Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rudney Soares de Souza.pdf: 14308342 bytes, checksum: e193ffc1636bdb91139dc769da810674 (MD5) Previous issue date: 2013-08-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work is based on studies of French Discourse Analysis and aims at analyzing the first four speeches of President Dilma Vana Rousseff, pronounced on her victory in the 2010 presidential elections. The reason that motivated us to do this study was the possibility of understanding the changes in partisan political discourse of Brazil recent history, the moment when lawyers, engineers, former metalworker and only one woman were elected to the highest office of the Federal Republic of Brazil. We understand that a research like this can be useful for a better understanding not only of speech studies, but also the current party-political panorama of Brazil. Our specific objectives were: to identify and examine the construction of scenography and the constitution of discursive ethos; verify the linguistic-discursive strategies and to infer meaning effects created by the interdiscourse enunciator, and, from that route, unveiling the slips and subversions of meaning embodied in president speech and relate them to social and discursive memory. The results of the analysis allowed us to conclude that the emerging enunciator from Dilma Rousseff speech has a discursive ethos of "President of the continuity of Lula government." The life history of the enunciator and its woman condition act on her image ambiguously: sometimes strengthens and sometimes harms. The male social imaginary in policy still influences the discursive ethos legitimized by coenunciator (voter), even a speech with placements built around the premise "first Brazil female president / O presente trabalho fundamenta-se nos estudos da Análise do discurso de linha francesa e tem como objetivo geral analisar os quatro primeiros discursos da presidente Dilma Vana Rousseff, proferidos na ocasião de sua vitória nas eleições presidenciais de 2010. A razão que nos motivou a fazer este estudo foi a possibilidade de entender as mudanças no discurso político-partidário da história recente do Brasil, período em que advogados, engenheiros, exmetalúrgico e apenas uma mulher foram eleitos ao cargo mais alto da República Federativa do Brasil. Entendemos que uma pesquisa como essa possa ser útil para um maior entendimento não só dos estudos sobre discurso, mas também do panorama político-partidário atual do Brasil. Nossos objetivos específicos foram: identificar e examinar a construção da cenografia e a constituição do ethos discursivo; verificar as estratégias linguistico-discursivas e depreender os efeitos de sentido criados no interdiscurso pelo enunciador; e, a partir desse percurso, desvelar os deslizamentos e as subversões de sentido, materializados no discurso da presidente, e relacioná-los com a memória social e discursiva. Os resultados da análise nos permitiram concluir que o enunciador, que emerge nos discursos de Dilma Rousseff, tem um ethos discursivo de presidente da continuidade do governo Lula . O histórico de vida do enunciador e sua condição mulher agem sobre sua imagem de forma ambígua: ora o fortalece, ora o prejudica. O imaginário social masculino, na política, ainda influencia o ethos discursivo, legitimado pelo co-enunciador (eleitor), mesmo num discurso com posicionamentos construídos em torno da premissa primeira mulher presidente do Brasil

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Renato Lopes Sabino.pdf: 258635 bytes, checksum: 995913f26d29ff9797c3d7b6259ed48d (MD5) Previous issue date: 2014-03-07 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation, resulted from a research process, is based on the French speech line analysis and brings as theme the study of the constitution of discursive ethos in editorials, publication of Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (APEOESP syndicate). In the analysis undertaken, we seek to examine the form of constitution of discursive ethos of the enunciator subject in speeches collected in the syndicate s newspaper, published in 2012 and 2013. Initially is treated about the entity, in order to verify how the syndical speech manifests. It is discussed about the APEOESP syndicate, since its foundation to the actual fights, in order to seek the socio-historical conditions in which the discourses that we selected for analysis are produced. The history of fights, on the Brazilian syndical scenario is contextualized, addressing the aspects that underpin discursive strategies present on the editorials, published on the main way of disclosure between the associates: The APEOESP syndicate newspaper. Furthermore, it is presented the theoretical fundament of the research, the approaches from Maingueneau in his new prospects, besides Charaudeau, who addresses the politic speech related to the social life and the possibility of relation to the syndical