Esta tese investiga a ação empreendedora a partir de um ângulo pouco explorado na literatura: a gestão de incertezas interdependentes que afetam a ação empreendedora e de outras organizações que cocriam e codesenvolvem inovações. Pesquisas sobre ação empreendedora, planejamento, modelo de negócios e gestão de projetos sob incertezas focam no gerenciamento de incertezas presentes em um projeto de inovação ou que afetam uma empresa específica. Essas pesquisas não investigam casos nos quais as incertezas extrapolam o ciclo de vida de um projeto, ou seja, as incertezas que não podem ser equacionadas durante o processo de desenvolvimento do produto ou serviço, embora exerçam influência significativa no desempenho deles, no futuro. Essas pesquisas também não exploram conceitualmente e empiricamente as incertezas que afetam diversas organizações em um mesmo ecossistema. Para preencher essas lacunas, propomos uma abordagem alternativa para ecossistemas. Um ecossistema empreendedor pode ser descrito como uma rede interdependente de incertezas individuais (aquelas que afetam um ator específico) e coletivas (as que afetam um grupo de atores). A partir dessa proposição, a seguinte pergunta dirige este trabalho: como empreendedores gerenciam incertezas coletivas e individuais, presentes no ecossistema empreendedor, durante o advento de corridas tecnológicas? Nosso interesse é responder a essa pergunta em contextos envolvendo corridas tecnológicas, ou seja, situações em que diferentes ecossistemas disputam a liderança ou pioneirismo nas fases iniciais de uma nova trajetória tecnológica ou de um novo mercado nascido a partir de uma tecnologia. Para responder a essa pergunta, esta pesquisa constrói o seu quadro conceitual a partir de diferentes literaturas, tais como gestão estratégica com foco em ecossistemas, ação empreendedora, modelo de negócios, gestão de projetos sob incerteza e incertezas. Empregando uma abordagem de pesquisa empírica baseada em estudos de casos longitudinais e indutivos, investigamos seis ecossistemas empreendedores que nasceram para desenvolver e explorar comercialmente inovações radicais. A contribuição central desta tese é um framework que descreve como empreendedores, de forma proativa, gerenciam incertezas coletivas empregando os seguintes processos: conectando incertezas e mitigando e amplificando os efeitos da propagação de incertezas. Sugerimos que, se devidamente gerenciadas, as incertezas podem ser uma fonte de valor e vantagem competitiva para empresas empreendedoras e ecossistemas. Nesse sentido, foi desenvolvida uma abordagem holística e subjetiva de incerteza, oferecendo insights sobre a gestão de incertezas em ecossistemas. Espera-se que esta tese contribua para revigorar o debate sobre gestão de incertezas e estratégia, em empresas nascentes de base tecnológica. / This thesis investigates entrepreneurial action from an unexplored point of view in the literature: managing interdependent uncertainties that affect an entrepreneurial firm and other organizations that jointly create and develop innovations. Research on entrepreneurial action, planning, business model and project management under uncertainty focuses on managing the uncertainty present in an innovation project or affecting a specific company. It does not investigate cases in which the uncertainties extrapolate the life cycle of a project, i.e., the uncertainties that can not be equated during the process of development of the product or service and have significant influence on their performance in the future. Prior research does not explore conceptually and empirically uncertainties that affect different organizations in the same ecosystem. To fill this gap, we propose an alternative approach to ecosystems. An entrepreneurial ecosystem can be described as a network of interdependent individual uncertainties (that affects a specific actor) and collective uncertainties (that affect a group of actors). This thesis aims at understanding how entrepreneurs manage individual and collective uncertainties present in the entrepreneurial ecosystem during technological races, i.e., situations in which different ecosystems compete for leadership in the early stages of a new technological trajectory or in a new market. This research builds its conceptual framework from different literatures, such as strategic management focusing on ecosystems, entrepreneurial action, business model, and project management under uncertainty. This research proposes a framework that describes how entrepreneurs proactively manage collective uncertainties employing the following processes: \"connecting uncertainties\" and \"mitigating and amplifying\" the effects of propagation of uncertainties. We suggest that, if properly managed, uncertainties can be a source of value and competitive advantage for companies and ecosystems.

