Resumo não disponível

Tese (Doutorado)—Universidade de Brasilia, Centro de Desenvolvimento Sustentável, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Sustentável, 2016. / Submitted by Aline Mequita (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-11-17T15:26:24Z No. of bitstreams: 1 2016_ArnoldoSantosdeLima.pdf: 10012955 bytes, checksum: 128acd0cd937f88d77b04bafff636f9e (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2017-01-13T16:18:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_ArnoldoSantosdeLima.pdf: 10012955 bytes, checksum: 128acd0cd937f88d77b04bafff636f9e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-13T16:18:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_ArnoldoSantosdeLima.pdf: 10012955 bytes, checksum: 128acd0cd937f88d77b04bafff636f9e (MD5) / Os recursos energéticos são fundamentais para o desenvolvimento da humanidade. Suas formas distintas de regulação e gestão são, portanto, variáveis que pesam na geração de impactos – positivos ou negativos – durante sua exploração. Diante dessa perspectiva, essa tese foi construída com o objetivo de debater como a governança de recursos energéticos pode promover ações coletivas e o desenvolvimento de subjetividades ambientais inéditas, mas também pode abrir caminho para as lógicas legitimadoras oportunistas. Uma correlação praticamente inexplorada pela literatura de governança dos recursos e estudos na área de energia. A discussão parte do conceito de governamentalidade (governmentality) de Michel Foucault, e eco-governamentalidade (enviromentality) de Timothy Luke. A partir desses referenciais teóricos são discutidos como os discursos além de moldar o conceito de meio-ambiente, justificar o ritmo, uso e exploração dos recursos energéticos podem também eclipsar falhas nos sistemas de governança. Nesse contexto, duas paisagens energéticas são alvos de pesquisa: os Polos Gaúchos de Biodiesel no Brasil, e Eagle Ford Shale nos Estados Unidos. Espaços caracterizados por atores sociais heterogêneos; arenas políticas particulares; regras, normais e narrativas específicas. Os direcionadores de governança dos recursos energéticos – e seu farol – são os instrumentos de análise propostos para organizar, discutir e avaliar as categorias de investigação. A proposta metodológica se insere nos elementos do quadro institucionalista de Elinor Ostrom, e parte dos princípios da boa governança da UNDP, além de incorporar uma análise de discursos realizada com o software Atlas.ti. Os resultados obtidos endossam a hipótese de que as estruturas e processos nos dois sistemas de governança diferem consideravelmente, mas que possuem lógicas legitimadoras semelhantes. Ambos os sistemas de governança foram classificados como ‘viciosos’ apresentando qualidade sofrível na descentralização, participação, cooperação, responsabilização, equidade e empoderamento. Nos dois casos se desenvolve um ‘socioambientalismo tempestivo’ onde policy makers e atores industriais legitimam a regulação e gestão dos seus setores a partir de discursos que interligam a exploração do biodiesel e dos folhelhos ao desenvolvimento socioeconômico e sustentável. Na prática, entretanto, a tensão entre a qualidade da governança e os padrões de eco-governamentalidades revelam quadros pouco propícios para o desenvolvimento de uma ação coletiva dos recursos energéticos nas duas paisagens energéticas pesquisadas. / Energy resources are critical to the development of humanity. Their different forms os regulation and management are, therefore, variables that weigh in generating impacts – positive or negative- during its exploitation. Given this perspective, this thesis was built in order to discuss how the governance of energy resources can promote collective action and the development of new environmental subjectivities, but in the other hand can pave the way to opportunistic legitimating logic. A correlation virtually unexplored connected to Foucault’s governmentality and Luke’s enivronmentality concepts. From these theoretical frameworks are discussed how discourses can shapes the concept of the environment and justify the pace, use, and exploitation of energy resources as well as overshadow failures in governance systems. In this context, two energy landscapes are targets of researches as well as overshadow failures in governance systems. In this context, two energy landscapes are targets of research: the biodiesel Gaucho Poles in Brazil, and Eagle Ford Shale in the United States. Both productive areas characterized by heterogeneous social autors; particular arenas, polices, rules, norms, and specific narratives. The energy resources drivers of governance – and its lighthouse- are proposed like analytical tools to organize, discuss and evaluate the categories of research. The methodological proposal starts from the institutionalist analysis development framework of Elinor Ostrom and the principles of good governance of UNDP, as well as an analysis of speeches held with Atlas. ti. The results endorse the hypothesis that the structures and processes in the two governance systems differ considerably, but have similar patterns. Both governance systems were classified as ‘vicious’ presenting poorly on descentralization, participation, cooperation, accountability, equality and empowerment. In both cases it develops a ‘timely socioenvironmentalism’ where policy makers and industrial actors legitimize the regulation and management of their sectors making use of discourses the undeniably interconnect the exploitation of energy resources for socio-economic and sustainable development. In practice, the tension between the quality of governance and environmentality patterns reveals inappropriate scenarios to the development of a collective action of energy resources in the two energy landscapes.