Made available in DSpace on 2015-04-14T13:35:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 320791.pdf: 1509129 bytes, checksum: 7a4b38f6eceb30c787f52faebefe1dec (MD5) Previous issue date: 2004-03-24 / Introdu??o: este trabalho teve como objetivo avaliar o efeito da utiliza??o de condimentos na participa??o familiar e na ades?o ? restri??o de s?dio pelo hipertenso. M?todos: estudo de interven??o com hipertensos, acima de 50 anos de idade, cadastrados no Centro de Atendimento ? Sa?de, em Iju? / RS, aleatoriamente agrupados em Grupo Controle e Grupo Sabor. A compara??o foi feita com avalia??es bioqu?micas do soro e s?dio urin?rio de 24 horas, no in?cio, ap?s 3 meses e ap?s 6 meses. A interven??o constou na inclus?o de condimentos, sem propriedade diur?tica no Grupo Sabor, em prepara??es culin?rias, previamente testadas sem adi??o de sal (NaCl). Os dois grupos receberam visitas domiciliares alternadamente em visita semanal, quinzenal e mensal somente no per?odo da interven??o. Para a an?lise estat?stica foi utilizado o teste de Qui-Quadrado, t-Student, An?lise de Vari?ncia (ANOVA), Z de propor??es e regress?o log?stica. Resultados: Das pessoas eleg?veis para o estudo, 51 delas iniciaram e 45 permaneceram at? o final. Os principais resultados observados, indicam que o valor m?dio da excre??o de s?dio urin?rio de 24 horas na avalia??o inicial (154 ? 68,9 mEq/24) foi significativamente mais baixo ap?s a interven??o (122 ? 63,8 mEq/24 h) no grupo Sabor. A ades?o ? ingest?o de s?dio &#8804; 2400 mg ao dia no Grupo Sabor, no in?cio da interven??o foi de 32% e aumentou significativamente para 60% ao final da interven??o (p < 0,05). Na an?lise de regress?o log?stica, pessoas com participa??o familiar, no Grupo Sabor tiveram significativamente mais chances de apresentarem ingest?o normal de s?dio no final da interven??o e ap?s 3 meses sem interven??o. Conclus?es: A fam?lia e os condimentos exerceram a??o sin?rgica importante na ades?o ? restri??o de s?dio.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 388857.pdf: 585568 bytes, checksum: 36255ef49124544cee4fc01174827ecb (MD5) Previous issue date: 2007-01-25 / O presente trabalho ? uma pesquisa de campo que se prop?e investigar qual o conceito de hist?ria da literatura que norteia o ensino liter?rio das escolas de Ensino M?dio de Porto Alegre. Ao mesmo tempo, procura apontar indicativos para uma nova abordagem da disciplina literatura no Ensino M?dio, recorrendo aos pressupostos te?ricos de historiadores contempor?neos que repensam a hist?ria da literatura colocando em discuss?o a periodiza??o e a classifica??o linear. Procurou-se analisar os materiais referentes ? disciplina de literatura no Ensino M?dio, para tanto se levantam os documentos que gerenciam o Ensino M?dio que s?o os Par?metros Curriculares Nacionais, os planos de conte?dos, assim como as leituras liter?rias e respectivas metodologias, e tamb?m o livro did?tico indicado para os tr?s anos do Ensino M?dio do ano de 2005, que formam, portanto, o corpus que serve de subsidio para an?lise e interpreta??o. O mesmo foi coletado em quatro escolas, as quais se dispuseram a participar e contribuir com a pesquisa. A estrutura formal do trabalho ? composta, al?m da introdu??o, que procura situar a investiga??o em aspectos textuais, de tr?s cap?tulos, os quais obedecem ?s seguintes seq??ncias: primeiro, busca-se mostrar, atrav?s dos pressupostos te?ricos, a literatura e ensino, a hist?ria da literatura na vis?o contempor?nea, tamb?m a descri??o das pesquisas e as escolas que participaram dela. No segundo capitulo, evidenciam-se, atrav?s das descri??es dos materiais levantados o conceito da hist?ria da literatura que se encontra nas quatro escolas investigadas. O terceiro cap?tulo ? reservado para analisar as percep??es encontradas no corpus descrito e para propor indicativos que ofere?am uma nova abordagem da disciplina literatura no Ensino M?dio. Deixa-se para as palavras finais, as considera??es que se julgam significativas, procedentes dos resultados desta pesquisa

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-06-03T17:52:41Z No. of bitstreams: 1 TES_ED_WILSON_FERREIRA_ARAUJO_COMPLETO.pdf: 1972357 bytes, checksum: 4d9e0eb196d98a851d34a1088e4b27e3 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-03T17:52:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_ED_WILSON_FERREIRA_ARAUJO_COMPLETO.pdf: 1972357 bytes, checksum: 4d9e0eb196d98a851d34a1088e4b27e3 (MD5) Previous issue date: 2016-04-07 / This thesis considers the participation of listeners in news programs of AM radio stations as a cultural practice. It aims to analyze the audience participation in these programs, in S?o Lu?s (Maranh?o, Brazil). It uses as the main theoretical and methodological axis Cultural Latin American Studies, with emphasis on the "night map" of Martin-Barbero. The concepts of orality and rhetorical dialogue with cultural studies with a view to explain the action of the audience in the dynamics of news programs. It uses of