Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2006. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2010-05-12T13:55:22Z No. of bitstreams: 1 Dissert Keynes Fortes.pdf: 459262 bytes, checksum: f6f85320456be536bb9939ab58b0a3d3 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-05-13T02:23:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissert Keynes Fortes.pdf: 459262 bytes, checksum: f6f85320456be536bb9939ab58b0a3d3 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-05-13T02:23:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert Keynes Fortes.pdf: 459262 bytes, checksum: f6f85320456be536bb9939ab58b0a3d3 (MD5) Previous issue date: 2006 / Esse estudo investigou a relação preditiva entre valores pessoais e preferências por categorias cinematográficas (gêneros e tipos de filmes), assumindo a possibilidade de seletividade da audiência, e de diferenças nas mensagens em distintas categorias de filmes. Visto que, possivelmente, as pessoas busquem assistir a filmes que apresentem conteúdos temáticos congruentes aos seus valores. Valores pessoais são definidos como metas que transcendem ações e situações específicas e que servem como princípios que guiam a vida do indivíduo. O conhecimento acerca dos valores pessoais dos indivíduos têm sido relevante à compreensão de diversos fenômenos sociais, porém ainda são esparsas as informações acerca de seu impacto sobre o consumo de produtos culturais. Desta forma, os objetivos específicos do trabalho foram de (1) investigar a influência dos tipos motivacionais de valores pessoais sobre a preferência por gêneros cinematográficos (2) investigar a influência dos tipos motivacionais de valores pessoais sobre a preferência por tipos de filmes. Fez-se uso do Perfil dos Valores Pessoais de Schwartz e de uma Medida de Preferência por Categorias de Filmes, desenvolvida neste estudo. Os dados foram coletados em salas de cinema dos três maiores exibidores de Brasília com uma amostra de 926 respondentes. Foram realizadas regressões múltiplas padrão entre os tipos motivacionais de valores pessoais e as preferências por 15 categorias (gêneros e tipos) de filmes. Os resultados indicam que os tipos motivacionais foram preditores significativos da preferência por todas as categorias presentes no estudo, corroborando, de forma geral, os achados de pesquisas anteriores. Finalmente, considera-se este trabalho mais um passo no desenvolvimento de estudos de valores no Brasil e uma contribuição para as pesquisas na área de psicologia do consumidor, especificamente, em um contexto de consumo cultural. ________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study investigated the predictive relation between personal values and the preference for cinematic categories (genres and types of movies) assuming the possibility of audience selectiveness and of different messages in different movie categories; as probably people make an attempt to watch movies that present thematic contend that are congruent to their values. Personal values are defined as goals or end-states that transcend specific actions and situations, ordered by their importance and serve as principles that guide a persons life. The knowledge of individuals values have been relevant to the understanding of a variety of social phenomena, however, it is still scarce the amount of information on their impact over the consumption of cultural products. That way, the specific objectives of this work were: (1) investigate the influence of motivational types of human values on the preference of movie genres, (2) investigate the influence of motivational types of human values on the preference of movie types. The Portrait Questionnaire by Schwartz and one scale to measure movie category preference developed in this study were used. The research was carried out in movie theaters of the three main exhibitors in Brasilia with 926 participants. Standard Multiple Regressions were carried out between the motivational types and the preference for the 15 categories (movies and types) of films. The results revealed that the motivational types were significant predictors of the preference for all movie categories present in the study, generally, corroborating the results from previous research. Finally, this work might be another step in the development of studies on values in Brazil and a contribution to the research in consumer psychology, especially, in the context of cultural consumption.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, 2009. / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-06-09T17:39:34Z No. of bitstreams: 1 2009_JuliaCamarottiRodrigues.pdf: 444588 bytes, checksum: 379ec187770a736979d7ca9f67170e13 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-06-10T19:13:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_JuliaCamarottiRodrigues.pdf: 444588 bytes, checksum: 379ec187770a736979d7ca9f67170e13 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-06-10T19:13:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_JuliaCamarottiRodrigues.pdf: 444588 bytes, checksum: 379ec187770a736979d7ca9f67170e13 (MD5) Previous issue date: 2009-08 / A avaliação do risco de suicídio é uma prática fundamental para a prevenção e o manejo da crise suicida, mas também um grande desafio por precisar contemplar a complexa interação entre os múltiplos elementos que participam do processo. Esses elementos são aqui classificados em comportamentos suicidas, transtornos mentais, eventos de vida, precipitadores, estados mentais e afetivos, fatores protetivos, psicodinâmica e fatores sócio-demográficos. Quarenta sujeitos foram avaliados por meio de uma entrevista semi-estruturada intitulada História e Avaliação de Risco de Tentativas de Suicídio (HeARTS). Cinco histórias clínicas foram selecionadas dessa amostra buscando uma diversidade clínica, com a intenção de verificar