, as quais permitem a construção de qualquer tipo de biblioteca com qualquer tipo de mídia. BUZATO & RUBICA(1998). Para tanto faz-se uso de mecanismos de integração Web e banco de dados, fazendo referência à arquitetura que roda no lado do Servidor Web. A escolha da aplicação para este estudo deve-se a sua representatividade no contexto atual das arquiteturas disponíveis no mercado e sua relevância no contexto do problema. Optou-se em implementar esta aplicação utilizando tecnologia proprietária da Microsoft, por ter uma maior ganho de integridade e desempenho, devido à tecnologia pertencer a uma mesma empresa.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T13:27:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T22:23:40Z : No. of bitstreams: 1 188040.pdf: 30062066 bytes, checksum: aa9a6e21a66ece07ae7d0b8eced287ae (MD5) / Esta dissertação busca caracterizar os adolescentes de Divinópolis/mg e a utilização do seu tempo livre na WWW - World Wide Web. Para que isto seja possível, foram enfocados alguns conceitos ligados ao tema como "adolescência e suas características", "tempo livre" e "a Internet e seus serviços". Como fonte de informação para o trabalho, realizou-se uma pesquisa, através de questionários, que foi aplicada em uma amostragem de alunos da rede pública e privada de educação do ensino fundamental. Outros dados foram coletados em pesquisas realizadas por empresas especializadas, que já fizeram o levantamento do "perfil do internauta brasileiro". Ao final, fez-se conclusões acerca da utilização da WEB pelo adolescente como ambiente de aprendizagem, da utilização de seu tempo livre e avalia a importância da WEB para a construção do conhecimento dos adolescentes.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-18T19:49:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T03:34:37Z : No. of bitstreams: 1 152174.pdf: 3386870 bytes, checksum: 9578f85891007e35964944efcdb5543a (MD5) / A proposta deste trabalho foi implementar um ambiente de gerência para redes ATM (Asynchronous Transfer Mode) integrado com a tecnologia Web. Para essa finalidade, elaborou-se um estudo detalhado das variáveis das MIBs (Management Information Base) de gerência relativas à parâmetros de tráfego e conexões virtuais das redes ATM. Tais variáveis foram relacionadas com as questões teóricas de tráfego, estabelecimento de conexões e a monitoração de alguns recursos vitais para o funcionamento dessas redes. Através deste estudo, implementou-se um ambiente de gerência que pode ser utilizado tanto pelo gerente da rede, com a finalidade de controlar a utilização de recursos, quanto pelos usuários finais, com a finalidade de obter históricos sobre essa utilização. Tal facilidade é oferecida pela implementação em código Java, que tornou possível que a ferramenta seja utilizada a partir de qualquer ponto da Internet que possua um browser Web.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnologico. Programa de Pós-Graduação em Computação. / Made available in DSpace on 2012-10-19T06:55:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:45:56Z : No. of bitstreams: 1 181689.pdf: 7263174 bytes, checksum: 4ee7a45cba8267ba53a80d2724e33211 (MD5) / O presente trabalho analisa o ensino de Administração, praticado em algumas universidades brasileiras, em função de deficiências observadas, propõe uma iniciativa em busca de soluções. Tais soluções fundamentam-se na junção de conceitos da Informática e da técnica pedagógica conhecida por Aprendizagem Baseada em Problemas. A proposta central está direcionada em reduzir as distâncias entre teoria e pratica, no ensino de Administração, utilizando-se da tecnologia educacional e de inovações didático-pedagógicas em uma disciplina do curso. O desenvolvimento da proposta teve, como piloto, a disciplina de Processamento de Dados Aplicado a Administração da Fundação Municipal Faculdade da Cidade de União da Vitória (PR) - FACE, e como professor envolvido no processo deu para perceber uma melhora na integração da tecnologia educacional como ferramenta de pesquisa, na aprendizagem e resolução de problemas, maior interação entre acadêmicos proporcionado pelos grupos de trabalho, interações presenciais ou virtuais entre acadêmico-tutor e grupo-tutor mais individualizado, aumento da pesquisa, valorização dos relatórios técnicos através da publicação e integração de problemas reais com o mundo acadêmico. O desenvolvimento de trabalhos futuros, passa por uma avaliação mais rigorosa sobre o potencial do que foi proposto.