Titel: En studie om skillnader och likheter i beslutsprocessen mellan IT-investeringar och traditionella investeringar. Författare: Per Karlsson och Fredrik Peterson Handledare: Emil Numminen Institution: Managementhögskolan, Blekinge Tekniska Högskola Kurs: Kandidatarbete i Företagsekonomi, 15 poäng Syfte: Uppsatsen skall försöka ge en bild av hur företag resonerar när de gör en IT-investering för att på så vis ta reda på varför beslutsprocessen ser ut som den gör. Metod: Studien är gjord med en kvalitativ ansats, studie har genomförts på Tarkett Sverige AB i Ronneby. Vi har genomfört intervjuer med ekonomichef på Tarkett Sverige AB i Ronneby. Teori: De vanligaste metoderna för investeringsbedömning är nuvärdesmetoden, internräntemetoden och paybackmetoden. Forskare anser dock att dessa metoder inte är lämpliga att använda vid bedömning av IT – investeringar då de inte är gjorda för IT – investeringars karaktäristiska egenskaper såsom nyttor som uppstår sent och omfattande indirekta kostnader som kan vara väl dolda. Slutsats: Studien visar att alla investeringar följer samma procedur och bedöms med hjälp av samma modell, men att skillnaden ligger i vilken personal som berörs av de olika investeringarna då det är den personal med mest expertis i området som arbetar med investeringen.

Studiens syfte är att belysa hur och vad förskollärare tänker på för faktorer när de utformar planerade aktiviteter, sedan vad förskollärarna tänker runt de aktiviteter de utövar. Studien granskar förskollärarnas sätt att tänka i koppling till när de får utmaningen att utforma en optimal aktivitet för barnen i fråga och som tillfredsställer styrdokumentens krav. Även vad de samlar för information och hur de sist tar beslut om vad som ska prioriteras inom planerad aktivitet. Studien nyttjar en kvalitativ semistrukturerad metod. Författaren intervjuade förskollärare med fastställda frågor, dock så tilläts förskollärarna att utveckla deras svar i den mån som de tyckte det var relevant. De intervjuade var fyra olika förskollärare på olika förskolor inom regionen Uppland. Teorin som användes inom denna studie var anpassad från tre olika forskningsverk med samma bas ur Beach och Mitchell (1978). Forskarna som använts inom kapitel 4 behandlar beslutsprocesser och hur de formas beroende på behov. I min studies teori, så använder jag en beslutsmodell där Beach och Mitchell gör en genomgång hur människor resonerar då de blir tvungna att göra val för att lösa problematiska situationer (se figur 3). Därefter så anpassar jag deras punkter i deras modell för att passa för hur en förskollärares beslutskedja kan se ut när hen måste skapa en planerad aktivitet, samtidigt uppfylla ett antal krav och försöka ge en så optimal utveckling som möjligt till den specifika barngruppen. Resultaten kommer utav att jag använt min anpassade beslutsmodell (se figur 2) för att redogöra om processen, när förskollärare väljer och prioriterar faktorer när de formar en planerad aktivitet, går att granska genom min beslutsmodell. Teorin ger ett psykologiskt perspektiv till processen då förskollärare planerar aktiviteter med mål att tillfredsställa styrdokumenten, barnens utveckling, samt individuella behov. Min teori granskar i vilken ordning som förskollärarna måste prioritera de olika punkterna de hoppas på att tillfredsställa och deras tankegång när de går igenom punkterna för framtida utveckling i deras pedagogik.

Denna empiriska studie syftade till att inom en stor offentlig verksamhet undersöka HR-personal och chefers upplevelse av rekryteringsmetoden kompetensbaserad rekrytering, hur de olika bedömningsverktygen användes i praktiken och hur beslutsprocessen påverkades av metoden. Studien intog en psykologisk utgångspunkt och var en kvalitativ fallstudie konstruerad genom semistrukturerade intervjuer. Ett målstyrt urval gjordes för att problemformuleringen skulle stämma in på deltagarna, var sedan ett bekvämlighetsurval gjordes för att ta fram tio (n = 10) respondenter. Urvalet var fördelat på fem HR-personer och fem chefer, med fördelningen tre män och två kvinnor från varje yrkesgrupp. Kvalitativa semistrukturerade intervjuer genomfördes med samtliga deltagare utifrån en konstruerad intervjumall, varpå resultaten analyserades med inspiration från analysmetoden tematisk analys. Studiens resultat visade att HR-personalen och chefernas upplevelse av kompetensbaserad rekrytering var positiv. Metoden beskrevs som en kvalitetssäkring som genom de olika bedömningsverktygen producerade en likvärdig helhetsbild av kandidaterna, undvek psykologiska fällor och underlättade beslutsprocessen.