qualitative methodology tools to approach reality: documents, semi-structured interviews and listening daily. Interview 15 participants of the Society Listeners Maranhenses of Radio (TO ADD) and two presenters of news programs. The results show the classification of the audience members and seasonal listeners. In both, the major content in the shares is the life of the city of S?o Lu?s. The militants prefer to express themselves through live talks, by telephone, on almost all items on the agenda or introduced by them, in various programs and stations along day. They seek to convince their interlocutors, feel happy to talk and hear her voice, and aim the recognition of the presenters and the audience and they aim merit to conduct debates. Analyses of the field fumes lead to the definition of the militant audience in the following profiles and the corresponding sense made to the radio: encyclopaedic / pulpit; analytical and propositional / parliament; theme / forum; tipster / plaza; set of claims / administration, court, public prosecutor; angry / speaker; Mule / office; political / platform. Seasonal rarely speak only when they are provoked or instigated the subject at hand, the opinions, analyzes and interpretations of thepresenters and listeners. Prevails among seasonal participation through text messages via (ou by means) cell phone. The audience participation occurs in control scenario of stations by business groups, political and economic, religious and governmental. Browsing the "night map", based on diachronic and synchronic movements by moments and mediations, highlights the participation in the formation of a cultural audience practice, tailoring the information fabric of the city. / Esta tese compreende a participa??o dos ouvintes em programas jornal?sticos das emissoras de r?dio AM como uma pr?tica cultural. Tem como objetivo analisar a participa??o da audi?ncia nesses programas, no munic?pio de S?o Lu?s (Maranh?o-Brasil). Emprega como principal eixo te?rico-metodol?gico os Estudos Culturais latino-americanos, com ?nfase no ?mapa noturno? de Mart?n-Barbero. Os conceitos de oralidade e ret?rica dialogam com os Estudos Culturais na perspectiva de explicar a a??o da audi?ncia na din?mica dos programas jornal?sticos. Utiliza instrumentos da metodologia qualitativa para aproxima??o da realidade: documentos, entrevistas semi-estruturadas e di?rio de escuta. Entrevista 15 participantes da Sociedade dos Ouvintes Maranhenses de R?dio (SOMAR) e dois apresentadores de programas jornal?sticos. Os resultados apontam a tipifica??o da audi?ncia em ouvintes militantes e sazonais. Em ambos, o conte?do majorit?rio nas participa??es ? o cotidiano da cidade de S?o Lu?s. Os militantes preferem se expressar atrav?s da fala ao vivo, por telefone, sobre quase todos os assuntos em pauta ou introduzidos por eles, em v?rios programas e emissoras ao longo do dia. Eles buscam convencer os seus interlocutores, sentem prazer em falar e ouvir a pr?pria voz, visam o reconhecimento dos apresentadores e da audi?ncia e almejam o m?rito de conduzir os debates. As an?lises das emana??es do campo levam ? tipifica??o da audi?ncia militante nos seguintes perfis e o correspondente sentido constru?do para o r?dio: enciclop?dico/p?lpito; anal?tico-propositivo/parlamento; tem?tico/f?rum; palpiteiro/pra?a; reivindicat?rio/administra??o, tribunal, Minist?rio P?blico; indignado/alto-falante; mula/gabinete; pol?tico/palanque. Os sazonais falam raramente, apenas quando s?o provocados ou instigados no tema em pauta, pelas opini?es, an?lises e intepreta??es dos apresentadores e dos ouvintes. Predomina entre os sazonais a participa??o atrav?s das mensagens de texto via telefone celular. A participa??o da audi?ncia ocorre no cen?rio de controle das emissoras por grupos empresariais, pol?ticos e econ?micos, religioso e governamental. A navega??o no ?mapa noturno?, com base nos movimentos diacr?nico e sincr?nico pelos momentos e media??es, evidencia a participa??o na forma??o de uma pr?tica cultural da audi?ncia, costurando o tecido informativo da cidade.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:16:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009 - Vivian de Assuncao Nogueira.pdf: 2112872 bytes, checksum: 276e22b789893e783e3b6baa392f3bf0 (MD5) Previous issue date: 2009-07-31 / Funda??o Carlos Chagas Filho de Amparo a Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro / Sodium monofluoracetate (MF) was identified, by cromatography, in three of the 12 plants that cause "sudden death" in cattle in Brazil. Among these, Palicourea marcgravii is the most important due to its high toxicity (0.6g/kg), wide distribution, good palatability and cummulative effect. In 1959, D?bereiner & Tokarnia detected in the kidney of cattle poisoned by that plant, hydropic-vacuolar degeneration (HVD) of the distal convoluted uriniferous tubules, a lesion they considered typical for the poisoning. MF inhibits the citrate aconitase enzyme, resulting in blockage of the Krebs