A vivência no cotidiano realiza-se por uma variedade de estratégias criadas pelo homem a fim de superar a facticidade da vida, suas “maneiras de fazer” ou formas com que transforma o espaço e o tempo e preenche o vazio das deformações de ação social. Tenta assim vencer a grelha determinista do dia-a-dia com uma inventividade em que se revela como um herói anônimo. Definida como o lugar do homem neste mecanismo de superação, destaca-se a casa como o centro da afetividade onde a vida se fecha no aconchego, alimento e proteção, em cujo interior estão depositadas as células de esperança e idealização. Apesar disso, este universo vem sofrendo profundas alterações pelas mudanças em curso no mundo, sobrevindo a contracasa como o espaço de aniquilamento do homem onde ele oscila entre o SER e o NADA, desequilibrando-se através dos apelos da sociedade capitalista para a acumulação de bens materiais no mundo do TER. Tais realidades denunciam-se na obra de Alice Vieira (Portugal) e Lygia Bojunga Nunes (Brasil), autoras focalizadas nesta tese, ambas revelando o cotidiano e as bases em que o homem pode vivê-lo sem degradar-se, escapando de ser o herói problemático à procura de valores autênticos numa sociedade produtora para o mercado. Optando pelo realismo, a escritora portuguesa apresenta o SER, o homem no dia-a-dia, pela voz do narrador-criança que flui os fatos com a autenticidade e a lógica de sua visão pueril; recorrendo ao processo fabular com situações fantásticas em que o estranho configura o hiper-real, a escritora brasileira apresenta o TER. A casa e a contracasa, presentes na criação destas autoras, acenam para a necessidade da recentralização do homem nos laços do afeto que o fixam na vida e confirmam a sua existência pelo olhar do outro. Revelam, além disso, a crise do sujeito no que se refere à identidade e à necessidade de ele se retomar como agente de transformação pelo seu fazer e, como ser linguagem, na renomeação do mundo. Da criação literária para a grande invenção no plano real abre-se a perspectiva de uma utopia em que será possível preencher o vazio do futuro com novos relacionamentos homem/homem, homem/natureza, homem/sociedade, escapando à fragmentação e, proporcionalmente, à globalização, com um outro horizonte de possibilidades. Esta utopia é a palavra renomeando o mundo, e é também o próprio homem, reassumindo o discurso como o locutor efetivo da era humanitária. / The experience in daily life happens through a variety of strategies created by mankind in order to overcome life’s fatefulness; they are “ways of doing” or “ways of living” that are used to transform space and time and to fill the void brought by social action deformation. Man thus tries to go through everyday’s deterministic grill, with an inventiveness which reveals itself as an anonymous hero. Pointed out as the place of man in this mechanism, home is the core of one’s affectivity where life shuts itself in, hidden in shelter, food and protection, and where the cells of hope and idealism get deposited. Despite this, such a universe has been deeply modified, due to current changes in the world, in which the “counter-home” supersedes as the space of man’s annihilation, where one oscillates between BEING and NOTHING, bending to the capitalist society’s appeals to acquiring material goods in the world of HAVING. Such realities have been exposed in the works by Alice Vieira (Portugal) and Lygia Bojunga Nunes (Brazil), studied in the present thesis. Both of them expose the daily world and the foundations upon which man can live without destroying oneself, escaping from being the problematic hero who looks for authentic values in such a reality focused on the market. Choosing realism, the Portuguese writer presents the BEING, man in daily life, on the voice of a child-narrator who exposes the facts with the authenticity and logic of a puerile viewpoint. The Brazilian writer presents the HAVING, by using the fable process with fantastic situations in which the weird configures the hyper-real. Home and “counter-home”, found in both writers’ works, point to the necessity of recentralization of man to the affection bonds that settle one in life and confirm one’s existence by the other’s look. Besides, they show the subject’s crisis relating to the identity and to the necessity of recovering one’s position of active modification agent and speaker in the transformation of the world. From literary creation to great invention in the real plane, the perspective of a utopia is open, making it possible to fill the void of the future with new relationships ¾ man-man, man-nature, man-society. From this point, man escapes from the fragmentation and, proportionally, globalization, with a new horizon of possibilities. This utopia is the word renaming the world, and it is also the individual itself, resuming its speech as the effective speaker of the humanitarian era.