a utilidade e relevância dessa entrevista (estrutura e conteúdo) para a compreensão de diferentes contextos de risco. Informações clínicas produzidas pela entrevista foram analisadas. É possível afirmar que a HeARTS: a) produziu informações relevantes na constituição de histórias clínicas de comportamento suicida; b) facilitou a compreensão dos casos e a elaboração do julgamento clínico complexo; c) mostrou-se uma abordagem abrangente e flexível de um conjunto de elementos de maneira sistemática e contextualizada; d) favoreceu o acesso cuidadoso e compreensivo ao mundo interno, ajudando a transpor as resistências significativas; e) contribuiu para o estabelecimento de aliança terapêutica e o planejamento interventivo adequado. A partir das reflexões, foram feitas algumas sugestões de estudos e aprimoramento da entrevista com vias à sua disponibilização aos profissionais da saúde. _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The assessment of suicide risk is a fundamental practice in the prevention and management of suicidal crises, but also a great challenge for it contemplates the complex interaction between the multiple elements that participate in the process. These elements are here classified as suicidal behaviors, mental disorders, life events, precipitators, mental and affective states, protective factors, psychodynamics and social-demographic factors. Forty subjects were assessed using a semi-structured interview entitled History and Assessment of Risk for Suicide Attempts (HeARTS). Five clinical histories were selected from this pool on the basis of their clinical diversity, with the intent to evaluate the usefulness and clinical relevance of the interview (structure and content) for the comprehension of different contexts for suicide risk. Case histories derived from these interviews were analyzed. It is possible to state that the HeARTS: a) produced relevant information for the constitution of clinical histories of suicidal behavior; b) facilitated case comprehension and elaboration of complex clinical judgment; c) presented itself as a broad and flexible approach to a set of complex elements in a systematic and contextualized manner; d) allowed a careful yet comprehensive access to the inner world, helping to overcome significant resistances; e) contributed to the establishment of therapeutical alliance and of adequate intervention plans. From these considerations, some suggestions were made of studies and improvement of the interview before it can be made available for use by health professionals.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, 2009. / Submitted by samara castro (sammy_roberta7@hotmail.com) on 2010-12-02T16:56:35Z No. of bitstreams: 1 2009_AndreiaKrogerCosta.pdf: 473554 bytes, checksum: 77fb7e2619f6e6266ce7a91b3cbe7bb3 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-12-02T22:20:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_AndreiaKrogerCosta.pdf: 473554 bytes, checksum: 77fb7e2619f6e6266ce7a91b3cbe7bb3 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-12-02T22:20:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_AndreiaKrogerCosta.pdf: 473554 bytes, checksum: 77fb7e2619f6e6266ce7a91b3cbe7bb3 (MD5) / O presente estudo investigou o efeito da presença do experimentador (monitoramento) sobre a sensibilidade comportamental a alterações nas contingências. Na Fase de Treino, estudantes universitários foram expostos a dois esquemas (DRL e FR), e na Fase de Teste, ao esquema FI. O Grupo Controle não recebeu instruções no decorrer das fases, enquanto os grupos Sem Observador e Com Observador receberam instruções inacuradas sobre cada esquema (“VR”, “FT” e “DRH”, respectivamente). Para o Grupo Com Observador, o experimentador permaneceu na sala de coleta durante a Fase de Teste. Na Fase de Treino, todos os participantes mostraram taxas baixas de respostas durante o esquema DRL e taxas altas durante o esquema FR, independentemente de instruções terem ou não sido fornecidas. Na Fase de Teste, os grupos Controle e Sem Observador apresentaram taxas mais baixas de respostas e um padrão comportamental mais eficiente do que o Grupo Com Observador. Esses resultados indicam que o comportamento foi afetado pela presença do experimentador, a despeito da história experimental de não reforçamento pelo seguimento das instruções, e sugerem que o controle instrucional pode ser fortalecido pela adição de contingências sociais. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present study investigated the effect of the presence of the experimenter (monitoring) upon behavioral sensitivity to contingency change. In the Training Phase, college students were exposed to two schedules (DRL and FR), and in the Testing Phase, to an FI schedule. For the Control Group, no instructions were provided across phases, while for the No-Observer and With-Observer groups, inaccurate instructions about the schedules were given (“VR”, “FT”, and “DRH”). For the With-Observer group, the experimenter remained in the experimental room during the Testing Phase. In the Training Phase, all participants showed lower rates during the DRL, and higher rates during the FR, in spite of the presence or absence of instructions. In the Testing Phase, the Control and No-Observer groups showed lower response rates and a more efficient behavioral patterning than the With-Observer Group. These results indicate that behavior was affected by the presence of the experimenter despite of an experimental history of no reinforcement for instruction following, and suggest that instructional control may be strengthened by social contingencies.