Cycle and the production of ATP. The objective of this study was to verify if the ingestion of MF causes the same lesions in the kidney of cattle poisoned by the plants which cause sudden death . This would prove that this substance is responsible for the deaths of animals which ingest these plants. Six cows received orally 0.5 and 1 mg/kg of MF (Sigma Aldrich Co) diluted in 50 mL of distilled water. Clinically the animals presented palpitation, replete jugular vein with positive pulse, abdominal breathing, slight balance loss with sometimes swaying gait, the animals laid down and placed the head on their flank. In the dramatic phase , all the animals fell into lateral decubitus, stretched out the legs, made peddling movements, presented opistotonus, nistagmus, and died. The dramatic phase lasted from 3 to 14 minutes. At postmortem examination, the heart auricles, jugulars and pulmonary veins were moderately ingurgitated. Slight to moderate edema of the subserosa was seen in places of fixation of the gall bladder to the liver, besides slight edema around the duodenum in contact with the pancreas. Histopathology revealed HVD of the epithelial cells of the distal convoluted uriniferous tubules associated with nuclear picnosis in all cows. Coagulation necrosis of individual or groups of hepatocytes and slight hepatic congestion secondary to the venous stasis were also observed. Hydropic-vacuolar degeneration has been observed in cases of poisoning by many substances, which cause acute tubular nephrosis, however not restricted to the distal renal tubules and without nuclear picnosis. This study demonstrates that this peculiar kind of HVD in the kidney can be caused by MF and, in analogy, the compound should be considered responsible for the death of cattle that ingest toxic plants which cause "sudden death" in Brazil. For the first time it has now been proved that MF causes HVD of the distal convoluted uriniferous tubules, what indicates that studies of possible degradation of MF by rumen bacteria could have economic importance, as there die annually at least 600.000 cattle by sudden death causing toxic plants. / Monofluoracetato de s?dio (MF) foi identificado, por cromatografia, em Palicourea marcgravii, Arrabidaea bilabiata e possivelmente em Mascagnia rigida, plantas do grupo das que causam morte s?bita em bovinos no Brasil. Em 1959, D?bereiner & Tokarnia detectaram no rim de bovinos intoxicados por P. marcgravii, uma les?o por eles considerada t?pica para intoxica??o, a degenera??o hidr?pico-vacuolar dos t?bulos urin?feros contorcidos distais (DHV). O modo de a??o do MF baseia-se na inibi??o da enzima citrato aconitase, do que redunda bloqueio do ciclo de Krebs e da produ??o de ATP. O objetivo deste trabalho foi verificar se a ingest?o de MF induz as mesmas les?es observadas no rim de bovinos intoxicados pelas plantas que causam morte s?bita , o que indicaria que essa subst?ncia ? respons?vel pelas mortes dos animais que ingeriram essas plantas. Foram realizados experimentos em que seis vacas receberam, por via oral, 0,5 e 1,0 mg/kg de MF dilu?dos em 50 mL de ?gua destilada. Clinicamente os animais apresentaram taquicardia, jugular repleta com pulso venoso positivo, respira??o abdominal, ligeira perda de equil?brio, por vezes cambaleavam, deitavam e apoiavam a cabe?a no flanco. Na fase dram?tica, todos os animais ca?am em dec?bito lateral, esticavam os membros, faziam movimentos de pedalagem, apresentavam opist?tono, nistagmo, mugidos e morriam. O per?odo da fase dram?tica durou entre 2 e 14 minutos. ? necropsia verificaram-se aur?culas, jugulares, ?zigos e pulmonares moderadamente ingurgitadas. Observaram-se ainda leve a moderado edema da subserosa nos locais de fixa??o da ves?cula biliar no f?gado, al?m de leve edema em torno do intestino delgado (duodeno) em contato com p?ncreas. O exame histopatol?gico revelou, em todos os animais, leve a acentuada DHV das c?lulas epiteliais dos t?bulos urin?feros contorcidos distais associada ? cariopicnose nuclear. Vacuoliza??o e necrose de coagula??o individual ou de grupos de hepat?citos e leve congest?o hep?tica secund?rios ? estase venosa tamb?m foram observados. DHV tem sido observada em casos de envenenamento por outras subst?ncias, por?m esta n?o est? restrita aos t?bulos distais e n?o se observa cariopicnose nuclear. Dessa forma, esse estudo demonstra que a DHV que ocorre no rim de bovinos ? caracter?stica do envenenamento por MF e, por analogia, essa subst?ncia pode ser considerada como um dos fatores importantes, sen?o o mais significativo, implicado no ?bito dos animais que ingerem plantas que causam morte s?bita no Brasil. Comprova-se, pela primeira vez, que o MF induz ? a causa da DHV dos t?bulos uriniferos contorcidos distais, o que indica que estudos que envolvam metaboliza??o de MF por bact?rias ruminais teriam grande aplicabilidade econ?mica, uma vez que pelo menos 600.000 bovinos morrem anualmente intoxicados por plantas do grupo das que causam morte s?bita no Brasil.

Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2017-05-29T13:53:42Z No. of bitstreams: 1 2016 - Lidiane Maria da Silva.pdf: 11158526 bytes, checksum: 92a272f4f09e476cee2262d286c61963 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-29T13:53:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Lidiane Maria da Silva.pdf: 11158526 bytes, checksum: 92a272f4f09e476cee2262d286c61963 (MD5) Previous issue date: 2016-02-18 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The thaminophilid passerines, just as other families of Passeriformes, can be parasitized by different species of coccidia, especially the genera Isospora Schneider, 1881 and Eimeria Schneider, 1875. In this context, this study aimed to identify, characterize and quantify coccidian species from Thamnophilidae in the Itatiaia National Park. Seven expeditions were performed at Itatiaia National Park, of which five were in conserved areas and two in areas around the park. A total of 184 species of birds were captured with mist nets, being 26 thaminophilid passerines. After fecal sampling and processing were observed coccidia of the genera Isospora and Eimeria. The species Isospora parnaitatiaiensis Silva, Rodrigues, Lopes, Berto, Luz, Ferreira, Lopes, 2015 was identified in two different hosts, Pyriglena leucoptera (Vieillot, 1818) and Dysithamnus mentalis (Temminck, 1823), and their oocysts were characterized as polymorphic, since the oocysts from P. leucoptera were more ellipsoidal and the oocysts from D. mentalis were more sub-spherical, which may be the result of speciation process/adaptation to these hosts. The intensities of infection in different hosts were relatively low, since that P. leucoptera and D. mentalis shed together an OoPD of 316 oocysts of I. parnaitatiaiensis, which can be explained by the conserved environment in the Itatiaia National Park and the insectivore feeding habit. Finally, the specificity occurred at the family level, because P. leucoptera and D. mentalis, both of Thamnophilidae family, have been reported as hosts of I. parnaitatiaiensis / Os taminofil?deos, da mesma forma que outras fam?lias de Passeriformes, podem ser parasitados por diversas esp?cies de cocc?dios, principalmente dos g?neros Isospora Schneider, 1881 e Eimeria Schneider, 1875. Neste contexto, este trabalho teve por objetivo identificar, caracterizar e quantificar esp?cies de cocc?dios parasitos de Thamnophilidae do PNI. Foram realizadas sete expedi??es no Parque Nacional do Itatiaia, das quais cinco foram em ?reas mais preservadas e duas em ?reas no entorno do parque, as aves foram capturadas com o auxilio de redes de neblina, ao todos foram capturados 184 esp?cimes de aves sendo 26 taminofil?deos, ap?s o processamento das amostras observou ser cocc?dios do g?nero Isospora e Eimeria. A esp?cie Isospora parnaitatiaiensis Silva, Rodrigues, Lopes, Berto, Luz, Ferreira, Lopes, 2015 foi identificada em dois diferentes hospedeiros da fam?lia Thamnophilidae, Pyriglena leucoptera (Vieillot, 1818) e Dysithamnus mentalis (Temminck, 1823), sendo que seus oocistos foram caracterizados como polim?rficos, j? que os oocistos de P. leucoptera s?o mais elips?ides em rela??o aos oocistos de D. mentalis que tendem ao ser mais sub-esf?ricos, o que pode ser consequ?ncia do processo de especia??o/adapta??o ao hospedeiro. A intensidade de infec??o nos diferentes hospedeiros taminofil?deos positivos foram relativamente baixas, P. leucoptera e D. mentalis tiveram juntos um OoPD de 316 para os oocistos de I. parnaitatiaiensis, o que pode ser justificado pelo ambiente conservado do PNI e pelo h?bito alimentar inset?voro. Finalmente, a especificidade ocorreu em n?vel de fam?lia, pelo fato de P. leucoptera e D. mentalis, ambos da fam?lia Thamnophilidae, ter sido relatados como hospedeiros de I. parnaitatiaiensis

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2017-03-14T17:07:21Z No. of bitstreams: 1 DIS_PAULO_SERGIO_SOUZA_DE_SOUZA_COMPLETO.pdf: 2433354 bytes, checksum: 9aab4ffece37bee1f0c89657152ba0a5 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-14T17:07:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_PAULO_SERGIO_SOUZA_DE_SOUZA_COMPLETO.pdf: 2433354 bytes, checksum: 9aab4ffece37bee1f0c89657152ba0a5 (MD5) Previous issue date: 2016-08-31 / This thesis presents the stages and results of a qualitative case study research, which aimed at evaluating how a Project on Entrepreneurship may contribute to the formation of a group of Polytechnic High School students. The research comprised 25 polytechnic high school students from a state school in Rio Grande do Sul, Brazil. Data were collected via a semi-structured questionnaire. The productions carried out by the research subjects for the project conclusion were also collected. ?Discursive Textual Analysis? was used to analyze data. The analysis results are presented in four categories: the subjects? perceptions regarding the Entrepreneurship Project, knowledge mobilized and built by the students, attitudes developed via the Entrepreneurship Project, and relationships established via the Entrepreneurship Project. The first category evinced that the subjects saw the project as a challenge, that the project demanded more commitment and more responsibilities, and the students? acknowledgement that the project promoted important learning. The second category revealed the conceptual and procedural contents which were present in the activities carried out by the students. The third category showed the presence of attitudinal contents developed by the students via their attitudes, as well as the capabilities manifested by the students their productions. The fourth category revealed the relationships among the students, the differences of ideas, teamwork, and the relationships between the teacher and the students. The thesis concludes that the Entrepreneurship Project contributed to the students? formation, mobilizing and building