Submitted by Suethene Souza (suethene.souza@ufpe.br) on 2015-03-05T18:32:36Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Eugênio de Vasconcelos Fulgêncio.pdf: 1821546 bytes, checksum: 69369d86eb49811c3574c17e9adaca02 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-05T18:32:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Eugênio de Vasconcelos Fulgêncio.pdf: 1821546 bytes, checksum: 69369d86eb49811c3574c17e9adaca02 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2013-12-20 / Esta dissertação tem como objetivo geral analisar as principais características do processo de formação das estratégias da Pamesa do Brasil, desde a sua fundação em 03 de setembro de 1999 até abril de 2013. Descrevem-se as principais fases na trajetória da empresa nesse período, e em cada uma delas, sob a orientação do modelo proposto por Pettigrew (1987), foram analisadas as razões que levaram à mudança (contexto interno e contexto externo), como elas ocorreram (processo) e quais foram as estratégias implementadas (conteúdo). O aporte teórico foi construído por questões relacionadas à estratégia competitiva, empreendedorismo, posicionamento competitivo, liderança e recursos competitivos. O procedimento metodológico utilizado teve como base o estudo de caso com abordagem qualitativa, do tipo exploratória e analítica com base em uma orientação retrospectiva, inserida em um enfoque contextualista-processual. O principal instrumento para coleta de dados foi a realização de entrevistas semiestruturadas com os acionistas e principais executivos da empresa, complementadas com pesquisa documental e observação local, utilizando-se da triangulação dos dados. Foram identificadas 5 fases. O autor considerou importante o período anterior à decisão de fundação da empresa, contextualizando este período na Fase 1. Em função das peculiaridades da fase (1963 a 1999), o modelo de análise não foi utilizado, sendo considerado a partir da Fase 2. Destaca-se a importância do empreendedor como recurso competitivo e o fator “sorte ou acaso”, que foi responsável pelo início do relacionamento dos empresários brasileiros com a Pamesa Espanha, futuros sócios na Pamesa do Brasil. A capacidade de liderança em todas as fases da empresa foi fundamental para o sucesso das estratégias implementadas, cujo processo de escolha foi predominantemente deliberado nas Fases 2 e 5 e emergente nas Fases 3 e 4. Também merece destaque a forte influência dos contextos internos e externos nas decisões estratégicas da empresa. O contexto externo foi decisivo na Fase 2, de fundação da empresa e, posteriormente na Fase 4, com o ápice da crise internacional de 2008. Já o contexto interno foi decisivo nas Fases 3 e 5, por razões antagônicas. Na Fase 3, pela inexperiência da mão de obra, e na Fase 5, pela domínio de uma nova tecnologia e integração com a Pamesa Espanha. Ressalta-se também a importância de algumas decisões estratégicas acertadas, como a decisão de instalação no Complexo Industrial e Portuário de Suape, a aquisição das serigráficas digitais e a importância da sociedade com a Pamesa Espanha, empresa destaque no mercado mundial de revestimentos, que colocaram a Pamesa do Brasil à frente dos concorrentes nacionais em relação às principais tendências e tecnologias do setor cerâmico.

Entrepreneurship has been consolidated as one of the pillars to country development, through generation of incomes and work to population. However, entrepreneurship is not centered only on the business world. Nowadays a new branch of entrepreneurship is emerging, known as social entrepreneurship, whose main focus is social mission. Therefore, social competence must also be part of entrepreneurs' profile, both individual and social entrepreneurs, so that they are able to develop cooperative work relationships. This study is inserted in this context and it aimed to identify the relation between entrepreneur attitude and social competence according to the perception of individual and social entrepreneurs. Thus it was conducted a descriptive research with a quantitative approach. The population researched consisted of 136 managers who are members of Santa Maria Young Entrepreneurs Association and 36 managers of social organizations registered at the Social Organização Parceiros Voluntários , to whom a questionnaire was applied, which was developed with basis on the model proposed by Lopez Junior and Souza in 2005, named Measurement Instrument of Entrepreneur Attitude (IMAE). The second model consisted of questions related to social competence defined by Baron and Shane (2007). Statistic descriptive analyses were done such as distribution of frequencies, Correlation of Pearson and the Mann Whitney's Non-Parametric Test. The results led to family influence as the main reason for entrepreneur activity choice among individual entrepreneurs, and living with another entrepreneur as the second reason, while to social entrepreneurs the main reasons were necessity of helping needy people/communities and living with other entrepreneur. The analyses referring to Correlation of Pearson indicated positive correlations among all the dimensions of entrepreneur attitude, and social competence as well. Comparing the two groups studied through Mann-Whitney's Test, the results led to the existence of a significant difference between individual and social entrepreneurs regarding the social dimension. The other dimensions showed statistically no significant results to the two groups, and the social competence as well. / O empreendedorismo vem se consolidando como um dos pilares para o desenvolvimento do país, por meio da geração de renda e empregos para a população. No entanto, o empreendedorismo não está centrado somente no mundo dos negócios. No contexto atual emerge uma nova vertente de empreendedorismo, conhecida como empreendedorismo social, cujo foco principal é a missão social. Dessa forma, a competência social também deve fazer parte do perfil dos empreendedores, tanto individuais quanto sociais para que possam desenvolver relacionamentos cooperativos de trabalho. Inserido neste contexto, o presente estudo teve o propósito de identificar a relação entre a atitude empreendedora e a competência social na percepção de empreendedores individuais e sociais. Para tanto foi realizada uma pesquisa de caráter descritivo com uma abordagem quantitativa. A população foi composta por 136 gestores de empresas associados na Associação de Jovens Empreendedores Santa Maria e 36 gestores das organizações sociais cadastradas na Organização Parceiros Voluntários, aos quais foi aplicado um questionário estruturado a partir do modelo proposto por Lopez Junior e Souza em 2005, denominado Instrumento de Mensuração da Atitude Empreendedora (IMAE). O segundo modelo abordou questões relacionadas à competência social definidas por Baron e Shane (2007). Foram realizadas análises estatísticas descritivas como distribuição de freqüências, Correlação de Pearson e o Teste não Paramétrico de Mann- Whitney. Os resultados apontaram que o principal motivo para a escolha da atividade empreendedora entre os empreendedores individuais foi a influência familiar e o segundo motivo foi a convivência com outro empreendedor, enquanto que para os empreendedores sociais a necessidade de ajudar comunidade/pessoas necessitadas e a convivência com outro empreendedor, foram os principais motivos. As análises referentes a Correlação de Pearson indicaram correlações positivas entre todas as dimensões da atitude empreendedora, assim como para a competência social. Ao comparar os dois grupos pesquisados por meio do Teste Mann- Whitney, os resultados apontaram a existência de uma diferença significativa entre os empreendedores individuais e sociais na dimensão social. As demais dimensões apresentaram resultados estatisticamente não significativos para os dois grupos, bem como a competência social.