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-19T07:23:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 179390.pdf: 3294749 bytes, checksum: f4b881aa068e0f88b066e1ac934eb9df (MD5) / Este trabalho procura ser uma contribuição para as discussões sobre as possibilidades educacionais oferecidas pelo uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no espaço educacional da escola pública, especialmente os Ambientes de Aprendizagem Cooperativa suportados por computador - CSCL (McConnel, 1994). Escolheu-se um tema específico para o uso dessa tecnologia, que é a Educação Ambiental (EA), ou melhor dizendo, a possibilidade de inserção da Dimensão Ambiental no Currículo do Ensino Fundamental e Médio. Para isso o tema transversal meio ambiente é tratado dentro de uma abordagem interdisciplinar, em que se utilizou técnicas quanti-qualitativas que levem à reflexão-ação. O caminho metodológico para esta ampliação da representação a respeito da dimensão ambiental no processo educacional foi a organização de uma pesquisa com 15 professoras/es de três escolas do Ensino Fundamental e Médio, dos municípios de Itajaí e Bombinhas (SC). Estes, que participam de um projeto-piloto, o Projeto EducAdo, - Educação Ambiental em Áreas Costeiras usando a Web como suporte - uma proposta metodológica de trabalho pedagógico, centrada nos princípios da cooperação, autonomia e interação entre os "aprendentes " (professoras/es participantes Û docentes Û pesquisador). O Projeto foi uma experiência de parceria entre a Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI, Secretaria do Estado da Educação de Santa Catarina (SED), Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) da 13ª Coordenadoria Regional de Educação e Secretaria Municipal de Educação de Itajaí (SMED). Foi criado um espaço educacional presencial, utilizando como ferramenta principal um Ambiente de Aprendizagem virtual. O projeto foi dividido em três etapas. Na primeira e segunda etapas do projeto, na parte presencial, foram propiciadas ao grupo de aprendentes experiências de aprendizagem, as atividades de inserção pedagógica (AIP) - oficinas, atividades de percepção e sensibilização e saídas de campo - juntamente com uma fundamentação teórica (FT) básica sobre EA e no uso das TIC, levando à aquisição de informações e conhecimentos sobre problemas ambientais das áreas costeiras no litoral norte de Santa Catarina, onde encontram-se as escolas selecionadas. No que diz respeito ao uso das TIC, foi criado um ambiente virtual experimental, também chamado de EducAdo, que utiliza a Web como suporte para o trabalho pedagógico, no fornecimento de informações e conhecimentos sobre a problemática ambiental na região. Ainda foi usado como recurso para que o grupo de aprendentes construíssem e editassem cooperativamente suas próprias páginas Web (homepage). O conteúdo dessas páginas consistia em relatórios em hipertexto com o conteúdo das informações e conhecimentos adquiridos durante as atividades realizadas na parte presencial, as quais foram inseridas no site criado para o Projeto, que constitui o ambiente virtual, propriamente dito. É também um site de registro das memórias das atividades e da fundamentação teórica relacionadas à Educação Ambiental e Informática Educativa, desenvolvidas durante o Projeto. O site está disponível em http://www.cehcom.univali.br/educado. Com a pesquisa investigaram-se também as representações do grupo de aprendentes sobre a problemática ambiental e o uso das TIC, além dos problemas e vantagens da utilização deste Ambiente de Aprendizagem na formação continuada de professoras/es para o Ensino Fundamental e Médio, a partir das trocas cooperativas de informações e conhecimentos e da interação entre as/os aprendentes; como também para apontar e procurar superar suas limitações. Na terceira etapa do Projeto, os professores estão desempenhando o papel de multiplicadores junto a alunos e professores de cada escola, desenvolvendo Projetos Cooperativos voltados às questões ambientais da mesma e da comunidade, usando as TIC como suporte, utilizando assim as salas informatizadas das respectivas escolas. Com base nas avaliações realizadas ao longo da pesquisa, constatou-se que como conseqüência das intervenções pedagógicas realizadas ao longo do Projeto, ou seja, da ação conjunta do conteúdo da FT, bem como da ação e reflexão das/dos aprendentes sobre os problemas ambientais da região pelas AIP. Mudanças conceituais significativas ocorreram nas representações iniciais das/os aprendentes Estas mudanças foram mediadas também pelo ambiente de aprendizagem do EducAdo, gerando, como conseqüência, uma maior conscientização no que diz respeito à participação efetiva na minimização/resolução de problemas ambientais da região; às possibilidades de inserção da Dimensão Ambiental no Currículo, e do próprio uso das TIC como suporte ao trabalho pedagógico. Além disso, aprenderam a conviver com desafios cognitivos e novas situações de aprendizagem relacionadas à EA e as TIC; ao diagnóstico, planejamento e trabalho cooperativo em grupos interdisciplinares, visando a resolução ou minimização de problemas locais de suas escolas e comunidades.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. / Made available in DSpace on 2012-10-19T14:37:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 190731.pdf: 1112914 bytes, checksum: 2d6f8b76f5dbb1b9881e91acd7af9aae (MD5) / Este trabalho apresenta a criação de um framework orientado a objeto baseado no Modelo de segurança RBAC que pode ser utilizado no desenvolvimento de aplicações Web ou em quaisquer outras que utilizam Java. Este framework é composto por várias classes (concretas e abstratas) que implementam mecanismos de autenticação, controle de acesso, auditoria e administração. O framework ajuda a reduzir o tempo de desenvolvimento das aplicações, retirando dos desenvolvedores das aplicações a preocupação com a implementação dos mecanismos de segurança, principalmente no que se refere ao de controle de acesso.