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, 2011. / Submitted by Rafael Barcelos Santos (rafabarcelosdf@hotmail.com) on 2011-06-21T17:07:24Z No. of bitstreams: 1 2011_Francisco Bruno Costa Cepp.pdf: 295370 bytes, checksum: 2f6e82551ea84d063d7d52e48daa223b (MD5) / Approved for entry into archive by Elna Araújo(elna@bce.unb.br) on 2011-06-22T00:52:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_Francisco Bruno Costa Cepp.pdf: 295370 bytes, checksum: 2f6e82551ea84d063d7d52e48daa223b (MD5) / Made available in DSpace on 2011-06-22T00:52:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_Francisco Bruno Costa Cepp.pdf: 295370 bytes, checksum: 2f6e82551ea84d063d7d52e48daa223b (MD5) / Na análise do comportamento, o conceito que descreve fenômenos motivacionais é o de operação estabelecedora (OE). OE define-se como uma mudança específica no ambiente capaz de estabelecer a efetividade de uma consequência enquanto um estímulo reforçador ou um punidor. O objetivo deste trabalho foi propor um modelo experimental para demonstrar os efeitos comportamentais de uma variável motivacional, delimitandose ao controle exercido por uma operação estabelecedora condicionada transitiva (OECt). Treinou-se, em ratos albinos, uma cadeia de respostas (R2-R1) com um elo (luz) e uma relação condicional entre dois estímulos (som e luz), onde apenas R1 esteve sob controle desses dois estímulos. No teste, os animais foram expostos, sob extinção, aos estímulos para verificar seu efeito sobre a emissão da cadeia completa e das respostas individuais. Evidenciou-se controle motivacional em quatro dos cinco animais utilizados. Os resultados obtidos implicam na eficiência do presente modelo experimental em produzir evidências empíricas do conceito de OEC-t. _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / In behavior analysis, the concept that describes the phenomena of motivation is the establishing operation (EO). EO is defined as a specific change in the environment capable of establishing the effectiveness of a consequence as a reinforcer or a punisher. The aim of this study was to propose an experimental model to demonstrate the behavioral effects of a motivational variable, limiting itself to the control wielded by a transitive conditioned establishing operation (CEO-t). Trained himself in albino rats, a chain of responses (R2-R1) with a link (light) and a conditional relationship between two stimuli (sound and light), where only R1 was under the control of these two stimuli. In the test, the animals were exposed under extinction the stimuli for its effect on the issue and the complete chain of individual responses. Motivational control was evidenced in four of five animals. The results imply the efficiency of this experimental model to produce empirical evidence of the concept of OEC-t.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2006. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-09-08T12:26:36Z No. of bitstreams: 1 2006_RaquelRamosÁvila.pdf: 5564483 bytes, checksum: 630f9a608e180d95d8a0a34583f2bd8b (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-09-08T12:27:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_RaquelRamosÁvila.pdf: 5564483 bytes, checksum: 630f9a608e180d95d8a0a34583f2bd8b (MD5) / Made available in DSpace on 2011-09-08T12:27:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_RaquelRamosÁvila.pdf: 5564483 bytes, checksum: 630f9a608e180d95d8a0a34583f2bd8b (MD5) / Este estudo teve como objetivo investigar se a história infantil "Branca de Neve e os Sete Anões" apresentada em mídia filme poderia ser um contexto para o reforçamento positivo do comportamento verbal vocal de crianças. Quatro meninos e quatro meninas, com idade entre 5 anos e 5 anos e 7 meses, foram distribuídos de acordo com duas condições. As crianças da Condição Controle participaram apenas de sessões de linha de base inicial e final, nas quais assistiram à primeira e à segunda parte do filme, respectivamente, sendo, em seguida, solicitadas a recontá-las individualmente. As crianças da Condição Experimental participaram dessas sessões de linha de base inicial e final, e também participaram de seis sessões individuais de treino, divididas em duas etapas. Na primeira etapa, a criança revia uma das seis cenas curtas selecionadas do filme e depois a discutia com a experimentadora. Na segunda etapa, a criança e a experimentadora descreviam e analisavam um dos seis desenhos impressos, elaborados a partir do tema central da cena à qual correspondia. Ao final da coleta de dados, as crianças da Condição Controle participaram de três sessões de treino, cujos dados também foram analisados. Todas as sessões foram gravadas em vídeo e transcritas, o que permitiu o registro da ocorrência de cada uma das treze estratégias comportamentais da experimentadora e das catorze categorias comportamentais das crianças, de acordo com as definições adotadas neste estudo. Não foram encontradas diferenças sistemáticas entre os desempenhos de meninos e meninas. Comparando-se as sessões de linha de base e de treino, observou-se claros aumentos da variedade e do total absoluto de ocorrências das estratégias comportamentais, acompanhados por aumentos similares das categorias comportamentais, que foram mais claros para as crianças da Condição Experimental. As estratégias comportamentais que envolviam perguntas, comentários, encorajamentos, apresentação de soluções alternativas e aprovação social foram as mais utilizadas pela experimentadora, enquanto que as categorias comportamentais que envolviam analisar, fantasiar, fazer pedidos ou perguntas e responder de forma simplificada foram as mais emitidas pelas crianças de ambas as condições, nas sessões de treino. Estes resultados indicam aspectos da interação experimentadora-criança que podem contribuir para o desenvolvimento do repertório verbal vocal. ___________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The objective of the present research was to investigate whether Snow white’s story presented in vídeo would be a context for positive reinforcement of children’s