As causas e conseqüências da obesidade têm sido amplamente discutidas, por ser um grave problema de saúde pública, sendo responsável por vários graus de incapacidades na vida cotidiana, tratamentos de custo elevado e com pouco sucesso a longo prazo e por estar associada a altas taxas de morbidade e de mortalidade. Esta pesquisa objetiva investigar a influência da obesidade na percepção da saúde e do desempenho ocupacional de mulheres. A população estudada foi composta por 45 mulheres, com idade variando entre 18 a 60 anos e escolaridade entre a 4ª e 8ª série do ensino fundamental, estratificadas em três grupos de mesmo tamanho: o grupo A, por mulheres com obesidade grau I ou leve (IMC:30 34,9 kg/m2), o grupo B por mulheres com obesidade grau III ou mórbida (IMC: ³ 40 kg/m2) e o grupo C por mulheres não obesas (IMC: 20-24,9 kg/m2). As mulheres dos grupos A e C se originaram do Núcleo de Saúde da Família 1 e as do grupo B, do Ambulatório de Distúrbio da Conduta Alimentar do Hospital das Clínicas, ambos da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Os dados foram coletados no período de 04 de fevereiro a 24 de julho de 2003, através da auto-aplicação de três questionários: um estruturado para caracterização de dados sócio-demográficos, outro foi a versão em português do instrumento de avaliação de qualidade de vida da Organização Mundial da Saúde (WHOQOL-100) e o terceiro foi o denominado Auto Avaliação do Funcionamento Ocupacional (SAOF). Os instrumento utilizados, o WHOQOL e o SAOF, mostraram-se úteis e apropriados para a investigação da influência da obesidade na percepção da saúde e do desempenho ocupacional de mulheres Os resultados indicaram que mesmo as mulheres com obesidade leve já apresentam dificuldades no trabalho, insatisfação com sua aparência, problemas nas relações sociais, dificuldades na realização e participação nas atividades da vida cotidiana. Em se tratando de mulheres com obesidade mórbida, a ausência ou desorganização nas atividades que sustentam o cotidiano, mostraram-se fortemente acentuadas, caracterizando-as como excluídas das atividades sociais. Este fato pode ser atribuído às limitações físicas, emocionais e nas relações pessoais, observadas neste estudo e ressaltadas na literatura. Considerando que o fazer do sujeito sustenta a construção de seu cotidiano, pode-se pensar que a assistência em terapia ocupacional, pode contribuir para o resgate das capacidades e habilidades perdidas com o ganho de peso ou não desenvolvidas ao longo da vida, para a aquisição de uma postura ativa, criativa e independente, para a ampliação das relações sociais e para a possibilidade de vivenciar outras satisfações além da comida. / The causes and consequences of obesity are largely debated, because it is a serious public health problem, being responsible by several degrees of disabilities in daily life, high cost treatments and with poor success in the long range and due to be associated with high rates of morbidity and mortality. This survey was designed to investigate the influence of obesity in the health perception and occupational functioning of women. The study population was composed by 45 women aged 18 to 60 years, and with educational level between the 4th and 8th year of the elementary school. They were stratified in three equal sized groups: the group A, by women with obesity class I (BMI: 30-34.9 kg/m2), the group B, by women with obesity class III or morbid (BMI: ³ 40 kg/m2), and the group C, by non-obese women (BMI: 20-24.9 kg/m2). Women from groups A and C came from the Núcleo de Saúde da Familia 1; those for group B, from the Ambulatório de Distúrbio da Conduta Alimentar of the University Hospital, both from the Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto Universidade de São Paulo. Data were collected from February 4 to July 24, 2003 through the application of three self responded questionnaires: one structured to characterize socio-demographic conditions, other was the Portuguese version of the instrument developed by the World Health Organization to evaluate the quality of life (WHOQOL-100) , and the third was the Self Assessment of Occupational Functioning (SAOF). The employed instruments (WHOQOL-100 and SAOF) showed to be useful and appropriated to investigate the influence of obesity in the health perception and occupational functioning of women. Results indicated that even women with obesity class I already have difficulties in their work, are not satisfied with their appearance, have problems in their personal relationships and difficulties in performing and in the participation of daily activities. Among women with morbid obesity, the absence or disarrangement of the activities supporting daily life are strongly marked. This fact could be due to physical, emotional and social limitations observed in this study and emphasized in the literature. The results pointed out that the occupational therapy, which an has area of knowledge and techniques that could help in decreasing the stress from the restrictive treatment; in the rescue of capacities and abilities lost with the weight gain or not developed during the life, in the acquisition of an active, creative and independent attitude and in the possibility to live other satisfactions besides eating, can be useful in the treatment of persons with obesity.