Podcast är ett format som blivit mer utbredd de senaste åren och har utvecklats till att bli en marknadsföringskanal för företag. En av Sveriges största, Alex & Sigge, förväntades omsätta upp till 15 miljoner kronor år 2016 på reklamintäkter. Varför och hur företag marknadsförs i podcasts är ett begränsat område och studien syftar därför till att bidra med en insikt och förståelse genom att undersöka hur och varför företag utvecklar sin varumärkesidentitet genom en podcast. Studien är av kvalitativ karaktär med personliga intervjuer på fyra företag. Den baseras på Kapferers (2004) identitetsprisma och Blombäck och Ramirez-Pasillas (2012) formationsprocesser. Resultatet visar att företagen främst tagit genomtänkta beslut vid utvecklingen av varumärkesidentiteten med syftet att stärka positionen på marknaden.

<p>Ungdomar idag står inför en mängd valalternativ. Syftet med studien var att få förståelse för hur ungdomar i ett individperspektiv hanterar och upplever sin beslutsprocess beträffande sitt gymnasieval. En kvalitativ metod användes och intervjuer genomfördes med åtta elever i år nio från en skola i en medelstor kommun. Resultatet visar att tanken på gymnasievalet initieras främst från personer i ungdomarnas närhet. De har periodvis tänkt väldigt intensivt på gymnasievalet. De flesta ungdomarna tycker själva att de har tillräcklig kunskap om sig själv och alternativen. Att ta beslutet upplevs som jobbigt för några, medan flertalet säger sig vara oberörda. Slutsatsen är att beslutsprocessen är en subjektiv upplevelse som skiljer sig kraftigt åt och hanteras väldigt olika av ungdomarna.</p><p>The purpose of the study was to reach understanding how youths in an individual perspective handles and experience their decision making process regarding the choice of upper secondary education. A qualitative method was chosen for the investigation and interviewees carried through with eight pupils in ninth grade from the same school and municipal. The result points out that the thoughts of the choice of education in upper secondary school initiates from people close to the youths. From time to time they have thought intensively about their choice of education. The majority of the youth think that they have enough knowledge about them self’s and the alternatives. To make the choice is hard work for some of them, while the majority states they are unaffected. The conclusion reached was that the decision making process is a subjective experience that diverge a lot and handles enormously different by the youths.</p>

<p>Syftet med uppsatsen var att analysera Tysklands anfall mot Frankrike år 1940 och närmre bestämt vad som hände vid floden Meuse mellan den 12 – 14 maj utifrån ett beslutsfattande perspektiv. För att kunna uppnå syftet valdes först en beslutsfattningsteori, OODA – loopen, som låg till grunden för bildandet av ett analysverktyg. Därefter användes en fallstudie för att beskriva de olika händelserna mellan den 12 – 14 maj. I fallstudien tas först det doktrinära synsättet på krig upp, därefter planering, organisation och slutligen förbandens aktioner. Utifrån denna grund analyseras sedan de olika faktorerna med hjälp av OODA – loopen. Slutligen drar författaren slutsatser baserat på analysen och svara på frågeställningarna. Resultaten påvisar en stor skillnad i förmåga att genomgå beslutsprocessen på vardera sidan där fransmännen har ett lägre tempo kontra tyskarna. Orsakerna till denna differens beror tillstor del på de kulturella skillnader som finns. Dessa kulturella skillnader bottnar i olika syn på krigföring. En annan faktor som påverkar är att tyskarna lyckas på grund av sina aktioner försvåra för fransmännen genom att agera på ett oväntat sätt. Konsekvenserna av den asymmetri som uppstår blir att fransmännen misslyckas med att slå tillbaka den tyska attacken trots ett gyllene tillfälle.</p> / <p>The purpose of this paper was to analyze the German attack on France in 1940 at the river Meuse from a decision making perspective. In order to achieve this aim a decision-making theory was chosen, OODA - loop, this theory formed the basis of witch an analytical tool was formed. After the formation of an analytical tool a case study were used to describe the different events that took place May 12 to 14 in1940. In the case study the doctrinal approach to war is first described, then the planning, organization, and finally the operations. On this basis an analysis of the various factors is preformed using the OODA - loop. Finally, the author draws conclusions based on the analysis and answer questions. The results show a significant difference in the ability to go through the decision-making process. The French have a slower pace versus the Germans. The reasons for this difference are due largely to the cultural differences. These cultural differences are rooted in different views of warfare. Another factor that has an effect is the way the Germans fight. Due to the unorthodox manner in the way that the Germans go about the French can´t rely on previous experience in the orientation phase. The consequence of the anomaly which arises is that the French fail to repel the German attack despite a golden opportunity.</p>

