Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2005 / Inclui bibliografia / O empreendedorismo como campo de estudo científico ainda encontra-se em fase de construção de seus paradigmas (BRAZEAL e HERBERT, 1999). Características que possam distinguir indivíduos empreendedores de não-empreendedores têm sido investigadas, mas não a

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2008 / Bibliografia: f. 181-189 / Os espaços abertos urbanos públicos são normalmente locais de grande apropriação por parte da população, porém cada pessoa os percebe de maneira singular. Com base nesta premissa, o presente estudo se baseia na hipótese de que a percepção das diretrizes p / Les espaces urbains publics à plein ciel sont d´habitude de grands endroits d´appropriation de la part de la population, mais chaque individu les apercevoit d´une façon particulière. En raison de cela, ce travail est fondé sur l´hypothèse que la perceptio

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2009 / Bibliografia: f. 227-237 / As redes tecnológicas constroem a cada momento histórico uma forma e uma distribuição espacial caracterizadas pela dinâmica socioeconômica atual e pelas marcas deixadas no território, criando uma hierarquia entre os espaços redefinidos no tempo em um proc / At each historic moment, the technologic networks build a form and a special distribution that are characterized by the current social-economic dynamic and by marks left in the territory, creating a hierarchy among the spaces which were redefined in time

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2012 / Bibliografia: f. 157-161 / O espaço urbano congrega uma série de fenômenos resultantes de interações socioespaciais, tornando-se campo exploratório de uma pluralidade de disciplinas que se conjugam na tentativa de identificar como se determinam novos arranjos espaciais na cidade co / Urban space involves a series of phenomena resulting from sociospatial interactions and is a field explored by a variety of disciplines working together in an attempt to identify how new spatial arrangements in contemporary cities are determined. It is in

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-03-05T14:34:39Z No. of bitstreams: 1 000013772.pdf: 3376186 bytes, checksum: 5156ac29842ea4c8d0633591c9871c8d (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-05T14:35:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000013772.pdf: 3376186 bytes, checksum: 5156ac29842ea4c8d0633591c9871c8d (MD5) Previous issue date: 1980 / This study aims to show that the performanc~ of the School Supervisor is beIow the desired professional levels.and aIso that expectations and perceptions such performances vary significantly even among supervisors themselveso ab out the Documental research was underta:~en in order to: establish the needed theoretidâl frame Df reference;folmw the historical gen8sis Df School Supervision;and identify GÍi;·'.'-3cteristic functions Df such supervisiono A case study was completed in Curitiba (the whole M U fi í. (; i P a 1 i t Y ) so as to find out: how the School Superv~sor rloe~ his work; how his performance is perceived both ~y jli.iiL'~;81f and other related professionals (Area Coordinators ano teachers), and what professionals expect from school supervision (in what relates to the li s t-t:; d i n o u r da t a c o 11 e c t i o n t o Dl) o activities Data were collected with Likert-type scales and ona personal data questionnaireo Data were submited to two non-parametric tests (Median and Signs) as well as to a parametric one (t) for reasons discussed in me t h o do 1 o g Y c h a p t e r o D b t ai n e d graphicaIly representedo results were as the well On the bases of theoretical foundations and Df our field study, tmat study expectations and perceptions about the School Supervisor's performance, the need to define a policy for school supervision was concluded and a few recommendations were made. / Este estudo pretendeu mostrar que o desempenho do Supervisor Escolar está aquem do desejado por profissiE. nais que atuam na area. e que. em torno de tal desempenh~ há expectativas e percepções significantemente diferencia das entre aqueles profissionais. Para tal efeito estabeleceu-se um referencial teó rico. fundamentado em pesquisa d6~umental. que apreciou o problema da Supervisão Escolar em sua evolução histórica. destacando elementos para caracterizar as funções do Supe~ visar Escolar. Promoveu-se um estudo de caso apoiado ba sicamente em dados primários. para verificar como se dese~ volve a atuação do Supervisor Escolar em um município br~ sileiro (no caso. o Município de Curitiba) e de que modo tal atuação é percebida por ele próprio e por outros pr~ f i s s i o n a i s (C o o r d e n a d o r e s d e A r e a e p r o f e s s o r e s) . Ve ri fi cp ~ -se. ainda. o que esses profissionais esperam da atuação do Supervisor Escolar (frente às atividades arroladas no instrumento de coleta de dados). Utilizaram-se como instrumentos de coleta de da dos escalas do tipo Likert. acrescentando-se questionário sobre dados pessoais. Submeteram-se os dados a dois tes tes não paramétricas (da Mediana e dos Sinais) e a um tes te paramétrica (t'). por razoes que se especificam no de correr deste trabalho. Representaram-se também. grafic~ mente. os resultados obtidos. Com base na fundamentação teórica e na pesquisa de campo. que estudam expectativas e percepções em torno do desempenho das funções do Supervisor Escolar. concluiu -se Rela necessidade da definição de uma política para o tratamento da matéria e formularam-se algumas recomendações.