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2015-08-05T16:12:38Z No. of bitstreams: 1 Tania Regina Frota Vasconcellos Dias.pdf: 2429240 bytes, checksum: 8255c9d0dc8c3b5273f12e3fef220a4d (MD5) / Made available in DSpace on 2015-08-05T16:12:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tania Regina Frota Vasconcellos Dias.pdf: 2429240 bytes, checksum: 8255c9d0dc8c3b5273f12e3fef220a4d (MD5) Previous issue date: 2015-03-23 / The role that knowledge acquired from failure can play in business environment, in recent years, has shown a relevant interest in entrepreneurship. In this scenario, this study aims to analyze how business failure provides entrepreneurial knowledge for entrepreneurs of micro and small enterprises in creating new business. Therefore, we proceeded to the integration of two conceptual research models from the insertion of Cope's learning journey (2011) in the bulge of the framing outlined by Politis (2005) on entrepreneurial learning. We described the entrepreneurial career experiences until business interruption, as well as the learning journeys. Apart from that, we analyzed the learning dimensions of business failure addressing the transformation of career experience into entrepreneurial knowledge. We adopted a qualitative research design with an in depth exploratory approach (Mason, 1996), which is characterized by a longitudinal cross-sectional view. Eight entrepreneurs were selected by convenience and availability. We used snowball methodological technique and the contacts were established by appointment with several entrepreneurs in the study area. For gathering data, it was decided to use interviews based on script and they were applied between May 2013 and October 2014. The interviews were recorded, transcribed, classified, coded and analyzed. We used the thematic content analysis taking narrative as basis. Given the evolution of entrepreneurial learning process and the consequent acquisition of knowledge through lived experiences, the research found out that all entrepreneurs, in the time they faced the failure of their business, showed a spontaneous and instant reflexive action, because they did not fall inert in face of the reasons that led them to slow down and close their activities. Thus, we infer that this knowledge is suitable to increase the ability of understanding and interpreting new events and circumstances, and thus, overcoming the adversities and obstacles concerning entrepreneurial activity, enable entrepreneurs to open a new business. Finally, we present theoretical and practical contributions of this study, as well as the research limitations and suggestions for further researches. / O papel que a experiência advinda do insucesso pode desempenhar no ambiente empresarial, nos últimos anos, tem apresentado um relevante interesse para o empreendedorismo. Nesse cenário, este estudo tem por objetivo analisar como o insucesso empresarial propicia aprendizagem empreendedora em empreendedores de micro e pequenas empresas que criaram novos negócios. Para tanto, procedeu-se a integração de dois modelos conceituais de pesquisa a partir da inserção da jornada de aprendizagem de Cope (2011) no bojo da sistemática delineada por Politis (2005) sobre aprendizagem empreendedora. Foram descritas as experiências de carreira empreendedora até a descontinuidade dos negócios, assim como as jornadas de aprendizagem. Além disso, foram analisadas as dimensões de aprendizagem do insucesso empresarial abordando a transformação da experiência de carreira em conhecimento empreendedor. Foi adotado um delineamento de pesquisa qualitativa com abordagem exploratória e em profundidade (MASON, 1996), que se caracterizou pelo corte seccional com perspectiva longitudinal. Oito empreendedores foram selecionados por conveniência e disponibilidade. Utilizou-se a técnica metodológica snowball e os contatos foram estabelecidos por indicação com vários empreendedores na área de estudo. Para a coleta de dados optou-se por entrevistas baseadas em roteiro, que foram realizadas entre maio de 2013 e outubro de 2014, e que foram gravadas, transcritas, classificadas, codificadas e analisadas. Utilizou-se a análise temática do conteúdo tendo a narrativa como alicerce. Dada a evolução do processo de aprendizagem empreendedora e a consequente aquisição de conhecimento a partir das experiências vivenciadas, a pesquisa constatou que todos os empreendedores, ao tempo em que se depararam com o insucesso de suas empreitadas, apresentaram uma ação reflexiva imediata e espontânea, pois não se quedaram inertes frente aos motivos que os levaram a desacelerar e encerrar suas atividades. Sendo assim, infere-se que tais conhecimentos são aptos a incrementar a capacidade de entender e interpretar novos eventos e circunstâncias e, então, através da superação das adversidades e dos obstáculos inerentes a atividade empresarial, habilitar os empreendedores para a criação de um novo negócio. Por derradeiro, são apresentadas as contribuições teóricas e práticas deste estudo, assim como as limitações da pesquisa e as sugestões para pesquisas futuras.