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Economia, 2010. / Submitted by Amanda Esteves Silva (amandasilva@bce.unb.br) on 2015-10-08T12:32:57Z No. of bitstreams: 1 2010_CirodeAvelarCostaAlmeida.pdf: 630200 bytes, checksum: 95a372bb4779c5a7119acbb7b25e3e99 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-08T12:32:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_CirodeAvelarCostaAlmeida.pdf: 630200 bytes, checksum: 95a372bb4779c5a7119acbb7b25e3e99 (MD5) / Associando os temas Gestão Ambiental, Certificação Ambiental e Gestão Econômica, o presente trabalho pretende avaliar se a implantação de um Sistema de Gestão Ambiental pelo instrumento voluntário Certificação NBR ISO 14001 é eficaz em contribuir para um melhor desempenho ambiental e financeiro da empresa em estudo. Atualmente, a sociedade vem atribuindo maior valor aos aspectos social e ambiental, com isso a implementação de um Sistema de Gestão Ambiental certificado segundo padrões internacionais pode se tornar um diferencial competitivo para empresas. Porém apesar das inegáveis contribuições sociais e ecológicas, tanto há opiniões controversas quanto aos reais benefícios financeiros dos investimentos no campo ambiental. Então, faz-se necessária a investigação da existência da relação entre implantação e certificação de um Sistema de Gestão Ambiental pelas organizações segundo o padrão NBR ISO 14001 e o desempenho ambiental e financeiro das organizações, analisando possíveis variações nos indicadores,antes, durante e após a certificação. ______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Economy, Environment and Agriculture Studies Center – CEEMA. Economy. Faculty of Economics, Business Administration, Accounting and Information Science and Documentation, University of Brasilia. Linking the theme Environmental Management Certification, Environmental and Economic Management, this study aims to assess whether the implementation of an Environmental Management System Certification by voluntary instrument ISO 14001 is effective in contributing to improve environmental and financial performance. Nowadays the society is placing greater value on social and environmental aspects, a Management System Environmental Certification according to international standards may become a competitive instrument to companies. However, despite the undeniable social and environmental contributions, there are controversial opinions about the real financial benefits of the investments in the environmental field. So, it is necessary to investigate the existence of the relationship between implementation and certification of an Environmental Management System by organizations according to the standard ISO 14001 and environmental performance and financial organizations and analyzing possible variations in the indicators before, during and after certification.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural, 2015. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-02-12T13:02:38Z No. of bitstreams: 1 2015_NathandeCastroSoaresSimplício.pdf: 1009863 bytes, checksum: 62c463900174b36b5c84818f894c54c0 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2016-02-15T11:34:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_NathandeCastroSoaresSimplício.pdf: 1009863 bytes, checksum: 62c463900174b36b5c84818f894c54c0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-15T11:34:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_NathandeCastroSoaresSimplício.pdf: 1009863 bytes, checksum: 62c463900174b36b5c84818f894c54c0 (MD5) / O desenvolvimento da agricultura nos últimos tempos tem intensificado a produção e melhorado as tecnologias no campo. Dentro da cadeia de produção agrícola, os nutrientes nitrogênio, potássio e fósforo possuem grande importância, sendo utilizados principalmente como fertilizantes para culturas ou obtidos como resíduo de excreta animal. Logo, o manejo incorreto desses nutrientes pode trazer consequências adversas para os seres humanos e ecossistemas, tendo em vista que o mau uso dos fertilizantes trazem sérios riscos aos recursos hídricos, pois na presença de água, muitos compostos são interconvertidos em íons. Isso representa um risco, pois se as concentrações de fósforo, nitrogênio e potássio apresentarem-se em concentrações elevadas no corpo hídrico, podem causar a eutrofização do meio. Esses fertilizantes muitas vezes chegam aos recursos hídricos em virtude de sua acumulação no solo e posterior escoamento para córregos e rios pelo escoamento superficial. O conhecimento sobre a toxicidade dos fertilizantes é importante para poder estabelecer práticas de prevenção de problemas ambientais e melhor estruturar uma legislação para