instance and Bakhtin, who discusses the genre of discourse. These analysis shows there is a distance between the subject of speeches in APEOESP's syndicate and teachers from São Paulo. The syndicate seeks an imaginary subject, which creates an image of itself and an ideal teacher s image, which tries to represent it. From the analysis, it is confirmed that the enunciator who emerges in APEOESP syndicate journal speeches, presents a discursive ethos with authority marcs that, in certain ways contra scene with the pedagogical and political to encourage teachers to achieve the benefits that the law guarantees them / Esta dissertação, resultado de um processo de pesquisa, fundamenta-se na Análise do Discurso de linha francesa e tem como tema o estudo da constituição do ethos discursivo em editoriais publicados no Jornal do Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo - APEOESP. Na análise que empreendemos buscamos examinar a forma de constituição do ethos discursivo do sujeito enunciador em discursos recolhidos no Jornal do sindicato publicados em 2012 e 2013. Inicialmente tratamos da entidade, a fim de verificar como se manifesta o discurso sindical. Para tanto, discorremos sobre a APEOESP, desde sua fundação até as lutas atuais, com o intuito de levantarmos as condições sócio-históricas em que são produzidos os discursos que selecionamos para análise. Contextualizamos sua história de lutas no cenário sindical brasileiro, abordando os aspectos que alicerçam a organização discursiva dos editoriais, publicados no seu principal meio de divulgação entre os associados: o Jornal da APEOESP. Em um segundo momento, apresentamos a fundamentação teórica da pesquisa, sobretudo as abordagens de Maingueneau em suas novas perspectivas, além de Charaudeau, que postula o discurso político em relação à vida social e a possibilidade de relação com a instância sindical e Bakhtin, que discute o conceito de gênero de discurso. As análises mostraram-nos que há uma distância entre a o sujeito dos discursos da APEOESP e o professorado paulista. O Sindicato busca um sujeito imaginário, que cria uma imagem de si e uma imagem ideal de professor, que tenta representá-la. Pela análise, confirmamos que o enunciador que emerge nos discursos do Jornal da APEOESP apresenta um ethos discursivo com marcas de autoridade que, de certa forma, contracena com o político e o pedagógico, ao incitar os professores a conseguirem os benefícios que a lei lhes garante

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eli Gomes Castanho.pdf: 2050274 bytes, checksum: 818bd883b9c7c237bf957890b563d4f5 (MD5) Previous issue date: 2009-06-19 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / This dissertation examines the ethos construction of the caipira through the discursive genre tale-story. The corpus of this work is composed by three tales-stories from the book As estrambóticas aventuras de Joaquim Bentinho, o queima-campo (1924), of Cornélio Pires, writer and story-teller from Tietê-SP, who lived in the beginning of twenty century. Our general objective was to examine the scenes of the enunciation and the construction of ethos of the caipira . Our specifics objectives were: to verify the construction of global and generics scenes, characterizers of a type of discourse and genre, respectively; to describe scenographies constructed by the stories-tales; and, through this analytic movement, to observe how is created an image of the caipira , in those scenographies. The caipira s images were historically reconstructed by different medium means. These constants reconstructions brought, in its discourses, different representations of the rural man, since the lazy and alienated man about the economic world, until the bucolic man who lives in peace with the nature and far way the urbans values. Then, it was interesting to us, to notice how the caipira s image was created in that discursive genre. The theorist base of our analysis was upon D. Maingueneau s (2005, 2006c, 2008) perspective. We chose to work with his Global Semantic plans: scenes of the enunciation, ethos and language code. We apprehended in the tale-story as belongs to the literary camp, trough the construction of a global scene that legitimates its; by the generic scene, we understood the story-tale as a discoursive genre; and, according to the scenographics analyses of the three tales-stories, we realized the creation of a relaxing and interaction moment among the planters, in the cold night, in the farm, time to rest after a hard day and enter in other places created by the utterance. After that, we have studied the utterance of the story-tales, we proceeded the study of the caipira s ethos construction kind, in the three texts chosen, that they have as theme: public health, technology and scientific progress and politic. We understood that the construction of the ethos is made by the opposition between the man of the city and the discourses that present the caipira