Esta pesquisa investigou sobre o cotidiano de uma Escola de Turno Integral. A pesquisa foi de natureza qualitativa, realizada em uma Escola de Educação Infantil de tempo integral numa Unidade Operacional do SESC. A narrativa foi utilizada como elemento central para compor os capítulos da dissertação, ao mesmo tempo em que foram entrevistadas professoras e estagiárias, também nesse cotidiano utilizou-se filmagens e fotografias, observações, ações conjuntas e o diário de campo. A coleta de dados foi realizada no ano de 2011 e, entre os meses de fevereiro e maio de 2012. As imagens também têm presença marcante nessa dissertação, sejam fotografias ou as charges do autor Tonucci. Utilizaram-se dois métodos de pesquisa: a pesquisa-ação e a pesquisa com o cotidiano. A pesquisa permitiu entender que a mudança se dá nas pequenas coisas, no chão da escola, que leva tempo e que não são fáceis, mas sim urgentes e necessárias. Além disso, a dissertação provocou também outros movimentos na rede, pois a realidade da escola de Educação Infantil de tempo integral acontece em todas as quinze escolas do SESC no Estado do Rio Grande do Sul. Uma provocação aos colegas para pensarem sobre esse tempo de permanência das crianças na escola quer sejam nas nossas reuniões, nos encontros entre os pares, espaços de reflexões, no encontro do vivido com o desejado buscando cotidianamente viver, pensar, propor, planejar uma outra escola, uma escola infantil possível, necessária e urgente. Uma escola que estamos construindo, que buscamos como nos diz Gandini (1999, p.83) “encontrar inspiração a partir das coisas que fazemos”, construindo nossas teorias nos diálogos conosco mesmo, com autores, com as crianças e com as famílias. Uma escola que me respeita, que me oportuniza ser quem eu sou, que me faz feliz, que me modifica, que me valoriza, que me faz crescer, que me escuta, que me acolhe, que me faz rir e que me faz desejar voltar ou quem sabe não sair. Enfim, pensar, propor, viver uma escola de outro jeito, uma “escola da infância” (BARBOSA, 2009), um dos princípios da escola pesquisada, “a escola da infância é o lugar no qual se promove a convivência em grupo, a partilha, o respeito ao outro, o acolhimento e a celebração da diversidade” (SESC, 2012). Um desafio cotidiano, fazer as palavras acontecerem, romper com a tão famosa frase “só no papel”, transformar em práticas o que temos no papel, ou mesmo o que temos pensado, escrito, pesquisado, documentado. É vivendo que nos permitimos a ousar, a entender as “importâncias” para as crianças, para essa escola, para esse tempo. Construir uma escola de tempo integral com “as roupas do domingo, todos os dias” (FARIA, 2007) é o desafio, é o que se busca, é o que se quer. E assim fazer dela o que propõe Kohan (2004, pb.66-67), “um espaço de experiências, acontecimentos inesperados e imprevisíveis, mundo do devir e não apenas da história, tempo de aión e não somente do chrónos. (...) E um novo início para a educação”. / 147 f.