knowledge by integrating conceptual, procedural and attitudinal contents in different activities, which were contextualized via the theme of entrepreneurship. / A presente disserta??o apresenta as etapas e os resultados de uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo estudo de caso, que buscou avaliar como um Projeto sobre Empreendedorismo pode contribuir para a forma??o de um grupo de estudantes do Ensino M?dio Polit?cnico. Participaram da pesquisa 25 estudantes do ensino m?dio polit?cnico de uma escola da rede p?blica estadual do Rio Grande do Sul. Os dados foram coletados por meio de um question?rio semi-estruturado. Tamb?m foram coletadas as produ??es realizadas pelos sujeitos para a conclus?o do projeto. Para a realiza??o da an?lise dos dados, foi empregada a An?lise Textual Discursiva (ATD). Os resultados da an?lise s?o apresentados em quatro categorias, quais sejam: percep??es dos sujeitos com rela??o ao Projeto Empreendedorismo, conhecimentos mobilizados e constru?dos pelos estudantes, atitudes desenvolvidas por meio do Projeto Empreendedorismo e as rela??es estabelecidas por meio do Projeto Empreendedorismo. A primeira categoria evidenciou que o projeto era visto por eles como algo desafiador, que exigiu um maior comprometimento e mais responsabilidades e, ainda, o reconhecimento dos estudantes de que o projeto desencadeou importantes aprendizagens. A segunda categoria evidenciou os conte?dos conceituais e procedimentais que estiveram presentes nas atividades desenvolvidas pelos estudantes. A terceira categoria evidenciou a presen?a dos conte?dos atitudinais, desenvolvidos pelos estudantes por meio de suas atitudes e as capacidades manifestadas pelos estudantes em suas produ??es. A quarta categoria evidenciou as rela??es entre os estudantes, as diferen?as de ideias, o trabalho em equipe e, as rela??es entre o professor e os estudantes. O Projeto Empreendedorismo contribuiu para a forma??o dos estudantes, mobilizando e construindo conhecimentos ao integrar os conte?dos conceituais, procedimentais e atitudinais em diferentes atividades, contextualizadas com o tema empreendedorismo.

Submitted by PPG Ci?ncias Sociais (csociais-pg@pucrs.br) on 2018-08-06T14:25:39Z No. of bitstreams: 1 Ana CL?udia.pdf: 1648599 bytes, checksum: e486b0512f53e8c4b3621c5986af9c7d (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-08-09T14:30:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Ana CL?udia.pdf: 1648599 bytes, checksum: e486b0512f53e8c4b3621c5986af9c7d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-09T14:44:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana CL?udia.pdf: 1648599 bytes, checksum: e486b0512f53e8c4b3621c5986af9c7d (MD5) Previous issue date: 2018-04-26 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The main theme of this dissertation is about women murders in Rio Grande do Sul and aims to analyze the social representations of the phenomenon produced by the media. For that, was searched for news stories involving cases of lethal violence against women, in a digital database of the Zero Hora newspaper, published in the period from January to December 2016. From this research, 48 reports was found, all in the police section, and 6 headlines. Was sought to understand the media's perspective in cases of homicide of women, the emphasis given in some cases to that reports, the relevance of mentioning the victim?s criminal record and / or their involvement in drug trafficking, and situations in which homicide is identified as a crime of passion.It is understood that the lethal violence of women occurs in several situations, which give rise to quite singular configurations. In these homicide arrangements, the gender element - constitutive of social relations - may or may not be present as drive of violence. However, the media darken the gender aspect, making it difficult to understand homicides from their complexity. For the theoretical support of the research, was opted for the theory of social representations, of Serge Moscovici and for the studies developed in gender and sexuality scope. Regarding the theoretical-methodological procedures, the qualitative approach and the set of content analysis techniques were adopted in their thematic modality for data systematization and interpretation. The results pointed out that the media deals with the murder of women covering the possible motivations based on unequal gender relations. The news framing is exclusively in police way, that means, doesn?t consider the multiple dimensions that involves violence against women. The media also produce representations of intimate partner violence in which it is reduced to a crime of passion. These results enable further study in the area, paving the way for future research, and challenge the media to incorporate gender equity into the way they interpret female homicides. The violence between intimate partners is reduced to a crime of passion in representations produced by the media. These results enable further studies in the area, paving the way for future researches, and challenging the media to incorporate gender equity into the way that they interpret female homicides. / O tema geral desta disserta??o ? o homic?dio de mulheres no Rio Grande do Sul e tem como objetivo analisar as representa??es sociais do fen?meno produzidas pela m?dia. Para isso, buscou-se mat?rias de cunho noticioso envolvendo casos de viol?ncia letal contra mulheres em banco de dados digital do Jornal Zero Hora, veiculadas no per?odo de janeiro a dezembro de 2016. A pesquisa resultou em 48 reportagens, todas no caderno policial, e 6 chamadas de capa. Procurou-se compreender a leitura realizada pela m?dia sobre os casos de homic?dio de mulheres, o destaque dado a alguns casos pelo notici?rio, a relev?ncia em mencionar os antecedentes criminais da v?tima e/ou seu envolvimento com o tr?fico de drogas e as situa??es em que o homic?dio ? identificado como crime passional. Compreende-se que a viol?ncia letal de mulheres ocorre em diversas situa??es, as quais originam configura??es bastante singulares. Nestes arranjos de homic?dio, o elemento de g?nero ? constitutivo das rela??es sociais ? pode ou n?o estar presente como motivador da viol?ncia. Todavia, a m?dia oculta o aspecto de g?nero, dificultando a compreens?o dos homic?dios a partir de sua complexidade. Para dar sustenta??o te?rica ? pesquisa, optou-se pela teoria das representa??es sociais, de Serge Moscovici e pelos estudos desenvolvidos na ?rea de g?nero e sexualidade. Quanto aos procedimentos te?rico-metodol?gicos, foi adotada a abordagem qualitativa e o conjunto de t?cnicas da an?lise de conte?do na sua modalidade tem?tica para sistematiza??o e interpreta??o dos dados. Os resultados apontaram que a m?dia trata do homic?dio de mulheres ocultando as poss?veis motiva??es baseadas nas rela??es desiguais de g?nero. O enquadramento da not?cia ? exclusivamente policial, ou seja, n?o considera as m?ltiplas dimens?es que envolve a viol?ncia contra a mulher. A m?dia tamb?m produz representa??es da viol?ncia entre parceiros ?ntimos em que ela ? reduzida a um crime passional. Estes resultados possibilitam o aprofundamento de estudos na ?rea, abrindo caminho para pesquisas futuras, e desafia a m?dia para que incorpore a equidade de g?nero na forma como interpretam os homic?dios de mulheres.

Submitted by Kelson (kelson@ucb.br) on 2016-07-14T17:16:14Z No. of bitstreams: 1 DiogoAcioliLimaTese2015.pdf: 1307484 bytes, checksum: e58e1e685e7442cda03a0b2e362c8984 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-14T17:16:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DiogoAcioliLimaTese2015.pdf: 1307484 bytes, checksum: e58e1e685e7442cda03a0b2e362c8984 (MD5) Previous issue date: 2015-12-11 / Violence is a complex phenomenon since human being origins. It develops in each society according to diverse perspectives and senses. In Brazil violence manifestations tend to arise a negative moral sense underestimating its complexity. School violence leads to major concerns as a result of its serious consequences, such physical and verbal aggressions. This qualitative research project aimed to analyze likely relations among students??? family recompositions, school boredom and violence. It is a case-study of a middle school in a socially vulnerable area in the capital periphery. Research techniques were observation, focus groups, semistructured interviews, and life histories in almost one year immersion process. Results found a gap between teachers??? and students views and concepts on violence, causing further miscommunication and violence. Parents??? relative absence at home contributed to adolescents??? proximity of drug dealers and other criminals. However, recomposed families per se did not show negative impact. On the contrary, violence within families, recomposed or not, contributed to students??? violent behavior. At last, boredom resulting from non-sense academic curriculum from the students??? standpoint often led to jokes, kidding evolved to serious conflicts. This school adopted an effective strategy for facing violence, called here the use of regulated violence. Martial arts, rap, workshops and other extra curricular activities eased communication among social actors. Although the formal curriculum had little change, as a consequence of its regulations, these activities instilled new meanings to schooling. / A viol??ncia, fen??meno multifacetado que acompanha os seres humanos desde as origens, se desenvolve em cada sociedade com perspectivas e sentidos diferentes. No Brasil, quando este fen??meno se manifesta, vem com ele uma carga moral negativa j?? arraigada nos conceitos da maioria dos indiv??duos, petrificando as m??ltiplas facetas que podem aflorar das viol??ncias. Nas escolas, tais viol??ncias aparecem como um fator preocupante devido aos terr??veis desdobramentos que podem gerar, como agress??es f??sicas e verbais, dentre outros. Em detrimento disso se fez essencial analisar as poss??veis influ??ncias entre as altera????es do grupo familiar, o aborrecimento na escola e suas rela????es com as viol??ncias praticadas por alunos dos anos finais do ensino fundamental. Neste cen??rio, a presente pesquisa, de car??ter qualitativo, usou o estudo de caso para o suporte metodol??gico, tendo como t??cnicas de pesquisa as observa????es, o grupo focal, entrevistas semiestruturadas e relatos de vida. Os resultados apontaram para um engessamento na ??tica da maioria dos adultos ao observarem atos de viol??ncias e uma pluralidade de sentidos quando os jovens percebiam o mesmo fen??meno. Isso, em geral, p??de causar uma babel lingu??stica na comunica????o entre docentes e discentes, aumentando o problema da viol??ncia. A aus??ncia dos pais no cotidiano dos filhos deixava espa??os vazios na constru????o das perspectivas de mundo dos adolescentes, facilitando a aproxima????o de traficantes e exemplos negativos e incentivando o aluno a cometer atos infracionais. Assim, o exemplo da fam??lia se mostrou mais relevante do que a recomposi????o familiar, no que tange ao aumento e influ??ncia dos comportamentos violentos. O ??ltimo elemento nesta tr??ade foi o t??dio, que fazia proliferar novas viol??ncias no ambiente escolar, com brincadeiras que terminavam em brigas ou rela????es de namoro onde os indiv??duos se percebiam como objetos. Neste cen??rio o uso normatizado da pr??pria viol??ncia apareceu como solu????o para as viol??ncias. As lutas marciais, o rap, as atividades extraescolares, as oficinas e o aprendizado da linguagem da viol??ncia pela equipe docente incluiu alunos e professores no mesmo ba?? lingu??stico, facilitando a comunica????o entre estes atores e melhorando o longo conv??vio. Embora o curr??culo formal, continuasse carente de sentido, as novas atividades conferiram maior significado ?? escolariza????o.