like an antihero. The image constructed presents a countryman characterized by: the resistant and the immunity in the presence of the adversity resultant of the abandonanment of the politics public health; by a particular knowledge that is not less important than the city habitant; and a politic posture. The faces constructed are also confirmed by mechanism of the caipira variant spelling, configuring an own language code. We considered, finally, that the tales-stories draw a countryman ethos that exchanges the antihero for the hero, not accepting, by the humor, a negative and polemic stereotype, since that time until nowadays / Esta dissertação examina a construção do ethos do caipira a partir do gênero de discurso causo. A amostra que integrou o trabalho é composta de três causos publicados na obra "As estrambóticas aventuras de Joaquim Bentinho, o queima-campo" (1924), de Cornélio Pires, escritor do interior paulista, de Tietê-SP, do início do século XX. Nosso objetivo geral foi examinar as cenas da enunciação e a construção do ethos caipira. Foram nossos objetivos específicos: verificar a construção das cenas englobante e genérica caracterizadoras, respectivamente, do tipo de discurso e do gênero; descrever as cenografias construídas pelos causos; e, a partir desse movimento analítico, observar como se dá a construção do ethos caipira nessas cenografias construídas. O caipira foi historicamente reconstruído por vários meios midiáticos. Essa reconstrução constante trouxe, no bojo de seus discursos, diferentes representações do paulista da zona rural, que vão desde o matuto preguiçoso e alienado a questões minimamente necessárias à sua inserção no mundo econômico, ao homem bucólico em paz com a natureza e desapegado dos valores urbanos. Logo, foi-nos interessante perceber a imagem que se construía do caipira, no gênero discursivo causo. Para fundamentar as análises, recorremos ao arcabouço teórico-metodológico da Análise do Discurso, na perspectiva de Dominique Maingueneau (2005, 2006c, 2008). Optamos por trabalhar com os seguintes planos da Semântica Global, proposta pelo teórico francês: cenas de enunciação, ethos discursivo e o código linguageiro. Apreendemos o causo como pertencente ao campo literário, a partir da construção de uma cena englobante que o legitima; bem como o caracterizamos, pela apreensão da cena genérica, como um gênero de discurso; e, pela análise dos três causos, observamos a construção de suas respectivas cenografias, da qual percebemos a criação de um espaço de acolhimento, de interação entre os roceiros, na noite fria da fazenda, tempo para distrair-se após o dia árduo e lançar-se a outros espaços criados pela enunciação. Uma vez estudada a natureza enunciativa dos causos, procedemos ao modo de construção do ethos caipira, nos três textos selecionados, cujas temáticas são saúde pública, avanço tecnológico-científico e política. Da leitura que fizemos, pudemos perceber que a construção do ethos se dá pela auto-afirmação em oposição ao homem da cidade e a discursos que pintavam o caipira como um anti-herói. A imagem construída ostenta um camponês caracterizado pela resistência e imunidade ante a adversidade decorrente do abandono às políticas de saúde pública, por um saber que lhe é particular e não menos importante do que a do homem da cidade e por um posicionamento político ante a realidade de seu país. Tais facetas construídas são, também, corroboradas por mecanismos da variante caipira, configurando um código linguageiro próprio. Consideramos, por fim, que os causos procuram construir um ethos caipira capaz de subvertê-lo de anti-herói a herói, não acatando, pelo humor, um estereótipo negativo e polêmico, desde aquela época até os dias de hoje

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-10-19T11:48:25Z No. of bitstreams: 1 Luis Henrique Lodi Zaghi.pdf: 8923721 bytes, checksum: 2858a0e528b718785fc42da5440203e4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-19T11:48:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luis Henrique Lodi Zaghi.pdf: 8923721 bytes, checksum: 2858a0e528b718785fc42da5440203e4 (MD5) Previous issue date: 2018-09-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Based on studies of French Speech Discourse Analysis the present research, whose theme is the constitution of the discursive ethos in the unofficial organ of the Archdiocese of São Paulo, The Legionary, published in the first half of the twentieth century, aims to present an understanding of how it happened the constitution of the discursive ethos in this periodical. The corpus chosen as empirical material for analysis were 11 articles by the main editor, director and inspirer of the Legionnaire, Plinio Corrêa de Oliveira. The discourse authored by this enunciator, analyzed in the cutouts highlighted for this analysis, has a strong relationship of interdiscursivity with the publications emanating from documents of the popes of the time, besides being deeply