vocal verbal behavior. Four boys and four girls with ages ranging from 5 years old to 5 years old and 7 months were assigned to two conditions. Children from the Control Condition only participated in initial and final baseline sessions, in which they saw the first and second parts of the video, respectively, and then were asked to retell individually what they remembered. Children from the experimental condition participated in those initial and final baseline sessions and also in six individual training sessions, divided in two stages. In the first stage, the child saw one of six short scenes selected from the video, then discussed in with the experimenter. In the second stage, the child and the experimenter described and analyzed one of six drawings which werw based on the main theme of one corresponding scene from the video. After all data were collected, children from the control condition participated of three individual training sessions, also analyzed here. All sessions were videotaped and transcribed, allowing occurrences for each of 13 experimenter’s behavioral strategies and for 14 children’s behavioral categories to be recorded. No systematic differences were found between boys and girls’ perfomances. Comparing baseline and training sessions, increases were observed in the variety and in the absolute number of behavioral categories that occurred for the children. Behavioral strategies involving questioning, commenting, encouraging, presenting alternative solutions and presenting social approval were the most used by the experimenter, while behavioral categories involving analyzing, fantasying, making requests or questions and answering briefly were the most emitted by children of both conditions. Results indicate aspects of experimenter-child interactions that can contribute to the development of a child’s vocal verbal repertoire.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2006. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-09-08T12:49:38Z No. of bitstreams: 1 2006_ErikadeFariasLisboa.pdf: 1134178 bytes, checksum: 257196f9a7ac9cbca72c5136eafced0d (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-09-08T12:50:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_ErikadeFariasLisboa.pdf: 1134178 bytes, checksum: 257196f9a7ac9cbca72c5136eafced0d (MD5) / Made available in DSpace on 2011-09-08T12:50:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_ErikadeFariasLisboa.pdf: 1134178 bytes, checksum: 257196f9a7ac9cbca72c5136eafced0d (MD5) / Ao se considerar o cenário empresarial nacional, especialmente no que se refere à mortalidade de empresas, percebe-se o desafio que se apresenta a uma Incubadora de Empresas quando se propõe a estimular, apoiar e consolidar empresas para se manterem no mercado de forma sustentável. Fazer frente aos fatores condicionantes das altas taxas de mortalidade das empresas que estão iniciando um negócio torna-se premente. Diante de tais desafios, o presente trabalho de pesquisa objetivou investigar o desenvolvimento de competências específicas nos gestores das empresas incubadas. Elaborou-se, como ação inicial da pesquisa, um desenho acerca do perfil profissional esperado do gestor de empresas incubadas, privilegiando três categorias de competências necessárias à dimensão gestão de pessoas: competências pessoais, interpessoais e éticas. Após serem definidas e categorizadas as habilidades que estariam compondo esse perfil profissional, construíram-se alternativas metodológicas para a investigação dos indicadores dessas habilidades nos gestores. Tais indicadores apontariam quais habilidades já estariam desenvolvidas nos gestores e quais deveriam ser desenvolvidas, por meio de uma formação continuada no contexto da incubadora, com o foco na gestão de pessoas. A pesquisa foi realizada junto a onze gestores de quatro empresas incubadas na CASULO - Incubadora de Empresas do UniCEUB/DF. Os instrumentos para investigação dos indicadores de competências constaram de: um questionário denominado Levantamento de indicadores de habilidades do perfil profissional do gestor, e a estratégia metodológica do Memorial. Foi realizado, ainda, o levantamento sócio-demográfico dos participantes por meio de um questionário elaborado especificamente para esse fim. Os resultados demonstraram que os gestores que apresentaram maior índice nos indicadores de desenvolvimento de competências foram aqueles que participavam há mais tempo do programa de incubação. Dentre as habilidades investigadas, foram identificadas as habilidades pessoais, interpessoais e éticas, sendo as éticas as que mais se aproximaram do perfil esperado. As considerações finais da pesquisa apontam para a necessidade das incubadoras de empresas definirem, de forma intencionalmente planejada, perfis profissionais amplos, contemplando habilidades pessoais, interpessoais, éticas e outras que ampliem as possibilidades de enfrentamento dos gestores diante das dificuldades iniciais à gestão empresarial. Sugere-se, ainda, que as incubadoras de empresas identifiquem, dentre as habilidades necessárias ao perfil esperado, quais devem ser potencializadas ou desenvolvidas durante o processo de incubação pelos gestores. Conhecer indicadores para o desenvolvimento de competências pode subsidiar ações de acompanhamento e formação assistida desses gestores, levando incubadoras de empresas a adotarem uma cultura preventiva, planejando intencionalmente o desenvolvimento de competências em gestores de tal forma a minimizar o índice de mortalidade das empresas. ___________________________________________________________________________________ ABSTRACT / When considering the national business scenery, especially when there is reference to company mortality, one may perceive the several challenges to be faced by a Business Incubator when it proposes to stimulate, support and consolidate