Para a elaboração desta Dissertação de Mestrado investiguei como a inclusão de alunos com deficiência vem acontecendo numa escola regular em cidade do interior do Rio Grande do Sul, entendendo que a maioria das realidades escolares comunga de vivências semelhantes, satisfatórias e/ou limitadoras, sobre a Educação Inclusiva. Trata-se de estudo de caso de caráter qualitativo em que foram realizadas observações em espaços distintos da escola, que incluíram quatro salas de aulas em que havia alunos com deficiência, diálogos abertos com sujeitos escolares, como professores, equipe diretiva e funcionários, tendo em vista responder a seguinte questão de pesquisa: como está sendo vivenciada a inclusão de alunos com deficiência entre os sujeitos escolares objetivando efetivar o processo de Educação Inclusiva? A partir do material empírico produzido quatro focos de análise foram necessários e que originaram as quatro categorias seguindo o processo da Análise Textual Discursiva. Busquei apoio no referencial teórico histórico-cultural de base vigotskiana para produzir entendimentos sobre a Educação Inclusiva vivenciada na escola pesquisada como um todo segundo as categorias: ‘concepções sobre inclusão’, ‘aprendizagem e desenvolvimento’, ‘interações e constituição dos sujeitos’ e ‘necessidades especiais para a inclusão de alunos com deficiência’. Constatei que há avanços nas compreensões e práticas inclusivas de alunos com deficiências na escola pesquisada, mas que a inclusão dos alunos com deficiência ainda enfrenta muitos entraves, como a falta de reconhecimento e respeito às diferenças e ausência da formação continuada dos professores no que diz respeito à Educação Inclusiva. A partir de vivências dentro do espaço escolar, essas e outras questões foram problematizadas e compreendidas a fim de contribuir com as discussões atuais sobre a temática da Educação Inclusiva na classe regular de ensino. / 181 f.

A Reforma Psiquiátrica é um processo de transformações que vem inquietando os profissionais da área da Saúde e alguns seguimentos da sociedade. Isto porque, as transformações paradigmáticas que estão ocorrendo no campo da saúde mental pressupõem a presença de profissionais com uma postura inovadora e criativa para desenvolverem no cotidiano práticas que concretizem a proposta de desinstitucionalização. No Paraná, continua sendo um desafio: para as universidades, o desafio é a formação de profissionais com uma concepção do novo paradigma que se comprometam com o processo; para os gestores, o entendimento do processo priorizando ações de assistência à saúde mental e, para os profissionais, a tenacidade em insistir na efetivação, apesar das adversidades. Na região oeste do Estado, a mobilização para implantar a reforma intensificou-se nos últimos cinco anos com o fechamento de um dos hospitais da região e a criação de novos dispositivos de atenção à saúde mental. Nesse contexto, os enfermeiros deparam-se com o desafio de refletir sobre seus conceitos e sua atuação profissional. O presente estudo buscou conhecer a concepção dos enfermeiros sobre o processo da Reforma Psiquiátrica e o seu cotidiano nesses serviços. Ao ser considerada a complexidade do momento, foram elencados dois objetivos: descrever a prática cotidiana dos enfermeiros nos serviços de assistência à saúde mental na região oeste do Estado do Paraná; relacionar e analisar a prática destes enfermeiros com as propostas da Reforma Psiquiátrica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com a estratégia metodológica do Discurso do Sujeito Coletivo. A investigação foi por meio de entrevista semi-estruturada, com treze enfermeiros, compreendendo a totalidade destes profissionais nos serviços de saúde mental da região no período de agosto de 2006 a janeiro de 2007. O conteúdo deu origem a 17 Discursos do Sujeito Coletivo, que apontaram para oito temas geradores de significações: qualidade de vida, envolvimento profissional/social, necessidade de mudanças na maneira de conduzir o processo, a estrutura da rede de atenção psicossocial, cuidado de enfermagem nos serviços de atenção psicossocial, a família e o processo terapêutico, recursos humanos na atenção psicossocial. Os discursos evidenciaram o acompanhamento crítico do processo da Reforma Psiquiátrica e convergiram com a idéia de que a proposta significa qualidade de vida para os pacientes. A prática cotidiana dos enfermeiros acontece essencialmente na sede do serviço e as ações desenvolvidas são: acolhimento, trabalho com