related to the doctrinal sources of ultramontane Catholicism of the time. We analyze how the interdiscursivity character represented in the interrelation of voices manifested in multiple tones, emanating from the enunciator and the “other” present in the discourse produced the discourse ethos understood under the approach of AD theorist Dominique Maingueneau. We consider that the ethos has deep relation with the construction of identity that is constituted by this interdiscursivity concretized in the discursive materiality. We understand that the present study can contribute to an understanding of the constitution of the ethos that proceeds from journalistic discourse and, in the specific case of this research, with clear marks of moral and religious authority / Fundamentada em estudos das Análise do Discurso de linha francesa a presente pesquisa, cujo tema é a constituição do ethos discursivo no órgão oficioso da Arquidiocese de São Paulo, Legionário, publicado na primeira metade do século XX, objetiva apresentar uma compreensão de como se deu a constituição do ethos discursivo nesse periódico. O corpus escolhido como material empírico de análise foram onze artigos do principal redator, diretor e inspirador do Legionário, Plinio Corrêa de Oliveira. O discurso de autoria desse enunciador, analisados nos recortes destacado para essa análise, tem forte relação de interdiscursividade com as publicações emanadas de documentos dos Papas da época, além de estar profundamente relacionada às fontes doutrinárias do catolicismo ultramontano de então. Analisamos como o caráter de interdiscursividade representado nas inter-relação das vozes manifestado em múltiplos tons, emanados do enunciador e do “outro” presente no discurso produziram o ethos discurso entendido sob o enfoque do teórico da AD, Dominique Maingueneau. Consideramos que o ethos tem relação profunda com a construção de identidade que é constituída por essa interdiscursividade concretizada na materialidade discursiva. Entendemos que o presente estudo pode contribuir para uma compreensão da constituição do ethos que procede do discurso jornalístico e, no caso concreto dessa pesquisa, com claras marcas de autoridade moral e religiosa

Nas escolas públicas da cidade de São Paulo é crescente a quantidade de alunos estrangeiros, destacadamente bolivianos, devido às recentes levas migratórias. Esse fenômeno alterou a conformação de salas de aula, fazendo com que professores precisassem se adaptar ao bilinguismo e ao caráter intercultural da nova sala de aula. A presente pesquisa, objetivando auxiliar o trabalho dos professores, analisa a produção textual de brasileiros e bolivianos, alunos de turmas do 8º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Infante Dom Henrique, com o intuito de apontar e descrever aspectos linguísticos e culturais que possam retratar as especificidades dos grupos formadores dessas turmas mistas. Linguisticamente, identificaram-se os aspectos fonético-fonológicos que interferem na escrita da língua portuguesa dos alunos, compondo uma gramática mínima (VÁZQUEZ, 1999) que revelou, por meio da identificação de inadequações e adequações, o nível de domínio da língua escrita. Culturalmente, com base na identificação do ethos discursivo (MAINGUENEAU, 2008), detectado nas produções escritas sobre tema envolvendo violência e amizade, verificou-se como os alunos dos dois grupos, brasileiros e bolivianos, constroem a imagem de si o que revelou seus valores e visão de mundo, expondo o significado de seus comportamentos. Assim, associadas, as análises linguística e cultural buscaram orientar a atuação do professor em salas de aula mistas. / In public schools of São Paulo is a growing number of foreign students, notably Bolivia, due to recent migratory waves. This phenomenon has changed the conformation of the classrooms, making the needed teachers adapt to bilingualism and intercultural character of the new classroom. This research, aiming to assist the work of teachers, analyzes the textual production of Brazilian and Bolivian, classes of 8th graders of elementary school of the School Infante Dom Henrique, in order to point out and describe linguistic and cultural aspects that may portray the specificities of forming groups such mixed classes. Linguistically, we identified the phonetic-phonological aspects that affect the writing of Portuguese students, making a minimal grammar (VAZQUEZ, 1999) revealed that, by identifying inadequacies and adjustments, the written language domain level. Culturally, based on the identification of the discursive ethos (MAINGUENEAU, 2008), detected in written productions on theme involving violence and friendship, it was found as students of both groups, Brazilian and Bolivian, build self-image - which revealed its values and world view, exposing the meaning of their behavior. Thus, associated, the linguistic and cultural analysis sought to guide the actions of the teacher in mixed classrooms.