Submitted by Kelson Anthony de Menezes (kelson@ucb.br) on 2016-11-22T18:50:18Z No. of bitstreams: 1 JoseIvaldoAraujodeLucenaDissertacao2015.pdf: 2105078 bytes, checksum: 9f85c477cc43658c74b9d197da7d9dda (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-22T18:50:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseIvaldoAraujodeLucenaDissertacao2015.pdf: 2105078 bytes, checksum: 9f85c477cc43658c74b9d197da7d9dda (MD5) Previous issue date: 2015-02-27 / The present study aims to investigate the educational impact of the Bolsa Fam??lia Program (PBF) on the citizenship of high school youth in the Distrito Federal (DF) public school system. Given the subject matter and objectives of this study, we opted for a qualitative research approach, employing a case study strategy that was applied in a public high school in the Planaltina Administrative Region. This city was chosen for having the largest number of young PBF beneficiaries in the DF. As research techniques, document analysis, questionnaires, semi-structured interviews, and focus groups were used. The data was interpreted by using Ball, Bowe and Gold's (1992) political cycle analysis approach, and also the discourse analysis proposed by Orlandi (1999). The results indicate that the initial educational impact of PBF is centred on its conditionality of compulsory class attendance by the young beneficiaries. However, being in school does not necessarily guarantee a level of learning that contributes to the emancipatory citizenship of young students and their consequent preparation for the demands of higher education and the labour market. Through interviews with school principals, pedagogical coordinators, and some teachers, we discovered that there is limited knowledge in regards to how the PBF is present in their school. With exception of the school secretariat that keeps track and uploads the attendance data of students in the Attendance System of the Ministry of Education (MEC), the principals and other educators are unaware who the students enrolled in PBF are and what their expectations and concerns are in educational terms. This lack of knowledge has made this group of students invisible at school, preventing the school from offering a more equitable and qualified teaching service. One concern is that the only requirement of PBF in relation to school is limited to attendance control. However, there were identified some isolated experiences of teachers who perform preparatory classes for the National High School Exam (Enem), an activity that is geared towards all school students and not just for PBF beneficiaries. Educators and students who participated in the study argued that the educational conditionality of the program should also include the academic performance of students in order to continue receiving the PBF benefit. However, this suggestion demands enhanced coordination between the social and educational policy, as well as a more consistent support on the part the school. The educational achievement is directly related to how the teaching and learning processes are developed in the classroom. It is vital to have a more consolidated partnership between school administration, teachers, parents, and students, as only through the involvement of all these stakeholders, that the PBF can contribute more effectively to the promotion of the citizenship of young public high school beneficiaries. The PBF increasingly presents itself as a relevant policy in the social and assistential fields, however, if its criteria and linking to education are not revised, it may severely compromise the educational performance and emancipated citizenship of the disadvantaged youth in Brazilian public high schools. / O presente estudo tem por finalidade investigar o impacto educacional do Programa Bolsa Fam??lia (PBF) na cidadania dos jovens de escola p??blica de Ensino M??dio do Distrito Federal (DF). Dada a natureza do tema e os objetivos deste estudo, optou-se por uma pesquisa qualitativa, tendo como estrat??gia um estudo de caso, realizado em uma escola p??blica de ensino m??dio da Regi??o Administrativa de Planaltina. Essa cidade foi escolhida por ter o maior n??mero de jovens benefici??rios do PBF do DF. Como t??cnicas de investiga????o foram utilizadas an??lise documental, question??rios, entrevistas semiestruturadas e grupos focais. Os dados foram interpretados ?? luz da abordagem de an??lise do ciclo de pol??ticas de Ball, Bowe e Gold (1992) e da an??lise de discurso proposta por Orlandi (1999). Os resultados apontam que o impacto educacional do PBF, inicialmente, est?? centrado em sua condicionalidade de frequ??ncia obrigat??ria ??s aulas por parte dos jovens benefici??rios. No entanto, estar na escola n??o garante necessariamente um n??vel de aprendizagem que contribua para a cidadania emancipat??ria dos jovens e sua consequente prepara????o para as exig??ncias da educa????o superior e do mercado de trabalho. Por meio das entrevistas com a dire????o, a coordena????o pedag??gica e alguns professores, constatou-se que h?? um conhecimento limitado sobre como o PBF est?? presente na