grupos de pacientes e família, monitoramento de oficinas terapêuticas e orientações, sendo esta última a mais mencionada. Percebeu-se que, em concomitância com os esforços dos enfermeiros nas transformações dos serviços de saúde mental, ainda permeiam alguns argumentos próprios do modelo biomédico / The Psychiatric Reformation is a process of transformations that worries the professionals of the health area and some segments of the society. The paradigmatic transformations that are occurring in the field of the mental health, estimate the presence of professionals with an innovative and creative position to develop daily practical activities that will perform the proposal the service not to be institutionalized. In Paraná it continues being a challenge: for the universities, the challenge is the formation of professionals with a conception of the new paradigm who will compromise to the process; for the managers, the agreement of the process prioritizing action of assistance to Mental Health and, for the professionals, the tenacity in insisting in making it effective, even though the adversities. In West region of the state, the mobilization to implant the reform was intensified in the last five years with the closing down of one of the hospitals of the region and the creation of new devices of attention to the mental health. In this context the nurses came across to the challenge to reflect on their concepts and their professional performance. The present study searched to know the conception of the nurses on the process of the psychiatric reform and their daily activities in these services. Considering the complexity of the moment, two objectives had been listed: to describe practical daily activities of the nurses in the services of assistance to the mental health in the West Region of the State of Paraná; to relate and analyze the practical activities of these nurses with the proposals of the psychiatric reform. This is a qualitative research with the methodological strategy of the Speech of the Collective Subject. The research was through half-structuralized interview, with thirteen nurses, understanding the totality of these professionals in the services of mental health of the region, in the period of August of 2006 the January of 2007. The content gave to origin the 17 Speeches of the Collective Subject that led to eight generating subjects of meanings: quality of life, social professional envolvement/, necessity of changes in the way to lead the process, the structure of net of the psicossocial, well-taken care of attention of nursing in the services of psicossocial attention, the family and the therapeutical process, human resources in the psicossocial attention. The speeches had evidenced the critical accompaniment of the process of the psychiatric reform and had converged with the idea that the proposal means quality of life for the patients. Practical daily activities of the nurses happens essentially in the headquarters of the service and the developed actions are: the shelter, the work with groups of patients and family, monitoring of therapeutical workshops and orientations, being the last one the most mentioned one. It was realized that in concurrence with the efforts of the nurses in the transformations of the services of mental health, still some proper arguments of the biomedical model are kept

Made available in DSpace on 2015-02-04T21:22:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maisa de Almeida Braga.pdf: 5815280 bytes, checksum: d4e7b687fc77cda73cd8312ba213613f (MD5) Previous issue date: 2008-05-05 / Este trabalho tem por finalidade resgatar a memória, o cotidiano e a experiência escolar do alunado tanto quanto as relações da escola com as famílias às quais pertenciam os alunos do Grupo Escolar Dr. Cesário Bastos. O período escolhido para a referida pesquisa se apresenta entre os anos de 1900 a 1950, pelo fato de, neste período, terem ocorrido as transformações que determinaram a constituição que a cidade conserva até o momento. Inicialmente o trabalho discorre sobre a história da cidade de Santos desde seu início, até a época da implantação do Grupo Escolar Dr. Cesário Bastos, o primeiro grupo escolar público da cidade. A partir deste momento, o foco da pesquisa é a unidade escolar em questão, desde os esforços políticos empregados para a criação do grupo escolar, até a construção do prédio definitivo que abrigou milhares de alunos. Finaliza abordando, o alunado e seu cotidiano escolar e familiar.