Made available in DSpace on 2016-04-26T18:14:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Allan Kozlakowski.pdf: 17463467 bytes, checksum: 37facb066513676437c005a8509857d1 (MD5) Previous issue date: 2014-03-11 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The research examines the communication contracts of the Você S/A magazine, analyzing thematic schedules on entrepreneurship and modalization settings of reader- entrepreneur. The communication contracts announced in this magazine involve the construction of the careers of young executives, subsidizing their education with enunciations that use the 'enterprise culture', socially instituted and maintained by capitalist ideology, as liberal discourse repertoire. We sought to understand the situational and structural elements that compose the contract, analyzing the construction processes of convocation. Understand the entrepreneurial ethos as a sense of identity, produced from social values resident on the topic of entrepreneurship. Being entrepreneur is the executive profile designed by companies, resulting from characteristic engendering social rules and, therefore, is part of the convening of the S/A enunciator to the enunciated, committed to achieve the 'profile of success', so they respond to the slogans of the magazine. The selected corpus is made of 36 magazine copies, from 2008 to 2010. The research methodology of this project will start from the discursive analysis with discursive contributions to semiotics, thematising the power relations, socio- political - economic nature, in order to deconstruct the communication contracts and to this end, several authors will be fundamental, as Fairclough, Foucault, Pecheux, Van Dijk, Charaudeau, Landowski, Pietroforte , Semprini and Verón . The interpretations of the enunciations that compose the discourse towards magazine will be analyzed by the concepts of Charaudeau, Fairclough, Foucault, Verón and Pêcheux. The approaches on discursive genres and possibilities of formative intertextuality will be conducted by the theories of Bakhtin and Maingueneau. The hegemonic issues discussion, the nodal points and / or slogans, that totalize the capitalist ideological discourse, will be guided by discourse theory of Laclau. The formation of identities, the ideological constitution of the communication processes and regime visibility will be interpreted from Baudrillard, Baumam, Bourdieu, Giddens, Habermas, Laclau and Prado theories / A pesquisa examina os contratos de comunicação da revista Você S/A, analisando os agendamentos temáticos sobre empreendedorismo e as configurações modalizadoras do leitor-empreendedor. Os contratos de comunicação dessa revista envolvem a construção da carreira dos jovens executivos, subsidiando sua formação com enunciados que se valem da cultura empresarial , socialmente instituída e preservada pela ideologia capitalista, como repertório do discursoliberal. Buscou-se compreender os elementos situacionais e estruturais que compõem o contrato, analisando-se os processos de construção de ciclos de convocação. Compreendemos o ethos empreendedor como um sentido de identidade, produzido a partir de valores sociais presentes na temática do empreendedorismo. Ser empreendedor é perfil do executivo projetado pelas empresas, característica resultante do engendramento às regras sociais e, por isso, é parte da convocação do enunciador da Você S/A aos enunciatários empenhados em ter o perfil do sucesso , dispostos, portanto, a responder às palavras de ordem da revista. O corpus selecionado é constituído por 36 exemplares da revista, de 2008 a 2010. A metodologia da pesquisa deste projeto partirá da análise discursiva com aportes da semiótica discursiva, tematizando-se as relações de poder, de natureza sócio-política-econômica, de modo a desconstruir os contratos de comunicação; para tanto, vários autores serão fundamentais, como Fairclough, Foucault, Pêcheux, Van