controle e uso destes compostos químicos. Mesmo existindo muitos dados toxicológicos a respeito dos fertilizantes, obrigatórios para o seu registro, ainda há pouca informação sobre o efeito dessas substâncias para a saúde humana e seus impactos para o meio ambiente. Para melhor dimensionar a problemática dos fertilizantes, os testes ecotoxicológicos vêm como uma alternativa ambiental, pois a execução de bioensaios consiste em um método rápido e de baixo custo, sem a necessidade de análises químicas, muitas vezes inviabilizadas pelo alto custo. Com isso esse estudo teve como objetivo avaliar a ecotoxicidade de fertilizantes a base de nitrogênio, fósforo e potássio, e seus ingredientes ativos isoladamente, visando apresentar os potenciais efeitos adversos decorrentes da presença desses elementos nos ambientes aquáticos. Para tanto, foi realizado um levantamento sobre os fertilizantes mais utilizados comercialmente e, seguindo esse critério, realizou-se a escolha dos compostos testados. A partir disso, realizaram-se diluições dos fertilizantes e seus reagentes equivalentes para a realização de ensaios agudos buscando estabelecer a concentração letal de metade da população. Dez indivíduos das espécies Biomphalaria glabrata e Danio rerio foram expostos a cada concentração dos compostos testados. Como resultados, obteve-se a toxicidade do cloreto de potássio, do nitrato de potássio e da ureia para o B. glabrata e o D. rerio, sendo este mais suscetível ao cloreto de potássio presente no fertilizante e aquele aos demais compostos. Quanto ao superfosfato simples, não foi encontrado valores de toxicidade significativos a este. Esse estudo conclui que os bioensaios demonstraram servir de complemento às análises químicas na definição de parâmetros ambientais sobre os efeitos adversos do elemento presente nos compostos testados para o ambiente e os organismos, sendo que a espécie B. glabrata foi a que demonstrou ser mais sensível aos compostos com nitrogênio e o D. rerio ao potássio presente no fertilizante comercial não somente em virtude deste composto, mas também por causa das impurezas contidas neste e baseado na sensibilidade que a espécie possui ao processo de salinização. / In recent times agricultural development has intensified production and improved technologies in the field. Within the agricultural production chain, the nutrients nitrogen, potassium and phosphorus are of great importance and is mainly used as fertilizer for crops or obtained as animal waste. Therefore, the incorrect management of these nutrients can have adverse consequences for human beings and ecosystems because of the bad use of fertilizers brings serious risks to water resources, because in water presence, many compounds are interconverted into ions. This is a risk because if the concentrations of phosphorus, nitrogen and potassium presents in high concentrations in the water body, can cause eutrophication of the environment. These fertilizers often come to water resources due to its accumulation in the soil and subsequent drainage into streams and rivers through runoff. The knowledge about the toxicity of fertilizers is important to establish prevention of environmental problems and best practices to structure legislation to control and use of these chemical compounds. Although there are many toxicological data on fertilizer, required for your registration, there is still a lack of information on the effect of these substances on human health and its impact on the environment. To better measure the problem of fertilizers, ecotoxicological tests come as an alternative, since the implementation of bioassays is a quick and inexpensive method without the need for chemical analysis often negated by the high cost. This study aimed to evaluate the ecotoxicity of nitrogen, phosphorus and potassium-based fertilizers and its active ingredients separately, aiming to present the potential adverse effects arising from the presence of these elements in aquatic environments. For this, a survey was conducted on fertilizers more used commercially and, following this criterion, was made the choice of the compounds tested. Dilutions were made and equivalents fertilizer reagents for conducting tests to establish acute lethal concentration to half of the population. Ten organisms of different trophic levels involving Danio rerio and Biomphalaria glabrata species were exposed to the compounds. As a result, we obtained the toxicity of potassium chloride, potassium nitrate and urea for B. glabrata and D. rerio, being this more susceptible to the potassium chloride present in the fertilizer and that to the other compounds. For the superphosphate, was not found significant toxicity values to this. This study concludes that the bioassays showed to serve as a complement of chemical analysis in the definition of environmental parameters on the adverse effects of the elements presented on tested compounds to the environment and to the organisms, being the species B. glabrata more sensitive to nitrogen compounds and D. rerio to potassium present in commercial fertilizer not only because this compound but also because of the impurities contained in and based on the sensitivity that the species has to the salination.