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2013-07-15T22:42:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Esta tese objetiva analisar o modelo de gestão administrativa e pedagógica de Instituições Confessionais Católicas, nos três níveis de Ensino - Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio - com mais de 50 anos de atuação em Curitiba, visando compreender sua dinâmica de atuação na sociedade contemporânea e, em decorrência, propor um conjunto de intervenções administrativo-pedagógicas que possam subsidiar suas ações com vistas em fortalecer sua inserção na comunidade escolar paranaense. Caracteriza-se como um estudo fenomenológico, em que a realidade não é tida como algo objetivo e passível de ser explicada como um conhecimento que privilegia a interpretação em termos de causa e efeito; a realidade é compreendida como aquilo que emerge da intencionalidade da consciência voltada para o fenômeno. Considerando tal metodologia, entendeu-se que o instrumento de pesquisa mais apropriado seria a entrevista estruturada. Essa entrevista foi realizada com 15 diretores gerais religiosos das instituições que constituem o objeto de análise, e eles relataram suas visões e percepções sobre a organização em que atuam, a cultura e os valores que permeiam tais instituições, o planejamento, as relações de poder e a gestão do conhecimento.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2013-12-05T20:46:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2000Bitstream added on 2014-09-25T17:50:04Z : No. of bitstreams: 1 177446.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / O objetivo deste trabalho é discutir a utilização de conceitos de Gestão do Conhecimento no ambiente das micros, pequenas e médias empresas do setor moveleiro visando sua utilização no aumento da produtividade. Para tanto iniciou-se com uma revisão da literatura disponível procurando conhecer as várias correntes existentes sobre o assunto e também procurando extrair delas as melhores práticas que pudessem ser aplicadas ao ambiente em estudo. O conhecimento do setor foi obtido através de pesquisa realizada em empresas que se enquadraram no tipo de indústria escolhido. A partir da análise dos dados coletados foi possível definir um modelo de ações gerenciais básicas para a implantação inicial de um processo de Gestão do Conhecimento em empresas de pequeno porte. Conclui-se que independente do porte de empresa as práticas de gestão relacionadas ao conhecimento podem ser aplicadas a todas, necessitando somente uma atuação gerencial adequada pois as fontes de conhecimento existem em todas elas e estão espalhadas por toda a empresa.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração. / Made available in DSpace on 2012-10-19T17:31:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O presente artigo apresenta o resultado da pesquisa de campo aplicada em 40 empresas produtoras de cal e calcário da região metropolitana de Curitiba/PR. O estudo tem por objetivo verificar o efetivo uso dos instrumentos de informação econômico-financeira na gestão das micro e pequenas empresas produtoras de cal e calcário da região analisada. Pesquisaram-se variáveis relativas: a) ao perfil das empresas; b) ao perfil dos respondentes; c) ao comportamento dos administradores nos diversos aspectos de gestão econômico-financeira; d) ao planejamento das empresas; e) aos instrumentos de informação econômico-financeira disponibilizados; f) ao grau de importância a eles atribuídos pelos gestores e g) à utilização dos instrumentos de informação analisados no processo de gestão. Pode-se concluir que os informes econômico-financeiros têm sido utilizados no processo de gestão das empresas pesquisadas. Algumas empresas pesquisadas utilizam apenas os informes considerados básicos por não conhecerem os demais, o que não lhes tem permitido uma gestão apropriada. Outras empresas, procurando obter eficiência e eficácia maiores em sua gestão, têm utilizado informes econômico-financeiros mais apurados, o que tem proporcionado um melhor gerenciamento nos processos tanto de produção quanto comercial e financeiro, possibilitando a obtenção de melhores resultados.