Made available in DSpace on 2015-02-04T21:22:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antonio Claudio da Silva.pdf: 572891 bytes, checksum: 39ee2fce6d275d96f25bf8b0d4d3f3fc (MD5) Previous issue date: 2009-02-26 / O presente trabalho tem por questão central: como estudantes de ensino médio de escola pública identificam o preconceito, a discriminação e o racismo no cotidiano escolar? São seus objetivos: 1) identificar os aspectos mais recorrentes na relação entre escola, currículo e diversidade cultural; 2) explicitar as possíveis articulações entre diversidade cultural e as concepções de identidade racial que a escola reforça ou não no processo pedagógico. A metodologia, de abordagem qualitativa, consiste em análise de opiniões emitidas em questionário e em grupo focal, envolvendo estudantes de duas turmas de terceiro ano de ensino médio de uma escola estadual do município de Santos-SP. A discussão é feita à luz de contribuições teóricas, em perspectiva crítica, sobre preconceito, discriminação e racismo, diversidade cultural, formação de identidades e organização do currículo. O exame das falas dos sujeitos apresenta indícios de que as questões étnico-raciais não são trabalhadas sistematicamente nos componentes curriculares do terceiro ano do Ensino Médio na escola pesquisada, não obstante ser de conhecimento de alguns educadores a existência da legislação federal que torna obrigatório o ensino da História da África e da Cultura Afro-brasileira na Educação Básica (Lei nº 10.639/2003, modificada pela Lei 11.645/2008). Os estudantes, por sua vez, manifestam posições contraditórias acerca desse tratamento, revelando compreensões mais afeitas ao senso comum, não raro estereotipadas e até preconceituosas. A conclusão a que se chega é que, se a mera obrigatoriedade não garante que o assunto seja tratado, por outro lado a sua existência pode provocar reflexões importantes, requerendo, para isso, melhor preparo dos docentes quanto a questões científicas, éticas, culturais e políticas que a temática envolve. A pesquisa, financiada pelo Programabolsa Fundação Ford / Fundação Carlos Chagas, vincula-se ao Projeto Currículo e Avaliação em Instituições Educacionais da Baixada Santista, coordenado pela Professora Doutora Nereide Saviani.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:42:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 394680.pdf: 513072 bytes, checksum: 4b11db27f7316ee9594d7e8e124f5b1f (MD5) Previous issue date: 2007-06-29 / O papel da comunica??o est? sendo trilhado em uma nova leitura epistemol?gica da informa??o pelo Paradigma da Complexidade. A partir da teoria da Complexidade, em Edgar Morin, nos propomos a nos aventurar pelos caminhos que a modernidade no s?culo XX trilhou sobre a Comunica??o, partindo da pesquisa qualitativa em dois Blogs. O primeiro ? o do taxista Mauro Castro, Taxitramas, em que ele ?, ao mesmo tempo, um viajante da linguagem, assumindo o car?ter ficcional em suas hist?rias. Temos um cart?grafo que do volante parte para a blogosfera, registrando a linguagem dos que passam no seu cotidiano. O segundo Blog a ser estudado ? o de Marcelo Coelho, jornalista da Folha de S?o Paulo, o Cultura e Cr?tica, que apresenta seus textos a partir das not?cias que repercutem e dos coment?rios que ele faz sobre cr?tica e cultura em uma perspectiva mais Hermen?utica. A partir do Paradigma da Complexidade, que escolhemos para este trabalho como esteira te?rica, utilizaremos a Categoria Comunica??o, de Edgar Morin, assim como a subcategoria Conhecimento, que tamb?m ser? abordada. Em Michel Maffesoli, usaremos a Categoria Cotidiano e, em Roland Barthes, as Categorias Poder e Socioleto marcar?o nossa reflex?o, partindo da fala social, em contraponto ? estrat?gia de falar de um s? indiv?duo.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / Investigamos como os moradores de Fortaleza se relacionavam com os âcaminhos da Ãguaâ na cidade. Atentando para as diferentes construÃÃes dos espaÃos e usos da Ãgua doce, elaboramos uma reflexÃo em que a existÃncia de riachos, aÃudes, lagoas, olhos dâÃgua, poÃos e cacimbas estava ligada aos gestos e sentimentos de indivÃduos que praticaram â e assim instituÃram â esses espaÃos. Livros de reminiscÃncias, romances, crÃnicas, periÃdicos, plantas cartogrÃficas, relatÃrios oficiais, cartas e censos demogrÃficos foram utilizados para compreender os sentidos atribuÃdos à Ãgua e Ãs aguadas. Tomou-se como balizas temporais o perÃodo compreendido entre a contrataÃÃo do engenheiro Adolpho Herbster (1856) â marco para as obras pÃblicas na cidade â e a inauguraÃÃo do sistema de abastecimento de Ãgua encanada do AÃude Acarape do Meio (1926) â por proporcionar um fornecimento de Ãgua que, mesmo nÃo contemplando a maioria da populaÃÃo, oportunizou uma nova relaÃÃo com o lÃquido.