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Ciências Ambientais. / This study sought to work the contradiction to implement an environmental education project from the perspective of Critical Environmental Education (CEE) in the context of a public school supported by a coal-fired thermal power plant. This finding constitutes the research problem. The survey was conducted in the county of Capivari de Baixo in the southern state of Santa Catarina. It demystifies the concept of environmental degradation, presenting the concept of socio-environmental degradation and including the social degradation, therein, in other words, human degradation. The study was aimed at analyzing the environmental education program called garden-model developed by the School of Basic Education and Elementary João XXIII, which belongs to the government of the state of Santa Catarina. The research is in qualitative modality, although it used statistical data to the field research. Three research collectives were worked on: community-people from around - 16; FUCAP students of environmental management - 12; UNISUL pharmacy students - 12; totaling 38 subjects. The results showed that, for most subjects, the concept of environment concerns only the natural environment. For the majority of respondents, animals, rivers, lakes and seas, vegetation, land and mountain, followed by rain and wind, air and sky are part of the environment. A minority included humans to it. The first research collective, consisting of people from the surrounding community mostly, showed concern about air pollution, quoting companies polluting the air in their community. The second collective identified as the main responsible for the emergence of environmental problems the enterprises of the city, followed by the lack of information for people and the community. / Este estudo procurou trabalhar a contradição de se implantar um projeto de Educação Ambiental na perspectiva da Educação Ambiental Crítica (EAC) no contexto de uma escola pública apoiada por uma termelétrica movida a carvão. Esta constatação constitui-se o problema de pesquisa. A pesquisa foi realizada no município de Capivari de Baixo no sul do estado de Santa Catarina. Desmitifica o conceito de degradação ambiental apresentando o conceito de degradação socioambiental incluindo aí a degradação social, ou seja, a degradação humana. O estudo teve como objetivo principal a análise do Programa de Educação Ambiental chamado horta-modelo desenvolvido pela Escola de Ensino Básico e Fundamental João XXIII, pertencente ao governo do estado de Santa Catarina. A pesquisa é na modalidade qualitativa embora tenha utilizado dados estatísticos para a pesquisa de campo. Foram trabalhados três coletivos de pesquisa: comunidade-pessoas do entorno: 16; FUCAP alunos de gestão ambiental; 12; UNISUL 12 alunos de farmácia, totalizando 38 sujeitos. Os resultados demonstraram que para a maioria dos sujeitos o conceito de meio ambiente refere-se apenas o meio ambiente natural. Para a maioria dos entrevistados fazem parte do meio ambiente os animais, rios, lagos e mares, vegetação, terra e montanha, seguido por chuvas e ventos, ar e céu. Uma minoria incluiu o ser humano. O primeiro coletivo da pesquisa composto por pessoas da comunidade do entorno, na sua grande maioria, mostrou-se preocupada com a poluição do ar citando empresas poluidoras do ar em sua comunidade. O segundo coletivo identificou como os principais responsáveis pelo surgimento dos problemas ambientais as empresas da cidade, seguido pela falta de informação das pessoas e própria comunidade.