companies, wishing to maintain them in the market in a sustainable way. Among those challenges, it has become essential to face the conditioning issues related to the high rates of company mortality among businesses beginning their work projects. In face of these challenges, the present study aimed at investigating the role of specific competencies in relation to the managers of incubating businesses. As an initial action of this study, a design of the profile concerning the expected managing professional of incubated companies was elaborated, privileging three categories of necessary competencies to the dimension of human administration: personal, interpersonal and ethical competencies. After having the abilities that would be composing that professional profile being defined and classified, methodological alternatives were constructed for investigating the indicators of abilities in managers. Such indicators would point at which abilities had already been developed, and which should still be developed, through continued formation in the incubator context, focusing at human administration. The research was conducted with eleven managers of four companies, which were incubated at the CASULO -UniCEUB Business Incubators in the Federal District. The instmments for the investigation of these competence indicators consisted of: a questionnaire denominated Raising ability indicators on the professional profile of gesture, and the methodological strategy of the Memorial. The social-demographic data of the participants was also raised through a questionnaire created for that purpose. The results demonstrated that those who had been longer in the business incubation program presented higher rate on the competence development indicators; and that the personal, ethical and interpersonal abilities were observed. The ethical abilities were closer to what was expected. The study's final considerations highlight the need of business incubators to define intentionally planned wide professional profiles, contemplating personal, interpersonal and ethical and other abilities that may expand the possibilities of managers who may have initial difficulties with business administration. It is also suggested that busmess incubators identify the necessary abilities of the expected profile, which should be become the potential or should be developed by managers. To know indicators for the development of competencies may subsidize actions for the guided assistance and formation of managers, taking business incubators to adopt a culture of prevention, with intentionally planned support by psychological science on how to develop competencies in administrators, in such a way as to minimize companies mortality rate.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências do Comportamento, 2011. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2012-01-18T14:56:26Z No. of bitstreams: 1 2011_LouiseUchoaTorres.pdf: 928757 bytes, checksum: ddcb5524ca151c2b8f01b78512a28fdd (MD5) / Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2012-01-19T18:23:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_LouiseUchoaTorres.pdf: 928757 bytes, checksum: ddcb5524ca151c2b8f01b78512a28fdd (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-19T18:23:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_LouiseUchoaTorres.pdf: 928757 bytes, checksum: ddcb5524ca151c2b8f01b78512a28fdd (MD5) / O presente estudo procurou examinar os efeitos do álcool, consumido voluntariamente por ratos, sobre o padrão adjuntivo de correr na roda de atividade. Foram utilizados 11 sujeitos divididos em quatro grupos, de acordo com a concentração de álcool (0%, 5%, 10%, e15%). Na Condição I foi utilizado um esquema de intervalo variável de 60s (VI 60s) na indução do correr na roda de atividades para todos os sujeitos. Na Condição II foi uilizado um esquema de reforçamento contínuo (CRF), com objetivo de avaliar a efetividade do esquema indutor do comportamento adjuntivo utilizado na condição anterior. Na condição III (VI 60s + solução veículo com ou sem álcool), foram avaliados os possíveis efeitos do consumo de diferentes concentrações de álcool disponível pré-sessão, sobre o comportamento de correr na roda de atividades. Os resultados mostraram o desenvolvimento do correr na roda de atividades para todos os sujeitos, quando foram expostos ao esquema de VI durante a Condição I. A taxa de resposta do correr na roda de atividades foi reduzida durante a vigência do esquema CRF, demonstrando a relação indutora do esquema VI com o comporatmento de correr. Na Condição III não foi observado um efeito sistemático do álcool em relação as taxas de resposta operante e adjuntiva. Porém, um possível efeito pode ser sugerido devido a variabilidade nas taxas de resposta do comportamento adjuntivo, observadas durante essa condição. Os dados são discutidos em relação as características do procedimento utilizado, principalmente em relação á técnica para o consumo voluntário de álcool. Essas variáveis de procedimento são apontadas como responsáveis pelo mascaramento dos possíveis efeitos do álcool tanto sobre o comportamento operante quanto sobre o comportamento adjuntivo. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present study tried to evaluate the effects of alcohol, voluntarily ingested by rats, on the pattern of the adjunctive behavior of wheel running. Eleven subjects were used, which were separated in four experimental group, according to the alcohol concentration (0%, 5%, 10% e 15%). In Condition I a variable-interval 60s schedule of reinforcement (VI 60s) was used as an inducing schedule for the running behavior for all subjects. In Condition II a continuous reinforcement schedule (CRF) was used as a control procedure to evaluate the effectiveness of the wheel running inducing schedule. In Condition III (VI 60s + vehicle with or without alcohol), it was evaluated the possible effects of the different alcohol concentrations, available presession, on the adjunctive behavior of wheel running. The results showed the development of the running wheel activity for all subjects when they were exposed to the VI schedule during Condition I. The response rate in the running wheel activity was reduced during the CRF (Condition II), demonstrating the between the inducing relation of the VI schedule with the running behavior. No systematic effect of alcohol consumption was found either in relation to the operant or the adjunctive response rates. However, a possible effect of alcohol may be suggested due to the variability in the response rates of the adjunctive behavior during this condition. The data were discussed in relation to the characteristics of the procedures used, mainly in relation to the technique for the voluntary consumption of alcohol. These procedure variables are pointed as responsible for the masking of the possible effects of alcohol on the operant behavior as well as on the adjunctive behavior.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, 2013. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-09-30T12:59:49Z No. of bitstreams: 1 2013_AndreLepesqueurCardoso.pdf: 1010215 bytes, checksum: 086ef20d04c33852275d7514c8aa35b3 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-09-30T13:21:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_AndreLepesqueurCardoso.pdf: 1010215 bytes, checksum: 086ef20d04c33852275d7514c8aa35b3 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-09-30T13:21:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_AndreLepesqueurCardoso.pdf: 1010215 bytes, checksum: 086ef20d04c33852275d7514c8aa35b3 (MD5) / O presente estudo investigou o efeito da quantidade de tentativas de treino das relações condicionais previamente treinadas antes dos testes (Revisão de Linha de Base) na formação, reorganização e restabelecimento de classes de equivalência. Doze crianças de cinco a seis anos de idade foram divididas em dois grupos que se diferenciavam pela ordem de exposição às duas condições experimentais: Condição 1 (com Revisão de Linha de Base) e Condição 2 (sem Revisão de Linha de Base). Cada condição era composta por três fases. Na Fase 1 foram treinadas três discriminações condicionais (AC, BC e AD) e verificada a formação de três classes de equivalência com quatro elementos cada. Na Fase 2 foi realizado o treino com reversão da relação AD, sendo mantido o treino das relações AC e BC, e a seguir foi testada a reorganização das classes em testes de reflexividade, simetria e equivalência. Na Fase 3 os treinos e testes da Fase 1 foram repetidos. Apenas quatro participantes (dois de cada grupo) foram expostos às duas condições experimentais. Na Condição 1, três dentre os seis participantes reorganizaram as classes e na Condição 2, nenhum dos seis participantes reorganizou. O treino com reversão de uma das relações condicionais de linha de base possibilitou a reorganização de classes de equivalência previamente estabelecidas. Também foi verificado que a exposição à condição com Revisão de Linha de Base resultou em um melhor desempenho na reorganização e no restabelecimento das relações originais, em comparação com a condição sem Revisão de Linha de Base, independentemente da ordem de exposição. Por fim, foi verificada a generalidade dos resultados obtidos por Garotti e de Rose (2007) com crianças e com um delineamento intra-sujeito. Sugere-se que estudos posteriores avaliem se a proximidade temporal dos treinos exerce função discriminativa em situações que envolvem contingências conflitantes, como as que caracterizam os procedimentos que investigam a reorganização e o restabelecimento de classes de equivalência. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present study investigated the effect of exposure of conditional relations attempts previously trained before the tests (revision of baseline) on the formation, reorganization and restoration of equivalence classes. Twelve children from five to six years old were divided into two groups that differed from each other according to the order of exposure to two experimental conditions: Condition 1 (with Baseline Revision) and Condition 2 (without Baseline Revision). Each condition was composed of three phases. In Phase 1 three conditional discriminations were trained (AC, AD and BC) and it was observed the formation of three equivalence classes with four elements each. In Phase 2 training was conducted with the reversal of the AD relation, while the training of relations AC and BC was maintained, and then it was tested the reorganization of classes in reflectivity, symmetry and equivalence tests. In Phase 3 the training and testing of Phase 1 were repeated. Only four participants (two from each group) were exposed to both experimental conditions. In Condition 1, three out of six participants reorganized classes, and in Condition 2, none of the six participants reorganized classes. Training with the reversal of one of the baseline conditional relations enabled the reorganization of the previously established equivalence classes. It was also found that exposure to condition with Baseline Revision resulted in better performance on the reorganization and restoration of the original relations, compared to condition without Baseline Revision, regardless the order of exposure. Finally, it was verified the generality of the results obtained by Garotti and Rose (2007) with children and with a single-subject experimental design. It is suggested that further studies might try to evaluate if the temporal proximity of the training exert discriminative function in situations involving conflicting contingencies, such as those that characterize the procedures that investigate the reorganization and restoration of equivalence classes.