Novos negócios, novos serviços, novos processos e a evolução constante dos que já existem, além do atendimento das estratégias estabelecidas, são desafios diários da organização. Isso indica a necessidade de se ter funcionários, independentemente do nível hierárquico, que possuam senso de oportunidade e sensibilidade para os desafios e os problemas enfrentados pela empresa, além da obstinação em resolvê-los, características ligadas ao conceito de empreendedorismo corporativo. De um outro ponto de vista, o atendimento das estratégias, em sua maioria, é realizado por meio de projetos, sendo o maior responsável pela sua liderança: o gerente de projetos. Assim, nesse processo, esse profissional torna-se um elemento chave para o sucesso do projeto e das estratégias; adicionalmente, pode se tornar importante para o futuro da organização, ao usar sua capacidade empreendedora para vislumbrar novas necessidades e oportunidades. No entanto, o gerente de projetos tem responsabilidades operacionais, de monitoramento, contabilização e controle perante o projeto, para que os objetivos iniciais sejam atendidos, quando talvez as características de um empreendedor não sejam necessárias. Torna-se então relevante avaliar se as características de um empreendedor corporativo agregam valor ou não ao gerente de projetos, na medida em que elas se reflitam em projetos mais bem sucedidos. Para essa avaliação, realizou-se uma pesquisa por meio de 164 gerentes de projetos, em sua maioria homens bastante experientes, com pós-graduação. A análise não-paramétrica indicou uma tendência de se ter projetos mais bem sucedidos quanto maior for a tendência empreendedora do gerente de projetos. Houve um destaque para a tendência criativa, para a qual pôde-se observar um impacto positivo em inúmeros critérios de sucesso, inclusive sugerindo que quanto maior a tendência criativa do gerente de projetos, maior será a possibilidade do projeto ser bem sucedido. Como não se encontrou menção dessas características nos autores pesquisados nesse estudo, recomenda-se a revisão do estudo do perfil do gerente de projetos, a fim de se avaliar mais profundamente a inclusão da tendência criativa em seu perfil. Um gerente de projetos não pode mais ser visto como um mero executor; deve sim ser visto como um parceiro importante no reconhecimento e busca de novas oportunidades, além da contribuição aos bons resultados, pela persistência em solucionar problemas e desafios encontrados no desenvolvimento de suas atividades. / New businesses, new services, new processes, the already constant evolution of them, also the settle strategy are the organization daily challenges. So,it indicates they require to have employees, independently from hierarchical level, who have a sense of opportunity and sensibility to the problems and dare faced by the company, and a strong will to solve them. These characteristics are part of the conception of corporate entrepreneurship. A another point of view: these strategies solutions are in its majority made by projects, and the responsible person for its leadership is the project manager. Therefore, in this process he becomes the key element to the project and strategy success; additionally he can become very important to the future of the organization when he applies his entrepreneur skills to glimpse new necessities and opportunities. However, the project manager has operational responsibilities, like monitoring, accounting and control, in order to attend the initial targets, even whenever entrepreneur skill might not be necessary. Therefore, it is relevant to evaluate whether a corporate entrepreneur skills add values to the project manager or not, from the moment they are used in successful projects. A research with 164 project managers with post-graduation courses and great work experience was carried on, in order to have this evaluation. Nonparametric analysis indicated a tendency of more successful projects as far as the manager entrepreneur skills tendency increase. There was an emphasis for the creative tendency, which a positive impact in several successful criteria could be observed, also suggesting that the more creative tendency of the project manager, the more it will be the responsibility of a successful project. As there are not mention about this characteristics in the literature, we recommend a profile project manager review to fill this gap. A project manager cannot be like a simple person who carry orders; he should be a partner in a enterprise to seek opportunities, beside his or her contribuition to fix the problems and challenges.