A presente dissertação tem como objetivo apresentar um levantamento do quantitativo de violência ocorrido no decorrer de quatro anos na cidade de Manaus, sendo de dois anos antes e de dois anos após a criação da Lei Maria Penha, como também pontuar o espaço geográfico com maior concentração de mulheres vítimas dessas violências. Reconhecemos que violência é um problema que sempre esteve presente nos espaços sociais, e que ao longo do tempo vem deixando suas marcas nas vidas dos indivíduos, ela invade o cotidiano das pessoas de diversas formas e independente da classe ou do meio social, constitui-se como um dos fenômenos psicossociais de singular relevância. Muitos estudiosos de diversas áreas aos longos dos séculos vêem colocando em pauta este assunto no sentido de tentar entender e assim bloquear seu avanço na sociedade, porém percebemos que mesmo diante de tantos de esforços não estamos conseguindo encontrar soluções satisfatórias, ora porque não compreendemos o fenômeno em si ora porque as políticas públicas de prevenção a violência são deixadas de lado. O que se nota principalmente nos grandes centros urbanos é o crescimento dos casos e das variedades de agressões, diariamente nas grandes mídias (escrita e televisa) são veiculados noticias envolvendo o tema da violência, portanto, com todas essas nuances ela tem sido um problema que cresce em grande escala e, Manaus como cidade em potencial de crescimento está no rol das metrópoles que convive com este problema, que também é presente no espaço familiar, na qual a mulher é alvo, por este motivo esta pesquisa priorizou o estudo deste fenômeno nos espaços urbanos de Manaus. Visando atender aos objetivos propostos, os dados da pesquisa foram coletados diretamente junto aos serviços de atenção aos direitos da mulher, neste caso a DECCM e o SAPEM. Os dados foram analisados e alocados num banco de dados que serviram para construir gráficos e mapas, este segundo com ajuda do programa Philcarto. A partir dos dados coletados foi possível construir um perfil das vítimas e dos agressores, como também diagnosticar qual o bairro e a zona de maior procedência das mulheres vítimas de violência. Os resultados deste estudo apontam que não houve um aumento significativo de denuncias de casos de violência com a implantação da Lei Maria da Penha, mas foi possível verificar que ocorreu uma grande variação nos tipos de violências denunciadas, e também que a zona que concentra maiores números de mulheres vítimas de violência é a Zona Norte. / This dissertation has as objective show a survey the amount of violence occurring in the course of four years in Manaus, being two years before and two years after the creation of the Law Maria Penha, like also punctuate on geographical space the victims of these violence. We recognize which violence is a problem that was always present in the social spaces, and what along the time is leaving his marks in the lives of the individuals, the violence invades the daily life of the persons in several forms and independently of the social class, sets itself as a psychosocial phenomena of singular relevance. Many scholars from several areas along the centuries has observing putting in list this subject in the sense of trying to understand and block his advancement in the society, however we realize that even before so many of efforts we are not managing to find satisfactory solutions, it prays because we do not understand the phenomenon in you now because the public politics of prevention the violence is set aside. What is noticed principally in the great urbane centres is the growth of the cases and of the variety of aggressions, daily in the great mediae (written and it televises) news is conveyed wrapping the subject of the violence, so, with all these nuances it has been a problem that grows in great scale and, Manaus as city in potential of growth is in the roll of the metropolises that coexists with this problem, which also is present in the familiar space, in which the woman is white, for this motive this inquiry priorizou the study of this phenomenon in the urbane spaces of Manaus. Aiming to pay attention to the proposed objectives, the data of the inquiry were collected straightly near the services of attention to the rights of the woman, in this case the DECCM and it SAP. The data were analysed and allocated in a database that they served to build printers and maps, this second with help of the program Philcarto. From the collected data it was possible to build a profile of the victims and of the aggressors, I eat also victims of violence diagnose which the district and the zone of bigger origin of the women. The results of this study point that there was no a significant increase of denunciations of cases of violence with the introduction of the Law Maria da Penha, but it was possible to check what took place a great variation in the types of violence.