Orientador: Oscar Armando Maldonado Astorga / Banca: Pedro Magalhães Sobrinho / Banca: Agnelo Marotta Cassula / Banca: Thaís Gama de Siqueira / Banca: André Nunes de Souza / Resumo: A melhora da eficiência dos sistemas de consumo de energia elétrica visando poupar energia para atender a outros setores e principalmente ao aumento da demanda futura que o atual crescimento econômico do Brasil e a sua manutenção requerem, esbarra muitas vezes na dificuldade de medir-se corretamente os resultados a serem obtidos por estes programas de conservação. Isto, em parte, decorre do comportamento futuro, não previsível, de diversos fatores tais como, o surgimento de novas tecnologias, o respeito ao meio ambiente, os índices de crescimento econômico, a legislação, entre outros. Esta dificuldade, das incertezas dos resultados a serem obtidos, se apresenta dentro do Programa de Conservação de Energia Elétrica PROCEL, atualmente implantado no Brasil. Dentro do PROCEL, o Reluz, é o programa destinado a conservar energia elétrica em Sistemas de Iluminação Pública, substituindo os pontos de iluminação atuais, por outros com tecnologia mais eficiente. Com o propósito de contribuir para superar a incerteza dos seus resultados e os benefícios do seu aprimoramento, esta Tese apresenta uma metodologia que permite, de forma prática e acessível, a criação de diversos cenários futuros para a continuidade do Reluz, a partir dos quais é possível, incorporando as diversas mudanças que possam vir a ocorrer, verificar e analisar os resultados deste programa, quando incorporada a mais nova tecnologia atualmente existente para iluminação, baseada em componentes de estado sólido ou mais conhecidos pela sua sigla em inglês, LED de Light Emitting Diodes. A viabilidade da metodologia é demonstrada por estudos de cenários, os quais contemplam situações diferentes de crescimento e expansão do parque de iluminação pública (IP), com as duas tecnologias atualmente mais utilizadas... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The efficiency improvement of all systems of electric power consumption, in order to save energy to serve other sectors and specially the increase in future demand due to Brazil's current economic growth, as well as its maintenance requires, often find obstacles on the difficulty of correctly measuring the results obtained by these efficiency programs. This difficulty is partly due to the future behavior of several factors, such as new technologies, respect for the environment, economic growth rates, and many others. This difficulty, the insecurities of the results to be obtained, is presented in the Program of Energy Conservation - PROCEL, currently applied in Brazil. Within the PROCEL, the RELUZ program is designed to save energy in public lighting systems, replacing current lighting points, by others with more efficient technology. In order to overcome the uncertainty of the results and benefit from its improvement, this thesis presents a model that allows, in a practical and accessible way to any user, the creation of future scenarios for the RELUZ program continuation, from which it is possible, incorporating several changes that may occur, verifying and analyzing the results of this program, as incorporating the latest technology existing for lighting, based on solid state components better known as LED - light emitting diodes. The viability of the model is demonstrated by the scenarios, which include different situations of growth and expansion of the IP park , with the two technologies mostly in use - mercury vapor lamps - MVL, and high pressure sodium vapor lamps - HPSVL, besides the increasing use of LED technology. The results show that... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Resumo: O campo de interesse do presente trabalho são as relações entre os assentamentos humanos e suas bases naturais, em áreas costeiras, e à luz do marco ambiental. Sua motivação decorre da constatação, que a tese procura documentar, que inúmeros problemas socioambientais têm sua origem em formas inadequadas de ocupar, por estas não considerarem as especificidades locais e regionais e as dinâmicas naturais dos meios em que se dão. A noção de fenômeno socioambiental é entendida em sentido duplo: como evidência de que os problemas ambientais são apenas parcialmente oriundos de manifestações próprias da natureza e de que sua origem predominante está nas sociedades humanas e, de outro lado, como evidência de que estes problemas têm repercussões tanto para as sociedades humanas como para o meio ambiente. A escolha das áreas costeiras como quadro de estudo se deveu, sobretudo, ao fato destas regiões serem portadoras de especificidades e dinâmicas