Submitted by Adriana Alves Rodrigues (aalves@espm.br) on 2018-08-08T18:34:22Z No. of bitstreams: 1 ppgcom - katia martins valente.pdf: 3935559 bytes, checksum: 0fcac7d93b9e75a24bd637d5514002ba (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Alves Rodrigues (aalves@espm.br) on 2018-08-08T18:35:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ppgcom - katia martins valente.pdf: 3935559 bytes, checksum: 0fcac7d93b9e75a24bd637d5514002ba (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Cristina Ropero (ana@espm.br) on 2018-08-16T16:04:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ppgcom - katia martins valente.pdf: 3935559 bytes, checksum: 0fcac7d93b9e75a24bd637d5514002ba (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-16T16:05:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ppgcom - katia martins valente.pdf: 3935559 bytes, checksum: 0fcac7d93b9e75a24bd637d5514002ba (MD5) Previous issue date: 2018-03-21 / The entrepreneurship has been increasing its prominence in our society and culture, reshaping the understanding about the practices and personal labors. At this juncture, we will turn our attention to the figure of the entrepreneurial woman. In order to comprehend the particularities and specifications involved, we take as the empirical object of the research the autobiographical narratives of life transformation presented in the lectures of entrepreneurial women in the event “Day1”, conducted by Endeavor organization. The structure of Day1 Endeavor is composed of lectures with an average duration of 20 minutes, in a stage with audience, in which the speaker narrates the transformations of life, always centered on the practices of the entrepreneurial culture, the event has been filmed and later on published in different media platforms. In view of this, the aims of this research are: 1) To identify which characteristics of the biographical space (ARFUCH, 2010) are related to the narratives of Day1 Endeavor; 2) To analyze what are the discursive strategies of Endeavor Brazil, by propagating narratives of entrepreneurs as exemplary life histories (BUONNANO, 2011); 3) To comprehend which are the relationships between the notion of Brazilian hard worker (SOUZA, 2010) and the narratives of entrepreneurs at Day1 Endeavor. The theoretical framework is organized in three main axes: a) gender studies; b) work and entrepreneurship; c) transformation narratives and biographical space. The corpus is composed by videos of the eight lectures performed by entrepreneurs in the Day1 Endeavor event. The analysis methodology is based on French Speech Discourse Analysis (ADF), associated with the life course analysis of Giele and Elder Jr. (1998). In general, the results of the analyzes point to the spreading of the ideology of neoliberalism in the daily practices of entrepreneurs, both on a personal and professional level; The emphasis in the discourse of self-help, aiming at the convocation in to undertake in the broad sense; The autobiographical narratives based on a moment of transformation, highlighting a transition, always seen as positive, in the field of entrepreneurship; the mediatization of their narratives, seen from the standpoint of Endeavor's role, aims to spread the ideology of entrepreneurial culture, through “inspiring” examples and success stories. / O empreendedorismo vem ganhando cada vez mais destaque em nossa sociedade e cultura, remodelando o entendimento sobre as práticas laborais e pessoais. Nessa conjuntura, voltamos nossa atenção à figura da mulher empreendedora. No intuito de melhor compreender as particularidades e especificidades envolvendo a questão, tomamos como objeto empírico da pesquisa as narrativas autobiográficas de transformação de vida presentes nas palestras de mulheres empreendedoras no evento Day1, realizado pela organização Endeavor. A estrutura do Day1 Endeavor é composta por palestras com duração média de 20 minutos, em um palco com plateia, em que o/a palestrante narra as transformações de vida, sempre centradas nas práticas da cultura empreendedora, sendo que o evento é filmado e, posteriormente, divulgado em diferentes plataformas midiáticas. Tendo isso em vista, os objetivos da pesquisa são: 1) Identificar quais as características do espaço biográfico (ARFUCH, 2010) estão relacionadas às narrativas do Day1 Endeavor; 2) Analisar quais são as estratégias discursivas da Endeavor Brasil, ao propagar as narrativas de empreendedoras como histórias de vida exemplares (BUONNANO, 2011); 3) Compreender quais são as relações entre a noção de “batalhador brasileiro” (SOUZA, 2010) e as narrativas das empreendedoras no Day1 Endeavor. O quadro teórico se organiza em três eixos principais: a) estudos de gênero; b) trabalho e empreendedorismo; c) narrativas de transformação e espaço biográfico. O corpus é composto pelos vídeos das oito palestras realizadas por empreendedoras no evento Day1 Endeavor. A metodologia de análise está baseada na Análise do Discurso de linha francesa (ADF), associada à análise de percurso de vida de Giele e Elder Jr. (1998). De modo geral, os resultados das análises apontam para o espraiamento da ideologia do neoliberalismo nas práticas cotidianas das empreendedoras, tanto em nível pessoal quanto profissional; a ênfase no discurso de autoajuda, visando à convocação em para empreender no sentido amplo; as narrativas autobiográficas calcadas em um momento de transformação, destacando a transição, sempre tida como positiva, ao campo do empreendedorismo; a midiatização de suas narrativas, vista pelo ponto de vista do papel da Endeavor, visa propagar a ideologia da cultura empreendedora, por meio dos exemplos e histórias de sucesso “inspiradores”.

Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2018-08-13T13:44:20Z No. of bitstreams: 1 Alessandro Vasconcelos Machado_.pdf: 681344 bytes, checksum: 69ffa82e6b820c2d6589c88223f69f15 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-13T13:44:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alessandro Vasconcelos Machado_.pdf: 681344 bytes, checksum: 69ffa82e6b820c2d6589c88223f69f15 (MD5) Previous issue date: 2018-04-23 / Nenhuma / O Empretec é uma metodologia para a capacitação ao empreendedorismo, desenvolvida pela ONU nos anos 1980, que se baseia nas pesquisas de McClelland (1972) sobre as características de comportamentos do empreendedor (CCE), com o pressuposto de que as habilidades relacionadas às atitudes empreendedoras podem ser desenvolvidas, formando um Perfil Empreendedor (PE). O conceito de Orientação Empreendedora foi desenvolvido por Miller (1983), com base em pesquisas sobre a correlação do desempenho de empresas orientadas para atuar de maneira empreendedora, explorando características como inovação, capacidade de assumir riscos e agressividade competitiva. Bolton e Lane (2012) avançaram e desenvolveram a Orientação Empreendedora Individual (OEI), que analisa construtos como: receptividade de assumir riscos, inovação e proatividade. Assim, esse trabalho objetiva analisar a relação entre a OEI e as características do Perfil Empreendedor, e seu impacto na intenção de empreender dos indivíduos bem como qual a relação que o Empretec tem para essas características e na intenção de empreender. A pesquisa é quantitativa, exploratória e descritiva, os dados foram coletados por uma survey. A amostra é do tipo não probabilística, intencional por conveniência, composta por clientes e interessados nas ações do SEBRAE no estado do Rio Grande do Sul, para a qual foi enviado um questionário auto administrado. O total de respondentes foi de 1.022 pessoas (405 realizaram o treinamento Empretec e 617 não). A análise dos dados foi realizada com tratamento estatístico e uso do software SPSS, sendo que a correlação de Pearson foi empregada para verificar a relação entre a OEI e as características do PE. Os resultados demonstraram que, a comparação entre as duas escalas que medem comportamentos e atitudes e que foram validadas com uma diferença aproximada de quarenta anos, há correlações moderadas entre os seus construtos. Características em destaque foram a receptividade de correr riscos e proatividade dos empreendedores. Mas as dimensões de inovação da escala de OEI não tiveram nenhuma correlação com a CCE. E, por fim, identificou-se que Empretec não apresentou influências no PE e na OEI. / Empretec is a methodology for entrepreneurship training, developed by the United Nations in the 1980s, based on McClelland's (1972) about on the characteristics of entrepreneur behavior (CEB), with the assumption that skills related to entrepreneurial attitudes can be developed, and are a part of an Entrepreneurial Profile (EP). The concept of Entrepreneurial Orientation was developed by Miller (1983), based on research about the correlation of the performance of companies oriented to act in an entrepreneurial way, exploring characteristics such as innovation, risk-taking and competitive aggressiveness. Bolton and Lane (2012) have gone further and developed Individual Entrepreneurial Orientation (IEO), which analyzes constructs such as willingness to take risks, innovation and proactivity. Thus, this study aims to analyze the relationship between the IEO and the characteristics of the EP, and its impact on the individuals' intention to undertaking, as well as the relation that Empretec has to these characteristics and the intention to undertaking. The research is quantitative, exploratory and descriptive, and the data were collected by a survey. The sample is non-probabilistic, intentional for convenience, based on clients and stakeholders of SEBRAE in the state of Rio Grande do Sul, for which a self-administered questionnaire was sent. The total number of respondents was 1,022 people (405 performed the Empretec training and 617 did not). Data analyses were statistical using SPSS software, and Pearson's correlation was used to verify the relationship between IEO and EP characteristics. Results showed that the comparison between the two scales that measure behaviors and attitudes and that were validated with a difference of approximately forty years, have presented moderate correlations between their constructs. Characteristics highlighted were the acceptance of risk taking and proactivity of the entrepreneurs. But the innovation dimensions of the IEO scale had no correlation with CEB. Finally, it was identified that the Empretec had no influence on EP and OEI.