Dijk, Charaudeau, Landowski, Pietroforte, Semprini e Verón. As interpretações dos enunciados que compõem os discursos da revista serão analisados pelos conceitos de Charaudeau, Fairclough, Foucault, Verón e Pêcheux. As abordagens sobre os gêneros discursivos e as possibilidades da intertextualidade formativa serão realizadas pelas teorias de Bakthin e Maingueneau. A discussão sobre as questões hegemônicas, os pontos nodais e/ou palavras de ordem, que totalizam o discurso ideológico capitalista, será orientada pela teoria do discurso de Laclau. A formação das identidades, a constituição ideológica dos processos de comunicação e regimes de visibilidade serão interpretados a partir das teorias de Baudrillard, Baumam, Bourdieu, Giddens, Habermas, Laclau e Prado

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:47:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mario Sergio Batista.pdf: 1073994 bytes, checksum: 0587280d9b3ada0f405a62be7be83544 (MD5) Previous issue date: 2011-12-07 / Fundo Mackenzie de Pesquisa / It is intended in this research based on methodological principles of Discourse Analysis French line according to some theorists in this area as Dominique Maingueneau; Patrick Charaudeau; Eni P. Orlandi, among others, examine the discursive construction of ethos in the writings of St. Bernard of Clairvaux, Cistercian monk who was born in the last decade of the 11th century and lived until the mid 12th century. The texts that make up the constitution of the corpus were taken from his sermons, letters and theological treatises. The analysis aims to clarify that awareness of the vocation of Abbot appropriates the subject-enunciator and is reflected in his writings. To do so, shall be considered the historical context of religious Middle Ages, during which the church exercised a strong influence on the formation and culture of medieval man, the scene of expository texts referred to, the place that the subject-enunciator assigns to himself in his speech , he constructs the image of himself in his speech and the construction of the ethos of credibility. As a result of the analysis it was realized that St. Bernard of Clairvaux built the ethos of a subject-enunciator enrolled in a Christian religious context, which sets out from a Christian ideological and discursive formation, in order to persuade her to seek God enunciatee and recognize themselves as sinners in need, creating in their statements the image of a subject-enunciator aware of its responsibility vocational abbot. / Pretende-se, nesta pesquisa, com base nos princípios metodológicos da Análise do Discurso de linha francesa, de acordo com alguns teóricos da área como: Dominique Maingueneau; Patrick Charaudeau; Eni P. Orlandi; dentre outros, analisar a construção do ethos discursivo nos textos de São Bernardo de Claraval, monge cisterciense que nasceu na última década do século 11 e viveu até meados do século 12. Os textos que compõem a constituição do corpus foram extraídos de seus sermões, cartas e tratados teológicos. A análise pretende explicitar que a consciência da vocação de abade se apropria do sujeito-enunciador e se reflete em seus textos. Para tanto, serão considerados o contexto histórico religioso da Idade Média, período em que a igreja exercia forte influência sobre a formação e cultura do homem medieval; a cena enunciativa dos referidos textos; o lugar que o sujeito-enunciador atribui para si em seu discurso; a imagem que ele constrói de si mesmo em seu discurso e a construção do ethos de credibilidade. Com o resultado da análise, se percebeu que São Bernardo de Claraval constrói o ethos de um sujeito-enunciador inscrito num contexto religioso cristão, que enuncia a partir de uma formação discursiva e ideológica cristã, com o propósito de persuadir seus enunciatários a buscarem a Deus e a se reconhecerem como necessitados pecadores, criando em seus enunciados a imagem de um sujeito-enunciador consciente da sua responsabilidade vocacional de abade.