escola. Com exce????o da secretaria da escola que faz o controle e o lan??amento da frequ??ncia dos alunos no Sistema Presen??a do Minist??rio da Educa????o (MEC), a dire????o e os demais educadores desconhecem quem s??o os estudantes benefici??rios, suas expectativas e seus anseios em termos educacionais. Esse desconhecimento tem tornado esse p??blico invis??vel na escola, impedindo a oferta de um atendimento pedag??gico mais equitativo e qualificado. Um fato preocupante ?? que a exig??ncia do PBF em rela????o ?? escola se limita ao controle da frequ??ncia. Todavia, constatou-se algumas experi??ncias isoladas de alguns docentes que realizam aulas preparat??rias para o Exame Nacional do Ensino M??dio (Enem), atividade essa que ?? voltada para todos os estudantes da escola e n??o apenas para os benefici??rios do PBF. Educadores e estudantes que participaram do estudo defendem que a condicionalidade educacional do programa deveria considerar tamb??m o desempenho acad??mico dos estudantes para o recebimento do benef??cio. Todavia, essa sugest??o demanda uma maior articula????o entre a pol??tica social e a educacional, bem como um apoio mais consistente da escola. O rendimento educacional se relaciona diretamente com a forma como os processos de ensino e de aprendizagem s??o desenvolvidos em sala de aula. ?? fundamental que haja uma parceria mais consolidada entre a dire????o, professores, pais, m??es e estudantes, pois somente por meio da implica????o de todos esses atores ?? que o PBF pode contribuir mais efetivamente para a promo????o da cidadania dos jovens benefici??rios dessa pol??tica no ensino m??dio. O PBF se apresenta cada vez mais como uma pol??tica relevante no campo social e assistencial, por outro lado, caso seus crit??rios de vincula????o com a educa????o n??o sejam revistos, pode comprometer gravemente o desempenho educacional e a cidadania emancipada dos jovens menos favorecidos da escola p??blica brasileira.

Submitted by Kelson Anthony de Menezes (kelson@ucb.br) on 2016-11-23T18:44:42Z No. of bitstreams: 1 SimoneBordallodeOliveiraEscalanteDissertacaoparcial2013.pdf: 3740646 bytes, checksum: f264558a053b978dccafe37877ed53f4 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-23T18:44:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SimoneBordallodeOliveiraEscalanteDissertacaoparcial2013.pdf: 3740646 bytes, checksum: f264558a053b978dccafe37877ed53f4 (MD5) Previous issue date: 2013-06-13 / The present study aimed at investigating the perception of first grade students in a private school in Brasilia, Distrito Federal - DF, on the use of the tablet in the development of their studies. It intended to analyze, from the point of view of young students, the challenges, the difficulties, and the conveniences of using the tablet in carrying out their activities in the classroom. This evaluation was conducted with 186 (one hundred eighty-six) young people aged between 14 and 17 years. Also participating in the research were fifteen (15) teachers, the Pedagogical Director of the school, and the teacher responsible for the project which inserted the tablet in the classroom activities. A qualitative and quantitative research was chosen, using the following techniques to collect data: questionnaires, focus groups, and semi-structured interviews. Given the results expressed therein, it was found that the tablet, from the perspective of students, was basically used as a digital book. The results showed that the use of the tablet may contribute to increased students??? performance, to the extent that the functions and available resources are exploited and used in the classroom, in order to set up a pedagogical resource in the teaching and learning process of young students along their school years. / O presente trabalho investigou a percep????o dos alunos da 1?? s??rie do ensino m??dio em uma escola particular de Bras??lia, Distrito Federal ??? DF, sobre o uso do tablet no desenvolvimento de seus estudos. Intencionou-se analisar, do ponto de vista dos jovens estudantes, os desafios, as dificuldades e as facilidades na utiliza????o do tablet na realiza????o de suas atividades em sala de aula. O estudo foi realizado com 186 (cento e oitenta e seis) jovens da faixa et??ria entre 14 e 17 anos. Participaram, tamb??m, da pesquisa, 15 (quinze) professores, a Dire????o Pedag??gica da escola e o professor respons??vel pelo projeto de inser????o do tablet em sala de aula. Optou-se pela realiza????o de uma pesquisa quali-quantitativa, com a utiliza????o das seguintes t??cnicas de coleta de dados: question??rios, grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Diante dos resultados expressos neste trabalho, verificou-se que o tablet, sob a ??tica dos alunos, foi usado, basicamente, como livro digital. Os resultados obtidos revelaram que o uso do tablet poder?? contribuir para um maior desempenho dos alunos, na medida em que as fun????es e recursos dispon??veis sejam explorados e utilizados, em sala de aula, de forma a configurar um recurso pedag??gico no processo de ensino e aprendizagem dos jovens estudantes durante a trajet??ria escolar.