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-09-25T13:15:51Z No. of bitstreams: 1 Jeferson Vinhas Ferreira.pdf: 2678170 bytes, checksum: fae5c498d720dacf1168eeb1d36b8408 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-25T13:15:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jeferson Vinhas Ferreira.pdf: 2678170 bytes, checksum: fae5c498d720dacf1168eeb1d36b8408 (MD5) Previous issue date: 2017-09-13 / This thesis aims to develop a conceptual model for the analysis of the internationalization process of an entrepreneurial university. Globalization has demanded from all worldwide competitive organizations a cross-border looking, which necessarily goes through internationalization processes. In this competitive scenario, it was arisen the concept of the entrepreneurial universities, which seek to face the current economic challenges through the practice of entrepreneurship. One of the alternatives for that challenge is higher education internationalization. Based on this context, it was conducted a multi-case study involving nine entrepreneurial higher education institutions (HEI’s) from seven countries of Latin America and Europe which are members of a cooperation network. Data collection was done by interviewing the leaders of those HEI’s, as well as by conducting a documentary survey and direct observation. Data analysis implicated the triangulation of such information with the support of qualitative analysis software (NVivo). The given conceptual model pinpointed six essential internationalization process elements of the entrepreneurial universities: internationalization as a strategic pillar, entrepreneurial capacity of the leaders, a culture of integrated internationalization, reciprocities practices among institutional partners, concerning about parity in these partnerships, and, finally, approaching to the industry. As result of this study, five propositions were suggested in order to compose the conceptual model to be used in future researches / Esta tese tem como objetivo desenvolver um modelo conceitual para análise do processo de internacionalização de uma universidade empreendedora. A globalização exigiu de todas as organizações competitivas mundiais um olhar além-fronteiras, o que necessariamente passa pelos processos de internacionalização. Neste contexto competitivo, surge o conceito das universidades empreendedoras, que buscam enfrentar os desafios econômicos da atualidade por meio da prática do empreendedorismo. Uma das alternativas para este desafio é a internacionalização do ensino superior. Com base neste cenário, foi realizado um estudo de casos múltiplos envolvendo nove instituições de ensino superior (IES) empreendedoras de sete diferentes países da América Latina e Europa, pertencentes a uma rede de cooperação. A coleta de dados se deu pela realização de entrevistas com dirigentes destas IES, bem como levantamento documental e observação direta. A análise de dados envolveu a triangulação destes dados com ajuda de software de análise qualitativa (NVivo). O modelo conceitual proposto identificou seis elementos essenciais do processo de internacionalização das universidades empreendedoras: a internacionalização como pilar estratégico, a capacidade empreendedora do(s) dirigente(s), uma cultura de internacionalização integrada, as práticas de reciprocidade entre parceiros institucionais, a preocupação com a paridade nestas parcerias e, por fim, a aproximação com a indústria. Com estes elementos, foram feitas cinco proposições para futuras pesquisas que compõem o modelo conceitual

Submitted by Joana Azevedo (joanad@id.uff.br) on 2017-08-08T14:33:15Z No. of bitstreams: 1 Dissert Isabella Stroppa Rodrigues.pdf: 1327591 bytes, checksum: fc98fb32d877001047045439792c4e06 (MD5) / Approved for entry into archive by Biblioteca da Escola de Engenharia (bee@ndc.uff.br) on 2017-09-15T16:46:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissert Isabella Stroppa Rodrigues.pdf: 1327591 bytes, checksum: fc98fb32d877001047045439792c4e06 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-15T16:46:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert Isabella Stroppa Rodrigues.pdf: 1327591 bytes, checksum: fc98fb32d877001047045439792c4e06 (MD5) Previous issue date: 2016-12-15 / Esta pesquisa visou contribuir para a compreensão da complexidade de fatores envolvidos no relacionamento entre a universidade e outros entes, sendo, neste caso específico, o foco direcionado para as empresas e o governo, a partir das perspectivas da Tripla Hélice e da Universidade Empreendedora. A universidade brasileira, inserida desde sua criação em um contexto de constantes modificações e reformas, passa constantemente pelo questionamento acerca do seu papel. Recebendo inicialmente a atribuição de ser formadora de mão de obra, inquietações começam a surgir no sentido de enriquecer a atuação da universidade com a possibilidade de formação crítica dos indivíduos e criação de conhecimentos inovadores. Este conflito de percepções perpassa décadas e chega aos dias atuais inserido em um cenário onde se vislumbra o desinvestimento no ensino público brasileiro, o que torna atrativo para as universidades trilhar o caminho de formação de profissionais de acordo com o perfil requisitado pelo mercado, bem como direcionar as pesquisas da universidade para as necessidades das empresas devido à possibilidade de serem elas as potenciais financiadoras das atividades da universidade. No entanto, esta concepção não é linear e nem homogênea no cenário universitário em geral, e também não o é no contexto que envolve a Universidade Federal de Juiz de Fora, onde se aplicou a presente pesquisa utilizando o método do estudo de caso. O intuito desta pesquisa foi compreender como a Universidade Federal de Juiz de Fora se relaciona com a indústria e o governo e, ao mesmo tempo, identificar se ela está demonstrando possuir as características prescritas pelo modelo de Universidade Empreendedora. Neste sentido, foram analisados os três entes envolvidos a partir do estudo de seus posicionamentos oficiais e também, no caso da indústria e da universidade, de entrevistas realizadas com atores institucionais. Este estudo se balizou pela busca da produção de conhecimento capaz de contribuir para o enriquecimento da compreensão acerca desse complexo fenômeno de aproximação da esfera pública com a