Nas escolas públicas da cidade de São Paulo é crescente a quantidade de alunos estrangeiros, destacadamente bolivianos, devido às recentes levas migratórias. Esse fenômeno alterou a conformação de salas de aula, fazendo com que professores precisassem se adaptar ao bilinguismo e ao caráter intercultural da nova sala de aula. A presente pesquisa, objetivando auxiliar o trabalho dos professores, analisa a produção textual de brasileiros e bolivianos, alunos de turmas do 8º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Infante Dom Henrique, com o intuito de apontar e descrever aspectos linguísticos e culturais que possam retratar as especificidades dos grupos formadores dessas turmas mistas. Linguisticamente, identificaram-se os aspectos fonético-fonológicos que interferem na escrita da língua portuguesa dos alunos, compondo uma gramática mínima (VÁZQUEZ, 1999) que revelou, por meio da identificação de inadequações e adequações, o nível de domínio da língua escrita. Culturalmente, com base na identificação do ethos discursivo (MAINGUENEAU, 2008), detectado nas produções escritas sobre tema envolvendo violência e amizade, verificou-se como os alunos dos dois grupos, brasileiros e bolivianos, constroem a imagem de si o que revelou seus valores e visão de mundo, expondo o significado de seus comportamentos. Assim, associadas, as análises linguística e cultural buscaram orientar a atuação do professor em salas de aula mistas. / In public schools of São Paulo is a growing number of foreign students, notably Bolivia, due to recent migratory waves. This phenomenon has changed the conformation of the classrooms, making the needed teachers adapt to bilingualism and intercultural character of the new classroom. This research, aiming to assist the work of teachers, analyzes the textual production of Brazilian and Bolivian, classes of 8th graders of elementary school of the School Infante Dom Henrique, in order to point out and describe linguistic and cultural aspects that may portray the specificities of forming groups such mixed classes. Linguistically, we identified the phonetic-phonological aspects that affect the writing of Portuguese students, making a minimal grammar (VAZQUEZ, 1999) revealed that, by identifying inadequacies and adjustments, the written language domain level. Culturally, based on the identification of the discursive ethos (MAINGUENEAU, 2008), detected in written productions on theme involving violence and friendship, it was found as students of both groups, Brazilian and Bolivian, build self-image - which revealed its values and world view, exposing the meaning of their behavior. Thus, associated, the linguistic and cultural analysis sought to guide the actions of the teacher in mixed classrooms.

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anderson Ferreira.pdf: 957266 bytes, checksum: 8080f024791af3d76e84cd18809b43e8 (MD5) Previous issue date: 2014-07-01 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research is based on studies of the francophone Discourse Analysis and theme is the study of the organization and functioning of discourse in the School of Development and Improvement of Teachers of São Paulo - SDIT, produced under the Department of Education State of Sao Paulo - DESSP. Justified in the present study the possibility of examining how the values and tensions in the discourse of teacher education offered by DESSP are generated, since the circumscribed speeches in Training School mitigate issues essential to the promotion of quality education in nowadays, such as violence in schools, the precariousness of public education, professional development, the autonomy of school management and continuing education of teachers. Our research aims to examine how discursive practices, discourses that produce teacher education at the institutional level, seeking to contribute to the study of discourse and interdiscursive reading in teacher training. The categories of analysis that operationalize reveal us that the discourse of teacher education is rooted in economic and political factors , the hegemonic pedagogies and respond more readily to these clashes , apparently the school setting . The analysis of the relationship of speech interdiscursive SDIT made us watch values and tensions it engenders , but it was from the constitution of the scenography and the discursive ethos that we could see the working mechanisms of this discourse / A presente pesquisa fundamenta-se nos estudos da Análise do Discurso francófona e tem como tema o estudo da organização e do funcionamento do discurso na Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo EFAP, produzido no âmbito da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo SEESP. Justifica-se o presente estudo a possibilidade de exame de como são gerados os valores e as tensões no discurso de formação de professores oferecido pela SEESP, já que os