Syftet med uppsatsen var att analysera Tysklands anfall mot Frankrike år 1940 och närmre bestämt vad som hände vid floden Meuse mellan den 12 – 14 maj utifrån ett beslutsfattande perspektiv. För att kunna uppnå syftet valdes först en beslutsfattningsteori, OODA – loopen, som låg till grunden för bildandet av ett analysverktyg. Därefter användes en fallstudie för att beskriva de olika händelserna mellan den 12 – 14 maj. I fallstudien tas först det doktrinära synsättet på krig upp, därefter planering, organisation och slutligen förbandens aktioner. Utifrån denna grund analyseras sedan de olika faktorerna med hjälp av OODA – loopen. Slutligen drar författaren slutsatser baserat på analysen och svara på frågeställningarna. Resultaten påvisar en stor skillnad i förmåga att genomgå beslutsprocessen på vardera sidan där fransmännen har ett lägre tempo kontra tyskarna. Orsakerna till denna differens beror tillstor del på de kulturella skillnader som finns. Dessa kulturella skillnader bottnar i olika syn på krigföring. En annan faktor som påverkar är att tyskarna lyckas på grund av sina aktioner försvåra för fransmännen genom att agera på ett oväntat sätt. Konsekvenserna av den asymmetri som uppstår blir att fransmännen misslyckas med att slå tillbaka den tyska attacken trots ett gyllene tillfälle. / The purpose of this paper was to analyze the German attack on France in 1940 at the river Meuse from a decision making perspective. In order to achieve this aim a decision-making theory was chosen, OODA - loop, this theory formed the basis of witch an analytical tool was formed. After the formation of an analytical tool a case study were used to describe the different events that took place May 12 to 14 in1940. In the case study the doctrinal approach to war is first described, then the planning, organization, and finally the operations. On this basis an analysis of the various factors is preformed using the OODA - loop. Finally, the author draws conclusions based on the analysis and answer questions. The results show a significant difference in the ability to go through the decision-making process. The French have a slower pace versus the Germans. The reasons for this difference are due largely to the cultural differences. These cultural differences are rooted in different views of warfare. Another factor that has an effect is the way the Germans fight. Due to the unorthodox manner in the way that the Germans go about the French can´t rely on previous experience in the orientation phase. The consequence of the anomaly which arises is that the French fail to repel the German attack despite a golden opportunity.

Ungdomar idag står inför en mängd valalternativ. Syftet med studien var att få förståelse för hur ungdomar i ett individperspektiv hanterar och upplever sin beslutsprocess beträffande sitt gymnasieval. En kvalitativ metod användes och intervjuer genomfördes med åtta elever i år nio från en skola i en medelstor kommun. Resultatet visar att tanken på gymnasievalet initieras främst från personer i ungdomarnas närhet. De har periodvis tänkt väldigt intensivt på gymnasievalet. De flesta ungdomarna tycker själva att de har tillräcklig kunskap om sig själv och alternativen. Att ta beslutet upplevs som jobbigt för några, medan flertalet säger sig vara oberörda. Slutsatsen är att beslutsprocessen är en subjektiv upplevelse som skiljer sig kraftigt åt och hanteras väldigt olika av ungdomarna. The purpose of the study was to reach understanding how youths in an individual perspective handles and experience their decision making process regarding the choice of upper secondary education. A qualitative method was chosen for the investigation and interviewees carried through with eight pupils in ninth grade from the same school and municipal. The result points out that the thoughts of the choice of education in upper secondary school initiates from people close to the youths. From time to time they have thought intensively about their choice of education. The majority of the youth think that they have enough knowledge about them self’s and the alternatives. To make the choice is hard work for some of them, while the majority states they are unaffected. The conclusion reached was that the decision making process is a subjective experience that diverge a lot and handles enormously different by the youths.

No description available.

The purpose of this study is to investigate and describe what factors are most important to students when choosing training center, and how these factors affect the choice of each training center.  We investigated this by performing a qualitative research and a quantitative survey of students at Karlstad University that trains at Friskis &amp; Svettis and Sats in Karlstad.  The results show that there are a number of important factors in the total customer experience that affects a student's choice of training center and that they also differ between a premium center and basic center.  Our conclusion is that when a total customer experience concept consists of a core, core experience and peripheral experiences well linked into each other competitive advantages is created, resulting in more satisfied and loyal customers.