iniciativa privada, não se limitando apenas a descrições, mas também a explorar as problemáticas decorrentes do tema. / Entrepreneurial University. The Brazilian university, inserted since its creation in a context of constant changes and reforms, constantly goes through the questioning about its role. Initially receiving the assignment of being a trainer of labor, concerns begin to emerge in order to enrich the performance of the university with the possibility of critical formation of individuals and creation of innovative knowledge. This conflict of perceptions goes through decades and reaches the current days inserted in a scenario where the disinvestment in the Brazilian public education is envisaged, which makes it attractive for universities to follow the path of professional training according to the profile required by the market, as well as to direct university research to the needs of companies due to the possibility that they are the potential financiers of university activities. However, this conception is neither linear nor homogeneous in the university scenario in general, nor is it in the context involving the Federal University of Juiz de Fora, where the present research was applied using the case study method. The purpose of this research was to understand how the Federal University of Juiz de Fora relates to industry and government and, at the same time, to identify if it is demonstrating the characteristics prescribed by the Entrepreneurial University model. In this sense, the three entities involved in the study were analyzed from their official positions and also, in the case of industry and university, from interviews with institutional actors. This study was based on the search for the production of knowledge capable of contributing to the enrichment of the understanding about this complex phenomenon of approaching the public sphere with the private initiative, not only being limited to descriptions, but also exploring the problems arising from the theme.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-05-05T19:56:54Z No. of bitstreams: 1 2014 - Darlene do Socorro Del-Tetto Minervino.pdf: 1181310 bytes, checksum: 07f18d807aa1ad03190d98303b3a01db (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-05T19:56:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014 - Darlene do Socorro Del-Tetto Minervino.pdf: 1181310 bytes, checksum: 07f18d807aa1ad03190d98303b3a01db (MD5) Previous issue date: 2014-12-10 / The research work analyzed and reflected how the entrepreneur principle interferes in the field subject formation, having as a study object the Highschool Technician Course in Agriculture offered by the Escola Fam?lia Agr?cola from Pacui, in the city of Macap?. The research investigates which contributions that the entrepreneur pedagogical principle establishes in the students human formation and beyond the professional and market development. The methodology is based in a qualitative approach, using the case study, using the observation technics, dialogues, documents analysis and a quiz application. The data were analyzed in the qualitative way in information triangulation and in loco observations. The results show that the school pedagogical guidelines, dialogue with the entrepreneur teaching to make the students formation influencing in the rural young, in a way to motivate them in the professional and personal development, what generates, consequently, the town development where they are inserted. However, there is a lack of political and social discussion in the reality analysis that deals with the educational public politics in the entrepreneur teaching that goes through the market entrepreneur ideology. So it is necessary that the school takes on the dialogue and the debate on the educational entrepreneur as an education entrepreneurship bias, so as to promote a formation that takes the student critical sense to a change, considering the new established relations by the knowledge society. / O trabalho de pesquisa analisou e refletiu como o princ?pio do ensino empreendedor interfere na forma??o do sujeito do campo, tendo como objeto de estudo o Curso T?cnico de N?vel M?dio em Agropecu?ria ofertado pela Escola Fam?lia Agr?cola do Pacu?, no munic?pio de Macap?. A quest?o da pesquisa investiga quais as contribui??es que o princ?pio da pedagogia empreendedora estabelece na forma??o humana dos alunos para al?m do desenvolvimento profissional e mercadol?gico. A metodologia pauta-se numa abordagem qualitativa, usando o estudo de caso, utilizando-se das t?cnicas de observa??o, di?logo, an?lise de documentos e aplica??ode question?rio. Os dados foram analisados de forma qualitativa na triangula??o das informa??es e observa??es in loco. Os resultados indicam que as diretrizes pedag?gicas da escola, dialogam com o ensino empreendedor para compor a forma??o dos alunos influenciando na vida do jovem rural, no sentido de motiv?-los para o desenvolvimento pessoal e profissional,o que gera, consequentemente, o desenvolvimento da comunidade em que est?o inseridos. Por?m, existe uma falta de discuss?o pol?tica e social na an?lise da realidade no que se refere ?s pol?ticas p?blicas educacionaisdo ensino empreendedor que transcenda a ideologia empreendedora de mercado. ? necess?rio ent?o, a escola assumir o di?logo e o debate sobre o empreendedorismo educacional como um vi?s pedag?gico do ensino, a fim de promover uma forma??o que promova ? mudan?a e osenso cr?tico do aluno, considerando as novas rela??es estabelecidas pela sociedade do conhecimento.