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, 2013. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-11-04T11:55:07Z No. of bitstreams: 1 2013_DyegoCarvalhoCosta.pdf: 2599937 bytes, checksum: 2bd0e36fe6ac7d89828a92bb539b6fdf (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-11-04T12:39:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_DyegoCarvalhoCosta.pdf: 2599937 bytes, checksum: 2bd0e36fe6ac7d89828a92bb539b6fdf (MD5) / Made available in DSpace on 2013-11-04T12:39:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_DyegoCarvalhoCosta.pdf: 2599937 bytes, checksum: 2bd0e36fe6ac7d89828a92bb539b6fdf (MD5) / O uso demasiado de recursos naturais é um tema recorrente nas mídias e tem sido preocupação premente nas ciências naturais com especial ênfase na biologia. É muito importante que a análise do comportamento execute sua função de propor resoluções para tal problema que além de natural é também social. Hardin (1968) há muito tempo sugere que esse uso poderia acarretar em consequências dramáticas, o que o autor chamou de Tragédia dos Comuns. Para avaliar tal processo, este trabalho analisa práticas culturais responsáveis pelo uso de recursos naturais por meio da pesca no litoral piauiense e de experimentos com objetivo de avaliar alguns processos comportamentais: seleção cultural, incerteza de recurso, pistas ambientais e concorrência. Inicialmente foram realizadas observações e entrevistas com pescadores artesanais do litoral piauiense sobre reforços individuais, consequências culturais e proibição de pesca. Os participantesrelataram que suas estratégias de pesca se adequavam ao peixe mais vendável na época do ano,o que determina a forma de interação na pescaria. Cada pescador tinha sua própria contingência tendo como antecedente ou consequente a resposta de outro pescador. Esse entrelaçamento produz peixes como produto cultural e o valor de venda do peixe funcionando como consequência cultural. Para avaliar como as múltiplas variáveis atuavam foram delineados quatro experimentos nos quais grupos de três pessoas tinham à sua disposição três alternativas na forma de cartões coloridos, representando diferentes valores de reforçadores. Os cartões faziam parte de um jogo Dilema os Comuns, no qual a soma das alternativas produziam impacto sobre um recurso comum. No Experimento1 foi manipulada a consequência cultural contingente às unidades de CCEs e Produtos agregados diferentes. Os dados sugerem que a consequência cultural selecionou seu alvo consistentemente e se observa um fenômeno semelhante ao da estereotipia comportamental no nível cultural. O Experimento 2, ao investigar a relação entre a incerteza do recurso e sua utilização, mostrou que a incerteza foi diminuída por meio de estratégias definidas por cada grupo mesmo incorrendo em perda de pontos para ter a informação sobre os recursos. O Experimento 3, ao manipular controle antecedente de práticas culturais mostrou que o desempenho dos participantes foi consistente com a pista ambiental, o que resultou em menos erros e menos tentativas. No Experimento 4, com metacontingências concorrentes verificou-se que o desempenho está diretamente relacionado à alternativa com maior magnitude de consequências culturais, no entanto, em maior razão do que o predito pela Lei da Igualação adaptado para a análise de grupos. Por fim, analisaram-se como os dados experimentais poderiam explicar parcial e inicialmente os dados coletados em ambientes naturais. Todos os processos se mostraram consistentes com relações observadas no ambiente natural. Existe um controle ambiental antecedente também em ambiente natural com efeitos sobre a combinação de respostas, sendo este controle a estação do ano e a presença ou não de turistas. De forma análoga ao Experimento 4, em ambiente natural há diversas metacontingências concorrentes com consequências culturais diferentes com CCEs/Produtos mais frequentes na unidade que tem como produto o peixe que gera maior ganho de venda. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The overuse of natural resources is a recurring theme in the media and has been pressing concern in the natural sciences, especially biology. It is very important that the experimental analysis of behavior proposes resolutions to this natural and social problem. Hardin (1968) long ago suggested that this problem could lead to dramatic consequences, which the author called the Tragedy of the Commons. To evaluate this process, this study sought to analyze this phenomenon using the paradigm of metacontingencies proposed by Glenn (2010) in which interlocked behavioral contingencies and their cultural products can be selected by cultural consequences. Fishing on the Piaui’s coast was used as an example, and experiments were performed to evaluate behavioral and cultural processes separately. These processes were: cultural selection, uncertainty of resource, environmental cues and concurrency. All of these processes are part of cultural practice. Initially were conducted observations and interviews with fishermen on the coast of Piauí about individual reinforcements and cultural consequences, such as the baning of fishing. Respondents said their fishing strategies targeted more marketable fish in season, which in turn determined how the group interacted during fishing activities. These reports are in accordance with the theory of metacontingencies. To evaluate how the multiple variables acted, were outlined four experiments in which groups of three people had at their disposal three alternatives in the form of colored cards representing different values of reinforcers. These cards were part of a Commons Dilemma Game - CDG - in which the sum of the alternatives produced impact on a common resource. The Experiment 1 aimed to analyze the process of cultural selection. Results indicate