naturais notáveis, que incluem a sensibilidade de ecossistemas, a fragilidade e mobilidade de feições, e as íntimas relações da terra com os grandes corpos d'água - mares, os estuários - que constroem influências mútuas intensas e sutis, e que fazem mais abrangentes e evidentes as consequências das formas de ocupar. Adicionalmente, porque estas áreas têm sido, já há algumas décadas, objeto de crescente pressão de ocupação, do que tem decorrido, justamente em função de suas especificidades naturais, um incremento dos conflitos socioambientais tanto em sua gama como em sua intensidade e frequência. Também porque, no mais das vezes, as paisagens costeiras são desejadas e assim, e ao contrário de outras regiões em que isto não ocorre (ao menos tão objetivamente), há o interesse em sua manutenção, o que enseja a busca de soluções de ocupação que as considerem. E por fim, mas não menos importante, porque, sendo as áreas costeiras invariavelmente objeto de interesse de outras regiões, nelas se condensam e se misturam às questões socioambientais endógenas, aquelas derivadas da presença, muitas vezes predominante, de forças externas na produção do espaço, o que tem fortes implicações tanto para a cultura como para a ecologia regionais. Analiticamente, então, e tomando como caso de estudo o Município de Pontal do Paraná, o trabalho verifica a consideração ou não, pelo assentamento balneário, de elementos selecionados da base natural e discute as implicações ambientais decorrentes desta ocupação. Como conclusão geral, constata que, sistematicamente, os balneários desconsideraram a base natural que os hospeda, e que nenhum princípio ambiental norteou seu estabelecimento.

Resumo: SEM RESUMO

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-09-01Bitstream added on 2014-06-13T19:31:01Z : No. of bitstreams: 1 silva_al_me_rcla.pdf: 681752 bytes, checksum: 36fa4784320909a9bf73cee67a294bf9 (MD5) / Esta pesquisa tem como objetivo caracterizar a temática ambiental presente no currículo proposto pela Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo para a modalidade de Ensino Fundamental (Ciclo II) na rede de ensino oficial a partir de 2008, analisando a educação ambiental que ela permite contemplar. A investigação, uma análise documental, realizou-se através da metodologia de pesquisa qualitativa, tendo sido escolhida a análise de conteúdo (BARDIN, 2009) para a apreciação do conjunto das documentos, quais sejam, o “Caderno do Professor” de todas as disciplinas que compõem o Ciclo II (5ª a 8ª séries) na rede paulista. Nosso olhar apóia-se nas três dimensões apontadas por Carvalho (1999, 2006) como fundamentais para se trabalhar com EA: os conhecimentos, os valores éticos e estéticos e a participação política do indivíduo, bem como na opção pela EA crítica como capaz de formar/transformar os indivíduos. Consideramos, ainda, como fundamental para este trabalho as reflexões de Amaral (2004, 2010) acerca do currículo escolar e da EA realizada na educação formal. Para a apreciação do material foram definidas três categorias de classificação da temática ambiental nele presente: sociedade e natureza, sociedade e natureza/problemas ambientais e natureza (sem foco na ação humana). Através da pesquisa verificamos a possibilidade de acontecer uma EA escolar com base nesse currículo, uma vez que temas ambientais estão presentes em todas as séries. Consideramos ainda enquanto um aspecto positivo, a abordagem da crise ambiental e a presença da temática ambiental em disciplinas “não tradicionais” em tal prática, como matemática e língua portuguesa. No entanto, foi verificado no currículo analisado uma grande ênfase na transmissão de conhecimentos e nos aspectos naturais do ambiente... / The objective of this research is to characterize the environment issue present in the 2008 proposed curriculum by the State Board of Education – Secretaria Estadual de Educação – of the State of São Paulo to the official Fundamental School – Cycle II- analyzing Environment Education and its implication in the individual development. The investigation considered here as a documentary analysis, was carried out through the qualitative research methodology, having been chosen content analysis (Bardin, 2009) for assessment of all documents of the Caderno do Professor – The teacher‟s notebook – which includes all disciplines of Cycle II (5th up to 8th grade) in São Paulo State School. Our view is supported by the three dimensions highlighted by Carvalho (1999, 2006) as fundamental to work with Environmental Education: knowledge, ethical and aesthetical values, and the political participation of the individual; moreover the critical option was also taken into account as