discursos circunscritos na Escola de Formação mitigam questões essenciais para a promoção de uma educação de qualidade na atualidade, como a violência nas escolas, a precarização do ensino público, a valorização profissional, a autonomia da gestão escolar e a formação continuada de professores. Nossa pesquisa visa a examinar, como práticas discursivas, os discursos que engendram a formação de professores no âmbito institucional, buscando contribuir para os estudos do discurso e da leitura interdiscursiva nos cursos de formação docente. As categorias de análise que operacionalizamos nos revelam que o discurso de formação de professores está arraigado a fatores econômicos e políticos, às pedagogias hegemônicas e respondem mais facilmente a esses embates, aparentemente, de âmbito escolar. A análise da relação interdiscursiva do discurso da EFAP fez-nos observar valores e tensões que ele engendra, mas foi a partir da constituição da cenografia e do ethos discursivo que pudemos vislumbrar os mecanismos de funcionamento desse discurso

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristiane da Silva Ferreira.pdf: 1980075 bytes, checksum: 06433258777a5f9ba249eca8fe3e1d1c (MD5) Previous issue date: 2015-12-07 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study deals with the discursive ethos in the literary and musical constituency of country music manner- songs written in verse based on oral narratives that express their composers rural context and whose musical accompaniment is made only by the guitar - produced in 1950 s in São Paulo. Our main objective is to examine how the incorporation of the discursive ethos s intersemiotic traits operates in the construction of the identity of the country music manner songs enunciator s discourse and provides us with different interdiscourses evincing their underlying pretexts. This work s subject has great social and academic relevance, contributing to studies of one of the main cultural expressions of the people who compound São Paulo s historic, social and cultural scenario, which is the country music manner, as well as discussing the ethos s efficiency in the literary and musical genesis. Thus, we advocate that the discursive ethos - comprehended in its intersemiotic dimension, including the linguistic and melodic components - reveals an enshrined corpus, revealing the founding intentions of country music manner s discourse. The corpus is composed of song lyrics, which are nowadays, according to Ribeiro (2006b), the most known and played ones. For this purpose, we based this study on the theoretical and methodological assumptions of the French Discourse Analysis, specifically Maingueneau s theoretical works and the studies of Costa (2011) about the literary and musical discourse. In view of a more consistent apprehension of the discursive ethos, we introduced the methodology of song analysis proposed by Tatit. The analyses showed that the enunciator invests himself of an ethos which values the identity practices established in the discursive memory of the co- enunciator, revealing the founding intentions of the country music manner songs discourse / Esta pesquisa trata sobre o ethos discursivo na constituência lítero-musical da moda de viola produzida na década de 1950, em São Paulo. Para tanto, traçamos como objetivo principal examinar de que forma a incorporação dos traços intersemióticos do ethos discursivo opera na construção da identidade do enunciador do discurso da moda de viola e nos oferece elementos para identificarmos diferentes interdiscursos que comprovem sua ação fundadora. O tema mostra-se de grande relevância social e acadêmica, pois amplia o estudo de uma das principais manifestações culturais de sujeitos que compuseram o cenário histórico-social e cultural de São Paulo, que é a moda de viola; além de discutir sobre a eficácia do ethos no processo de constituência lítero-musical. Diante disso, defendemos a tese de que o ethos discursivo, apreendido em sua dimensão intersemiótica, que compreende os componentes linguístico e melódico, explicita um corpo consagrado, de forma a revelar a ação fundadora do discurso da moda de viola. O corpus é constituído por textos da moda de viola os quais, conforme Ribeiro (2006b), são exemplos dos mais conhecidos e tocados atualmente. Para tanto, embasamo-nos nos pressupostos teórico-metodológicos da Análise do Discurso de linha francesa, advindos dos estudos de Maingueneau (1997, 2007, 2008, 2009, 2010, 2013, 2015) e nos estudos de Costa (2011), acerca do discurso lítero-musical. Tendo em vista uma apreensão mais consistente do ethos discursivo, inserimos a metodologia de análise de canção proposta por Tatit (2012). As análises apontam que o enunciador investe-se de um ethos que valoriza as práticas identitárias alojadas na memória discursiva do co-enunciador, de modo a revelar a ação fundadora do discurso da moda de viola