that consistent selection produced an effect similar to that of behavioral stereotypy. The Experiment 2 evaluated how the resources’ uncertainty affects its use and the groups’ patterns of IBCs. Results suggest that each group performed to reduce uncertainty through different strategies, even incurring loss of points in order to gain information about resources. The Experiment 3 manipulated environmental cues to verify antecedent control of cultural practices. Results indicate that the performance of both groups were controlled by environmental cues, incurring less trials until the presentation of the unit that produce culture consequence in comparison with experiment 1. The Experiment 4 analyzed a situation with concurrent etacontingencies, and it was found that performance is directly related to the magnitude of cultural consequences to a degree greater than would be predicted by matching law adapted to group analysis. Finally, was analyzed how the experimental data could explain data collected in natural environments. All results consistent with observed relations in natural enviroment.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, 2014. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2014-05-12T13:31:48Z No. of bitstreams: 1 2014_IsisGomesVasconcelos.pdf: 1145260 bytes, checksum: 5f48a5705e6811ffbd3a4231e0765534 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-08-08T14:14:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_IsisGomesVasconcelos.pdf: 1145260 bytes, checksum: 5f48a5705e6811ffbd3a4231e0765534 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-08-08T14:14:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_IsisGomesVasconcelos.pdf: 1145260 bytes, checksum: 5f48a5705e6811ffbd3a4231e0765534 (MD5) / Este estudo desenvolveu um delineamento experimental para metacontingências com dois objetivos: traduzir experimentalmente as características-chave do conceito – contingências comportamentais entrelaçadas e produto agregado – e trazer como pressuposto a modelagem e manutenção das respostas necessárias para a formação do produto agregado baseadas em reforço social. No Experimento 1, cinco duplas jogaram em um software de xadrez adaptado – uma peça para cada participante – no qual deveriam tentar ganhar o máximo de rodadas possível. Para jogar, os participantes moviam a peça pelo tabuleiro e cada rodada era finalizada com o encontro de ambas as peças em células adjacentes. O jogo incluía quatro condições subdivididas em dez fases: Linha de Base (A), Fase 1; Modelagem (B) fases 2 a 5; Extinção Sinalizada (C), fase 6; e Remodelagem (B), fases 7 a 10. A condição Modelagem apresentava feedbacks positivos – “VOCÊS VENCERAM” – quando o encontro ocorria nas células pré-programadas como área do produto agregado e o feedback “RODADA TERMINADA. TENTEM NA PRÓXIMA.” foi apresentado para encontros fora dessa área. A área do produto agregado foi reduzida a cada fase da modelagem como segue: 64 células, 32 células centrais, 16 células centrais e 4 células centrais respectivamente nas fases 2, 3, 4 e 5. As fases 7 a 10 da condição remodelagem eram idênticas às da condição modelagem. A linha de base não apresentava feedbacks; e a extinção sinalizada apresentava apenas feedbacks negativos independente da localização do encontro. A variável em análise foi o produto agregado dado pela localização dos encontros. As cinco duplas apresentaram variabilidade e estereotipia na localização dos encontros compatível com as exigências de cada condição. O Experimento 2 foi desenvolvido para verificar se o aumento na variabilidade observado na condição de extinção sinalizada foi devido à apresentação de feedbacks ou se apenas o retorno à linha de base seria suficiente. Outras cinco duplas jogaram numa programação ABAB e apresentaram resultados semelhantes aos obtidos no Experimento 1. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study has developed an experimental design for metacontingencies with two goals: experimentally translate the key-characters of the concept – interlocked behavioral contingencies and aggregate product – and bring as assumption shaping and necessary to the aggregate product formation response maintenance based on social reinforcement. In Experiment 1, five pairs played in an adapted chess software – one piece for each player – wherein they should try to win most trials as possible. For playing, the participants moved the piece across the chessboard and each trial ended with the meeting of both pieces in adjacent cells. The game included four conditions subdivided in ten phases: Baseline (A) phase 1; Shaping (B) phases 2 until 5; Signalized Extinction (C), phase 6; and Reshaping (B), phases 7 until 10. The shaping condition presented positive feedbacks – “VOCÊS VENCERAM” – when the meeting occurred in pre-programmed cells as aggregated product area and the feedback “RODADA TERMINADA. TENTEM NA PRÓXIMA.” was presented for meetings outside this area. The aggregated product area was reduced at each shaping phase as follows: 64 cells, 32 centralized cells, 16 centralized cells and 4 centralized cells respectively in phases 2, 3, 4 e 5. Phase 7 to 10 in reshaping condition were equal to shaping condition. Baseline didn’t present feedbacks; and Signalized Extinction presented only negative feedbacks independently of meeting location. The variable under analysis was the aggregated product given by the meeting localization. The five pairs presented variability and stereotype in the meeting localization compatible with each condition demands. Experiment 2 was developed in order to verify if the rise in variability observed during the Signalized Extinction condition was due to feedback presentation or if only Baseline returning would be enough. Another five pairs played in ABAB design and showed similar results to those obtained in Experiment 1.