Made available in DSpace on 2015-09-17T15:25:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-02-26. Added 1 bitstream(s) on 2015-09-17T15:48:49Z : No. of bitstreams: 1 000845512.pdf: 922039 bytes, checksum: ae1c7c5433430f62ddcd53db3868589a (MD5) / A extração de dados em páginas Web é um imp ortante problema que começou a ganhar força a partir da metade da década de 90. Um dos sub domínios dessa categoria de extração de dados p ossui como fo co os pro dutos em páginas de vendas online, dada a riqueza de informações disponibilizadas pelas lojas de e-commerce, ou comércio eletrônico, em seus portais de vendas. A extração dos dados dos produtos contidos nessas páginas, como nomes e preços, permite a criação de uma grande variedade de outras ferramentas que façam uso de tais dados com o objetivo de fornecer uma interpretação semântica a eles, como comparações entre preços praticados por diferentes lojas ou análises de hábitos de consumo. Diversas abordagens têm sido empregadas para se chegar à correta extração dos dados de interesse das páginas, fazendo uso de uma gama variada de técnicas para alcançarem seus objetivos, sendo que a técnica de Tree Matching apresenta grande destaque devido aos bons resultados. Este trabalho teve como objetivo implementar e avaliar o uso da técnica de Tree Matching para a extração de dados de produtos, especificamente o nome do produto, seu preço e, porventura, o preço promocional, em páginas de comércio eletrônico, a fim de determinar sua aplicabilidade a um sistema comercial. Foram propostas melhorias ao processo de extração com a finalidade de reduzir o tempo de resposta e aumentar a acurácia do algoritmo Generalized Simple Tree Matching. Resultados experimentais demonstraram uma precisão na extração dos dados de produtos na ordem de 93.6% sobre as páginas contidas na base Ecommerce DB e um ganho médio no tempo de resposta na ordem de 36% quando as páginas são reduzidas pelos métodos propostos neste trabalho / Web data extraction is an imp ortant issue which started b ecoming a strong line of study in the mid 90s. A sub domain of that category of study is the pro duct data extraction from online sales pages, given the wealth of information provided by stores through their websites. Data extraction of pro ducts contained in these kind of pages, like pro duct name and prices, enables the creation of a wide variety of other to ols that are able to use such data in order to provide a semantic interpretation to them, such as prices comparison among different stores and consumption habits analysis. Several approaches have b een applied to reach the target data extraction from Web pages. These approaches, in turn, use a wide range of techniques to reach their goals, and Tree Matching technique has great prominence due to its go o d results. This dissertation aimed to implement and evaluate the Tree Matching technique for the extraction of pro duct data, sp ecifically the pro duct name, its price and, p erhaps, the promotional price, on e-commerce pages, in order to determine its applicability to a commercial system. Improvements have b een prop osed to the extraction pro cess in order to reduce the resp onse time and increase the accuracy of the Generalized Simple Tree Matching algorithm. Experimental results demonstrated that the extraction process got an accuracy of about 93.6% on pages contained in Ecommerce Database and an average gain in response time of about 36% when the pages were reduced by the methods proposed in this study

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