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciêncas Humanas. Programa de Pós-Gradução em Ciências Humanas. / Made available in DSpace on 2012-10-19T19:44:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 188753.pdf: 399585 bytes, checksum: 8893b0168da36fb89049f27458ee8b42 (MD5) / Esta tese focaliza o excesso de velocidade no trânsito urbano, analisado sob a perspectiva sistêmica, partindo das percepções de motoristas que foram multados mais de nove vezes (total de 20) e de motoristas sem multas (total de 16). O ponto de partida para a análise foi o CTB, vigente desde 22 de janeiro de 1998, em especial os Arts. 61 e 218, que se referem a limites de velocidade e correspondentes infrações. Também a legislação estadual que versa sobre a matéria foi investigada, especificamente a Resolução 1516.0/2000 de 4 de outubro de 2000, que modifica o enquadramento das vias do Estado do Paraná. A análise do texto da lei (federal e estadual) sobre excesso de velocidade assinala a existência de ambivalências que incidem sobre os motoristas e podem reforçar percepções inadequadas de que "correr moderadamente" não oferece risco. Embora a percepção dos motoristas de ambos os grupos exclua a definição de excesso de velocidade contida nas normas, ao torná-la pessoal, é possível identificar que o grupo de motoristas não infratores tende a indicar motivos de aceitação dos limites de velocidade e da fiscalização eletrônica imposta, adotando comportamento de não exceder a velocidade determinada, ficando mais atento aos limites de velocidade. Motoristas que cometem infrações (excesso de velocidade) percebem os riscos envolvidos no excesso de velocidade, bem como definem excesso de velocidade da mesma maneira que motoristas que não cometem infrações. Os motoristas de ambos os grupos, pretendem reinterpretar a lei, identificando velocidades máximas diferentes daquelas definidas no CTB e na legislação específica. Para eles a placa de sinalização perdeu o sentido de estímulo discriminativo, tornando-se incapaz de orientar um comportamento adequado e compatível com um trânsito seguro, potencializando os riscos; não se trata de desconhecer seu significado mas de ignorá-lo. O grupo de motoristas infratores não faz a associação do risco com a velocidade específica, pelo contrário, para eles, os riscos genéricos (danos leves a graves e morte) se associam a velocidades superiores às definidas em lei e, principalmente superiores à velocidade na qual eles transitam. Para os próprios motoristas infratores causas externas justificam suas infrações ao passo que para a concepção legal e para os não infratores a multa significa que o motorista é o responsável pela infração, confirmando as perspectivas diferentes de observador e observado. A partir deste estudo constata-se que o papel da fiscalização eletrônica como instrumento para coibir o excesso de velocidade se mostrou útil: a) nas percepções dos motoristas infratores, por imposição; b) nas percepções dos motoristas não infratores, pela aceitação de um mecanismo regulador que orienta o trânsito; c) na análise técnica dos órgãos responsáveis pelo gerenciamento da fiscalização, pela constatação da redução de acidentes e da velocidade. Desta forma o insumo sinalização é mediado pela fiscalização cuja aceitação ou rejeição modifica o processamento das informações, resultando em comportamentos de risco ou não. A fiscalização faz a mediação na medida em que sua presença sinaliza a potencialidade de riscos e o benefício público advindo da submissão a ela.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração. / Made available in DSpace on 2012-10-18T10:12:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T21:50:18Z : No. of bitstreams: 1 185442.pdf: 10840411 bytes, checksum: ed63a070a6393495d650e2f88322949b (MD5) / Este estudo apresenta os resultados da avaliação do processo de implantação do Projeto Piá Ambiental na cidade de Curitiba. Trata-se de um projeto de educação ambiental com crianças e adolescentes que moram em áreas de fácil degradação ambiental, prioritariamente em fundos de vale e encostas. Dentre os objetivos do Projeto Piá Ambiental destacam-se o fornecimento de alimentação e a prática de atividades educativas e recreativas. As atividades visam melhorar as condições de saúde e higiene das crianças, bem como estimular a melhoria do meio ambiente comunitário. O Projeto Piá Ambiental foi inaugurado oficialmente, em setembro de 1991, pela Secretaria Municipal do Meio Ambiente de Curitiba. As unidades do projeto Piá Ambiental são simples e as pessoas das próprias comunidades atuam na gestão das unidades, supervisionadas por funcionários do município. Para a avaliação utilizou-se um conjunto variado de técnicas, destacando-se: a pesquisa documental, a observação participante, entrevistas e questionários. Primeiramente são apresentados os aspectos históricos, sociais, políticos e ambientais que antecederam a urbanização da área, onde foram implantadas as primeiras unidades do projeto Piá Ambiental. Em seguida, são apresentados as características e objetivos do projeto. Analisa-se como ocorreu o processo de implantação e como funcionaram as unidades avaliadas. São destacados as percepções dos pais sobre o aprendizado. Posteriormente, aponta-se como aconteceu a participação, tanto de pais como da comunidade nas atividades do projeto. Identifica-se ainda como a iniciativa privada participou na implantação das unidades. Nas considerações finais, apresenta-se o resultado da pesquisa, especial ênfase é dada aos aspectos referentes às técnicas e instrumentos utilizados na avaliação de projetos sociais de objetivos amplos. Por último, pretende-se contribuir para ampliação do conhecimento sobre avaliação de projetos sociais, oferecendo subsídios para melhoramentos nas unidades avaliadas e nas comunidades locais.