capable of build/transform the individual. This work is also based in the thoughts of Amaral (2004, 2010) about school curriculum and environmental education within formal education. In order to assess the material three classification categories were defined: society and nature, society and nature/environment problems and nature (no focus in human action). The research showed the possibility of learning about environment education in all levels from 5th throughout 8th grade since environment aspects are present in all grades. It was considered as a positive aspect the involvement in approaching the environment crisis as well as the environment issue in „non-traditional‟ disciplines such as Mathematics and Portuguese Language. However, it was verified a great knowledge transmission of environment issue where human being is presented as... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-08-25Bitstream added on 2014-06-13T18:20:34Z : No. of bitstreams: 1 palmieri_mlb_me_rcla.pdf: 1351364 bytes, checksum: 284b57fe794d57275d3172f1ba586462 (MD5) / Os projetos de educação ambiental desenvolvidos em escolas tiveram um crescimento bastante significativo nos últimos anos. Entretanto, ainda há poucas informações sistematizadas sobre os mesmos. Concomitantemente, as pesquisas em educação ambiental também têm apresentado grande crescimento, inclusive de dissertações e teses que analisam projetos de educação ambiental desenvolvidos em escolas, e não há uma sistematização do conhecimento resultante de tais trabalhos. Nesse contexto, a presente investigação tem o objetivo de caracterizar e discutir as pesquisas que analisam projetos de educação ambiental desenvolvidos em escolas brasileiras. Trata-se de uma pesquisa documental do tipo “estado da arte” e, para a análise dos dados, utilizou-se como referência a “análise de conteúdo” proposta por Bardin (2009). Para a constituição do corpus documental, foi consultado o banco de teses e dissertações da Coordenadoria de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Por meio de buscas neste banco, a partir de critérios, elaborados previamente, e da análise dos resumos, foi delimitado o corpus documental da presente pesquisa, constituído por 87 trabalhos. Realizou-se o mapeamento dessa produção quanto aos locais de produção, contextos educacionais, focos temáticos, entre outras características, tendo por base os resumos e demais informações apresentadas no banco da CAPES. Constatou-se a existência de dissertações e teses sobre o tema produzidas em todas as regiões brasileiras, principalmente nas regiões Sudeste e Sul, e uma expressiva participação das instituições privadas de ensino na produção desses trabalhos. Posteriormente, foi realizada uma análise de 24 textos completos, selecionados por meio de determinados critérios, na... / The environmental education projects held in school have been growing significantly in recent years. However there is a lack of systematized data about them. At the same many researches on environmental education have also increased, especially dissertations and thesis that analyze these projects, nonetheless there is not a systematization of knowledge as a result of these researches. Thus, this present study intends to distinguish and discuss all about the environmental education issues developed in Brazilian schools. Such documental research treated more specifically as “state of the art ”. The analysis of data was based on Bardin’s concept of “content analysis”. In order to compound the documental corpus the database of Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) was consulted. The focus of this research was determined by searching this sources, following pre-established elaborate criteria and analyzing several summaries. To this essay, it was conducted a survey on the works related which includes the local production, educational contexts, thematic focus, among others. It was verified the existence of dissertations and theses on this subject produced nearly in all Brazilian regions but mainly in South and Southeast regions, and a significant participation of private institutions in the production of these researches. Subsequently 24 full texts were analyzed, selected by determined criteria in which were described and discussed the general and pedagogical features, and the boundaries and possibilities of the projects addressed in the research. An astonishing fact is a notable amount of projects developed over one year and the existence of projects held three, even seven years ago in school. Another relevant fact is that 46% of researches analyze projects were sponsored by external institutions... (Complete abstract click electronic access below)